2.1 地形 第二课时 教学设计-2025-2026学年八年级地理上学期粤人版（2024）

该初中地理教学设计聚焦中国地势三级阶梯的分布及对气候、河流、水电、交通的影响，以318国道地势景观变化图导入，引导学生观察地势变化，通过地图分析、小组讨论梳理阶梯分界与地形区，搭建直观感知到空间认知的学习支架。 特色在于融合地图分析法与案例探究，借助地势剖面图模型、白鹤滩水电站案例，培养区域认知（空间分布）、综合思维（多要素影响）、地理实践力（绘图与案例报告），助力学生构建知识框架，提升分析能力，也为教师提供清晰教学路径与丰富资源。

课时编号 备课时间 上课时间 课　　题 2.1地形（第二课时） 课标要求 运用中国地形图说出我国地势的主要特征，分析地势对气候、河流、交通、水电等人类活动的影响。 素养目标 地理素养：培养地势三级阶梯的空间认知与分析能力，掌握地势对自然和人文要素的影响分析方法。综合素养：增强人地协调发展意识，树立因地制宜利用地势资源的观念。 教材分析 教材通过图 2-1-6《中国地势三级阶梯及沿 36°N 纬线附近的地形剖面示意》、图 2-1-7《中国主要大型水电站分布》及活动探究，从地势三级阶梯的分布到地势对水电、交通的影响，构建地势知识体系，是理解我国自然环境与人类活动关系的重要内容。 学情分析 八年级学生对地势的空间层次（三级阶梯）理解较抽象，需通过剖面图、地图等直观工具辅助。对地势影响的分析多停留在表面，需通过案例（如白鹤滩水电站）深化理解。 学习目标 1.能说出我国地势三级阶梯的分界山脉和主要地形区，理解地势对气候、河流、水电、交通的影响。 2. 会分析地势剖面图和分布图，能举例说明地势对人类活动的具体影响。 3. 树立人地协调观，认同因地制宜利用地势资源的发展理念。 重难点 重点：地势三级阶梯的分布；地势对人类活动的影响。 难点：地势三级阶梯的空间层次理解；地势对气候、水电等的综合影响分析。 教学方法 地图分析法、案例探究法、小组讨论法、直观演示法 教学准备 多媒体课件（含教材图 2-1-6 至 2-1-8）、中国地势剖面图模型、课堂练习答题卡 教　学　过　程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示 318 国道地势景观变化图，提问：“318 国道从上海到西藏，地势有何变化？体现了我国地势的什么特征？ 观察图片，思考地势变化，引出地势三级阶梯主题。 以熟悉的景观大道激发兴趣，建立地势与景观的关联。 新课讲授：地势三级阶梯的分布 1. 展示图 2-1-6，讲解三级阶梯的分界（第一、二级以昆仑山 - 祁连山 - 横断山为界，第二、三级以大兴安岭 - 太行山 - 巫山 - 雪峰山为界）及每级阶梯的主要地形区。 2. 组织 “问题思考”：我国地势三级阶梯的分界线分别是什么？每一级阶梯上的主要地形区有哪些？ 分组讨论，结合地图总结三级阶梯的分界和地形区。 掌握地势三级阶梯的空间分布，培养地图分析能力。 新课讲授：地势对人类活动的影响 1. 分析地势对气候（西高东低利于海洋湿润气流深入）、河流（大河东流，沟通东西交通）的影响。 2. 展示图 2-1-7《中国主要大型水电站分布》，组织 “活动探究：认识我国地势对大型水电站建设的影响”，讨论：白鹤滩水电站选址的地势特点？我国大型水电站的分布特征？ 分析白鹤滩水电站案例，总结地势阶梯交界处水能丰富的原因。 通过案例探究，理解地势对水电的影响，提升综合分析能力。 课堂练习 发放课堂练习答题卡，内容包括：1. 填空题：我国地势第____级阶梯以高原为主，分界山脉____-____-____；地势特征____，呈三级阶梯分布。 2. 分析题：结合地势特征，说明我国河流大多自西向东流的原因及对交通的影响。 独立完成练习，之后同桌互查或小组交流答案。 检测地势知识的掌握，巩固重点。 课堂总结 梳理知识脉络：地势三级阶梯（分界、地形区）→ 地势影响（气候、河流、水电、交通），强调地势特征对自然和人类活动的综合影响，树立人地协调观。 回顾知识点，整理笔记，明确核心要点。 构建知识框架，强化综合认知。 布置作业 1. 基础作业：绘制 “中国地势三级阶梯示意图”，标注分界山脉和主要地形区。 2. 拓展作业：查找一个我国阶梯交界处的水电站（如三峡），分析其选址与地势的关系，撰写简短报告。 1. 完成基础作业，强化绘图与识记。 2. 开展拓展作业，深化案例分析。 基础作业强化地图技能；拓展作业培养综合探究能力。 板书设计 《地势呈三级阶梯》 一、三级阶梯分布 1.分界：第一、二级（昆仑 - 祁连 - 横断）；第二、三级（大兴安岭 - 太行 - 巫山 - 雪峰） 2.地形区：第一级（青藏高原等）；第二级（黄土高原等）；第三级（平原丘陵） 二、地势影响 1.气候：湿润气流深入 2.河流：东流，沟通交通 3.水电：阶梯交界处，水能丰富 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $