第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界-第12课 亚非拉民族民主运动的高涨-【初中必刷题】2025-2026学年九年级下册历史同步课件(统编版)

历 史 九年级下册 RJ 1 2 3 第三单元 第一次世界大战和战后初期的 世界 4 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 5 刷教材·刷基础 刷中考·刷模拟 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 教材 基础 知识点1 印度的非暴力不合作运动 1.【2025河南安阳期末】爱因斯坦曾说：“我认为甘地的观点是我们这个时期所 有政治家中最高明的。我们应该朝着他的精神方向努力，不是通过暴力达到我们 的目的，而是不同你认为邪恶的势力结盟。”由此可知甘地领导的政治运动 ( ) A A.采取了非暴力的方式 B.得到了别国的广泛效仿 C.结果实现了民族独立 D.以实现和平共处为目的 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 7 【解析】本题考查甘地领导的非暴力不合作运动。根据“不是通过暴力达到我们 的目的，而是不同你认为邪恶的势力结盟”并结合所学可知，甘地领导了印度的 非暴力不合作运动，非暴力不合作运动是印度人民反抗英国殖民统治的一场影响 深远的运动，其特点是采取了非暴力的方式。故选A。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 2.【2024广东广州期末】下图反映甘地在经济方面主张( ) A A.发展手工纺织业，抵制英国商品 B.放弃英国殖民当局给予的头衔 C.抵制在殖民政府和法院中工作 D.拒绝在英国学校读书 【解析】本题考查非暴力不合作运动的内容。根据“经济方面”并结合所学可知， 图片反映的是甘地主张发展手工纺织业，抵制英国商品，A正确。B、C、D项均不 属于经济方面的主张，排除。故选A。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 9 3.【2025江苏无锡期末】南美“解放者”玻利瓦尔说：“在没有打碎西班牙强加 在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人。”印度民族民主运动领导人 甘地说：“暴力不合作只能增加邪恶……非暴力的含义，就是指为了不与邪恶合 作而自愿服刑受罚。”这两句话揭示了殖民地人民反抗斗争的( ) D A.背景不同 B.影响不同 C.性质不同 D.方式不同 【解析】本题考查拉美独立运动与甘地非暴力不合作运动。根据“我的手将不停 地打击敌人”“非暴力的含义，就是指为了不与邪恶合作而自愿服刑受罚”并结 合所学可知，为了反抗西班牙殖民者，玻利瓦尔选择暴力革命的方式；为了反抗 英国殖民者，甘地选择了非暴力不合作的方式，这表明他们反抗斗争的方式不同。 故选D。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 10 知识点2 埃及的华夫脱运动 4.【2025福建泉州期中】1919年3月，扎格鲁尔等人被捕后，华夫脱党向英国发出 抗议信，强调将继续“通过一切合法的方式维护埃及正义事业”。当自发的游行 和罢课开始后，华夫脱党呼吁“任何人的行动不能超越法律的范围”。这反映出 华夫脱党( ) C A.代表了埃及社会的各种势力 B.沦为英国殖民者统治的工具 C.通过改良方式谋求民族利益 D.对埃及的独立运动缺乏领导 【解析】本题考查埃及华夫脱运动。根据“通过一切合法的方式维护埃及正义事 业”和所学可知，华夫脱党希望通过和平、合法的方式来实现埃及的独立，即以 温和的改良方式谋求民族利益。故选C。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 11 5.【2024安徽蚌埠一模】下表中这些事件的共同点是( ) 20世纪初亚非拉民族民主运动（部分） 时间 运动 1911年 中国辛亥革命 1918—1922年 埃及华夫脱运动 1920—1922年 印度第一次非暴力不合作运动 B A.具有极为广泛的群众基础 B.打击了帝国主义和封建势力 C.采取暴力革命的斗争方式 D.完成了民族民主革命的任务 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 12 【解析】本题考查辛亥革命、华夫脱运动与印度非暴力不合作运动的共性。根据 题干表格信息并结合所学可知，中国辛亥革命、埃及的华夫脱运动、印度第一次 非暴力不合作运动是20世纪初亚非拉民族民主运动的典型代表，这些斗争都沉重 打击了帝国主义和封建势力，B正确。辛亥革命缺乏群众基础，排除A；印度第一 次非暴力不合作运动并未“采取暴力革命的斗争方式”，排除C；“完成了民族民 主革命的任务”与史实不符，排除D。故选B。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 13 知识点3 墨西哥的卡德纳斯改革 6.【2024北京海淀区期末】墨西哥被誉为“仙人掌的国度”，也是玉米的故乡。 1934年，墨西哥进行了卡德纳斯改革，其目的是( ) D A.发展垄断经济，争夺世界霸权 B.建立高度集权体制，实行独裁统治 C.广泛发动群众，以期实现国家独立 D.改变国家落后状况，保证宪法实施 【解析】本题考查卡德纳斯改革的目的。根据所学可知，1934年，卡德纳斯当选 为墨西哥总统，为改变墨西哥的落后状况，保证宪法的实施，他推动进行了一系 列改革。故选D。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 14 7.【2025辽宁沈阳期末】20世纪30年代，墨西哥卡德纳斯改革期间，成立了联邦 电力委员会，对私人的（主要是外国人的）电力公司实行监督；修改了关税保护 法，禁止进口与本国产品相类似的商品（如纺织品、服装、食品等）。上述改革 措施旨在( ) A A.发展民族经济 B.加强国家干预 C.争取民族独立 D.争夺世界霸权 【解析】本题考查卡德纳斯改革。根据“对私人的（主要是外国人的）电力公司 实行监督；修改了关税保护法，禁止进口与本国产品相类似的商品（如纺织品、 服装、食品等）”并结合所学可知，卡德纳斯改革意在发展民族经济，防止外国 资本对本国经济的控制。故选A。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 15 中考 模拟 1.【2025安徽亳州二模】甘地称纺车“给我们带来自由”，是“印度赢得独立的 武器”。纺车曾经作为国家独立的象征成为印度国旗上的图案（下图所示）。这 反映了当时印度( ) B A.重视发展传统农业 B.抵抗英国经济侵略 C.纺织工业非常发达 D.工业革命全面展开 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 16 关键点拨 非暴力不合作运动在印度走向独立过程中的价值与局限性 （1）价值：打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心；非 暴力不合作运动具有广泛的群众基础，反映了印度人民要求独立的愿望；促进了 印度人民的团结，为印度的独立奠定了基础。 （2）局限性：非暴力不合作运动把民族民主运动局限于非暴力的框架内，影响了 民族民主运动的进一步发展，这反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性 和妥协性。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 17 【解析】本题考查印度非暴力不合作运动的内容。根据“给我们带来自由”“印 度赢得独立的武器”并结合所学可知，甘地提倡发展手工业，使用手工纺车纺纱、 自己制作衣物，意在抵制英国对印度的工业成品倾销，摆脱对英国商品的依赖， 从而实现民族经济独立。纺车成为印度反抗英国殖民统治的重要象征，体现了印 度人民抵抗英国经济侵略的决心。故选B。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 18 2.【2025江苏南京一模】由下面时间轴可知，两次世界大战期间的民族民主运动 ( ) A A.方式上呈现出多样性 B.都发生在19世纪 C.地域集中在拉美地区 D.都反对封建势力 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 19 【解析】本题考查亚非拉的民族民主运动。根据时间轴可知，五四运动、埃及华 夫脱运动、印度两次非暴力不合作运动以及墨西哥的卡德纳斯改革等运动采取的 斗争方式各不相同：有示威游行、非暴力不合作、政治改革等。故方式上呈现出 多样性，A正确，排除C。这些运动都发生在20世纪，排除B；这些运动中，大部分 反对的是西方国家的殖民统治，排除D。故选A。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 20 3.【2025四川宜宾中考改编】17世纪至20世纪，出现了一批被本国人民奉为英雄 的历史人物（下图）。他们受到推崇的共同原因是( ) A A.反抗侵略与压迫 B.反对专制与独裁 C.谋求民主与平等 D.追求科学与进步 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 21 【解析】本题考查英雄人物。根据所学可知，郑成功抗击荷兰殖民者，收复台湾； 玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动，反抗西班牙殖民统治；扎格鲁尔领导埃及华夫 脱运动，反对英国殖民统治，为争取民族独立而斗争。他们都主张反抗侵略与压 迫。故选A。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 22 刷素养 走向重高 4.核心素养 历史解释 探究性试题【2024天津红桥区模拟】某历史 小组开展了以下探究活动，请你帮助他们一起来完成。（12分） 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 23 【探究活动一】 1930年，他当选为《时代》周刊年度风云人物。第61届联合国大会通过决议， 规定将每年的10月2日，即他的诞辰，定为“国际非暴力日”。 （1）结合所学知识，谈谈“他”为什么被选为1930年《时代》周刊年度风云人物 并得到国际上的尊重。（4分） 【答案】甘地领导了印度非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国的殖 民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。（4分） 【解析】本问考查甘地领导非暴力不合作运动。根据“国际非暴力日”与图片可 知，“他”指甘地。原因结合所学回答即可。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 24 【探究活动二】 为改变墨西哥的落后状况，保证宪法的实施，他推行了一系列改革：打击寡 头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制；推行土地改革，在全国范围内 分配土地，打破少数人占有大量土地的局面；将服务业和大型工业收归国有，谋 求民族经济的独立与发展；发展教育，提高人民的文化水平；等等。 （2）结合所学知识，写出与材料所述内容相关的改革的名称及性质。（4分） 【答案】改革：卡德纳斯改革。（2分）性质：资产阶级性质的改革。（2分） 【解析】本问考查卡德纳斯改革。第一小问，根据“为改变墨西哥的落后状 况……他推行了一系列改革”并结合所学可知，卡德纳斯在墨西哥进行改革。第 二小问，根据所学回答即可。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 25 【探究活动三】 1919年，殖民政府逮捕了一批华夫脱党人，激起了埃及人民的反英斗争，迫 于压力，殖民政府释放了他们…… （3）材料所述运动最终取得了什么成果？结合上述三组探究内容及所学知识，请 为该探究活动拟一个主题。（4分） 【答案】成果：英国被迫有条件地承认埃及独立，为埃及民族民主运动的进一步 发展奠定了基础。（2分）主题：亚非拉民族民主运动高涨。（2分） 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 26 【解析】本问考查埃及华夫脱运动。第一小问，根据“华夫脱党”并结合所学可 知，在扎格鲁尔等埃及华夫脱党人的领导下，英国被迫有条件地承认埃及独立， 华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。第二小问，综合上述 材料并结合所学知识可知，第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨。因此 该探究活动的主题是亚非拉民族民主运动高涨。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 27 28 $