学易金卷：五年级语文上学期期末真题重组卷01（河南专用）

2025-2026学年五年级语文上学期期末真题重组卷（01） 参考答案 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25五年级上 河南南阳 期末）请将朱熹的《观书有感》（其一）规范地默写在下面的方格里，注意标点符号。（题目和作者不用写，每句诗一行，并写上标点。） 答案： （二）（24-25五年级上 河南商丘 期末）根据语境，读拼音把汉字规范地写在括号里。 答案：(1)精巧 清秀 叮嘱 举世闻名 瘦弱 渔船 (2) ① 这位年轻的战士看起来很精神，身姿挺拔，相貌英俊。 （三）（24-25五年级上 河南商丘 期末）将词语补充完整，并完成练习。 答案： 虑 泰 沥 遗 荆 源 饮水思源 国泰民安 路不拾遗 呕心沥血 张老师为了让我们学到更多的知识，每天都呕心沥血地备课 （四）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1.（　B　）2.（　B　）3.（　A　）4.（　D　）5.（　C　） （五）（24-25五年级上 河南南阳 期末）按要求将下列句子或短语补充完整。 答案： 白 青 绿 明月松间照 清泉石上流 居安思危 戒奢以俭 故地 一本书就是一场春雨，滋润我们干涸的心灵。 身向榆关那畔行 夜深千帐灯 （六）（24-25五年级上 河南漯河 期末）梳理与探究：为深入体会家国情怀，班级以“假如我穿越到______”为主题开展活动，请你多角度感悟祖国的奋斗历程。 答案： 看，杨靖宇一手捂着胸前的伤口，另一只手仍顽强的持枪还击。他神情坚毅，凭借着惊人的毅力，在冰冷的深山密林中同日本侵略者作战。 台湾的历史 查阅历史资料 （七）（24-25五年级上 河南南阳 期末）雯雯在阅读资料时，整理了一组有趣的同音字，可她不小心弄乱了，她不确定填入句子中的“xiá”应为哪一个，请你结合释义将正确的字帮她填在括号中。 答案： 瑕 遐 暇 暇 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 河南商丘 期末）（12分） 答案：1．C 2． 神舟十二号载人飞船发射成功，与天和核心舱完成自主快速交会对接，航天员进入天和核心舱。 天舟三号货运飞船在海南文昌航天发射场成功发射。 神舟十三载人飞船与空间站开启有人长期驻留时代。 3． 打比方 把复杂的空间站组建过程，用人们日常生活中熟悉的搭积木行为作比，使抽象的内容变得通俗易懂、生动形象，能让读者更直观地理解各个舱段在轨道上拼接组装成空间站的方式。 4．不能删除。“可能”意思是估计，不确定。这句话的意思是中国有机会成为全球唯一拥有空间站的国家；去掉后就变成中国会成为全球唯一拥有空间站的国家。这样就与原意不符。“可能”一词体现了说明文语言的准确性与严谨性。 （二）（24-25五年级上 河南南阳 期末）阅读文段，完成下题。（12分） 答案：1． 疒 10/十 ② 2．畏   崖 3．松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。 4．C 5．松树的风格是：要求于人的甚少，给予人的甚多。 （三）（24-25五年级上 河南信阳 期末）阅读下面文言文。（12分） 答案：1．B 2．(他)常常说：“人如果不学习，那么凭什么可以成功呢？” 3． 编白茅为茅草小屋 削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水 晚上就在星月的辉映下读书，遇上没有月亮的黑夜，他便点燃麻蒿取光 4．在学习态度上，我建议要有坚定的志向和主动积极的学习态度，对于不懂的知识要保持好学的态度，并且不耻下问。在学习方法上，我建议广泛地学习，同时要注意学思结合，对于不懂的问题要积极提问和思考，并且通过复习旧知识来获取新知识，这样才能获得更多知识。 三、（24-25五年级上 河南驻马店 期末）妙笔生花。（共30分） 答案：范文一： ‌“漫画”同学‌ 在我们班，有一个同学特别引人注目，他就是李明。他长着一双大大的眼睛，戴着一副圆圆的眼镜，看起来就像是从漫画里走出来的小书虫。他的身材瘦瘦小小的，但每当他捧起一本书时，就仿佛拥有了无穷的力量。李明特别爱看书，是个名副其实的“小书虫”。 记得有一次，课间休息时，同学们都在操场上玩耍，只有他坐在教室里，捧着一本厚厚的书，津津有味地读着。我走过去一看，原来他正在看一本《哈利 波特》。我拍了拍他的肩膀，说：“李明，出去玩吧，大家都在等你呢！”他却头也不抬地说：“不行，这本书太好看了，我还没看完呢！”说完，他又继续埋头看了起来。 还有一次，放学后，我约李明一起去踢足球。我们来到操场，却发现他手里还拿着一本书。我惊讶地问：“李明，你怎么还带着书来啊？”他笑着说：“踢球的时候，我可以休息一下看看书嘛！”结果，在整个踢球的过程中，他只要一有空就捧起书来看，真是个名副其实的“书迷”。 李明不仅爱看书，还特别聪明。每次上数学课，老师出难题时，他总是第一个举手回答，而且答案总是准确无误。他的聪明才智，让我们都对他佩服得五体投地。 这就是我们班的“小书虫”李明，一个爱看书又聪明的同学。他的存在，让我们的班级生活更加丰富多彩。范文二： 未来的学校‌ 随着科技的飞速发展，未来的学校将变得超乎我们的想象。让我们一起走进这座充满科技与智慧的校园，看看它是什么样子的吧！   未来的校园像一座巨大的智能花园，建筑外墙由太阳能板组成，不仅能发电，还能根据天气自动调节温度。校园里绿树成荫，机器人园丁负责照料花草，空气清新得让人心旷神怡。   走进教室，你会发现这里没有传统的黑板和课桌。每个学生都戴着一副虚拟现实眼镜，老师通过全息投影授课，课堂内容生动有趣。机器人助教随时解答学生的疑问，学习变得轻松又高效。   未来的老师不仅是知识的传授者，更是学生的导师。人工智能老师根据每个学生的学习进度，制定个性化的学习计划。远程教学让学生可以随时向全球顶尖专家请教，学习资源无限丰富。   在智能食堂，学生只需扫描手掌就能点餐，机器人厨师根据营养需求制作美味佳肴。多功能活动室里，学生可以参加各种兴趣小组，从编程到艺术，应有尽有。   未来的学校不仅是一座知识的殿堂，更是一个充满科技与梦想的地方。在这里，每个学生都能找到自己的兴趣，实现自己的梦想。我期待着这一天早日到来！ 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年五年级语文上学期期末真题重组卷（01） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25五年级上 河南南阳 期末）请将朱熹的《观书有感》（其一）规范地默写在下面的方格里，注意标点符号。（题目和作者不用写，每句诗一行，并写上标点。） （二）（24-25五年级上 河南商丘 期末）根据语境，读拼音把汉字规范地写在括号里。 这学期，我们欣赏了郭沫若笔下jīng qiǎo（    ）的白鹭和布封笔下qīng xiù（    ）的松鼠；结识了不顾小白蛇dīng zhǔ（    ），为解救乡亲牺牲自己的猎人海力布；了解了jǔ shì wén míng（    ）的圆明园被烧毁的屈辱历史；吟诵了梁启超在那个兵荒马乱、内忧外患的时代，写下的《少年中国说》；感受了《慈母情深》中用shòu ruò（    ）的身躯拼命挣钱让孩子读书的母亲和《父爱之舟》中承载父爱yú chuán（    ）的舐犊之情……一篇篇好文章，不仅让我们习得了语文知识，更让我们走进了一座座精神殿堂。 (1)结合语境，写出括号中的正确汉字。 (2)“精神”一词在字典中的释义如右图。在本语段中，精神应选第( )种释义。我能根据它的另一种释义再写一句话在下面的横线上。 精神：jīng shén ①某种意志、品质。 ②英俊；相貌、身材。 （三）（24-25五年级上 河南商丘 期末）将词语补充完整，并完成练习。 处心积( )  国( )民安  呕心( )血 路不拾( )  负( )请罪  饮水思( ) （1）有些企业家成功后，深知 的道理，于是将财富回馈家乡百姓。（选词填空） （2）上面的词语中，形容百姓生活安定的是 、 。 （3）请选出与画“ ”词语意思相近，感情色彩截然不同的词语是 。从这两个词语中任选其一写个句子： 。 （四）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1.（　　）2.（　　）3.（　　）4.（　　）5.（　　） （五）（24-25五年级上 河南南阳 期末）按要求将下列句子或短语补充完整。 （1）张志和的《渔歌子》这首词描绘了初春时节西塞山的美丽景色，词中表示颜色的词语有 、 、 。 （2）王维的《鸟鸣涧》由“月出惊山鸟，时鸣春涧中”写出了月夜春山的幽静，取得了以动衬静的艺术效果。同样，在《山居秋暝》中，一场秋雨过后，面对空中的月亮，王维不禁吟诵出：“ ， 。”两句一静一动，描绘出山间傍晚的美好景色。 （3）现在我们的生活水平提高了，衣食无忧，但我们在安乐的时候应考虑到危难，消除奢侈，提倡节俭。正如魏征所说：“ ， 。” （4）英国作家尤安 艾肯的散文《走遍天下书为侣》中有一句话“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地”，在这里，作者把一本书比作朋友和 。根据你的读书经验和感受，想一想，还可以把书比喻成什么？请写出一句恰当的比喻句来表达你对书的理解： 。 （5）《长相思》这首词上阙写出了将士们长途跋涉，远离故乡的情状。“山一程，水一程”写出了行军的艰辛；“ ”点明了行进的方向；“ ”点明了军帐之多，说明队伍庞大，写出了军队的阵势。 们的身躯正向着山海关那边行进，到了深夜，千万座帐篷里都亮着灯。 （六）（24-25五年级上 河南漯河 期末）梳理与探究：为深入体会家国情怀，班级以“假如我穿越到______”为主题开展活动，请你多角度感悟祖国的奋斗历程。 （1）假如我穿越到战火纷飞的战争年代 请观察图片，根据文学社团的要求，撰写“纪念抗日英雄杨靖宇”的宣传栏。 （2）假如我穿越到了努力实现“中国梦”的开端 回顾你的成长经历，制作一个“描写祖国发展带给你切身感受”的明信片，和大家分享传阅。 （3）本次活动中，同学们从不同角度感受到了家国情怀，我还想了解 ，我准备通过 方式，尝试着自己去触摸那段历史。 （七）（24-25五年级上 河南南阳 期末）雯雯在阅读资料时，整理了一组有趣的同音字，可她不小心弄乱了，她不确定填入句子中的“xiá”应为哪一个，请你结合释义将正确的字帮她填在括号中。 暇 xiá 空闲，没有事的时候。 瑕 xiá 玉上面的斑点。 遐 xiá ①远； ②长久 （1）那只鸟儿羽毛丰满，色彩绚丽，宛如一幅无( )的画卷。 （2）鸟儿自由的姿态引发我的( )想，仿佛我也随着它飞翔于广阔天际。 （3）鸟儿在枝头欢快地歌唱，歌声悠扬动听，让人无( )顾及周围的纷扰。 （4）鸟的天堂里，大榕树绿意盎然，鸟儿们纷飞起舞，这盛景让人目不( )接，令人陶醉！ 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 河南商丘 期末）（12分） 建设中的中国空间站 ①空间站又称太空站、航天站，是一种在近地轨道长时间运行，可供多名航天员巡防、长期工作和生活的载人航天器。空间站体积比较大，结构复杂，在轨道飞行时间较长，有多种功能，能开展的太空科研项目也多而广。 ②中国空间站指的是中华人民共和国计划中的一个空间站系统。根据我国空间站建造规划，不久的未来，将建成以核心舱为控制中心，问天、梦天实验舱为主要实验平台，常年有人照料的空间站，其结构如图所示。 ③2020年，飞船、舱段的发射按计划实行。此后，各个舱段将在轨道上“搭积木”，组建中国空间站。 ④2021年5月18日。我国空间站天和核心舱完成在轨测试验证，进入交会对接轨道，等待天舟二号货运飞船的到访。5月29日晚，我国在海南文昌航天发射场准时点火发射天舟二号货运飞船。6月17日，神舟十二号载人飞船发射成功，与天和核心舱完成自主快速交会对接。航天员进入天和核心舱。之后，进行中国站首次出舱活动。9月20日，天舟三号货运飞船在海南文昌航天发射场成功发射。10月16日，神舟十三载人飞船与空间站开启有人长期驻留时代。12月9日下午3点40分，“天宫课堂”正式开讲，神舟十三号航天员在中国空间站进行全球直播，为全世界网友投课。 ⑤到2024年国际空间站退役时，中国可能成为全球唯一拥有空间站的国家。届时，中国空间站为全球科学家提供科学研究和实验机会。 1．“已经过去的2021年：中国按计划已经成功发射了空间站的哪些飞行器呢？”这句话最适合放在以下哪个位置？（    ） A．第①段开头 B．第②段开头 C．第③段开头 D．第④段开头 2．根据第③段内容进行梳理，把时间轴填写完整。 6月17日 9月20日 10月16日 3．“此后，各个舱段将在轨道上‘搭积木’，家建中国空间站。”这句话使用的说明方法是 ，这样写的好处是 。 4．“到2024年国际空间站退役时，中国可能成为全球唯一拥有空间站的国家。”一句中“可能”一词能否删除？为什么？ （二）（24-25五年级上 河南南阳 期末）阅读文段，完成下题。（12分） 松树的风格 ①我对松树怀有敬（谓   畏）之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高的品质的象征。 ②你看它不管是在悬（崖   涯）的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的，也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。 ③我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。 ④更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。 ⑤要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。 1．“瘠”字用部首查字法应查 部，再查 画。字义有：①瘦弱   ②土地不肥沃。本文中“贫瘠”的“瘠”应选第 种解释。 2．从文中括号里画出正确的字。 3．我对松树怀有敬意的原因是什么？（用文中原句回答） 4．下列句子所用修辞手法与文中画线的句子不同的是（   ） A．这个秋夜，是寂静的，是温和的，是梦幻的。 B．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换着调子。 C．知了在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 D．我的书桌上摆满了东西，小小的玩偶，厚厚的字典，长长的铅笔，真的是琳琅满目，应有尽有。 5．松树的风格指的是什么？ （三）（24-25五年级上 河南信阳 期末）阅读下面文言文。（12分） 任 末①好 学 任末年十四，学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人若不学，则何以成。”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿③自照。观书有会意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳!” 注释：①任末：东汉蜀郡人。②笈：书箱。③麻蒿：植物名，点燃后可照明。 1．为了能够发现任末的困境，先理解文意，下列加点字解释有误的一项是    （    ） A．依林木之下（靠着） B．题其衣裳（命名） C．常以净衣易之（交换） D．临终诫曰（告诫） 2．用自己的话说说说画横线句子的意思： 3．任末生活艰苦仍不辍学习，请在文中找到他遇到困难时的解决办法，用自己的语言表述。 发现困境     解决方法     求学没有固定的老师 背着书箱不怕路远跟着老师     求学时无处可住 ①     无笔墨可使用 ②     无明亮环境可读书 ③     4．请你结合课文中的学习方法、学习态度及生活经验，谈谈你对学习的一些建议。（至少两点） 三、（24-25五年级上 河南驻马店 期末）妙笔生花。（共30分） 从下面的两个题目中选择一个写作。 题目一：“漫画”同学 课内你已经写过“漫画”老师，这次的习作请你写一写你的同学，想一想他（她）在哪方面有什么突出的特点，然后再选择一两件具体的事例突出他（她）的特点。写作时要语句通顺，书写规范。 题目二：未来的学校 社会日新月异，科技改变生活，未来的学校是什么样子的？你希望的校园、课堂、老师……是什么样的？请你展开大胆的想象，以“未来的学校”为题写一篇习作。 要求：1.要充分发挥你的想象，让习作内容新奇、有趣。 2.要做到语句通顺，书写规范。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25五年级上 河南南阳 期末）请将朱熹的《观书有感》（其一）规范地默写在下面的方格里，注意标点符号。（题目和作者不用写，每句诗一行，并写上标点。） 答案： 详解：本题考查名篇名句的识记和汉字书写。 《观书有感》（其一）是朱熹的作品。全诗为：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。其释义为：半亩大的方形池塘好似一面打开的镜子，澄澈明净，天空的光彩和浮云的影子一同映入水塘，不停地闪耀晃动。要问那方塘里的水为何如此清澈？是因为有永不干涸的源头，源源不断地为它输送活水。 书写时要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时注意“塘”“鉴”“影”“徘”“徊”“渠”的正确写法。注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 （二）（24-25五年级上 河南商丘 期末）根据语境，读拼音把汉字规范地写在括号里。 这学期，我们欣赏了郭沫若笔下jīng qiǎo（    ）的白鹭和布封笔下qīng xiù（    ）的松鼠；结识了不顾小白蛇dīng zhǔ（    ），为解救乡亲牺牲自己的猎人海力布；了解了jǔ shì wén míng（    ）的圆明园被烧毁的屈辱历史；吟诵了梁启超在那个兵荒马乱、内忧外患的时代，写下的《少年中国说》；感受了《慈母情深》中用shòu ruò（    ）的身躯拼命挣钱让孩子读书的母亲和《父爱之舟》中承载父爱yú chuán（    ）的舐犊之情……一篇篇好文章，不仅让我们习得了语文知识，更让我们走进了一座座精神殿堂。 (1)结合语境，写出括号中的正确汉字。 (2)“精神”一词在字典中的释义如右图。在本语段中，精神应选第( )种释义。我能根据它的另一种释义再写一句话在下面的横线上。 精神：jīng shén ①某种意志、品质。 ②英俊；相貌、身材。 答案：(1)精巧 清秀 叮嘱 举世闻名 瘦弱 渔船 (2) ① 这位年轻的战士看起来很精神，身姿挺拔，相貌英俊。 详解：（1）本题考查看拼音写词语能力。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“精、秀、嘱、闻、瘦”笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题考查多义词和词语造句。 从本语段“一篇篇好文章，不仅让我们习得了语文知识，更让我们走进了一座座精神殿堂。”可知，“精神”指的是文章中蕴含的某种意志、品质等，这些意志、品质构成了“精神殿堂”，让读者在阅读中得到精神上的滋养和提升。精神：某种意志、品质。故选①。 根据“精神”的第②种释义（英俊；相貌、身材好），我可以写一句话如下：他的精神面貌非常好，英俊潇洒，给人留下深刻的印象。 （三）（24-25五年级上 河南商丘 期末）将词语补充完整，并完成练习。 处心积( )  国( )民安  呕心( )血 路不拾( )  负( )请罪  饮水思( ) （1）有些企业家成功后，深知 的道理，于是将财富回馈家乡百姓。