江苏省泰州市民兴中英文学校2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

泰州市民兴中英文学校 2025年秋学期八年级期中考试语文试题 （考试时间：150分钟满分：150分） 注意：所有答案必须填写在答题卡上，写在试卷上无效 一、积累与运用（共24分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 176天，85场比赛，首届江苏城市足球超级联赛lì经数月鏖战，终于完美【甲】。 11月1日晚，以“黑马”之姿闯入决赛的泰州足球队,凭借出色的表现击败南通足球队，勇夺首届“苏超”联赛冠军。 南京奥体中心，彩旗飘扬，队员们欢呼què跃，激动不已【乙】泰州街头巷尾，振聋发聩，球迷们相拥庆祝，热泪yíng眶……泰州，这座以“梅兰芳故里”闻名的城市，将京剧的坚rèn与足球的拼搏完美地融为一体。泰州足球队的夺冠，不仅是一场体育的胜利，更是一座城市精神的传承。 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分） 2.在【甲】【乙】处依次填入的词语和标点符号，最恰当的一项是（2分）（ ▲ ） A. 谢幕 ； B. 落幕 ， C. 落幕 ； D. 谢幕 ， 3.对于文段内容，下列表述不正确的一项是（2分）（ ▲ ） A.第二段中的“黑马”一词，喻指那些原本不被看好而突然脱颖而出的人或团队。 B. 加点成语“振聋发聩”用在句中完全正确。 C.加点的“彩旗飘扬”“欢呼què跃”“激动不已”分别属于主谓、并列、补充短语。 D.划线句“泰州足球队的夺冠，不仅是一场体育的胜利，更是一座城市精神的传承”，这句话没有语病。 4.根据提示填写课文原句。（8分，每空1分） ①重岩叠嶂， ▲ 。 ② ▲ ，沉鳞竞跃。 ③ ▲ ， ▲ ，盖竹柏影也。 ④山川之美，古来共谈。崔颢在《黄鹤楼》一诗中，用“ ▲ ， ▲ ”两句，展现出登楼凭栏远眺的江景之美；李白在《渡荆门送别》中,则用“ ▲ ， ▲ ”，展现了江岸辽阔，天空高远之美。 5.八年级正在开展以“人无信不立”为专题的学习活动，请完成下列任务。（8分） (1)小民所在的小组为课本中的故事配了插图，请根据故事内容补全下面对联。（2分） 上联：曾子杀彘教子守诺 下联： ▲ (2)小兴参与搜集“诚信名言录”，请从以下名言中删去与诚信无关的一项，并说明原因。 A.言不信者行不果。——墨子 B.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 C.人背信则名不达。——刘向 D.虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。——泰戈尔 删去名言的序号是（  ▲  ），原因是           ▲                          ▲                。（3分） (3)你所在的小组拟定了参加演讲会的演讲稿提纲，请帮忙补充完整。（3分） 人人讲诚信 生活更美好 开头：排比句“赞美诚信” 诚信是和煦的春风，她的轻柔融化了隔阂； ▲ ， ▲ ； 诚信是翩翩的彩蝶，她的灵动带来了生机。 主体：举事例“论证诚信” 正面：季布一诺千金 反面： ▲ 结尾：作总结“强调诚信” 小而言之，诚信是我们做人的准则；大而言之，诚信是社会、国家稳定的基石。 二、阅读理解（66分） （一）阅读古诗，完成第6-7题。（6分） 南安军① 南宋 文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如此归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。 【注】①南安，今江西大余。军，宋代行政区名。1279年，南宋灭亡，文天祥被元军押解至大都(今北京)，途经此地时写下此诗。 6.对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ▲ ）（2分） A.这首宋诗属于近体诗，也是一首五言律诗，其中颔联和颈联上下句工整对仗。 B.“梅花南北路，风雨湿征衣”两句，梅花点明季节，风雨既写实又暗喻国家动荡，奠定 全诗悲怆基调。 C.“出岭同谁出？归乡如此归！”两句，以反问和感叹强化情感，表达对被俘的愤懑和 暂时归乡的欣慰。 D.“山河千古在，城郭一时非”两句运用对比，突出山河永恒而城郭易主，暗含对山河沦亡的痛心。 7.本诗尾联“饿死真吾志，梦中行采薇”与王绩《野望》尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”均提到了“采薇”，请分析两首诗结尾手法上的相同点和情感上的不同。（4分） ▲ ▲ （二）阅读下面文言文，完成8-12题。（14分） 记游定惠院 宋 苏轼 黄州定惠院①东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥禅师及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人然以予故稍加培治。山上多老枳木，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。 既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雪氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。 晚乃步出城东，鬻②大木盆，意者谓可以注清泉，瀹③瓜李，遂夤缘④小沟，入何氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为甚酥⑤，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。道过何氏小圃，乞其藂橘⑥，移种雪堂之西。坐客徐君得之⑦将适闽中，以后会未可期，请予记之，为异日拊掌。 【注】①定惠院：在黄州东南。苏轼元丰三年二月贬到黄州，最初寓居定惠院。同年五月移居临皋亭。②鬻（yù）：本义是“卖”，这里可作“买”之意。③瀹（yuè）：浸渍。④夤（yín）缘：循沿。⑤为甚酥：一种米粉做的油煎饼，甚酥美，苏轼起名“为甚酥”。⑥藂橘：一丛橘树，“藂”同“丛”。⑦徐君得之：徐大正，字得之，黄州知州徐大受之弟，苏轼友人。 8. 参考表格提示的方法，解释下面句中加点词。（4分） 文言语句 方法提示 词义 复与参寥禅师 课内迁移法：未复有能与其奇者 （1） ▲ 往憩于尚氏之第 语境推断法 （2） ▲ 既饮 成语联想法：既往不咎 （3） ▲ 则园已易主 查阅词典法①容易；②平和；③轻视； ④改变；⑤交换。 （4） ▲ （填文字） 9. 用“/”为文中划横线的句子断句（限断两处）。（2分） 主 虽 市 井 人 然 以 予 故 稍 加 培 治 10. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。（2分） ▲ （2）以予故，亦得不伐。（2分） ▲ 11. 通过本文，有人看到作者被贬黄州后“与当地居民关系极为融洽”的生活画面，请结合文章内容来说明。（2分） ▲ ▲ 12.结合文章及作者经历，说说本文表达了作者怎样的情感？（2分） ▲ ▲ （三）结合对《红星照耀中国》的阅读，完成13-15题。（10分） 13.下面对《红星照耀中国》这部作品表述不准确的两项是（ ▲ ）（3分） A.《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实作品，用虚实结合的手法记录了埃德加斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。 B.这部书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指中国工农红军二万五千里长征。 C.斯诺根据采访和考察得来的第一手资料写成了《红星照耀中国》，为了便于在沦陷区出版，曾以《西行漫记》为书名。 D.彭德怀身材魁梧，像只老虎一样强壮有力，不知疲倦。他不看重钱财，非常喜欢马。 E.刘志丹是陕北苏区的创立者之一，他在极其困难的条件下仍始终坚持自己的革命信念，使根据地由弱变强。 14.在陕北，除了接触到众多共产党领袖和红军将领，斯诺在书中还这样说：“我从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的孩子身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神，让人看到希望。”这里的中国青少年在文中特指“ ▲ ”，请简单概括书中一个关于他们的故事来印证这句话。（3分） ▲ ▲ 15.有同学发现，可借助反义词表达阅读名著的感悟。参照【示例】，请你写出阅读《红星照耀中国》的一点感悟。（注意：“小”“大”这组反义词不得再用）（4分） 【示例】读《朝花夕拾》，我看到一个充满童真童趣的“小”鲁迅，还看到一个弃医从文、寻求救国救民道路的“大”鲁迅。 ▲ ▲ （四）阅读下面的材料,完成16-19题。(12分) 【材料一】 语言文字是人类交流的核心工具和文化传承的重要载体，网络的普及促进了它的演变，带来了创新和发展。网络热词以其个性化、简洁、谐音等特点,捕捉事物的精髓，迅速引发共鸣。现代社会快节奏、高压力的生活方式也进一步强化了人们追求速度和个性化表达的需求。然而，随着网络语言的流行,一些烂俗、恶趣味的，甚至隐含暴力、歧视等内容的“烂梗”也悄然滋生，并有向青少年群体扩散的趋势。 据媒体报道，近年来，不少网络流行语、网络热梗在未成年人群体中流行。不少孩子说话时夹杂大量网络流行语,乃至作业中都出现了网络热梗，比如“栓Q”“芭比Q”“笑鼠”等。这不仅影响代际交流，而且往往牺牲语言表达的深度和规范性，让家长、老师们都很苦恼。 【材料二】 【材料三】 【材料四】 语言和文字表达的背后是思维和认知的深度。随着网络媒介的发展,流行语和表情包成为我们“直抒胸臆”的新宠。这种浅白直接的输出方式也让人们逐渐遗忘复杂深邃的表达。多人在需要严谨或形象表达时，只会说一些苍白贫瘠的“口水话”。这一现象的普遍存在，催生了“文字失语者互助联盟”这一网络群体，短短两年，其成员已超过38万。 所谓文字失语,是指无法用逻辑完整的语言来表达内心真实的想法。语言表达与思维能力息息相关，习惯了同质化、碎片化表达，思维力和精准表达力都会下降。语言不仅是沟通的工具，更是民族文化基因的重要组成部分，是文化凝聚力的基础。文字失语问题会对传统文化产生冲击，导致个体思维方式的简单化和粗糙化,削弱文化的凝聚力。 “文字失语”的另一面是“语言的通胀”,比如用“哈哈哈哈哈哈”取代“哈哈”,用“嗯嗯嗯”取代“嗯”,语言与思想、情感显然不匹配。超量的话语反映出表达的日益匮乏和套路化，某种程度上是我们试图用过于浮夸的语言填补空白的情感,用过于繁琐的文字遮盖思维的简单化。 匮乏化或膨胀化的话语表达会导致思维的惰性,进而阻碍感受力和思考力。未成年人正处于语言习惯和价值观形成的关键期，长期受到不正确的用语习惯和不良价值观影响，不仅容易导致语言表达能力的下降,而且可能影响心理健康和正常的社会交往。 为整治网上国家通用语言文字不规范使用乱象，塑造有利于未成年人健康成长的网络环境和育人生态,2024年10月11日,中央网信办、教育部印发通知，部署开展“清朗·规范网络语言文字使用”专项行动，聚焦部分网站平台在热搜榜单、首页首屏、发现精选等重点环节呈现的语言文字不规范、不文明现象，重点整治歪曲音、形、义，编造网络“黑话烂梗”,滥用隐晦表达等突出问题。 当然，整治网络黑话和烂梗不等于否定一切网络流行语。有很多网络流行语具有创新性，如点赞、躺平等,反映了当代人的社会心态,具有生命力、创造力。我们要做的不是消灭网络语言或者开出一大串禁用词名单,而是明确网络语体跟书面语体、口语体不同的功能与形式要求。学校及家庭则要重视青少年的经典诵读,加强对年轻一代语言表达和思维的训练。 个体则应加强阅读，在文本细读和语汇积累中培养新的审美趣味;打破碎片化、快餐化表取信息的习惯，注重独立思考和逻辑思维能力训练;大胆“输出”,尝试用一句话去描写在不经意间打动人心的景色，去捕捉那些复杂细微的情绪。 (摘编自网络) 16.下列对材料的理解和分析不正确的一项是（2分） ( ▲ ) A.一些孩子热衷于在日常学习生活中使用网络热梗,这让师长感到苦恼。 B.绝大多数受访者并不担心网络“烂梗”会影响青少年的语言表达能力。 C.“文字失语者互助联盟”规模的迅速发展说明表达匮乏不是一种个别现象。 D.并非所有网络流行语都会成为本次“清朗”专项行动的重点整治对象。 17.根据材料,下列不属于过度使用网络语言导致表达匮乏与套路化的一项是（2分）( ▲ ) A.无论在社交媒体上看到什么,都只会用“赞”或“踩”来表达意见。 B.别人说出一些精辟又准确的感想时,发“+1”或只会复制他人观点。 C.朋友发来好笑段子,回复:“笑死,笑到头掉,哈哈哈哈,绝了……” D.尝试写一句话去描写偶然一瞥的景色,去捕捉那些复杂细微的情绪。 18.青少年为什么容易受到网络热梗影响?请根据材料一和材料二概括原因。(4分) ▲ ▲ 19.【材料三】漫画中，某阅卷中心负责人针对作文中出现网络用语的现象表达了自己的反对意见,你赞同在作文中使用网络用语吗？请结合【材料四】简要说明。(4分) ▲ ▲ （五）阅读铁凝的《套袖》一文,完成20-24题。(24分) 多年前的一个秋天，我因事去天津。行前朋友嘱我带封信给孙犁①老师。我脸上竟显出了难色，我怕见大作家，尽管他的优美篇章有些我几乎可以背诵。我还听人说过，孙犁的房间高大幽暗，人也很严厉，少言寡语，连他养的鸟在笼子里叫得都不顺畅。 我带了信，终于走进了孙犁老师的“高墙大院”。这是一座早已失却了规矩和章法的大院，如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。 那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我先看到老人的侧面，就猜出了那是谁。 看见我，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥，丢了怪可惜的。” 他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时目光很少朝你直视，你却时时感觉到他的关注。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。他引我们进屋，高声询问我写作、工作情况。我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的。戴着套袖的作家给了我一种亲近感。 再次见到孙犁老师，是次年初冬。那天很冷，还刮着风。他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗缝。见我进屋，孙犁老师迎过来说：“铁凝，你看我是不是很见老？我这两年老得特别快。” “您是见老。”我说。 但我说完很后悔，我不该迎合老人去证实他的衰老感。接着我便发现，孙犁老师两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖。套袖的颜色是凝重的，但人却洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。 我又见孙犁老师，是和六七位同行一道。那天他没捡豆子，也没糊窗缝，正坐在写字台前。桌面摊开着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就坐。我还是先注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖。 那天他很高兴，随便地和大家聊着天，却并没有摘去套袖的意思。这次我才意识到，戴套袖并不是老人的临时“武装”。 我没问过孙犁老师为什么总戴着套袖。也许，他也会说是为了爱护衣服，但我深信，孙犁老师珍爱的不仅仅是衣服。不然，为什么一位山里老人的靛蓝衣裤，就能引他写出《山地回忆》那样的名篇？尽管《山地回忆》里的一切和套袖并无联系，但它联系着织布、买布。作家没有忘记，战争年代山里一个单纯、善良的女孩子为他缝过一双结实的布袜子。而作家更珍爱的，是那女孩子为他缝制袜子所付出的劳动和在这劳动中倾注的难以估价的感情，展现的中华民族乐观向上、坚忍不拔的天性。是这种感情和天性，滋养着作家心灵。 正月已近。“正月里来是新春”，春天是开拓、创造的季节。夜深人静时，我又想起孙犁老师的套袖。我仿佛看到他又坐在那张靠窗的旧桌前，双臂戴着那整洁的青色套袖，开始伏案写作，领略文学这平凡而又复杂的劳动中的喜怒哀乐。（有删改） 【注】①孙犁，中国现当代文学史上极负盛名的小说、散文大家。他高尚的文品、人品，深深地影响了一代又一代人。 20.文中记叙了“我”与孙犁先生的三次见面，请简要概括先生做的事与表现出的品格，完成下面表格。(6分) 事情 品质 第一次 捡豆子 ① ▲ 第二次 ② ▲ 勤劳能干，热爱生活 第三次 写作 ③ ▲ 21.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分) ( ▲ ) A.第二段中的“高墙大院”特意用上引号，强调了孙犁老师的院落高大。 B.戴套袖的孙犁老师消除了“我”对大作家的害怕，让“我”感到亲近。 C.反复写“套袖”，以小见大，用普通的细节突出表现大师品质的高尚。 D.选文以赞美春天来收束全文，抒发了对孙犁老师的敬意又深化了主旨。 22.联系上下文，品味文中画横线的句子，根据括号提示回答问题。(7分) (1)我带了信，终于走进了孙犁老师的“高墙大院”。（句中的“终于”，写出了“我”怎样的心情？）(3分) ▲ ▲ (2)他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。(从人物描写角度分析该句的表达效果。)(4分) ▲ ▲ 23.第一段结尾句写到“连他养的鸟在笼子里叫得都不顺畅”，有什么用意？(4分) ▲ ▲ 24.文中写到“我深信，孙犁老师珍爱的不仅仅是衣服”，读完全文，你认为孙犁珍爱的还有什么？(4分) ▲ ▲ 三、作文（60分） 问候，是一句叮咛，是一个拥抱，是一个微笑，是一份牵挂，是一份祝福……它拉近彼此心灵的距离，给人以温暖，给人以力量。 25.请以《最美的问候》为题，写一篇文章。 要求：①格式正确，文体不限（诗歌除外）；②不少于600字，不泄露个人信息；③书写工整规范。 八年级语文试题　第8页共8页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八语期中参考答案 一、积累与运用（共24分） 1.（4分）历 雀 盈 韧 2.（2分）C 3.（2分）B 4.（8分）（略） 5.（1）（2分）示例：商鞅立木取信立威（商鞅立木示民以诚） （2）（3分）B（选择2分，阐述理由1分） （3）（3分）例：诚信是甘甜的清泉，她的滋润消除了干渴。（2分）， 反面事例 如：周幽王烽火戏诸侯。（1分） 二、阅读理解（66分） 6.（2分）C 7.（4分）两首诗结尾都运用“采薇”的典故（2分）。《南安军》中，文天祥表明自己宁可饿死，也绝不投降元朝，要保持高尚的操守（坚守民族气节），忠于国家；《野望》中，王绩则表达了对现实孤独无依的惆怅及对隐逸生活的向往。（2分） 8.（4分，每个1分）（1）再，又 （2）休息 （3）已经 （4）改变 9.（2分）主虽市井人/然以予故/稍加培治 10.（4分）（1）花是白色，很圆，好像很多颗大的珍珠，香气和颜色都不平凡。 （2）因为我的缘故，也就没有砍掉它们。 11.（2分）第一段写园子主人虽然变了，但因为作者的原因，主人培育治理了园子，也没有砍掉不讨人喜欢的枳木，每年海棠花开的时候，作者都会带着客人前去饮酒赏花，已经五次醉在这海棠树下;第二段写喝过酒之后，去尚姓人家休息，醉躺在小板阁上，醒来听见客人崔成老弹奏琴;第三段写回家路上拜访了姓何人家的小园子，跟他要了一丛橘子，移植到了雪堂的西边…作者赏花，饮酒，听琴，品味，与当地人打成一片，关系极为融洽。（能够结合文中原句或者概括主要内容，说明关系的融洽也可得2 分） 12.（2分）本文苏轼虽政治失意，被贬黄州，亲友相隔，但在与志趣相投者寻访郊游中，赏花饮酒、聚会听琴，流露出作者对自然和生活的热爱，也表现作者虽遭贬谪仍然安然自若、旷达乐观的情怀。 【参考译文】黄州定惠院东边的小山上，有一株海棠，枝叶特别繁荣茂盛。每年花开的时候，我都会带着客人前去喝酒，已经五次醉在这海棠树之下了。今年又和参寥禅师以及其他两三个人去访赏，然而那个园子已经换了主人。主人虽然是个市井之人，但因为我的原因，他也稍稍地培育治理了这个园子。山上有很多年老的枳木，树的筋脉都显露在外面，好像老人的头颈。花为白色目很圆，好像很多颗大粒的珍珠香气和颜色都很不平凡。这种树不讨人喜欢，主人本来想过一阵砍去，因为我的缘故，也就没有砍掉它们。 喝过酒之后，我们去姓尚的人家休息。尚氏也是个平凡的人，但居住的地方干整洁，好像吴越之地的人，他家的竹林和花圃都很讨人喜欢。我醉躺在小板阁上，一会醒了，听见客人崔成老弹奏雷氏琴，琴声像悲鸣的风和微亮的月光，铮铮有声，得到的享受是人间所没有的。 