学易金卷：四年级语文上学期期末真题重组卷01（浙江专用）

2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（01） 参考答案 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25四年级上 浙江温州 期末）把下面句子抄写在“童年的记忆”明信片中。 答案： （二）（23-24四年级上 浙江丽水 期末）识字与写字 答案：1．奔流不息   滋润   顽强   创造   灌溉   重叠   犹如 2．xiāng   qū 3．D 4．两个古村落，犹如一对血脉相连的亲人隔江对望，并称“古堰画乡”。清代诗人曾赞誉：湖边也敌西湖景，曲曲长亭树下行。 （三）（24-25四年级上 浙江嘉兴 期末）按查字典要求填空。 答案： 皿 5/五 ② ① （四）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1.（　D　）2.（　A　）3.（　D　）4.（　D　）5.（　D　） （五）（24-25四年级上 浙江温州 期末）回顾课文，参与“缤纷童年”交流会吧。 答案： ② ① ④ （六）（24-25四年级上 浙江宁波 期末）按要求填空。 答案： 志向远大 不畏艰难 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 一道残阳铺水中 半江瑟瑟半江红 犹如千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡地飞奔而来 树在道边而多子 此必苦李 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 不识庐山真面目 只缘身在此山中 （七）24-25四年级上 浙江 期末）神话故事 答案：(1) (2)愚公移山  愚公  愚公具有坚持不懈的精神 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25四年级上 浙江温州 期末）（12分） 答案：1． 2． × √ × 3． ② ① 冬眠时期人类的活动降到最低，水电供应也降低了，整个城市都开始打盹，所以防备意外非常重要。 这里的“打盹”用得真好，将城市当作人来写，写出了冬眠时城市非常安静，也突出了防备意外的重要性。 4． 冬眠 冬眠能让我们得到休息，积蓄能量迎接新一年的挑战，我还想体验简便、舒适的冬眠茧屋，多有意思呀！ （二）（24-25四年级上 浙江绍兴 期末）（12分） 答案：1． 稍微有一点不懂 请求对方给予指教 2．B 3．C 4． 不懂就问（虚心请教）       每事问（请人赐教） 精通周礼 5．因为孔子认为不懂就问正是礼，而且好学好问才能真正学懂知识，精通周礼。 6． B 这一处通过对孔子的语言描写，体现孔子好学好问的品质，认为不懂就要问，才能真正收获知识。 7． 孔子热爱学习，对知识充满渴求，已经是周礼的知识很熟悉了，仍旧不断学习。 孔子虚心求教，有礼貌地向内行人求教，祭祀结束后还要抓住人就问。 （三）（23-24四年级上 浙江衢州 期末）小古文阅读。（12分） 答案：1． 母熊 猎人 小熊三 2．猎人用枪击中母熊要害，而母熊却端坐不倒。 猎人被母熊感动，终身不再打猎。 3．C 4． 母熊被击中要害后，端坐不倒 母熊虽然被猎人射中要害已经死去，但它仍然怀抱巨石端坐不倒，这是为了保护自己的孩子不被巨石砸中，这种伟大的母爱，令我感动。 三、（24-25四年级上 浙江绍兴 期末）阅读下面的文字，按要求作文。（共30分） 答案：例文一： 班级里的趣事 这学期，我们班发生了许多有趣的事情，但最让我记忆犹新的还是那次班级联欢会上的“抢凳子”游戏。   那天，为了庆祝即将到来的节日，班主任老师组织了一场班级联欢会。联欢会上，同学们表演了各种精彩的节目，唱歌、跳舞、讲故事，应有尽有。但最让大家兴奋不已的还是那个经典的“抢凳子”游戏。   游戏规则很简单：几个同学围着一圈凳子站着，随着音乐响起，大家开始围着凳子转圈。音乐一停，同学们就得迅速抢到一个凳子坐下，没抢到凳子的同学则被淘汰出局。每一轮都会减少一个凳子，直到最后只剩下一个同学为止，他就是游戏的胜者。   游戏开始后，同学们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。随着音乐的响起，大家开始围着凳子欢快地转圈。突然，音乐戛然而止，同学们立刻争先恐后地抢凳子。有的同学眼疾手快，一下子就抢到了凳子；有的同学则慢了半拍，只能遗憾地出局。  最有趣的是，有一轮游戏中，两个同学几乎同时坐到了一个凳子上。他们你推我搡，争得面红耳赤，引得全班同学哈哈大笑。最后，在老师的调解下，他们才以“石头剪刀布”的方式决出了胜负。   那场联欢会上的“抢凳子”游戏不仅让我们收获了欢笑和乐趣，更增进了同学之间的友谊。每当想起那次游戏，我都会忍不住笑出声来，它已经成为了我心中一段珍贵的回忆。例文二： 班级里的喜事 这学期，我们班发生了一件大喜事，让我们全班都沉浸在欢乐与自豪之中——我们班在全校的“知识竞赛”中荣获了第一名！   这个消息传来的时候，正值一个阳光明媚的下午，班主任老师带着满脸的笑容走进教室，手里还拿着一张闪闪发光的奖状。全班同学立刻安静下来，目光齐刷刷地投向老师手中的那张奖状，心中充满了期待和好奇。   “同学们，告诉大家一个好消息！”老师的话语中带着难以掩饰的激动，“我们班在全校的知识竞赛中，经过激烈的角逐，最终荣获了第一名！”  话音刚落，教室里立刻爆发出一阵雷鸣般的掌声和欢呼声。同学们的脸上都洋溢着喜悦和自豪的笑容，仿佛这一刻，所有的努力和付出都得到了最好的回报。   回想起准备知识竞赛的那些日子，我们全班同学都付出了巨大的努力。每天放学后，我们都会留下来一起复习知识点，讨论难题。遇到不懂的问题，我们会互相帮助，共同进步。那段时间，虽然辛苦，但我们都觉得非常充实和快乐。   这次荣获全校知识竞赛的第一名，不仅是对我们全班同学努力付出的肯定，更是对我们班级团结和协作精神的最好证明。它让我们更加深刻地认识到，只要我们齐心协力，就没有什么困难是我们克服不了的。  这份喜悦和自豪，将永远铭刻在我们每个人的心中，成为我们班级历史上一段难忘的篇章。例文三： 班级里的新鲜事 这学期，我们班发生了一件前所未有的新鲜事——我们竟然在教室里养起了小动物！   事情是这样的，为了让我们更好地观察和理解动物的生活习性，科学老师提议在教室里设立一个“小小动物园”。这个提议立刻得到了全班同学的热烈响应。经过一番讨论和筹备，我们最终决定在教室里养几只金鱼和几只小乌龟。   于是，几个热心的同学从家里带来了鱼缸和小乌龟的窝，还有金鱼和小乌龟。我们把它们安置在教室的一角，每天轮流负责喂食、换水和清理。课余时间，同学们都会围在那里，仔细观察金鱼在水中自由游弋的姿态，以及小乌龟慢悠悠地爬行。   这件新鲜事不仅让我们在紧张的学习之余找到了乐趣，更重要的是，它让我们学会了如何照顾和关爱小动物。通过观察金鱼和小乌龟，我们了解了它们的生活习性和特点，也培养了我们的观察力和责任感。   更有趣的是，这件新鲜事还激发了我们对科学探索的兴趣。同学们开始自发地查阅相关资料，了解更多关于金鱼和小乌龟的知识，甚至有的同学还开始尝试自己动手做一些简单的科学实验。   现在，我们班的“小小动物园”已经成为了校园里的一道独特风景线。每当有其他班级的同学经过我们教室时，都会好奇地停下脚步，看看我们的金鱼和小乌龟。而我们班的同学则会自豪地向他们介绍我们的“小小动物园”，分享我们的快乐和收获。  这件新鲜事不仅让我们的班级生活变得更加丰富多彩，也让我们更加珍惜和热爱大自然中的每一个生命。例文四： 班级里的开心事 这学期，我们班发生了一件让大家特别开心的事情，那就是我们班的足球队在全校足球联赛中获得了冠军。   比赛那天，全班同学都怀着激动的心情来到了操场，为我们班的足球队加油助威。球员们身穿统一的球衣，个个精神抖擞，信心满满。随着裁判的一声哨响，比赛正式开始。我们班的球员们迅速进入状态，他们默契配合，传球、带球、射门，每一个动作都那么流畅。场边的我们也不甘示弱，加油声、欢呼声此起彼伏，响彻整个操场。   经过一番激烈的角逐，我们班最终以2:1的比分战胜了对手，夺得了冠军。那一刻，我们全班都沸腾了，大家欢呼雀跃，相互拥抱，庆祝这来之不易的胜利。球员们的脸上洋溢着自豪和喜悦，他们的付出终于得到了回报。   这次胜利不仅让我们感受到了团队合作的力量，更让我们体会到了成功的喜悦。那一刻，我深深地为我们班感到骄傲和自豪。我相信，在未来的日子里，我们班一定会更加团结，更加优秀。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25四年级上 浙江温州 期末）把下面句子抄写在“童年的记忆”明信片中。 童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——冰心 答案： 详解：本题考查汉字书写。 汉字抄写要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“童”“真”“微”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 （二）（23-24四年级上 浙江丽水 期末）识字与写字 走进古堰画乡 宣传单八百里瓯江bēn liú bù xī（   ），zī rùn（   ）着碧湖平原。北岸堰头村，千年通济堰，是wán qiáng（   ）的处州百姓chuàng zào（   ）的水利工程，是guàn gài（   ）农田、储水泄洪的科学创举。南岸大港头，参天古樟枝叶chóng dié（   ），千年渡头风景秀美。两个古村落，yóu rú（ ）一对血脉相（xiāng xiàng）连的亲人隔江对望，并称“古堰画乡”。清代诗人曾赞誉：湖边也敌西湖景，曲（qū qǔ）曲长亭树下行。可见此处风景并不xùn色于西湖。 1．根据拼音写词语。 2．给宣传单中带点字选择正确的读音，打“√”。 3．根据字典释义，宣传单上的“xùn”应选择（   ） A． B． C． D． 4．请把宣传单中画“ ”的句子认认真真地抄写在横线上。 答案：1．奔流不息   滋润   顽强   创造   灌溉   重叠   犹如 2．xiāng   qū 3．D 4．两个古村落，犹如一对血脉相连的亲人隔江对望，并称“古堰画乡”。清代诗人曾赞誉：湖边也敌西湖景，曲曲长亭树下行。 解析：1．本题考查看拼音写汉字。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“奔”“滋”“灌”“溉”“叠”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 2．本题考查对字音的辨析。 “相”：读xiāng时，1、共同；交互。2、表示一方对另一方有所动作。3、亲自察看。读xiàng时，1、容貌；形貌。2、事物的外观。3、省视；察看。4、物理学名词。5、帮助；扶助。6、古代高级官员。7、指国家中央政府一级的官员。 “血脉相连”意思是比喻关系非常密切，不可分离。