学易金卷：五年级语文上学期期末真题重组卷01（福建专用）

绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（23-24五年级上 福建莆田 期末）诗歌朗诵会主持人的开场白需要进行完善，一起来帮帮他们吧。 开场白合：讲述中国故事，传播中国力量。 男：我们在炮火连天的①（A．销B．硝）烟里，读内忧外患的中国； 女：我们在红旗漫卷的西风中，读政通人和的中国。 男：我们——中国的少年，凝聚划②（A．huá B．huà）时代的团结力量； 女：我们—-中国的少年，饱览tóng xīn xié lì的辉煌中国。 男：千言万语，道不尽我们对祖国的热爱： 女：万语千言，谢不完祖国对我们的ēn huì。 男：在温和的阳光下，为祖国母亲献上最zhì pǔ的祝福， 女：在红火的十月里，为伟大的党奏响最强劲的旋律。 合：“爱国心 强国梦 报国行”诗歌朗诵会现在开始！ 1．帮主持人用打“√”选择正确的生字和读音。 ①（A．销     B．硝）烟         ②（A．huá     B．huà）时代 2．借助拼音帮主持人把汉字写正确，力求美观。 3．与开场白中“温和”一词意思相同的一项是（    ） A．老师用温和的目光看着大家，使我们倍感亲切。 B．这只小兔子的性情特别温和，真是乖巧可爱呀！ C．奶奶的态度总是那么温和，从来不对别人发脾气。 D．莆田的气候温和，四季如春。 答案：1．①B       ②B 2． 3．D 解析：1．本题考查字音的辨析。 硝烟：爆炸后产生的烟雾。 “划”读huá时，用桨拨水使船前进。读huà时，分开、分界。 划时代（huà shí dài）：形容开辟新时代。 2．本题考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语。然后写出正确的词语。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时注意“协”“惠”容易写错，要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 3．本题考查一词多义。 开场白中“温和”一词意为不冷不热，让人感觉舒适。 A．这里的“温和”指老师的目光柔和、亲切，并非不冷不热的意思； B．这里的“温和”指小兔子的性格温顺、平和，与不冷不热无关； C．这里的“温和”指奶奶的态度和蔼、不严厉，不是不冷不热的含义； D．此句中的“温和”与开场白中的“温和”意思相同，都是指气候不冷不热，让人感觉舒适。 故选D。 （二）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25五年级上 福建宁德 期末）下列句子中加点词语的意思描述不正确的是哪一项？（   ） A．这种装置精巧的构造可能使科学家感到惊奇。（指精细巧妙） B．列强对祖国的侵略历史，中华儿女永远不会忘记。（侵犯掠夺） C．他的表情变得阴暗起来，似乎遇到了什么不愉快的事情。（缺乏光亮；光线不足） D．这次的失败给了我一个深刻的教训，我将永远记住。（从错误或失败中取得的知识） 答案：C 详解：本题考查词语解释。 C．在“他的表情变得阴暗起来，似乎遇到了什么不愉快的事情”这句话中，“阴暗”用来形容人的表情，意思是指人的神情、脸色显得阴沉、忧郁、不愉快，而不是“缺乏光亮；光线不足”的意思。这里是用“阴暗”来表现人的情绪状态，而不是描述实际的光线环境。 故选C。 2．（24-25五年级上 福建三明 期末）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．我一直想买一本长篇小说——“青年近卫军”。 B．春节来啦！龙辰辰采购了草莓，柑橘，苹果，火龙果等水果。 C．“你应该是个很有才华的青年，”大师说：“应当懂得珍惜艺术。” D．小学生一天里要有两次的睡眠时间，一次在中午，二十分钟以上；一次在晚上，十个小时左右。 答案：D 详解：本题考查标点符号。 A．“青年近卫军”是长篇小说的名称，应该用书名号，而不是引号。应改为：我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。 B．“草莓，柑橘，苹果，火龙果”是并列列举的水果名称，并列词语之间应用顿号，应改为：春节来啦！龙辰辰采购了草莓、柑橘、苹果、火龙果等水果。 C．提示语“大师说”在句子中间，后面应该用逗号，而不是冒号，应改为：“你应该是个很有才华的青年，”大师说，“应当懂得珍惜艺术。” 故选D。 3．（24-25五年级上 福建泉州 期末）下列加点字读音完全正确的是哪一项？（　　） A．执拗（yòu）   哽咽（gěng） B．眼睑（jiǎn）  游隼（sǔn） C．悄然（qiāo）  嫉妒（jí） D．蓑毛（suō）   镜匣（jiá） 答案：B 详解：本题考查字音。 A．执拗（yòu）——niù；   C．悄然（qiāo）——qiǎo； D．镜匣（jiá）——xiá； 故选B。 4．（24-25五年级上 福建三明 期末）将下面的句子排列成一段意思连贯的话，顺序正确的一项是（　　） ①因此，白开水实在是人体最需要的天然“饮料”。 ②白开水最容易解渴，有调节体温、输送养分及清洁身体内部的功能。 ③还有，白开水不含卡路里，在进入人体后，很容易透过细胞膜，增加血液中血红蛋白含量，增强人体自身免疫功能，提高集体较强抗病能力。 ④而且，白开水具有较强的生物活性，对于促进细胞新陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质平衡，都大有益处。 A．③④②① B．②①④③ C．②④③① D．①③②④ 答案：C 详解：本题考查语句逻辑关系理解与排序能力。 ②句是在介绍白开水最基本的特点和功能，即容易解渴以及具有调节体温等功能，是对白开水的一个总体性说明，属于引出话题的句子，所以应该排在首位。 ④句中的“而且”是一个表示递进关系的关联词，意味着它所表达的内容是在前面内容基础上的进一步阐述，其提到白开水具有较强生物活性以及对身体的多种益处，是在②句所说的基本功能基础上的深入介绍，所以④句应紧跟②句。 ③句的“还有”同样是表示递进补充的关系，进一步说明了白开水不含卡路里以及进入人体后的其他好处，是对白开水优点的又一层补充，应排在④句之后。 ①句的“因此”是表示因果关系的关联词，是根据前面所阐述的白开水的各种优点得出的结论，即白开水是人体最需要的天然“饮料”，所以①句应该放在最后。 综上，故句子排序为：②④③①。 故选C。 5．（23-24五年级上 福建福州 期末）下面词语书写正确的一项是（   ） A．优愁  晚霞  乌云密布 B．船浆  迟延  震天动地 C．焦急  稀罕  相倚为命 D．纱衣  一趟  眉开眼笑 答案：D 详解：本题考查字形辨析。 A．优愁——忧愁； B．船浆——船桨； C．相倚为命——相依为命。 故选D。 （三）句子训练 1．（23-24五年级上 福建泉州 期末）照样子写句子。 左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 心不在焉： 答案：他坐在那边，眼光呆呆，仿佛思绪在飘。 详解：本题考查仿写句子。 例句中将“左右为难”用具体的情景表现出来。一方面，大家认为秦王想要骗取和氏璧，因而不应上当；另一方面，如果不答应秦王的要求，又担心会遭受军事打击，正是“左右为难”所体现的心理状态。仿写时，也要用具体的情景表现出来。如：小明坐在教室里，虽然眼睛盯着课本，但心思早已飘到了窗外的操场上，想着下课后的篮球比赛。 2．（23-24五年级上 福建三明 期末）仿照例句，把“春天，公园里百花盛开。”这一画面写具体。 例：夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急匆匆地朝窠里飞去。 春天，公园里百花盛开。 答案：春天，公园里百花盛开。粉红的桃花在春风中跳舞；雪白的梨花一丛丛，一簇簇你碰碰我，我碰碰你；嫩黄的迎春花挂满了枝头，好像在说“春天，你好！” 详解：本题考查仿写句子。 例句中把“夕阳西下”具体描写为“夕阳斜照西山”，把“乌鸦归巢”形象描写为“动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去”，仿照例句，想象一下公园里百花盛开的场景，将画面写具体即可，可运用比喻、拟人等修辞手法。 例如：春天来了，公园里百花盛开。桃花粉嫩嫩的，仿佛一位美丽的姑娘；喇叭花吹起了紫色的小喇叭；垂丝海棠花那又红又白的花瓣，像一条条高贵的裙子；蝴蝶兰两片圆圆的花瓣，好似一只只美丽的蝴蝶，在花丛中跳起了优美的舞蹈；水仙花的花蕊，像一个个小碗，可能是蜜蜂用来装蜜的吧…… 3．（23-24五年级上 福建泉州 期末）根据词语意思的不同，分别写句子。 收拾： （整理、整顿） （消灭、杀死） 答案： 做完作业，我顺便收拾了书桌。 我买了一瓶杀虫剂，把家里的蟑螂收拾了。 详解：本题考查的是多义词造句。 首先理解“收拾”的不同含义，然后创设不同的情境，表现“收拾”的意思。 收拾（整理、整顿）：我把桌子上的杂物收拾好，整整齐齐地放回了抽屉里。 收拾（消灭、杀死）：游击队只用了二十分钟就把据点里的敌人给收拾了。 （四）（24-25五年级上 福建泉州 期末）根据课内外阅读积累填空。 （1）格言中有“理”。正如《尚书》中所言：“ ，克俭于家。”又如朱用纯所言：“一粥一饭， ；半丝半缕， 。”这些都可以用来劝谏大家要勤俭节约。 （2）诗词中有“情”。在陆游眼中，爱国是“王师北定中原日， 。”在龚自珍眼中，爱国是“ ，不拘一格降人材。”在梁启超眼中，爱国是“壮哉，我中国少年， ！” （3）诗文中有“韵”。张继的“ ，江枫渔火对愁眠。”描述了孤寂忧愁之韵；王维的“竹喧归浣女， 。”写出了清新美好之韵；张志和的“ ，桃花流水鳜鱼肥。”充满了恬淡闲适之韵；郭沫若的“增之一分则嫌长， ， ，黛之一忽则嫌黑。”写出了精巧和谐之韵。 答案： 克勤于邦 当思来处不易 恒念物力维艰 家祭无忘告乃翁 我劝天公重抖擞 与国无疆 月落乌啼霜满天 莲动下渔舟 西塞山前白鹭飞 减之一分则嫌短 素之一忽则嫌白 详解：本题考查名句名篇的默写与理解。 （1）书写时注意“勤、易、念”的正确写法。 （2）书写时注意“家、祭、重、擞、疆”的正确写法。 （3）书写时注意“霜、莲、鹭、嫌”的正确写法。 （五）（24-25五年级上 福建泉州 期末）近期，闽台缘博物馆游客众多，但出现了一些不文明现象，如：携带危险品、大声喧哗、奔跑嬉戏，及不当触摸、倚靠、踩踏展品等，这些行为严重影响其他游客的参观体验。请你针对以上现象，帮助博物馆制定三条文明参观公约。 答案：不得携带危险品   不得大声喧哗    不得触摸、倚靠、踩踏展品 详解：本题考查语言表达。 制定的三条文明参观公约要从题干中出现的不文明现象进行考虑，目的是改善博物馆内的参观环境，保证游客的安全、保护展品、提高参观体验。示例： ①禁止携带危险品，保持安静参观‌：游客在参观过程中，严禁携带任何可能对展品或他人造成危险的物品，包括但不限于易燃、易爆、有毒物品等‌。 ②博物馆内应保持安静：禁止大声喧哗、奔跑嬉戏等行为，以免干扰其他游客的参观体验‌。 ‌ ③尊重展品，文明观赏‌：游客在观赏展品时，应保持距离，不得随意触摸、倚靠或踩踏展品，以免对展品造成损坏或影响其他游客的观赏效果‌。   以上三条文明参观公约的制定，旨在引导游客文明参观，共同维护闽台缘博物馆的良好秩序和参观环境。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 福建宁德 期末）阅读《我的母亲》，完成小题。 我的母亲 莫言 ①我记忆中最痛苦的一件事，就是跟着母亲去集体的地里拣麦穗，看守麦田的人来了，拣麦穗的人纷纷逃跑，我母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人扇了她一个耳光，母亲摇晃着身体跌倒在地。看守人没收了我们拣到的麦穗，然后吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情我终生难忘。 ②多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我。她平静地对我说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。” ③母亲教会了儿子什么是宽容和理解。 ④我记得最深刻的一件事，是一个中秋节的中午，我们家难得包了一顿饺子，每人只有一小碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平。我气急败坏地说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了！”母亲训斥了我，然后端起她那碗饺子，倒进了老人碗里。 ⑤母亲教会了儿子什么是怜悯和同情。 ⑥我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们家陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会寻短见。所以每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到各处去寻找。 ⑦母亲知道我的心思后说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点儿乐趣，但是只要阎王爷不叫我，我就不会去。” ⑧这一次，母亲教会了儿子什么是坚强和不屈。 （节选自《意林（少年版）》2019年第17期） 1．母亲去集体的地里拣麦穗，被看守捉住是因为：（   ） A．母亲不想跑 B．看守身材高大 C．母亲是小脚，跑不快 D．其他拣麦穗的人都跑了 2．“她平静地对我说……”对“平静”一词的理解符合文意的是哪一项？（   ） A．多年后母亲忘了当年之事 B．母亲觉得是儿子认错了人 C．母亲担心儿子找老人报仇 D．母亲原谅了当年扇她耳光的人 3．“我端起半碗红薯干打发他……”“打发”一词表现出“我”怎样的情绪？（   ） A．敷衍应付 B．亲切友好 C．怜悯同情 D．厌恶嫌弃 4．认真阅读短文，用自己的话说说文章写了哪三件事？ 5．文中画线的三句话，说明作者在叙述故事时采用了“反复”的表现手法，请结合文中事例说明这样写有什么好处。 答案：1．C 2．D 3．A 4．①母亲去地里拣麦穗，被看守打耳光。 ②母亲将自己的饺子给了乞讨老人。 ③母亲患重病，家陷困境，母亲坚强面对困境，让儿子安心。 18．使文章条理清晰，串联三件事，明确展现文章层次。强调母亲对“我”的教育影响，教会儿子宽容、怜悯、坚强这三件品质，突出母亲品质及对“我”成长的重要意义，深化主题。 导语：《我的母亲》通过回忆三件母亲身上的故事，展现了母亲的宽容、同情与坚强。作者用简洁生动的语言，刻画了一个在困境中依然坚韧且富有爱心和智慧的母亲形象。文章表达了对母亲高尚品格的深深敬意，同时引发读者对母爱的思考和共鸣。文字朴实，但感情真挚，内容虽短，却令人印象深刻，发人深省。 1．本题考查的是文章内容的理解。 C．文章第①自然段提到“我母亲是小脚，跑不快，被捉住”可以明确看出，母亲被捉住的直接原因就是她是小脚，在看守麦田的人来的时候无法快速逃跑，而不是母亲不想跑，也不是因为看守身材高大或者其他拣麦穗的人都跑了，这些都不是导致母亲被捉住的根本原因。 故选C。 2．本题考查分析词语含义。 D．文章第②自然段提到母亲在看到当年扇她耳光的看守人成为白发苍苍的老人时，阻止了想要报仇的“我”，并平静地说“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人”，这句话表明母亲已经放下了过去的恩怨，没有了仇恨和愤怒，以一种平和宽容的心态看待这件事，所以是母亲原谅了当年扇她耳光的人，而不是多年后母亲忘了当年之事、母亲觉得儿子认错了人或者母亲只是单纯担心儿子找老人报仇，从母亲的话语和态度能明显看出她是真的原谅了对方。 故选D。 3．本题考查分析词语含义。 A．文章第④自然段提到“我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平。我气急败坏地说：‘我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了！’”可以看出，“我”没有真心去对待这个乞讨的老人，只是用半碗红薯干随便给老人，并且还觉得自己给红薯干已经不错了，没有考虑老人的需求和感受，所以“打发”一词体现出“我”对乞讨老人的敷衍应付，而不是亲切友好、怜悯同情，也没有达到厌恶嫌弃那么强烈的程度，主要就是一种不想认真对待、随便应付一下的情绪。 故选A。 4．本题考查的是文章内容的理解和概括。 ①文章的第①至③自然段提到回忆儿时，母亲带着“我”去集体地里拣麦穗，因母亲小脚跑不快，被看守麦田的人捉住，还被扇了耳光，看守人没收麦穗后离开，母亲满脸绝望。多年后，在集市上“我”遇到已白发苍苍的看守人，想冲上去报仇，母亲却平静地拉住“我”，告诉“我”那个打她的人与眼前的老人并非同一个人，教会 “我”宽容和理解。此事件着重体现母亲面对伤害时的宽容态度，对“我”产生教育意义。 故第一件事：小时候母亲带“我”拣麦穗，她因小脚被看守打，麦穗被没收，多年后我遇看守想报仇，母亲阻拦，教我宽容。 ②文章的第④和⑤自然段提到一个中秋节中午，家里难得包了饺子，每人仅有一小碗。这时一个乞讨老人来到家门口，“我”端半碗红薯干打发他，老人不满，“我”气急败坏。母亲训斥“我”后，将自己那碗饺子倒进老人碗里，教会“我”怜悯和同情。该事件通过母亲的行为，展现出她对弱者的同情，传递给“我”善良与怜悯的品质。 故第二件事：中秋家里包少量饺子，乞讨老人来，我拿红薯干打发，母亲训我并把饺子给老人，教我怜悯。 ③文章的第⑥至⑧自然段提到“我”十几岁时，母亲患严重肺病，家庭因饥饿、病痛和劳累陷入困境，“我”担心母亲承受不住而寻短见，每次劳动回来都要先确认母亲安好。母亲知晓“我”的心思后，告诉“我”只要阎王爷不叫她，她就不会放弃，教会“我”坚强和不屈。此事件凸显母亲在艰难处境下的坚强，给予“我”面对生活困境的勇气。 故第三件事：我十几岁时母亲肺病重，家境差，我怕她轻生，她让我放心，教我坚强。 5．本题考查分析句子含义和作用。 画线句子为文章第③自然段的“母亲教会了儿子什么是宽容和理解。” 文章第⑤自然段的“母亲教会了儿子什么是怜悯和同情。” 文章第⑧自然段的“这一次，母亲教会了儿子什么是坚强和不屈。” 文中三次出现“母亲教会了儿子什么是……”，这种反复使文章结构层次分明，将三件不同的事例紧密串联，每一件事都对应一种母亲教会“我”的品质，让读者能迅速把握文章脉络，明确展现文章层次，清晰地理解文章围绕母亲对“我”的教育展开叙述的主旨。 通过反复强调，突出母亲的言传身教对“我”成长的重要影响。三件事分别从不同方面体现母亲的优秀品质，如宽容、同情、坚强，反复的表述强化了这些品质在“我”心中的印记，深化了文章主题，使读者能深刻感受到母亲伟大的人格魅力以及对“我”深远的教育意义，进一步突出母亲对“我”成长的重要引导作用。 （二）（24-25五年级上 福建三明 期末）阅读文学类文本《母爱像棉花盛开》，回答问题。 母爱像棉花盛开 ①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。 ②记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲：“同学的妈妈常常穿着亮丽的衣裳，像一朵朵盛开的玫瑰花；而我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，除了甜美的笑容，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。” ③随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。 ④母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事。再也无暇去照一下镜子，梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，母亲有时好像命运多舛（chuǎn）的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。 ⑤直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。 ⑥得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢！”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。 ⑦棉花的一生共有两次“花”开：花龄期开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期她会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊！ ⑧棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花吗？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣…… 1．作者在小学作文中将同学的妈妈比作什么花？（　　） A．鲁冰花 B．玫瑰花 C．康乃馨 D．狗尾巴花 2．以下不是母亲年轻时特点的一项是（　　） A．甜美的笑容 B．一双水汪汪的大眼睛 C．亮丽的衣裳 D．两根乌亮亮的麻花辫 3．文章通过棉花的哪个特点来比喻母爱的无私与伟大？（　　） A．棉花的美丽与纯洁 B．棉花第一次花开时的美丽 C．棉花可以纺成纱，织成衣物 D．棉花为了孕育棉桃而萎谢自己的容颜 4．“母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子，梳理一下自己秀美的长发了。”这个句子中作者要表达的意思是（　　） A．“我”觉得母亲很命苦 B．“我”感受到母亲的奉献 C．“我”感受到母亲爱美 D．“我”觉得母亲不爱打扮 5．读文中划线的句子，联系上下文，说说作者为什么蓦然间觉得母亲仿佛也成了一株随风摇曳的棉花？你从中感受到什么？ 6．结尾处“母爱像棉花盛开”这句话在文中有什么作用？ 答案：1．B 2．C 3．D 4．B 5．是因为母亲长年累月的辛劳使她显得苍老而柔弱，这种形象与在风中轻轻摆动的棉花相似，都给人一种需要呵护的感觉。从中可以感受到作者对母亲深深的怜惜和心疼，以及对母亲无私奉献的感激之情。 6．这句话是文章的点题之笔，它总结了全文的主题，将母爱与棉花的形象紧密联系在一起。通过棉花的两次“花”开，生动地描绘了母爱的无私和伟大。同时，这句话也升华了文章的情感，让读者对母爱有了更深刻的理解和感悟。 导语：这篇文章通过对于母爱的细腻刻画，展现了母亲无私奉献的伟大形象。通过回忆从小学到大学对母亲的认知变化，作者最终将母爱比作棉花的绽放。棉花在两次花开的对比中，寓意着母亲从年轻到苍老的变化，以及她为了家庭默默牺牲的过程。文章语言朴实而富有感情，深刻描绘了母爱的伟大与无私，结尾处“母爱像棉花盛开”一句，深化了主题，让读者深受感动。文章运用了对比和细节描写，增强了情感的表现力。 1．本题考查理解文章内容。 结合文章第②自然段“记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲：‘同学的妈妈常常穿着亮丽的衣裳，像一朵朵盛开的玫瑰花’”可知，作者在小学作文中运用比喻的修辞手法，将同学的妈妈比作了玫瑰花，形象地描绘出同学妈妈穿着亮丽的样子。 故选B。 2．本题考查理解文章内容。 A．结合文章第②自然段“而我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，除了甜美的笑容，她很普通”，说明母亲一直以来有甜美的笑容，年轻时自然也有。 B．结合文章第③自然段“我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛”可知，“一双水汪汪的大眼睛”这是母亲年轻时的特点。 C．文章是说同学的妈妈常常穿着亮丽的衣裳，而没有提及母亲年轻时有亮丽的衣裳，并且从后文可知母亲婚后为家庭操劳无暇顾及穿着，所以 “亮丽的衣裳”不是母亲年轻时的特点。 D．结合文章第③自然段“我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。”可知，母亲年轻时的特点即“两根乌亮亮的麻花辫”。 故选C。 3．本题考查对文章内容的理解和分析能力。 A．文章虽然提到棉花有美丽与纯洁的特点，但这一特点没有直接与母爱的无私伟大建立起紧密联系，只是棉花自身的外在属性，不能很好地体现母亲为了孩子和家庭无私奉献的特质，故该选项不符合。 B．棉花第一次花开时的美丽主要是展现棉花开花时的外观状态，在文中并没有着重以此来体现母爱的无私伟大，反而是棉花为了孕育棉桃放弃自身美丽更能体现母爱，故该选项不正确。 C．棉花可以纺成纱、织成衣物，这是棉花在生活中的用途和价值，与母爱的无私伟大这一精神层面的象征关系不大，不能直接体现文章以棉花喻母爱的核心要点，故该选项不正确。 D．文章第⑦自然段“棉花的一生共有两次‘花’开……但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期她会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了” 以及第⑧自然段 “母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放”等内容可知，作者把母亲为家庭和孩子奉献一切的行为，比作棉花为了孕育棉桃而萎谢自己的容颜、奉献全部养分，生动地体现了母爱的无私与伟大，故该选项正确。 故选D。 4．本题考查对文中关键语句所表达作者情感的理解与分析。 文章第④自然段中“母亲不分昼夜操劳着、家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子，梳理一下自己秀美的长发了。”可知，通过描述母亲不分昼夜忙于家务、农活等诸多事务，连照镜子、梳理长发这种简单打理自己的时间都没有，充分体现出母亲全身心投入家庭，为家人无私奉献。 故选B。 5．本题考查对文中关键语句的理解。 文章第⑥自然段“望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。”联系上下文，在文中，作者产生这样的联想，一方面是外在形象的直观触动。当时作者看到母亲身处棉花地，她的白发在风中与洁白棉絮一起飘飞，那因长年累月操劳而过早苍老、身形单薄的模样，恰似随风摇曳的棉花，尽显柔弱与沧桑，这是引发作者联想的直接视觉关联。 另一方面，也是更为关键的，是母亲和棉花内在精神的高度契合。母亲婚后父亲身体不佳，家庭的种种重担便全压在她一人肩头。她日夜操劳，家务、农活、照料家人等一应事务，耗尽了她的精力，让她无暇顾及自己。这就如同棉花，为了孕育棉桃，花开花谢间牺牲自身美丽，把养分毫无保留地给予棉桃，最终枯萎。 从中，我们深切感受到母亲无私奉献的伟大，她默默承担一切，毫无怨言。也能体会到作者对母亲深深的怜惜、心疼，以及那份源自心底的感恩，字里行间满是对母爱的崇高敬意 。 6．本题主要考查对文中关键语句作用的理解与分析。 文章第⑧自然段“母爱像棉花盛开”这句话在文中有着至关重要的作用。从结构上看，它是点题之笔，文章围绕母爱与棉花展开，开头寻找代表母亲的花设下悬念，结尾此句呼应标题，让文章结构严谨、浑然一体，使读者能迅速把握核心。在内容层面，它总结了全文主题。母亲婚后操持家务、照顾家人，默默付出，恰似棉花倾其所有孕育棉桃 。通过棉花的两次“花”开——花龄期为孕育而舍弃美丽，产棉期耗尽自身供给棉桃，生动且直观地展现出母爱的无私与伟大，将抽象的母爱具象化，让读者更易理解。从情感角度而言，这句话升华了文章情感。它承载着作者对母亲深深的感激与崇敬，这种情感在读者心中激起共鸣，让大家回忆起自己母亲的付出，进而对母爱有更深刻的理解与感悟，使文章的情感深度和感染力大大增强。 （三）（21-22五年级上 福建福州 期末）读浅显文言文，按题目作答。 豺（chái）烹（pēng）羊 盘古初，鸟兽皆能言。一日，豺①与羊同涧②饮水，豺欲烹其羊，自念无以措辞③，乃④强责之曰：“汝（rǔ）混浊此水，使老夫不能饮，该杀！”羊对曰：“大王在上流，羊在下流虽浊无碍。”豺复责曰：“汝去年某日，出言得罪于我，亦该杀！”羊曰：“大王误矣。去年某日，羊未出世，安⑤能得罪大王？”豺则变羞为怒，责之曰：“汝之父母得罪于我，亦汝之罪也。”遂⑥烹之。谚云：欲加之罪，何患⑦无辞。即此之谓⑧也。 ——选自《意拾喻言》 注释：①豺：与狼相近动物。②涧：小溪流。③措辞：选用词句，这里指理由、借口。④乃：于是。⑤安：怎么。⑥遂：于是。⑦患：担心。⑧之谓：说的就是……： 1．“去年某日，羊未出世，安能得罪大王？”这是一句（　　）句。 A．设问 B．反问 C．疑问 2．联系上下文和平时积累，下面字词理解不正确的一项是（　　）。 A．汝：你 B．烹：杀后煮着吃 C．老夫：指老人 D．混浊：把水弄脏 3．“欲加之罪，何患无辞。”把这句话翻译成现代语言，最准确的是（　　）。 A．要想得罪于人，不用担心找不到理由。 B．要想加罪于人，不用担心找不到机会。 C．要想加罪于人，不用担心找不到借口。 4．这个故事让人明白的一个道理：下面最合适的是（　　）。 A．以弱胜强需要说明理由 B．弱肉强食是自然界的规律 C．以强欺弱是无罪的 5．用自己的话，把“豺欲烹其羊，自念无以措辞。”说得更明白。 答案：1．B 2．C 3．C 4．B 5．豺狼想把那只羊杀掉吃了，自己心想没有（合适的)说辞（理由)。 解析：1．本题考查句式。 “去年某日，羊未出世，安能得罪大王？”意思是去年的某日，我还没出生呢，怎么会得罪大王？ “安能”的意思是怎么能，是反问词，因此这个句子是反问句。 2．本题考查理解文言字词。 “老夫”出现在句子“使老夫不能饮”中，这句话的意思是使得我都不能喝了，因此“老夫”的意思是“我”。 3．本题考查翻译句子。 解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，做到词达句顺。 本句重点词：欲：想要。患：担心。辞：借口。因此这句话的意思是：要想加罪于人，不用担心找不到借口。 4．本题考查文章主旨。 根据文章大意可知豺狼一直在加罪于羊，想要把羊吃了。豺是强者，羊是弱者。本文主要说明了弱肉强食是自然界的规律。 5．本题考查翻译句子。 解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当的调整，做到词达句顺。 本句重点词：烹：杀后煮着吃。自念：自己心里想。措辞：选用词句，这里指理由、借口。因此这句话的意思是：豺狼想要把羊吃掉，自己想了下觉得没有好的理由。 点睛：参考译文： 在盘古时期刚开始的时候，鸟兽都能开口说话。有一天，豺狼和羊一起在河边喝水，豺狼想要把羊吃掉，自己想了下觉得没有好的理由，便强词夺理道：“你把我要喝的水弄脏了，使得我都不能喝了，该死!”羊回答说：“大王在河流的上方，我在河流的下方，即使我弄脏了水也不妨碍您喝水。”豺狼又责怪道：“你在去年的某日，说了我的坏话，同样该杀！”羊又说：“大王误会了。去年的某日，我还没出生呢，怎么会得罪大王？”豺狼恼羞成怒，狠狠地说：“那一定是你父母！父债子偿，你也有罪！”于是，把羊给煮了吃掉！谚语说：想要加罪于人，何愁没有借口呢! 三、（24-25五年级上 福建三明 期末）习作。（共30分） 在本学期语文学习之旅中，我们感受万物有灵，传扬民间经典，情系祖国家园，感怀舐犊之情，欣赏四时之美，流连书山文海……收获了无尽的智慧与快乐。 请以“我的多彩回忆”为题，围绕本学期的语文学习之旅写一篇作文。可以是你读到某一篇课文时的感动与启发，可以是你参与课堂讨论时的思考与收获，也可以是你课后自主阅读、探索新知识时的喜悦与成长。从上述主题中选择两三个你印象最深刻的语文学习活动，讲述你的点滴经历与深刻感受。 作文中，请注重细节描写，用生动的语言展现你的所见所闻、所感所悟。让我们通过你的文字，共同回味那段充满智慧与美好的语文时光。 答案： 例文： 我的多彩回忆 在这个五彩斑斓的学期里，我的语文学习之旅如同一幅缓缓展开的画卷，每一笔都饱含着情感的色彩，每一划都记录着成长的足迹。从感受万物有灵到传扬民间经典，从情系祖国家园到感怀舐犊之情，再到欣赏四时之美，流连书山文海，这一路走来，我收获了无尽的智慧与快乐，留下了许多难忘的多彩回忆。 最让我感动与启发的，莫过于那篇《慈母情深》的课文。当老师深情地朗读着每一个字句，我仿佛看到了那位在缝纫机旁辛勤工作的母亲，她的眼神里充满了对家庭的付出和对孩子深深的爱。那一刻，我的眼眶湿润了，想到了自己的母亲，那些平凡日子里的点点滴滴瞬间涌上心头。课后，我拿起笔，给母亲写了一封信，表达了我对她的感激与爱意。那一刻，我深刻体会到了“舐犊之情”的厚重，也更加懂得了珍惜与感恩。 而参与课堂讨论的时光，则是我思维碰撞、收获满满的时刻。记得有一次，我们围绕“民间经典”这一主题展开了激烈的讨论。同学们各抒己见，从《西游记》的奇幻冒险到《水浒传》的英雄气概，从《三国演义》的智慧较量到《红楼梦》的细腻情感，每一个话题都激发了我的好奇心和探索欲。在讨论中，我学会了倾听他人的观点，也勇于表达自己的想法。那一刻，我感受到了知识的力量，也更加坚定了我要不断学习的决心。 课后，我自主阅读了《四季之美》这篇文章，它用细腻的笔触描绘了春夏秋冬四季的变换与美丽。我闭上眼睛，仿佛置身于那如诗如画的场景中：春天的生机勃勃、夏天的热情奔放、秋天的丰收喜悦、冬天的银装素裹……那一刻，我仿佛与大自然融为了一体，感受到了生命的律动和四季的轮回。这篇文章不仅让我欣赏到了四时之美，更让我学会了用心去感受生活中的每一个瞬间，珍惜眼前的美好。 回首这段语文学习之旅，我感慨万千。那些生动的课文、激烈的讨论、自主阅读的喜悦……都将成为我宝贵的记忆。它们不仅丰富了我的知识库，更滋养了我的心灵，让我学会了感恩、思考与成长。我相信，在未来的日子里，这些多彩的回忆将如同璀璨的星辰，照亮我前行的道路。 详解：本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题要求以“我的多彩回忆”为题，围绕本学期的语文学习之旅写一篇作文。作文内容可以涉及读到某一篇课文时的感动与启发，参与课堂讨论时的思考与收获，或者课后自主阅读、探索新知识时的喜悦与成长。需要从上述主题中选择两三个你印象最深刻的语文学习活动，注重细节描写，用生动的语言展现所见所闻、所感所悟。 二、立意。 通过描述本学期语文学习中的难忘片段，传达对语文这门学科的热爱，体现语文学习在知识积累、情感熏陶、思维拓展等方面给自己带来的积极影响。展现语文学习如何丰富了自己的内心世界，让自己在成长过程中收获了知识、智慧、感悟与快乐，强调语文学习对个人成长的重要意义。 三、写作思路。 开头：采用开门见山的方式直接引出主题。 中间：详细叙述两三个印象深刻的语文学习活动。 结尾：总结全文，回扣主题，升华情感。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年五年级语文上学期期末真题重组卷（01） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（共34分） （一）（23-24五年级上 福建莆田 期末）诗歌朗诵会主持人的开场白需要进行完善，一起来帮帮他们吧。 开场白合：讲述中国故事，传播中国力量。 男：我们在炮火连天的①（A．销B．硝）烟里，读内忧外患的中国； 女：我们在红旗漫卷的西风中，读政通人和的中国。 男：我们——中国的少年，凝聚划②（A．huá B．huà）时代的团结力量； 女：我们—-中国的少年，饱览tóng xīn xié lì的辉煌中国。 男：千言万语，道不尽我们对祖国的热爱： 女：万语千言，谢不完祖国对我们的ēn huì。 男：在温和的阳光下，为祖国母亲献上最zhì pǔ的祝福， 女：在红火的十月里，为伟大的党奏响最强劲的旋律。 合：“爱国心 强国梦 报国行”诗歌朗诵会现在开始！ 1．帮主持人用打“√”选择正确的生字和读音。 ①（A．销     B．硝）烟         ②（A．huá     B．huà）时代 2．借助拼音帮主持人把汉字写正确，力求美观。 3．（    ） （二）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1.（　　）2.（　　）3.（　　）4.（　　）5.（　　） （三）句子训练 1．（23-24五年级上 福建泉州 期末）照样子写句子。 左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 心不在焉： 2．（23-24五年级上 福建三明 期末）仿照例句，把“春天，公园里百花盛开。”这一画面写具体。 例：夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急匆匆地朝窠里飞去。 春天，公园里百花盛开。 3．（23-24五年级上 福建泉州 期末）根据词语意思的不同，分别写句子。 收拾： （整理、整顿） （消灭、杀死） （四）（24-25五年级上 福建泉州 期末）根据课内外阅读积累填空。 （1）格言中有“理”。正如《尚书》中所言：“ ，克俭于家。”又如朱用纯所言：“一粥一饭， ；半丝半缕， 。”这些都可以用来劝谏大家要勤俭节约。 （2）诗词中有“情”。在陆游眼中，爱国是“王师北定中原日， 。”在龚自珍眼中，爱国是“ ，不拘一格降人材。”在梁启超眼中，爱国是“壮哉，我中国少年， ！” （3）诗文中有“韵”。张继的“ ，江枫渔火对愁眠。”描述了孤寂忧愁之韵；王维的“竹喧归浣女， 。”写出了清新美好之韵；张志和的“ ，桃花流水鳜鱼肥。”充满了恬淡闲适之韵；郭沫若的“增之一分则嫌长， ， ，黛之一忽则嫌黑。”写出了精巧和谐之韵。 （五）（24-25五年级上 福建泉州 期末）近期，闽台缘博物馆游客众多，但出现了一些不文明现象，如：携带危险品、大声喧哗、奔跑嬉戏，及不当触摸、倚靠、踩踏展品等，这些行为严重影响其他游客的参观体验。请你针对以上现象，帮助博物馆制定三条文明参观公约。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 福建宁德 期末）阅读《我的母亲》，完成小题。 我的母亲 莫言 ①我记忆中最痛苦的一件事，就是跟着母亲去集体的地里拣麦穗，看守麦田的人来了，拣麦穗的人纷纷逃跑，我母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人扇了她一个耳光，母亲摇晃着身体跌倒在地。看守人没收了我们拣到的麦穗，然后吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情我终生难忘。 ②多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我。她平静地对我说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。” ③母亲教会了儿子什么是宽容和理解。 ④我记得最深刻的一件事，是一个中秋节的中午，我们家难得包了一顿饺子，每人只有一小碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平。我气急败坏地说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了！”母亲训斥了我，然后端起她那碗饺子，倒进了老人碗里。 ⑤母亲教会了儿子什么是怜悯和同情。 ⑥我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们家陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会寻短见。所以每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到各处去寻找。 ⑦母亲知道我的心思后说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点儿乐趣，但是只要阎王爷不叫我，我就不会去。” ⑧这一次，母亲教会了儿子什么是坚强和不屈。 （节选自《意林（少年版）》2019年第17期） 1．母亲去集体的地里拣麦穗，被看守捉住是因为：（   ） A．母亲不想跑 B．看守身材高大 C．母亲是小脚，跑不快 D．其他拣麦穗的人都跑了 2．“她平静地对我说……”对“平静”一词的理解符合文意的是哪一项？（   ） A．多年后母亲忘了当年之事 B．母亲觉得是儿子认错了人 C．母亲担心儿子找老人报仇 D．母亲原谅了当年扇她耳光的人 3．“我端起半碗红薯干打发他……”“打发”一词表现出“我”怎样的情绪？（   ） A．敷衍应付 B．亲切友好 C．怜悯同情 D．厌恶嫌弃 4．认真阅读短文，用自己的话说说文章写了哪三件事？ 5．文中画线的三句话，说明作者在叙述故事时采用了“反复”的表现手法，请结合文中事例说明这样写有什么好处。 （二）（24-25五年级上 福建三明 期末）阅读文学类文本《母爱像棉花盛开》，回答问题。 母爱像棉花盛开 ①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。 ②记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲：“同学的妈妈常常穿着亮丽的衣裳，像一朵朵盛开的玫瑰花；而我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，除了甜美的笑容，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。” ③随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。 ④母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事。再也无暇去照一下镜子，梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，母亲有时好像命运多舛（chuǎn）的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。 ⑤直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。 ⑥得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢！”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。 ⑦棉花的一生共有两次“花”开：花龄期开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期她会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊！ ⑧棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花吗？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣…… 1．作者在小学作文中将同学的妈妈比作什么花？（　　） A．鲁冰花 B．玫瑰花 C．康乃馨 D．狗尾巴花 2．以下不是母亲年轻时特点的一项是（　　） A．甜美的笑容 B．一双水汪汪的大眼睛 C．亮丽的衣裳 D．两根乌亮亮的麻花辫 3．文章通过棉花的哪个特点来比喻母爱的无私与伟大？（　　） A．棉花的美丽与纯洁 B．棉花第一次花开时的美丽 C．棉花可以纺成纱，织成衣物 D．棉花为了孕育棉桃而萎谢自己的容颜 4．“母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子，梳理一下自己秀美的长发了。”这个句子中作者要表达的意思是（　　） A．“我”觉得母亲很命苦 B．“我”感受到母亲的奉献 C．“我”感受到母亲爱美 D．“我”觉得母亲不爱打扮 5．读文中划线的句子，联系上下文，说说作者为什么蓦然间觉得母亲仿佛也成了一株随风摇曳的棉花？你从中感受到什么？ 6．结尾处“母爱像棉花盛开”这句话在文中有什么作用？ （三）（21-22五年级上 福建福州 期末）读浅显文言文，按题目作答。 豺（chái）烹（pēng）羊 盘古初，鸟兽皆能言。一日，豺①与羊同涧②饮水，豺欲烹其羊，自念无以措辞③，乃④强责之曰：“汝（rǔ）混浊此水，使老夫不能饮，该杀！”羊对曰：“大王在上流，羊在下流虽浊无碍。”豺复责曰：“汝去年某日，出言得罪于我，亦该杀！”羊曰：“大王误矣。去年某日，羊未出世，安⑤能得罪大王？”豺则变羞为怒，责之曰：“汝之父母得罪于我，亦汝之罪也。”遂⑥烹之。谚云：欲加之罪，何患⑦无辞。即此之谓⑧也。 ——选自《意拾喻言》 注释：①豺：与狼相近动物。②涧：小溪流。③措辞：选用词句，这里指理由、借口。④乃：于是。⑤安：怎么。⑥遂：于是。⑦患：担心。⑧之谓：说的就是……： 1．“去年某日，羊未出世，安能得罪大王？”这是一句（　　）句。 A．设问 B．反问 C．疑问 2．联系上下文和平时积累，下面字词理解不正确的一项是（　　）。 A．汝：你 B．烹：杀后煮着吃 C．老夫：指老人 D．混浊：把水弄脏 3．“欲加之罪，何患无辞。”把这句话翻译成现代语言，最准确的是（　　）。 A．要想得罪于人，不用担心找不到理由。 B．要想加罪于人，不用担心找不到机会。 C．要想加罪于人，不用担心找不到借口。 4．这个故事让人明白的一个道理：下面最合适的是（　　）。 A．以弱胜强需要说明理由 B．弱肉强食是自然界的规律 C．以强欺弱是无罪的 5．用自己的话，把“豺欲烹其羊，自念无以措辞。”说得更明白。 三、（24-25五年级上 福建三明 期末）习作。（共30分） 在本学期语文学习之旅中，我们感受万物有灵，传扬民间经典，情系祖国家园，感怀舐犊之情，欣赏四时之美，流连书山文海……收获了无尽的智慧与快乐。 请以“我的多彩回忆”为题，围绕本学期的语文学习之旅写一篇作文。可以是你读到某一篇课文时的感动与启发，可以是你参与课堂讨论时的思考与收获，也可以是你课后自主阅读、探索新知识时的喜悦与成长。从上述主题中选择两三个你印象最深刻的语文学习活动，讲述你的点滴经历与深刻感受。 作文中，请注重细节描写，用生动的语言展现你的所见所闻、所感所悟。让我们通过你的文字，共同回味那段充满智慧与美好的语文时光。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（23-24五年级上 福建莆田 期末）诗歌朗诵会主持人的开场白需要进行完善，一起来帮帮他们吧。 开场白合：讲述中国故事，传播中国力量。 男：我们在炮火连天的①（A．销B．硝）烟里，读内忧外患的中国； 女：我们在红旗漫卷的西风中，读政通人和的中国。 男：我们——中国的少年，凝聚划②（A．huá B．huà）时代的团结力量； 女：我们—-中国的少年，饱览tóng xīn xié lì的辉煌中国。 男：千言万语，道不尽我们对祖国的热爱： 女：万语千言，谢不完祖国对我们的ēn huì。 男：在温和的阳光下，为祖国母亲献上最zhì pǔ的祝福， 女：在红火的十月里，为伟大的党奏响最强劲的旋律。 合：“爱国心 强国梦 报国行”诗歌朗诵会现在开始！ 1．帮主持人用打“√”选择正确的生字和读音。 ①（A．销     B．硝）烟         ②（A．huá     B．huà）时代 2．借助拼音帮主持人把汉字写正确，力求美观。 3．与开场白中“温和”一词意思相同的一项是（    ） A．老师用温和的目光看着大家，使我们倍感亲切。 B．这只小兔子的性情特别温和，真是乖巧可爱呀！ C．奶奶的态度总是那么温和，从来不对别人发脾气。 D．莆田的气候温和，四季如春。 （二）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25五年级上 福建宁德 期末）下列句子中加点词语的意思描述不正确的是哪一项？（   ） A．这种装置精巧的构造可能使科学家感到惊奇。（指精细巧妙） B．列强对祖国的侵略历史，中华儿女永远不会忘记。（侵犯掠夺） C．他的表情变得阴暗起来，似乎遇到了什么不愉快的事情。（缺乏光亮；光线不足） D．这次的失败给了我一个深刻的教训，我将永远记住。（从错误或失败中取得的知识） 2．（24-25五年级上 福建三明 期末）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．我一直想买一本长篇小说——“青年近卫军”。 B．春节来啦！龙辰辰采购了草莓，柑橘，苹果，火龙果等水果。 C．“你应该是个很有才华的青年，”大师说：“应当懂得珍惜艺术。” D．小学生一天里要有两次的睡眠时间，一次在中午，二十分钟以上；一次在晚上，十个小时左右。 3．（24-25五年级上 福建泉州 期末）下列加点字读音完全正确的是哪一项？（　　） A．执拗（yòu）   哽咽（gěng） B．眼睑（jiǎn）  游隼（sǔn） C．悄然（qiāo）  嫉妒（jí） D．蓑毛（suō）   镜匣（jiá） 4．（24-25五年级上 福建三明 期末）将下面的句子排列成一段意思连贯的话，顺序正确的一项是（　　） ①因此，白开水实在是人体最需要的天然“饮料”。 ②白开水最容易解渴，有调节体温、输送养分及清洁身体内部的功能。 ③还有，白开水不含卡路里，在进入人体后，很容易透过细胞膜，增加血液中血红蛋白含量，增强人体自身免疫功能，提高集体较强抗病能力。 ④而且，白开水具有较强的生物活性，对于促进细胞新陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质平衡，都大有益处。 A．③④②① B．②①④③ C．②④③① D．①③②④ 5．（23-24五年级上 福建福州 期末）下面词语书写正确的一项是（   ） A．优愁  晚霞  乌云密布 B．船浆  迟延  震天动地 C．焦急  稀罕  相倚为命 D．纱衣  一趟  眉开眼笑 （三）句子训练 1．（23-24五年级上 福建泉州 期末）照样子写句子。 左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 心不在焉： 2．（23-24五年级上 福建三明 期末）仿照例句，把“春天，公园里百花盛开。”这一画面写具体。 例：夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急匆匆地朝窠里飞去。 春天，公园里百花盛开。 3．（23-24五年级上 福建泉州 期末）根据词语意思的不同，分别写句子。 收拾： （整理、整顿） （消灭、杀死） （四）（24-25五年级上 福建泉州 期末）根据课内外阅读积累填空。 （1）格言中有“理”。正如《尚书》中所言：“ ，克俭于家。”又如朱用纯所言：“一粥一饭， ；半丝半缕， 。”这些都可以用来劝谏大家要勤俭节约。 （2）诗词中有“情”。在陆游眼中，爱国是“王师北定中原日， 。”在龚自珍眼中，爱国是“ ，不拘一格降人材。”在梁启超眼中，爱国是“壮哉，我中国少年， ！” （3）诗文中有“韵”。张继的“ ，江枫渔火对愁眠。”描述了孤寂忧愁之韵；王维的“竹喧归浣女， 。”写出了清新美好之韵；张志和的“ ，桃花流水鳜鱼肥。”充满了恬淡闲适之韵；郭沫若的“增之一分则嫌长， ， ，黛之一忽则嫌黑。”写出了精巧和谐之韵。 （五）（24-25五年级上 福建泉州 期末）近期，闽台缘博物馆游客众多，但出现了一些不文明现象，如：携带危险品、大声喧哗、奔跑嬉戏，及不当触摸、倚靠、踩踏展品等，这些行为严重影响其他游客的参观体验。请你针对以上现象，帮助博物馆制定三条文明参观公约。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 福建宁德 期末）阅读《我的母亲》，完成小题。 我的母亲 莫言 ①我记忆中最痛苦的一件事，就是跟着母亲去集体的地里拣麦穗，看守麦田的人来了，拣麦穗的人纷纷逃跑，我母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人扇了她一个耳光，母亲摇晃着身体跌倒在地。看守人没收了我们拣到的麦穗，然后吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情我终生难忘。 ②多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我。她平静地对我说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。” ③母亲教会了儿子什么是宽容和理解。 ④我记得最深刻的一件事，是一个中秋节的中午，我们家难得包了一顿饺子，每人只有一小碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平。我气急败坏地说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了！”母亲训斥了我，然后端起她那碗饺子，倒进了老人碗里。 ⑤母亲教会了儿子什么是怜悯和同情。 ⑥我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们家陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会寻短见。所以每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到各处去寻找。 ⑦母亲知道我的心思后说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点儿乐趣，但是只要阎王爷不叫我，我就不会去。” ⑧这一次，母亲教会了儿子什么是坚强和不屈。 （节选自《意林（少年版）》2019年第17期） 1．母亲去集体的地里拣麦穗，被看守捉住是因为：（   ） A．母亲不想跑 B．看守身材高大 C．母亲是小脚，跑不快 D．其他拣麦穗的人都跑了 2．“她平静地对我说……”对“平静”一词的理解符合文意的是哪一项？（   ） A．多年后母亲忘了当年之事 B．母亲觉得是儿子认错了人 C．母亲担心儿子找老人报仇 D．母亲原谅了当年扇她耳光的人 3．“我端起半碗红薯干打发他……”“打发”一词表现出“我”怎样的情绪？（   ） A．敷衍应付 B．亲切友好 C．怜悯同情 D．厌恶嫌弃 4．认真阅读短文，用自己的话说说文章写了哪三件事？ 5．文中画线的三句话，说明作者在叙述故事时采用了“反复”的表现手法，请结合文中事例说明这样写有什么好处。 （二）（24-25五年级上 福建三明 期末）阅读文学类文本《母爱像棉花盛开》，回答问题。 母爱像棉花盛开 ①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。 ②记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲：“同学的妈妈常常穿着亮丽的衣裳，像一朵朵盛开的玫瑰花；而我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，除了甜美的笑容，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。” ③随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。 ④母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事。再也无暇去照一下镜子，梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，母亲有时好像命运多舛（chuǎn）的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。 ⑤直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。 ⑥得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢！”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。 ⑦棉花的一生共有两次“花”开：花龄期开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期她会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊！ ⑧棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花吗？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣…… 1．作者在小学作文中将同学的妈妈比作什么花？（　　） A．鲁冰花 B．玫瑰花 C．康乃馨 D．狗尾巴花 2．以下不是母亲年轻时特点的一项是（　　） A．甜美的笑容 B．一双水汪汪的大眼睛 C．亮丽的衣裳 D．两根乌亮亮的麻花辫 3．文章通过棉花的哪个特点来比喻母爱的无私与伟大？（　　） A．棉花的美丽与纯洁 B．棉花第一次花开时的美丽 C．棉花可以纺成纱，织成衣物 D．棉花为了孕育棉桃而萎谢自己的容颜 4．“母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子，梳理一下自己秀美的长发了。”这个句子中作者要表达的意思是（　　） A．“我”觉得母亲很命苦 B．“我”感受到母亲的奉献 C．“我”感受到母亲爱美 D．“我”觉得母亲不爱打扮 5．读文中划线的句子，联系上下文，说说作者为什么蓦然间觉得母亲仿佛也成了一株随风摇曳的棉花？你从中感受到什么？ 6．结尾处“母爱像棉花盛开”这句话在文中有什么作用？ （三）（21-22五年级上 福建福州 期末）读浅显文言文，按题目作答。 豺（chái）烹（pēng）羊 盘古初，鸟兽皆能言。一日，豺①与羊同涧②饮水，豺欲烹其羊，自念无以措辞③，乃④强责之曰：“汝（rǔ）混浊此水，使老夫不能饮，该杀！”羊对曰：“大王在上流，羊在下流虽浊无碍。”豺复责曰：“汝去年某日，出言得罪于我，亦该杀！”羊曰：“大王误矣。去年某日，羊未出世，安⑤能得罪大王？”豺则变羞为怒，责之曰：“汝之父母得罪于我，亦汝之罪也。”遂⑥烹之。谚云：欲加之罪，何患⑦无辞。即此之谓⑧也。 ——选自《意拾喻言》 注释：①豺：与狼相近动物。②涧：小溪流。③措辞：选用词句，这里指理由、借口。④乃：于是。⑤安：怎么。⑥遂：于是。⑦患：担心。⑧之谓：说的就是……： 1．“去年某日，羊未出世，安能得罪大王？”这是一句（　　）句。 A．设问 B．反问 C．疑问 2．联系上下文和平时积累，下面字词理解不正确的一项是（　　）。 A．汝：你 B．烹：杀后煮着吃 C．老夫：指老人 D．混浊：把水弄脏 3．“欲加之罪，何患无辞。”把这句话翻译成现代语言，最准确的是（　　）。 A．要想得罪于人，不用担心找不到理由。 B．要想加罪于人，不用担心找不到机会。 C．要想加罪于人，不用担心找不到借口。 4．这个故事让人明白的一个道理：下面最合适的是（　　）。 A．以弱胜强需要说明理由 B．弱肉强食是自然界的规律 C．以强欺弱是无罪的 5．用自己的话，把“豺欲烹其羊，自念无以措辞。”说得更明白。 三、（24-25五年级上 福建三明 期末）习作。（共30分） 在本学期语文学习之旅中，我们感受万物有灵，传扬民间经典，情系祖国家园，感怀舐犊之情，欣赏四时之美，流连书山文海……收获了无尽的智慧与快乐。 请以“我的多彩回忆”为题，围绕本学期的语文学习之旅写一篇作文。可以是你读到某一篇课文时的感动与启发，可以是你参与课堂讨论时的思考与收获，也可以是你课后自主阅读、探索新知识时的喜悦与成长。从上述主题中选择两三个你印象最深刻的语文学习活动，讲述你的点滴经历与深刻感受。 作文中，请注重细节描写，用生动的语言展现你的所见所闻、所感所悟。让我们通过你的文字，共同回味那段充满智慧与美好的语文时光。 200 400 600 800 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（23-24五年级上 福建莆田 期末）诗歌朗诵会主持人的开场白需要进行完善，一起来帮帮他们吧。 开场白合：讲述中国故事，传播中国力量。 男：我们在炮火连天的①（A．销B．硝）烟里，读内忧外患的中国； 女：我们在红旗漫卷的西风中，读政通人和的中国。 男：我们——中国的少年，凝聚划②（A．huá B．huà）时代的团结力量； 女：我们—-中国的少年，饱览tóng xīn xié lì的辉煌中国。 男：千言万语，道不尽我们对祖国的热爱： 女：万语千言，谢不完祖国对我们的ēn huì。 男：在温和的阳光下，为祖国母亲献上最zhì pǔ的祝福， 女：在红火的十月里，为伟大的党奏响最强劲的旋律。 合：“爱国心 强国梦 报国行”诗歌朗诵会现在开始！ 1．帮主持人用打“√”选择正确的生字和读音。 ①（A．销     B．硝）烟         ②（A．huá     B．huà）时代 2．借助拼音帮主持人把汉字写正确，力求美观。 3．与开场白中“温和”一词意思相同的一项是（    ） A．老师用温和的目光看着大家，使我们倍感亲切。 B．这只小兔子的性情特别温和，真是乖巧可爱呀！ C．奶奶的态度总是那么温和，从来不对别人发脾气。 D．莆田的气候温和，四季如春。 （二）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25五年级上 福建宁德 期末）下列句子中加点词语的意思描述不正确的是哪一项？（   ） A．这种装置精巧的构造可能使科学家感到惊奇。（指精细巧妙） B．列强对祖国的侵略历史，中华儿女永远不会忘记。（侵犯掠夺） C．他的表情变得阴暗起来，似乎遇到了什么不愉快的事情。（缺乏光亮；光线不足） D．这次的失败给了我一个深刻的教训，我将永远记住。（从错误或失败中取得的知识） 2．（24-25五年级上 福建三明 期末）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．我一直想买一本长篇小说——“青年近卫军”。 B．春节来啦！龙辰辰采购了草莓，柑橘，苹果，火龙果等水果。 C．“你应该是个很有才华的青年，”大师说：“应当懂得珍惜艺术。” D．小学生一天里要有两次的睡眠时间，一次在中午，二十分钟以上；一次在晚上，十个小时左右。 3．（24-25五年级上 福建泉州 期末）下列加点字读音完全正确的是哪一项？（　　） A．执拗（yòu）   哽咽（gěng） B．眼睑（jiǎn）  游隼（sǔn） C．悄然（qiāo）  嫉妒（jí） D．蓑毛（suō）   镜匣（jiá） 4．（24-25五年级上 福建三明 期末）将下面的句子排列成一段意思连贯的话，顺序正确的一项是（　　） ①因此，白开水实在是人体最需要的天然“饮料”。 ②白开水最容易解渴，有调节体温、输送养分及清洁身体内部的功能。 ③还有，白开水不含卡路里，在进入人体后，很容易透过细胞膜，增加血液中血红蛋白含量，增强人体自身免疫功能，提高集体较强抗病能力。 ④而且，白开水具有较强的生物活性，对于促进细胞新陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质平衡，都大有益处。 A．③④②① B．②①④③ C．②④③① D．①③②④ 5．（23-24五年级上 福建福州 期末）下面词语书写正确的一项是（   ） A．优愁  晚霞  乌云密布 B．船浆  迟延  震天动地 C．焦急  稀罕  相倚为命 D．纱衣  一趟  眉开眼笑 （三）句子训练 1．（23-24五年级上 福建泉州 期末）照样子写句子。 左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 心不在焉： 2．（23-24五年级上 福建三明 期末）仿照例句，把“春天，公园里百花盛开。”这一画面写具体。 例：夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急匆匆地朝窠里飞去。 春天，公园里百花盛开。 3．（23-24五年级上 福建泉州 期末）根据词语意思的不同，分别写句子。 收拾： （整理、整顿） （消灭、杀死） （四）（24-25五年级上 福建泉州 期末）根据课内外阅读积累填空。 （1）格言中有“理”。正如《尚书》中所言：“ ，克俭于家。”又如朱用纯所言：“一粥一饭， ；半丝半缕， 。”这些都可以用来劝谏大家要勤俭节约。 （2）诗词中有“情”。在陆游眼中，爱国是“王师北定中原日， 。”在龚自珍眼中，爱国是“ ，不拘一格降人材。”在梁启超眼中，爱国是“壮哉，我中国少年， ！” （3）诗文中有“韵”。张继的“ ，江枫渔火对愁眠。”描述了孤寂忧愁之韵；王维的“竹喧归浣女， 。”写出了清新美好之韵；张志和的“ ，桃花流水鳜鱼肥。”充满了恬淡闲适之韵；郭沫若的“增之一分则嫌长， ， ，黛之一忽则嫌黑。”写出了精巧和谐之韵。 （五）（24-25五年级上 福建泉州 期末）近期，闽台缘博物馆游客众多，但出现了一些不文明现象，如：携带危险品、大声喧哗、奔跑嬉戏，及不当触摸、倚靠、踩踏展品等，这些行为严重影响其他游客的参观体验。请你针对以上现象，帮助博物馆制定三条文明参观公约。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 福建宁德 期末）阅读《我的母亲》，完成小题。 我的母亲 莫言 ①我记忆中最痛苦的一件事，就是跟着母亲去集体的地里拣麦穗，看守麦田的人来了，拣麦穗的人纷纷逃跑，我母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人扇了她一个耳光，母亲摇晃着身体跌倒在地。看守人没收了我们拣到的麦穗，然后吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情我终生难忘。 ②多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我。她平静地对我说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。” ③母亲教会了儿子什么是宽容和理解。 ④我记得最深刻的一件事，是一个中秋节的中午，我们家难得包了一顿饺子，每人只有一小碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平。我气急败坏地说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了！”母亲训斥了我，然后端起她那碗饺子，倒进了老人碗里。 ⑤母亲教会了儿子什么是怜悯和同情。 ⑥我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们家陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会寻短见。所以每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到各处去寻找。 ⑦母亲知道我的心思后说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点儿乐趣，但是只要阎王爷不叫我，我就不会去。” ⑧这一次，母亲教会了儿子什么是坚强和不屈。 （节选自《意林（少年版）》2019年第17期） 1．母亲去集体的地里拣麦穗，被看守捉住是因为：（   ） A．母亲不想跑 B．看守身材高大 C．母亲是小脚，跑不快 D．其他拣麦穗的人都跑了 2．“她平静地对我说……”对“平静”一词的理解符合文意的是哪一项？（   ） A．多年后母亲忘了当年之事 B．母亲觉得是儿子认错了人 C．母亲担心儿子找老人报仇 D．母亲原谅了当年扇她耳光的人 3．“我端起半碗红薯干打发他……”“打发”一词表现出“我”怎样的情绪？（   ） A．敷衍应付 B．亲切友好 C．怜悯同情 D．厌恶嫌弃 4．认真阅读短文，用自己的话说说文章写了哪三件事？ 5．文中画线的三句话，说明作者在叙述故事时采用了“反复”的表现手法，请结合文中事例说明这样写有什么好处。 （二）（24-25五年级上 福建三明 期末）阅读文学类文本《母爱像棉花盛开》，回答问题。 母爱像棉花盛开 ①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。 ②记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲：“同学的妈妈常常穿着亮丽的衣裳，像一朵朵盛开的玫瑰花；而我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，除了甜美的笑容，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。” ③随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。 ④母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事。再也无暇去照一下镜子，梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，母亲有时好像命运多舛（chuǎn）的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。 ⑤直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。 ⑥得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢！”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。 ⑦棉花的一生共有两次“花”开：花龄期开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期她会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊！ ⑧棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花吗？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣…… 1．作者在小学作文中将同学的妈妈比作什么花？（　　） A．鲁冰花 B．玫瑰花 C．康乃馨 D．狗尾巴花 2．以下不是母亲年轻时特点的一项是（　　） A．甜美的笑容 B．一双水汪汪的大眼睛 C．亮丽的衣裳 D．两根乌亮亮的麻花辫 3．文章通过棉花的哪个特点来比喻母爱的无私与伟大？（　　） A．棉花的美丽与纯洁 B．棉花第一次花开时的美丽 C．棉花可以纺成纱，织成衣物 D．棉花为了孕育棉桃而萎谢自己的容颜 4．“母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子，梳理一下自己秀美的长发了。”这个句子中作者要表达的意思是（　　） A．“我”觉得母亲很命苦 B．“我”感受到母亲的奉献 C．“我”感受到母亲爱美 D．“我”觉得母亲不爱打扮 5．读文中划线的句子，联系上下文，说说作者为什么蓦然间觉得母亲仿佛也成了一株随风摇曳的棉花？你从中感受到什么？ 6．结尾处“母爱像棉花盛开”这句话在文中有什么作用？ （三）（21-22五年级上 福建福州 期末）读浅显文言文，按题目作答。 豺（chái）烹（pēng）羊 盘古初，鸟兽皆能言。一日，豺①与羊同涧②饮水，豺欲烹其羊，自念无以措辞③，乃④强责之曰：“汝（rǔ）混浊此水，使老夫不能饮，该杀！”羊对曰：“大王在上流，羊在下流虽浊无碍。”豺复责曰：“汝去年某日，出言得罪于我，亦该杀！”羊曰：“大王误矣。去年某日，羊未出世，安⑤能得罪大王？”豺则变羞为怒，责之曰：“汝之父母得罪于我，亦汝之罪也。”遂⑥烹之。谚云：欲加之罪，何患⑦无辞。即此之谓⑧也。 ——选自《意拾喻言》 注释：①豺：与狼相近动物。②涧：小溪流。③措辞：选用词句，这里指理由、借口。④乃：于是。⑤安：怎么。⑥遂：于是。⑦患：担心。⑧之谓：说的就是……： 1．“去年某日，羊未出世，安能得罪大王？”这是一句（　　）句。 A．设问 B．反问 C．疑问 2．联系上下文和平时积累，下面字词理解不正确的一项是（　　）。 A．汝：你 B．烹：杀后煮着吃 C．老夫：指老人 D．混浊：把水弄脏 3．“欲加之罪，何患无辞。”把这句话翻译成现代语言，最准确的是（　　）。 A．要想得罪于人，不用担心找不到理由。 B．要想加罪于人，不用担心找不到机会。 C．要想加罪于人，不用担心找不到借口。 4．这个故事让人明白的一个道理：下面最合适的是（　　）。 A．以弱胜强需要说明理由 B．弱肉强食是自然界的规律 C．以强欺弱是无罪的 5．用自己的话，把“豺欲烹其羊，自念无以措辞。”说得更明白。 三、（24-25五年级上 福建三明 期末）习作。（共30分） 在本学期语文学习之旅中，我们感受万物有灵，传扬民间经典，情系祖国家园，感怀舐犊之情，欣赏四时之美，流连书山文海……收获了无尽的智慧与快乐。 请以“我的多彩回忆”为题，围绕本学期的语文学习之旅写一篇作文。可以是你读到某一篇课文时的感动与启发，可以是你参与课堂讨论时的思考与收获，也可以是你课后自主阅读、探索新知识时的喜悦与成长。从上述主题中选择两三个你印象最深刻的语文学习活动，讲述你的点滴经历与深刻感受。 作文中，请注重细节描写，用生动的语言展现你的所见所闻、所感所悟。让我们通过你的文字，共同回味那段充满智慧与美好的语文时光。 200 400 600 800 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年五年级语文上学期期末真题重组卷（01） 参考答案 一、积累与运用。（共34分） （一）（23-24五年级上 福建莆田 期末）诗歌朗诵会主持人的开场白需要进行完善，一起来帮帮他们吧。 答案：1．①B       ②B 2． 3．D （二）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1.（　C　）2.（　D　）3.（　B　）4.（　C　）5.（　D　） （三）句子训练 1． 答案：他坐在那边，眼光呆呆，仿佛思绪在飘。 2． 答案：春天，公园里百花盛开。粉红的桃花在春风中跳舞；雪白的梨花一丛丛，一簇簇你碰碰我，我碰碰你；嫩黄的迎春花挂满了枝头，好像在说“春天，你好！” 3． 答案： 做完作业，我顺便收拾了书桌。 我买了一瓶杀虫剂，把家里的蟑螂收拾了。 （四）（24-25五年级上 福建泉州 期末）根据课内外阅读积累填空。 答案： 克勤于邦 当思来处不易 恒念物力维艰 家祭无忘告乃翁 我劝天公重抖擞 与国无疆 月落乌啼霜满天 莲动下渔舟 西塞山前白鹭飞 减之一分则嫌短 素之一忽则嫌白 （五） 答案：不得携带危险品   不得大声喧哗    不得触摸、倚靠、踩踏展品 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 福建宁德 期末）阅读《我的母亲》，完成小题。 答案：1．C 2．D 3．A 4．①母亲去地里拣麦穗，被看守打耳光。 ②母亲将自己的饺子给了乞讨老人。 ③母亲患重病，家陷困境，母亲坚强面对困境，让儿子安心。 18．使文章条理清晰，串联三件事，明确展现文章层次。强调母亲对“我”的教育影响，教会儿子宽容、怜悯、坚强这三件品质，突出母亲品质及对“我”成长的重要意义，深化主题。 （二）（24-25五年级上 福建三明 期末）阅读文学类文本《母爱像棉花盛开》，回答问题。 答案：1．B 2．C 3．D 4．B 5．是因为母亲长年累月的辛劳使她显得苍老而柔弱，这种形象与在风中轻轻摆动的棉花相似，都给人一种需要呵护的感觉。从中可以感受到作者对母亲深深的怜惜和心疼，以及对母亲无私奉献的感激之情。 6．这句话是文章的点题之笔，它总结了全文的主题，将母爱与棉花的形象紧密联系在一起。通过棉花的两次“花”开，生动地描绘了母爱的无私和伟大。同时，这句话也升华了文章的情感，让读者对母爱有了更深刻的理解和感悟。 （三）（21-22五年级上 福建福州 期末）读浅显文言文，按题目作答。 答案：1．B 2．C 3．C 4．B 5．豺狼想把那只羊杀掉吃了，自己心想没有（合适的)说辞（理由)。 三、（24-25五年级上 福建三明 期末）习作。（共30分） 答案： 例文： 我的多彩回忆 在这个五彩斑斓的学期里，我的语文学习之旅如同一幅缓缓展开的画卷，每一笔都饱含着情感的色彩，每一划都记录着成长的足迹。从感受万物有灵到传扬民间经典，从情系祖国家园到感怀舐犊之情，再到欣赏四时之美，流连书山文海，这一路走来，我收获了无尽的智慧与快乐，留下了许多难忘的多彩回忆。 最让我感动与启发的，莫过于那篇《慈母情深》的课文。当老师深情地朗读着每一个字句，我仿佛看到了那位在缝纫机旁辛勤工作的母亲，她的眼神里充满了对家庭的付出和对孩子深深的爱。那一刻，我的眼眶湿润了，想到了自己的母亲，那些平凡日子里的点点滴滴瞬间涌上心头。课后，我拿起笔，给母亲写了一封信，表达了我对她的感激与爱意。那一刻，我深刻体会到了“舐犊之情”的厚重，也更加懂得了珍惜与感恩。 而参与课堂讨论的时光，则是我思维碰撞、收获满满的时刻。记得有一次，我们围绕“民间经典”这一主题展开了激烈的讨论。同学们各抒己见，从《西游记》的奇幻冒险到《水浒传》的英雄气概，从《三国演义》的智慧较量到《红楼梦》的细腻情感，每一个话题都激发了我的好奇心和探索欲。在讨论中，我学会了倾听他人的观点，也勇于表达自己的想法。那一刻，我感受到了知识的力量，也更加坚定了我要不断学习的决心。 课后，我自主阅读了《四季之美》这篇文章，它用细腻的笔触描绘了春夏秋冬四季的变换与美丽。我闭上眼睛，仿佛置身于那如诗如画的场景中：春天的生机勃勃、夏天的热情奔放、秋天的丰收喜悦、冬天的银装素裹……那一刻，我仿佛与大自然融为了一体，感受到了生命的律动和四季的轮回。这篇文章不仅让我欣赏到了四时之美，更让我学会了用心去感受生活中的每一个瞬间，珍惜眼前的美好。 回首这段语文学习之旅，我感慨万千。那些生动的课文、激烈的讨论、自主阅读的喜悦……都将成为我宝贵的记忆。它们不仅丰富了我的知识库，更滋养了我的心灵，让我学会了感恩、思考与成长。我相信，在未来的日子里，这些多彩的回忆将如同璀璨的星辰，照亮我前行的道路。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $