专题07 综合性学习（期末真题汇编）六年级语文上学期（浙江专用）

专题07 综合性学习 一、核心考查知识点 1. 诗句积累与运用 考查重点：补充诗句（尤其是爱国、写景类高频诗句）、理解诗句内涵（景、情、理）、判断诗句运用的合理性。 核心要求：准确记忆课本重点诗句，明确诗句情感（如爱国、孤寂）和描写对象（如山水、田园），能结合语境判断使用是否恰当。 2. 倡议 / 宣传类写作 考查重点：完善倡议书（补充倡议内容、修正格式错误）、撰写宣传语、设计海报主题。 核心要求：格式规范（标题居中、有称谓、倡议内容具体、署名 + 日期完整）、主题鲜明（如环保、垃圾分类）、倡议可操作（分点列出具体行动）。 3. 口语交际与表达 高频场景：说服他人（自由选同桌、阅读 “闲书”）、安慰他人、不用 “说” 字进行语言描写、替换 “说” 的表达方式。 核心要求：语气得体（说服真诚、安慰暖心）、理由充分（用 “一是…… 二是……” 强化逻辑）、语言生动（通过神态、动作辅助表达情感）。 4. 信息筛选与实践规划 考查重点：根据公交路线规划出行方案、判断出行时间合理性、筛选与主题相关的生活现象 / 诗句。 核心要求：细心提取关键信息（如公交首末班时间、站点名称）、逻辑清晰（规划路线优先 “少换乘、短距离”）、精准匹配主题（如环保主题排除无关现象）。 5. 读书分享与演讲提纲 考查重点：撰写读书演讲提纲（名言开头、中间谈感受 / 影响、结尾呼应）、设计读书分享形式。 核心要求：结构完整（开头 + 中间 + 结尾）、感受真实（结合书籍内容谈成长影响）、形式多样（如思维导图、角色扮演、演讲稿）。 6. 情感体会与细节描写 考查重点：体会语段情感（后悔、紧张、害怕等）、结合情感写片段（包含至少三处细节）、补充心理活动。 核心要求：细节贴合情感（紧张时写 “手心出汗、心脏狂跳”）、心理活动真实（符合人物身份与场景）。 二、实用答题技巧 1. 诗句积累与运用技巧 （1）分类记忆法 按主题分类：将爱国类（如 “捐躯赴国难”“不破楼兰终不还”）、写景类（如 “千里莺啼绿映红”“黑云翻墨未遮山”）分开记忆，标注诗句描写对象和情感。 按场景联想：看到 “爱国”“战争” 场景，优先调用曹植、王昌龄的诗句；看到 “江南美景”，联想杜牧、辛弃疾的写景诗。 （2）语境验证法 判断诗句运用是否恰当：先分析语段主题（如 “英雄抗敌”），再核对诗句情感（如爱国、壮志），确保一致（如 “捐躯赴国难” 用于英雄事迹，恰当）。 2. 倡议 / 宣传类写作技巧 （1）格式规范法 倡议书必备要素：标题居中（如 “‘垃圾分类’倡议书”）、称谓明确（如 “社区的全体人员”）、正文（背景 + 具体倡议）、署名 + 日期（缺一不可）。 修正格式错误：检查标题是否居中、是否遗漏署名、日期是否在署名下方。 （2）内容具体法 补充倡议内容：从 “自身行动 + 宣传 + 监督” 三个角度展开，如垃圾分类倡议：①自身做好分类投放；②向家人宣传分类知识；③纠正不规范投放行为。 宣传语撰写：简洁有力，贴合主题（如环保宣传语 “但存方寸地，留与子孙耕”）。 3. 口语交际与表达技巧 （1）说服 / 安慰类：“共情 + 理由 + 期待” 三步法 说服他人：先共情（如 “妈妈，我知道你担心我读闲书浪费时间”），再分点讲理由（一是增长知识，二是学会坚强，三是提升写作），最后提期待（“希望你能和我一起读”）。 安慰他人：先肯定对方（如 “你勇敢表达想法，已经很棒了”），再理解对方（如 “老师不同意是有顾虑”），避免抱怨（不指责老师 / 他人）。 （2）不用 “说” 字表达技巧 替换表达：用 “叮嘱”“鼓励”“兴奋地喊道”“小声商议” 等词，结合神态（如 “一脸兴奋”）、动作（如 “攥紧拳头”），体现不同态度（支持 / 反对）。 4. 信息筛选与实践规划技巧 （1）关键信息提取法 规划公交路线：优先看 “首末班时间”（如冬季 17:00 末班，18:00 乘车不恰当）、“换乘站点”（选择少换乘、近站点的路线）。 筛选相关现象：先明确主题（如 “环保”），排除无关选项（如 “位卑未敢忘忧国” 与环保无关）。 （2）逻辑规划法 出行方案设计：遵循 “起点→换乘站→终点” 的顺序，确保路线连贯（如 “星海温泉公馆→文正实验学校→人民医院北门”，换乘站一致）。 5. 读书分享与演讲提纲技巧 （1）结构模板法 演讲提纲模板：开头（引用读书名言，如 “书籍是人类进步的阶梯”）→中间（①书籍内容简介；②自身感受；③对成长的影响）→结尾（呼应开头，发出倡议）。 分享形式设计：结合书籍特点，选择思维导图（梳理情节）、角色扮演（还原人物）、演讲稿（谈感受）等。 6. 情感体会与细节描写技巧 （1）细节支撑法 描写情感：选择与情感匹配的动作（紧张时 “手心出汗、攥紧裤缝”）、神态（害怕时 “缩紧脖子、不时回头”）、心理（后悔时 “早知道就听妈妈的话了”），至少三处细节。 （2）心理活动补充法 结合场景推导：如跑步冲刺时被对手逼近，心理活动可写 “不能输！老师和同学都在鼓励我，我要坚持到底”，贴合 “夺冠” 主题。 一、综合性学习（共10小题） 1．（2024秋•婺城区期末）整本书阅读。 ㅤㅤ本学期，我们阅读了许多民间故事，认识了许多精彩的主人公，分别选择一个词语来概括他们的特点。（填序号） ①勤劳善良 ②机智博学 ③狡猾幽默 ④公正清廉 主人公 包拯 田螺姑娘 徐文长 列那狐 特点 　 　 　 　 　 　 　 　 这些主人公中你最喜欢谁？请结合故事情节说明理由。 　 　 2．（2024秋•乐清市期末）结合自己的经验，参考小锦囊，点评小文的演讲词。先选一选，再分点说明理由。 　 　 　 　 3．（2024秋•乐清市期末）演讲小组准备开展一场题为“聆听历史的声音”的演讲活动，请完成相关题目。 话题讨论：历史上的哪些声音值得铭记？ 伯牙的琴音触动我心，一曲《高山流水》蕴含了知音难求的深情，历经千年，依然无比动听。 在动荡不安的岁月里，李纲的那句“祖宗疆土，　 　 ，不可以尺寸与人”振奋人心，告诉我们要勤学好问。 杜牧的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”被一代又一代人吟诵，它不仅描绘了江南明媚的春光，“南朝”二字更增添了历史的厚重感。 改革者的呐喊值得铭记，鲁迅先生的“其实地上本没有路，走的人多了，　 　 ”激励着无数人去探索，去开拓。 （1）根据积累，帮助演讲小组的同学补全名人名言。 （2）演讲小组的讨论中，哪位同学的说法是不恰当的？　 　 A. B. C. D. 4．（2024秋•乐清市期末）同学们也把“生活中的好声音”写成了书写作品。 （1）下列对书写作品赏析恰当的一项是 　 　 A.这是楷书，笔画清晰，结构匀称，行款整齐，布局合理。 B.这是行书，布局错落有致，字体千变万化，行云流水。 C.这是草书，用笔流畅飘逸，字体龙飞凤舞，一气呵成。 D.这是隶书，用笔蚕头雁尾，字形多呈宽扁，一波三折。 （2）请工整、规范地抄写以上书写作品，记录“好声音”。 　 　 　 　 5．（2023秋•镇海区期末）语段练习。 （1）下面语段的画线句子中共有3处错误，用符号修改。 学习了《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》这三篇课文，使我更加清楚地认识到保护环境的重要性。在生活中，随地丢垃圾的人是极不文明的行为，我们要及时劝止。相关部门也应该加强监管，制止乱砍滥伐、污染水源等行为。只有我们每个人携起手来，才会出现“天更蓝，水更清”。 （2）读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写在横线上上。 苍劲的大手 温暖的记忆 鸦雀无声的教室 　 　 　 　 6．（2023秋•鄞州区期末）班级开展“走近鲁迅”综合性学习活动。请按要求完成有关题目。 ①从小就爱“抄” ㅤㅤ鲁迅从小喜欢用半透明的纸衬在《山海经》《诗经》等书里，专注地描画插图。 ②一直都爱“买” ㅤㅤ鲁迅酷爱收藏，喜欢逛旧书店、古玩店。对于古籍，他不仅精心搜购，还留下了大量研究著作。 ③短暂学医史 ㅤㅤ鲁迅曾在日本学医，但后来他认为医学不能救国，于是弃医从文，决定研究文学创作，唤醒国民精神。 ④全能设计师 ㅤㅤ鲁迅很有设计天赋。他与民国的艺术家们，一起开启了近现代书籍装帧设计的黄金时代。 （1）【整体感知】阅读以上资料，我们对鲁迅的认识是 　 　 。 A.鲁迅是一位购物达人 B.鲁迅做什么都很认真 C.鲁迅的爱好和研究十分广泛 （2）【汇报展示】活动中，小宁作《鲁迅与艺术》的演讲。下列关于鲁迅的事例，不能作为演讲例子的是 　 　 。 A.设计北京大学校徽 B.创作木刻画 C.收藏金石拓片 D.发表《中国地质略论》 （3）【制作书签】给因贪玩浪费时间的弟弟送上书签可以选择 　 　 ；给远在北京参加“新型供暖技术攻关”项目研究的爸爸送上微信留言，可以选择 　 　 。 A.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 B.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 C.时间就像海绵里的水，只要你愿挤，总还是有的。 D.愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。 7．（2023秋•乐清市期末）阅读“书画里的故事”卡片，完成相关题目。 （1）欣赏元代画家王振鹏的名画《伯牙鼓琴》，下列句子表述有误的一项是 　 　 A.王振鹏技艺高超，人物画得栩栩如生。 B.如天籁之音的琴声，让子期难以忘怀。 C.伯牙弹奏得字正腔圆，令众人动容。 D.伯牙与子期间深厚的情谊被后人称颂为“高山流水”。 （2）阅读书法家王羲之的故事，结合生活实际，表达观点。 ㅤㅤ人工智能可以模仿王羲之的字，达到以假乱真的程度。很多人都认为没有必要再像王羲之这样刻苦练习书法了。对此，你怎么看？请分点表述。 　 　 　 　 　 　 资料袋： ㅤㅤ王羲之酷爱书法。他练字用坏的毛笔，堆在一起都成了一座“笔山”，他洗毛笔的小水池，水都变黑了，被称为“墨池”。 ㅤㅤ王羲之从小勤奋练习，终成一代大书法家，自成风格。他的书法被公认为天下第一行书，有着不可估量的文化价值，给后人带来美的享受。 8．（2023秋•乐清市期末）班级开展“人物日历”设计活动，请你完成相关学习任务。 【知人物形象】 （1）为这页“人物日历”中的老汉选择一处精彩描写，你会选 　 　 ，这一处是 　 　 描写，表达了 　 　 。 精彩描写 A.老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。 B.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 C.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 D.老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” （2）从下列语句中选择恰当的一句作为老汉的“微点评”。 　 　 A.有志不在年高，无志空长百岁。 B.我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 C.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 D.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 【聊人物形象】 （3）小组为后续“人物日历”的设计展开讨论，请补充合适的内容。 讨论记录单 ：你还会为这本人物日历推荐哪些故事里的人物呢？ ：像《桥》中舍己为人的老汉值得被推荐，生活中那些坚守在岗位上的小人物也值得被推荐，我想推荐 　 　 ：这学期我们读了高尔基的《童年》，我想推荐《童年》里的 　 　 ，因为他/她是一个 　 　 的人。 ：看来好的故事里都塑造了一个个形象鲜明的人物。 9．（2023秋•乐清市期末）阅读“古诗里的故事”卡片，补充相关内容。 （1）“喜”的故事： （2）　 　 的故事： 10．（2023秋•金东区期末）根据你对鲁迅先生的了解，完成下面这张“人物档案卡”。 人物档案卡 姓名：鲁迅 原名：　 　 籍贯：浙江绍兴 代表作：《　 　 》等 经典名言：　 　 经典片段： ……其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏 　 　 ，向一匹猹尽力的刺去，那猹却 　 　 ，反从他的胯下逃走了。 参考答案与试题解析 一、综合性学习（共10小题） 1．【答案】④①②③； 我喜欢田螺姑娘。她忙着生火、做饭，帮助这个年轻人做家务，是一个勤劳善良的人。 【解答】在中国民间故事这本书里，我们认识了许多精彩的人物，如公正清廉的包拯，田螺姑娘勤劳善良，机智博学的徐文长，列那狐狡猾贪心。结合积累，选择一个人物来写即可。 故答案为： ④①②③； 我喜欢田螺姑娘。她忙着生火、做饭，帮助这个年轻人做家务，是一个勤劳善良的人。 2．【答案】假设小文的演讲词在说服力方面，引用了一些具体的数据和专家的观点来支持自己的论点，比较有说服力；在材料选择方面，所举的例子都能很好地说明观点，且材料比较新颖；在感染力方面，语言比较平实，没有运用太多修辞手法，感染力稍弱。综合来看，可以给小文的这段演讲词评2星。 理由如下： 一是演讲词中有具体的数据和专家观点，增强了说服力，例如提到了某项调查中关于[具体内容]的数据，以及[专家名字]的观点，让听众更容易相信演讲者的观点。 二是所选择的材料都紧密围绕观点，像[具体事例]就很好地说明了[相关观点]，而且这些材料比较新颖，不是大家都熟知的老套例子。 三是语言方面感染力不足，整体语言比较平淡，没有运用比喻、排比等修辞手法来调动听众的情绪，使得演讲的感染力有所欠缺。 【解答】首先，我们要仔细阅读小文的演讲词，然后根据“演讲稿撰写小锦囊”里的三个要点（要有说服力、要选择合适的材料说明观点、要有感染力）来进行评价。 说服力方面：看看演讲词中是否有充分的论据、合理的逻辑来支持观点，让听众容易接受和认同。