内容正文:
2025学年第一学期五年级语文期中练习卷
6.将上下句连起来。(4分)
绿章夜奏通明殿
可怜不奈一风吹
(满分:100分时间:120分钟)
云重真愁无散时
乞借春阴护海棠
为爱名花抵死狂
绝知此事要躬行
一、积累与运用(30分)
纸上得来终觉浅
只愁风日损红芳
1.抄写下面汉字。(3分)
7.根据语境补写句子。(4分)
嫌慕酬圆荆谎哀
偎隔
臣
(1)重要比赛的前夕,小李深知时间宝贵,他始终牢记“不饱食以终日,
一。”的训诚,全身心地投入到复习中,力求不浪费任何可!
利用的时间。
(2)陆游在弥留之际深情嘱附儿子:“
,家祭无忘告乃翁
2.读拼音,写汉字(4分)
8.根据《中国民间故事》和《秘密花园》,完成下面的题目。(4分)
fǎng wen hong wei
今天,我们终于有机会(
)那座(
)的古代宫殿,
(1)《秘密花园》中,你最欣赏哪个人物?请结合故事情节简单说说原因。
ndn yi zhi xin
殿内精美的雕刻和华丽的装饰让人(
)。
(2)读了《中国民间故事》这本书,你印象最深刻的是哪个故事?请你用自
3。判断加点的字读音是否正确,全对的打“√”,错的打“×”。(3分)
的话简单说说。
(1)间(jian)隔
抖擞(su)
侵(qin)略
)
(2)副(ch6u)谢
喈(s1)好
榨(zhd)油
)
二、阅读与鉴赏(30分)
(3)空(kong)地
穿梭(suo)
削(xiāo)弱
(
)
(一)实用性阅读
4.请用修改符号修改病句。(2分)
阅读下面材料并作答。
学习了《落花生》一课后,懂得了做人的道理。
材补一:关于桂绿荔枝传说。增城挂绿是荔枝中的珍贵品种,放清初以后的
诸多文人,如屈大均、陈恭尹、朱弃尊、王士祯等称为极品。中山大学民俗学校
5.在括号内填入恰当的字,把词语补充完整,在选择一个词写一句话。
叶春生救授说,挂绿荔枝色泽光斟、肉丰液莹、爽脆如梨、香甜可口,真正是荔
(4+2分)
枝中的珍品。挂绿荔枝母株位于荔城西园(今桂绿广场所在),称作西园挂绿,
后代在不少荔枝产区零星栽培。有关挂绿荔枝与何仙姑渊源的传说版本颇多,
在这座举世()名的古镇,居民们世代相(1)为命,面
说为:何仙姑邀七仙作客家乡,住在西园寺(现挂绿广场)里。一天傍晚,何仙姑
对困难时总能同心()力共渡难关,千真万确是个充满温情的地方,
在荔枝树下绣花鞋,因过于投入而忘了时辰,抬头看时已近天亮,匆忙间将剩下
的绿色丝线遗留在荔枝树上,从此这棵荔枝的果实表壳就有了一条绿色彩带,
唯一美中不()的是基础设施稍显陈旧。
称为挂绿荔枝。
树料二:关于何仙姑家庙。家庙位于小楼镇小楼村,据说始建于明代,具体
构的广府特色建筑,庙内有古井、木盛,木雕、石刻、壁画等,具有较高艺术价
归途中的沉思
值,是奉祀“八仙”之一何仙姑塑像的庙宇,庙门左右有石刻楹联:“千年履篇
①1881年,詹天佑从美国留学回来。归途中,他满怀希望,准备为祖国效劳,
遗丹井,百代衣冠拜古祠”。在庙顶上长着一棵桃树,无人浇水、培土,却年开
在轮船的甲板上,他提着一只小皮箱,望着碧波漾漾的海面,陷入了沉思。
花结果,结出的桃清甜、爽脆,十分神奇,人们称它为“庙顶仙桃。”
②耶鲁大学的毕业晚会开始了,校因里到处是音乐、鲜花、美酒。可是磨天
(以上材料摘自增城政协网址2024年9月5日)
佑并没有去参加舞会,他来到老师的办公室,聆听老师的临别叮咛。老师说:“我
袁心地祝贺你出色地完成了学业!”接着她拿起一只小皮箱,递到詹天佑面前说:
9.(1)下列哪一项不属于两则材料观点的是()。(2分)
“这箱子里装着修铁路的资料,是我多年来控集的,现在就送给你吧。希望你能
A.清初以后的诸多文人称赞挂绿荔枝为极品,就连中山大学民俗学家叶春
利用它,为自己的祖国作出贡献。”詹天佑紧提着老师的手,激动得连声道谢。
生也认同。
③想到这里,詹天佑的脸上露出了久违的微笑,他轻轻地抚摸着这只珍贵的
B.何仙姑家庙庙顶上长着一棵桃树,年年开花结果,结出的桃十分味美。
小皮箱,深深地怀念老师的崇高友谊。突然,磨天佑怒目远望,天边黑云压境,
屈辱的心事也涌上心头。
C.增城挂绿荔枝和何仙姑家庙都与“八仙”之一的何仙姑有着重大渊源。
④这是美国诺哈夫中学的一堂地理课,黑板上垂挂着屏幕,詹天佑正在认真
D.何仙姑家庙庙门石刻楹联:“千年履舄遗丹井,百代衣冠拜古祠”,并不
地听课。
能算进文物保护单位。
⑤屏幕上出现了铁路、火车、满截的货物、肥沃的土地。老师开始讲解:这
(2)“挂绿荔枝”为什么说是荔枝中的珍贵品种?你还知道增城还有哪些
是十九世纪七十年代最新式的火车。目前,美国和欧洲已把它作为重要的交通工
水果也是很美味的?请写出两种。(2+1分)
具…同学们都在聚精会神的听课。此时屏幕上出现了另一幅景象:贫瘠的土地工
枯瘦的农民,老牛攻车在缓线地前进。老师用缓慢地语调说:“这样的车子,这
样的速度,国家落后,人民贫穷…”
⑥具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头,久久不语。
(二)文学阅读
⑦下课以后,他仍然坐在那里默默不语。一个美国学生走过来,趾高气杨.
己亥杂诗[清]龚自珍
对磨天佑说:“那老牛破车是哪个国家的?”詹天佑不予理喉。那个学生一脸蔑
九州生气恃风雷,万马齐暗究可哀。
视地说:“高才生,怎么连这个也回答不出来?”教室里,响起了一阵狂妄地笑声
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
无比刺耳。詹天佑猛地站起来,大声说:“是我们国家,但,那是暂时的1”“哈…
10.关于《己亥杂诗》这首诗,下列说法不正确的一项是(
)。(2分)
在一阵哄笑中,另一个学生阴阳怪气地说:“听说英国在中国修了一条铁路,可
A.这首诗是清代诗人龚自珍在己亥年写的一组(共315首),这是其中的一首。
你们的皇帝却硬说那是怪物,把它拆了,扔到河里去了。”“哈…”又是一阵
哄笑。詹天佑怒视着这一群做慢的洋学生,强忍屈辱,毅然离开了教室,心中便
B.这首诗的前两句表明诗人期盼一场急风惊雷,打破在清朝政府统治下笼罩九
燃起了一股要回国兴修铁路的强烈意愿。
州的沉闷与迟滞的局面。
⑧“鸣”汽笛声打断了唐天佑的沉思。轮船靠岸了,他望着岸上同胞的亲切
C.诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望,他期待着杰出人才的涌现
笑脸,那是他魂牵梦绕的祖国,是他愿献出一生,为之奋斗的热土,想到这,
D.诗人奉劝老天爷重新振作精神,能重用有用的人。
天佑兴奋地踏上祖国的土地。(全文889字)
11.“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。”是什么意思?诗人想表达的是什么情
12.联系上下文,理解下列词语的意思。(4分)
感?(3分)
①怒目远望:
②)歌歌不语
A.“陷”字共11笔。
B.“陷”字第八笔是“”
C.“陷”字第一笔是“】”。D.“陷”字是左右结构,左宽右窄。
14.结合文章内容,请找出与事实不相符的选项()。(2分)
A.詹天佑在耶鲁大学毕业时,老师赠送他装满修铁路资料的小皮箱,希望他为
祖国作贡献。
B.地理课上,当屏幕出现“老牛破车”的画面时,詹天佑因国家落后而痛心惭
愧地低下头。
C.美国学生嘲笑英国修建的铁路被扔到河里时,詹天佑怒视他们并激烈争辩,
最终迫使对方道歉。
[Cu
D.回国轮船上,詹天佑抚摸老师赠送的皮箱,既怀念师生情谊,又因国家屈辱
而心绪激荡。
15.詹天佑从美国留学回来的归途中,在轮船的甲板上,回忆的两段往事。请你
用简洁的语言概括出来。(4分)
第一段往事:
第二段往事:
16.第⑧自然段中的“詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生,强忍屈辱,毅然离开
了教室,心中也燃起了一股要回国兴修铁路的强烈意愿。”这句话运用了描
写、描写和
描写。从这些细节描写中,你体会到当时詹天佑
的心情。(4分)
17.读了本文,结合文章的内容,请你谈谈詹天佑是一个怎样的人?你还知道哪
些为中国的发展做出巨大贡献的人和事?请简要地写一写。(2+2=4分)
三、表达与交流(40分,含3分卷面分)
18.习作(二选一)
题目一:我最喜爱的玩具
你最心爱的玩具是什么?它是什么样字的?怎么得到的?你和它之间有着
怎样的故事?请你以“我最喜爱的玩具”为题,把它介绍给我们,注意写出自己
的喜爱之情,字数400字左右。
题目二:题目自拟。漫画中的人物,特点非常突出,所以往往给我们留下深
刻的印象。你也试着给班上的某个同学或学校的老师来“画”一幅“漫画”吧!
要求:请你通过一两件事来突显他(她)的特点,注意写好人物的神态、语言、
参考答案:
一、积累与运用
1.略(书写题)
2.访问宏伟喃响置倍
3.(1)√(2)×(3)×
4.学习了《落花生》一课后,我懂得了做人的道理。(用修改符号添加主语“我”)
5.闻依协足:造句略
6.绿章夜奏通明段一乞借春阴护海棠:云重真愁无散时一可怜不奈一风吹:为爱名花抵死狂一只愁风日损红芳:纸上得来终觉浅一绝知此事要躬行
7.(1)不弃功于寸阴(2)王师北定中原日
8.(1)略(2)略
二、阅读与鉴赏(一)实用性阅读
1,(1)D(2)色泽光鲜、肉丰液莹、爽脆如梨、香甜可口,是荔枝中的珍品:示例:荔枝、龙眼、乌榄等,(二)文学阅读
2.D
3,我奉劝天帝(这里指朝庭)能重新振作精神,不要拘守一定规格,降下更多的人才。表达了诗人希望社会变革和期特优秀人才涌现的强烈愿望。
4,①发怒时蹬着眼睛向远处看,②沉默着,不说话。
5.B
6.c
7,第一段往事:耶鲁大学毕业时,老师赠送他装满修铁路资料的小皮箱,并叮嘱他为祖国作贡献。第二段往事:在美国诺哈夫中学的地理课上,因中国落后被美国学生周笑,他强忍屈辱,立志回国修铁路。
8.神态描写、动作描写,心理描写:体会到他天佑当时愤怒、屈辱又立志报国的复杂心情。
9.詹天佑是一个具有强烈爱国精神、民族自尊心和远大抱负的人。示例:钱学森克服重重困难从美国回国,为中国的航天事业做出了巨大贡献。
三、表达与交流
1.略(作文题)