专须训练二 实验探究、跨学科实践-【优+密卷】2025-2026学年六年级上册生物（鲁科版五四学制·新教材）

14.(1)减小误差 8.(2)活细胞的细胞膜具有（或不具有）控制物 给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤 (3)调节遮光器选择大光图，用反光镜的凹 (2)分裂受到食物、生存空间等的影响 质进出的功能 岸，扩大陆地面积 面镜 (3)黑暗 (3)①两个相同②等量酒精灯不进行 22.(1)200 (4)待改进模型中多了叶绿体 (4)一个单细胞 处理③等量④水的颜色变化 (2)低倍清水 24.(1)分化分裂 (5)③口沟④食物泡⑤胞肛 (4)变成红色不变色 (3)c·a→d+b左下方细准焦螺旋 (2)相同 15.(1)染色体蛋白质DNA (5)破坏完好无损 (4)细胞壁叶绿体液泡线粒体 (3)上皮 (2)有机物线粒体 (6)活细胞的细胞膜其有控制物质进出的功能 23.(1)生长分裂分化 (4)药物研发、癌症治疗、疾病治疗、器官功 (3)结构功能 9.B10.D11.D12.D (2)神经 能研究等（合理即可） 13.(1)左下方(2)控制物质进出 (3)是遗传物质先复制再平均分配 专项训练卷二实验探究、跨学科实践 (4)分生输导 期末综合能力检测卷（三） (3)良好，缺少了细胞壁这一结构 1.B (5)乙 期末综合能力检测卷（一） 1.B2.B3.C4.D5.D6.B7.C 2.D解析：根据题图甲判断，草履虫的数量 24.(1)细胞分化神经 8.A9.B10.B11.B12.D13.C 随着光照时间的增长先增加而后减少，D不 1.B2.D3.C4.A5.C (2)16染色体 14.B15.C16.C17.B18.C19.D 正确。 6.A解析：一株西瓜苗属于植物体；一粒西 (3)器官器官 20.D 3.(1)生理盐水 瓜籽是种子，一个西瓜是果实，一片西瓜叶25.(1)表(2)C 21.(1)细胞 (2)二让盖玻片一边先接触载玻片上生理 是叶，都属于器官。 (3)草履虫由B端游向A端有害 (2)营养 盐水滴，然后缓缓放下 7.C8.B9.B (4)限制草履虫的游动速度旋转前进 (3)生长和繁殖 (3)左 10.D解析：低倍镜下应使用粗准焦螺旋调 (5)表膜 (4)遗传变异 (4)物镜 焦，A错误：从低倍镜换到高倍镜不需要升 期末综合能力检测卷（二】 22.(1)生长呼吸对刺激作出反应需要 (5)动物细胞没有细胞壁 高镜筒，B错误：使用高倍镜观察时，由于 营养繁殖排出体内废物 4.(3)氧气表层低棉花纤维缓慢 视野变暗，所以要重新调大光图，C错误。 1A2.B3.C4.C5.A6.A7.D (2)遗传变异 (4)B 11.D12.B13.C 8.B9.B10.C11.D12.D13.A (3)细胞 5.(1)盖玻片 细胞是进行生命活动的基本 14.A解析：由于图示细胞没有钿胞壁、叶绿14.B15.B16.A17.B18.D19.B 23.(1)目镜粗准焦螺旋细准焦螺旋高 单位 体和液泡，所以为动物细胞的分裂过程，B20.B 倍物镜低倍物镜反光镜 (2)先升高后降低 错误；胞分裂过程先后顺序为：a→b→c, 21.(1)② (2)目镜、物镜 (3)①④0.2 C错误；新细胞和原细胞所含有的遗传物 (2)相同 (3)反光镜 6.(2)鼠妇会（或不会）选择阴暗的环境 质是一样的，D错误。 (3)神经系统 (4)A (3)光照不可以偶然性大 15.C16.B17.C18.C19.B20.B (4)人的血液 (5)B (4)求5次实验数据的平均值光对鼠妇的21.(1)不是珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积22.(1)藤、树、鸦、马、人 24.(1)相同 分布有影响，鼠妇会选择阴暗的环境 在一起慢慢形成的，没有呼吸、繁殖等生命 (2)能对刺激作出反应 生活需要营养 (2)复制甲 7.(1)逐渐游至牛肉汁一侧趋向有利刺激 现象 生长和繁殖遗传 (3)细胞膜 (2)草履虫游回培养液逃避有害刺激 (2)叶绿体线粒体细胞质 23.(1)bcda (4)分化线粒体 (3)仍停留在培养液中 (3)大量珊瑚形成的珊瑚难和珊瑚岛，能够(2)较暗 36优*密卷六华级上册生物·U 片”实验时，进行了如下操作 倍镜下进一步观察，若草履虫运动过快不便观察， 步骤一：在洁净的载玻片上滴加一滴液体。 专项训练卷二 可以先在载玻片的培养液液滴上放几丝 再 步骤二：用无菌牙签在漱净的口腔内侧壁上轻刮几下，把附 盖上盖玻片，然后寻找一只运动相对 的草履虫 实验探究、跨学科实践 有碎屑的一端在液滴中涂抹。 进行观察。 步骤三：盖上盖玻片。 (4)观察结果： 1,如图在载玻片上滴一滴草履虫培养液，左侧滴一滴肉汁，右 步骤四：用碘液染色，并置于显微镜下观察 草履虫的身体只有一个细胞，属于单细胞生物，如 侧滴一滴浓盐水，将这三滴液体连通，用放大镜观察。草履 如图是A、B、C、D四位同学在显微镜下观察到的图像，请回 图是某同学观察时绘制的草履虫的结构图，其中 虫可能的运动方向及原因是( 答问题」 (填“A”或“B”)端为草履虫的前端。 . 探究实践草履虫靠纤毛摆动而运动，研究者对草履虫的回 避行为机制作了相关实验。请据图回答问题 弥 肉计 培养液浓盐水 (1)实验时将吸取的草履虫培养液滴在载玻片上，加入棉花 A.游向盐水，趋向有利刺激 (1)步骤一中滴加的液体是 B.游向肉汁，趋向有利刺激 (2)A同学看到大量细胞重叠在一起，其原因可能是制作临 纤维，盖上 ,观察发现当草履虫前端遇到棉花 C.游向肉汁，趋向有害刺激 纤维的阻碍时，会采取后退方式，避开障碍，改变方向，继续 时装片时步骤 操作不当。C同学视野中出现大量 烟 D.停留在原来的培养液中，运动能力不强 黑圆圈，其原因可能是步骤三操作不当，正确的操作应该是 前进。虽然草履虫是单细胞动物，但能对外界刺激作出反 2.小贝同学在实验室进行了光照条件对草履虫数量影响的实 用镊子夹起盖玻片】 应，能依靠其细胞的精细和复杂结构完成各种生理功能，这 验研究。实验连续进行9天，每天记录各三角瓶中草履虫的 在一定程度上说明 数量，最终得到的实验数据如图。下列相关说法不正确的 (3)C同学向右移动玻片想找到最佳视野，此时，他视野中的 (2)研究者发现草履虫纤毛摆动的方向和细胞内的钙离子 是( ) 黑圆圈将向 移动。 浓度高低有密切关系，结果如图甲， 草履虫数量/（万个瓶） (4)D同学视野中有许多污点，在更换目镜、移动玻片后污点 后退 前进 12 光照条件 位置均不变，由此判断污点可能在」 上。 钙离子浓度 钙离子浓度， 4 (5)B同学说他看到了细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，请 前端 后猫 前端 后端 你找出他观察中的错误： 123456789时间/天 4.通过初中阶段的学习，同学们已经知道生物圈中还有不少 分析以上实验结果可知，当草履虫遇到障碍，先后退再前进 线 的过程中，细胞内的钙离子浓度变化为 草履虫数量/（万个瓶） 肉眼很难看见的生物，下面是有关“观察草履虫”的实验，请 结合你平时的学习补充完整相关内容。 (填“先升高后降低”“先降低后升高”“始终升高”或“始终降 黑暗条件 (1)目的要求：观察草履虫的外形及运动。 低”)。 (2)采集和培养： (3)草履虫细胞较大，几乎肉眼可见。如图乙是目镜和物镜 草履虫生活在有机物较为丰富且无污染的稻田、池塘、水 及观察到清晰物像时物镜与装片间的距离，为较好地观察 12345678g时间/天 渠、溪沟等环境中，从上述地点取水放人试管内，用显微镜 其完整的运动轨迹，其中最为合适的组合是 (填序 A.培养初期，草履虫通过繁殖增加数量 观察确认后，就可以作为草履虫的种液继续培养，一般用煮 号)。在此组合下的视野中草履虫体长为10毫米，那么这个 B.数量达到一定的值后，又会下降，可能的原因是空间、营 过的稻草液作为培养液，将采集到的草履虫放入其中，一周 草履虫的实际体长为毫米。 养不足 后草履虫就会大量繁殖。 6.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身 经 C.与光照条件相比，黑暗条件下容易获得更多数量的草 (3)实验过程和方法： 体略扁、椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠 履虫 草履虫往往聚集在培养液富含 的地方，因此取材 妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块时，鼠妇很快就爬走 D,草履虫的数量随着光照时间的增长而增加 时一般从草履虫培养液的 吸一滴培养液，放在载 了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此 3.兴趣小组同学在做“制作并观察人的口上皮细胞临时装 玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫，盖上盖玻片，在 进行了探究，请你帮他将探究活动的过程填写完整。 -21 (1)提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？ (1)提出问题：活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功 D.用红豆来模拟动物细胞中的能量转换器—叶绿体 (2)作出假设 能吗？ 12,生物兴趣小组准备制作细胞模型，下列材料中你认为能模 (3)设计并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖 (2)作出假设！ 拟细胞膜最合适的是( 上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的 (3)设计实验方案 A.透明食品包装盒 中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该探究方案的变量 ①取 的大烧杯，编号为甲、乙 B.扎满孔的透明食品包装盒 是 。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇可以得出 ②在甲、乙两烧杯中加入 的清水，并把甲烧杯放到 C,保鲜膜 准确的结论吗？ ,其原因是 铁架台上，用 加热，直到水沸腾，乙烧 D.扎满孔的保鲜膜 (4)分析结果，得出结论： 杯 ,留作对照 13.某班同学为当地科技馆制作细胞模型，以进行科普知识的 该同学对上述实验重复了5次，结果如下表： ③把 的红色苋菜叶片分别放入甲、乙两烧杯中。 宜传。同学们在老师的带领下，分小组进行项目实践之 ④观察并记录烧杯中 旅。请你运用所学知识回答下列问题。 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 (4)实验现象：甲烧杯中的水 ,乙烧杯中 明亮 0只 1只 2只 0只 2只 的水 细胞膜 阴暗 10只 9只 8只 10只 8只 (5)原因分析：甲烧杯中的红色苋菜叶片细胞的细胞膜 叶绿体 为了使实验结论更准确，应怎样处理上述数据？ 被 ,乙烧杯中的红色苋菜叶片细胞的细 液泡 胞膜 线粒体 从中得出的实验结论是 细质 (6)实验结论： 9.如图所示是某同学制作的细胞模型。他用不同颜色的彩泥 (1)第一组同学制作了人的口腔上皮细胞临时装片，在显 (5)表达和交流。 微镜下看到如图乙所示图像，若想让物像移动到视野中 7.在一清洁干燥的截玻片的一侧滴加一滴草履虫培养液，在 分别表示细胞膜和细胞壁，用绿豆，红豆、黑豆分别表示叶 央，应向 (填“左下方”或“右上方”)移动装片。 载玻片的另一侧滴加一滴牛肉汁（不含盐），然后按以下步 绿体、细胞核和液泡。该模型最可能表示哪一类生物的细 胞？() (2)制作细胞膜时，有两种材料可供选择：①透明塑料薄 骤进行操作，分析实验过程中现象发生的原因，并回答 膜：②网眼很小的细纱网。选择材料②，因为它可以更好 问题。 细胞膜 地模拟细胞膜具有的 的功能。 牛肉计 加盐牛肉计 细胞蝶 叶绿体 (3)同学们在老师的指导下制作细胞模型，同时针对该模 型的科学性设计了评价量表。根据评价指标，你认为该同 A.动物 B.植物 C.细菌 D.真菌 分 学的作品应被评定为哪个指标？并简要说明理由： 10.课堂上，小森展示了自己制作的细胞模型，判断该作品是 (1)如图甲所示，用解剖针将培养液和牛肉汁连通起来，这 植物细胞模型的依据是( 时，草履虫的变化是 ,这说明草履虫 A,果冻做的细胞质 植物细胞模型评价量表 能够 B.橡皮球做的细胞核 评价指标 优秀 良好 待改进 (2)完成上述实验后，如图乙所示，在牛肉汁的边缘加少量 C.保鲜膜做的细胞膜 结构不够完整， 结构不够完整， 精盐，观察草履虫的运动时会发现 结构完整，无缺 D.纸板做的细胞壁 有1一2处缺失。 缺失3处及以 这说明草履虫能够 失，且能选择与 11.制作细胞模型是学习细胞基本结构的一种方法，某同学准 指标a 且选择的材料与 上，且选择的材 (3)如果将培养液同一滴清水连通，草履虫的运动情 其功能相匹配的 备了精细食盐、乒乓球、红豆、塑料袋等材料来制作动物细 其功能匹配度 料与其功能不 况是 材料 跑模型。下列说法错误的是() 匹配 8.在学习了“细胞的生活”一节后，王明同学对细胞膜的功能 A.用塑料袋模拟细胞膜，它具有控制物质进出细胞的作用 模型的设计与材 模型的设计与材 模型的设计与 产生了浓厚的兴趣，他想通过实验探究活细胞的细胞膜具 B.将食盐倒人塑料袋中，用食盐来模拟生命活动的场 料的选择，至少 料的选择，能展 材料的选择，未 有控制物质进出的作用，请你帮助他共同完成探究实验： 所一细胞质 指标b 能展示细胞中2 示细胞中1个结 能展示细胞结 实验材料：1000毫升大烧杯、清水、铁架台、酒精灯、陶土 C.用扎满孔的乒兵球模拟生命活动的控制中心一细 个结构的功能 构的功能 构的功能 网、红色莞菜等。 胞核 22