专项训练卷二 名句默写与文学文化常识-【优+密卷】2025-2026学年六年级上册语文（统编版五四学制·新教材）

③句进一步展开救接行动（转移群众，分发物资）， (7)A解析：本题考查句子排序。题日猫述了古 文学文化常识 连忙松手，十字架重重地压在小茨冈的身上，鲜 体现抗洪的关健过程。①句写洪水退去后的善后 人在冬日里追求风狼情趣的场景，强调了在单调 血直流，小茨冈不幸身亡 工作（清理、修复），是事件的后续发展，②句总绍 爱长的冬日中，古人如何通过观察和体险自然来丰 1.B解析：B项，应为年长于自己的称为“兄台”，年 (2)外祖父自私、残忍、野蛮粗暴，是典型的旧式 升华，强调人们的精种面貌，造合作为站尾 富自己的精神世界。①句描迷的是雪洒竹林、听折 幼于自己的称为“贤弟”，对自己的称呼则是“慧兄 锻罗斯男人形象，让阿廖沙难以忍受，甚至讨 5.(1)shùn1ěi赞叹泼栅栏 竹有声的场景，这通常发生在较为寒冷、风雪交加 “弟” 厌，但阿廖沙也深深珍惜外祖父对自己的温情 (2)山助山坳山涯山岸 的时候，体现了昼客的风骨。②句描述的是暖阳如 2,D解析：刘禹锡有“诗豪”之称：唐朝诗人李T有 关怀与怜爱 (3)生物从小到大…看得见的长 金，浮光染黄山峦的景象，这更偏向于冬日里较为 “诗鬼”之称。 (3)示例：同意这种说法。《童年》是高尔基以自 (4)是小芽是嫩叶就变成了一棵小树 县餐阳光明雪的B叶，依现了堡的闲速 3 3.D解析：《江南春书湖阴先生壁》（其一）均为七 身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的一 6.(1)B解析：“放肆”应读“fang3i”,“季”应读 描述的是踏雪寻梅、看形云破玉的场景，虽然也是 言绝句 部，直实地再现了他自父亲死去到被外粗父抛 “qing”。故达B。 发生在冬日，但更侧重于表现文人在严寒中寻找美 4.C解析：曹冲是东汉末年人 弃之间短短几年的苦难生活。（还可以从高尔 (2)D 好、坚韧不被的意趣。从时间顺序和感受的遥进来 5.B解析：详写了击敌人，顶峰歼敌、跳下悬崖三 基的乳名“阿廖沙”等角度作答) (3)拟人示例：树上的鸟儿欢乐地唱着歌 看，先描述冬日里阳光明媚、温暖闲逸的时刻（②句）， 部分 二、1.(1)除了猎和鹦鹉之外，马和狗等家斋，以及其 7.(1)cuicàn幽雅gixi湍 再转到在严寒中寻找美好、坚初不拔的文人意趣 6C解析：C项中，“抒发了对历史的反思”这一表述 (2)A解析：本题考查语句排序， ②“少年发着 (③句)，最后以寒冷至板、风雪交加中墨客的风骨 他一些哺乳类动物也会做梦 有误，应为“借景凭吊历史，抒发了诗人对历史的感 朝气，是国家的希望”引出了“少年”这一话题，为整 作为妆尾（①句），这祥的顺序更符合人们从温暖到 (2)鸟类和爬行动物都很少做梦 ” 寒冷、从闲适到坚初的心理感受过程。根据上述分 2.(1)示例：王老师，您好1我是六年级(3)班的× 个语段的起给句，适合放在甲处，从整体上点明少 7.C解析：C项，平弃疾不在唐宋入大家之列。唐宋 析，句子的合理顺序应为②③①。故速A。 X×,我们准备绘制校园地图，想意请您作为我 年的重要性。①“那么少年该如何更好地成长，成 八大家：柳宗元、韩愈、欧阳修、苏询、苏轼，苏辙、王 (8)示例：这些人不仅展现了自已的志趣追求，也代 们活动的指导老师，好吗？ 为国家的栋梁呢”景承②中少年是国家的希望 安石、曾巩。 表了我们民族的精神品格。 (2)示例一：我选A。纸质地图便于张贴在校园 出少年如何点长的问题，所以放在乙处，起到承上 启下的作用。③“这个问题的关键在于少年要学会 专项训练卷三 名著整本书阅读与跨学科专练 各处，方便师生随时查阅具体位置信息 专项训练卷二 名句默写与文学文化常识 示例二：我选B。公众号便于图文展示，方便师 在阅读中汲取成长的养分”是对①中问题的回 、.苏联高尔基阿沙自传在人间我的 所以效在雨处。①“少年以书为师，可以丰富情感 生家长随时在看，传播范围广且环保。 名句默写 学 休验，增长智慧才干”进一步闲述了少年在阅读中 ,1.清风半夜鸣蝉 2.(1)外祖母(2)外祖父 (3)小茨冈(4)“好 示例三：我选C。短视频生动直观，符合当下传 汲取养分的好处，是对③的进一步说明，效在丁处 事情”(5)格里戈里 播趋势，能快速吸引大家关注并传播校园全貌 合近。