“相”读“xiāng”。 “曲”：读qǔ时，1、一种韵文形式。盛行元代，又称元曲。2、歌曲。3、歌谱。4、量词。用于歌曲。读qū时，1、弯曲（跟“直”相对）。2、使弯曲。3、弯曲的地方。4、不公正；不合理。5、理亏。6、委婉曲折。7、酿酒或发面时发酵用的块状物，一般用粮食副产品培养微生物制成 在“曲曲长亭”中，“曲曲”是形容长亭的形状是弯曲的，“曲”读“qū”。 3．本题考查字义理解与同音字辨析。 结合宣传单上的句子“可见此处风景并不xùn色于西湖。”可知，句子的意思是这个地方的风景和西湖相比并不差。 A．“汛”指“江河定期的涨水”，如“防汛”，不符合句子要表达的风景之间比较的意思。 B．“迅”主要意思是“快”，如“迅速”“迅猛”，与风景比较的语境不符。 C．“训”主要意思是“教导”“训练”，与风景比较的语境不符。 D．“逊”有“差、比不上、不及”的意思，“逊色”意思是不及之处、比不上的意思，符合句子语境。 故选D。 4．本题考查汉字书写能力。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时注意“落”“脉”“隔”“堰”“赞”“誉”的正确写法，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 （三）（24-25四年级上 浙江嘉兴 期末）按查字典要求填空。 吉祥物“巳升升”为同学们设置了红包墙，墙上写着一个“益”字，“益”字用部首查字法，先查部首( )，再查除部首外有( )画。“益”在字典中有这样几种解释（见右图），红包中藏了几句话，请给句子中的“益”字选择正确的意思。 （1）新学期，多读书，勤思考，益处自然来！( ) （2）蛇年吉祥，福气满满。愿爷爷奶奶身体健康，延年益寿！( ) 答案： 皿 5/五 ② ① 详解：本题考查查字典和多义字。 益：部首是“皿”，是上下结构的字，共10画。用部首查字法，先查部首“皿”，再查除部首外剩下的5画。 （1）益处：意思是好处。益：利，有好处。故选②。 （2）延年益寿：意思是增加岁数，延长寿命。益：增加。故选①。 （四）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25四年级上 浙江温州 期末）理解神话特点：下面对神话的说法错误的一项是（　　） A．古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识。 B．我们的祖先依靠着口头讲述让神话代代相传。 C．神话中很多人物个性鲜明，情节也都较离奇。 D．神话通常气魄宏大，读的时候不用发挥想象，也能感受其中的神奇。 答案：D 详解：本题考查神话故事的特点。 D．神话充满了丰富奇特的想象，正是这些想象构建起了神奇的神话世界。阅读神话时，需要读者充分发挥想象力，才能更好地进入故事情境，感受其中的神奇之处，而不是不用发挥想象也能感受，所以该选项说法错误。 故选D。 2．（24-25四年级上 浙江绍兴 期末）下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（　　） A．《纪昌学射》告诉我们：学本领只要练习基本功就可以了。 B．童话《一个豆荚里的五粒豆》中，只有一粒豆子开出了豌豆花。 C．《爬天都峰》是按照“爬山前、爬山中、爬上峰顶后”的顺序来写的。 D．少年周恩来看到“中华不振”，就立下“为中华之崛起而读书”的志向。 答案：A 详解：本题考查对课文内容的理解。 A．《纪昌学射》告诉我们学本领不仅要苦练基本功，还需要有持之以恒的精神和正确的学习方法等，并非只要练习基本功就可以，该说法错误。 故选A。 3．（24-25四年级上 浙江宁波 期末）下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．靠什么呼风唤雨呢，靠的是现代科学技术。 B．少年周恩来疑惑不解，“那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？” C．人们只能在神话中用千里眼、顺风耳和腾云驾雾的神仙，来寄托自己美好愿望。 D．那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 答案：D 详解：本题考查标点符号的使用。 A．“靠什么呼风唤雨呢，靠的是现代科学技术。”中逗号使用不正确，读句子可知，这是一个设问句，应将逗号改为问号。 B．少年周恩来疑惑不解，“那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？”中逗号使用不正确，应将逗号改为冒号。 C．“人们只能在神话中用千里眼、顺风耳和腾云驾雾的神仙，来寄托自己美好愿望。”句中“千里眼”“顺风耳”指神话中的人物，应加上双引号，加上双引号后将顿号删去。 故选D。 4．（24-25四年级上 浙江嘉兴 期末）下列句子中加点词使用正确的一项是（   ） A．吉祥物“巳升升”脸上露着微笑，健步如飞，看上去老态龙钟。 B．猜灯谜活动开始了，主持人在舞台上威风凛凛。 C．套圈活动签到台前，参赛选手们陆陆续续到场打头阵。 D．在集体游园投壶活动中，402中队占上风。 答案：D 详解：本题考查词语搭配。 A．“老态龙钟”形容年老体弱、行动不灵便的样子。而句中说吉祥物“健步如飞”，表示充满活力、行动敏捷，与“老态龙钟”意思完全相反，该词使用错误。 B．“威风凛凛”形容声势或气派使人敬畏、恐惧。一般用于形容人具有威严、令人敬畏的样子，通常用于形容比较严肃、庄重或有强大气场的场景和形象。而猜灯谜活动通常是轻松愉快的氛围，主持人用“威风凛凛”来形容不太合适，不能很好地体现出猜灯谜活动的氛围特点，该词使用不当。 C．“打头阵”意思是在先头作战，比喻临事当先。而句中说参赛选手们陆陆续续到场，并不是说他们要去当先头作战或临事当先，只是说他们陆续来到签到台前，“打头阵”在这里使用不当。 D．“占上风”指占据有利地位、处于优势。在集体游园投壶活动中，说402中队占上风，即表示402中队在这个活动中处于优势，使用恰当。 故选D。 5．（23-24四年级上 浙江台州 期末）下列带点字的读音、词语书写完全正确的一组是（    ） A．僵硬（jiāng）    官绅（shēn）        疑惑不解            无原无故 B．溃败（guì）        窗框（kuàng）        老态龙钟        鹤发童颜 C．荧屏（yíng）        笨拙（zhuō）        精皮力竭        惊慌失措 D．薄雾（bó）        旋转（xuán）        秉公执法        通情达理 答案：D 详解：本题考查汉字字音字形。 A．无原无故——无缘无故； B．溃败（guì）——kuì； C．精皮力竭——精疲力竭。 故选D。 （五）（24-25四年级上 浙江温州 期末）回顾课文，参与“缤纷童年”交流会吧。 （1）生日那天，叔叔送给我一个陀螺，我的小陀螺打败了伙伴的大陀螺。我尝到了胜利的滋味，更明白了“ ”这个道理。 （2）我在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，老师鼓励我“ ”，只要努力，一定会成功的。 （3）我在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮我赶走了鹅，在他的帮助下，我改变了对牛和鹅的看法和态度，同时也明白了“ ”的道理。 ①世上无难事，只怕有心人。         ②人不可貌相，海水不可斗量。 ③好问则裕，自用则小。              ④横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 答案： ② ① ④ 详解：本题考查俗语、名言警句和诗句内容理解。 ①世上无难事，只怕有心人：只要有决心，有毅力，任何困难都能克服。 ②人不可貌相，海水不可斗量：不能只根据外貌来判断一个人的才能、品质等，就像海水不能用斗去度量一样，不可仅凭外在来估量事物的本质。 ③好问则裕，自用则小：喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，自以为是，不接受别人的意见，就会变得狭隘。 ④横看成岭侧成峰，远近高低各不同：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看，庐山呈现出各种不同的样子。意在说明观察问题的角度不同，得到的结论也会不同。 （1）在“小陀螺打败大陀螺”的情境中，原本看似不起眼、处于劣势的小陀螺却战胜了强大的对手，这表明不能仅凭陀螺的大小（外在表象）来判断其战斗力，和“人不可貌相，海水不可斗量”所传达的不能以貌取人，不能仅依据外在来评判事物的道理相符，故第一空选②。 （2）“在班级演出中扮老虎，因不会豁虎跳遭到嘲笑，老师鼓励只要努力，一定会成功”，重点在于鼓励要努力去做，不被眼前的困难和他人的看法阻碍，“世上无难事，只怕有心人”突出了努力和决心对于成功的重要性，故第二空选①。 （3）“被鹅追赶、袭击，金奎叔帮忙赶走鹅，改变了对牛和鹅的看法和态度”，说明之前对牛和鹅的认识存在偏差，是因为观察和认知的角度不同，后来在经历事情后有了新的认识，这与“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”所表达的观察角度不同会导致看法不同的道理一致，故第三空选④。 （六）（24-25四年级上 浙江宁波 期末）按要求填空。 （1）阅读增长了我们的见识。我们在《为中华之崛起而读书》中，学习了少年周恩来 的精神；《精卫填海》中 的精卫也令我们敬佩：我们还从《出塞》“ ， ”中，感受到了诗人对国无良将的担忧与平定边患的憧憬。 （2）阅读带我们领略了美景。在白居易《暮江吟》的“ ， ”中，领略了江面上呈现两种颜色的奇景：《观潮》中也有对江水的描写，特别是“浪潮越来越近， ， ”，让我们仿佛看到了潮水来时的样子。 （3）阅读也让我们学习了古人的智慧。《王戎不取道旁李》中，王戎的一句“ ， ”体现了他的善于思考、冷静推断；在《雪梅》的诗句“ ， ”中，认识了“梅”和“雪”的长处和不足；苏轼《题西林壁》中的“ ， ”告诉我们当局者迷，旁观者清。 答案： 志向远大 不畏艰难 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 一道残阳铺水中 半江瑟瑟半江红 犹如千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡地飞奔而来 树在道边而多子 此必苦李 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 不识庐山真面目 只缘身在此山中 详解：本题考查诗词名句默写及课文内容理解。 （1）《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。 《精卫填海》一文写的是炎帝的女儿溺亡在大海中，衔树枝和石块想填平大海的故事，表现了精卫英勇顽强、矢志不渝、锲而不舍的精神。 结合句子可知填“感受到了诗人对国无良将的担忧与平定边患的憧憬”可知填“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，意思是只要龙城的飞将李广如今还在，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。 书写时注意“城”“教”“度”的正确写法。 （2）结合“在白居易《暮江吟》的”“领略了江面上呈现两种颜色的奇景”可知填“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，意思是：傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的，而绿波却又在红色上面滚动。这两句诗出自唐代诗人白居易的《暮江吟》。 书写时注意“铺”“瑟”“荡”“奔”“犹”的正确写法。 （3）“树在道边而多子，此必苦李”意思：这树长在路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。王戎对路边树上满是李子的情况进行了仔细的观察，判断出是苦李，说明王戎是一个聪明、善于观察的孩子。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”出自宋代卢坡梅《雪梅》翻译：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋代苏轼的《题西林壁》，意思：看不清庐山的真面目，是因为自己身处庐山之中。 书写时注意“道”“逊”“输”“段”“缘”的正确写法。 （七）24-25四年级上 浙江 期末）神话故事 走进神话故事：神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。      (1)神话故事中的人物有着鲜明的形象，请你根据图片信息，照样子，连一连。 (2)请你联系自己的阅读经验，完成“神话人物卡”的内容。 答案：(1) (2)愚公移山  愚公  愚公具有坚持不懈的精神 详解：（1）本题考查课外知识的积累。 “造人补天”故事源自中国古代神话，讲述了女娲的壮举‌。远古时代，女娲用黄泥捏制泥人并赋予生命，创造了人类‌12。后来，水神共工与火神祝融交战，共工怒触不周山，导致天塌地陷‌34。女娲为拯救人类，炼五色石补天，斩神龟四足撑四极，使天地恢复稳定，人类得以安居乐业‌12。这个故事展现了女娲的创造力和无私奉献精神。图片二画的就是女娲在补天，体现了她的智慧和无私。 “‌‘盗’取火种”的故事源自希腊神话，讲述了普罗米修斯为解救人类苦难，不惜触犯天规，从太阳车中偷取火种带到人间的壮举‌。人类因此获得了幸福与温暖，得以摆脱生吃食物和寒冷折磨。然而，这一行为激怒了宙斯，普罗米修斯遭受了严酷的惩罚。但他坚忍不拔，直到英雄赫拉克勒斯将其解救。这个故事展现了普罗米修斯舍己为人、勇于牺牲的伟大精神‌。图三画的就是普罗米修斯在盗取火种，体现了他舍己为人，不屈不挠的精神。 “‌开天辟地”的故事源自中国古代神话，讲述了盘古氏开辟天地的壮举‌。在混沌初开的时代，盘古氏用巨大的斧头劈开混沌，轻清之气上升为天，重浊之气下沉为地，从此天地分开，万物得以生长。盘古氏死后，他的身体化为山川河流，毛发化为星辰植物，为人间创造了美好的世界。这个故事象征着宇宙的诞生和人类文明的起源，展现了盘古氏的伟大力量和无私奉献精神。图一画的就是盘古在开天辟地，体现了他勇于献身的精神。 （2）本题考查课外的积累。 写出你积累的神话故事以及当中的人物，并写明原因。 示例：‌神话人物卡：在阅读神话故事中，除了以上人物，我还对《夸父追日》中的夸父印象深刻，因为他展现了不屈不挠、勇于探索的个性‌。夸父为了追逐太阳，不畏艰难险阻，即使最终倒下，他的精神也激励着后人不断前行。这种对未知世界的勇敢探索和不屈不挠的精神，让我深受感动，也让我对远古时期人们的想象力和对世界起源的探索充满敬佩‌。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25四年级上 浙江温州 期末）（12分） 假如人类也冬眠 ①秋天，人们度过一年里最热闹的节日——冬眠节。冬眠节的庆祝持续两周，家家户户都提前准备好吃的，每个人都开怀大吃。大家每天都要称重，增重不够的人，要吃得加倍努力。A．每个人的面颊都一天比一天圆润，腰也一天比一天粗。这正是冬眠节的目的，人类要尽情吃喝，积聚脂肪，然后进入两个月的冬眠期。 ②因为现代科技的助力，人类的冬眠环境很舒服。大部分人家里都有冬眠室，安静、隔音、避光、凉爽但并不冷。独自居住的人也可以选择简便的冬眠茧。城市和乡村有公用的大型冬眠中心，为不想孤独冬眠又没有家人照顾的人提供安睡之地。每个人都有一间小屋，冬眠开始的时候，人们可以带上他们的私人物品，比如被褥、衣服，到那里去安心睡眠。公用的冬眠中心，在冬眠开始之前，就向有需要的人们提供高热量食物，让他们做好冬眠的准备。 ③冬眠期间人类的活动降到最低，水电供应也降低了，整个城市都开始打盹，所以防备意外非常重要。房屋都装备了完善的通风防烟排水设备应付自然灾害和水火意外。B．在极端情况下，特殊装置会唤醒正在冬眠中的人，规避风险。 ④有些人天生睡眠少，冬眠时间也短，甚至不需要冬眠。当半个地球进入静寂时，他们到另外那个半球与没在睡觉的人待一起，继续享受夏天。也有人留在原地，按昼夜时间表生活。他们享受安静和美景——寒冷、黑暗、星空、雪花、枝头的小红果、飘荡的极光……都是冬眠人类难以亲眼目睹的景色。他们拍照，摄影，做纪录片，把这些景色告诉在冬天里安睡的人。 ⑤在人们冬眠的时候，他们的宠物也会得到很好的照顾。家里有自动喂食机提供足够的食物和饮用水，也会定期播放主人的影像和声音。因为人类要冬眠，狗在冬季呈半自由状态。在科技不发达的时候，人类冬眠之前会给狗留下足够的食物，让它们在房屋附近自由活动，在坚固的防寒狗屋里睡觉。科技发达以后，狗的植入芯片让它们能打开自家的出入门，机器人陪伴引导它们外出散步玩耍。 ⑥气温回暖，冬眠中的人类在两周内陆陆续续醒来。一部分负责城市维护和建设的人会在冬眠闹钟的作用下首先醒过来出门活动，做全面检查，让城市再度高速运转起来。小动物返回树林和旷野，大树的枝头生满了新芽，千家万户的窗子一扇扇亮起。春天来了。 1．课文围绕“假如人类会冬眠”进行叙述，请按顺序梳理内容，完成图示。 2．阅读短文，判断对错。 （1）人们过冬眠节时不吃不喝，积聚脂肪，然后进入冬眠期。( ) （2）第5段运用对比的手法，突出科技的发展让宠物在人们冬眠后也能得到很好的照顾。( ) （3）一些人先醒来是为了赶跑小动物，好让别人一醒来就能投入正常生活。( ) 3．文中A处从 的角度作批注，B处从 的角度作批注。 ①有疑问       ②写得好       ③有启发 A．连用两个“一天比一天”描写人们的身体变化，表现出人们尽情享受着冬眠节。 B．这特殊装置也太神奇了，它到底是如何唤醒人的呢？ 用横线画出一处让你有体会的句子，任选一个角度写批注。 我的批注： 4．假如人类真的可以冬眠，你会选择冬眠还是不冬眠？请结合材料和生活实际，说明你的理由。 我选择( )，因为 答案：1． 2． × √ × 3． ② ① 冬眠时期人类的活动降到最低，水电供应也降低了，整个城市都开始打盹，所以防备意外非常重要。 这里的“打盹”用得真好，将城市当作人来写，写出了冬眠时城市非常安静，也突出了防备意外的重要性。 4． 冬眠 冬眠能让我们得到休息，积蓄能量迎接新一年的挑战，我还想体验简便、舒适的冬眠茧屋，多有意思呀！ 导语：这篇阅读文章以“假如人类会冬眠”为主题，通过生动的描述和丰富的细节，构建了一个充满想象力的冬眠世界。文章结构清晰，依次介绍了冬眠节、冬眠环境、冬眠期间的保障措施、非冬眠者的活动、宠物的照顾以及冬眠结束后的苏醒过程。语言风格轻松活泼，运用了比喻、对比等修辞手法，增强了文章的趣味性和可读性。同时，文章还巧妙地融入了现代科技元素，如冬眠室、冬眠茧、宠物芯片等，展现了科技对人类生活的深远影响。整体上，文章不仅富有想象力，还引发读者对冬眠这一假设的思考，具有一定的启发性和趣味性。 1．本题考查文章内容理解和概括。 结合文章第①自然段“秋天，人们度过一年里最热闹的节日——冬眠节。”可知，明确指出了人类在秋天会欢度这个为冬眠做准备的节日； 结合文章第②自然段“②因为现代科技的助力，人类的冬眠环境很舒服。”可知，人类冬眠的环境很舒适； 结合文章第④自然段“有些人天生睡眠少，冬眠时间也短，甚至不需要冬眠。当半个地球进入静寂时，他们到另外那个半球与没在睡觉的人待一起，继续享受夏天。也有人留在原地，按昼夜时间表生活。”可知，有些不冬眠的人继续享受夏天或者留在原地按昼夜表生活； 结合文章第⑤自然段“在人们冬眠的时候，他们的宠物也会得到很好的照顾。”可知，人们冬眠时，宠物也得到照顾； 结合文章第⑥自然段“气温回暖，冬眠中的人类在两周内陆陆续续醒来”可知，气温回暖时，冬眠的人类陆续醒来。 2．本题考查文章内容理解。 （1）结合文章第①段“冬眠节的庆祝持续两周，家家户户都提前准备好吃的，每个人都开怀大吃”“人类要尽情吃喝，积聚脂肪，然后进入两个月的冬眠期”可知，人们过冬眠节时是尽情吃喝来积聚脂肪，并非不吃不喝，故此项判断为错误。 （2）结合文章第⑤段中“在科技不发达的时候，人类冬眠之前会给狗留下足够的食物，让它们在房屋附近自由活动，在坚固的防寒狗屋里睡觉”可知，描述了过去宠物在主人冬眠时的状况；“科技发达以后，狗的植入芯片让它们能打开自家的出入门，机器人陪伴引导它们外出散步玩耍”，呈现了现在科技进步后宠物的待遇。通过前后对比，突出了科技发展能让宠物在人们冬眠后得到更好的照顾，故此项判断为正确。 （3）结合文章第⑥段“一部分负责城市维护和建设的人会在冬眠闹钟的作用下首先醒过来出门活动，做全面检查，让城市再度高速运转起来”可知，一些人先醒来是为了对城市做全面检查，使城市恢复正常运转，而不是为了赶跑小动物，故此项判断为错误。 3．本题考查阅读策略和方法、句子分析。 结合文章第①自然段“A．每个人的面颊都一天比一天圆润，腰也一天比一天粗。”可知，批注“连用两个‘一天比一天’描写人们的身体变化，表现出人们尽情享受着冬眠节”，是对文中描写手法和表达效果的赏析，强调了写法的好处，说明写得好，应选“写得好”，故第一空选②。 结合文章第③自然段“B．在极端情况下，特殊装置会唤醒正在冬眠中的人，规避风险。”可知，批注“这特殊装置也太神奇了，它到底是如何唤醒人的呢？”通过疑问的方式，对文中提到的特殊装置唤醒人的原理提出了疑惑，应选“有疑问”，故第二空选①。 结合文章第④自然段“他们享受安静和美景——寒冷、黑暗、星空、雪花、枝头的小红果、飘荡的极光……都是冬眠人类难以亲眼目睹的景色。”可知，通过列举多种景色，如星空、雪花等，生动地展现出不冬眠的人能欣赏到的独特景致，让读者更能感受到他们视角下冬天的魅力。 4．本题考查语言表达。 本题是开放性题目，需要你根据对材料的理解和生活实际，做出“冬眠”或“不冬眠”的选择，并阐述理由。在作答时，要结合材料中关于人类冬眠和不冬眠的相关描述，如冬眠时的状态、不冬眠时能做的事情等，同时联系生活中自身的需求、体验来给出合理的解释。 示例：我选择冬眠。在现代生活中，人们长期处于忙碌状态，身体和精神都很疲惫。冬眠就像是一个漫长的深度睡眠，能让人们彻底放松，修复身体机能，消除累积的疲劳。醒来后，以更充沛的精力和更好的状态去面对新的挑战，开启新一年的生活和工作。 我选择不冬眠。冬天有很多独特的活动和体验，如和朋友一起打雪仗、堆雪人，参加热闹的冬季节日庆典等。而且，不冬眠可以利用这段时间进行自我提升，比如学习新的技能、阅读大量的书籍，在别人冬眠时，拥有更安静的学习和成长环境，从而在新的一年里比他人更具优势。 （二）（24-25四年级上 浙江绍兴 期末）（12分） 孔子学“礼” ①孔子年轻的时候，对周礼的知识已经很熟悉了，可是他仍旧不断地学习。有一回，他去参加太庙里的祭（jì）祀（sì）典礼，心想：这可是个学“礼”的好时机啊！ ②A由于是第一次碰上，他对什么都感到好奇，见到每一项礼节都觉得很有风范，见到每一件祭物都凑近瞧一瞧，伸手想触摸触摸。典礼结束后，他把双手交叠在胸前，深深地作了一个揖（yī），虚心地向内行人请教。有个官员嘲笑他：“谁说这个陬（zōu）邑（yì）大夫（孔子的父亲做过的官职）的后代懂得礼呢？瞧他这样没完没了地问，大概什么也不懂。”B孔子听了却微微一笑，凝视着那些祭物，欣然回应：“不懂就问，这正是礼呀！” ③祭祀结束后，人们要回家了，可他还有一点搞不明白。C只见他紧紧抓住人家的袖子不放，一脸疑惑道：“先生，此礼略有不解，万望赐（cì）教！”这种非要问个明白不可的情形，弄得人家都有些不耐烦了。可看他这样认真，人家也就不好意思拒绝了。有人称他是“每事问”。孔子听了还挺高兴：“每事问”有什么不好？不学不问，难道天上还能掉下知识来不成？他立志要把儒（rú）家六艺“礼、乐、射、御、书、数”学得了然于胸。 ④就这样，孔子很快对周礼达到了精通的地步，30岁后便有人专门向他学习周礼了。 1．联系上下文，理解文中带点的词语。 略有不解： ；赐教： 2．孔子认为参加祭祀典礼是个好时机，因为他可以（　　） A．结识官员 B．学习周礼 C．观赏祭物 D．看个热闹 3．同学们在阅读这篇文章的时候，提出了几个问题，（　　）是从文章的写法上来提问的。 A．“作了一个揖”是一种什么样的动作？ B．我们像孔子那样做对学习有什么帮助？ C．“难道天上还能掉下知识来不成？”这句话用反问有什么好处？ D．儒家六艺“礼、乐、射、御、书、数”具体是指什么？ 4．照样子写出故事的起因、经过、结果。 参加祭祀典礼→ → → （结果） （起因）        （经过） 5．孔子被人嘲笑“什么也不懂”，被人叫作“每事问”都不生气，为什么？ 6．请你抓住人物动作、神态和语言，体会人物心情，在A、B、C句中选一处作批注。 我选 ，批注： 7．你觉得文中的孔子是一个什么样的人？请至少写出两个特点，每个特点都要写出理由。 （1） （2） 答案：1． 稍微有一点不懂 请求对方给予指教 2．B 3．C 4． 不懂就问（虚心请教）       每事问（请人赐教） 精通周礼 5．因为孔子认为不懂就问正是礼，而且好学好问才能真正学懂知识，精通周礼。 6． B 这一处通过对孔子的语言描写，体现孔子好学好问的品质，认为不懂就要问，才能真正收获知识。 7． 孔子热爱学习，对知识充满渴求，已经是周礼的知识很熟悉了，仍旧不断学习。 孔子虚心求教，有礼貌地向内行人求教，祭祀结束后还要抓住人就问。 导语：这篇文章通过孔子参加太庙祭祀典礼的故事，生动展现了孔子虚心好学、追求知识的精神。文章以简洁的叙事风格，刻画了孔子对周礼的浓厚兴趣和严谨态度。通过孔子的言行，如“不懂就问，这正是礼呀！”和“每事问”等细节，凸显了他对学问的执着和谦逊。 1．本题考查词语解释。 从文中第③自然段“祭祀结束后，人们要回家了，可他还有一点搞不明白。只见他紧紧抓住人家的袖子不放，一脸疑惑道：‘先生，此礼略有不解，万望赐教！’”可找到“略有不解”。在祭祀结束后，孔子还有一些地方没弄清楚，他用“略有不解”来表达自己对相关礼仪知识只是存在一点疑惑，不是完全不懂，也不是懂很多，程度上比较轻微。所以“略有不解”的意思是稍微有一点不理解。 同样在文中第③自然段“祭祀结束后，人们要回家了，可他还有一点搞不明白。只见他紧紧抓住人家的袖子不放，一脸疑惑道：‘先生，此礼略有不解，万望赐教！’”能找到“赐教”。孔子对祭祀的礼节有不明白的地方，他礼貌地向别人请教，这里“赐教”是一个敬辞，意思是请对方给予教导，体现了孔子虚心好学、尊重他人的态度。 2．本题考查对短文内容的理解。 从文中第①自然段“有一回，他去参加太庙里的祭祀典礼，心想：这可是个学‘礼’的好时机啊！”可直接得出孔子认为参加祭祀典礼是个好时机是因为他可以学习周礼。 故选B。 3．本题考查提问的角度。 A．“作了一个揖”是一种什么样的动作，这是对文章中具体行为动作的含义进行提问，属于对文章内容的提问。 B．我们像孔子那样做对学习有什么帮助，这是从文章内容引申出来对学习的思考，属于对文章内容所带来的启发方面的提问。 C．“‘难道天上还能掉下知识来不成？’这句话用反问有什么好处”，是针对文章中句子的修辞手法及其作用进行提问，属于从文章的写法上来提问。 D．儒家六艺“礼、乐、射、御、书、数”具体是指什么，这是对文章中出现的文化概念的内涵进行提问，属于对文章内容的提问。 故选C。 4．本题考查对短文内容的概括。 从第②段“由于是第一次碰上，他对什么都感到好奇，见到每一项礼节都觉得很有风范，见到每一件祭物都凑近瞧一瞧，伸手想触摸触摸。典礼结束后，他把双手交叠在胸前，深深地作了一个揖（yī），虚心地向内行人请教。”和第③段“祭祀结束后，人们要回家了，可他还有一点搞不明白。只见他紧紧抓住人家的袖子不放，一脸疑惑道：‘先生，此礼略有不解，万望赐教！’”可知，经过包括虚心向内行人请教以及不放过任何疑问，非要问个明白这两个方面。 由第④段“就这样，孔子很快对周礼达到了精通的地步，30岁后便有人专门向他学习周礼了。”可知，结果是孔子很快对周礼达到精通的地步，30岁后有人专门向他学习周礼。 故三空答案可分别写：虚心向内行人请教；不放过任何疑问，非要问个明白；精通周礼。 5．本题考查对短文内容的理解。 孔子被嘲笑“什么也不懂”时，他认为不懂就问本身就是“礼”，这是符合他所追求的道德规范和行为准则的，所以不会生气。被叫作“每事问”，孔子觉得不学不问就无法获得知识，“每事问”是获取知识的正确方式，是值得肯定的行为，所以他也不生气。 示例：孔子不生气是因为他认为不懂就问是符合“礼”的行为，而“每事问”是获取知识的正确途径，这都与他对知识和“礼”的追求相符，所以他不会因他人这样的评价而生气。 6．本题考查写批注。 首先明确题目要求是抓住人物动作、神态和语言体会人物心情。然后分析所选句子中关于人物动作、神态和语言的具体表述。最后根据这些表述推测人物当时的心情。 示例： 我选A，批注：“感到好奇”“凑近瞧一瞧”“伸手想触摸触摸”这些动作和神态描写，生动地展现了孔子对太庙里祭祀典礼中的每一项礼节和祭物充满好奇，表现出他对周礼浓厚的学习兴趣，迫切地想要深入了解周礼的心情。 7．本题考查人物形象分析。 先通读文章，找出能体现孔子特点的行为、语言等关键语句。依据这些语句分析其反映出的人物特点，并阐述理由。 示例： （1）我认为孔子是好学的人。孔子虽对周礼知识已熟悉仍不断学习，参加太庙祭祀典礼不放过学“礼”时机，还“每事问”，立志精通儒家六艺。 （2）我认为孔子是一个虚心的人。典礼结束后他虚心向内行人请教，面对嘲笑，认为不懂就问是礼，不因他人看法而改变学习态度。 （三）（23-24四年级上 浙江衢州 期末）小古文阅读。（12分） 已死的母熊① 猎人入山，以②枪击母熊。中要害，端坐不倒。近视③之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戏于水。所以死而不倒者，正恐石落伤其子也。猎人感动，遂④终身不复⑤猎。 注释：①选自《护生画集》。②以：用，使用。③视：看。④遂：就，于是。⑤复：再，又。 1．照样子，在括号里填上省略的人物。 例：（猎人）中（母熊）要害 ( )端坐不倒        ( )近视之        ( )戏于水 2．理解内容，完成导图，用自己的话概括。 3．给小古文换个题目，不恰当的一项是（    ） A．母爱的姿势 B．端坐不倒的母熊 C．猎人入山 4．读了这则小古文，最令我感动的画面是 ，因为 。 答案：1． 母熊 猎人 小熊三 2．猎人用枪击中母熊要害，而母熊却端坐不倒。 猎人被母熊感动，终身不再打猎。 3．C 4． 母熊被击中要害后，端坐不倒 母熊虽然被猎人射中要害已经死去，但它仍然怀抱巨石端坐不倒，这是为了保护自己的孩子不被巨石砸中，这种伟大的母爱，令我感动。 导语：这篇小古文以“母熊端坐不倒”展现动物母爱的深沉与伟大。猎人猎杀母熊，却被母熊为保护幼崽不倒地而感动，进而终身不再猎。故事通过细节描写和情节反转，表达了对生命的敬畏和对无私母爱的赞美，呼吁人类反思自己的行为。语言简练，却余韵悠长，启发读者思考人与自然的关系。 1．本题考查句子的理解。 结合句子“猎人入山，以枪击母熊。中要害，端坐不倒”可知，此句是指猎人进山打猎，用枪射中了一只母熊。正中它的要害，却坐着没有倒下。所以“端坐不倒”前省略的人物是“母熊”。 结合句子“近视之，熊死，足抱巨石”可知，此句意思是猎人走进了一看，熊已死，手抱着一块大石头。所以“近视之”前省略的人物是“猎人”。 结合句子“石下溪中有小熊三，戏于水”可知，此句意思是石头下的小溪里有三只小熊，在水中嬉戏。所以“戏于水”前省略的人物是“小熊三”。 2．本题考查内容的理解。 阅读古文，结合句子“猎人入山，以枪击母熊。中要害，端坐不倒”可知，故事的起因是：猎人击中母熊，而它却端坐不倒。 结合句子“近视之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戏于水。所以死而不倒者，正恐石落伤其子也”可知，故事的经过是：猎人靠近母熊察看，明白母熊端坐不倒的原因。 结合句子“猎人感动，遂终身不复猎”可知，故事的结果是：猎人被母熊的母爱所感动，于是终身不再打猎‌。 3．本题考查文章的理解和题目的拟定。 结合文章内容可知，文章的主人公是这头临死救子、端坐不倒的母熊，表现了母爱的伟大。所以本文的标题使用“端坐不倒的母熊”或“母爱的姿势”都很恰当。 C．“猎人入山”仅描述事件发生的背景和环境，并没有点出文章的主题，所以作为题目不恰当。 故选C。 4．本题考查内容的理解。 本文讲述了一只母熊为了保护孩子，死而不倒，最终感动了猎人，使其发誓不再打猎的故事。‌‌结合对小古文的理解，先写出令自己感动的画面是什么，再说明理由。合理即可。 示例：这则古文中，最令我感动的画面是母熊死而不倒，紧紧抱着巨石保护小熊的情景‌。因为母熊为了保护自己的孩子，即使被猎人射中要害已经死去也怀抱巨石端坐不倒，展现了母爱的伟大和无私。 点睛：参考译文： 猎人进山打猎，用枪射中了一只母熊。正中要害，却坐着不倒下。走进了一看，熊已死，手抱着一块大石头，石头下的小溪里有三只小熊，在水中嬉戏，母熊之所以死而不倒，正是怕石头落下伤到她的孩子。猎人非常感动，于是终身不再打猎。 三、（24-25四年级上 浙江绍兴 期末）阅读下面的文字，按要求作文。（共30分） 题目：班级里的____________事 要求：这学期，你的班级里一定发生过许多事儿吧，如趣事、喜事、新鲜事、开心事……选择其中一件，按一定的顺序把这件事情写清楚，写出当时的心情和感受。把题目补充完整，文中不出现真实的姓名，不少于350字。 答案：例文一： 班级里的趣事 这学期，我们班发生了许多有趣的事情，但最让我记忆犹新的还是那次班级联欢会上的“抢凳子”游戏。   那天，为了庆祝即将到来的节日，班主任老师组织了一场班级联欢会。联欢会上，同学们表演了各种精彩的节目，唱歌、跳舞、讲故事，应有尽有。但最让大家兴奋不已的还是那个经典的“抢凳子”游戏。   游戏规则很简单：几个同学围着一圈凳子站着，随着音乐响起，大家开始围着凳子转圈。音乐一停，同学们就得迅速抢到一个凳子坐下，没抢到凳子的同学则被淘汰出局。每一轮都会减少一个凳子，直到最后只剩下一个同学为止，他就是游戏的胜者。   游戏开始后，同学们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。随着音乐的响起，大家开始围着凳子欢快地转圈。突然，音乐戛然而止，同学们立刻争先恐后地抢凳子。有的同学眼疾手快，一下子就抢到了凳子；有的同学则慢了半拍，只能遗憾地出局。  最有趣的是，有一轮游戏中，两个同学几乎同时坐到了一个凳子上。他们你推我搡，争得面红耳赤，引得全班同学哈哈大笑。最后，在老师的调解下，他们才以“石头剪刀布”的方式决出了胜负。   那场联欢会上的“抢凳子”游戏不仅让我们收获了欢笑和乐趣，更增进了同学之间的友谊。每当想起那次游戏，我都会忍不住笑出声来，它已经成为了我心中一段珍贵的回忆。例文二： 班级里的喜事 这学期，我们班发生了一件大喜事，让我们全班都沉浸在欢乐与自豪之中——我们班在全校的“知识竞赛”中荣获了第一名！   这个消息传来的时候，正值一个阳光明媚的下午，班主任老师带着满脸的笑容走进教室，手里还拿着一张闪闪发光的奖状。全班同学立刻安静下来，目光齐刷刷地投向老师手中的那张奖状，心中充满了期待和好奇。   “同学们，告诉大家一个好消息！”老师的话语中带着难以掩饰的激动，“我们班在全校的知识竞赛中，经过激烈的角逐，最终荣获了第一名！”  话音刚落，教室里立刻爆发出一阵雷鸣般的掌声和欢呼声。同学们的脸上都洋溢着喜悦和自豪的笑容，仿佛这一刻，所有的努力和付出都得到了最好的回报。   回想起准备知识竞赛的那些日子，我们全班同学都付出了巨大的努力。每天放学后，我们都会留下来一起复习知识点，讨论难题。遇到不懂的问题，我们会互相帮助，共同进步。那段时间，虽然辛苦，但我们都觉得非常充实和快乐。   这次荣获全校知识竞赛的第一名，不仅是对我们全班同学努力付出的肯定，更是对我们班级团结和协作精神的最好证明。它让我们更加深刻地认识到，只要我们齐心协力，就没有什么困难是我们克服不了的。  这份喜悦和自豪，将永远铭刻在我们每个人的心中，成为我们班级历史上一段难忘的篇章。例文三： 班级里的新鲜事 这学期，我们班发生了一件前所未有的新鲜事——我们竟然在教室里养起了小动物！   事情是这样的，为了让我们更好地观察和理解动物的生活习性，科学老师提议在教室里设立一个“小小动物园”。这个提议立刻得到了全班同学的热烈响应。经过一番讨论和筹备，我们最终决定在教室里养几只金鱼和几只小乌龟。   于是，几个热心的同学从家里带来了鱼缸和小乌龟的窝，还有金鱼和小乌龟。我们把它们安置在教室的一角，每天轮流负责喂食、换水和清理。课余时间，同学们都会围在那里，仔细观察金鱼在水中自由游弋的姿态，以及小乌龟慢悠悠地爬行。   这件新鲜事不仅让我们在紧张的学习之余找到了乐趣，更重要的是，它让我们学会了如何照顾和关爱小动物。通过观察金鱼和小乌龟，我们了解了它们的生活习性和特点，也培养了我们的观察力和责任感。   更有趣的是，这件新鲜事还激发了我们对科学探索的兴趣。同学们开始自发地查阅相关资料，了解更多关于金鱼和小乌龟的知识，甚至有的同学还开始尝试自己动手做一些简单的科学实验。   现在，我们班的“小小动物园”已经成为了校园里的一道独特风景线。每当有其他班级的同学经过我们教室时，都会好奇地停下脚步，看看我们的金鱼和小乌龟。而我们班的同学则会自豪地向他们介绍我们的“小小动物园”，分享我们的快乐和收获。  这件新鲜事不仅让我们的班级生活变得更加丰富多彩，也让我们更加珍惜和热爱大自然中的每一个生命。例文四： 班级里的开心事 这学期，我们班发生了一件让大家特别开心的事情，那就是我们班的足球队在全校足球联赛中获得了冠军。   比赛那天，全班同学都怀着激动的心情来到了操场，为我们班的足球队加油助威。球员们身穿统一的球衣，个个精神抖擞，信心满满。随着裁判的一声哨响，比赛正式开始。我们班的球员们迅速进入状态，他们默契配合，传球、带球、射门，每一个动作都那么流畅。场边的我们也不甘示弱，加油声、欢呼声此起彼伏，响彻整个操场。   经过一番激烈的角逐，我们班最终以2:1的比分战胜了对手，夺得了冠军。那一刻，我们全班都沸腾了，大家欢呼雀跃，相互拥抱，庆祝这来之不易的胜利。球员们的脸上洋溢着自豪和喜悦，他们的付出终于得到了回报。   这次胜利不仅让我们感受到了团队合作的力量，更让我们体会到了成功的喜悦。那一刻，我深深地为我们班感到骄傲和自豪。我相信，在未来的日子里，我们班一定会更加团结，更加优秀。 详解：本题考查书面表达能力。 例文一： 本题为半命题作文，要求写一件班级里发生的事，如趣事、喜事、新鲜事、开心事……选择其中一件写一写。写作时明确自己要写的事情是什么，按一定的顺序把这件事情写清楚，写出当时的心情和感受。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。 开头：开篇点题，介绍班级里的“趣事”是什么。 中间：详细写出完整的故事经过，加入语言描写、动作描写、心理描写等。 结尾：点明文章的主旨，抒发情感，总结这件“趣事”带给你的感受。 例文二： 本题为半命题作文，要求写一件班级里发生的事，如趣事、喜事、新鲜事、开心事……选择其中一件写一写。写作时明确自己要写的事情是什么，按一定的顺序把这件事情写清楚，写出当时的心情和感受。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。 开头：开篇点题，介绍班级里的“喜事”是什么。 中间：详细写出完整的故事经过，加入语言描写、动作描写、心理描写等。 结尾：点明文章的主旨，抒发情感，总结这件“喜事”带给你的感受。 例文三： 本题为半命题作文，要求写一件班级里发生的事，如趣事、喜事、新鲜事、开心事……选择其中一件写一写。写作时明确自己要写的事情是什么，按一定的顺序把这件事情写清楚，写出当时的心情和感受。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。 开头：开篇点题，介绍班级里的“新鲜事”是什么。 中间：详细写出完整的故事经过，加入语言描写、动作描写、心理描写等。 结尾：点明文章的主旨，抒发情感，总结这件“新鲜事”带给你的感受。 例文四： 本题为半命题作文，要求写一件班级里发生的事，如趣事、喜事、新鲜事、开心事……选择其中一件写一写。写作时明确自己要写的事情是什么，按一定的顺序把这件事情写清楚，写出当时的心情和感受。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。 开头：开篇点题，介绍班级里的“开心事”是什么。 中间：详细写出完整的故事经过，加入语言描写、动作描写、心理描写等。 结尾：点明文章的主旨，抒发情感，总结这件“开心事”带给你的感受。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25四年级上 浙江温州 期末）把下面句子抄写在“童年的记忆”明信片中。 童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——冰心 （二）（23-24四年级上 浙江丽水 期末）识字与写字 走进古堰画乡 宣传单八百里瓯江bēn liú bù xī（   ），zī rùn（   ）着碧湖平原。北岸堰头村，千年通济堰，是wán qiáng（   ）的处州百姓chuàng zào（   ）的水利工程，是guàn gài（   ）农田、储水泄洪的科学创举。南岸大港头，参天古樟枝叶chóng dié（   ），千年渡头风景秀美。两个古村落，yóu rú（ ）一对血脉相（xiāng xiàng）连的亲人隔江对望，并称“古堰画乡”。清代诗人曾赞誉：湖边也敌西湖景，曲（qū qǔ）曲长亭树下行。可见此处风景并不xùn色于西湖。 1．根据拼音写词语。 2．给宣传单中带点字选择正确的读音，打“√”。 3．根据字典释义，宣传单上的“xùn”应选择（   ） A． B． C． D． 4．请把宣传单中画“ ”的句子认认真真地抄写在横线上。 （三）（24-25四年级上 浙江嘉兴 期末）按查字典要求填空。 吉祥物“巳升升”为同学们设置了红包墙，墙上写着一个“益”字，“益”字用部首查字法，先查部首( )，再查除部首外有( )画。“益”在字典中有这样几种解释（见右图），红包中藏了几句话，请给句子中的“益”字选择正确的意思。 （1）新学期，多读书，勤思考，益处自然来！( ) （2）蛇年吉祥，福气满满。愿爷爷奶奶身体健康，延年益寿！( ) （四）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25四年级上 浙江温州 期末）理解神话特点：下面对神话的说法错误的一项是（　　） A．古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识。 B．我们的祖先依靠着口头讲述让神话代代相传。 C．神话中很多人物个性鲜明，情节也都较离奇。 D．神话通常气魄宏大，读的时候不用发挥想象，也能感受其中的神奇。 2．（24-25四年级上 浙江绍兴 期末）下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（　　） A．《纪昌学射》告诉我们：学本领只要练习基本功就可以了。 B．童话《一个豆荚里的五粒豆》中，只有一粒豆子开出了豌豆花。 C．《爬天都峰》是按照“爬山前、爬山中、爬上峰顶后”的顺序来写的。 D．少年周恩来看到“中华不振”，就立下“为中华之崛起而读书”的志向。 3．（24-25四年级上 浙江宁波 期末）下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．靠什么呼风唤雨呢，靠的是现代科学技术。 B．少年周恩来疑惑不解，“那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？” C．人们只能在神话中用千里眼、顺风耳和腾云驾雾的神仙，来寄托自己美好愿望。 D．那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 4．（24-25四年级上 浙江嘉兴 期末）下列句子中加点词使用正确的一项是（   ） A．吉祥物“巳升升”脸上露着微笑，健步如飞，看上去老态龙钟。 B．猜灯谜活动开始了，主持人在舞台上威风凛凛。 C．套圈活动签到台前，参赛选手们陆陆续续到场打头阵。 D．在集体游园投壶活动中，402中队占上风。 5．（23-24四年级上 浙江台州 期末）下列带点字的读音、词语书写完全正确的一组是（    ） A．僵硬（jiāng）    官绅（shēn）        疑惑不解            无原无故 B．溃败（guì）        窗框（kuàng）        老态龙钟        鹤发童颜 C．荧屏（yíng）        笨拙（zhuō）        精皮力竭        惊慌失措 D．薄雾（bó）        旋转（xuán）        秉公执法        通情达理 （五）（24-25四年级上 浙江温州 期末）回顾课文，参与“缤纷童年”交流会吧。 （1）生日那天，叔叔送给我一个陀螺，我的小陀螺打败了伙伴的大陀螺。我尝到了胜利的滋味，更明白了“ ”这个道理。 （2）我在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，老师鼓励我“ ”，只要努力，一定会成功的。 （3）我在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮我赶走了鹅，在他的帮助下，我改变了对牛和鹅的看法和态度，同时也明白了“ ”的道理。 ①世上无难事，只怕有心人。         ②人不可貌相，海水不可斗量。 ③好问则裕，自用则小。              ④横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 （六）（24-25四年级上 浙江宁波 期末）按要求填空。 （1）阅读增长了我们的见识。我们在《为中华之崛起而读书》中，学习了少年周恩来 的精神；《精卫填海》中 的精卫也令我们敬佩：我们还从《出塞》“ ， ”中，感受到了诗人对国无良将的担忧与平定边患的憧憬。 （2）阅读带我们领略了美景。在白居易《暮江吟》的“ ， ”中，领略了江面上呈现两种颜色的奇景：《观潮》中也有对江水的描写，特别是“浪潮越来越近， ， ”，让我们仿佛看到了潮水来时的样子。 （3）阅读也让我们学习了古人的智慧。《王戎不取道旁李》中，王戎的一句“ ， ”体现了他的善于思考、冷静推断；在《雪梅》的诗句“ ， ”中，认识了“梅”和“雪”的长处和不足；苏轼《题西林壁》中的“ ， ”告诉我们当局者迷，旁观者清。 （七）24-25四年级上 浙江 期末）神话故事 走进神话故事：神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。      (1)神话故事中的人物有着鲜明的形象，请你根据图片信息，照样子，连一连。 (2)请你联系自己的阅读经验，完成“神话人物卡”的内容。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25四年级上 浙江温州 期末）（12分） 假如人类也冬眠 ①秋天，人们度过一年里最热闹的节日——冬眠节。冬眠节的庆祝持续两周，家家户户都提前准备好吃的，每个人都开怀大吃。大家每天都要称重，增重不够的人，要吃得加倍努力。A．每个人的面颊都一天比一天圆润，腰也一天比一天粗。这正是冬眠节的目的，人类要尽情吃喝，积聚脂肪，然后进入两个月的冬眠期。 ②因为现代科技的助力，人类的冬眠环境很舒服。大部分人家里都有冬眠室，安静、隔音、避光、凉爽但并不冷。独自居住的人也可以选择简便的冬眠茧。城市和乡村有公用的大型冬眠中心，为不想孤独冬眠又没有家人照顾的人提供安睡之地。每个人都有一间小屋，冬眠开始的时候，人们可以带上他们的私人物品，比如被褥、衣服，到那里去安心睡眠。公用的冬眠中心，在冬眠开始之前，就向有需要的人们提供高热量食物，让他们做好冬眠的准备。 ③冬眠期间人类的活动降到最低，水电供应也降低了，整个城市都开始打盹，所以防备意外非常重要。房屋都装备了完善的通风防烟排水设备应付自然灾害和水火意外。B．在极端情况下，特殊装置会唤醒正在冬眠中的人，规避风险。 ④有些人天生睡眠少，冬眠时间也短，甚至不需要冬眠。当半个地球进入静寂时，他们到另外那个半球与没在睡觉的人待一起，继续享受夏天。也有人留在原地，按昼夜时间表生活。他们享受安静和美景——寒冷、黑暗、星空、雪花、枝头的小红果、飘荡的极光……都是冬眠人类难以亲眼目睹的景色。他们拍照，摄影，做纪录片，把这些景色告诉在冬天里安睡的人。 ⑤在人们冬眠的时候，他们的宠物也会得到很好的照顾。家里有自动喂食机提供足够的食物和饮用水，也会定期播放主人的影像和声音。因为人类要冬眠，狗在冬季呈半自由状态。在科技不发达的时候，人类冬眠之前会给狗留下足够的食物，让它们在房屋附近自由活动，在坚固的防寒狗屋里睡觉。科技发达以后，狗的植入芯片让它们能打开自家的出入门，机器人陪伴引导它们外出散步玩耍。 ⑥气温回暖，冬眠中的人类在两周内陆陆续续醒来。一部分负责城市维护和建设的人会在冬眠闹钟的作用下首先醒过来出门活动，做全面检查，让城市再度高速运转起来。小动物返回树林和旷野，大树的枝头生满了新芽，千家万户的窗子一扇扇亮起。春天来了。 1．课文围绕“假如人类会冬眠”进行叙述，请按顺序梳理内容，完成图示。 2．阅读短文，判断对错。 （1）人们过冬眠节时不吃不喝，积聚脂肪，然后进入冬眠期。( ) （2）第5段运用对比的手法，突出科技的发展让宠物在人们冬眠后也能得到很好的照顾。( ) （3）一些人先醒来是为了赶跑小动物，好让别人一醒来就能投入正常生活。( ) 3．文中A处从 的角度作批注，B处从 的角度作批注。 ①有疑问       ②写得好       ③有启发 A．连用两个“一天比一天”描写人们的身体变化，表现出人们尽情享受着冬眠节。 B．这特殊装置也太神奇了，它到底是如何唤醒人的呢？ 用横线画出一处让你有体会的句子，任选一个角度写批注。 我的批注： 4．假如人类真的可以冬眠，你会选择冬眠还是不冬眠？请结合材料和生活实际，说明你的理由。 我选择( )，因为 （二）（24-25四年级上 浙江绍兴 期末）（12分） 孔子学“礼” ①孔子年轻的时候，对周礼的知识已经很熟悉了，可是他仍旧不断地学习。有一回，他去参加太庙里的祭（jì）祀（sì）典礼，心想：这可是个学“礼”的好时机啊！ ②A由于是第一次碰上，他对什么都感到好奇，见到每一项礼节都觉得很有风范，见到每一件祭物都凑近瞧一瞧，伸手想触摸触摸。典礼结束后，他把双手交叠在胸前，深深地作了一个揖（yī），虚心地向内行人请教。有个官员嘲笑他：“谁说这个陬（zōu）邑（yì）大夫（孔子的父亲做过的官职）的后代懂得礼呢？瞧他这样没完没了地问，大概什么也不懂。”B孔子听了却微微一笑，凝视着那些祭物，欣然回应：“不懂就问，这正是礼呀！” ③祭祀结束后，人们要回家了，可他还有一点搞不明白。C只见他紧紧抓住人家的袖子不放，一脸疑惑道：“先生，此礼略有不解，万望赐（cì）教！”这种非要问个明白不可的情形，弄得人家都有些不耐烦了。可看他这样认真，人家也就不好意思拒绝了。有人称他是“每事问”。孔子听了还挺高兴：“每事问”有什么不好？不学不问，难道天上还能掉下知识来不成？他立志要把儒（rú）家六艺“礼、乐、射、御、书、数”学得了然于胸。 ④就这样，孔子很快对周礼达到了精通的地步，30岁后便有人专门向他学习周礼了。 1．联系上下文，理解文中带点的词语。 略有不解： ；赐教： 2．孔子认为参加祭祀典礼是个好时机，因为他可以（　　） A．结识官员 B．学习周礼 C．观赏祭物 D．看个热闹 3．同学们在阅读这篇文章的时候，提出了几个问题，（　　）是从文章的写法上来提问的。 A．“作了一个揖”是一种什么样的动作？ B．我们像孔子那样做对学习有什么帮助？ C．“难道天上还能掉下知识来不成？”这句话用反问有什么好处？ D．儒家六艺“礼、乐、射、御、书、数”具体是指什么？ 4．照样子写出故事的起因、经过、结果。 参加祭祀典礼→ → → （结果） （起因）        （经过） 5．孔子被人嘲笑“什么也不懂”，被人叫作“每事问”都不生气，为什么？ 6．请你抓住人物动作、神态和语言，体会人物心情，在A、B、C句中选一处作批注。 我选 ，批注： 7．你觉得文中的孔子是一个什么样的人？请至少写出两个特点，每个特点都要写出理由。 （1） （2） （三）（23-24四年级上 浙江衢州 期末）小古文阅读。（12分） 已死的母熊① 猎人入山，以②枪击母熊。中要害，端坐不倒。近视③之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戏于水。所以死而不倒者，正恐石落伤其子也。猎人感动，遂④终身不复⑤猎。 注释：①选自《护生画集》。②以：用，使用。③视：看。④遂：就，于是。⑤复：再，又。 1．照样子，在括号里填上省略的人物。 例：（猎人）中（母熊）要害 ( )端坐不倒        ( )近视之        ( )戏于水 2．理解内容，完成导图，用自己的话概括。 3．给小古文换个题目，不恰当的一项是（    ） A．母爱的姿势 B．端坐不倒的母熊 C．猎人入山 4．读了这则小古文，最令我感动的画面是 ，因为 。 三、（24-25四年级上 浙江绍兴 期末）阅读下面的文字，按要求作文。（共30分） 题目：班级里的____________事 要求：这学期，你的班级里一定发生过许多事儿吧，如趣事、喜事、新鲜事、开心事……选择其中一件，按一定的顺序把这件事情写清楚，写出当时的心情和感受。把题目补充完整，文中不出现真实的姓名，不少于350字。 200 400 600 800 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（01） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25四年级上 浙江温州 期末）把下面句子抄写在“童年的记忆”明信片中。 童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——冰心 （二）（23-24四年级上 浙江丽水 期末）识字与写字 走进古堰画乡 宣传单八百里瓯江bēn liú bù xī（   ），zī rùn（   ）着碧湖平原。北岸堰头村，千年通济堰，是wán qiáng（   ）的处州百姓chuàng zào（   ）的水利工程，是guàn gài（   ）农田、储水泄洪的科学创举。南岸大港头，参天古樟枝叶chóng dié（   ），千年渡头风景秀美。两个古村落，yóu rú（ ）一对血脉相（xiāng xiàng）连的亲人隔江对望，并称“古堰画乡”。清代诗人曾赞誉：湖边也敌西湖景，曲（qū qǔ）曲长亭树下行。可见此处风景并不xùn色于西湖。 1．根据拼音写词语。 2．给宣传单中带点字选择正确的读音，打“√”。 3．（   ） 4．请把宣传单中画“ ”的句子认认真真地抄写在横线上。 （三）（24-25四年级上 浙江嘉兴 期末）按查字典要求填空。 吉祥物“巳升升”为同学们设置了红包墙，墙上写着一个“益”字，“益”字用部首查字法，先查部首( )，再查除部首外有( )画。“益”在字典中有这样几种解释（见右图），红包中藏了几句话，请给句子中的“益”字选择正确的意思。 （1）新学期，多读书，勤思考，益处自然来！( ) （2）蛇年吉祥，福气满满。愿爷爷奶奶身体健康，延年益寿！( ) （四）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1.（　　）2.（　　）3.（　　）4.（　　）5.（　　） （五）（24-25四年级上 浙江温州 期末）回顾课文，参与“缤纷童年”交流会吧。 （1）生日那天，叔叔送给我一个陀螺，我的小陀螺打败了伙伴的大陀螺。我尝到了胜利的滋味，更明白了“ ”这个道理。 （2）我在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，老师鼓励我“ ”，只要努力，一定会成功的。 （3）我在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮我赶走了鹅，在他的帮助下，我改变了对牛和鹅的看法和态度，同时也明白了“ ”的道理。 ①世上无难事，只怕有心人。         ②人不可貌相，海水不可斗量。 ③好问则裕，自用则小。              ④横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 （六）（24-25四年级上 浙江宁波 期末）按要求填空。 （1）阅读增长了我们的见识。我们在《为中华之崛起而读书》中，学习了少年周恩来 的精神；《精卫填海》中 的精卫也令我们敬佩：我们还从《出塞》“ ， ”中，感受到了诗人对国无良将的担忧与平定边患的憧憬。 （2）阅读带我们领略了美景。在白居易《暮江吟》的“ ， ”中，领略了江面上呈现两种颜色的奇景：《观潮》中也有对江水的描写，特别是“浪潮越来越近， ， ”，让我们仿佛看到了潮水来时的样子。 （3）阅读也让我们学习了古人的智慧。《王戎不取道旁李》中，王戎的一句“ ， ”体现了他的善于思考、冷静推断；在《雪梅》的诗句“ ， ”中，认识了“梅”和“雪”的长处和不足；苏轼《题西林壁》中的“ ， ”告诉我们当局者迷，旁观者清。 （七）24-25四年级上 浙江 期末）神话故事 走进神话故事：神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。      (1)神话故事中的人物有着鲜明的形象，请你根据图片信息，照样子，连一连。 (2)请你联系自己的阅读经验，完成“神话人物卡”的内容。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25四年级上 浙江温州 期末）（12分） 假如人类也冬眠 ①秋天，人们度过一年里最热闹的节日——冬眠节。冬眠节的庆祝持续两周，家家户户都提前准备好吃的，每个人都开怀大吃。大家每天都要称重，增重不够的人，要吃得加倍努力。A．每个人的面颊都一天比一天圆润，腰也一天比一天粗。这正是冬眠节的目的，人类要尽情吃喝，积聚脂肪，然后进入两个月的冬眠期。 ②因为现代科技的助力，人类的冬眠环境很舒服。大部分人家里都有冬眠室，安静、隔音、避光、凉爽但并不冷。独自居住的人也可以选择简便的冬眠茧。城市和乡村有公用的大型冬眠中心，为不想孤独冬眠又没有家人照顾的人提供安睡之地。每个人都有一间小屋，冬眠开始的时候，人们可以带上他们的私人物品，比如被褥、衣服，到那里去安心睡眠。公用的冬眠中心，在冬眠开始之前，就向有需要的人们提供高热量食物，让他们做好冬眠的准备。 ③冬眠期间人类的活动降到最低，水电供应也降低了，整个城市都开始打盹，所以防备意外非常重要。房屋都装备了完善的通风防烟排水设备应付自然灾害和水火意外。B．在极端情况下，特殊装置会唤醒正在冬眠中的人，规避风险。 ④有些人天生睡眠少，冬眠时间也短，甚至不需要冬眠。当半个地球进入静寂时，他们到另外那个半球与没在睡觉的人待一起，继续享受夏天。也有人留在原地，按昼夜时间表生活。他们享受安静和美景——寒冷、黑暗、星空、雪花、枝头的小红果、飘荡的极光……都是冬眠人类难以亲眼目睹的景色。他们拍照，摄影，做纪录片，把这些景色告诉在冬天里安睡的人。 ⑤在人们冬眠的时候，他们的宠物也会得到很好的照顾。家里有自动喂食机提供足够的食物和饮用水，也会定期播放主人的影像和声音。因为人类要冬眠，狗在冬季呈半自由状态。在科技不发达的时候，人类冬眠之前会给狗留下足够的食物，让它们在房屋附近自由活动，在坚固的防寒狗屋里睡觉。科技发达以后，狗的植入芯片让它们能打开自家的出入门，机器人陪伴引导它们外出散步玩耍。 ⑥气温回暖，冬眠中的人类在两周内陆陆续续醒来。一部分负责城市维护和建设的人会在冬眠闹钟的作用下首先醒过来出门活动，做全面检查，让城市再度高速运转起来。小动物返回树林和旷野，大树的枝头生满了新芽，千家万户的窗子一扇扇亮起。春天来了。 1．课文围绕“假如人类会冬眠”进行叙述，请按顺序梳理内容，完成图示。 2．阅读短文，判断对错。 （1）人们过冬眠节时不吃不喝，积聚脂肪，然后进入冬眠期。( ) （2）第5段运用对比的手法，突出科技的发展让宠物在人们冬眠后也能得到很好的照顾。( ) （3）一些人先醒来是为了赶跑小动物，好让别人一醒来就能投入正常生活。( ) 3．文中A处从 的角度作批注，B处从 的角度作批注。 ①有疑问       ②写得好       ③有启发 A．连用两个“一天比一天”描写人们的身体变化，表现出人们尽情享受着冬眠节。 B．这特殊装置也太神奇了，它到底是如何唤醒人的呢？ 用横线画出一处让你有体会的句子，任选一个角度写批注。 我的批注： 4．假如人类真的可以冬眠，你会选择冬眠还是不冬眠？请结合材料和生活实际，说明你的理由。 我选择( )，因为 （二）（24-25四年级上 浙江绍兴 期末）（12分） 孔子学“礼” ①孔子年轻的时候，对周礼的知识已经很熟悉了，可是他仍旧不断地学习。有一回，他去参加太庙里的祭（jì）祀（sì）典礼，心想：这可是个学“礼”的好时机啊！ ②A由于是第一次碰上，他对什么都感到好奇，见到每一项礼节都觉得很有风范，见到每一件祭物都凑近瞧一瞧，伸手想触摸触摸。典礼结束后，他把双手交叠在胸前，深深地作了一个揖（yī），虚心地向内行人请教。有个官员嘲笑他：“谁说这个陬（zōu）邑（yì）大夫（孔子的父亲做过的官职）的后代懂得礼呢？瞧他这样没完没了地问，大概什么也不懂。”B孔子听了却微微一笑，凝视着那些祭物，欣然回应：“不懂就问，这正是礼呀！” ③祭祀结束后，人们要回家了，可他还有一点搞不明白。C只见他紧紧抓住人家的袖子不放，一脸疑惑道：“先生，此礼略有不解，万望赐（cì）教！”这种非要问个明白不可的情形，弄得人家都有些不耐烦了。可看他这样认真，人家也就不好意思拒绝了。有人称他是“每事问”。孔子听了还挺高兴：“每事问”有什么不好？不学不问，难道天上还能掉下知识来不成？他立志要把儒（rú）家六艺“礼、乐、射、御、书、数”学得了然于胸。 ④就这样，孔子很快对周礼达到了精通的地步，30岁后便有人专门向他学习周礼了。 1．联系上下文，理解文中带点的词语。 略有不解： ；赐教： 2．孔子认为参加祭祀典礼是个好时机，因为他可以（　　） A．结识官员 B．学习周礼 C．观赏祭物 D．看个热闹 3．同学们在阅读这篇文章的时候，提出了几个问题，（　　）是从文章的写法上来提问的。 A．“作了一个揖”是一种什么样的动作？ B．我们像孔子那样做对学习有什么帮助？ C．“难道天上还能掉下知识来不成？”这句话用反问有什么好处？ D．儒家六艺“礼、乐、射、御、书、数”具体是指什么？ 4．照样子写出故事的起因、经过、结果。 参加祭祀典礼→ → → （结果） （起因）        （经过） 5．孔子被人嘲笑“什么也不懂”，被人叫作“每事问”都不生气，为什么？ 6．请你抓住人物动作、神态和语言，体会人物心情，在A、B、C句中选一处作批注。 我选 ，批注： 7．你觉得文中的孔子是一个什么样的人？请至少写出两个特点，每个特点都要写出理由。 （1） （2） （三）（23-24四年级上 浙江衢州 期末）小古文阅读。（12分） 已死的母熊① 猎人入山，以②枪击母熊。中要害，端坐不倒。近视③之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戏于水。所以死而不倒者，正恐石落伤其子也。猎人感动，遂④终身不复⑤猎。 注释：①选自《护生画集》。②以：用，使用。③视：看。④遂：就，于是。⑤复：再，又。 1．照样子，在括号里填上省略的人物。 例：（猎人）中（母熊）要害 ( )端坐不倒        ( )近视之        ( )戏于水 2．理解内容，完成导图，用自己的话概括。 3．给小古文换个题目，不恰当的一项是（    ） A．母爱的姿势 B．端坐不倒的母熊 C．猎人入山 4．读了这则小古文，最令我感动的画面是 ，因为 。 三、（24-25四年级上 浙江绍兴 期末）阅读下面的文字，按要求作文。（共30分） 题目：班级里的____________事 要求：这学期，你的班级里一定发生过许多事儿吧，如趣事、喜事、新鲜事、开心事……选择其中一件，按一定的顺序把这件事情写清楚，写出当时的心情和感受。把题目补充完整，文中不出现真实的姓名，不少于350字。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25四年级上 浙江温州 期末）把下面句子抄写在“童年的记忆”明信片中。 童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——冰心 （二）（23-24四年级上 浙江丽水 期末）识字与写字 走进古堰画乡 宣传单八百里瓯江bēn liú bù xī（   ），zī rùn（   ）着碧湖平原。北岸堰头村，千年通济堰，是wán qiáng（   ）的处州百姓chuàng zào（   ）的水利工程，是guàn gài（   ）农田、储水泄洪的科学创举。南岸大港头，参天古樟枝叶chóng dié（   ），千年渡头风景秀美。两个古村落，yóu rú（ ）一对血脉相（xiāng xiàng）连的亲人隔江对望，并称“古堰画乡”。清代诗人曾赞誉：湖边也敌西湖景，曲（qū qǔ）曲长亭树下行。可见此处风景并不xùn色于西湖。 1．根据拼音写词语。 2．给宣传单中带点字选择正确的读音，打“√”。 3．根据字典释义，宣传单上的“xùn”应选择（   ） A． B． C． D． 4．请把宣传单中画“ ”的句子认认真真地抄写在横线上。 （三）（24-25四年级上 浙江嘉兴 期末）按查字典要求填空。 吉祥物“巳升升”为同学们设置了红包墙，墙上写着一个“益”字，“益”字用部首查字法，先查部首( )，再查除部首外有( )画。“益”在字典中有这样几种解释（见右图），红包中藏了几句话，请给句子中的“益”字选择正确的意思。 （1）新学期，多读书，勤思考，益处自然来！( ) （2）蛇年吉祥，福气满满。愿爷爷奶奶身体健康，延年益寿！( ) （四）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25四年级上 浙江温州 期末）理解神话特点：下面对神话的说法错误的一项是（　　） A．古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识。 B．我们的祖先依靠着口头讲述让神话代代相传。 C．神话中很多人物个性鲜明，情节也都较离奇。 D．神话通常气魄宏大，读的时候不用发挥想象，也能感受其中的神奇。 2．（24-25四年级上 浙江绍兴 期末）下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（　　） A．《纪昌学射》告诉我们：学本领只要练习基本功就可以了。 B．童话《一个豆荚里的五粒豆》中，只有一粒豆子开出了豌豆花。 C．《爬天都峰》是按照“爬山前、爬山中、爬上峰顶后”的顺序来写的。 D．少年周恩来看到“中华不振”，就立下“为中华之崛起而读书”的志向。 3．（24-25四年级上 浙江宁波 期末）下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．靠什么呼风唤雨呢，靠的是现代科学技术。 B．少年周恩来疑惑不解，“那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？” C．人们只能在神话中用千里眼、顺风耳和腾云驾雾的神仙，来寄托自己美好愿望。 D．那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 4．（24-25四年级上 浙江嘉兴 期末）下列句子中加点词使用正确的一项是（   ） A．吉祥物“巳升升”脸上露着微笑，健步如飞，看上去老态龙钟。 B．猜灯谜活动开始了，主持人在舞台上威风凛凛。 C．套圈活动签到台前，参赛选手们陆陆续续到场打头阵。 D．在集体游园投壶活动中，402中队占上风。 5．（23-24四年级上 浙江台州 期末）下列带点字的读音、词语书写完全正确的一组是（    ） A．僵硬（jiāng）    官绅（shēn）        疑惑不解            无原无故 B．溃败（guì）        窗框（kuàng）        老态龙钟        鹤发童颜 C．荧屏（yíng）        笨拙（zhuō）        精皮力竭        惊慌失措 D．薄雾（bó）        旋转（xuán）        秉公执法        通情达理 （五）（24-25四年级上 浙江温州 期末）回顾课文，参与“缤纷童年”交流会吧。 （1）生日那天，叔叔送给我一个陀螺，我的小陀螺打败了伙伴的大陀螺。我尝到了胜利的滋味，更明白了“ ”这个道理。 （2）我在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，老师鼓励我“ ”，只要努力，一定会成功的。 （3）我在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮我赶走了鹅，在他的帮助下，我改变了对牛和鹅的看法和态度，同时也明白了“ ”的道理。 ①世上无难事，只怕有心人。         ②人不可貌相，海水不可斗量。 ③好问则裕，自用则小。              ④横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 （六）（24-25四年级上 浙江宁波 期末）按要求填空。 （1）阅读增长了我们的见识。我们在《为中华之崛起而读书》中，学习了少年周恩来 的精神；《精卫填海》中 的精卫也令我们敬佩：我们还从《出塞》“ ， ”中，感受到了诗人对国无良将的担忧与平定边患的憧憬。 （2）阅读带我们领略了美景。在白居易《暮江吟》的“ ， ”中，领略了江面上呈现两种颜色的奇景：《观潮》中也有对江水的描写，特别是“浪潮越来越近， ， ”，让我们仿佛看到了潮水来时的样子。 （3）阅读也让我们学习了古人的智慧。《王戎不取道旁李》中，王戎的一句“ ， ”体现了他的善于思考、冷静推断；在《雪梅》的诗句“ ， ”中，认识了“梅”和“雪”的长处和不足；苏轼《题西林壁》中的“ ， ”告诉我们当局者迷，旁观者清。 （七）24-25四年级上 浙江 期末）神话故事 走进神话故事：神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。      (1)神话故事中的人物有着鲜明的形象，请你根据图片信息，照样子，连一连。 (2)请你联系自己的阅读经验，完成“神话人物卡”的内容。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25四年级上 浙江温州 期末）（12分） 假如人类也冬眠 ①秋天，人们度过一年里最热闹的节日——冬眠节。冬眠节的庆祝持续两周，家家户户都提前准备好吃的，每个人都开怀大吃。大家每天都要称重，增重不够的人，要吃得加倍努力。A．每个人的面颊都一天比一天圆润，腰也一天比一天粗。这正是冬眠节的目的，人类要尽情吃喝，积聚脂肪，然后进入两个月的冬眠期。 ②因为现代科技的助力，人类的冬眠环境很舒服。大部分人家里都有冬眠室，安静、隔音、避光、凉爽但并不冷。独自居住的人也可以选择简便的冬眠茧。城市和乡村有公用的大型冬眠中心，为不想孤独冬眠又没有家人照顾的人提供安睡之地。每个人都有一间小屋，冬眠开始的时候，人们可以带上他们的私人物品，比如被褥、衣服，到那里去安心睡眠。公用的冬眠中心，在冬眠开始之前，就向有需要的人们提供高热量食物，让他们做好冬眠的准备。 ③冬眠期间人类的活动降到最低，水电供应也降低了，整个城市都开始打盹，所以防备意外非常重要。房屋都装备了完善的通风防烟排水设备应付自然灾害和水火意外。B．在极端情况下，特殊装置会唤醒正在冬眠中的人，规避风险。 ④有些人天生睡眠少，冬眠时间也短，甚至不需要冬眠。当半个地球进入静寂时，他们到另外那个半球与没在睡觉的人待一起，继续享受夏天。也有人留在原地，按昼夜时间表生活。他们享受安静和美景——寒冷、黑暗、星空、雪花、枝头的小红果、飘荡的极光……都是冬眠人类难以亲眼目睹的景色。他们拍照，摄影，做纪录片，把这些景色告诉在冬天里安睡的人。 ⑤在人们冬眠的时候，他们的宠物也会得到很好的照顾。家里有自动喂食机提供足够的食物和饮用水，也会定期播放主人的影像和声音。因为人类要冬眠，狗在冬季呈半自由状态。在科技不发达的时候，人类冬眠之前会给狗留下足够的食物，让它们在房屋附近自由活动，在坚固的防寒狗屋里睡觉。科技发达以后，狗的植入芯片让它们能打开自家的出入门，机器人陪伴引导它们外出散步玩耍。 ⑥气温回暖，冬眠中的人类在两周内陆陆续续醒来。一部分负责城市维护和建设的人会在冬眠闹钟的作用下首先醒过来出门活动，做全面检查，让城市再度高速运转起来。小动物返回树林和旷野，大树的枝头生满了新芽，千家万户的窗子一扇扇亮起。春天来了。 1．课文围绕“假如人类会冬眠”进行叙述，请按顺序梳理内容，完成图示。 2．阅读短文，判断对错。 （1）人们过冬眠节时不吃不喝，积聚脂肪，然后进入冬眠期。( ) （2）第5段运用对比的手法，突出科技的发展让宠物在人们冬眠后也能得到很好的照顾。( ) （3）一些人先醒来是为了赶跑小动物，好让别人一醒来就能投入正常生活。( ) 3．文中A处从 的角度作批注，B处从 的角度作批注。 ①有疑问       ②写得好       ③有启发 A．连用两个“一天比一天”描写人们的身体变化，表现出人们尽情享受着冬眠节。 B．这特殊装置也太神奇了，它到底是如何唤醒人的呢？ 用横线画出一处让你有体会的句子，任选一个角度写批注。 我的批注： 4．假如人类真的可以冬眠，你会选择冬眠还是不冬眠？请结合材料和生活实际，说明你的理由。 我选择( )，因为 （二）（24-25四年级上 浙江绍兴 期末）（12分） 孔子学“礼” ①孔子年轻的时候，对周礼的知识已经很熟悉了，可是他仍旧不断地学习。有一回，他去参加太庙里的祭（jì）祀（sì）典礼，心想：这可是个学“礼”的好时机啊！ ②A由于是第一次碰上，他对什么都感到好奇，见到每一项礼节都觉得很有风范，见到每一件祭物都凑近瞧一瞧，伸手想触摸触摸。典礼结束后，他把双手交叠在胸前，深深地作了一个揖（yī），虚心地向内行人请教。有个官员嘲笑他：“谁说这个陬（zōu）邑（yì）大夫（孔子的父亲做过的官职）的后代懂得礼呢？瞧他这样没完没了地问，大概什么也不懂。”B孔子听了却微微一笑，凝视着那些祭物，欣然回应：“不懂就问，这正是礼呀！” ③祭祀结束后，人们要回家了，可他还有一点搞不明白。C只见他紧紧抓住人家的袖子不放，一脸疑惑道：“先生，此礼略有不解，万望赐（cì）教！”这种非要问个明白不可的情形，弄得人家都有些不耐烦了。可看他这样认真，人家也就不好意思拒绝了。有人称他是“每事问”。孔子听了还挺高兴：“每事问”有什么不好？不学不问，难道天上还能掉下知识来不成？他立志要把儒（rú）家六艺“礼、乐、射、御、书、数”学得了然于胸。 ④就这样，孔子很快对周礼达到了精通的地步，30岁后便有人专门向他学习周礼了。 1．联系上下文，理解文中带点的词语。 略有不解： ；赐教： 2．孔子认为参加祭祀典礼是个好时机，因为他可以（　　） A．结识官员 B．学习周礼 C．观赏祭物 D．看个热闹 3．同学们在阅读这篇文章的时候，提出了几个问题，（　　）是从文章的写法上来提问的。 A．“作了一个揖”是一种什么样的动作？ B．我们像孔子那样做对学习有什么帮助？ C．“难道天上还能掉下知识来不成？”这句话用反问有什么好处？ D．儒家六艺“礼、乐、射、御、书、数”具体是指什么？ 4．照样子写出故事的起因、经过、结果。 参加祭祀典礼→ → → （结果） （起因）        （经过） 5．孔子被人嘲笑“什么也不懂”，被人叫作“每事问”都不生气，为什么？ 6．请你抓住人物动作、神态和语言，体会人物心情，在A、B、C句中选一处作批注。 我选 ，批注： 7．你觉得文中的孔子是一个什么样的人？请至少写出两个特点，每个特点都要写出理由。 （1） （2） （三）（23-24四年级上 浙江衢州 期末）小古文阅读。（12分） 已死的母熊① 猎人入山，以②枪击母熊。中要害，端坐不倒。近视③之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戏于水。所以死而不倒者，正恐石落伤其子也。猎人感动，遂④终身不复⑤猎。 注释：①选自《护生画集》。②以：用，使用。③视：看。④遂：就，于是。⑤复：再，又。 1．照样子，在括号里填上省略的人物。 例：（猎人）中（母熊）要害 ( )端坐不倒        ( )近视之        ( )戏于水 2．理解内容，完成导图，用自己的话概括。 3．给小古文换个题目，不恰当的一项是（    ） A．母爱的姿势 B．端坐不倒的母熊 C．猎人入山 4．读了这则小古文，最令我感动的画面是 ，因为 。 三、（24-25四年级上 浙江绍兴 期末）阅读下面的文字，按要求作文。（共30分） 题目：班级里的____________事 要求：这学期，你的班级里一定发生过许多事儿吧，如趣事、喜事、新鲜事、开心事……选择其中一件，按一定的顺序把这件事情写清楚，写出当时的心情和感受。把题目补充完整，文中不出现真实的姓名，不少于350字。 200 400 600 800 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $