第四单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024 云南专版）

念》中的“菊花”象征母亲坚强，高洁的品格，也象征着母亲对“我”活出精彩人生的期望，烘托了母 志同道合，互相尊重的朋友才是真正的朋友。今后我们要尽量远离那些给我们带来不良影响的人， 的形象，寄托着“我”对母亲的怀念(2分)。24，略 你说对吗？（意对即可得3分）9，示例一：《从百草园到三味书屋》一文描述作者在百草园的雪地上 第三单元综合评价 捕鸟的情景。示例二：《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹都都”，吡吡地吹上两三天，享 1.D【解析】D.“chù”应改为“c心”。2.B【解析】B.“撤”应改为“澈”。3.C4.A【解析】画线 受一份游戏的快乐。示例三：《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子 句子成分赘余，应删去“结果”。故选A。5.C6.(1)影入平芜江水流(2)星汉灿烂(3)断肠人 还阳半刻。（任写一处即可得2分）10.示例一：《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一 在天涯(4)一夜征人尽望乡(5)海日生残夜(6)江春入旧年7.“书香云南·全民阅读月”系列 些枯燥乏味的书。示例二：《五猖会》一文中去看迎神赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和 活动于4月份举行，活动包括精品图书联展，经典诵读，读书节等内容，其中精品图书联展活动包括 痛苦。示例三：《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。（任 线上和线下两部分。（意近即可得2分）8.主体图案为一本竖直着打开的书，书的封面、封底上分 写一处即可得3分)11.D【解析】D.有误，【乙】诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”是运用了 别画有窗户和阶梯(1分)。寓意：书籍是一扇窗户，可以打开眼界：读书是进步的阶梯，可以让我们 拟人的修辞手法，将明月当作使者，把自己的愁心托付给明月，而不是比喻的修辞手法。12.【甲】 到达理想和人生的更高处(2分)。9.①范爱农②鉴略10.示例：衍太太不能入群。衍太太和 诗连用地名勾勒出一幅千里蜀江行旅图，体现出诗人江行之快和对故乡的思念之情不断加深，营造 离可亲的外表下，隐藏着坏心眼，不是个令人喜欢的人物。她心术不正，给“我”看不健康的书籍，唆 出清朗秀美的意境(1分)。【乙】诗连用地名强调了友人被贬之地的偏远和路途的艰难，表达出诗人 使“我”偷母亲的首饰变卖。（或她自私自利，对自己的孩子很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏 对友人被贬的同情，牵挂和担忧之情(1分)。13.(1)不久，一会儿(2)相比(3)应对，回答 事。或她迷信，让“我”在父亲临终前呼碱。)（表明观点，言之有理即可得3分）11.A【解析】A.有 (4)凭借，按照14.(1)他长兄的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞起。”(2)立即按照黄豌说的报告太 误，由标题中的“左迁”可知，好友不是升官而是被贬谪。12.示例：合适。这两句诗表达的是诗人 后。15.示例：我认为“柳絮因风起”一喻更好。它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴：而 与友人离别的牵挂担优、依依不舍之情，所以可以作为毕业赠诗送给同学，表达和同学离别的依依不 “撒盐”一喻所欠缺的恰恰就是这种意蕴。（表明观点，言之有理即可得2分）16.【乙】文主人公没 舍之情。（表明观点1分，理由1分）13.(1)同“悦”，愉快(2)迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 有正面直接回答，而是把“日食之余”比喻为月初之月，以常见之物形容不常见之物，机智巧妙地回答 (3)停止，完结(4)尊崇，尊奉14.(1)在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。 了别人提出的间题。（意对即可得2分） (2)我阅读孔氏的书籍，就可以想象到他（孔子）的为人。15.忠信习品德16.①孔子讲求 参考译文： 良好的学习方法：②有谦虚的学习态度：③有大度宽厚的待人胸怀：④有坚定不移的志向。（任意答 【乙】黄豌从小就聪明。祖父黄琼担任魏郡太守。建和元年正月发生日食，京城里看不到（那次 出两点即可得2分 日食的情况)，黄琼把他听到的情况报告（朝廷）。太后召见他问他日食的情况。黄琼思考该如何回 参考译文： 答太后的询问却不知道该如何描述。（当时）年仅七岁的黄豌在旁边，说道：“为什么不说日食剩下的 【乙】太史公说：《诗经》有这样的话：“锐峨的高山令人仰望，宽阔的大路让人行走。”尽管我不能 就像月初的月亮呢？”黄琼忧然大悟，立即按照黄豌说的报告太后，并且认为黄琬十分与众不同，便十 回到孔子的时代，然而内心非常向往。我阅读孔氏的书籍，就可以想象到他（孔子）的为人。去到鲁 分喜爱他。 地，观看仲尼的宗庙祠堂，车辆服装、礼乐器物，儒生们按时在孔子故居演习礼仪，我流连忘返以至于 17,作者从视觉，听觉和触觉来描写夏天。通过视觉描写如“山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的 留在那里不愿离去。天下从君王直至贤人，是很多很多了，生前都荣耀一时，死后也就完了。孔子是 厚发”，呈现出绿色植物迅速生长的景象。触觉描写如“火红的太阳烘烤着金黄的大地”，让人感受到 个平民，传世十儿代，学者尊崇他。上起天子王侯，中原凡是讲习“六经”的都要以孔夫子为标准来判 复天的炎热。听觉描写如“烦人蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣”，展现了复日特有的声音。这些共 断是非，孔子可说是至高无上的圣人了！ 同营造了让读者感同身受的夏日氛围。（从视觉、听觉和触觉任一方面举例分析即可得2分） 17.运用比喻的修辞手法(1分)，将积云比作小土丘，将卷云比作天鹅的羽毛和少女的发丝，生动形 18.运用比喻和拟人的修辞手法(1分)，将高粱、玉米的花穗比作“喇叭筒”，以“挑着”“举”“前进”等 象地描绘了春天云朵的形态变化万千(1分)，使读者仿佛身临其境，感受到春天的趣味(1分)。 同，赋予棉苗，高粱、玉米，瓜秧以人的情态，形象地写出了夏天植物们的活力与生机，突出了事物具 18.朱自清笔下的春天是新生的、美丽的、充满活力且有着蓬勃向上力量的，引领着人们向前发展(1 有的旺盛的生命力(1分)，表现了作者对夏天的喜爱和赞美之情(1分)。19，示例：作者眼中的夏 分)。本文中的春则冷暖无常、阴晴不定、反差极大，但这种善变又是一种生命的蜕变，能带来新生， 天是紧张、热烈，急促的，是充满磅礴之势的，是金黄的，是一个承前启后，生命交替的旺季(2分)。 引导万物欣欣向荣(1分)。 19.示例：生活如春天般多变，挫折似春寒。追梦途中，失败与质疑等 表达了作者对夏天的喜爱与赞美之情(1分)。20.①“我”和父亲比手大②父亲执意要送“我”到 困境常伴，这是成长的磨砺，我们应乐观面对，持续奋进，方能如春天战胜春寒迎来繁花，达成梦想， 火车站③不能平静，愧疚④感恩，幸福21.运用了动作描写(1分)，“叫、跑，拽，冲”等动词写出 获得幸福。（言之有理即可得3分）20.(1)老师巧妙化解男生的恶作刚，以“愚人节”为契机给同学 了父亲买到票，拉着“我”上车的高兴心情(1分)，表现了浓浓的父爱(1分)。22.①结构上，结束全 们讲西方文化知识，让同学们感受到英语的魅力。(2)英语早读课带同学们到河岸草地读书，鼓励大 文，照应文章开头和标题，使文章结构完整(1分)。②内容上，写出了“我”对父亲的感激之情，深化 家大胆朗读英语并分享自己学英语的经验。(3)考试前夕，老师发现“我”写信未批评，而是将信纸折 了文章主题(1分)。23.①“父亲的手”作为线索，贯穿全文：②设置悬念，激发读者的阅读兴趣： 成五角星鼓励“我”，让“我”释然并用心复习英语。（一点1分，共3分）21.(1)这句量物描写营造 ③含蓄地点明了中心：对父爱的赞美。（每点1分，共3分）24，略 了温馨，和谐，美好的课堂织围，烘托出老师讲课的精彩以及同学们沉浸其中的状态(1分)，从侧面 第四单元综合评价 表现了老师独特的教学魅力，也暗示了老师的到来给“我们”带来了积极的影响(1分)。(2)“清 1.B【解析】B.“2han”应改为“nin”。2.D【解析折】D.“绕”应改为“挠”。3.C4.D5.B 晰”意为清楚明白(1分)。虽然岁月使诸多往事模糊，但同学们对女老师的印象却深刻难忘，说明老 6.乡书何处达归雁洛阳边杨花落尽子规蹄尚思为国戍轮台晴空一鹤排云上人不知而不但 师对“我们”的影响之深，表达了“我们”对老师的赞美与感微(1分)。22.文中英语老师与莎莉文 7.创新了亚运点火仪式，亚运闭幕式上的设计思想与灵感均来源于中华优秀传统文化，让科技与文 老师都有独特的教育方法(1分)：他们都给学生带来了积极影响，使学生受益终身(1分)。23.制 化相融合，赋予科技以温度和情怀。（意近即可得3分）8.示例：打开支付宝，搜索“智能亚运一站 造悬念，吸引读者的阅读兴趣(1分)，同时突出英语老师对“我”的影响之大，强调“我”对她的感激之 通”：进入该小程序：选择“亚运商城”，进而可以购买需要的亚运吉样物。9，①白骨夫人②搬弄 情(2分)。24.略 是非10.示例一：孙悟空。孙悟空符合罗曼·罗兰所说的英雄主义，孙悟空追随唐僧一路上遇到千 期中综合评价 难万险，但孙悟空依旧积极、乐观，遇到困难想办法、出点子，勇敢面对，从不放弃，坚持到底。示例 1.B【解析】B.“kuang'"应改为"guang”。2.D【解析D.“锭”应改为“绽”。3.C4.A【解 二：范爱农。范爱农不符合罗曼·罗兰所说的英雄主义，范爱农是一位觉醒的知识分子，他清醒地认 析】画线句子关联词语搭配不当，“即使”应改为“如果”。故选A。5.A6.乡书何处达归雁洛 识到了当时社会的黑暗，但他无法在黑暗的社会上立足，也无力改变，他内心痛苦、悲凉，最终也造成 阳边遥怜故园菊应傍战场开不知何处吹芦管一夜征人尽望乡7.示例：甲同学：网铬上能 了他的悲剧结局。（任选一位，言之有理即可得3分）1山.C【解析】C.应是动态的“流水”与静态 交到真正的朋友(1分)。乙同学：网络上交不到真正的朋友，网锋交友应慎重(1分)。8.示例：小 的“小桥”“人家”相映，更显出环境的幽静。12.这首小令蕴含者作者长期源泊异乡的孤独寂寞及 王，我知道你是一个大方仗义的人，只是“君子之交欲如水”，真正的朋友不是靠金钱来维系的，只有 思念家乡的情感(1分)。李白则在秋泶里蕴含了自己即将离开故乡时内心的幢憬及想念的复杂情 第17页（共32页） 第18页（共32页） 感(1分)。13.(1)达到(2)轻薄(3)告减(4)即使14.(1)不学习就没办法增长才干，没有 出去了，那人料想自己必定死在坑中，但熊妈妈又回来了，坐在人身边。人明白了它的意思，便抱着 志向就没办法使学习有所成就。(2)看书有领会的时候，（就）写在他的衣服上，来记住这件事。 熊妈妈的腿，熊妈妈立即跳出，于是（那人）就没有死。啊，人们都说禽兽没有情义，但看这熊（的行 15.劝勉儿子要动学励志，修身养性，要从淡泊、宁静中下功夫，最忌息惰浮躁。（意对即可得2分） 为)，怎么能说动物没有情义呢！ 16.①须有“志”。明确志向，选定目标。②须能“静”。屏除杂念和干扰，保持宁静专一的状态，专心 17.【链接1】：对比1935年与现在，可以看出，糖尿病患者人数的增长速度远大于世界人口增长速度 致志地学习。③须能“勤”。不怕苦皆累，刻苦勤奋地学习。①须惜“时”。善于利用时间，能在生活中 (1分)。【链接2】：静态生活方式可能导致的死亡率最高(1分)。18.①运动能促进血液循环和新 挤出时问来学习。（答对四点即可得2分） 陈代谢，提高人体免疫力，预防疾病。②高强度运动能消耗能量，减轻体重；低强度运动可以增进食 参考译文： 欲，增加摄入人体所必需的营养成分。③运动使人愉快，调节心理状态，缓解不良情绪。④运动对某 【乙】任末十四岁时，求学没有固定的老师，背着书箱（四处求学）不怕路途遥远，危险困阻。（他） 些疾病还有特殊的疗效。（每点1分，答出三点即可）19.(1)周一至周五应增加运动量。(2)周 常常说：“人如果不学习，那么凭什么成功？”有时靠在林木下，编白茅为小草屋，削荆条制成笔，挤树 一至周五可以各种运动交替进行。(3)周六应减少运动量，运动量的增加应循序渐进。周日打羽 汁作为墨。晚上就在星月的辉映下读书，如果视线昏暗，就捆麻蒿点燃，用它来照明。看书有领会的 毛球的时间最好调整到早饭1小时之后。周六、周日最好不要连续打羽毛球。20.(2)外婆多次用 时候，（就）写在他的衣服上，来记住这件事。学生们敬佩他的勒学，另用干净的衣服交换他的脏衣 篮子营救阿灰(1分)(3)外婆敲饭盆走街串巷寻阿灰(1分)21.示例：⑧温和亲切（耐心平静） 服。（他）快死时告诚说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着一样：不学习的人即便活着，也只能说是 外婆想鼓励阿灰，给它信心，让它放心，让它有勇气跳到篮子里。（任选一处，言之有理即可得3分） 行尸走肉罢了” 22.父亲眼中，阿灰愚笨无用还与“我们"争食，对阿灰的态度是厌恶、嫌弃(1分)：而外婆则把阿灰当 17.C【解析】C.材料三中，鲁迅和张广厚的故申是为了说明他们是如何通过读书获得成就的，而不 孩子一样对待，包容，关爱阿灰(1分)。作者写父亲的态度来衬托外婆对阿灰无私关爱的不易与难 是为了“追求功名”。18.示例：妈妈，我知道您担心我读课外书籍会耽误学习，但其实读书和学习 得(1分)。23.两篇文章都是写猫，都表达了对猎的喜爱之情(2分)。选文讲述了阿灰得到外婆 并不矛盾。正如古人所说：“读书破万卷，下笔如有神。”读书可以开钢我的视野，提高我的写作能力， 的格外照料与关爱，活得自在惬意，任性洒脱，表现了人对生命的尊重，人与动物之间和谐共生的美 对我的学习也有很大的帮助。请您相信我，我会合理安排时间，既保证学习不受影响，又能享受到阅 好(1分)。郑振铎的《猫》叙述了第三只猫因“我”的偏见而含冤死去，表达了对弱者的同情和怜悯， 读的乐趣。请您支持我阅读课外书籍，好吗？（言之有理即可得3分）19.示例一：我更赞同第一种 以及深深的自责(1分)。24.略 看法。流行作品具有鲜明的时代特色，反映了当代人的思想情感，能激发学生的阅读兴趣，具有实用 第六单元综合评价 价值，读起来既轻松，又快速，而且有些流行作品还能为写作提供素材。示例二：我更赞同第二种看 1,D【解析】D.“x应改为“q”。2.C【解析】C.“慨”应改为“概”。3.BA4.A【解析】 法。经典名著经过了时问的淘洗，内潮更丰富，文化底蕴更深厚，能够开阁视野，陶治情操。（表明看 A.文段中画线的句子语序不当，应该把“丰富的”放到“提供”后面。5.A6.河流大野犹嫌束山 法，理由合理即可得3分)0.快乐（或：愉快）对抗风雨（或：抵抗风雨）。21.(1)运用比喻和拟人 入潼关不解平日月之行星汉灿烂夜侧卧听风吹雨铁马冰河入梦来7.示例：妈妈，滇池水 的修辞手法(1分)，生动形象地写出了夕阳大而红，柔和沉静的特点，烘托出小黑颈鹤与小伙伴们一 上观光巴士专线开通了，我们坐在巴士上可以看到滇池、西山睡美人、草海隧道湿地公园等，还能与 起玩耍后的惬意，与父母在一起幸福的心情(1分)。(2)这些动词生动形象地描绘出小黑颈鹤在 红嘴鸥互动，单程30分钟左右，每人100元，我们如果去的话可以有两个时间乘船，分别是下午一点 暴风雨中奋力挣扎的情状和成长的过程(1分)，表现了小黑颈鹤勇敢拼搏的精神(1分)。22.坚毅 和三点。周末我们一起去体验一下吧，可以吗？（语言流畅、得体，介绍要点齐全即可得3分）8.示 (1分)此刻的小黑颈鹤成功战胜了暴风雨，获得了真正的成长，在这样的夜晚，他的内心变得坚 例一：解锁寒假：坐水上观光巴士，与滇池美景邂近。示例二：假日去哪？坐水上观光巴士，看西山滇 毅，勇敢(2分)。23，示例：选择送给史铁生。理由：我想借小黑颈鹤坚毅、勇敢的精神，鼓励史铁 池美景。示例三：且乘滇池水上巴士，饱览西山山水之美。示例四：坐滇池水上巴士，阅西山水上风 生直面生命的残缺遗憾，勇敢坚毅地“好好儿活”。（任选一位，理由符合要求即可得3分）24.略 光。（符合要求即可得2分）9.(1)③(2)①(3)②(4)①10，示例一：鲁迅。他心怀救国教 第五单元综合评价 民之志赴日学医，发现唤醒民众的思想为救国首要，毅然回国弃医从文。出走为民，归来为国，炽热 1.C【解析】C.“m应改为“m”。2.D【解析】D.“喧”应改为“暄”。3.A4.B【解析】B.画 的爱国之情始终如一。示例二：孙悟空。无论是保护唐僧不远万里西天取经，还是归来一路奔被，惩 线句子语序不当，应改为“春天，西湖边的柳树是一道独特的风景线”。5.D【解析】D.蒲松龄是 恶扬善之心不变。（任选其一，阐述合理即可得3分）1山，D【解析】D.有误，《秋词》（其一）采用直 清代文学家。6.①枯藤老树昏鸦②小桥流水人家③自古逢秋悲寂寥④我言秋日胜春朝 抒胸臆的手法，表达了作者对秋天的独特感悟：《天净沙·秋思》是借量抒情，借秋景抒发羁旅之思 ⊙河流大野犹嫌束⑥山岛竦峙7.乙同学向学校生物教师咨询8.卷羽鸭鹕是一种大型的白色 12.《秋词》（其一）表现出昂扬奋发的精神面貌，抒发了诗人的豪迈乐观之情(1分)。《天净沙·秋 水鸟，你想知道卷羽鹃鹕的相关情况，就要联系省农业农村厅渔业处进行采访，该单位工作涉及水生 思》表达了游子的悲秋和思乡之情(1分)。13.(1)告知，开导(2)同“释”，解除，消除(3)停止 野生动物保护。9，铁扇公主菩提祖师10用途：芭蕉扇，一扇熄火，二扇生风，三扇下雨(1 (4)满足14.(1)你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？(2)茿星也将会出现 分)。原因：借来的芭蕉扇是假的，不能灭火，反而使火势越来越大，无法过火焰山(2分)。11.B 在梦里，哪里只是彗星呢！5.不再担心天塌地陷了(1分)。杞人不再担心天塌地陷了(1分)。 【解析】B“第二句写想象的处象”“幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池”错误，第二句是实写眼前荥。 16.【甲】文中的“晓之者”是通过解释说理的方法，让杞人打消了忧虑(1分)。【乙】文中的晏子则通 12.杜甫笔下的“好雨知时节"将雨拟人化，借雨表达了诗人对春雨适时而下的喜悦和赞美之情(1 过批评警告的方式，提醒绿公真正会导致亡国的因素(1分)。（意对即可） 分)：李商隐笔下的“巴山夜雨涨秋池”通过秋夜雨绿抒写客愁旅况，渲染了孤独凄凉的氛围，流露出 参考译文： 羁旅之愁与不得归之苦(1分)。13.(1)仅，只(2)狡猾(3)掉落(4)于是，就14.(1)骨头已 【乙】景公梦见彗星。第二天，召来晏子询问说：“我听说，有彗星出现的国家一定会亡国。昨夜， 经扔完了，但两只狼像原来一样一起追赶。(2)小熊已经全部出去了，那人料想自己必定死在坑中。 我梦见了彗星，我想召占梦的人来占这个梦。”晏子回答说：“君王的生活起居没有节制，缝制衣服设 15.不仅仅是饿狼。狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那种贪婪、凶限、狡诈，愚蠢的恶人。这个 有限度，不听正确的意见，大兴土木没有停止，征收赋税没有满足，役使民力好像怕使用不尽，万民怨 故事告诉我们对待像狼一样的恶人就应该像屠户一样敢于斗争，善于斗争，这样才能获得胜利。（意 恨不满，弗星也将会出现在梦里，哪里只是普星呢！” 对即可得2分)16.狼：狡诈、凶限，懂得心理战，懂配合作战(1分)。熊：有情义，知道人肚子饿，给 17.(1)宽朗的大河的阻挡(2)循着马蹄印，却朝着相反的方向寻找18.作者把浪头奔涌比作白鹅 人吃果子：自己搬家，还把人救出来(1分)。 拍着翅膀，不仅突出了浪势汹涵，柠檬螺飞越大河十分艰难，同时也让文字更富于童趣与美感。（意 参考译文： 对即可得3分)19.示例：一路向前的柠檬蝶，始终寻觅心中的花田，传达出坚持梦想、勇敢执着的 【乙】有一个人到山里射鹿，忽然掉进一个坑里，看到有几头小熊。一会儿，有只大熊进入坑里， 信念：花田被大水淹没，柠檬蝶一次次扎向水面，寻找心中的花田，表现了对纯真理想的追求，这种不 那人认为它肯定会伤害自己。过了很久，大熊把果子分给儿个孩子。最后给了那人一份。这个人饿 妥协也是一种坚守。（言之有理即可得3分）20.“令人神迷的摇晃感”是指具有天真的童心，童真， 了很久，目着生命危险吃了。大熊似乎很同情他。每天早上，熊妈妈觅食回来，就分给他一份果子， 童趣，天马行空的想象力(2分)。体现“摇晃感”的事情有：三岁的儿子说“南瓜”是“很难的瓜”：“芥 这个人依赖熊妈妈给的果子用来活命。后来小熊长大了，熊妈妈把它们一一背出坑。小熊已经全部 菜”是“借来的菜”：“猕猴桃”是“迷路的猴子的桃”（任答三件即可得1分）。21.示例：运用了动作 第19页（共32页） 第20页（共32页）第四单元综合评价 5.将下列句子填入文段横线处，与上下文衔接最恰当的一项是 (时间：150分钟满分：100分)》 提起云南，人们会眯起眼来，一道光芒翻山越岭投向南方，投向天上的彩云， 是人们向往已久的方向。这里有大理三月的好风光，；这里有美丽的香格 一、积累与运用(15题，每题2分，第6题6分，共16分) 里拉， ;这里有丽江古城， :西双版纳的女孩会跳孔雀舞，；梅 阅读下面文字，完成1~4题。 里雪山会时不时显露出金色之顶，让有缘人一睹光芒… 寻一方静谧之处，读一本成长之书。来到杭日战场上，我认识了纯粹的共产党 ①无数的金花姑娘让你目不暇接②蓝色山谷总是让人迷路和不解③会唱民 员白求恩，他满腔热枕(ch),对技术。从他的身上，我学到了可贵的精神 谣的歌手不知谁惹了他，总是显得那么优郁①能引得孔雀开屏与其比美 品质，让我不再拈(zhO)轻怕重。走进《回忆我的母亲》，我认识了一位勤劳能千 A.③②①④ B.②③①④ 的母亲，她支持儿子参加革命，周济()比自己更穷的亲戚。从她的身上，我学到 C.①②③④ D.③①②④ 了 一、任劳任怨的品质。翻开《梅岭三章》，我认识了为革命取义成仁，视死如 6.名篇名句默写。（每空1分，共6分） ! “情”是文人墨客的内心流露。读《次北固山下》让我们知道，借“鸿雁传书” 归的革命领袖陈毅。从他的身上，我感受到革命者的，坚定革命必胜的信 的典故抒发思乡之情，可以用“ ”,读《闻王昌龄左 念！阅读《再塑生命的人》，我遇见了与不幸命运抗争的海伦·凯勒，她百折不绕， 迁龙标遥有此寄》让我们知道，借落花抒发飘零之感、离别之恨、迁谪之远，可以用 让黑暗的世界变得花团锦簇。读书时要是遇着难题，我会刨根究底，直到解决了为 ,闻道龙标过五溪”：读《十一月四日风雨大作》（其二）让我 止：要是碰到一本好书，我就会地读下去。阅读使我面对生活的困境不再徘 们知道，即使年纪大了，也要有“優卧孤村不自哀， ”的报国 徊、不再帐(chàng)然，心怀美好与理想，奋然前行. 之心：读《秋词》（其一）让我们知道，写秋天也可以不写“悲秋”，可以写“ 读书是为了遇见更好的自己。通过阅读，使我们的阅读量迅速增加，思想也得 ,便引诗情到碧霄”这样的一鹤排云的盛景：读《〈论语〉十二章》让我 到增强，阅读能力得以提升。人生何尝不是一本美不胜收的书呢？ 们知道，做人要有宽广的胸怀，当别人不了解自己、误解自己时，应该做到“ ,不亦君子乎”。 1.文中注音不正确的一项是 二、综合性学习(7~10题，共10分) A.忱(chén) B.拈(zhan) C.济(ji) D.怅(chang (一)学习与探究(5分) 2.文中加点词语有错别字的一项是 阅读下面的材料，完成7~8题 A.纯粹 B.任劳任怨 材料一杭州亚运会广受好评。开慕式上，“数字火炬手”带着1亿多人的心愿点 C.取义成仁 D.百折不绕 燃杭州亚运会主火炬，这是亚运史上首个数字点火仪式：闭幕式上，“数字火炬手” 3.文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是 比心，回首，依依惜别，然后奔向远方…此时此刻，科技不再只是无情的工具，而 A.精益求精 温和善良 豪放 翻来覆去 是被赋予了情怀与温度，成为我们与世界相连的温暖纽带。 材料二杭州亚运会点贵率最高的作品都蕴含了共同的设计理念。 B.一丝不苟 宽厚仁慈 豪放 翻来覆去 外 C.精益求精 宽厚仁慈 豪迈 通宵达旦 作品一：火炬“薪火” 作品二：“水墨入诗画” D.一丝不苟 温和善良 豪迈 设计思想源自中华五千年的良渚文化， 设计灵感源自传统的水墨画，展 通宵达旦 方圆相融，昂然而立。 现宋韵之美，演绎中国风雅。 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A.通过阅读，使我们的阅读量迅速增加，阅读能力得以提升，思想也得到增强。 材料三 “智能亚运一站通”使用方法 B.通过阅读，我们的阅读量迅速增强，阅读能力得以提升，思想也得到升华。 支付宝搜索“智能亚运一站通” C.阅读，使我们的阅读能力得以提升，思想得到升华，阅读量也迅速增强。 进入“智能亚运一站通”小程序 D.阅读，使我们的阅读量迅速增加，阅读能力得以提升，思想也得到升华。 美食通出行通赛事通实时翻译亚运商城更多 第1页（共8页） 第2页（共8页） 7.阅读材料一、二，概括杭州亚运会成功出圈的原因。(3分) C.静态的“流水”与动态的“小桥”相映，更显出环境的幽静。 D.“断肠”，在这里是形容悲伤到了极点。 12.这首小令与李白的《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”都写到 8.请你告诉小语如何使用“智能亚运一站通”购买吉祥物。(2分) 了秋天的景象，二者表达的情感有何不同之处？(2分) (二)名著阅读(5分) 9.下面是一段摘自《西游记》的选段，请判断选段中字母所代表的人物，并揣摩人物 (二)阅读下面文言文，完成13~16题。(10分) 性格特点，把表格填写完整。(2分) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷藤？”行者道：“他是个 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不 潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行 能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 字，叫做‘A’。”唐僧闻说，倒也信了。怎禁那B旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍 (诸葛亮《诫子书》) 凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！” 【乙】任末心年十四时，学无常”师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，则何以 字母序号 人物称号 性格特点 成？”或依林木之下，编茅为庵⑧，削荆①为笔，刻©树汁为墨。夜则映星望月，暗则缚 A ① 诡计多端 麻蒿”以自照。观书有合意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易 B 猪八戒 ② 之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存：不学者虽存，谓之行尸走肉耳！” 10.法国文学家罗曼·罗兰说：世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后 (节选自《拾遗记》) 依然热爱生活。请从下列名著人物中任选一位，结合他的经历谈谈你对这句话 【注释】①任未：东汉人，少习《齐诗》，学识渊博。②常：固定的。③笈：书箱。 的理解。(3分) ④庵：茅草小屋。⑤荆：灌木名。⑥刻：挤、榨。⑦蒿：蒿草。 《西游记》孙悟空 13.解释下列句子中加点词的意思。(2分) 《朝花夕拾》范爱农 (1)非宁静无以致远 致： (2)险躁则不能治性 险： (3)临终诫日 诫： (4)虽死犹存 虽： 14.用现代汉语翻译下列句子。(4分) 三、阅读(11~23题，共34分) (1)非学无以广才，非志无以成学。 (一)阅读下面这首元曲，完成11一12题。(4分) 天净沙·秋思 马致远 (2)观书有合意处，题其衣裳，以记其事。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 11.下列对这首小令的赏析，有误的一项是 ( )(2分) 15.【甲】文诸葛亮写这封信的目的是什么？(2分) A.“天净沙”是曲牌名，与作品内容没有直接的关系。 B.这首元曲运用了白描的手法，勾勒了一幅苍凉萧瑟的秋景图。 第3页（共8页） 第4页（共8页） 16.诸葛亮认为“才须学也”，请结合两篇文章谈谈应该如何有效开展学习。(2分) D.家庭和学校要营建阅读的条件或氛围，家长要培养孩子良好的读书兴趣和 习惯。 18.假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写一段话劝说你的妈妈。要求使 用一句读书名言。(3分) (三)阅读下面文章，完成17~19题。(8分) 材料一 我们每天接触媒介的时间 网民上网的主要活动 读报 ☐15.50分钟 网上阅读☐18% 读书 ☐13.43分钟 玩游戏口 ☐37% 期刊☐10.05分钟 欣赏音视類口 ☐52% 19.在探讨中学生应该阅读哪类书时，同学们说法不一：有人认为应该多读流行作 上网 ☐50.78分钟 聊天口 ☐70% 材料二某地所做的一项调查显示，有近40%的家庭“三无一有”：无文学书、无杂 品，因为它读起来轻松省力，吸收快：还有人认为应该多读经典名著，因为它是 古今中外文化的精华。对此，你更赞同哪一种看法？请说明理由。(3分) 志、无报纸，有电视。大人和小孩每天一块看电视的时间可能超过1个小时，一起 读书的时间却不到15分钟。 材料三 鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异， 学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书又买 (四)阅读下面文章，完成20~23题。(12分) 了一串红辣椒。每当晚上寒冷夜读难耐时，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里爵着，辣 黑颈鹤宝宝的幸福独白 得颜头直冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国 ①我叫黑颈鹤，我的家在中国的青藏高原，这里雪峰皑皑，云雾茫茫。 著名的文学家。 ②妈妈每个生育期只能产两枚蛋，为了孵化我们，爸爸妈妈分工默契，一个坐 张广厚吃书 巢孵卵，另一个就在旁边觅食和巡逻守卫。终于有一天，我竭尽全力地啄开蛋壳， 数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有 看到了阳光明亮、云水相接、碧草连天，还有热盼着我们到来的父亲母亲。 用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。 ③这真是一个美好的世界。 因为经常反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑 ④刚出生的我，身躯娇小，披着一身嫩黄的绒毛，和我身躯高大、羽毛黑白分明 说，这哪叫念书啊，简直是吃书。 的父母亲形成有趣的反差萌。我的父母相亲相爱，格尽职守，一个外出觅食，一个 材料四为了学生阅读的方便，学校建议在教室里增设“小书架”，面对这提议，学 就留下来照看孩子。在父母的悉心照顾下，我的个子长得飞快，已经快要赶上爸爸 生和家长反应不一。我认为增设“小书架”很有必要。首先，阅读本身就是学生学 妈妈了，新长出的羽毛带着淡淡的黄色。 习的一部分，设置“小书架”能够便于我们利用机动时间进行阅读；其次，合理而有 ⑤一夜之间，青藏高原气温骤降。我出生的家园变得一片干枯荒凉，食物也匮 序地摆放完全可以让“小书架”有一席之地，而且增设“小书架”更能营造良好的阅 乏起来。此时，还在学飞的我们将在爸爸妈妈的带领下开启首次秋日迁徙。 读氛围。 ⑥对于飞翔技术还不熟练的我来说，这实在是一场巨大的挑战。飞行时，爸爸 17.对以上材料的理解与分析，不正确的一项是 )(2分) 妈妈把我夹在中间，一前一后守护着我。路上觅食需要不断地停停歇歇，给这场旅 A.从调查数据分析，当前我国国民的阅读现状不容乐观，亟待提高。 途增添了许多的危险，但是我们乐在其中，一家人齐齐整整飞越千山幕雪，万里 B.要改善国民阅读现状，建议少上网多读书，上网时多一点阅读少一点娱乐。 层云。 C.文学家鲁迅和数学家张广厚读书为追求功名的故事，给予了我们深刻的 ⑦我们终于抵达了目的地，这里很冷，海拔比我的出生地更高，好在这里有一 启示。 片外冷内热的活水。许多黑颈鹤的父母都带着他们的孩子来这里越冬。 第5页（共8页） 第6页（共8页） ⑧清晨，阳光冲破云雾，照在水面上，为湖面披上一件金色的纱衣。我和小伙 配文1 配文2 伴们在一起玩耍，好不惬意。我们时而伫立不动，时而引吭高歌，时而翻潮起舞，时 夕阳渐渐收敛了光芒，像一只光焰 我开始不停地拔弄着眼前的泥沼， 而悠闲漫步。黄昏，晚霞如彩蝶翩潮于碧蓝的天慕，浑圆而金红的落日立于彩霞的 柔和的大红灯笼，挂在云海与山间。 用翅膀扑打着水面，向枯草丛挪动。 (从修辞手法的角度) (从加点词表达效果的角度) 中央，潇洒地透着无与伦比的光芒…夕阳渐渐收敛了光芒，像一只光焰柔和的大 (1)品析： (2)品析： 红灯笼，挂在云海与山间。 ⑨一个早晨，我睁开眼睛，发现爸爸妈蚂不见了，不只是我，父母们像是商量好 了一般，把跟我一样的小伙伴们扔在这里，悄悄飞走了。 ⑩“蚂妈…” ①无论我们怎样撕心裂肺地呼喊，都没有爸爸妈妈的任何回应。 【配图设计】 22.阅读文章第☑段，为明信片设计配图方案。(3分) ②这天，强劲的山风裹挟着云雾，贴着地面翻卷、滚动，墨色的浓云挤压着大 构图元素 细节处理 地，温暖的活水变成了一片黑海，一道手腕粗细的紫色闪电狠厉地横劈天空，黑云 画面中小黑颈鹤的眼神应该是下面词语中的哪一种？请你 被炸开一道裂缝，“哗”的一声，大雨就像塌了天似的从天空中倾泻下来，小伙伴们 结合文章内容，简要说明原因。 一个个在我眼前远去，远去，最后消失了。 黑颈鹤、深蓝 惊恐 无奈 坚毅 的天空、一轮 ⑧此刻，胆怯、无助交织在我的心里，但我立马意识到再也不能依赖谁了，我必 我选择 ,原因： 明月 须要独自对抗风雨。我开始不停地拨弄着眼前的泥沼，用翅膀扑打着水面，向枯草 丛挪动。 ④风停雨歇后，天空清碧如洗，我长这么大，还从未见过净成这样的夜空。月 【卡片赠送】 23.这张明信片你想送给下面所给人物中的哪一位？结合人物经历及选文内容，阐 亮注下如银的光波，酒在我的身上，星星触手可及。 述理由。(3分) ⑤慢慢的，我的羽毛开始变得鲜亮。深浅不一的黑色、白色，在阳光下犹如软 缎一样闪闪发光，我长成了真正的黑颈鹅鹩。我和伙伴们相约一起启程远行，奔赴我 们的出生地，去寻找爸爸妈妈。 ⑥我鼓动翅膀飞上云霄，顺着气流一路滑翔，突然明白爸爸妈妈专程带我们来 到这个高海拔地过冬的良苦用心。 《秋天的怀念》史铁生 《再塑生命的人》海伦·凯勒 ⑦相聚和分离，都是爸爸妈妈深爱我们的一部分。我们将在这条充满温情记 忆的路线上，像我们的父母一样御风飞雪，穿云破雾，度过春秋寒暑，栖息在这片最 美的雪域高原。 四、写作(40分) (选自“央视网”，有改动) 24.阅读下面文字，按要求作文。(40分) 你的气质里，藏着你读过的书。我始终相信，我读过的所有书都不会白读， 【内容梳理】 它总会在未来日子的某一个场合帮助我表现得更出色。 —董卿 20.根据选文内容将下面括号补充完整。(2分) 读书不一定能让你拥有富庶的生活，但可以让你拥有富庶的生命。你读过 孵化出生迁徙越冬嬉戏玩要风雨摧残(B)真正长大 的书，走过的路，增长的见识，提升的阅历，都会成为人生中最美好的事。愿你用 惊喜 (A) 愜意 茫然 复杂自豪 生活所感去读书，用读书所得去生活，不畏岁月，永远坦荡。 任务一：请以“读书”为话题，结合自己的读书经历，写一篇文章，题日自拟。 A 任务二：请以“读书使我”为题目，写一篇作文。 B 要求：(1)若选任务二，须将题目补充完整再作文：(2)立意自定，文体自选 【配文欣赏】 (诗歌除外)：(3)不得在文中泄露个人和学校信息：(4)600字左右，书写工整， 21.小语制作“梦想”明信片时选择了以下两段配文，请你帮他品析。(4分) 字迹清楚。 第7页（共8页） 第8页（共8页）