第一单元 第二章 探索生命 基础达标检测卷-【优+密卷】2025-2026学年六年级上册生物（鲁科版五四学制·新教材）

优*密卷六年级上册生物·U 8.久置空气中的干面包片，难以生出霉菌。小林同学观察到14.如图所示为光学显微镜的相关结构示意图，其中的①②为 这一现象并提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实 物镜，③④为目镜，⑤⑥为观察到清晰物像时物镜与玻片 第一单元第二章 验探究步骤中的() 之间的距离。在下列选项的组合中，观察到细胞数目最少 基础达标检测卷 A.发现并提出问题 的是( @时间：0分钟满分：10分 B.作出假设 题 号 二 分 C.设计实验方案并实施、记录 -物顿 得分 D.分析实验现象，得出结论 一载玻片 9.如果设计一个实验，探究光照对鼠妇生活的影响，下列设计 A.②③⑤ B.①④⑥ 一 选择题（每小题2分，共40分） 中不恰当的是() C.①③⑤ D.②④⑥ 1.有四台显微镜，目镜、物镜的放大倍数分别如下，下列显微 A.设计甲（有光）、乙（无光）对照实验 15.下列关于使用双目显微镜的说法，错误的是( 镜视野中所看到的细胞数目最多的是() 弥 B.在甲、乙两容器中各放入1只鼠妇 A.对光调光时打开显微镜电源开关 A.5×,10× B.10×,40× C,甲、乙两容器中放人大小及生活状况均相同的鼠妇各 B.调焦观察时通过移动手轮来移动玻片 C.10×,10× D.16×,40× 10只 C.调节两个目镜间的距离以适应瞳距 2.为使显微镜视野变亮些，下列方法可行的有( ①镜筒上升些 ②增大光圈③增强环境亮度 D.除光照外，甲，乙两容器的其他条件应保持一致 D.转动粗准焦螺旋，使物像更清晰 ④选用凹面镜 ⑤选用平面镜 10.某生物兴趣小组为了研究光对绿豆种子萌发的影响，在两 16.用显微镜的一个目镜与4个不同倍数的物镜组合来观察血 A.①②③ B.②③④ 个花盆里种下绿豆，并设计如表所示实验。该实验中应该 细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图 C.①③⑤ D.②③⑤ 改正的地方是( 所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看 封 3.在低倍镜下观察时视野内所见图像为“b”,那么载玻片上的 花盆 阳光 温度 水分 到的细胞最多( 图像是( ) 暗室里 23℃ 充足 A.q B.b C.d D.p B 向阳处 33℃ 充足 4.为观察叶片的表皮，同学们用镊子撕下蚕豆叶片的表皮制 A.两个花盆都应该放在暗室里 成玻片标本，所制标本属于( 17,用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，要使视野内看 B.两个花盆都应该放在向阳处 A.临时切片 B.临时装片 到的细胞数目最多，应选择的镜头组合是如图中的( C.两个花盆浇的水不应该同样充足 C.永久切片 D.永久装片 线 D.两个花盆应放在同一温度的环境中 5.用显微镜观察玻片标本时，首先用10×物镜找到物像，再换 11.用显微镜规察时，如果遇到阴天光线太弱，应选用( 用20×物镜观察物像。后者与前者不同的是( A小光圈、凹面镜 B大光圈、凹面镜 子首号 A.视野变亮 B.视野范围扩大 C.大光圈、平面镜 C.细胞物像变小 D.细胞数目减少 D.小光圈、平面镜 6.用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，如在视野中出现气泡， 12.在使用显微镜的过程中，某同学对光后在目镜中看不到明 A.甲、乙 B甲、丁 用镊子轻压盖玻片，气泡的变化是( 亮的视野，你认为采取的相关措施最无效的一项是( C.乙、丙 D.乙、丁 A.调整反光镜的位置 B.转动转换器 18.如图为显微镜的结构示意图，在使用显 A.不变形、不移动 B.会变形、会移动 C.不变形、会移动 D.会变形、不移动 C.转动遮光器 D.转动目镜 微镜的过程中遇到的问题与解决办法 7.下列关于科学观察的叙述，不正确的是() 13.用普通光学显微镜观察正放的写有“上”字的玻片标本，视 匹配正确的是( 赵 A.必须借助仪器观察 野中看到的物像是( A.镜头污染一用纱布擦拭②或③ B.可利用照相机帮助我们观察 B.视野光线较暗一用⑥的凹面镜 C,可以直接用肉眼观察 C.物像不在视野中央—调节④和⑤ D,可利用录音机等工具观察 D,物像不够清晰— 换高倍的②或③ 19.如图是某同学用显微镜两次观察同一材料的图像，下列操 (4)图乙是在低倍镜下观察到的根毛细胞图，则该细胞在 分析实验，回答下列问题： 作能实现由甲到乙的是( 载玻片上放置的状况是 (填字母)。 (1)通过A与B的对照实验，小明想探究的问题是 P ？这一对照实验的变量是 :分析 根毛细抱图A 实验结果，小明得出的结论应该是 甲 A.向右上方移动玻片，换高倍物镜 22.(12分)科学课堂上，同学们开展“自制水滴显微镜”项目化 学习活动，活动包括设计、制作、调试、改进四个环节。请 (2)为了探究温度对霉菌生活的影响，小明设计的C组实 B.向左下方移动玻片，换高倍物镜 你同他们一起完成活动。 C向右上方移动玻片，换反光镜的凹面 验与B组实验形成对照，C组中的①②的条件分别是 放大镜一 D.向左下方移动玻片，换遮光器的大光圈 水滴 和 可伸缩 20.如图显示的是单目显微镜的操作步骤，下列相关叙述正确 标本一 (3)通过小明的实验，请你说出一种防止食品发霉的方法： 的是( 玻杯一 注视位置 24.(24分)小明为探究“温度对金鱼的呼吸频率有没有影响” 【设计】同学们利用水滴、放大镜、平面镜、杯子和可伸缩支 这一问题，设计如下方案，请分析回答问题。 架等材料设计了一台“水滴显微镜”，如图甲。 分组烧杯①烧杯②烧杯③烧杯④烧杯⑤烧杯⑥ (1)对A处结构的选材，同学们提出了不同看法，分别为： A.①中载玻片中的“上”字，显微镜下看到的是“下” (1)各加人1000毫升温水、一条相同状况的金鱼，并 玻璃片、木片、铁片。请结合装置功能，选择合适材料并说 B.②镜筒下降时，用低倍镜观察，转动粗准焦螺旋使镜筒 测量记录水温 明选材依据： 下降至距载玻片1~2厘米处停止 (2)一段时间后，同时观察并记录下各烧杯中金鱼的呼 【制作】(2)根据设计，小组制作模型，其中“水滴”对应的显 C,③如果外界的光线较弱，可选用大光圈和平面镜 吸次数 微镜结构为 D.显微镜的规范的操作顺序是③→①→②→④ 【调试】(3)实验小组将标本放置好后进行观测，看到的图 步骤 (3)①②各加人 ③④均用水浴锅 二、非选择题（共60分） ⑤⑥不作任何 像如图乙所示。为使物像更清晰，接下来需进行的操作为 适量热水使水温 隔水加热使水温 21.(12分)显微镜是一种重要的科学观察仪器，用同一台显微 处理 均升高10℃ 升高10℃ 镜观察同一标本三次，每次仅调整镜头和准焦螺旋，结果 【改进】(4)各小组展示“自制水滴显微镜”后，老师指出，该 得到如图甲①②③所示。请据图回答以下问题 (4)一段时间后，观察记录各烧杯中金鱼的啄吸次数 模型无法改变物像的放大倍数。请结合设计，提出改进措 施： 分析得出结论 23.(12分)梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发 (1)该探究活动的实验变量是 霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导 (2)如果你做这个实验，你将根据什么判断金鱼的呼吸次 致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小明对 数？ 此进行了探究，他的实验过程如下： (3)小明在步骤(3)的设计中，对每种情况的操作均同时设 组别 B 置了两个重复组，其目的是 (1)若观察时使用的d目镜倍数相同，视野①比视野②使用 处理 干燥环境 潮湿环境 潮湿环境 的物镜镜头要 (填“长”或“短”)。 提高实验的可信度。烧杯①②和烧杯③④两组设计中，哪 将烤干的慢头 将湿润的慢头 将① 的 (2)在显微镜下要把视野①转换为视野③，其正确的操作步 组更科学、更严谨？ 片置于塑料袋 片置于塑料袋 馒头片置于翔 ,原因是 骤：首先将装片移动到合适位置，然后转动 (填字 方法 中，扎紧袋口， 中，扎紧袋口， 料袋中，扎繁 母)，选择高倍物镜，此时视野变（填“亮”或“暗”），调 放在温暖环放在温暖环 袋口，放在② (4)该探究活动的关键是 和 实验 节c后，需再转动（填字母）使细胞变得更清晰。 境里 境里 环境里 结束后金鱼应该如何处理？ (3)要将视野③中的污点A移出视野，则应把玻片往 实验结果 不发霉 发霉 不发霉 (填“左下”或“右下”)方移动。 -周后现寮)】小型昆虫，身体分头、胸、馥三部分草地 得到的像，用显微镜观察“上”字时，看到的 C供浙春 边缘，有食物残渣和土壤堆积处 物像是“丁”，A错误；用低倍镜现察时，转 参考答案 24.(1)榕树、知了、蝴蝶、老师、蜻蜓、水稻、 动粗准焦螺旋使镜筒下降，直到物镜接近 金大年摄上顾生物·U 同学 玻片标本为止，B错误：如果外界的光线较 (4)营养细胞 第一单元第一章基础达标检测卷 (2)池塘、操场、秋千、黑板、粉笔、阳光、水 弱，可选用大光图和凹面镜，C错误。 23.A-②B-①C-⑤D-⑥E-③ 彩蜡笔、万花筒、彩虹 21.(1)长 1.D2.C3.B4.B F一④G—⑦ (3)营养物质繁殖 (2)a暗f 5.C解析：植物一般能够进行光合作用制造24.生物能对刺激作出反应 25.(1)生长营养呼吸能排出体内产生 (3)左下 有机物，动物需要从外界获取有机物雏持生 25.(1)对刺激作出反应 的废物 (4)C 活，C不正确。 (2)既能适应环境，也能影响环境 (2)能对刺激作出反应遗传和变异 22.(1)选择玻璃片，使光线能透过观察材料， 6.D解析：“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是 (3)生长和繁殖 (3)生长和繁殖营养 使其能更好地被观察到 蝉、螳螂、黄雀之间的捕食关系，说明生物的 (4)遗传 (2)物镜 第一单元第二章基础达标检测卷 生活需要营养；“龙生龙，风生凤”这句谚语 (5)生物 (3)调节可伸缩支架的上下位置，直至物像 说明了生物的亲代与子代之间的相似性，是 1.A2.B3.A4.B5.D6.B7.A 第一单元第一章素养提升检测卷 清晰 生物的遗传现象。 8.A9.B10.D11.B12.D13.C (4)可通过更换不同放大倍数的放大镜，达 7.B8.D9.C 1.D2.C3.C4.B5.B6.D7.C 14.A解析：显微镜的放大倍数越大，看到的 到改变放大倍数的目的（或换用不同大小 10.D解析：青蛙在水中产卵，卵受精后解化8.C9.D10.D11.C12.C13.C 细胞数目越少、体积越大，因此要使视野中 的水滴) 出期蚪，再由蝌蚌发育成新个体，体现的是 14.D15.C16.A17.B18.C19.B 观察到的细胞数日最少，应远用放大倍数23.(1)霉菌的生活需要水分吗（合理即可） 生物能生长和繁殖的特征。 20.D 大的目镜和物镜，其目镜和物镜的组合是 水分霉菌的生活需要水分 11.B解析：植物利用阳光，通过光合作用制21.(1)生长和发育废物 短目镜③和长物镜②：在观察时，低倍物镜 (2)湿润低温（或寒冷） 造有机物为自身提供营养；大鱼吃小鱼，小 (2)繁殖遗传 距离玻片远，看到的细胞数目多，高倍物镜 (3)将食品放在干燥（或低温）的环境中 鱼吃虾米，说明了生物的生活需要营养。 (3)对刺激作出反应营养 距离玻片近，看到的细胞教目少。因此物24.(1)水温（或温度） 12.C13.D14.D15.C16.B17.C 22.(1)生物都能繁殖 镜与玻片间的距离是⑤。 (2)鳃盖张开与闭合的次数 18.B (2)生物的生活需要营养 15.D (3)避免实验的偶然性③④烧杯①② 19.C解析：母鸡产卵解出小鸡，后代再产卵 (3)生物能排出体内的废物生物能对刺16.D解析：选项D中的物镜和玻片的距离 由于加人热水增加了水量，导致变量不 解出小鸡属于生物能紫殖的特征，小鸡长 激作出反应 最大，所以用这一物镜在一个视野中看到 唯一 大属于生物能生长、发育的特征。 (4)生物能呼吸 生物具有遗传和变异 的细胞数目最多。 (4)控制变量设计对照把金鱼放到适 20.A 特性 17.C 宜它生活的环境中 21,(1)观察法 (5)细胞 18.B解析：镜头污染，应用擦镜纸擦拔，A (2)放大镜肉眼 第一单元第二章素养提升检测卷 23.①鯉鱼10条体形侧扁，有鳞片池塘 错误：物像不在视野中央，应移动玻片标 (3)目的真实客观计划和耐心 中，水质清澈②麻雀8只体型小，羽 本，C错误：物像不够清晰，应调节⑤细准1.C2.A 22.(1)生长呼吸 毛主要为棕褐色树木丛中③蝴蝶 焦螺旋，D错误」 3.B解析：用显微镜进行现察时，两眼都要睁 (2)遗传变异 5只翅膀色彩斑湖，体型轻盈，飞行迅速19.B 开，用左眼观察，右眼睁开便于对看到的物 (3)作出反应排出体内产生的废物 花朵盛开的花园中④蚂蚊数十只20.D解析：显微镜成的像是旋转180度后 像进行绘图。 33