（选词填空） （2）上面的词语中，形容百姓生活安定的是 、 。 （3）请选出与画“ ”词语意思相近，感情色彩截然不同的词语是 。从这两个词语中任选其一写个句子： 。 答案： 虑 泰 沥 遗 荆 源 饮水思源 国泰民安 路不拾遗 呕心沥血 张老师为了让我们学到更多的知识，每天都呕心沥血地备课 详解：本题考查补全词语、选词填空、对词语的理解和造句。 处心积虑‌：长期谋划，费尽心机（多含贬义）。 国泰民安‌：国家太平，人民生活安定。 呕心沥血‌：形容费尽心血，极度辛劳。 路不拾遗‌：路上没有人把别人丢失的东西捡走，形容社会风气良好。 负荆请罪‌：背着荆条向对方请罪，表示诚恳认错。 饮水思源‌ ：喝水时想到水的来源，比喻不忘本。 （1）企业家成功后不忘本，将财富回馈家乡，指企业家不忘本。故选“饮水思源”。 （2）根据词语解释，“国泰民安”和“路不拾遗”都与社会安定相关。 （3）“处心积虑”和“呕心沥血”意思相近，但前者是贬义，后者是褒义。根据词语的意思，选择一个造句。 示例： 处心积虑：他处心积虑地想要破坏竞争对手的计划。 呕心沥血：这位老师呕心沥血地培养了一代又一代的学生。 （四）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25五年级上 河南驻马店 期末）下列加点字读音全部正确的一组是（   ） A．更（gēng）换  悄（qiāo）无声息 B．冠（guàn）军  强（qiǎng）词夺理 C．画卷（juàn）  鬼使神差（chā） D．剥削（xiāo）  硕果累累（léi） 答案：B 详解：本题考查字音识记。 A．悄（qiāo）无声息——（qiǎo）； C．鬼使神差（chā）——（chāi）； D．剥削（xiāo）——（xuē）。 故选B。 2．（24-25五年级上 河南南阳 期末）联系课文思考，下列课文结尾的特点，哪一个结尾具有“饱含深情，意犹未尽”的特点（   ） A．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 B．就这样，我有了第一本长篇小说…… C．我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 D．我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 答案：B 详解：本题考查课文内容的理解。 A．这个结尾通过对白鹭的赞美，表达了对白鹭的深刻理解和欣赏，但情感表达较为直接，缺乏“意犹未尽”的感觉。 B．这个结尾以省略号结束，暗示了故事的延续和作者内心的复杂情感，既有对过去的回顾，也有对未来的期待，符合“饱含深情，意犹未尽”的特点。 C．这个结尾强调了父亲话语的深刻影响，情感表达较为明确，但缺乏“意犹未尽”的感觉。 D．这个结尾通过对爱的深刻理解，表达了作者对未来的积极态度，情感表达较为明确，但缺乏“意犹未尽”的感觉。 故选B。 3．（24-25五年级上 河南商丘 期末）结合课文内容，下列说法有误的一项是（　　） A．在纳兰性德的《四季之美》一文中，作者抓住每个季节里最美的景色出现的时间，巧用动静结合的写法，表达了作者对自然和生命的热爱之情。 B．学习《父爱之舟》《慈母情深》等课文，我通过品味印象深刻的场景、细节，深刻地感受到了父母子女之间浓得化不开的感情。 C．用较快的速度读《冀中的地道战》一文时，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。 D．介绍事物的制作步骤时，可以用上“第一”“第二”等词语，使内容更有条理性，《风向袋的制作》就是用这种方法把制作过程介绍清楚的。 答案：A 详解：本题考查阅读方法、课文内容的理解。 A.《四季之美》的作者是日本作家清少纳言，并不是纳兰性德。该说法有误。 故选A。 4．（24-25五年级上 河南驻马店 期末）本学期我们学到了一些提高阅读速度的方法，下面是一位同学的收获，不恰当的一项是（   ） A．集中注意力，尽量连词成句地读，不回读 B．带着问题读，暂时忽略不懂的词语 C．抓住关键词句，边读边想 D．只要快就行，不管内容理解不理解 答案：D 详解：本题考查阅读策略和方法。 D．阅读的核心在于理解和获取信息，而不仅仅是追求速度。如果只注重速度而忽略了对内容的理解，阅读就失去了意义。提高阅读速度的方法应当建立在确保理解的基础上，而不是以牺牲理解为代价。该项说法有误。 故选D。 5．（24-25五年级上 河南周口 期末）将下面的句子放入语段中，恰当的位置是（  ） 了解这些好词好句的意思，在写文章时可以“学以致用”。 我的读书方法是：看一本书，得先看看它前面的序。①在序中找出这本书描写的主要内容，然后浏览一遍，对内容有初步的了解。②接着认真读正文，把文中的好词好句摘录下来，针对不懂的词语查字典。③再一遍要思考故事的来龙去脉，把我的感受和评语写在笔记本或书上，以后再看这本书时，就可以直接看那些评语，感受那些好词好句了。④ A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 答案：C 详解：本题考查句子理解。 根据题干，我们需要将句子“了解这些好词好句的意思，在写文章时可以‘学以致用’”放到语段中最恰当的位置，对四句话进行分析。 ①句对文章初步了解，此时还未提到好词好句，所以该句放在①处不合适。 ②句这里提到了认真读正文并摘录好词好句，但是没有阐述，对好词好句进一步理解，放在此处，承接不紧密。 ③句说思考故事来龙去脉，并且感受评语，同时提到以后再看可看评语，感受好词好句，在这个位置说明了解好词好句意思并学以致用，逻辑连贯，既承接了前文对好字，好句的摘录，又引出对后文以后看这些好词好句的作用，放③处合适。 ④句此处已临近文段末尾放置这句显得与前文衔接不紧密，有些多余。 因此，最恰当的位置是③处。 故选C。 （五）（24-25五年级上 河南南阳 期末）按要求将下列句子或短语补充完整。 （1）张志和的《渔歌子》这首词描绘了初春时节西塞山的美丽景色，词中表示颜色的词语有 、 、 。 （2）王维的《鸟鸣涧》由“月出惊山鸟，时鸣春涧中”写出了月夜春山的幽静，取得了以动衬静的艺术效果。同样，在《山居秋暝》中，一场秋雨过后，面对空中的月亮，王维不禁吟诵出：“ ， 。”两句一静一动，描绘出山间傍晚的美好景色。 （3）现在我们的生活水平提高了，衣食无忧，但我们在安乐的时候应考虑到危难，消除奢侈，提倡节俭。正如魏征所说：“ ， 。” （4）英国作家尤安 艾肯的散文《走遍天下书为侣》中有一句话“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地”，在这里，作者把一本书比作朋友和 。根据你的读书经验和感受，想一想，还可以把书比喻成什么？请写出一句恰当的比喻句来表达你对书的理解： 。 （5）《长相思》这首词上阙写出了将士们长途跋涉，远离故乡的情状。“山一程，水一程”写出了行军的艰辛；“ ”点明了行进的方向；“ ”点明了军帐之多，说明队伍庞大，写出了军队的阵势。 答案： 白 青 绿 明月松间照 清泉石上流 居安思危 戒奢以俭 故地 一本书就是一场春雨，滋润我们干涸的心灵。 身向榆关那畔行 夜深千帐灯 详解：本题考查古诗词、名言警句的默写与理解。 （1）“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”出自张志和的《渔歌子》，意思是：西塞山前，白鹭自在地展翅飞翔，桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。渔翁头戴青色的斗笠，身披绿色的蓑衣，在斜风细雨中悠然垂钓，久久不愿回家。“青”形容箬笠，“绿”形容蓑衣 ，“白”形容白鹭，是表示颜色的词。 （2）“明月松间照，清泉石上流。”出自唐代王维的《山居秋暝》，意思是：明月透过松林撒落斑驳的静影，清泉在山石上缓缓流淌。 （3）“居安思危，戒奢以俭。”出自唐代魏征的《谏太宗十思疏》，意思是在安逸的环境里，要时刻考虑到危险降临的可能性；戒除奢侈，践行节俭。这句话旨在提醒人们即便处于安乐的境地，也不能放松警惕，要保持忧患意识，同时倡导节俭的生活作风。 （4）“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。”可知，作者使用比喻的修辞手法把一本书比作朋友和随时想去就去的故地。 要求写出关于书的比喻句。比喻句要抓住书和喻体之间的相似点。 如：一本书就是一座灯塔，为我们在知识的海洋中指引方向。 （5）“身向榆关那畔行，夜深千帐灯”出自清代纳兰性德的《长相思・山一程》，意思为：将士们的身躯正向着山海关那边行进，到了深夜，千万座帐篷里都亮着灯。 （六）（24-25五年级上 河南漯河 期末）梳理与探究：为深入体会家国情怀，班级以“假如我穿越到______”为主题开展活动，请你多角度感悟祖国的奋斗历程。 （1）假如我穿越到战火纷飞的战争年代 请观察图片，根据文学社团的要求，撰写“纪念抗日英雄杨靖宇”的宣传栏。 （2）假如我穿越到了努力实现“中国梦”的开端 回顾你的成长经历，制作一个“描写祖国发展带给你切身感受”的明信片，和大家分享传阅。 （3）本次活动中，同学们从不同角度感受到了家国情怀，我还想了解 ，我准备通过 方式，尝试着自己去触摸那段历史。 答案： 看，杨靖宇一手捂着胸前的伤口，另一只手仍顽强的持枪还击。他神情坚毅，凭借着惊人的毅力，在冰冷的深山密林中同日本侵略者作战。 台湾的历史 查阅历史资料 详解：本题考查综合实践。 ①观察图片，图片中的杨振宇在已经受到枪伤的情况下还在坚持战斗。根据知识积累，杨靖宇将军在抗日战争中表现出了非凡的勇气和坚定的信念。他率领东北抗日联军在林海雪原中与日寇展开了殊死搏斗，创造了无数可歌可泣的英雄事迹。他身先士卒，勇猛善战，多次率领部队重创敌人。即使在最艰苦的条件下，他也从不放弃，始终坚守在抗日斗争的最前线。最令人感动的是，在杨靖宇将军生命的最后时刻，他依然坚定地与日寇进行战斗。当敌人发现他孤身一人时，试图劝降他，但他宁死不屈，最终壮烈牺牲。他的英勇事迹和坚定信念，成为了激励后人不断前进的强大精神力量。 撰写“纪念抗日英雄杨靖宇”宣传栏可以写：杨靖宇将军是中华民族的骄傲，他身先士卒，勇猛善战，他宁死不屈的英勇事迹和崇高精神将永远铭刻在历史的长河中。 ②根据题意，明信片的设计要围绕着“中国梦”的开启与实现过程中的个人成长体验展开，旨在通过个人的视角展现国家发展的宏大叙事，以及这种发展对个体生活的深刻影响。如家乡道路、交通设施、教育资源的改善等，展现了国家发展对个体生活的深刻影响。这种关联不仅体现了个人命运与国家命运的紧密相连，也强调了每个人都是国家发展进程中的参与者和受益者。 示例：初乘高铁，惊觉往昔大巴六七个小时的漫长行程，竟被缩短至短短两小时。那一刻，切实让我感受到祖国的繁荣昌盛，正为日常出行带来这般非凡便利。 ③本次班级活动以“假如我穿越到______”为主题，旨在让我们通过想象和探究，深入了解祖国的奋斗历程，从而更加深刻地体会家国情怀。可以从不同角度穿越到了祖国历史上的各个重要时期，感受了不同历史背景下的家国情怀。 如： 我还想了解新中国成立初期的经济建设情况。 我可以通过以下方式尝试自己去触摸那段历史： 查阅历史资料：我将利用图书馆、网络等资源，查阅相关的历史书籍、文献和资料，了解新中国成立初期的经济建设背景、目标和成就。 观看纪录片：我将观看一些讲述新中国成立初期经济建设历程的纪录片，通过影像资料更加直观地感受那个时代的风貌和人们的奋斗精神。 参观历史遗址：我将利用假期时间，前往一些与新中国成立初期经济建设相关的历史遗址进行参观，如工厂遗址、博物馆等，通过实地考察来更加深入地了解那段历史。 与专家交流：如果有机会，我将尝试联系一些研究新中国成立初期经济建设的专家学者，与他们进行交流和学习，以获取更加深入和专业的历史知识。 （七）（24-25五年级上 河南南阳 期末）雯雯在阅读资料时，整理了一组有趣的同音字，可她不小心弄乱了，她不确定填入句子中的“xiá”应为哪一个，请你结合释义将正确的字帮她填在括号中。 暇 xiá 空闲，没有事的时候。 瑕 xiá 玉上面的斑点。 遐 xiá ①远； ②长久 （1）那只鸟儿羽毛丰满，色彩绚丽，宛如一幅无( )的画卷。 （2）鸟儿自由的姿态引发我的( )想，仿佛我也随着它飞翔于广阔天际。 （3）鸟儿在枝头欢快地歌唱，歌声悠扬动听，让人无( )顾及周围的纷扰。 （4）鸟的天堂里，大榕树绿意盎然，鸟儿们纷飞起舞，这盛景让人目不( )接，令人陶醉！ 答案： 瑕 遐 暇 暇 详解：本题考查同音字及选字填空。 （1）无瑕：没有瑕疵，比喻没有缺点或污点。 结合“那只鸟儿羽毛丰满，色彩绚丽，宛如一幅无 的画卷。”可知，这里描述的是鸟儿的羽毛色彩绚丽，像一幅完美的画卷，没有瑕疵。因此，应填入“瑕”，表示没有斑点、瑕疵。 （2）遐想：超越现实作高远的想象。 结合“鸟儿自由的姿态引发我的 想，仿佛我也随着它飞翔于广阔天际。”可知，这里表达的是鸟儿自由的姿态引发了“我”的联想，联想到自己也飞翔于天际。因此，应填入“遐”，表示“远”或“联想”。 （3）无暇：没有空闲。 结合“鸟儿在枝头欢快地歌唱，歌声悠扬动听，让人无 顾及周围的纷扰。”可知，这里表达的是鸟儿的歌声让人沉浸其中，没有空闲去顾及周围的纷扰。因此，应填入“暇”，表示“空闲”。 （4）目不暇接：形容眼前美好事物太多，或景物变化太快，眼睛来不及观看。 结合“鸟的天堂里，大榕树绿意盎然，鸟儿们纷飞起舞，这盛景让人目不 接，令人陶醉！”可知，这里描述的是鸟儿纷飞的盛景让人目不暇接，表示眼睛没有空闲去看所有的景象。因此，应填入“暇”，表示“空闲”。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 河南商丘 期末）（12分） 建设中的中国空间站 ①空间站又称太空站、航天站，是一种在近地轨道长时间运行，可供多名航天员巡防、长期工作和生活的载人航天器。空间站体积比较大，结构复杂，在轨道飞行时间较长，有多种功能，能开展的太空科研项目也多而广。 ②中国空间站指的是中华人民共和国计划中的一个空间站系统。根据我国空间站建造规划，不久的未来，将建成以核心舱为控制中心，问天、梦天实验舱为主要实验平台，常年有人照料的空间站，其结构如图所示。 ③2020年，飞船、舱段的发射按计划实行。此后，各个舱段将在轨道上“搭积木”，组建中国空间站。 ④2021年5月18日。我国空间站天和核心舱完成在轨测试验证，进入交会对接轨道，等待天舟二号货运飞船的到访。5月29日晚，我国在海南文昌航天发射场准时点火发射天舟二号货运飞船。6月17日，神舟十二号载人飞船发射成功，与天和核心舱完成自主快速交会对接。航天员进入天和核心舱。之后，进行中国站首次出舱活动。9月20日，天舟三号货运飞船在海南文昌航天发射场成功发射。10月16日，神舟十三载人飞船与空间站开启有人长期驻留时代。12月9日下午3点40分，“天宫课堂”正式开讲，神舟十三号航天员在中国空间站进行全球直播，为全世界网友投课。 ⑤到2024年国际空间站退役时，中国可能成为全球唯一拥有空间站的国家。届时，中国空间站为全球科学家提供科学研究和实验机会。 1．“已经过去的2021年：中国按计划已经成功发射了空间站的哪些飞行器呢？”这句话最适合放在以下哪个位置？（    ） A．第①段开头 B．第②段开头 C．第③段开头 D．第④段开头 2．根据第③段内容进行梳理，把时间轴填写完整。 6月17日 9月20日 10月16日 3．“此后，各个舱段将在轨道上‘搭积木’，家建中国空间站。”这句话使用的说明方法是 ，这样写的好处是 。 4．“到2024年国际空间站退役时，中国可能成为全球唯一拥有空间站的国家。”一句中“可能”一词能否删除？为什么？ 答案：1．C 2． 神舟十二号载人飞船发射成功，与天和核心舱完成自主快速交会对接，航天员进入天和核心舱。 天舟三号货运飞船在海南文昌航天发射场成功发射。 神舟十三载人飞船与空间站开启有人长期驻留时代。 3． 打比方 把复杂的空间站组建过程，用人们日常生活中熟悉的搭积木行为作比，使抽象的内容变得通俗易懂、生动形象，能让读者更直观地理解各个舱段在轨道上拼接组装成空间站的方式。 4．不能删除。“可能”意思是估计，不确定。这句话的意思是中国有机会成为全球唯一拥有空间站的国家；去掉后就变成中国会成为全球唯一拥有空间站的国家。这样就与原意不符。“可能”一词体现了说明文语言的准确性与严谨性。 导语：这篇文章以中国空间站的建设为主题，通过五个段落详细介绍了空间站的定义、中国空间站的规划、建设过程及其未来展望。文章结构清晰，层次分明，既有科普性知识，又有具体的时间节点和事件描述，增强了信息的可信度和可读性。语言风格简洁明了，使用了比喻（如“搭积木”）使抽象概念更易理解。整体上，文章不仅展现了中国航天事业的发展成就，还传递了未来中国空间站为全球科研服务的愿景，具有较高的教育意义和宣传价值。 1．本题考查文章内容理解。 从文中第④段“2021年5月18日，我国空间站天和核心舱完成在轨测试验证，进入交会对接轨道，等待天舟二号货运飞船的到访”开始，具体介绍了2021年我国成功发射的与空间站相关的飞行器，如天舟二号货运飞船、神舟十二号载人飞船等。所以 “已经过去的2021年：中国按计划已经成功发射了空间站的哪些飞行器呢？”这句话放在第④段开头，起到引出该段内容的作用 。 故选C。 2．本题考查文章内容理解。 从文中第④段“6月17日，神舟十二号载人飞船发射成功，与天和核心舱完成自主快速交会对接。航天员进入天和核心舱。之后，进行中国站首次出舱活动。”可知，6月17日：神舟十二号载人飞船发射成功，与天和核心舱完成自主快速交会对接，航天员进入天和核心舱，进行中国空间站首次出舱活动。 从文中第④段“9月20日，天舟三号货运飞船在海南文昌航天发射场成功发射。”可知，9月20日：天舟三号货运飞船在海南文昌航天发射场成功发射。 从文中第④段“10月16日，神舟十三载人飞船与空间站开启有人长期驻留时代。”可知，10月16日：神舟十三载人飞船与空间站开启有人长期驻留时代。 3．本题考查说明方法和分析句子作用。 从第③段“此后，各个舱段将在轨道上‘搭积木’，家建中国空间站。”可知，使用的说明方法是打比方，把在轨道上组建中国空间站的过程比作“搭积木”。这样写的好处是，用人们熟悉的搭积木这一行为，形象生动地说明了各个舱段在轨道上进行组装、拼接以建成中国空间站的过程，让读者更容易理解，增加了说明的趣味性。 4．本题考查分析句子含义。 第⑤段“到2024年国际空间站退役时，中国可能成为全球唯一拥有空间站的国家”可知，文中仅基于现有情况推测，未来存在多种未知因素，如其他国家在这期间也可能建设新的空间站等。“可能”一词表明这不是确定性结论，若删除，表述过于绝对，与实际推测的不确定性不符，所以该词体现了说明文语言的准确性和严谨性。因此“可能”一词不能删除。 （二）（24-25五年级上 河南南阳 期末）阅读文段，完成下题。（12分） 松树的风格 ①我对松树怀有敬（谓   畏）之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高的品质的象征。 ②你看它不管是在悬（崖   涯）的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的，也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。 ③我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。 ④更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。 ⑤要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。 1．“瘠”字用部首查字法应查 部，再查 画。字义有：①瘦弱   ②土地不肥沃。本文中“贫瘠”的“瘠”应选第 种解释。 2．从文中括号里画出正确的字。 3．我对松树怀有敬意的原因是什么？（用文中原句回答） 4．下列句子所用修辞手法与文中画线的句子不同的是（   ） A．这个秋夜，是寂静的，是温和的，是梦幻的。 B．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换着调子。 C．知了在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 D．我的书桌上摆满了东西，小小的玩偶，厚厚的字典，长长的铅笔，真的是琳琅满目，应有尽有。 5．松树的风格指的是什么？ 答案：1． 疒 10/十 ② 2．畏   崖 3．松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。 4．C 5．松树的风格是：要求于人的甚少，给予人的甚多。 导语：《松树的风格》一文以松树为描写对象，先写其生命力顽强，不择地势、不惧恶劣环境生长，令人心生敬意。接着着重阐述松树自我牺牲精神，全身是宝且为人类奉献一切。最后点明其风格：要求少、给予多，借物喻人，表达对具有此类品质者的歌颂。 1．本题考查部首查字法及字义辨析。 “瘠”字是上下结构，用部首查字法应先查“疒”部，然后再数除去部首后的笔画数，“脊”字有10画，所以再查10画。 第②自然段“你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好…… 它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来了”可以看出，这里是在描述土地的状况，说松树能在这样的土地上生长，强调土地不肥沃，所以“贫瘠”的“瘠”是“土地不肥沃”的意思。故选②。 2．本题考查对形近字的辨析和理解。 “畏”：有害怕、敬服的意思。“谓”：意思是说、称呼等。 “敬畏”指既敬重又害怕，在这里表达对松树怀有敬重且略带敬畏的情感。故选“畏”。 “崖”：指高地的边缘，陡立的山边。“涯”：本义是水边，泛指边。 “悬崖”指高而陡的山崖。故选“崖”。 3．本题考查对文章内容的理解与信息筛选能力。 根据第②自然段“松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。”，第③自然段“我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。”可得出答案。 4．本题考查对修辞手法的理解与辨析。 第②自然段画线句子“狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它”使用了排比的修辞手法，通过四个结构相似的句子排列，突出了松树顽强的生命力。 C．“知了在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，使用了拟人的修辞手法，把知了和蟋蟀当作人，赋予它们“低唱”“弹琴”的动作，生动形象地写出了知了和蟋蟀的叫声，仿佛是在演奏音乐。所以和文中画线句子用的修辞手法不一样。 故选C。 5．本题考查对文章主旨的理解与概括。 第⑤自然段“要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格”，直接点明了文章的主旨。所以，松树的风格是要求于人的甚少，给予人的甚多，有着顽强的生命力和自我牺牲的精神。 （三）（24-25五年级上 河南信阳 期末）阅读下面文言文。（12分） 任 末①好 学 任末年十四，学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人若不学，则何以成。”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿③自照。观书有会意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳!” 注释：①任末：东汉蜀郡人。②笈：书箱。③麻蒿：植物名，点燃后可照明。 1．为了能够发现任末的困境，先理解文意，下列加点字解释有误的一项是    （    ） A．依林木之下（靠着） B．题其衣裳（命名） C．常以净衣易之（交换） D．临终诫曰（告诫） 2．用自己的话说说说画横线句子的意思： 3．任末生活艰苦仍不辍学习，请在文中找到他遇到困难时的解决办法，用自己的语言表述。 发现困境     解决方法     求学没有固定的老师 背着书箱不怕路远跟着老师     求学时无处可住 ①     无笔墨可使用 ②     无明亮环境可读书 ③     4．请你结合课文中的学习方法、学习态度及生活经验，谈谈你对学习的一些建议。（至少两点） 答案：1．B 2．(他)常常说：“人如果不学习，那么凭什么可以成功呢？” 3． 编白茅为茅草小屋 削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水 晚上就在星月的辉映下读书，遇上没有月亮的黑夜，他便点燃麻蒿取光 4．在学习态度上，我建议要有坚定的志向和主动积极的学习态度，对于不懂的知识要保持好学的态度，并且不耻下问。在学习方法上，我建议广泛地学习，同时要注意学思结合，对于不懂的问题要积极提问和思考，并且通过复习旧知识来获取新知识，这样才能获得更多知识。 导语：这篇文言文通过描述任末的求学经历，展现了其勤奋好学的精神。文章以简洁的语言勾勒出任末在艰苦环境中仍坚持学习的形象，突出了“好学”的主题。任末不仅不惧险阻，跋山涉水求学，还在无固定住所、无笔墨、无光线的困境中，凭借智慧和毅力，创造学习条件。文章通过任末的言行，强调了学习的重要性，传递了“虽死犹存”的深刻哲理。全文结构紧凑，叙事生动，既是对任末的赞颂，也是对后人的激励。 1．本题考查字词解释。 B．解释有误。原文中“观书有会意者，题其衣裳，以记其事。”的意思是看书有领会的时候，便把心得写在衣服上，用来记下那些体会和事情。这里“题”的意思是“题写”而不是“命名”。 故选B。 2．本题考查文言文句子翻译。 “每”表示常常，每次。在这里表示任末经常会有这样的言论。“若”的意思是如果，表假设。“则”指那么，就。在句子中表示一种承接关系，引出后面的结果。“何以”即“以何”，凭借什么。“何”是“什么”的意思，“以”是 “凭借”的意思，这是一个宾语前置的结构。“成”指成功，成就事业。 故划线句子的意思是：任末常常说：“人如果不学习，那么凭借什么来获得成功（成就一番事业）呢。” 3．本题考查内容理解。 ①文中未明确表述“无处可住”，但从“或依林木之下，编茅为庵”可推测出他在求学过程中面临没有固定住所的困境。从“依林木之下”可知他借助树林这一环境条件，“编茅为庵”则具体说明了他搭建住所的方式。任末的解决方法是依靠着树林，把茅草编织起来做成小屋居住。 ②“削荆为笔，刻树汁为墨”表明当时他面临没有笔和墨的困境。任末的解决办法是把荆条削制成笔，将树汁刻取出来当作墨使用。“削荆为笔”说明他利用荆条这一材料制作书写工具，“刻树汁为墨”体现了他就地取材，找到替代墨水的物质，克服了无笔墨的困难。 ③从“夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照”能看出在夜晚或者光线昏暗时他没有足够明亮的环境读书。任末的解决办法是夜晚就借助星星和月亮的光芒来读书，当光线更暗的时候，就把麻蒿捆绑起来点燃，用它的光亮来照明读书。“映星月而读”描述了他利用自然光源读书的方式，“缚麻蒿自照”则进一步说明在自然光源不足时，他通过点燃麻蒿来创造照明条件，展现了他对学习的坚持和善于利用身边资源的智慧。 4．本题考查主旨大意和语言表达能力。 阅读题干和文本可知，作答时一方面要深入理解课文中任末在学习方面的表现，提炼出其学习方法与态度的关键要点；另一方面要将这些要点与自己日常学习生活相结合，思考如何迁移运用到实际中。可以从学习的不同角度，如学习动力、学习方式、学习坚持性等方面进行思考。如任末“学无常师，负笈不远险阻”，这种对学习的执着态度让我深受触动。我们在学习中也应该有这样积极主动的态度。就像在学校里，有的同学觉得数学很难，一遇到难题就不想做了。但是我们要像任末不怕路途遥远去求学一样，不能害怕困难。遇到难题时，不能轻易放弃，要主动去思考，多尝试几种方法。还可以从任末的的学习方法入手，如“观书有会意者，题其衣裳，以记其事”。这告诉我们学习要善于总结和记录。在生活中，我发现很多同学学过的知识很容易忘。我们可以像任末一样，准备一个专门的笔记本。 点睛：参考译文： 任末十四岁时，求学没有固定的老师，（他）背着书箱跟从老师学习，不怕艰难险阻。（他）常常说：“人如果不学习，那么凭借什么可以获得成功呢。”（他）有时候依靠在树木的下面，编扎茅草做成小屋，削制荆条当作笔，刻出树汁当作墨汁。夜晚就借着星星和月亮的光辉来读书，光线昏暗了就捆绑麻蒿点燃，用它的光亮来照明。（任末）读书有领会的时候，就把心得写在自己的衣服上，用来记住那些体会和事情。他的弟子们钦佩他的勤奋好学，经常用干净的衣服跟他交换（写有笔记的衣服）。（任末）临终时告诫（弟子们）说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学习的人，即使活着，也只能叫做行尸走肉罢了！” 三、（24-25五年级上 河南驻马店 期末）妙笔生花。（共30分） 从下面的两个题目中选择一个写作。 题目一：“漫画”同学 课内你已经写过“漫画”老师，这次的习作请你写一写你的同学，想一想他（她）在哪方面有什么突出的特点，然后再选择一两件具体的事例突出他（她）的特点。写作时要语句通顺，书写规范。 题目二：未来的学校 社会日新月异，科技改变生活，未来的学校是什么样子的？你希望的校园、课堂、老师……是什么样的？请你展开大胆的想象，以“未来的学校”为题写一篇习作。 要求：1.要充分发挥你的想象，让习作内容新奇、有趣。 2.要做到语句通顺，书写规范。 答案：范文一： ‌“漫画”同学‌ 在我们班，有一个同学特别引人注目，他就是李明。他长着一双大大的眼睛，戴着一副圆圆的眼镜，看起来就像是从漫画里走出来的小书虫。他的身材瘦瘦小小的，但每当他捧起一本书时，就仿佛拥有了无穷的力量。李明特别爱看书，是个名副其实的“小书虫”。 记得有一次，课间休息时，同学们都在操场上玩耍，只有他坐在教室里，捧着一本厚厚的书，津津有味地读着。我走过去一看，原来他正在看一本《哈利 波特》。我拍了拍他的肩膀，说：“李明，出去玩吧，大家都在等你呢！”他却头也不抬地说：“不行，这本书太好看了，我还没看完呢！”说完，他又继续埋头看了起来。 还有一次，放学后，我约李明一起去踢足球。我们来到操场，却发现他手里还拿着一本书。我惊讶地问：“李明，你怎么还带着书来啊？”他笑着说：“踢球的时候，我可以休息一下看看书嘛！”结果，在整个踢球的过程中，他只要一有空就捧起书来看，真是个名副其实的“书迷”。 李明不仅爱看书，还特别聪明。每次上数学课，老师出难题时，他总是第一个举手回答，而且答案总是准确无误。他的聪明才智，让我们都对他佩服得五体投地。 这就是我们班的“小书虫”李明，一个爱看书又聪明的同学。他的存在，让我们的班级生活更加丰富多彩。范文二： 未来的学校‌ 随着科技的飞速发展，未来的学校将变得超乎我们的想象。让我们一起走进这座充满科技与智慧的校园，看看它是什么样子的吧！   未来的校园像一座巨大的智能花园，建筑外墙由太阳能板组成，不仅能发电，还能根据天气自动调节温度。校园里绿树成荫，机器人园丁负责照料花草，空气清新得让人心旷神怡。   走进教室，你会发现这里没有传统的黑板和课桌。每个学生都戴着一副虚拟现实眼镜，老师通过全息投影授课，课堂内容生动有趣。机器人助教随时解答学生的疑问，学习变得轻松又高效。   未来的老师不仅是知识的传授者，更是学生的导师。人工智能老师根据每个学生的学习进度，制定个性化的学习计划。远程教学让学生可以随时向全球顶尖专家请教，学习资源无限丰富。   在智能食堂，学生只需扫描手掌就能点餐，机器人厨师根据营养需求制作美味佳肴。多功能活动室里，学生可以参加各种兴趣小组，从编程到艺术，应有尽有。   未来的学校不仅是一座知识的殿堂，更是一个充满科技与梦想的地方。在这里，每个学生都能找到自己的兴趣，实现自己的梦想。我期待着这一天早日到来！ 详解：本题考查书面表达及习作。 解析一： ‌审题‌：题目要求写一位同学，重点在于突出其特点，并通过具体事例展现。需注意以下几点：对象明确‌：写同学，而非老师或其他人物。 ‌特点突出‌：聚焦同学某方面的鲜明特征（如性格、特长、习惯等）。事例具体‌：用一两件典型事件表现特点，避免空泛描述。 ‌语言规范‌：语句通顺，书写工整。 ‌ 选材‌：确定人物‌：选择一位特点鲜明的同学，如“幽默大王”、“运动健将”、“学霸”等；提炼特点‌：明确其最突出的特征，如“幽默”、“勤奋”、“热心”等；展现特点的典型事件，如“幽默大王”在课堂上讲笑话逗乐全班；进一步强化特点的事件，如“幽默大王”在运动会中活跃气氛。 立意‌：描写同学的特点，展现其独特个性，表达对其欣赏或敬佩之情。 写作思路： 开头‌：需简要介绍同学及其特点，吸引读者兴趣。 中间‌：通过具体事例展现同学的特点，详细描写一件事，突出特点；简要交代背景。描述同学的行为。展现其特点的持续性或影响力。 结尾：需总结同学的特点，表达情感，并升华主题。 解析二： ‌审题‌：需充分发挥想象力，描述未来学校的新奇场景。通过生动、有趣的细节吸引读者。包括校园、课堂、老师等方面的描写。语句通顺，书写工整。 ‌ 选材‌：需围绕未来学校的特点展开。校园环境‌：如智能建筑、绿色生态、高科技设施等；课堂形式‌：如虚拟现实教学、机器人助教、个性化学习等；老师角色‌：如人工智能老师、远程教学、导师制等；学生生活‌：如智能食堂、多功能活动室、个性化课程等。 ‌ 立意‌：描写未来学校的场景，展现科技与教育的融合，表达对未来教育的美好期待。  ‌ 写作思路： 开头：简要引入未来学校的主题，吸引读者兴趣。 中间：详细描述未来学校的各个方面，可从校园环境、课堂形式、老师角色等角度展开。 结尾‌：需总结未来学校的特点，表达对未来的期待。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25五年级上 河南南阳 期末）请将朱熹的《观书有感》（其一）规范地默写在下面的方格里，注意标点符号。（题目和作者不用写，每句诗一行，并写上标点。） （二）（24-25五年级上 河南商丘 期末）根据语境，读拼音把汉字规范地写在括号里。 这学期，我们欣赏了郭沫若笔下jīng qiǎo（    ）的白鹭和布封笔下qīng xiù（    ）的松鼠；结识了不顾小白蛇dīng zhǔ（    ），为解救乡亲牺牲自己的猎人海力布；了解了jǔ shì wén míng（    ）的圆明园被烧毁的屈辱历史；吟诵了梁启超在那个兵荒马乱、内忧外患的时代，写下的《少年中国说》；感受了《慈母情深》中用shòu ruò（    ）的身躯拼命挣钱让孩子读书的母亲和《父爱之舟》中承载父爱yú chuán（    ）的舐犊之情……一篇篇好文章，不仅让我们习得了语文知识，更让我们走进了一座座精神殿堂。 (1)结合语境，写出括号中的正确汉字。 (2)“精神”一词在字典中的释义如右图。在本语段中，精神应选第( )种释义。我能根据它的另一种释义再写一句话在下面的横线上。 精神：jīng shén ①某种意志、品质。 ②英俊；相貌、身材。 （三）（24-25五年级上 河南商丘 期末）将词语补充完整，并完成练习。 处心积( )  国( )民安  呕心( )血 路不拾( )  负( )请罪  饮水思( ) （1）有些企业家成功后，深知 的道理，于是将财富回馈家乡百姓。（选词填空） （2）上面的词语中，形容百姓生活安定的是 、 。 （3）请选出与画“ ”词语意思相近，感情色彩截然不同的词语是 。从这两个词语中任选其一写个句子： 。 （四）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25五年级上 河南驻马店 期末）下列加点字读音全部正确的一组是（   ） A．更（gēng）换  悄（qiāo）无声息 B．冠（guàn）军  强（qiǎng）词夺理 C．画卷（juàn）  鬼使神差（chā） D．剥削（xiāo）  硕果累累（léi） 2．（24-25五年级上 河南南阳 期末）联系课文思考，下列课文结尾的特点，哪一个结尾具有“饱含深情，意犹未尽”的特点（   ） A．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 B．就这样，我有了第一本长篇小说…… C．我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 D．我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 3．（24-25五年级上 河南商丘 期末）结合课文内容，下列说法有误的一项是（　　） A．在纳兰性德的《四季之美》一文中，作者抓住每个季节里最美的景色出现的时间，巧用动静结合的写法，表达了作者对自然和生命的热爱之情。 B．学习《父爱之舟》《慈母情深》等课文，我通过品味印象深刻的场景、细节，深刻地感受到了父母子女之间浓得化不开的感情。 C．用较快的速度读《冀中的地道战》一文时，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。 D．介绍事物的制作步骤时，可以用上“第一”“第二”等词语，使内容更有条理性，《风向袋的制作》就是用这种方法把制作过程介绍清楚的。 4．（24-25五年级上 河南驻马店 期末）本学期我们学到了一些提高阅读速度的方法，下面是一位同学的收获，不恰当的一项是（   ） A．集中注意力，尽量连词成句地读，不回读 B．带着问题读，暂时忽略不懂的词语 C．抓住关键词句，边读边想 D．只要快就行，不管内容理解不理解 5．（24-25五年级上 河南周口 期末）将下面的句子放入语段中，恰当的位置是（  ） 了解这些好词好句的意思，在写文章时可以“学以致用”。 我的读书方法是：看一本书，得先看看它前面的序。①在序中找出这本书描写的主要内容，然后浏览一遍，对内容有初步的了解。②接着认真读正文，把文中的好词好句摘录下来，针对不懂的词语查字典。③再一遍要思考故事的来龙去脉，把我的感受和评语写在笔记本或书上，以后再看这本书时，就可以直接看那些评语，感受那些好词好句了。④ A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 （五）（24-25五年级上 河南南阳 期末）按要求将下列句子或短语补充完整。 （1）张志和的《渔歌子》这首词描绘了初春时节西塞山的美丽景色，词中表示颜色的词语有 、 、 。 （2）王维的《鸟鸣涧》由“月出惊山鸟，时鸣春涧中”写出了月夜春山的幽静，取得了以动衬静的艺术效果。同样，在《山居秋暝》中，一场秋雨过后，面对空中的月亮，王维不禁吟诵出：“ ， 。”两句一静一动，描绘出山间傍晚的美好景色。 （3）现在我们的生活水平提高了，衣食无忧，但我们在安乐的时候应考虑到危难，消除奢侈，提倡节俭。正如魏征所说：“ ， 。” （4）英国作家尤安 艾肯的散文《走遍天下书为侣》中有一句话“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地”，在这里，作者把一本书比作朋友和 。根据你的读书经验和感受，想一想，还可以把书比喻成什么？请写出一句恰当的比喻句来表达你对书的理解： 。 （5）《长相思》这首词上阙写出了将士们长途跋涉，远离故乡的情状。“山一程，水一程”写出了行军的艰辛；“ ”点明了行进的方向；“ ”点明了军帐之多，说明队伍庞大，写出了军队的阵势。 们的身躯正向着山海关那边行进，到了深夜，千万座帐篷里都亮着灯。 （六）（24-25五年级上 河南漯河 期末）梳理与探究：为深入体会家国情怀，班级以“假如我穿越到______”为主题开展活动，请你多角度感悟祖国的奋斗历程。 （1）假如我穿越到战火纷飞的战争年代 请观察图片，根据文学社团的要求，撰写“纪念抗日英雄杨靖宇”的宣传栏。 （2）假如我穿越到了努力实现“中国梦”的开端 回顾你的成长经历，制作一个“描写祖国发展带给你切身感受”的明信片，和大家分享传阅。 （3）本次活动中，同学们从不同角度感受到了家国情怀，我还想了解 ，我准备通过 方式，尝试着自己去触摸那段历史。 （七）（24-25五年级上 河南南阳 期末）雯雯在阅读资料时，整理了一组有趣的同音字，可她不小心弄乱了，她不确定填入句子中的“xiá”应为哪一个，请你结合释义将正确的字帮她填在括号中。 暇 xiá 空闲，没有事的时候。 瑕 xiá 玉上面的斑点。 遐 xiá ①远； ②长久 （1）那只鸟儿羽毛丰满，色彩绚丽，宛如一幅无( )的画卷。 （2）鸟儿自由的姿态引发我的( )想，仿佛我也随着它飞翔于广阔天际。 （3）鸟儿在枝头欢快地歌唱，歌声悠扬动听，让人无( )顾及周围的纷扰。 （4）鸟的天堂里，大榕树绿意盎然，鸟儿们纷飞起舞，这盛景让人目不( )接，令人陶醉！ 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 河南商丘 期末）（12分） 建设中的中国空间站 ①空间站又称太空站、航天站，是一种在近地轨道长时间运行，可供多名航天员巡防、长期工作和生活的载人航天器。空间站体积比较大，结构复杂，在轨道飞行时间较长，有多种功能，能开展的太空科研项目也多而广。 ②中国空间站指的是中华人民共和国计划中的一个空间站系统。根据我国空间站建造规划，不久的未来，将建成以核心舱为控制中心，问天、梦天实验舱为主要实验平台，常年有人照料的空间站，其结构如图所示。 ③2020年，飞船、舱段的发射按计划实行。此后，各个舱段将在轨道上“搭积木”，组建中国空间站。 ④2021年5月18日。我国空间站天和核心舱完成在轨测试验证，进入交会对接轨道，等待天舟二号货运飞船的到访。5月29日晚，我国在海南文昌航天发射场准时点火发射天舟二号货运飞船。6月17日，神舟十二号载人飞船发射成功，与天和核心舱完成自主快速交会对接。航天员进入天和核心舱。之后，进行中国站首次出舱活动。9月20日，天舟三号货运飞船在海南文昌航天发射场成功发射。10月16日，神舟十三载人飞船与空间站开启有人长期驻留时代。12月9日下午3点40分，“天宫课堂”正式开讲，神舟十三号航天员在中国空间站进行全球直播，为全世界网友投课。 ⑤到2024年国际空间站退役时，中国可能成为全球唯一拥有空间站的国家。届时，中国空间站为全球科学家提供科学研究和实验机会。 1．“已经过去的2021年：中国按计划已经成功发射了空间站的哪些飞行器呢？”这句话最适合放在以下哪个位置？（    ） A．第①段开头 B．第②段开头 C．第③段开头 D．第④段开头 2．根据第③段内容进行梳理，把时间轴填写完整。 6月17日 9月20日 10月16日 3．“此后，各个舱段将在轨道上‘搭积木’，家建中国空间站。”这句话使用的说明方法是 ，这样写的好处是 。 4．“到2024年国际空间站退役时，中国可能成为全球唯一拥有空间站的国家。”一句中“可能”一词能否删除？为什么？ （二）（24-25五年级上 河南南阳 期末）阅读文段，完成下题。（12分） 松树的风格 ①我对松树怀有敬（谓   畏）之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高的品质的象征。 ②你看它不管是在悬（崖   涯）的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的，也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。 ③我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。 ④更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。 ⑤要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。 1．“瘠”字用部首查字法应查 部，再查 画。字义有：①瘦弱   ②土地不肥沃。本文中“贫瘠”的“瘠”应选第 种解释。 2．从文中括号里画出正确的字。 3．我对松树怀有敬意的原因是什么？（用文中原句回答） 4．下列句子所用修辞手法与文中画线的句子不同的是（   ） A．这个秋夜，是寂静的，是温和的，是梦幻的。 B．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换着调子。 C．知了在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 D．我的书桌上摆满了东西，小小的玩偶，厚厚的字典，长长的铅笔，真的是琳琅满目，应有尽有。 5．松树的风格指的是什么？ （三）（24-25五年级上 河南信阳 期末）阅读下面文言文。（12分） 任 末①好 学 任末年十四，学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人若不学，则何以成。”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿③自照。观书有会意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳!” 注释：①任末：东汉蜀郡人。②笈：书箱。③麻蒿：植物名，点燃后可照明。 1．为了能够发现任末的困境，先理解文意，下列加点字解释有误的一项是    （    ） A．依林木之下（靠着） B．题其衣裳（命名） C．常以净衣易之（交换） D．临终诫曰（告诫） 2．用自己的话说说说画横线句子的意思： 3．任末生活艰苦仍不辍学习，请在文中找到他遇到困难时的解决办法，用自己的语言表述。 发现困境     解决方法     求学没有固定的老师 背着书箱不怕路远跟着老师     求学时无处可住 ①     无笔墨可使用 ②     无明亮环境可读书 ③     4．请你结合课文中的学习方法、学习态度及生活经验，谈谈你对学习的一些建议。（至少两点） 三、（24-25五年级上 河南驻马店 期末）妙笔生花。（共30分） 从下面的两个题目中选择一个写作。 题目一：“漫画”同学 课内你已经写过“漫画”老师，这次的习作请你写一写你的同学，想一想他（她）在哪方面有什么突出的特点，然后再选择一两件具体的事例突出他（她）的特点。写作时要语句通顺，书写规范。 题目二：未来的学校 社会日新月异，科技改变生活，未来的学校是什么样子的？你希望的校园、课堂、老师……是什么样的？请你展开大胆的想象，以“未来的学校”为题写一篇习作。 要求：1.要充分发挥你的想象，让习作内容新奇、有趣。 2.要做到语句通顺，书写规范。 200 400 600 800 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25五年级上 河南南阳 期末）请将朱熹的《观书有感》（其一）规范地默写在下面的方格里，注意标点符号。（题目和作者不用写，每句诗一行，并写上标点。） （二）（24-25五年级上 河南商丘 期末）根据语境，读拼音把汉字规范地写在括号里。 这学期，我们欣赏了郭沫若笔下jīng qiǎo（    ）的白鹭和布封笔下qīng xiù（    ）的松鼠；结识了不顾小白蛇dīng zhǔ（    ），为解救乡亲牺牲自己的猎人海力布；了解了jǔ shì wén míng（    ）的圆明园被烧毁的屈辱历史；吟诵了梁启超在那个兵荒马乱、内忧外患的时代，写下的《少年中国说》；感受了《慈母情深》中用shòu ruò（    ）的身躯拼命挣钱让孩子读书的母亲和《父爱之舟》中承载父爱yú chuán（    ）的舐犊之情……一篇篇好文章，不仅让我们习得了语文知识，更让我们走进了一座座精神殿堂。 (1)结合语境，写出括号中的正确汉字。 (2)“精神”一词在字典中的释义如右图。在本语段中，精神应选第( )种释义。我能根据它的另一种释义再写一句话在下面的横线上。 精神：jīng shén ①某种意志、品质。 ②英俊；相貌、身材。 （三）（24-25五年级上 河南商丘 期末）将词语补充完整，并完成练习。 处心积( )  国( )民安  呕心( )血 路不拾( )  负( )请罪  饮水思( ) （1）有些企业家成功后，深知 的道理，于是将财富回馈家乡百姓。（选词填空） （2）上面的词语中，形容百姓生活安定的是 、 。 （3）请选出与画“ ”词语意思相近，感情色彩截然不同的词语是 。从这两个词语中任选其一写个句子： 。 （四）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25五年级上 河南驻马店 期末）下列加点字读音全部正确的一组是（   ） A．更（gēng）换  悄（qiāo）无声息 B．冠（guàn）军  强（qiǎng）词夺理 C．画卷（juàn）  鬼使神差（chā） D．剥削（xiāo）  硕果累累（léi） 2．（24-25五年级上 河南南阳 期末）联系课文思考，下列课文结尾的特点，哪一个结尾具有“饱含深情，意犹未尽”的特点（   ） A．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 B．就这样，我有了第一本长篇小说…… C．我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 D．我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 3．（24-25五年级上 河南商丘 期末）结合课文内容，下列说法有误的一项是（　　） A．在纳兰性德的《四季之美》一文中，作者抓住每个季节里最美的景色出现的时间，巧用动静结合的写法，表达了作者对自然和生命的热爱之情。 B．学习《父爱之舟》《慈母情深》等课文，我通过品味印象深刻的场景、细节，深刻地感受到了父母子女之间浓得化不开的感情。 C．用较快的速度读《冀中的地道战》一文时，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。 D．介绍事物的制作步骤时，可以用上“第一”“第二”等词语，使内容更有条理性，《风向袋的制作》就是用这种方法把制作过程介绍清楚的。 4．（24-25五年级上 河南驻马店 期末）本学期我们学到了一些提高阅读速度的方法，下面是一位同学的收获，不恰当的一项是（   ） A．集中注意力，尽量连词成句地读，不回读 B．带着问题读，暂时忽略不懂的词语 C．抓住关键词句，边读边想 D．只要快就行，不管内容理解不理解 5．（24-25五年级上 河南周口 期末）将下面的句子放入语段中，恰当的位置是（  ） 了解这些好词好句的意思，在写文章时可以“学以致用”。 我的读书方法是：看一本书，得先看看它前面的序。①在序中找出这本书描写的主要内容，然后浏览一遍，对内容有初步的了解。②接着认真读正文，把文中的好词好句摘录下来，针对不懂的词语查字典。③再一遍要思考故事的来龙去脉，把我的感受和评语写在笔记本或书上，以后再看这本书时，就可以直接看那些评语，感受那些好词好句了。④ A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 （五）（24-25五年级上 河南南阳 期末）按要求将下列句子或短语补充完整。 （1）张志和的《渔歌子》这首词描绘了初春时节西塞山的美丽景色，词中表示颜色的词语有 、 、 。 （2）王维的《鸟鸣涧》由“月出惊山鸟，时鸣春涧中”写出了月夜春山的幽静，取得了以动衬静的艺术效果。同样，在《山居秋暝》中，一场秋雨过后，面对空中的月亮，王维不禁吟诵出：“ ， 。”两句一静一动，描绘出山间傍晚的美好景色。 （3）现在我们的生活水平提高了，衣食无忧，但我们在安乐的时候应考虑到危难，消除奢侈，提倡节俭。正如魏征所说：“ ， 。” （4）英国作家尤安 艾肯的散文《走遍天下书为侣》中有一句话“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地”，在这里，作者把一本书比作朋友和 。根据你的读书经验和感受，想一想，还可以把书比喻成什么？请写出一句恰当的比喻句来表达你对书的理解： 。 （5）《长相思》这首词上阙写出了将士们长途跋涉，远离故乡的情状。“山一程，水一程”写出了行军的艰辛；“ ”点明了行进的方向；“ ”点明了军帐之多，说明队伍庞大，写出了军队的阵势。 们的身躯正向着山海关那边行进，到了深夜，千万座帐篷里都亮着灯。 （六）（24-25五年级上 河南漯河 期末）梳理与探究：为深入体会家国情怀，班级以“假如我穿越到______”为主题开展活动，请你多角度感悟祖国的奋斗历程。 （1）假如我穿越到战火纷飞的战争年代 请观察图片，根据文学社团的要求，撰写“纪念抗日英雄杨靖宇”的宣传栏。 （2）假如我穿越到了努力实现“中国梦”的开端 回顾你的成长经历，制作一个“描写祖国发展带给你切身感受”的明信片，和大家分享传阅。 （3）本次活动中，同学们从不同角度感受到了家国情怀，我还想了解 ，我准备通过 方式，尝试着自己去触摸那段历史。 （七）（24-25五年级上 河南南阳 期末）雯雯在阅读资料时，整理了一组有趣的同音字，可她不小心弄乱了，她不确定填入句子中的“xiá”应为哪一个，请你结合释义将正确的字帮她填在括号中。 暇 xiá 空闲，没有事的时候。 瑕 xiá 玉上面的斑点。 遐 xiá ①远； ②长久 （1）那只鸟儿羽毛丰满，色彩绚丽，宛如一幅无( )的画卷。 （2）鸟儿自由的姿态引发我的( )想，仿佛我也随着它飞翔于广阔天际。 （3）鸟儿在枝头欢快地歌唱，歌声悠扬动听，让人无( )顾及周围的纷扰。 （4）鸟的天堂里，大榕树绿意盎然，鸟儿们纷飞起舞，这盛景让人目不( )接，令人陶醉！ 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 河南商丘 期末）（12分） 建设中的中国空间站 ①空间站又称太空站、航天站，是一种在近地轨道长时间运行，可供多名航天员巡防、长期工作和生活的载人航天器。空间站体积比较大，结构复杂，在轨道飞行时间较长，有多种功能，能开展的太空科研项目也多而广。 ②中国空间站指的是中华人民共和国计划中的一个空间站系统。根据我国空间站建造规划，不久的未来，将建成以核心舱为控制中心，问天、梦天实验舱为主要实验平台，常年有人照料的空间站，其结构如图所示。 ③2020年，飞船、舱段的发射按计划实行。此后，各个舱段将在轨道上“搭积木”，组建中国空间站。 ④2021年5月18日。我国空间站天和核心舱完成在轨测试验证，进入交会对接轨道，等待天舟二号货运飞船的到访。5月29日晚，我国在海南文昌航天发射场准时点火发射天舟二号货运飞船。6月17日，神舟十二号载人飞船发射成功，与天和核心舱完成自主快速交会对接。航天员进入天和核心舱。之后，进行中国站首次出舱活动。9月20日，天舟三号货运飞船在海南文昌航天发射场成功发射。10月16日，神舟十三载人飞船与空间站开启有人长期驻留时代。12月9日下午3点40分，“天宫课堂”正式开讲，神舟十三号航天员在中国空间站进行全球直播，为全世界网友投课。 ⑤到2024年国际空间站退役时，中国可能成为全球唯一拥有空间站的国家。届时，中国空间站为全球科学家提供科学研究和实验机会。 1．“已经过去的2021年：中国按计划已经成功发射了空间站的哪些飞行器呢？”这句话最适合放在以下哪个位置？（    ） A．第①段开头 B．第②段开头 C．第③段开头 D．第④段开头 2．根据第③段内容进行梳理，把时间轴填写完整。 6月17日 9月20日 10月16日 3．“此后，各个舱段将在轨道上‘搭积木’，家建中国空间站。”这句话使用的说明方法是 ，这样写的好处是 。 4．“到2024年国际空间站退役时，中国可能成为全球唯一拥有空间站的国家。”一句中“可能”一词能否删除？为什么？ （二）（24-25五年级上 河南南阳 期末）阅读文段，完成下题。（12分） 松树的风格 ①我对松树怀有敬（谓   畏）之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高的品质的象征。 ②你看它不管是在悬（崖   涯）的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的，也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。 ③我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。 ④更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。 ⑤要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。 1．“瘠”字用部首查字法应查 部，再查 画。字义有：①瘦弱   ②土地不肥沃。本文中“贫瘠”的“瘠”应选第 种解释。 2．从文中括号里画出正确的字。 3．我对松树怀有敬意的原因是什么？（用文中原句回答） 4．下列句子所用修辞手法与文中画线的句子不同的是（   ） A．这个秋夜，是寂静的，是温和的，是梦幻的。 B．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换着调子。 C．知了在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 D．我的书桌上摆满了东西，小小的玩偶，厚厚的字典，长长的铅笔，真的是琳琅满目，应有尽有。 5．松树的风格指的是什么？ （三）（24-25五年级上 河南信阳 期末）阅读下面文言文。（12分） 任 末①好 学 任末年十四，学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人若不学，则何以成。”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿③自照。观书有会意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳!” 注释：①任末：东汉蜀郡人。②笈：书箱。③麻蒿：植物名，点燃后可照明。 1．为了能够发现任末的困境，先理解文意，下列加点字解释有误的一项是    （    ） A．依林木之下（靠着） B．题其衣裳（命名） C．常以净衣易之（交换） D．临终诫曰（告诫） 2．用自己的话说说说画横线句子的意思： 3．任末生活艰苦仍不辍学习，请在文中找到他遇到困难时的解决办法，用自己的语言表述。 发现困境     解决方法     求学没有固定的老师 背着书箱不怕路远跟着老师     求学时无处可住 ①     无笔墨可使用 ②     无明亮环境可读书 ③     4．请你结合课文中的学习方法、学习态度及生活经验，谈谈你对学习的一些建议。（至少两点） 三、（24-25五年级上 河南驻马店 期末）妙笔生花。（共30分） 从下面的两个题目中选择一个写作。 题目一：“漫画”同学 课内你已经写过“漫画”老师，这次的习作请你写一写你的同学，想一想他（她）在哪方面有什么突出的特点，然后再选择一两件具体的事例突出他（她）的特点。写作时要语句通顺，书写规范。 题目二：未来的学校 社会日新月异，科技改变生活，未来的学校是什么样子的？你希望的校园、课堂、老师……是什么样的？请你展开大胆的想象，以“未来的学校”为题写一篇习作。 要求：1.要充分发挥你的想象，让习作内容新奇、有趣。 2.要做到语句通顺，书写规范。 200 400 600 800 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $