安徽省无为市2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试卷

九年级化学 (试题卷) 注意事项： 1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有一个符合题意） 1.2025年六·五环境日的中国主题是“美丽中国我先行”。下列做法符合此主题的是 () A.直接排放生活污水 B.大量砍伐森林树木 C.露天焚烧作物秸秆 D.加强空气质量监测 2.下列物质的性质和用途对应关系错误的是 A.氧气能支持燃烧一作燃料 B.铜的导电性好一作导线 C.氨气密度小且稳定 一作氨气球 D.氨气的化学性质不活泼一作保护气 3.下列实验操作正确的是 ) tod100mL 80 A.用胶头滴管吸取液体 B.量取9mL液体 B60 20 C.滴加试剂o D.连接仪器 桌面 ACAK 4.锶是人体不可缺少的微量元素。下列说法错误的是 A.锶的相对原子质量为87.62g 38 Sr B.Sr可表示1个银原子、锶元素 C.锶原子的核内质子数为38 银 87.62 D.锶是一种金属元素 5.下列实验操作的“先后”顺序正确的是 4.检查装置气密性时，先手握试管，后将导管伸入水中 B高锰酸钾制氧气结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管 C.称量12.5g药品时，先加10g砝码并移动游码至2.5g,再加药品至平衡 D.给试管加热时，先对准药品部位加热，后均匀受热 6.生活中处处有化学，下列有关生活中的宏观现象和化学微观解释不一致的是 A.湿衣服晾在太阳底下干得快—温度升高，分子运动速率加快 B.变璃的乒乓球放在热水中可以复原一受热后分子体积变大 C.一滴水中大约有1.67×101个水分子一分子的质量和体积都很小 D.6000L氧气通过加压可装在40L的钢瓶中一压强增大，氧分子间隔变小 完成7心8小题。 某项目式学习小组测定空气中氧气含量，图1是利用气体压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶 内气压变化并测定空气中氧气含量的实验装置。点燃红磷，待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧 夹，瓶内气压的变化如图2。 九年级化学试题卷第1页（共4页） 压强 传感器 弹簧夹 温度 传感器 压强/Pa不a 空气 红磷 水 时问s 图1 图2 7.在检查装置的气密性时，若装置的气密性良好，松开手一段时间后，导管口出现的现象是() 8.下列说法正确的是 ( A.ab段气压增大是因为红磷燃烧放出热量，使气体膨胀 B.实验中红磷燃烧产生大量白雾 C.如图2所示，其中表示红磷熄灭的是c点 D.若b、c点之间就打开弹簧夹，集气瓶中上升的水位高度会高于理论的水位高度 9.建立模型是学习化学的重要方法。下列化学模型中表示正确的是 0 电子 21% 其他成 A 原子 原子核 质子原子结构 分：1%空气组成 中子 (按体积计)》 N:78% 素种类 地壳中的元素含量D】 四个氧原子模型 硅氧铁铝其他 10.宏观、微观、符号相结合是探究物质及其变化规律的一种认识方式。下列说法不正确的是（) 失去 聚集 四二个电子@ 钠 聚桑 得到 钠离子个数X个数=1：1 一个电子 氯化钠 煞气 A○表示1个氯气分子由2个氯原子构成 B.图中物质只有氯化钠 由图可知，物质是由分子、原子、离子构成的 X的符号是C 11.推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 () 公单质中只含一种元素，因此只含有一种元素的物质一定是单质 B.物质与氧气的反应属于氧化反应，因此氧化反应一定有氧气参与 C.阳离子带正电荷，则带正电荷的粒子一定是阳离子 D.H2O和H2O,的分子构成不同，所以化学性质不同 九年级化学试题卷第2页（共4页） 12.下列图像不能正确反映对应变化关系的是 个物质种类 个氧气质量B Mn0,质量g 个水的质量g 有催化剂 元催化剂 加热时间/s 0 反应时间公 0 加热时间5 0 时间/s A.在密闭装置内（无岱.用等量等浓度的 C.加热高锰酸钾制D.向过氧化氢的水 其它物质)加热高 过氧化氢溶液分 氧气前后二氧化 溶液中加人二氧 锰酸钾制氧气 别制取氧气 锰质量变化 化锰制氧气 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分。） 13.(6分)管仲在《水地》一文中记载“水者，地之血气，如筋脉之通流者也。”可见水对万物起着重要 的作用。某化学兴趣小组开展了以“生命之源一水”为主题的探究活动， 任务一：通过氢气燃烧的方法验证水的组成 活 干燥烧杯 图1 图2 也电 图3 (1)将氢气点燃前要先 (2)如图2，点燃氢气后观察到的现象是 ,从而验证了水的 组成。 任务二：通过电解水实验验证水的组成 该兴趣小组利用图3所示的装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量氢氣化 钠)，再接通直流电源。 (3)实验一段时间后，与电源正、负极相连接的玻璃管内产生的气体体积比大约为 ；切 断电源后，用燃着的木条在a玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是 ,然后又用合理的方法检验了负极产生的气体。通过以上实验，可以证明水是由氢 元素和氧元素组成的。 (4)上述实验在水中加人少量氢氧化钠，目的是 任务三：建构合理的思维模型 如下图为探索纯净物组成成分的思路和方法。 已如组成的物质 化合 分解 未知组成的物质 已知组成的物质 个 推测生成物的组成 推测反应物的组成 (5)结合“分”、“合”思想，研究物质组成的依据是化学反应前后 不变。 14.(6分)如图是实验室制取气体常用的常见装置，请按要求填空： 气 九年级化学试题卷第3页（共4页） (1)写出标有编号的仪器名称：① (2)若用B装置制取氧气，该反应的文字表达式是 ,长颈漏斗末端伸 入液面以下的原因是 (3)若用C装置收集氧气，所得气体不纯的可能原因是 (答出一点 即可)。实验室若选用D装置来收集氧气，验满的方法是 15.(5分)目前许多学校、车站等公共场所安装了直饮水机，其主要工作流程如图所示。 请回答下列问题： 直饮水 (1)①中活性炭的作用是 (2)②中超滤膜的核心原理是截留水中的大分子物 ② 泡 质，超滤膜的作用相当于实验室中的 加 操作，实验室进行该操作时所需玻璃仪阁 射 开水 有烧杯、玻璃棒、 活性炭颖 胶 器 (3)③中紫外灯管照射的作用是为了杀菌消毒，该 过程涉及 (填“物理变化”或“化学 热交换器内管降温 温开水 变化”)。 (4)自来水经过直饮水机处理后便可直接饮用，直饮水属于 (填“混合物”或“纯净物”)。 16.(6分)某化学兴趣小组查阅资料发现，氯酸钾加热到580℃也能分解产生氧气，同时生成氯化 钾，兴趣小组开展了以下探究。 【活动一】寻找氯酸钾分解的催化剂 完成实验：按下表进行实验，并测定分解温度。 实验编号 实验药品 分解温度（℃） ① 氨酸钾 580 ② 氯酸钾、氧化铜（质量比1：1） 370 (1)由实验数据可得出的结论是 (2)若要证明氧化制是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和 不变。 (3)写出实验编号②中发生反应的文字表达式 【活动】探究催化剂的用量对反应速率的影响 小组同学完成上述实验后，又深一步进行“氧化削用量与一定质量氛酸钾制取氧气反应速率关 系”的探究。下表是他们的有关实验数据，请你回答有关问题： 氧化铜与氯酸钾的质量比 1:401:201:10 15 1：3 1:22:3 1:12:1 生成1L氧气所需的时间(s) 12479 50 54 75 93 106 153 240 【分析整理】 (4)氧化铜与氯酸钾的质量比为 时，反应速率最快。 (5)请你解释当氧化铜与氯酸钾的质量比大于最住质量比时，生成1L氧气所需时间更长的原因 可能是 【注意：若答对以下小题奖励3分，试卷总分不超过40分】 【活动三】探究其他因素对反应速率的影响 (6)质量相同的同种催化剂，自身还有什么因素会影响催化氯酸钾分解的速率？ 【提出猜想】 【设计实验】 17,(5分)天宫课堂中，航天员王亚平用视频展示了在无容器材料实验柜中进行的“结金属熔化与 凝固”实验。已知结元素的核电荷数为40，锆的相对原子质量为91,1个碳一12原子的质量为 1.993×1026kg。求： (1)已知铁的相对原子质量为24,1g饯和1g铬中所含原子的个数比为 (2)求一个锫原子的质量。（写出计算过程，结果保留至小数点后两位） 九年级化学试题卷第4页（共4页）