故句子顺序为②④③①。故选A 2.黑云翻墨未遮山 望湖楼下水如天 3.C解析：C项说法错误，不是“好事情”，应该是 3.示例：中学生领向于阅读消遣性、刺激性的读 (3)示例：多一份智慧少一份迷花 3.花木成雕手白栽 4.千里莺啼绿映红 小茨冈。阿廖沙结识了小欣子小茨冈，他成了 物，对经典名著的兴想不高。 (4)在“滋养”后边加上“效果” 5.两山排圆送青来 6.邀我至田家 阿廖沙最好的朋友，每次阿廖沙挨打时，他总把 4,示例一：美术谋可举办“小满”物候黏土手工雪 8.(1)采频三冬景，消解岁暮寒 7.绿树村边合 略醇仲出去帮他挡着。故选C 大赛。意义：同学们通过手工活动，不仅可以感 8.客舍青青柳色新 西出阳关无故人 (2)C解析：本题考查宇音字形。C.有误，曲线： 4.B解析：B项“为人信，从来不犯错误”说法 受大自然的神奇与美好，也能更深入了解小满 9.春光懒困倚微风 可爱深红爱浅红 qu xian ,在平而上或空间中按一定条件而变动的 有误。小茨冈有小输小摸的习惯，喜欢在买东 节气和物候，传承中国传统文化。 10.胜日寻芳泗水滨 11.万紫千红总是春 动点的轨途，不是直线时称为曲线。故选C。 12.日暮客愁新13.路转溪桥忽见 西时趁机偷东西。故选B 示例二：美术学科举办“小满”主题海报设计大 (3)刚劲瘦硬 赛，意义：不仅可以了解学习“小满”的节气知 14.三军过后尽开颜15.九曲黄河万里沙 5.示例：阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩 (4)D解析：本题考查成语运用。A.心灵手巧：形 子，能辩别好坏，具有坚定的、不屈不挠的意志 识，还能最炼动手能力，同时激发创造力，提高 客人心思灵敏，手艺精巧，在文段中，用来形客吉 16.为人进出的门紧锁着 和的强的神使五获牛活在一·个今人名日 审美鉴赏水平。 二、1.野旷天低树江清月近人 代女子反复播捣粗硬的麻布，缝制出密实柔软的冬 2.照云都墨未遮山白雨跳珠乱人船 的、充满可怕景象的狭小天地里，却成长为一个 衣的技艺，使用恰当。B.万籁俱寂：形客周围环境 3.稻花香里说丰年 听取蛙声一片 坚强、正直，勇敢、乐观、自信的人。他有一颗善 图片 图一（图二） 非常安静，一点儿声响都没有。在文段中，用来形 4.五岭透迤调细浪 乌蒙磅碑走泥 良的心，同情贫苦的人，具有很强的求知欲，热 客月夜捣衣时的寂静氛围，与“急迫而响亮的捣衣 5.如今直上银河去 同到牵牛织女家 爱书籍，更热爱生活。 事件 红军飞夺泸定桥（红军过草地） 之声”形成对比，使用当。C,就地取材：在本地 6.千里莺蹄绿映红 水村山郭酒旗风 6.示例一：阿沙的家庭生活中有“糖”。外祖母 选取需要的材料。在文段中，用来形客古人利用当 示例： 7.九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 经常给阿廖沙讲有递的故事，生病时照顺他，在 地材料（棕麻）制作蓑衣，使用恰当。D.美轮美奥t 图一：画面悲壮雄浑，极具震撼力： 8.卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 外祖父毒打他时保护他，教他为人处世的道理， 原本多形客建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也用来形 给他关爱和鼓励，让他变得自信、志气昂扬。 “飞夺泸定桥”充分体现了红军战士 9.移舟泊烟清日暮客愁新 革命理想高于天，为了数国教民，不 客雕刻或建统艺术的精美效果 在文段中，用来形 10.劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 示例二：阿沙的家庭生活中有“盐” 父亲早 怕任何艰难险阻，不惜钙性一切的 客養衣，显然与成语的本意不特，因为装表并非建 11.桃花一熊开无主 可爱深红爱浅红 亡，母亲改嫁、外粗父毒打，在这样的环境里，阿 理由 精神。 筑戎雕刻艺术品，而是一个实用的防雨防寒用具。 12.等闲识得东风而 万紫千红总是春 廖沙直而挫折，让自己变得坚强、百折不挠。 (图二：画而构图精细，人物形象鲜 因此，这里的使用是不恰当的，故选D 13.①绿树村边合青山第外斜②等闲识得东 示例三：阿沙的家庭生活中有“钙” ,阿沙 明：红军战士面对死亡威胁，以大无 (5)D解析：本题考查修华手法。A.第①句中 风面万紫千红总是春 千里啼绿映红 在大街上检垃吸和废铁来卖，赚钱给外祖母，外 畏的革命情杯，把生的希望留给小 “如云朵般”使用了明喻的修辞手法，将缝制出的冬 水村山郭酒旗风 粗母死后，十岁的可愿沙正式开始走向社会谋 战友，这种无私奉献、舍己已救人的精 衣比作云朵，形容其密实柔款，B.第②句中，“急迫 14.(1)野旷天低树(2)稻花香里说丰年(3)绿 生，这样的环境让阿廖沙自力更生，变得独立、 神值得我们学习。) 而响亮的捣衣之声冲攻翔风，越过关祖”使用了拟 树村边合 (4)白雨跳珠乱人船(5)等闲识 自强不息 人的修辞手法，将捣衣之声赋予冲破和越过等动 得东风面 7.示例：阿廖沙，你童年历经苦难，却依然善良坚 6,示例：(1)考试近，如何缓解心理压力？ 作，形象地表达了捣衣声的传和力量：C.第③句 15.(1)千里莺啼绿映红(2)桃花一开无主 强，你像一盏明灯，照亮我成长的路，让我懂得 (2)①正确认识AI技术，不把它当作偷懒神器 直接引朋了李白的诗句，属于引用的修辞手法，用 (3)青山郭外斜(4)两山排闼送青来 在困境中坚守希望」 避免形成惰性，丧失独立思考能力：②将AI技 来增孩表达的生动性和跳服力：D.第④句没有使 (5)劝君更尽一杯酒(6)如今直上银河去 8.①阿擦沙的外祖父②“我”把白色桌布染上了 术用于轴助学习，如制作学习计划，进行口语 用明显的修辞手法，它是对蓑衣作用的直接描述： (7)更喜岷山千里雪 (8)等闲识得东风面 色③小茨冈 习等，损高学习效率：圆在学校和家长的引导 故选D (9)及日中则如盘盂(10)及其日中如探汤 9.(1)示例：两个明明故意让小茨冈背着沉重的十 下，合理利用A1技术，培养面向未来的能力 (6)示例：冬日里的高雅情趣 (11)稻花香里说丰年 字架到墓地去，途中小茨冈一个踉跄，两个舅舅 (意近即可) 66优密卷六年级上册语文·0 6.杜牧《江南春》中画面风格明艳活泼，表现了春之勃勃生气的两句是： 专项训练卷二名句默写与文学文化常识 7.刘禹锡的《浪海沙》（其一）中表现黄河气势磅礴、奔腾万里的诗句是： 8.《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）中写雨过天晴、碧波如镜的诗句是： 名句默写 9.《宿建德江》中奠定全诗感情基调的诗句是： 一、直接性默写 10.请写出一个表达送别之情的古诗词名句： 1.明月别枝惊鹊 (辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》) 11.杜甫在《江畔独步寻花》（其五）中展现诗人在赏花时所见所思的句子是： 2. ,白雨跳珠乱人船。卷地风来忽吹散 [苏轼《六月二 弥 十七日望湖楼醉书》（其一）门 12.自然风物常承载诗人情思。当春风又绿江南岸，朱熹《春日影中的“ 3.茅檐长扫净无苔， 。[王安石《书湖阴先生壁》（其一）门 ”,以绚丽春色暗喻求索真理的豁然开朗。 4. ,水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》） 13.根据提示默写。 5.一水护田将绿绕 。 [王安石《书湖阴先生壁》（其一）] 在文学的长河中，自然与情感常常交织出绚烂的篇章。《过故人庄》（孟浩然）里，那①“ 烟 6.故人具鸡黍， (孟浩然《过故人庄》) ”的乡村盛景，满是对田园生活的热爱与眷恋：《春日》（朱熹） 7. ,青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》） 中②“ ”,描绘出春日的繁花似锦，更是对圣贤之道的歌 8.渭城潮雨浥轻尘， 劝君更尽一杯酒， (王维《送元二使安西》) 咏：《江南春》（杜牧）中③“ ”,勾勒出千里江南的明媚与喧 封9.黄师塔前江水东， 。桃花一簇开无主， ?[杜甫《江畔独步寻花》 闹，亦是对江南春景的赞颂与沉醉。 (其五)] 14.走进诗歌的王国，在美好的诗意中徜徉。唐代诗人孟浩然在开元十八年，离乡漫游吴越，于 10. 无边光景一时新。（朱森《春日》） 暮色中泊舟于烟水空蒙的洲清，写下了“(1) ,江清月近人”的佳句。(《宿建 0 11.等闲识得东风面 。(朱燕《春日》) 德江》)辛弃疾在被贬官上饶期间，夜经黄沙道，心有所感，仿佛看到了丰收的年景，写下： 12.移舟泊烟渚， (孟浩然《溶建德江》) “(2) ,听取蛙声一片”的词句。(《西江月·夜行黄沙道中)漫步于诗歌的 13.旧时茅店社林边， 。(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》) 花园，我们欣赏了美丽的田园风光：“(3) ,青山郭外斜”(《过故人庄)当我 14.更喜岷山千里雪， 。(毛泽东《七律·长征》) 们站在望月楼上看到风吹散西湖上的黑云之时，自然会想到苏轼的诗句：“黑云翻墨未遮 线 15. ,浪淘风簸自天涯。[刘高锡《浪淘沙》（其一）门 山，(4) 。”[《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）门春天，我们一家人到郊外踏 16. ,为狗爬出的洞散开着。（叶挺《四歌》） 青，看着眼前万紫千红的景色，我不禁吟诵起朱熹的(5)“ ,万紫千红总是 二、理解性默写 春”。(《春日) 1.孟浩然的《宿建德江》中把天和树、人和月的关系写得恰切逼真的两句是： 15.积累经典，传承文化。 诗文有景致。杜牧用“(1) ,水村山郭酒旗风”(《江南春》)把我们带入 2.苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）用色彩对比和比喻手法表现出骤雨忽至的景象的两 江南花红柳绿的世界：杜甫携摇曳生姿的桃花醉了我们的心扉“(2) ,可爱 句是： 深红爱浅红”[《江畔独步寻花》（其五）门。山村的质朴闲适既在孟浩然的笔下，“绿树村边 3.辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》由眼前联想到即将到来的丰年景象的两句是： 合，(3) ”(《过故人庄》)：又在湖阴先生的庭院，“一水护田将绿绕，(4) ”[《书湖阴先生壁》（其一）门。 赵 4.毛泽东《七律·长征》用极度的夸张写红军战士翻山越岭轻松至极，表现战士们顽强豪迈、不 诗文有情味。王维“(5) ,西出阳关无故人”(《送元二使安西)表达的 怕艰难险阻的英雄气概的两句是： 是依依不舍的长情：刘禹锡“(6) ,同到牵牛织女家”[《浪淘沙》（其一）门抒发 5.刘禹锡《浪淘沙》（其一）中以想象的笔法接通天人两界，表现出充满理想色彩的浪漫情境的 了豪迈气概和乐观情怀：毛泽东“(7) ,三军过后尽开颜”(《七律·长征)尽 两句是： 显长征胜利后的喜悦和自豪。 诗文有智慧。二十四节气承载着祖先们的智慧与情感，如“清明麻，谷雨花，立夏点豆 的一篇访问记。文章记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古 种芝麻”。朱熹《春日》“(8) ,万紫千红总是春”告诉我们：孔子的思想学说 族同胞热情欢迎的情景」 在无形之中教化人们，就像唤醒群芳的东风，有无穷的生命力，值得认真追寻、研习。《两小 B.苏轼，世称苏东坡。北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼在诗、词、散文、书，画等方面取 儿辩日》中，一儿日：“日初出大如车盖，(9) ,此不为远者小而近者大乎？”一 得了很高的成就。其诗题材广阔，清新豪健，词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表， 儿日：“日初出沧沧凉凉，(10) ,此不为近者热而远者凉乎？”由此可见，不同 并称“苏辛”。 的观察角度，带来不同的观察结果。 C.曹冲，字仓舒，三国时期魏国人，曹操之子。谥号邓哀王 让我们沐浴在民族文化和春节将至的样和氛围里，畅想辛弃疾笔下“(11) D.《七律·长征》作者是毛泽东，选自《毛泽东诗词集》。 听取蛙声一片”(《西江月·夜行黄沙道中》)的丰收景象。 5.下列说法有误的一项是() 文学文化常识 A.《七律·长征》这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红 军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 1.下列说法不正确的一项是() B.《狼牙山五壮士》全文可分为接受任务、痛击敌人，引上绝路、顶峰歼敌，跳下悬崖五个部 A.“楷书”的“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正，笔画规整平直。南北朝之后，楷书成 分，其中详写了接受任务、痛击敌人、引上绝路三部分。 为占统治地位的字体，一直通行至今。 C.《开国大典》中通过介绍海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空军这些部队在阅兵式上的出 B.古时关系很近的朋友之间互相称兄道弟时，年长于自己的称为“愚兄”，年幼于自己的称为 色表现，展示出了人民军队的威风凛凛、纪律严明。 “愚弟”；对自己的称呼则是“兄台”“贤弟”。 D,《灯光通过写由广场上的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事，歌颂了革命先烈为了 C.汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷 后代的幸福生活，不惜牺牲自己的崇高精神。 书五种字体最为典型。 6.下列说法有误的一项是() D.《穷人》的作者列夫·托尔斯泰是俄国作家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》 A,《宇宙生命之谜》介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明了到目前 《复活》等。 为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解之谜。 2.下列对文学文化常识的表述错误的一项是() B.黄传惕的《故宫博物院》，按照游览路线，由南到北详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其 A《囚歌》作者叶挺，字希夷，广东归善（今惠阳）人，无产阶级革命家、军事家，中国人民解放 军创建人和新四军领导人。 布局和功用。 C,杜牧的《江南春描绘了江南春天的秀丽景色，借景抒情，表现了诗人对江南景物的赞美， B.《丁香结》的作者是宗璞。作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。 C.王愿坚的《灯光》，现实与回忆交错，幸福与悲壮映衬，歌颂了革命先烈的献身精神 同时抒发了对历史的反思。 D.刘禹锡，字梦得，唐代著名诗人、文学家、哲学家，有“诗鬼”之称。 D.刘禹锡的（浪淘沙》（其一）这首绝句，模仿淘金者的口吻，表明了他们对淘金生涯的厌恶 3.下列说法有错误的一项是() 和对美好生活的向往。 A,《两小儿辩日》和《曹冲称象》两篇文章告诉我们小孩子探索未知世界的智慧并不比成年 7.下列说法有误的一项是( 人差。 A.绝句，属于近体诗的一种形式。绝句由四句组成，分为律绝和古绝，其中律绝有严格的格 B.小说以《桥》为题有两层含义：一是指引渡人们脱离危险的窄木桥：二是指指挥群众安全撤 律要求。 离险境却牺牲自己和儿子的老支书。 B律诗是中国传统诗歌的一种体裁，通常每首八句，每两句成一联，计四联，习惯上称第一联 C.高尔基的自传体小说三部曲是《童年》《在人间》《我的大学》，《童年》讲述的是阿廖沙三岁 为首联，第二联为额联，第三联为颈联，第四联为尾联。 到十岁期间的童年生活。 C.“唐宋八大家”，又称为“唐宋散文八大家”，是唐代柳宗元，韩愈和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、 D.杜牧的《江南春》和王安石的《书湖阴先生壁》（其一）都是七言律诗，韵脚分明，节奏明快， 苏辙、辛弃疾、曾巩八位散文家的合称。 朗朗上口。 D.号，是指中国古人名和字之外的自称。号多为自己所起，亦有他人所起。如苏轼，字子 4.下列关于作家、作品的表述，错误的一项是() 瞻，号东坡居士；又如辛弃疾，字幼安，号稼轩。 A.《草原》这篇课文是著名作家老舍先生以他五十年代访问内蒙古的亲身经历和感受写下 44