到了晚上徒步来到城东，买了一个大木盆，心想可以注入清水，浸泡瓜和李子，于是沿着小沟，走进了姓何人家的竹园。那时何氏在竹林之间修筑大堂，已经把地方都腾出来了，于是把酒放在竹荫下。有一个叫刘唐年的主簿，送给我们一种油炸的小吃，名字叫“甚酥”，味道很好。客人还要喝酒，而我忽然没了兴致，于是直接回家了。路上拜访了姓何人家的小园子，跟他要了一丛橘子，移植到了雪堂的西边。客人徐得之马上就要启程到闽中去，以后不知道什么时候才能再见面，于是恳请我记下今天之事，作为以后的谈资。 13.（3分）A D（选对一项得1分，两项得3分） 14.（3分）红小鬼 （1分）斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼”，不理不睬，他俩才有礼貌地回答：“不用道谢。”这样有原则的“红小鬼”正是中国的希望；几个少先队员执勤，拦住了彭德怀，坚决遵守没有路条不放行的原则，直到彭德怀打了路条才放行。这样有原则的孩子是中国的希望；红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里、勤务兵……他们尽管出身不同，他们对红军忠贞不二，他们高扬着革命精神。（2分，概括事情，突出选文中人物的特点，酌情给分） 15.（4分）参考示例：读《红星照耀中国》，我看到一群衣衫褴褛、装备简陋的“弱”红军，却迸发出惊人的精神力量；更看到他们凭借坚定的信念和顽强的意志，最终战胜强敌、改变中国命运的“强”大形象。 读《红星照耀中国》，我看到了红军物资匮乏、生活环境恶劣之“苦”，也看到了他们自信坚定、斗志昂扬之“乐”。 ‌读《红星照耀中国》，我见证了一个腐朽落后的“旧”中国在黑暗中挣扎，更看到一群革命者用鲜血和生命开辟出一条通往光明“新”中国的道路。 读《红星照耀中国》，我看到了红军将领意志坚定、品格高尚的‘伟大’，也看到了他们与普通战士同甘共苦、平易近人的“平凡”。（能通过对比反义词自然引出感悟，感悟能结合具体情节或人物，体现对作品精神内涵的思考，有个人见解。语言简洁流畅，逻辑清晰，此题酌情给分） 16.（2分）B 17.（2分）D 18.（4分）①网络热词简洁、彰显个性、易于传播。②现代社会快节奏、高压力的生活方式让人们乐于追求个性化表达。③青少年有渴望融入集体的心理,而网络热词有社交属性，会通过社交媒体和同龄互动形成模仿效应。④青少年缺乏辨识力,容易受热点影响而不自觉使用。 19.（4分）示例一:我反对在作文中使用网络语言。因为网络用语可能会影响汉语的规范性和丰富性,写作属于正式的书面表达，使用网络用语可能导致语言表达不够准确严谨，影响学生的思维深度、语言素养和文化传承，还可能影响学生的心理健康和正常的社会交往。 示例二:我认为在作文中应谨慎使用网络语言，保持汉语的规范性和丰富性。但偶尔可以适当运用一些积极健康的网络用语，彰显它的创新性和活力，既尊重了传统又能适应时代发展。 20.（6分，每点2分）①勤劳朴实，质朴节俭②糊窗缝 ③专注认真，敬业奉献 21.（3分）A（第二段中的“高墙大院”加引号，并非强调院落高大，而是指孙犁老师的院落虽大却已失却规矩和章法，显得杂乱无章。） 22.（7分）(1)句中的“终于”意为“最终”，写出了“我”经过一番心理斗争后，下定决心走进孙犁老师院落的复杂心情，既表现出“我”对孙犁老师的敬畏，又体现出“我”的忐忑不安。（3分） (2)运用外貌描写（细节描写），生动地刻画了孙犁老师朴素、节俭的形象，同时“青色棉布套袖”这一细节，巧妙地暗示了孙犁老师热爱劳动、珍惜劳动成果的品质，为后文写孙犁老师的高尚品格埋下伏笔。（4分） 23.（4分）这句话通过侧面描写，暗示孙犁老师性格严肃、不苟言笑，营造出一种压抑、紧张的氛围，为后文“我”见到孙犁老师后感到如释重负形成对比，突出孙犁老师戴着套袖给“我”带来的亲近感。 24.（4分）孙犁老师珍爱的还有劳动中倾注的感情。从文中可以看出，孙犁老师捡豆子、糊窗缝、写作等行为，都体现了对劳动的尊重和热爱。而《山地回忆》中那个为他缝制袜子的女孩子，更是让他珍视劳动中倾注的感情，中华民族乐观向上、坚忍不拔的天性。这些感情和天性滋养着他的心灵（成为他创作的重要源泉），也是他所珍爱的。 25.作文（略） 语文试题　第8页共8页 学科网（北京）股份有限公司 $