比如是否引用了权威的数据、真实的事例等。 材料选择方面：检查所使用的材料是否与观点紧密相关，能否很好地阐释观点，材料是否新颖、典型等。 感染力方面：考虑演讲词的语言是否生动、富有情感，是否能够引起听众的共鸣，是否运用了一些修辞手法来增强感染力等。 最后，根据对这三个方面的综合考量，来确定给小文的演讲词评几颗星。如果在三个方面都表现出色，可以评3星；如果在某两个方面做得较好，评2星；如果只有一个方面还可以，其他方面存在明显不足，评1星。 故答案为： 假设小文的演讲词在说服力方面，引用了一些具体的数据和专家的观点来支持自己的论点，比较有说服力；在材料选择方面，所举的例子都能很好地说明观点，且材料比较新颖；在感染力方面，语言比较平实，没有运用太多修辞手法，感染力稍弱。综合来看，可以给小文的这段演讲词评2星。 理由如下： 一是演讲词中有具体的数据和专家观点，增强了说服力，例如提到了某项调查中关于[具体内容]的数据，以及[专家名字]的观点，让听众更容易相信演讲者的观点。 二是所选择的材料都紧密围绕观点，像[具体事例]就很好地说明了[相关观点]，而且这些材料比较新颖，不是大家都熟知的老套例子。 三是语言方面感染力不足，整体语言比较平淡，没有运用比喻、排比等修辞手法来调动听众的情绪，使得演讲的感染力有所欠缺。 3．【答案】（1）当以死守 也便成了路； （2）B。 【解答】（1）考查了名言警句。“祖宗疆土，当以死守，不可尺寸与人”的意思是祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。出自《宋史•列传•卷一百一十七》。“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这句话出自鲁迅的《故乡》。 （2）考查了语言得体。A、C、D正确。 B.有误，“祖宗疆土，当以死守，不可尺寸与人”的意思是祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。并不是告诉我们要勤学好问。故选B。 故答案为： （1）当以死守 也便成了路； （2）B。 4．【答案】（1）A； （2）朋友的笑语，老师的教诲，父母的叮咛……生活中总有许多声音直抵心灵，给予我们温暖和力量。 【解答】（1）通过观察可知，题目中的书法作品画清晰，结构匀称，行款整齐，布局合理，是楷书作品。 （2）注意将字写工整、规范、正确。 故答案为： （1）A； （2）朋友的笑语，老师的教诲，父母的叮咛……生活中总有许多声音直抵心灵，给予我们温暖和力量。 5．【答案】（1）学习了《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》这三篇课文，使我更加清楚地认识到保护环境的重要性。在生活中，随地丢垃圾的人是极不文明的行为，我们要及时劝止。相关部门也应该加强监管，制止乱砍滥伐、污染水源等行为。只有我们每个人携起手来，才会出现“天更蓝，水更清”。 （2）鸦雀无声的教室：教室里鸦雀无声，同学们正聚精会神地听老师讲课。此时此刻，连一根针掉在地上都能听见。 【解答】（1）第一个句子缺少主语，去掉“使”。第二个句子搭配不当，应去掉“的人”。最后一个句子成分残缺，添加“的美好景象”。 （2）选择一个词组写出一段话即可。 故答案为： （1）学习了《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》这三篇课文，使我更加清楚地认识到保护环境的重要性。在生活中，随地丢垃圾的人是极不文明的行为，我们要及时劝止。相关部门也应该加强监管，制止乱砍滥伐、污染水源等行为。只有我们每个人携起手来，才会出现“天更蓝，水更清”。 （2）鸦雀无声的教室：教室里鸦雀无声，同学们正聚精会神地听老师讲课。此时此刻，连一根针掉在地上都能听见。 6．【答案】（1）C； （2）D； （3）C D。 【解答】（1）本题考查概括材料的主要内容。 根据“鲁迅从小喜欢用半透明的纸衬在《山海经》《诗经》等书里”“鲁迅酷爱收藏，喜欢逛旧书店、古玩店”“鲁迅很有设计天赋。他与民国的艺术家们”分析可知：鲁迅的爱好非常广泛，研究的东西也很多，C项说法最全面。 故选：C。 （2）本题考查材料内容理解。 根据“鲁迅很有设计天赋。他与民国的艺术家们，一起开启了近现代书籍装帧设计的黄金时代”分析可知：D项发表《中国地质略论》内容涉及地质学，与题干中的“艺术”无关。 故选：D。 （3）本题考查名言警句的理解及运用。 结合“因贪玩而浪费时间”可知，应送给弟弟有关珍惜时间的名言，故选：C。 结合“远在北京参加‘新型供暖技术攻关’项目研究的爸爸”可知，所选名言应鼓励爸爸不畏艰难，勇敢前进，故选：D。 故答案为： （1）C； （2）D； （3）C D。 7．【答案】（1）C； （2）①我认为人工智能虽然可以模仿王羲之的字，但我们仍然有必要像王羲之那样刻苦练习书法。②书法是一种艺术，通过刻苦练习，我们可以更好地理解和传承中华文化，提高自己的审美能力和艺术修养。③亲自书写能够表达我们的个性和情感，这是人工智能无法替代的。 【解答】（1）A.栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。符合语境。 B.天籁之音：形容音乐或声音十分动听悦耳。符合语境。 C.字正腔圆：形容吐字准确；唱腔圆熟。不符合语境。 D.高山流水：后指以俞伯牙与锺子期的故事为内容的琴曲，多用以表示知音或知己；也用来比喻乐曲高雅精妙。符合语境。 （2）这个题涉及到传统文化和科技，我们要结合资料袋来回答。可以从技术进步的视角、技能与修养的培养，文化传承与创新等方面进行作答。注意分点表述。 故答案为： （1）C； （2）①我认为人工智能虽然可以模仿王羲之的字，但我们仍然有必要像王羲之那样刻苦练习书法。②书法是一种艺术，通过刻苦练习，我们可以更好地理解和传承中华文化，提高自己的审美能力和艺术修养。③亲自书写能够表达我们的个性和情感，这是人工智能无法替代的。 8．【答案】（1）C 神态 老汉的沉着冷静； （2）B； （3）坚守岗位的交警 阿廖沙 坚强、勇敢。 【解答】（1）选择一个进行分析即可。如：我会选C，这一处“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山”是神态描写，表达了老汉的沉着冷静。 （2）A.“有志不在年高，无志空长百岁”是一句俗语，意思是只要有远大的志向，年纪小也没关系；而没有志向的人，即使活到很大的岁数也是虚度光阴。B.“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”是鲁迅的一句名言，意思：正是这些有气节的民族英雄，才推动了社会不断巨变，向前发展。说明中华民族精神永不泯灭，贯穿于中华民族历史发展的全过程。C.“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”是李纲的一句名言，意思：祖宗传下来的国土，应当用生命来捍卫，一尺一寸也不能让敌人占领。这句话表达了誓死保卫领土的坚定决心。D.“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”是鲁迅的一句名言，意思：当有足够多的人走过一条没有路的地方时，他们的脚步便会留下痕迹，这些痕迹汇聚在一起便形成了一条路。《桥》中的老汉面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。故使用“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人…这就是中国的脊梁。”点评最为合适。 （3）结合自己平时学习积累作答即可。 故答案为： （1）C 神态 老汉的沉着冷静； （2）B； （3）坚守岗位的交警 阿廖沙 坚强、勇敢。 9．【答案】（1）一水护田将绿绕； （2）“愁”江清月近人。 【解答】（1）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，两句诗对仗极为工整。 （2）“野旷天低树，江清月近人”出自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》，诗人一“愁”为诗眼，写出了孤单寂寞之愁，思乡之愁，未能实现人生抱负之愁。 故答案为： （1）一水护田将绿绕； （2）“愁”江清月近人。 10．【答案】周树人 故乡 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 一柄钢叉 将身一扭。 【解答】鲁迅：原名周树人，字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校（肄业）。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名。代表作有《故乡》《狂人日记》。经典名言：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。结合课文《少年闰土》完成填空。 故答案为： 周树人 故乡 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 一柄钢叉 将身一扭。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $