第2章 群落及其演替（复习课件）生物人教版选择性必修2

本高中生物学课件系统梳理群落及其演替核心知识，涵盖群落结构（物种组成、种间关系、空间结构、生态位）、演替类型及影响因素、群落类型及适应性等，通过知识框架、对比表格（如陆地生物群落特征比较）和易混易错点辨析，构建逻辑清晰的知识网络。 亮点在于融合科学思维与探究实践，设计“研究土壤小动物丰富度”实验活动，通过取样器取样、统计方法训练提升探究能力，典例剖析结合高考真题（如种间关系、演替类型题）培养分析推理能力，综合训练（如互花米草防治）联系实际，渗透态度责任。分层设计从基础讲解到综合应用，助力学生巩固知识，教师精准复习。

第2章 群落及其演替 生物与环境 人教版选择性必修2 单元复习 复习目标 1.描述群落具有垂直结构和水平结构等特征，并可随时间而改变。 2.活动一：研究土壤中小动物类群的丰富度。 3.活动二：尝试分析当地自然群落中某种生物的生态位。 4.阐明一个群落替代另一个群落的演替过程， 包括初生演替和次生演替两种类型。 5.分析不同群落中的生物具有与该群落环境相适应的形态结构、 生理特征和分布特点。 思维导图 知识剖析 考点1 群落的结构 知识讲解 一、群落的物种组成 物种 大 群落是指在 聚集在 中各种生物 的集合。 相同时间 一定地域 种群 易混易错　 优势种的特点:在群落中,优势种不仅数量很多,它们对群落中其他物种的影响也很大,往往占据优势。 4 知识剖析 考点1 群落的结构 知识讲解 二、群落的种间关系 易混易错　 一个群落中两种生物之间的关系可能不只是一种,如湖泊中的植食性鱼类和杂食性鱼类既存在捕食关系,也可能存在种间竞争关系。 5 知识剖析 考点1 群落的结构 知识讲解   数量坐标图 营养关系图 互利共生 寄生 6 知识剖析 考点1 群落的结构 知识讲解   数量坐标图 营养关系图 种间竞争 捕食 7 知识剖析 考点1 群落的结构 知识讲解 三、群落的空间结构 分层 镶嵌 光照 食物条件 8 知识剖析 考点1 群落的结构 知识讲解 四、群落的季节性 (1)原因： 、 和 等随季节而变化。 (2)结果：群落的外貌和结构也会随之发生 的变化。例如：动物的迁徙、夏眠、冬眠现象。 阳光 温度 水分 有规律 9 知识剖析 考点1 群落的结构 知识讲解 五、群落的生态位 地位或作用 空间位置 食物 与其他物 种群密度 植株高度 不同生物充分利用环境资源 种的关系 10 知识剖析 考点1 群落的结构 典例剖析 考向一　群落的组成及空间结构 1.(2024·河北，12)天然林可分为单种乔木的纯林和包含多种乔木的混交林。人工林通常是在栽培某树种后，经多年持续去除自然长出的其他树木进行抚育，形成单种乔木的森林。下列叙述错误的是 A.混交林的多种乔木可为群落中的其他物种创造复杂的生物环境 B.人工林经过抚育，环境中的能量和物质更高效地流向栽培树种 C.天然生长的纯林和人工林都只有单一的乔木树种，群落结构相同 D.与人工林相比，混交林生态系统物种组成更复杂 √ 天然生长的纯林和人工林属于不同的群落，物种组成不同，群落的结构也不相同，C错误。 11 知识剖析 考点1 群落的结构 典例剖析 考向二　种间关系 2.(2024·广东，12)Janzen－Connel假说(詹曾－康奈尔假说)认为，某些植物母株周围会积累对自身有害的病原菌、昆虫等，从而抑制母株附近自身种子的萌发和幼苗的生长。下列现象中，不能用该假说合理解释的是 A.亚热带常绿阔叶林中楠木幼苗距离母株越远，其密度越大 B.鸟巢兰种子远离母株萌发时，缺少土壤共生菌，幼苗死亡 C.中药材三七连续原地栽种，会暴发病虫害导致产量降低 D.我国农业实践中采用的水旱轮作，可减少农药的使用量 √ 鸟巢兰种子远离母株萌发时，若符合该假说，则应有利于幼苗生长，但此种子远离母株萌发时会导致幼苗死亡，故该现象不能用该假说解释，B符合题意； 水旱轮作可避免长时间种植同种作物，减少母株周围同种病原菌和昆虫的积累，从而减少农药的使用量，D不符合题意。 12 知识剖析 考点1 群落的结构 典例剖析 考向三　生态位 3.(2024·江西，14改编)“种豆南山下，草盛豆苗稀”描绘了诗人的田耕生活。如图是大豆和杂草R在某种养分生态位维度上的分布曲线。下列叙述正确的是 A.a越大，表明大豆个体间对该养 分的竞争越激烈 B.b越小，表明大豆与杂草R对该 养分的竞争越小 C.b的大小会随着环境的变化而变化，但a和d不会 D.当c为0时，表明大豆和杂草R的该养分生态位发生了分化 √ a越大，说明大豆获取养分的范围越大，大豆个体间对该养分的竞争越小，A错误； b越小，大豆和杂草R的生态位重叠 越大，表明二者对该养分的竞争越 大，B错误； 环境发生改变，大豆、杂草R生态 位都会发生改变，从而使得a、b、d均发生改变，C错误； 当c为0时，大豆和杂草R对该养分没有竞争，表明生态位发生了分化，D正确。 13 知识剖析 考点2 研究土壤中小动物类群的丰富度 知识讲解 取样方法 通常采用取样器取样 统计物种相对数量的方法 记名 计算法 指在一定面积(体积)的样地中,直接数出各个种群的个体数目,一般用于个体较大、种群数量有限的物种 目测 估计法 按预先确定的多度等级来估计单位面积(体积)中的种群数量。等级的划分和表示方法有:非常多、多、较多、较少、少、很少,等等 采集土壤 小动物的方法 (1)诱虫器采集法:利用土壤小动物 具有趋湿、避光、避热的习性。 (2)简易采集法:用解剖针拨找小动物, 借助放大镜观察,体型较大的小动物 用包着纱布的镊子采集,体型较小的 用吸虫器采集。 注:采集的小动物可放入体积分数 为70%的酒 精溶液中 (目的是对小动物进行固定和防腐),也可放入试管中 14 知识剖析 考点2 研究土壤中小动物类群的丰富度 典例剖析 考向　研究土壤中小动物类群的丰富度 4.下列有关“研究土壤中小动物类群的丰富度”实验的叙述,正确的是(　　) A.利用土壤小动物的趋光性可采用诱虫器对其进行采集 B.为提高采集速率,倒入花盆的土壤需铺满花盆底部 C.对于个体较大、种群数量有限的物种可用目测估计法调查 D.采集的土壤小动物可放入体积分数为70%的酒精溶液中 √ 诱虫器利用土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性,使土壤动物远离光源、热源,A错误;诱虫器的花盆壁和土壤之间要留有一定缝隙,便于空气流通,B错误;记名计算法适用于个体较大、种群数量有限的物种, C错误;采集的土壤小动物可放入体积分数为70%的酒精溶液中,D正确。 15 知识剖析 考点3 群落的主要类型 知识讲解 一、群落的主要类型及分类依据 外貌特征 草原 16 知识剖析 考点3 群落的主要类型 知识讲解 群落类型 荒漠生物群落 草原生物群落 森林生物群落 生存环境 ________________________________ 半干旱；不同年份或季节雨量______ _____________ 群落结构 物种少；结构非常 _____ 物种较少；结构相对简单 物种繁多；结构非常复杂且__________ 生存生物特点 动植物具有_____ 特性 各种旱生多年生草本植物占优势，动物善于__________ ____ 阳生植物多居上层；阴生植物利用光能较强；动物善于_______ ____ 二、陆地生物群落的比较 极度干旱；降水稀 少且分布不均匀 不均匀 湿润或较湿润 简单 相对稳定 耐旱 挖洞或快速 树栖和 奔跑 攀缘 17 知识剖析 考点3 群落的主要类型 知识讲解 三、群落中生物的适应性 在不同的群落中，生物适应环境的方式不尽相同，每一种生物都有自己适宜的生存环境，所以说群落是一定 下不同 的天然群聚。 时空条件 物种 四、其他生物群落 (1)湿地生物群落：动植物物种十分丰富，既有 也有 。 (2)海洋生物群落：生物类群主要有微小 植物和大型 (如海带、裙带菜等)，以及种类繁多的动物。 水生生物 陆生生物 浮游 藻类 18 知识剖析 考点3 群落的主要类型 典例剖析 考向　群落的类型及特征 5.(2024·重庆渝中模拟)我们的祖国地大物博，各色自然美景不胜枚举。这些美景中有不少都是依靠独特的群落外貌和其中生活的各种动植物吸引人们前来观赏和研究。下列关于群落的叙述，正确的是 A.区别不同群落的重要特征是群落的种间关系和空间结构 B.森林有复杂的垂直分层现象，有利于对光能的利用，草原没有垂直分层现象 C.沙漠里的蜥蜴经常栖息在有某种植被的地方，这种植被所在地就是蜥蜴的生 态位 D.草原主要分布在半干旱地区，所以植物往往叶片狭窄，表面有茸毛或蜡质层， 以抵抗干旱 √ 区分不同群落的重要特征是物种组成，也是决定群落性质的重要因素，A错误； 森林有复杂的垂直分层现象，有利于对光能的利用，草原物种虽然较少，但也有垂直分层现象，B错误； 沙漠里的蜥蜴经常栖息在有某种植被的地方，这种植被所在地属于蜥蜴生态位的一项重要内容，C错误。 19 知识剖析 考点4 群落的演替 知识讲解 一、群落演替的类型比较 彻底 土壤条件 种子 繁殖体 长 短 20 知识剖析 考点4 群落的演替 知识讲解 二、群落演替的原因、影响因素及结果 人类的活动 相对稳定 21 知识剖析 考点4 群落的演替 知识讲解 (2)人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的 和 进行。 三、人类活动对群落演替的影响 方向 速度 22 知识剖析 考点4 群落的演替 典例剖析 考向一　群落演替的类型、过程和规律 6.(2024·江西，8)实施退耕还林还草工程是我国践行生态文明思想的重要举措。下列关于某干旱地区退耕农田上群落演替的叙述，错误的是 A.上述演替与沙丘上发生的演替不是同一种类型 B.可用样方法调查该退耕农田中植物的种群密度 C.可在该退耕农田上引进优势物种改变演替的速度 D.上述退耕农田上群落演替的最终阶段是森林阶段 √ 上述退耕农田上群落演替的最终阶段未必是森林阶段，因为还会受到当地温度、水分等条件的制约，D错误。 23 知识剖析 考点4 群落的演替 典例剖析 考向二　人类活动对群落演替的影响 7.(2024·深圳调研)亚马孙雨林是全球物种最丰富的热带雨林。该雨林近年来火灾频发，一些科学家明确表示，造成大火的主要原因是人类活动。下列相关叙述错误的是 A.该地区火灾后群落的演替属于初生演替 B.该地区生物多样性的直接价值小于间接价值 C.该地区生物群落在垂直方向上具有明显的分层现象 D.人类活动使群落按照不同于自然演替的速度和方向进行 √ 初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替，次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替，故该地区火灾后群落的演替属于次生演替，A错误。 24 综合训练 (2025·广东湛江模拟)互花米草是生长在海边滩涂的入侵物种,严重干扰了当地的生态系统。研究人员对南海某海滩的互花米草进行如表的不同处理,以研究互花米草防控的可行性,得到如图1和图2实验数据。回答下列问题。 样方 处理 M 选取3块样方进行人工刈割 MS 选取3块样方进行刈割后贴地遮阴处理 CK 选取3块样方不进行任何处理 25 综合训练 (1)调查发现互花米草更容易入侵光滩和植被少的滩涂,很少入侵当地红树植物丰富的群落,分析互花米草容易入侵植被少的滩涂的原因是_________________________________________。 互花米草入侵滩涂后,导致本地物种无法生长,随时间推移的优势取代过程消失,说明互花米草入侵会对当地群落的　　　　　产生严重的影响。  群落结构简单,对阳光等资源的竞争容易占优势 演替 26 综合训练 (2)对互花米草的防治主要有物理防治、化学防治和生物防治三大类,本研究中的刈割和遮阴都属于　 　防治。为综合评估刈割和遮阴的防治效果,一方面需要测定刈割后残余部分的　　　　情况,研究人员调查了其株高和生物量指标;另一方面需要测定　　　　　情况,选定了植株密度和幼苗比例两个指标。  物理 生长 繁殖 (3)据图分析可以发现,刈割可以显著减少互花米草的株高和生物量,随着恢复时间延长,刈割防治的不足也逐渐显现,具体表现为__________ ________________________________________________________________________________________________________________。  残余的互花米草很快可以恢复生长和繁殖,株高和地上生物量都有一定增加,植株密度接近对照样地,幼苗比例超过了对照样地 随着时间推移, 27 综合训练 (4)据图分析,刈割后再进行遮阴能够对互花米草起到很好的控制效果,几个月后植株基本全部死亡,这种方法治理的结果是恢复为沙滩,为获得更好防治和恢复效果,对遮阴过程提出一种新的思路:________________ _________________________________________________。  花米草后,在遮阴网上开一些小孔并种植本地红树植物 刈割加遮阴抑制互 28 归纳总结 物种 种间 空间 演替 范 围 29 人教版选择性必修2 单元复习 感谢观看 THANKS $