学易金卷：五年级语文上学期期末真题重组卷01（四川专用）

11 2025-2026学年五年级语文上学期期末真题重组卷（01） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（共34分） （一）（23-24五年级上 四川广元 期末）阅读下面的文字，完成练习。 读万卷书，行万里路，读一本好书令人xiàn mù（   ）。本册中，我看到了巴金笔下yìng jiē bù xiá（   ）的群鸟在“鸟的天堂”快乐生活；我目睹了海力布变成石头，乡亲们非常bēi tòng（   ），饱含热泪离去的场面；我欣赏了有特殊嗜好的白鹭，在晴天的清晨站立于小树的绝顶；我明白了光听表扬的话语是不全面的，可能会把人引入歧途；我知道了学习要有学而不厌的态度、默而识之的方法……这些满带着真情实感的篇章，让人生不出lǎn duò（   ）情绪，忍不住一睹为快。 (1)读音节，在后面括号里写出相应的词语。 (2)给加点字注上音节。 嗜( )好         歧( )途 （二）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1.（　　）2.（　　）3.（　　）4.（　　）5.（　　） （三）（24-25五年级上 四川达州 期末）结合课本内容填空。 （1）课文《小岛》中的战士们，和纳兰性德在《长相思》词中写的一样，经历“ ， ”从祖国各地来到小岛，驻守于此。小岛靠近赤道，虽然没有纳兰词中的“雪一更”，却一定有“ ”。驻岛人数不多，战士们夜里看不见“ ”，但战士们一定也有“ ”的深夜不眠。 （2）《慈母情深》中“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”运用了 描写的方法，“龟裂的手指”表现了母亲 。 （3）诗中有愁，张继在《枫桥夜泊》中写道：“月落乌啼霜满天， ”；诗中有悲，陆游在《示儿》中写道：“ ，但悲不见九州同”；诗中有愿，龚自珍在《己亥杂诗》中写道：“我劝天公重抖擞， 。” （4）晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳， 。 （5）红日初升，其道大光，河出伏流， 。 （6）默而识之， ，诲人不倦。 （四）（24-25五年级上 四川达州 期末）综合性学习。 五年级要举行“民间故事讲演大会”，请你完成以下任务： 任务一，请你介绍一下课外读过的民间故事，写出故事名称，不少于四则。 任务二，请你选择一个最喜爱的课外民间故事，做一张故事名片。 故事名称： 主人公： 他（她）最大的特点： 故事寄托了人们的美好愿望： 我印象最深的一个情节： 任务三，怎样把这个故事讲生动呢？请你再补充一个建议，写在横线上。 ①大胆发挥想象，增加合理情节； ②巧妙设置悬念，变换情节顺序； ③ 。 （五）（24-25五年级上 四川成都 期末）小明和小星一起讨论文学作品中“我最喜欢的人物形象”，请把小星的对话框补充完整。 我最喜欢的是《 》中的 。原因是：（1）   （2） （六）（24-25五年级上 四川成都 期末）先给句子中的加点词语选择正确的释义，再按要求作答。 意思：A．语言文字等的意义。     B．情趣；趣味。 C．某种趋势或苗头。       D．指礼品所代表的心意。 （1）《田螺姑娘》这本书可真有意思。( ) （2）今天天气不太好，有点要下雨的意思。( ) 请你试着用“意思”的其他两个选项的释义分别写一句话： ( ) ( ) 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 四川广安 期末）课外阅读（12分） 土豆花开 ①父亲在离家五里多的草垫子上，开垦出两亩多地，种上了土豆。 ②一场雨过后，土豆花儿开了。起初，白的，紫的，还有淡红的，小小的土豆花星星点点地浮在土豆秧上。没几天，土豆花儿就开满了田地，远远地就能看到它们摇曳着浅紫色的衣裙。（1）这句话运用了______的修辞手法，从这样的描写中，我们能感受到作者______。：蹲在一朵紫色的花儿前，我眯起眼深深地嗅着，这花除了香还有些甜。轻风吹拂土豆花儿，倏忽间，整个土豆地紫浪翻滚。（2）这句话是对土豆花的______态描写。： ③土豆花儿一开，地里的蝈蝈们就闹翻了天。我鼻端嗅着一阵浓似一阵的土豆花香，耳畔则是蝈蝈们一浪高过一浪的鸣唱声。听着嗅着，不知不觉，所有的土豆花儿都跑到了空中。而我，不知什么时候变成了一朵土豆花儿，在空中不停地唱啊舞啊。哦，我做了一个梦，一个与土豆花儿有关的梦。 ④那时，土豆是艰苦年代的主要蔬菜。印象最深的是母亲炒的酸辣土豆丝。她切的土豆丝又细又均匀，出锅后土豆丝还不断。母亲还把土豆切成精致的小块，用金贵的豆油过一下，再加料加酱油进行溜炒。当一大盘土豆美味端到我面前时，天下所有的珍馐美馔都黯然失色…… ⑤又到了土豆花儿盛开的时节。行走在街市上，心里揣着一块开满土豆花儿的田园。那里，不仅有我年少的记忆，还有父母领着我们度过的日子。 1．读第②段画横线的句子，完成批注，并回答问题。 （1）这句话运用了 的修辞手法，从这样的描写中，我们能感受到作者 。 （2）这句话是对土豆花的 态描写。 （3）第②段从大小、 、 三个方面写了土豆花的美，给人以画面感。 2．请用简洁的语言概括第③段的主要意思。 3．读到第④段时，同学们进行了讨论。请帮忙完成。 甲：“珍馐美馔”这个词我不认识，但是“馐”“馔”都是“饣”旁，与食物有关，所以我推测这个词的意思是① 。 乙：作者认为母亲做出的土豆美味令天下所有的珍馐美馔都黯然失色，是因为② 。 丙：这一段刻画了母亲烹饪土豆的场景，从这样的场景中，我能体会到作者③ 的情感。 4．下列对选文结尾理解正确的一项是（   ） A．说明道理，深化主题 B．交代结果，意犹未尽 C．照应题目，点明主题 D．设置悬念，营造氛围 （二）（24-25五年级上 四川成都 期末）现代文阅读（12分） 母亲的脚踏车 ①记忆中我的母亲总是骑着一辆“凤凰”牌脚踏车奔走在乡间小路，但直至现在，母亲已年近古稀，那车依然“健硕”。 ②小学时的我垂涎于她的“凤凰”牌自行车。第一次，真是胆大妄为，我竟然直接“骑车”前往小镇的书店借书看，书倒是借来了，半路上过于兴奋，掉了个人仰马翻，车把头整个歪了。当时心想：完蛋了，这可是母亲的宝贝疙瘩啊，看来是免不了一顿毒打了。母亲回家看到我这个样子，没有打骂我，只是笑着对我说：“你能干哦，自己都能去镇上借书了。”然后赶紧推着车去修理。 ③初中时的我，变得心思敏感且叛逆。有一日，回家吃午饭路过水泥桥时，用力过猛跌落桥下。幸而桥低水浅，人并无大碍，可暑假母亲给我新买的脚踏车却面目全非。回家后，母亲责怪我性子太急，不懂惜物。我听了，怒气冲冲回嘴：“别人看到孩子摔倒，关心孩子都来不及，你却还在关心那辆破车！”说完愤而骑上破车回学校，连饭都不吃。午休时，班主任带来了一包饼干。她笑着说：“你母亲怕你还在生气，让我把饼干拿给你，有什么事都先填饱肚子吧，她是这么说的。”好奇怪，我的那份不满与委屈忽然就被抚平了。而原来饼干是那么甜啊。 ④中考后，我以1分之差只能自费读高中，便要多交六千元学费。这对农村家庭来说，着实艰难。A家里人都劝母亲：让孩子读个中专就好了，学个缝纫机，以后还能做服装，这确实是当时很多女孩的选择。母亲不急不恼地说：“孩子喜欢上学，还是读高中好，以后能考好大学。”当夜就带我去往外婆家借钱。 ⑤偏偏是个雨天，雨狠狠砸在我们身上。又是夜晚，只有微弱的电筒光照在路上。B母亲担心我骑车危险，便用她的脚踏车载我前往。骑着骑着，母亲就把雨衣往下拉，覆在我头上。即使我也穿了一件雨衣，她依然怕我被淋湿，渐渐，她的雨衣几乎整个儿覆在我的身上。到外婆家后，果然看到她整个脸湿漉漉的。 ⑥高考后，我考上了很好的大学。有一天，父亲打来电话，告诉我这个月的生活费要缓缓才能汇款过来，原因竟是母亲骑脚踏车给我汇款时不小心摔倒了。我这时才知道，因为家附近并没有工商银行，母亲便得骑很远一段路的脚踏车，再坐中巴车到有工商银行的镇上，再给我汇款。每月如此，而这件事，她从不假托他人，她觉得给读大学的孩子汇款是件很快乐的事。 ⑦我仿佛也看到了：母亲熟练地踏着脚踏板，奋力地骑着车，摆动很有节奏，伴着脚踏板“倏倏倏”的声音向前，向前…… 1．用简短的语言概括每个时期的内容。 2．默读文章，任意选择A、B一处的场景描写进行批注，批注出所选择句子的描写方式和思想情感。 我选择的是( )处，我批注的是： 3．读下面的句子，回答括号里的问题。 好奇怪，我的那份不满与委屈忽然就被抚平了。而原来饼干是那么甜啊。（你怎么理解作者说“原来饼干是那么甜啊”？） 4．文中画波浪线的句子是对作者第一次骑自行车的描写，想想你成长中类似的“第一次”，写一段话。 5．下列关于本文结尾的特点，说法正确的一项是（　　） A．总结全文，升华主旨。 B．留下悬念，引发读者思考。 C．照应题目，文章结构更完整。 6．结合文章内容，说说作者为什么以“母亲的脚踏车”为题。 （三）（24-25五年级上 四川达州 期末）课内文言文阅读。（12分） 古人谈读书 材料一：余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ ——宋：朱熹 材料二：宋朝的著名学者朱熹，是个学识渊博的人。有的人读书性子急，一打开书就匆忙朝前赶。朱熹批评他们像饿汉走进饭店，看见满桌的大盘小碟，饥不择食，狼吞虎咽，食而不知其味。他在读书方法上，特别强调“循序而渐进”。 1．阅读材料一，我知道了作者倡导读书要有“三到”即心到、 、口到。而且“三到”之中，强调了 是最重要的。 2．我可以用 概括材料一中所讲的读书方法，用 概括材料二中所讲的读书方法。（填序号） ①持之以恒      ②专心致志      ③循序渐进      ④博览群书 3．阅读完两则材料，请你谈谈朱熹为什么能成为一个知识渊博的人？并介绍下自己悟到的好的读书方法。 三、（24-25五年级上 四川宜宾 期末）作文。（共30分） 大自然是一幅美丽而多变的画卷：旭日东升，夕阳西下，云卷云舒，落叶纷飞……请你选择一种自然现象或家乡的一处自然景观，按一定的顺序写出景物的动态变化，表达自己的喜爱之情。 要求：1．按照一定的顺序描写景物。2．写出景物的动态变化。 3．表达自己的真情实感。题目自拟，字数不少于400字。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（23-24五年级上 四川广元 期末）阅读下面的文字，完成练习。 读万卷书，行万里路，读一本好书令人xiàn mù（   ）。本册中，我看到了巴金笔下yìng jiē bù xiá（   ）的群鸟在“鸟的天堂”快乐生活；我目睹了海力布变成石头，乡亲们非常bēi tòng（   ），饱含热泪离去的场面；我欣赏了有特殊嗜好的白鹭，在晴天的清晨站立于小树的绝顶；我明白了光听表扬的话语是不全面的，可能会把人引入歧途；我知道了学习要有学而不厌的态度、默而识之的方法……这些满带着真情实感的篇章，让人生不出lǎn duò（   ）情绪，忍不住一睹为快。 (1)读音节，在后面括号里写出相应的词语。 (2)给加点字注上音节。 嗜( )好         歧( )途 （二）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25五年级上 四川宜宾 期末）下面词语字音、字形完全正确的一项是（　　） A．垂蔓（màn）      眼睑（liǎn）      吩咐    像征 B．上卿（qīng）      强迫（qiáng）    稀汗    报考 C．酿酒（niàng）     发誓（shì）      销毁    清秀 D．誊写（téng）      湖畔（bàn）     噪声    慌唐 2．（24-25五年级上 四川广安 期末）给填入下面语段横线处的句子排序，正确的一项是（   ） ______，所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。 ①世界上的许多事情，都需要人与人之间的相互合作 ②什么是合作呢 ③而当一个人学会了与别人合作，就能获得打开成功之门的钥匙 ④顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好 A．②④①③ B．②③①④ C．①④②③ D．③④②① 3．（24-25五年级上 四川达州 期末）下列各组词语中没有错别字的一组是（   ） A．典礼    树稍    处心积虑    兵慌马乱 B．质朴    饱揽    应接不暇    内忧外患 C．酬谢    亲蜜    金碧辉煌    国泰民安 D．谎话    恩惠    众星拱月    难以置信 4．（24-25五年级上 四川宜宾 期末）下列说法有误的一项是（　　） A．《示儿》这首诗是宋代诗人陆游临终前写给儿子的。 B．“明月松间照，清泉石上流”写出了山间傍晚景色的动态之美。 C．“我劝天公重抖数，不拘一格降人材。”这两句诗表达了诗人期待杰出人物的涌现，抒发了作者强烈的爱国热情。 5．（24-25五年级上 四川宜宾 期末）下列对课文内容理解有误的一项是（　　） A．《鸟的天堂》表达了作者巴金对自然和生命的热爱和赞美。 B．《将相和》中三个小故事是相对独立的，没有任何联系。 C．《圆明园的毁灭》用大量的笔墨写圆明园昔日的辉煌，与后面的毁灭形成强烈对比，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 D．《父爱之舟》描写的几个生活场景饱含着作者对父亲的无限思念。 （三）（24-25五年级上 四川达州 期末）结合课本内容填空。 （1）课文《小岛》中的战士们，和纳兰性德在《长相思》词中写的一样，经历“ ， ”从祖国各地来到小岛，驻守于此。小岛靠近赤道，虽然没有纳兰词中的“雪一更”，却一定有“ ”。驻岛人数不多，战士们夜里看不见“ ”，但战士们一定也有“ ”的深夜不眠。 （2）《慈母情深》中“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”运用了 描写的方法，“龟裂的手指”表现了母亲 。 （3）诗中有愁，张继在《枫桥夜泊》中写道：“月落乌啼霜满天， ”；诗中有悲，陆游在《示儿》中写道：“ ，但悲不见九州同”；诗中有愿，龚自珍在《己亥杂诗》中写道：“我劝天公重抖擞， 。” （4）晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳， 。 （5）红日初升，其道大光，河出伏流， 。 （6）默而识之， ，诲人不倦。 （四）（24-25五年级上 四川达州 期末）综合性学习。 五年级要举行“民间故事讲演大会”，请你完成以下任务： 任务一，请你介绍一下课外读过的民间故事，写出故事名称，不少于四则。 任务二，请你选择一个最喜爱的课外民间故事，做一张故事名片。 故事名称： 主人公： 他（她）最大的特点： 故事寄托了人们的美好愿望： 我印象最深的一个情节： 任务三，怎样把这个故事讲生动呢？请你再补充一个建议，写在横线上。 ①大胆发挥想象，增加合理情节； ②巧妙设置悬念，变换情节顺序； ③ 。 （五）（24-25五年级上 四川成都 期末）小明和小星一起讨论文学作品中“我最喜欢的人物形象”，请把小星的对话框补充完整。 我最喜欢的是《 》中的 。原因是：（1）   （2） （六）（24-25五年级上 四川成都 期末）先给句子中的加点词语选择正确的释义，再按要求作答。 意思：A．语言文字等的意义。     B．情趣；趣味。 C．某种趋势或苗头。       D．指礼品所代表的心意。 （1）《田螺姑娘》这本书可真有意思。( ) （2）今天天气不太好，有点要下雨的意思。( ) 请你试着用“意思”的其他两个选项的释义分别写一句话： ( ) ( ) 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 四川广安 期末）课外阅读（12分） 土豆花开 ①父亲在离家五里多的草垫子上，开垦出两亩多地，种上了土豆。 ②一场雨过后，土豆花儿开了。起初，白的，紫的，还有淡红的，小小的土豆花星星点点地浮在土豆秧上。没几天，土豆花儿就开满了田地，远远地就能看到它们摇曳着浅紫色的衣裙。（1）这句话运用了______的修辞手法，从这样的描写中，我们能感受到作者______。：蹲在一朵紫色的花儿前，我眯起眼深深地嗅着，这花除了香还有些甜。轻风吹拂土豆花儿，倏忽间，整个土豆地紫浪翻滚。（2）这句话是对土豆花的______态描写。： ③土豆花儿一开，地里的蝈蝈们就闹翻了天。我鼻端嗅着一阵浓似一阵的土豆花香，耳畔则是蝈蝈们一浪高过一浪的鸣唱声。听着嗅着，不知不觉，所有的土豆花儿都跑到了空中。而我，不知什么时候变成了一朵土豆花儿，在空中不停地唱啊舞啊。哦，我做了一个梦，一个与土豆花儿有关的梦。 ④那时，土豆是艰苦年代的主要蔬菜。印象最深的是母亲炒的酸辣土豆丝。她切的土豆丝又细又均匀，出锅后土豆丝还不断。母亲还把土豆切成精致的小块，用金贵的豆油过一下，再加料加酱油进行溜炒。当一大盘土豆美味端到我面前时，天下所有的珍馐美馔都黯然失色…… ⑤又到了土豆花儿盛开的时节。行走在街市上，心里揣着一块开满土豆花儿的田园。那里，不仅有我年少的记忆，还有父母领着我们度过的日子。 1．读第②段画横线的句子，完成批注，并回答问题。 （1）这句话运用了 的修辞手法，从这样的描写中，我们能感受到作者 。 （2）这句话是对土豆花的 态描写。 （3）第②段从大小、 、 三个方面写了土豆花的美，给人以画面感。 2．请用简洁的语言概括第③段的主要意思。 3．读到第④段时，同学们进行了讨论。请帮忙完成。 甲：“珍馐美馔”这个词我不认识，但是“馐”“馔”都是“饣”旁，与食物有关，所以我推测这个词的意思是① 。 乙：作者认为母亲做出的土豆美味令天下所有的珍馐美馔都黯然失色，是因为② 。 丙：这一段刻画了母亲烹饪土豆的场景，从这样的场景中，我能体会到作者③ 的情感。 4．下列对选文结尾理解正确的一项是（   ） A．说明道理，深化主题 B．交代结果，意犹未尽 C．照应题目，点明主题 D．设置悬念，营造氛围 （二）（24-25五年级上 四川成都 期末）现代文阅读（12分） 母亲的脚踏车 ①记忆中我的母亲总是骑着一辆“凤凰”牌脚踏车奔走在乡间小路，但直至现在，母亲已年近古稀，那车依然“健硕”。 ②小学时的我垂涎于她的“凤凰”牌自行车。第一次，真是胆大妄为，我竟然直接“骑车”前往小镇的书店借书看，书倒是借来了，半路上过于兴奋，掉了个人仰马翻，车把头整个歪了。当时心想：完蛋了，这可是母亲的宝贝疙瘩啊，看来是免不了一顿毒打了。母亲回家看到我这个样子，没有打骂我，只是笑着对我说：“你能干哦，自己都能去镇上借书了。”然后赶紧推着车去修理。 ③初中时的我，变得心思敏感且叛逆。有一日，回家吃午饭路过水泥桥时，用力过猛跌落桥下。幸而桥低水浅，人并无大碍，可暑假母亲给我新买的脚踏车却面目全非。回家后，母亲责怪我性子太急，不懂惜物。我听了，怒气冲冲回嘴：“别人看到孩子摔倒，关心孩子都来不及，你却还在关心那辆破车！”说完愤而骑上破车回学校，连饭都不吃。午休时，班主任带来了一包饼干。她笑着说：“你母亲怕你还在生气，让我把饼干拿给你，有什么事都先填饱肚子吧，她是这么说的。”好奇怪，我的那份不满与委屈忽然就被抚平了。而原来饼干是那么甜啊。 ④中考后，我以1分之差只能自费读高中，便要多交六千元学费。这对农村家庭来说，着实艰难。A家里人都劝母亲：让孩子读个中专就好了，学个缝纫机，以后还能做服装，这确实是当时很多女孩的选择。母亲不急不恼地说：“孩子喜欢上学，还是读高中好，以后能考好大学。”当夜就带我去往外婆家借钱。 ⑤偏偏是个雨天，雨狠狠砸在我们身上。又是夜晚，只有微弱的电筒光照在路上。B母亲担心我骑车危险，便用她的脚踏车载我前往。骑着骑着，母亲就把雨衣往下拉，覆在我头上。即使我也穿了一件雨衣，她依然怕我被淋湿，渐渐，她的雨衣几乎整个儿覆在我的身上。到外婆家后，果然看到她整个脸湿漉漉的。 ⑥高考后，我考上了很好的大学。有一天，父亲打来电话，告诉我这个月的生活费要缓缓才能汇款过来，原因竟是母亲骑脚踏车给我汇款时不小心摔倒了。我这时才知道，因为家附近并没有工商银行，母亲便得骑很远一段路的脚踏车，再坐中巴车到有工商银行的镇上，再给我汇款。每月如此，而这件事，她从不假托他人，她觉得给读大学的孩子汇款是件很快乐的事。 ⑦我仿佛也看到了：母亲熟练地踏着脚踏板，奋力地骑着车，摆动很有节奏，伴着脚踏板“倏倏倏”的声音向前，向前…… 1．用简短的语言概括每个时期的内容。 2．默读文章，任意选择A、B一处的场景描写进行批注，批注出所选择句子的描写方式和思想情感。 我选择的是( )处，我批注的是： 3．读下面的句子，回答括号里的问题。 好奇怪，我的那份不满与委屈忽然就被抚平了。而原来饼干是那么甜啊。（你怎么理解作者说“原来饼干是那么甜啊”？） 4．文中画波浪线的句子是对作者第一次骑自行车的描写，想想你成长中类似的“第一次”，写一段话。 5．下列关于本文结尾的特点，说法正确的一项是（　　） A．总结全文，升华主旨。 B．留下悬念，引发读者思考。 C．照应题目，文章结构更完整。 6．结合文章内容，说说作者为什么以“母亲的脚踏车”为题。 （三）（24-25五年级上 四川达州 期末）课内文言文阅读。（12分） 古人谈读书 材料一：余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ ——宋：朱熹 材料二：宋朝的著名学者朱熹，是个学识渊博的人。有的人读书性子急，一打开书就匆忙朝前赶。朱熹批评他们像饿汉走进饭店，看见满桌的大盘小碟，饥不择食，狼吞虎咽，食而不知其味。他在读书方法上，特别强调“循序而渐进”。 1．阅读材料一，我知道了作者倡导读书要有“三到”即心到、 、口到。而且“三到”之中，强调了 是最重要的。 2．我可以用 概括材料一中所讲的读书方法，用 概括材料二中所讲的读书方法。（填序号） ①持之以恒      ②专心致志      ③循序渐进      ④博览群书 3．阅读完两则材料，请你谈谈朱熹为什么能成为一个知识渊博的人？并介绍下自己悟到的好的读书方法。 三、（24-25五年级上 四川宜宾 期末）作文。（共30分） 大自然是一幅美丽而多变的画卷：旭日东升，夕阳西下，云卷云舒，落叶纷飞……请你选择一种自然现象或家乡的一处自然景观，按一定的顺序写出景物的动态变化，表达自己的喜爱之情。 要求：1．按照一定的顺序描写景物。2．写出景物的动态变化。 3．表达自己的真情实感。题目自拟，字数不少于400字。 200 400 600 800 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年五年级语文上学期期末真题重组卷（01） 参考答案 一、积累与运用。（共34分） （一）（23-24五年级上 四川广元 期末）阅读下面的文字，完成练习。 答案：(1)羡慕  应接不暇  悲痛  懒惰 (2) shì qí （二）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1.（　D　）2.（　A　）3.（　D　）4.（　B　）5.（　B　） （三）（24-25五年级上 四川达州 期末）结合课本内容填空。 答案： 山一程 水一程 风一更 夜深千帐灯 聒碎乡心梦不成 动作 工作的辛苦与挣钱的不易 江枫渔火对愁眠 死去元知万事空 不拘一格降人才 而它却很悠然 一泻汪洋 学而不厌 （四）（24-25五年级上 四川达州 期末）综合性学习。 答案： 《八仙过海》《梁山伯与祝英台》《田螺姑娘》《白蛇传》 《田螺姑娘》 田螺姑娘 美丽善良 好人有好报 田螺姑娘变成一个美丽的姑娘给谢瑞做饭。 可以配上相应的动作和表情 （五）（24-25五年级上 四川成都 期末）小明和小星一起讨论文学作品中“我最喜欢的人物形象”，请把小星的对话框补充完整。 答案： 西游记 孙悟空 他本领高强，拥有七十二变、火眼金睛等诸多神通，在保护唐僧取经的路上降妖除魔，是团队的强大战斗力保障。 他性格刚直，嫉恶如仇，面对妖魔鬼怪绝不留情，始终坚守正义，一心护送唐僧取得真经。 （六）（24-25五年级上 四川成都 期末）先给句子中的加点词语选择正确的释义，再按要求作答。 答案： B C A 老师说“立刻”就是“马上”的意思。 D 这是我的一点儿小意思，请你笑纳。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 四川广安 期末）课外阅读（12分） 答案：1． 拟人 对土豆花的喜爱 动 颜色 气味 2．嗅着土豆花，“我”做了一个关于土豆花的梦。 3． 珍贵而味道好的食物 自家的土豆，品质好、新鲜；它承载着父母对子女的疼爱，寄托着温暖的亲情 对母亲的敬爱，对儿时生活的怀念，对土豆的喜爱 4．C （二）（24-25五年级上 四川成都 期末）现代文阅读（12分） 答案：1．①“我”骑车跌落桥下，母亲责怪“我”，后又托老师给“我”送饼干。 ②“我”差一分自费读高中，母亲雨夜骑车带“我”去外婆家借钱。 ③母亲骑车给“我”汇款时摔倒，“我”得知她每月都骑车汇款。 2． A 此句运用语言描写，通过家人和母亲的对话，体现出家庭经济困难下家人的无奈，更突出母亲对“我”学业的支持和期望，展现了母亲对“我”深深的爱。 3．“原来饼干是那么甜啊”不仅仅是说饼干本身的味道甜，更重要的是因为这包饼干是母亲让老师带给“我”的，其中包含着母亲对“我”的关心和爱，这种爱让“我”内心的不满和委屈瞬间消散，感受到了温暖和甜蜜，所以觉得饼干格外甜。 4．第一次自己做饭，我信心满满地要做个西红柿炒鸡蛋。照着菜谱一通操作，鸡蛋炒糊了，西红柿还半生不熟。不过，吃着自己做的“黑暗料理”，心里满是新奇和成就感。 5．C 6．“母亲的脚踏车”是文章的线索，贯穿了“我”的成长过程，通过描写与脚踏车相关的事件，如母亲骑着脚踏车为“我”做的种种事情，生动地展现了母亲对“我”无微不至的关爱，以它为题，能更好地突出文章主旨。 （三）（24-25五年级上 四川达州 期末）课内文言文阅读。（12分） 答案：1． 眼到 心到 2． ② ③ 3．朱熹成为学识渊博的人，是因为他重视读书的质量和方法。一方面，他深知读书时全身心投入的重要性，心到、眼到、口到能让知识更好地被吸收。另一方面，他倡导循序渐进，避免囫囵吞枣，这样能扎实掌握知识体系。因此，我领悟到的读书方法有：读书前先明确目标，清楚自己想从书中获取什么；阅读过程中做好批注，记录感悟和疑问；读完后和他人交流分享，从不同角度加深对书籍的理解。 三、（24-25五年级上 四川宜宾 期末）作文。（共30分） 答案：例文一： 观云海 在一个晴空万里的清晨，我踏上了观云海的旅程。当我气喘吁吁地爬上山顶，眼前的景象让我惊叹不已。 起初，山谷间弥漫着淡淡的雾气，像是一层轻柔的面纱，给群山披上了一层神秘的色彩。随着时间的推移，雾气越来越浓，逐渐汇聚成一片白茫茫的云海。云海在山谷间翻腾涌动，如波涛汹涌的大海，气势磅礴。 云雾时而如巨龙蜿蜒盘旋，时而似骏马奔腾驰骋，时而又像仙女翩翩起舞。山峰在云海中若隐若现，宛如仙境中的蓬莱仙岛，神秘而又美丽。阳光洒在云海之上，折射出金色的光芒，云海瞬间变得五彩斑斓，如梦如幻。 微风拂过，云海开始流动。它缓缓地向山下流淌，像是一条奔腾的河流，流向远方。近处的云海如轻纱般缥缈，远处的云海则如波涛般汹涌，层次分明，美不胜收。 随着太阳逐渐升高，云海开始慢慢消散。先是边缘处的雾气渐渐散去，露出了远处的山峦和绿树。接着，云海如同被一只无形的大手慢慢揭开，越来越薄，最后只剩下几缕淡淡的雾气，在山谷间飘荡。 这次观云海的经历，让我深深感受到了大自然的神奇与壮美。那变幻莫测的云海，如同一幅流动的画卷，在我心中留下了难以磨灭的印象。我期待着下一次与它的相遇，再次领略大自然的奇妙魅力。 例文二： 家乡的那片田野 家乡的那片田野，是我心中最温暖的角落，承载着我童年的回忆与对家乡的眷恋。 春日里，田野从沉睡中苏醒。嫩绿的麦苗破土而出，在微风中轻轻摇曳，像是一片绿色的海洋泛起层层涟漪。田边的野花星星点点地绽放，红的、黄的、紫的，为这片绿色增添了缤纷色彩。勤劳的农民伯伯在田野里忙碌着，播下希望的种子，翻耕土地，他们的身影在阳光下显得格外坚毅。 夏天，田野换上了深绿的盛装。麦苗茁壮成长，麦浪此起彼伏，沙沙作响。不知名的小昆虫在草丛里鸣叫，为夏日的田野奏响一曲热闹的交响乐。孩子们在田边的小路上奔跑嬉戏，追逐着五彩斑斓的蝴蝶，笑声回荡在田野上空。 秋天，是丰收的季节。金黄的麦穗沉甸甸地低垂着头，像是在向大地致敬。农民伯伯们脸上洋溢着丰收的喜悦，挥动着镰刀，收割着一年的辛勤成果。脱粒机的轰鸣声、人们的欢笑声交织在一起，构成了一幅和谐的丰收画卷。 冬日，田野被一层薄薄的白雪覆盖，宛如披上了一件洁白的披风。一切都变得安静而祥和，麦苗在雪被下安然沉睡，积蓄着来年生长的力量。偶尔有几只麻雀在雪地上跳跃觅食，为寂静的田野增添了几分灵动。 家乡的田野，是我心中最美的风景。无论时光如何流转，它始终是我心灵的归宿，我对它的热爱，永远不会褪色。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（23-24五年级上 四川广元 期末）阅读下面的文字，完成练习。 读万卷书，行万里路，读一本好书令人xiàn mù（   ）。本册中，我看到了巴金笔下yìng jiē bù xiá（   ）的群鸟在“鸟的天堂”快乐生活；我目睹了海力布变成石头，乡亲们非常bēi tòng（   ），饱含热泪离去的场面；我欣赏了有特殊嗜好的白鹭，在晴天的清晨站立于小树的绝顶；我明白了光听表扬的话语是不全面的，可能会把人引入歧途；我知道了学习要有学而不厌的态度、默而识之的方法……这些满带着真情实感的篇章，让人生不出lǎn duò（   ）情绪，忍不住一睹为快。 (1)读音节，在后面括号里写出相应的词语。 (2)给加点字注上音节。 嗜( )好         歧( )途 答案：(1)羡慕  应接不暇  悲痛  懒惰 (2) shì qí 详解：（1）本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“慕 ”“接 ”“ 暇” “痛”“懒”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题考查字音。 嗜好：shì，今指特别深的或特殊的爱好。 歧途：qí，岔路；比喻错误的道路；不同的途径。 （二）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25五年级上 四川宜宾 期末）下面词语字音、字形完全正确的一项是（　　） A．垂蔓（màn）      眼睑（liǎn）      吩咐    像征 B．上卿（qīng）      强迫（qiáng）    稀汗    报考 C．酿酒（niàng）     发誓（shì）      销毁    清秀 D．誊写（téng）      湖畔（bàn）     噪声    慌唐 答案：C 详解：本题考查字音和字形掌握。 A．眼睑（liǎn）——（jiǎn），像征——象征； B．强迫（qiáng）——（qiǎng），稀汗——稀罕； D．湖畔（bàn）——（pàn），慌唐——荒唐。 故选C。 2．（24-25五年级上 四川广安 期末）给填入下面语段横线处的句子排序，正确的一项是（   ） ______，所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。 ①世界上的许多事情，都需要人与人之间的相互合作 ②什么是合作呢 ③而当一个人学会了与别人合作，就能获得打开成功之门的钥匙 ④顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好 A．②④①③ B．②③①④ C．①④②③ D．③④②① 答案：A 详解：本题考查的是句子排序。 首先，②句“什么是合作呢” 以设问的方式引出对“合作”概念的探讨，应排在首位。 接着，④句“顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好”是对②句的回答，解释了合作的含义，所以应排在②句之后。 然后，①句“世界上的许多事情，都需要人与人之间的相互合作” 说明了合作在生活中的普遍性和必要性，是在对合作的含义进行阐述后，进一步说明合作的重要性，故排在④句后。 最后，③句“而当一个人学会了与别人合作，就能获得打开成功之门的钥匙”则是强调合作对个人成功的作用，与后文“小合作有小成就……”在内容上紧密相连，所以排在最后。 因此，正确的顺序是②④①③。 故选A。 3．（24-25五年级上 四川达州 期末）下列各组词语中没有错别字的一组是（   ） A．典礼    树稍    处心积虑    兵慌马乱 B．质朴    饱揽    应接不暇    内忧外患 C．酬谢    亲蜜    金碧辉煌    国泰民安 D．谎话    恩惠    众星拱月    难以置信 答案：D 详解：本题考查易错字辨析。 A．树稍——树梢，兵慌马乱——兵荒马乱； B．饱揽——饱览； C．亲蜜——亲密。 故选D。 4．（24-25五年级上 四川宜宾 期末）下列说法有误的一项是（　　） A．《示儿》这首诗是宋代诗人陆游临终前写给儿子的。 B．“明月松间照，清泉石上流”写出了山间傍晚景色的动态之美。 C．“我劝天公重抖数，不拘一格降人材。”这两句诗表达了诗人期待杰出人物的涌现，抒发了作者强烈的爱国热情。 答案：B 详解：本题考查古诗理解。 B．这句诗出自唐代诗人王维的《山居秋暝》。诗中“明月松间照”是静态描写，展现了月光洒在松林间的静谧景象；“清泉石上流”是动态描写，描绘了清泉潺潺流动的生动画面。动静结合，展现了山间傍晚的宁静与生机，体现了诗人对自然美景的热爱‌。并非只写了动态美。 故选B。 5．（24-25五年级上 四川宜宾 期末）下列对课文内容理解有误的一项是（　　） A．《鸟的天堂》表达了作者巴金对自然和生命的热爱和赞美。 B．《将相和》中三个小故事是相对独立的，没有任何联系。 C．《圆明园的毁灭》用大量的笔墨写圆明园昔日的辉煌，与后面的毁灭形成强烈对比，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 D．《父爱之舟》描写的几个生活场景饱含着作者对父亲的无限思念。 答案：B 详解：本题考查课内文章理解。 B．《将相和》中三个小故事，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密相连，第二个故事是第一个故事的发展，前两个故事的结果又是第三个故事的起因，合起来构成“将相和”这一更加完整曲折的故事！ 故选B。 （三）（24-25五年级上 四川达州 期末）结合课本内容填空。 （1）课文《小岛》中的战士们，和纳兰性德在《长相思》词中写的一样，经历“ ， ”从祖国各地来到小岛，驻守于此。小岛靠近赤道，虽然没有纳兰词中的“雪一更”，却一定有“ ”。驻岛人数不多，战士们夜里看不见“ ”，但战士们一定也有“ ”的深夜不眠。 （2）《慈母情深》中“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”运用了 描写的方法，“龟裂的手指”表现了母亲 。 （3）诗中有愁，张继在《枫桥夜泊》中写道：“月落乌啼霜满天， ”；诗中有悲，陆游在《示儿》中写道：“ ，但悲不见九州同”；诗中有愿，龚自珍在《己亥杂诗》中写道：“我劝天公重抖擞， 。” （4）晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳， 。 （5）红日初升，其道大光，河出伏流， 。 （6）默而识之， ，诲人不倦。 答案： 山一程 水一程 风一更 夜深千帐灯 聒碎乡心梦不成 动作 工作的辛苦与挣钱的不易 江枫渔火对愁眠 死去元知万事空 不拘一格降人才 而它却很悠然 一泻汪洋 学而不厌 详解：本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写。 （1）出自纳兰性德的《长相思》中的“山一程，水一程”，意思是跋山涉水走过一程又一程。与课文《小岛》中的战士们经历从祖国各地奔赴小岛的过程，就像词中所写的旅途经历一样充满艰辛。 小岛靠近赤道，因此不会有雪。但考虑到与“雪一更”相对应的自然现象，并且是在热带或亚热带地区常见的，可以填入出自纳兰性德的《长相思》中的“风一更”，意思是整夜风声不断。 战士们夜里看不见“夜深千帐灯”，出自纳兰性德的《长相思》“夜深千帐灯”这句话的意思是夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。在《小岛》中，因为驻岛人数不多，没有这样众多营帐和灯火的景象，以此对比突出小岛驻守环境的孤寂。 但战士们一定也有“聒碎乡心梦不成”的深夜不眠。出自纳兰性德的《长相思》“聒碎乡心梦不成”意思是嘈杂的风雪声惊醒了将士们，使他们无法入睡，勾起了对故乡的深深思念。虽然小岛没有雪，但风雨交加也是常态。他们夜里无法看到故乡的景象，但内心一定充满了对家乡的思念，导致深夜难以入眠。 书写时注意“程”“深”“聒”“碎”的正确写法。 （2）文中母亲的这些动作，凸显出钱的珍贵。“龟裂的手指”直观地表明母亲长期做粗重活、在恶劣环境下劳作，体现了她为家庭辛苦付出，承受着生活压力，展现出母爱的无私与伟大。 故运用了动作描写的方法，“龟裂的手指”表现了母亲工作的艰辛与生活的不易。 （3）书写时注意“枫”“渔”“愁”“眠”“事”“降”的正确写法。 （4）书写时注意“很”“悠”“然”的正确写法。 （5）书写时注意“泻”“洋”的正确写法。 （6）书写时注意“学”“而”的正确写法。 （四）（24-25五年级上 四川达州 期末）综合性学习。 五年级要举行“民间故事讲演大会”，请你完成以下任务： 任务一，请你介绍一下课外读过的民间故事，写出故事名称，不少于四则。 任务二，请你选择一个最喜爱的课外民间故事，做一张故事名片。 故事名称： 主人公： 他（她）最大的特点： 故事寄托了人们的美好愿望： 我印象最深的一个情节： 任务三，怎样把这个故事讲生动呢？请你再补充一个建议，写在横线上。 ①大胆发挥想象，增加合理情节； ②巧妙设置悬念，变换情节顺序； ③ 。 答案： 《八仙过海》《梁山伯与祝英台》《田螺姑娘》《白蛇传》 《田螺姑娘》 田螺姑娘 美丽善良 好人有好报 田螺姑娘变成一个美丽的姑娘给谢瑞做饭。 可以配上相应的动作和表情 详解：本题考查综合实践。 任务一：要求写出不少于四则读过的民间故事名称，这些故事可以是国内外的，只要是广泛流传的民间故事即可。 示例：《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《后羿射日》《木兰从军》 任务二：选择一个民间故事，分别填写故事名称、主人公，概括主人公最大特点，写出故事寄托的美好愿望以及印象最深的情节。 示例：故事名称：《孟姜女哭长城》 主人公：孟姜女 他（她）最大的特点：对爱情忠贞不渝，坚韧勇敢。 故事寄托了人们的美好愿望：对美好爱情的向往，对残暴统治的批判。 我印象最深的一个情节：孟姜女历经千辛万苦到达长城，却得知丈夫已死，在长城下痛哭三天三夜，最终哭倒长城。 任务三：要把故事讲生动，可以使用生动的语言和形象的比喻，还可以运用肢体语言、面部表情、声音变化等方式，增加故事的表现力和感染力。 示例：模仿故事中人物的语气和神态，增强故事的感染力。 （五）（24-25五年级上 四川成都 期末）小明和小星一起讨论文学作品中“我最喜欢的人物形象”，请把小星的对话框补充完整。 我最喜欢的是《 》中的 。原因是：（1）   （2） 答案： 西游记 孙悟空 他本领高强，拥有七十二变、火眼金睛等诸多神通，在保护唐僧取经的路上降妖除魔，是团队的强大战斗力保障。 他性格刚直，嫉恶如仇，面对妖魔鬼怪绝不留情，始终坚守正义，一心护送唐僧取得真经。 详解：本题考查名著阅读和介绍推荐。 作答时需要先选定一部熟悉的文学作品和其中的人物，然后从不同方面阐述喜欢该人物的原因。比如《三国演义》中的诸葛亮，他足智多谋，草船借箭、空城计等尽显智慧；忠诚勤勉，为兴复汉室鞠躬尽瘁。又如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金，他意志顽强，在艰难困苦的环境中不屈不挠；信念坚定，为了理想不懈奋斗。通过这样从不同维度分析人物的能力、性格等方面，能够全面且有说服力地阐述喜欢该人物的原因，符合题目对于赏析文学作品中人物形象的考查要求。 示例：我最喜欢的是《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊。原因是：（1）他勇敢坚毅，在荒岛上独自面对各种艰难险阻，顽强生存。（2）他富有创造力，利用岛上资源制作工具、建造住所。 （六）（24-25五年级上 四川成都 期末）先给句子中的加点词语选择正确的释义，再按要求作答。 意思：A．语言文字等的意义。     B．情趣；趣味。 C．某种趋势或苗头。       D．指礼品所代表的心意。 （1）《田螺姑娘》这本书可真有意思。( ) （2）今天天气不太好，有点要下雨的意思。( ) 请你试着用“意思”的其他两个选项的释义分别写一句话： ( ) ( ) 答案： B C A 老师说“立刻”就是“马上”的意思。 D 这是我的一点儿小意思，请你笑纳。 详解：本题考查对多义词 在不同语境中的理解与运用。 （1）“《田螺姑娘》这本书可真有意思”：此句描述书的特性，书有趣味才会让人觉得有意思，这里“意思”取“情趣；趣味”之意。 故选B。 （2）“今天天气不太好，有点要下雨的意思”：句中描述天气呈现出要下雨的某种趋势，“意思”指“某种趋势或苗头”。 故选C。 首先要透彻理解“意思”每个释义的内涵。造句时，根据不同释义，结合生活、学习、阅读等场景进行构思，确保句子自然、合理且准确体现该释义。 示例： 用“A．语言文字等的意义”造句： 老师逐字逐句地讲解了这篇文言文的意思，让我们理解了古人的智慧。 用“D．指礼品所代表的心意”造句： 这盒茶叶是我的一点意思，感谢您这段时间对我的照顾。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 四川广安 期末）课外阅读（12分） 土豆花开 ①父亲在离家五里多的草垫子上，开垦出两亩多地，种上了土豆。 ②一场雨过后，土豆花儿开了。起初，白的，紫的，还有淡红的，小小的土豆花星星点点地浮在土豆秧上。没几天，土豆花儿就开满了田地，远远地就能看到它们摇曳着浅紫色的衣裙。（1）这句话运用了______的修辞手法，从这样的描写中，我们能感受到作者______。：蹲在一朵紫色的花儿前，我眯起眼深深地嗅着，这花除了香还有些甜。轻风吹拂土豆花儿，倏忽间，整个土豆地紫浪翻滚。（2）这句话是对土豆花的______态描写。： ③土豆花儿一开，地里的蝈蝈们就闹翻了天。我鼻端嗅着一阵浓似一阵的土豆花香，耳畔则是蝈蝈们一浪高过一浪的鸣唱声。听着嗅着，不知不觉，所有的土豆花儿都跑到了空中。而我，不知什么时候变成了一朵土豆花儿，在空中不停地唱啊舞啊。哦，我做了一个梦，一个与土豆花儿有关的梦。 ④那时，土豆是艰苦年代的主要蔬菜。印象最深的是母亲炒的酸辣土豆丝。她切的土豆丝又细又均匀，出锅后土豆丝还不断。母亲还把土豆切成精致的小块，用金贵的豆油过一下，再加料加酱油进行溜炒。当一大盘土豆美味端到我面前时，天下所有的珍馐美馔都黯然失色…… ⑤又到了土豆花儿盛开的时节。行走在街市上，心里揣着一块开满土豆花儿的田园。那里，不仅有我年少的记忆，还有父母领着我们度过的日子。 1．读第②段画横线的句子，完成批注，并回答问题。 （1）这句话运用了 的修辞手法，从这样的描写中，我们能感受到作者 。 （2）这句话是对土豆花的 态描写。 （3）第②段从大小、 、 三个方面写了土豆花的美，给人以画面感。 2．请用简洁的语言概括第③段的主要意思。 3．读到第④段时，同学们进行了讨论。请帮忙完成。 甲：“珍馐美馔”这个词我不认识，但是“馐”“馔”都是“饣”旁，与食物有关，所以我推测这个词的意思是① 。 乙：作者认为母亲做出的土豆美味令天下所有的珍馐美馔都黯然失色，是因为② 。 丙：这一段刻画了母亲烹饪土豆的场景，从这样的场景中，我能体会到作者③ 的情感。 4．下列对选文结尾理解正确的一项是（   ） A．说明道理，深化主题 B．交代结果，意犹未尽 C．照应题目，点明主题 D．设置悬念，营造氛围 答案：1． 拟人 对土豆花的喜爱 动 颜色 气味 2．嗅着土豆花，“我”做了一个关于土豆花的梦。 3． 珍贵而味道好的食物 自家的土豆，品质好、新鲜；它承载着父母对子女的疼爱，寄托着温暖的亲情 对母亲的敬爱，对儿时生活的怀念，对土豆的喜爱 4．C 导语：这篇短文以“土豆花开”为题，通过细腻的描写和深情的回忆，展现了作者对童年生活的怀念和对父母的深厚感情。文章以土豆花为线索，串联起父亲辛勤开垦土地、母亲精心烹饪土豆的场景，以及作者在土豆花丛中的梦境，情感真挚而温暖。作者通过对土豆花的描写，不仅表达了对自然的热爱，更寄托了对家庭、对亲情的无限眷恋。全文语言朴实，情感细腻，通过土豆花这一意象，传递了岁月流逝中的美好记忆与对生活的感恩之情。 1．本题考查句子的赏析。 （1）结合第②自然段中画线句子“没几天，土豆花儿就开满了田地，远远地就能看到它们摇曳着浅紫色的衣裙”可知，句中“摇曳着浅紫色的衣裙”可知，句子把“土豆花”人格化了，故运用了拟人的修辞手法，从而表达出了作者对土豆花儿的喜爱和赞美之情。 （2）结合句中“轻风吹拂土豆花儿，倏忽间，整个土豆地紫浪翻滚”中“吹拂”“紫浪翻滚”可知，这是对土豆花的动态进行了描写。 （3）结合第②自然段中“白的，紫的，还有淡红的，小小的土豆花星星点点地浮在土豆秧上”“蹲在一朵紫色的花儿前，我眯起眼深深地嗅着，这花除了香还有些甜”可知，抓住了土豆花的颜色、大小和气味进行描写。 2．本题考查段意的概括。 结合第③自然段中“我鼻端嗅着一阵浓似一阵的土豆花香，耳畔则是蝈蝈们一浪高过一浪的鸣唱声”“哦，我做了一个梦，一个与土豆花儿有关的梦”可知，这一自然段中描写的是“我”在嗅着土豆花的香味，并做了一个与土豆有关的梦。 3．本题考查的是词语的意思及表达的情感。 根“馐”和“馔”这两个字都有“饣”旁，这是一个与食物相关的部首。在汉字中，部首往往能够提示字的含义。例如，“饣”旁通常与食物或饮食相关。其次，“珍”字意味着稀有、宝贵，“馐”和“馔”则都是指美味的食物。因此，“珍馐美馔”整体上就是在描述那些既稀有又美味的食物。作者认为这道菜好吃不仅仅是因为其口感和味道，更是因为它承载了父母对子女的疼爱和寄托了温暖的亲情。在艰苦的年代，土豆作为主要的蔬菜，其珍贵程度可想而知。母亲用心烹饪，将土豆切成细丝或精致的小块，再用珍贵的豆油和调料进行炒制，这不仅展现了母亲的厨艺，更体现了她对家人的关爱和用心。因此，当这盘土豆美味呈现在作者面前时，它不仅仅是一道菜，更是一份深深的爱和情感的传递。这种亲情的温暖和父母的疼爱，让这道菜在作者心中具有了无法替代的地位，成为了记忆中最为珍贵的一部分。 4．本题考查文章内容理解。 结合第⑤自然段中“又到了土豆花儿盛开的时节。行走街市上，心里揣着一块开满土豆花儿的田园。那里，不仅有我年少的记忆，还有父母领着我们度过的日子”可知，这段话在结构上，与开头相照应，收束全文；在内容上，突出了作者对土豆花以及过往岁月的怀念和不舍，深化了文章的中心。 故选C。 （二）（24-25五年级上 四川成都 期末）现代文阅读（12分） 母亲的脚踏车 ①记忆中我的母亲总是骑着一辆“凤凰”牌脚踏车奔走在乡间小路，但直至现在，母亲已年近古稀，那车依然“健硕”。 ②小学时的我垂涎于她的“凤凰”牌自行车。第一次，真是胆大妄为，我竟然直接“骑车”前往小镇的书店借书看，书倒是借来了，半路上过于兴奋，掉了个人仰马翻，车把头整个歪了。当时心想：完蛋了，这可是母亲的宝贝疙瘩啊，看来是免不了一顿毒打了。母亲回家看到我这个样子，没有打骂我，只是笑着对我说：“你能干哦，自己都能去镇上借书了。”然后赶紧推着车去修理。 ③初中时的我，变得心思敏感且叛逆。有一日，回家吃午饭路过水泥桥时，用力过猛跌落桥下。幸而桥低水浅，人并无大碍，可暑假母亲给我新买的脚踏车却面目全非。回家后，母亲责怪我性子太急，不懂惜物。我听了，怒气冲冲回嘴：“别人看到孩子摔倒，关心孩子都来不及，你却还在关心那辆破车！”说完愤而骑上破车回学校，连饭都不吃。午休时，班主任带来了一包饼干。她笑着说：“你母亲怕你还在生气，让我把饼干拿给你，有什么事都先填饱肚子吧，她是这么说的。”好奇怪，我的那份不满与委屈忽然就被抚平了。而原来饼干是那么甜啊。 ④中考后，我以1分之差只能自费读高中，便要多交六千元学费。这对农村家庭来说，着实艰难。A家里人都劝母亲：让孩子读个中专就好了，学个缝纫机，以后还能做服装，这确实是当时很多女孩的选择。母亲不急不恼地说：“孩子喜欢上学，还是读高中好，以后能考好大学。”当夜就带我去往外婆家借钱。 ⑤偏偏是个雨天，雨狠狠砸在我们身上。又是夜晚，只有微弱的电筒光照在路上。B母亲担心我骑车危险，便用她的脚踏车载我前往。骑着骑着，母亲就把雨衣往下拉，覆在我头上。即使我也穿了一件雨衣，她依然怕我被淋湿，渐渐，她的雨衣几乎整个儿覆在我的身上。到外婆家后，果然看到她整个脸湿漉漉的。 ⑥高考后，我考上了很好的大学。有一天，父亲打来电话，告诉我这个月的生活费要缓缓才能汇款过来，原因竟是母亲骑脚踏车给我汇款时不小心摔倒了。我这时才知道，因为家附近并没有工商银行，母亲便得骑很远一段路的脚踏车，再坐中巴车到有工商银行的镇上，再给我汇款。每月如此，而这件事，她从不假托他人，她觉得给读大学的孩子汇款是件很快乐的事。 ⑦我仿佛也看到了：母亲熟练地踏着脚踏板，奋力地骑着车，摆动很有节奏，伴着脚踏板“倏倏倏”的声音向前，向前…… 1．用简短的语言概括每个时期的内容。 2．默读文章，任意选择A、B一处的场景描写进行批注，批注出所选择句子的描写方式和思想情感。 我选择的是( )处，我批注的是： 3．读下面的句子，回答括号里的问题。 好奇怪，我的那份不满与委屈忽然就被抚平了。而原来饼干是那么甜啊。（你怎么理解作者说“原来饼干是那么甜啊”？） 4．文中画波浪线的句子是对作者第一次骑自行车的描写，想想你成长中类似的“第一次”，写一段话。 5．下列关于本文结尾的特点，说法正确的一项是（　　） A．总结全文，升华主旨。 B．留下悬念，引发读者思考。 C．照应题目，文章结构更完整。 6．结合文章内容，说说作者为什么以“母亲的脚踏车”为题。 答案：1．①“我”骑车跌落桥下，母亲责怪“我”，后又托老师给“我”送饼干。 ②“我”差一分自费读高中，母亲雨夜骑车带“我”去外婆家借钱。 ③母亲骑车给“我”汇款时摔倒，“我”得知她每月都骑车汇款。 2． A 此句运用语言描写，通过家人和母亲的对话，体现出家庭经济困难下家人的无奈，更突出母亲对“我”学业的支持和期望，展现了母亲对“我”深深的爱。 3．“原来饼干是那么甜啊”不仅仅是说饼干本身的味道甜，更重要的是因为这包饼干是母亲让老师带给“我”的，其中包含着母亲对“我”的关心和爱，这种爱让“我”内心的不满和委屈瞬间消散，感受到了温暖和甜蜜，所以觉得饼干格外甜。 4．第一次自己做饭，我信心满满地要做个西红柿炒鸡蛋。照着菜谱一通操作，鸡蛋炒糊了，西红柿还半生不熟。不过，吃着自己做的“黑暗料理”，心里满是新奇和成就感。 5．C 6．“母亲的脚踏车”是文章的线索，贯穿了“我”的成长过程，通过描写与脚踏车相关的事件，如母亲骑着脚踏车为“我”做的种种事情，生动地展现了母亲对“我”无微不至的关爱，以它为题，能更好地突出文章主旨。 导语：这篇文章以“母亲的脚踏车”为线索，通过多个生活片段，展现了母亲无私的爱与坚韧的精神。文章通过细腻的描写，如母亲在雨中骑车、为我汇款等场景，生动刻画了母亲的形象。脚踏车不仅是交通工具，更是母爱的象征，贯穿了作者成长的各个阶段。文章语言朴实，情感真挚，结尾以脚踏车的声音收束，既照应了题目，又深化了主题，体现了母亲默默付出的伟大。整体结构紧凑，情感层层递进，令人动容。 1．本题考查文章内容理解和概括。 初中时：第③段“有一日，回家吃午饭路过水泥桥时，用力过猛跌落桥下。幸而桥低水浅，人并无大碍，可暑假母亲给我新买的脚踏车却面目全非”描述了事件经过。母亲责怪“我”性子急、不懂惜物，“我”生气回嘴后没吃饭回学校。之后母亲托老师给“我”送饼干，让“我”的不满和委屈消散。可概括为“我”骑车跌落损坏车子，与母亲起冲突后母亲送饼干。 中考后：第④段“中考后，我以1分之差只能自费读高中，便要多交六千元学费”说明了情况。家人建议读中专，而母亲坚持让“我”读高中考大学，第⑤段“母亲不急不恼地说：‘孩子喜欢上学，还是读高中好，以后能考好大学’”体现了母亲的态度。随后母亲在雨夜骑车带“我”去外婆家借钱，还把雨衣给“我”，自己却被淋湿。可概括为“我”差一分读高中需借钱，母亲雨夜骑车带“我”去外婆家。 上大学：第⑥段“父亲打来电话，告诉我这个月的生活费要缓缓才能汇款过来，原因竟是母亲骑脚踏车给我汇款时不小心摔倒了”说明了事件。原来母亲每月都骑车去镇上的工商银行给“我”汇款，且从不假手他人，展现出母亲对“我”默默的关爱。可概括为母亲骑车汇款摔倒，“我”得知其每月骑车为“我”汇款。 2．本题考查写批注。 首先要明确场景描写的句子，然后判断其描写方式，常见的描写方式有语言描写、动作描写、环境描写等。对于描写方式的判断，可根据句子中体现的具体表现手段来确定，比如有人物对话就是语言描写，有动作动词就是动作描写。接着分析思想情感，要结合上下文的情节和主题，看这个场景描写所展现的内容对表现人物情感、突出文章主题有什么作用。 示例： 我选择的是A处，我批注的是：此句运用语言描写，通过家人和母亲关于“我”读书选择的对话，体现出家庭经济困难的情况下，母亲依然坚定支持“我”读高中考大学，表现了母亲对“我”学业的重视和殷切期望，蕴含着深深的母爱。 我选择的是B处，我批注的是：此句运用动作描写，“把雨衣往下拉，覆在我头上”等动作，生动形象地写出了母亲在雨天骑行时对“我”的细心呵护，体现了母亲对“我”无微不至的关爱。 3．本题考查句子理解。 要结合前文情节，“我”因母亲先责怪“我”弄坏车而不满委屈，后来母亲托老师送饼干，这一行为体现了母亲的关爱，所以“甜”不仅指饼干味道，更指“我”内心的感受。 示例：第③段“原来饼干是那么甜啊”，表面上是说饼干本身味道甜美，实际上是因为这包饼干承载着母亲对“我”的关爱。“我”之前因母亲关心车而产生的不满和委屈，在感受到母亲这份关心后瞬间消散，内心充满了温暖和甜蜜，所以觉得饼干格外甜。 4．本题考查情景写话。 先明确“第一次”做的事情，然后描述事情发展过程，包括遇到的困难、自己的心理活动等，最后说明这次经历带来的感受或收获。 示例：第一次独自去菜市场买菜，我紧张又兴奋。面对琳琅满目的菜品，我完全不知道该怎么选，也不敢和摊主讲价。好不容易挑了几样菜，付钱时还差点算错账。但当我提着菜回家，得到家人的夸赞时，心里充满了成就感，也明白了独立生活要慢慢学习。 5．本题考查分析结尾作用。 文章标题是“母亲的脚踏车”，结尾“母亲熟练地踏着脚踏板，奋力地骑着车，摆动很有节奏，伴着脚踏板‘倏倏倏’的声音向前，向前……”描绘了母亲骑车的情景，与标题相呼应，使文章结构严谨、完整。结尾没有对前文内容进行总结升华，也未留下悬念引发思考。 故选C。 6．本题考查标题作用。 从线索和主题表达两方面分析。梳理文中与脚踏车相关的情节，看它如何贯穿全文，以及这些情节体现了怎样的主题。 示例：“母亲的脚踏车”是文章的线索，小学时“我”偷骑它去借书、初中时“我”骑车出意外、中考后母亲骑车带“我”借钱、上大学母亲骑车为“我”汇款，这些情节都围绕脚踏车展开。通过这些情节，生动地展现了母亲在“我”成长过程中给予的关爱、支持和付出，突出了文章歌颂母爱的主题。所以以“母亲的脚踏车”为题，既能串联起各个情节，使文章结构紧凑，又能更好地表达文章的主旨。 （三）（24-25五年级上 四川达州 期末）课内文言文阅读。（12分） 古人谈读书 材料一：余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ ——宋：朱熹 材料二：宋朝的著名学者朱熹，是个学识渊博的人。有的人读书性子急，一打开书就匆忙朝前赶。朱熹批评他们像饿汉走进饭店，看见满桌的大盘小碟，饥不择食，狼吞虎咽，食而不知其味。他在读书方法上，特别强调“循序而渐进”。 1．阅读材料一，我知道了作者倡导读书要有“三到”即心到、 、口到。而且“三到”之中，强调了 是最重要的。 2．我可以用 概括材料一中所讲的读书方法，用 概括材料二中所讲的读书方法。（填序号） ①持之以恒      ②专心致志      ③循序渐进      ④博览群书 3．阅读完两则材料，请你谈谈朱熹为什么能成为一个知识渊博的人？并介绍下自己悟到的好的读书方法。 答案：1． 眼到 心到 2． ② ③ 3．朱熹成为学识渊博的人，是因为他重视读书的质量和方法。一方面，他深知读书时全身心投入的重要性，心到、眼到、口到能让知识更好地被吸收。另一方面，他倡导循序渐进，避免囫囵吞枣，这样能扎实掌握知识体系。因此，我领悟到的读书方法有：读书前先明确目标，清楚自己想从书中获取什么；阅读过程中做好批注，记录感悟和疑问；读完后和他人交流分享，从不同角度加深对书籍的理解。 导语：这篇关于古人谈读书的文章，以朱熹的观点为主线，材料一侧重阐述“读书三到”的理念及心到的关键作用，材料二则通过形象比喻，强调“循序而渐进”的读书方法。文字简洁易懂，通过具体阐释和生动比喻，将实用的读书方法清晰呈现，对指导读者提升阅读质量有借鉴意义。 1．本题考查课内文章理解。 结合材料一“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。”可知，读书有“三到”，即心到、眼到、口到。结合“三到之中，心到最急。”可知，三到之中，“心到”最重要。 2．本题考查课内文章理解。 结合材料一“心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也”“心既到矣，眼口岂不到乎？”可知，告诉我们读书时要专心致志。故选②。 结合材料二“他在读书方法上，特别强调‘循序而渐进’”可知，告诉我们的读书方法是“循序渐进”。故选③。 3．本题考查课内文章理解。 需从两则材料中提取朱熹读书的特点和方法，分析朱熹成为知识渊博的人的原因。结合材料内容和自身实际，阐述从材料中领悟到的读书方法。 示例：朱熹能成为知识渊博的人，原因在于他有科学的读书方法。他强调读书“三到”，即心到、眼到、口到，专注且用心，能有效记忆和理解内容，并且读书要“循序而渐进”，不急于求成，要深入理解知识。我悟到的好的读书方法有：读书时要专注，做到心、眼、口配合，边读边思考；按照书籍内容的逻辑顺序，循序渐进地读，不盲目求快；读完后可以进行总结归纳，加深对知识的理解和记忆。 点睛：材料一参考译文：我曾经说：读书讲究“三到”，即读书时要专心，要认真看，要诵读。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看；心和眼既然没有专注统一，却只是随随便便地读，那么一定不会记住，就算记住了，也记不长久。这三到中，心到最重要。若心神集中了，眼和口还会不集中吗？ 三、（24-25五年级上 四川宜宾 期末）作文。（共30分） 大自然是一幅美丽而多变的画卷：旭日东升，夕阳西下，云卷云舒，落叶纷飞……请你选择一种自然现象或家乡的一处自然景观，按一定的顺序写出景物的动态变化，表达自己的喜爱之情。 要求：1．按照一定的顺序描写景物。2．写出景物的动态变化。 3．表达自己的真情实感。题目自拟，字数不少于400字。 答案：例文一： 观云海 在一个晴空万里的清晨，我踏上了观云海的旅程。当我气喘吁吁地爬上山顶，眼前的景象让我惊叹不已。 起初，山谷间弥漫着淡淡的雾气，像是一层轻柔的面纱，给群山披上了一层神秘的色彩。随着时间的推移，雾气越来越浓，逐渐汇聚成一片白茫茫的云海。云海在山谷间翻腾涌动，如波涛汹涌的大海，气势磅礴。 云雾时而如巨龙蜿蜒盘旋，时而似骏马奔腾驰骋，时而又像仙女翩翩起舞。山峰在云海中若隐若现，宛如仙境中的蓬莱仙岛，神秘而又美丽。阳光洒在云海之上，折射出金色的光芒，云海瞬间变得五彩斑斓，如梦如幻。 微风拂过，云海开始流动。它缓缓地向山下流淌，像是一条奔腾的河流，流向远方。近处的云海如轻纱般缥缈，远处的云海则如波涛般汹涌，层次分明，美不胜收。 随着太阳逐渐升高，云海开始慢慢消散。先是边缘处的雾气渐渐散去，露出了远处的山峦和绿树。接着，云海如同被一只无形的大手慢慢揭开，越来越薄，最后只剩下几缕淡淡的雾气，在山谷间飘荡。 这次观云海的经历，让我深深感受到了大自然的神奇与壮美。那变幻莫测的云海，如同一幅流动的画卷，在我心中留下了难以磨灭的印象。我期待着下一次与它的相遇，再次领略大自然的奇妙魅力。 例文二： 家乡的那片田野 家乡的那片田野，是我心中最温暖的角落，承载着我童年的回忆与对家乡的眷恋。 春日里，田野从沉睡中苏醒。嫩绿的麦苗破土而出，在微风中轻轻摇曳，像是一片绿色的海洋泛起层层涟漪。田边的野花星星点点地绽放，红的、黄的、紫的，为这片绿色增添了缤纷色彩。勤劳的农民伯伯在田野里忙碌着，播下希望的种子，翻耕土地，他们的身影在阳光下显得格外坚毅。 夏天，田野换上了深绿的盛装。麦苗茁壮成长，麦浪此起彼伏，沙沙作响。不知名的小昆虫在草丛里鸣叫，为夏日的田野奏响一曲热闹的交响乐。孩子们在田边的小路上奔跑嬉戏，追逐着五彩斑斓的蝴蝶，笑声回荡在田野上空。 秋天，是丰收的季节。金黄的麦穗沉甸甸地低垂着头，像是在向大地致敬。农民伯伯们脸上洋溢着丰收的喜悦，挥动着镰刀，收割着一年的辛勤成果。脱粒机的轰鸣声、人们的欢笑声交织在一起，构成了一幅和谐的丰收画卷。 冬日，田野被一层薄薄的白雪覆盖，宛如披上了一件洁白的披风。一切都变得安静而祥和，麦苗在雪被下安然沉睡，积蓄着来年生长的力量。偶尔有几只麻雀在雪地上跳跃觅食，为寂静的田野增添了几分灵动。 家乡的田野，是我心中最美的风景。无论时光如何流转，它始终是我心灵的归宿，我对它的热爱，永远不会褪色。 详解：本题考查书面表达能力。 选文一： 一、审题。明确是要写自然现象，像风雨雷电、日出日落等，需按一定顺序描绘其动态变化，表达对自然现象的喜爱之情，题目自拟。 二、立意。展现自然现象的独特魅力，传达对大自然鬼斧神工的赞叹和热爱。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明要描写的自然现象，引出下文。 中间：按照时间或空间顺序，细致描写自然现象的动态变化。 结尾：总结自己对这一自然现象的独特感受，再次强调喜爱之情。 选文二： 一、审题。聚焦家乡的一处自然景观，如山川、河流、田野等，要按顺序展现其动态变化，抒发对家乡的热爱，题目自拟。 二、立意。通过描绘家乡景观，表达对家乡的眷恋和赞美，展现家乡的独特之美。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明要描写的家乡景观，直接引出主题，引发读者兴趣。 中间：按照时间或空间顺序，细致描写景物的动态变化。 结尾：总结家乡景观给自己带来的情感触动，表达对家乡的深深眷恋。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（23-24五年级上 四川广元 期末）阅读下面的文字，完成练习。 读万卷书，行万里路，读一本好书令人xiàn mù（   ）。本册中，我看到了巴金笔下yìng jiē bù xiá（   ）的群鸟在“鸟的天堂”快乐生活；我目睹了海力布变成石头，乡亲们非常bēi tòng（   ），饱含热泪离去的场面；我欣赏了有特殊嗜好的白鹭，在晴天的清晨站立于小树的绝顶；我明白了光听表扬的话语是不全面的，可能会把人引入歧途；我知道了学习要有学而不厌的态度、默而识之的方法……这些满带着真情实感的篇章，让人生不出lǎn duò（   ）情绪，忍不住一睹为快。 (1)读音节，在后面括号里写出相应的词语。 (2)给加点字注上音节。 嗜( )好         歧( )途 （二）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25五年级上 四川宜宾 期末）下面词语字音、字形完全正确的一项是（　　） A．垂蔓（màn）      眼睑（liǎn）      吩咐    像征 B．上卿（qīng）      强迫（qiáng）    稀汗    报考 C．酿酒（niàng）     发誓（shì）      销毁    清秀 D．誊写（téng）      湖畔（bàn）     噪声    慌唐 2．（24-25五年级上 四川广安 期末）给填入下面语段横线处的句子排序，正确的一项是（   ） ______，所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。 ①世界上的许多事情，都需要人与人之间的相互合作 ②什么是合作呢 ③而当一个人学会了与别人合作，就能获得打开成功之门的钥匙 ④顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好 A．②④①③ B．②③①④ C．①④②③ D．③④②① 3．（24-25五年级上 四川达州 期末）下列各组词语中没有错别字的一组是（   ） A．典礼    树稍    处心积虑    兵慌马乱 B．质朴    饱揽    应接不暇    内忧外患 C．酬谢    亲蜜    金碧辉煌    国泰民安 D．谎话    恩惠    众星拱月    难以置信 4．（24-25五年级上 四川宜宾 期末）下列说法有误的一项是（　　） A．《示儿》这首诗是宋代诗人陆游临终前写给儿子的。 B．“明月松间照，清泉石上流”写出了山间傍晚景色的动态之美。 C．“我劝天公重抖数，不拘一格降人材。”这两句诗表达了诗人期待杰出人物的涌现，抒发了作者强烈的爱国热情。 5．（24-25五年级上 四川宜宾 期末）下列对课文内容理解有误的一项是（　　） A．《鸟的天堂》表达了作者巴金对自然和生命的热爱和赞美。 B．《将相和》中三个小故事是相对独立的，没有任何联系。 C．《圆明园的毁灭》用大量的笔墨写圆明园昔日的辉煌，与后面的毁灭形成强烈对比，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 D．《父爱之舟》描写的几个生活场景饱含着作者对父亲的无限思念。 （三）（24-25五年级上 四川达州 期末）结合课本内容填空。 （1）课文《小岛》中的战士们，和纳兰性德在《长相思》词中写的一样，经历“ ， ”从祖国各地来到小岛，驻守于此。小岛靠近赤道，虽然没有纳兰词中的“雪一更”，却一定有“ ”。驻岛人数不多，战士们夜里看不见“ ”，但战士们一定也有“ ”的深夜不眠。 （2）《慈母情深》中“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”运用了 描写的方法，“龟裂的手指”表现了母亲 。 （3）诗中有愁，张继在《枫桥夜泊》中写道：“月落乌啼霜满天， ”；诗中有悲，陆游在《示儿》中写道：“ ，但悲不见九州同”；诗中有愿，龚自珍在《己亥杂诗》中写道：“我劝天公重抖擞， 。” （4）晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳， 。 （5）红日初升，其道大光，河出伏流， 。 （6）默而识之， ，诲人不倦。 （四）（24-25五年级上 四川达州 期末）综合性学习。 五年级要举行“民间故事讲演大会”，请你完成以下任务： 任务一，请你介绍一下课外读过的民间故事，写出故事名称，不少于四则。 任务二，请你选择一个最喜爱的课外民间故事，做一张故事名片。 故事名称： 主人公： 他（她）最大的特点： 故事寄托了人们的美好愿望： 我印象最深的一个情节： 任务三，怎样把这个故事讲生动呢？请你再补充一个建议，写在横线上。 ①大胆发挥想象，增加合理情节； ②巧妙设置悬念，变换情节顺序； ③ 。 （五）（24-25五年级上 四川成都 期末）小明和小星一起讨论文学作品中“我最喜欢的人物形象”，请把小星的对话框补充完整。 我最喜欢的是《 》中的 。原因是：（1）   （2） （六）（24-25五年级上 四川成都 期末）先给句子中的加点词语选择正确的释义，再按要求作答。 意思：A．语言文字等的意义。     B．情趣；趣味。 C．某种趋势或苗头。       D．指礼品所代表的心意。 （1）《田螺姑娘》这本书可真有意思。( ) （2）今天天气不太好，有点要下雨的意思。( ) 请你试着用“意思”的其他两个选项的释义分别写一句话： ( ) ( ) 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 四川广安 期末）课外阅读（12分） 土豆花开 ①父亲在离家五里多的草垫子上，开垦出两亩多地，种上了土豆。 ②一场雨过后，土豆花儿开了。起初，白的，紫的，还有淡红的，小小的土豆花星星点点地浮在土豆秧上。没几天，土豆花儿就开满了田地，远远地就能看到它们摇曳着浅紫色的衣裙。（1）这句话运用了______的修辞手法，从这样的描写中，我们能感受到作者______。：蹲在一朵紫色的花儿前，我眯起眼深深地嗅着，这花除了香还有些甜。轻风吹拂土豆花儿，倏忽间，整个土豆地紫浪翻滚。（2）这句话是对土豆花的______态描写。： ③土豆花儿一开，地里的蝈蝈们就闹翻了天。我鼻端嗅着一阵浓似一阵的土豆花香，耳畔则是蝈蝈们一浪高过一浪的鸣唱声。听着嗅着，不知不觉，所有的土豆花儿都跑到了空中。而我，不知什么时候变成了一朵土豆花儿，在空中不停地唱啊舞啊。哦，我做了一个梦，一个与土豆花儿有关的梦。 ④那时，土豆是艰苦年代的主要蔬菜。印象最深的是母亲炒的酸辣土豆丝。她切的土豆丝又细又均匀，出锅后土豆丝还不断。母亲还把土豆切成精致的小块，用金贵的豆油过一下，再加料加酱油进行溜炒。当一大盘土豆美味端到我面前时，天下所有的珍馐美馔都黯然失色…… ⑤又到了土豆花儿盛开的时节。行走在街市上，心里揣着一块开满土豆花儿的田园。那里，不仅有我年少的记忆，还有父母领着我们度过的日子。 1．读第②段画横线的句子，完成批注，并回答问题。 （1）这句话运用了 的修辞手法，从这样的描写中，我们能感受到作者 。 （2）这句话是对土豆花的 态描写。 （3）第②段从大小、 、 三个方面写了土豆花的美，给人以画面感。 2．请用简洁的语言概括第③段的主要意思。 3．读到第④段时，同学们进行了讨论。请帮忙完成。 甲：“珍馐美馔”这个词我不认识，但是“馐”“馔”都是“饣”旁，与食物有关，所以我推测这个词的意思是① 。 乙：作者认为母亲做出的土豆美味令天下所有的珍馐美馔都黯然失色，是因为② 。 丙：这一段刻画了母亲烹饪土豆的场景，从这样的场景中，我能体会到作者③ 的情感。 4．下列对选文结尾理解正确的一项是（   ） A．说明道理，深化主题 B．交代结果，意犹未尽 C．照应题目，点明主题 D．设置悬念，营造氛围 （二）（24-25五年级上 四川成都 期末）现代文阅读（12分） 母亲的脚踏车 ①记忆中我的母亲总是骑着一辆“凤凰”牌脚踏车奔走在乡间小路，但直至现在，母亲已年近古稀，那车依然“健硕”。 ②小学时的我垂涎于她的“凤凰”牌自行车。第一次，真是胆大妄为，我竟然直接“骑车”前往小镇的书店借书看，书倒是借来了，半路上过于兴奋，掉了个人仰马翻，车把头整个歪了。当时心想：完蛋了，这可是母亲的宝贝疙瘩啊，看来是免不了一顿毒打了。母亲回家看到我这个样子，没有打骂我，只是笑着对我说：“你能干哦，自己都能去镇上借书了。”然后赶紧推着车去修理。 ③初中时的我，变得心思敏感且叛逆。有一日，回家吃午饭路过水泥桥时，用力过猛跌落桥下。幸而桥低水浅，人并无大碍，可暑假母亲给我新买的脚踏车却面目全非。回家后，母亲责怪我性子太急，不懂惜物。我听了，怒气冲冲回嘴：“别人看到孩子摔倒，关心孩子都来不及，你却还在关心那辆破车！”说完愤而骑上破车回学校，连饭都不吃。午休时，班主任带来了一包饼干。她笑着说：“你母亲怕你还在生气，让我把饼干拿给你，有什么事都先填饱肚子吧，她是这么说的。”好奇怪，我的那份不满与委屈忽然就被抚平了。而原来饼干是那么甜啊。 ④中考后，我以1分之差只能自费读高中，便要多交六千元学费。这对农村家庭来说，着实艰难。A家里人都劝母亲：让孩子读个中专就好了，学个缝纫机，以后还能做服装，这确实是当时很多女孩的选择。母亲不急不恼地说：“孩子喜欢上学，还是读高中好，以后能考好大学。”当夜就带我去往外婆家借钱。 ⑤偏偏是个雨天，雨狠狠砸在我们身上。又是夜晚，只有微弱的电筒光照在路上。B母亲担心我骑车危险，便用她的脚踏车载我前往。骑着骑着，母亲就把雨衣往下拉，覆在我头上。即使我也穿了一件雨衣，她依然怕我被淋湿，渐渐，她的雨衣几乎整个儿覆在我的身上。到外婆家后，果然看到她整个脸湿漉漉的。 ⑥高考后，我考上了很好的大学。有一天，父亲打来电话，告诉我这个月的生活费要缓缓才能汇款过来，原因竟是母亲骑脚踏车给我汇款时不小心摔倒了。我这时才知道，因为家附近并没有工商银行，母亲便得骑很远一段路的脚踏车，再坐中巴车到有工商银行的镇上，再给我汇款。每月如此，而这件事，她从不假托他人，她觉得给读大学的孩子汇款是件很快乐的事。 ⑦我仿佛也看到了：母亲熟练地踏着脚踏板，奋力地骑着车，摆动很有节奏，伴着脚踏板“倏倏倏”的声音向前，向前…… 1．用简短的语言概括每个时期的内容。 2．默读文章，任意选择A、B一处的场景描写进行批注，批注出所选择句子的描写方式和思想情感。 我选择的是( )处，我批注的是： 3．读下面的句子，回答括号里的问题。 好奇怪，我的那份不满与委屈忽然就被抚平了。而原来饼干是那么甜啊。（你怎么理解作者说“原来饼干是那么甜啊”？） 4．文中画波浪线的句子是对作者第一次骑自行车的描写，想想你成长中类似的“第一次”，写一段话。 5．下列关于本文结尾的特点，说法正确的一项是（　　） A．总结全文，升华主旨。 B．留下悬念，引发读者思考。 C．照应题目，文章结构更完整。 6．结合文章内容，说说作者为什么以“母亲的脚踏车”为题。 （三）（24-25五年级上 四川达州 期末）课内文言文阅读。（12分） 古人谈读书 材料一：余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ ——宋：朱熹 材料二：宋朝的著名学者朱熹，是个学识渊博的人。有的人读书性子急，一打开书就匆忙朝前赶。朱熹批评他们像饿汉走进饭店，看见满桌的大盘小碟，饥不择食，狼吞虎咽，食而不知其味。他在读书方法上，特别强调“循序而渐进”。 1．阅读材料一，我知道了作者倡导读书要有“三到”即心到、 、口到。而且“三到”之中，强调了 是最重要的。 2．我可以用 概括材料一中所讲的读书方法，用 概括材料二中所讲的读书方法。（填序号） ①持之以恒      ②专心致志      ③循序渐进      ④博览群书 3．阅读完两则材料，请你谈谈朱熹为什么能成为一个知识渊博的人？并介绍下自己悟到的好的读书方法。 三、（24-25五年级上 四川宜宾 期末）作文。（共30分） 大自然是一幅美丽而多变的画卷：旭日东升，夕阳西下，云卷云舒，落叶纷飞……请你选择一种自然现象或家乡的一处自然景观，按一定的顺序写出景物的动态变化，表达自己的喜爱之情。 要求：1．按照一定的顺序描写景物。2．写出景物的动态变化。 3．表达自己的真情实感。题目自拟，字数不少于400字。 200 400 600 800 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $