散文阅读（自然风物与感悟+人物纪实与温情+传统艺术与传承等）-2025-2026学年九年级语文上学期期末备考阅读专项训练（福州专用）

2025-2026学年九年级语文上学期期末备考阅读专项训练（福州专用） 散文阅读（原卷版） 一、（24-25九年级上·福建福州·期末）阅读下面的文字，完成小题 天上之水 马力 巴颜喀拉山上的雪水，来到了这屈曲的河床，山地、平原、丘陵和峡谷给了它恢远的气韵，黄土高原赋予它单纯的色彩，一路接纳的径流，增壮了它的声势。大河的中下游，水色转黄。 一个到过中国北方的人，总会见到黄河的身影，总会听到黄河的涛声，总会嗅到黄河的气息，自己的性情也雄毅起来。“黄河之水天上来”，一个古远的声音在激浪里荡响，尽是浩滂之气。 此刻，我位于莱州湾和渤海湾相交的黄河口。借用《庄子·秋水》里的话，这种地方是称作“尾闾”的。滩涂渍了盐，抓一把黏湿的土，舌尖一舔，咸的！盐生植物耐得盐化生境：碱蓬、盐蒿、白茅、柽柳、马绊草、罗布麻、野大豆聚成群落，连成的草甸子大得望不断，朝海边铺去，恣意极了。 盐土湿地上，最多的是芦苇，滨海荒洼的原始美，叫它夺去大半。“芦花飘雪迷洲渚”，深秋天气，银白一片，像鹤羽。黄河口的芦苇没有我们兴凯湖那边长得顶，倒还密实，透不过风似的。目光却是挡不住的。我不出声地瞅着，心回到了兴凯湖。摆动的芦苇，让风弄出一些声音，哗哗哗，如同浪的低吟。 禽鸟喜逐水草，乐享随波飘溢的清香。天鹅、大鸨、丹顶鹤、赤麻鸭、绿头鸭、斑嘴鸭、翘鼻麻鸭、东方白鹳，晨光里，晚霞中，或凫或飞，翅膀撩起欢欣的水花。黄河口的精灵是它们。 跟人类一样，黄河也得靠“食物”维持生命。这食物就是泥沙。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”西北塬峁上的泥沙被它吞下，又远远带走，一气吐到临海的河口。寻故问典，始知黄河正流屡次改道，才得注入渤海。史书上说的“黄河六徙”，多经曩为齐地的利津。我在“黄河入海口”碑前，听一位当地汉子讲，从前黄河就在这儿流到海里，可是河口每年朝渤海东移两公里，越移越远，海滩也逐年扩延。这是一个传奇。 土地在水下生长，发育成三角洲，“黄河造陆”的异景始为世人注意。这片冲积平原，我若从云里望下去，应该是扇形的，地理书上讲的“冲积扇”，该是它吧。海陆变迁的大势，令人一叹，再叹，三叹。 黄土地上的盈裕物质覆盖过来，近海的盐渍野滩变了貌，土质沃腴了，田地肥饶了，庄稼不愁长。我过黄河坝岸，抬眼，滩地里的玉米、高粱长势旺，满眼青纱帐！这是我没有料到的。玉米结了棒，鼓溜溜的，掰下来煮着吃，香得没话说。 滩林也一派空翠，半掩村户的点点屋院。河边盖房，先要夯实一块黄土台面，再于其上起屋，很似借了先人版筑的经验。故而这一带的老宅子，大略望去，多在隆起的坡上，这种“村台”，独有它的气象。时下，整村择址而迁也是有的，只为让人居环境好起来。我走进的是佟家村。村民有眼光，看得远也想得深，兴工再建，台屋的形制却是留着的，房基加了石头和水泥，比那旧日的土台子牢稳多了。栋栋排列又极齐整，村容因之一变。各村都有自家特色：佟家村奔着“古村古色”去；坊子村要的是“鸟语花香”；高家村图个“药香满园”；南贾家村要让苗圃“果香四溢”；董王村诗意不浅，叫“小桥流水人家”；单家村也满是文学色彩，亮出“荷塘月色”的牌子，他们喜欢朱自清。“迎得春光先到来，浅黄轻绿映楼台”，刘禹锡《杨枝词》句，不妨用在这里。 住进新村的人，面庞又浮出祖上曾有的骄傲神色。日子舒坦了，脸上才有光，才对得起扎着生命之根的故土。 滩区的新美景象，呈示着最丰富的意义，那是奔流的大河对垦殖者的忠诚回报。 （选自《光明日报》，有删改） 1．下列对文章的理解不正确的一项是（ ） A．黄河的身影、涛声和气息，会使来到北方的人的性情雄毅起来。 B．深秋芦苇最多，银白一片，滨海荒洼的原始美，被它夺去大半。 C．晨光里，晚霞中，各种禽鸟自由欢欣，因为它们是黄河口的精灵。 D．文章多处引用古诗句，既丰富了文章内容，又增添了文学韵味。 2．作者笔下的黄河有何特征？请简要概括。 3．海陆变迁的大势，为什么会令人再三感叹？请结合文本简要分析？ 4．结合上下文品析词句。 （1）品析文章第③段画线句“碱蓬、盐蒿、白茅、柽柳、马绊草、罗布麻、野大豆聚成群落，连成的草甸子大得望不断，朝海边铺去，态意极了”中的加点词。 （2）从修辞角度品析文章第④段中画线句。 5．文章结尾说“滩区的新美景象，呈示着最丰富的意义”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 二、（24-25九年级上·福建福州·期末）阅读下面的文字，完成各题。 到佳木斯看海 刘 昆 ①到佳木斯看海？是真的！ ②清早，从佳木斯市区出发，前往富锦时，天空还是瓦蓝如洗，一丝浮絮都没有。在车上闭目养神一会儿，睁开眼时，已见一朵朵白云，绽着笑脸，从各个方向，迎着你，引着你去赶一场云的集会。那云彩，千姿百态，或俏皮，或持重。细的，如轻絮，似飘丝，有着翩然散淡的曼妙。大一些的云团，如新弹过的棉花，既饱满，又绵柔，可以轻盈地翻着身子，变着姿态，欢快地跟着你走。 ③人在地上，心随云飘。 ④路两旁，延展着宽阔的湿地。丛生的芦苇，迎风摇曳，水边草地上，几只白色的鸟儿单腿立地，一动不动，突然，“扑哧”着，奔跑几步，然后扯开了翅膀，向着云的方向飞去。速度之快，让人担心它搅乱了云的衣裳。朋友说，那鸟，是东方白鹳，堪称“鸟界国宝”，对栖息地的环境要求很高。这些年，因为生态好了，湿地多了，结伴东方白鹳来栖居的鸟类，多达三百种以上。过去，鸟儿翔集时连成线，现在都是成片成片的了。 ⑤过湿地，一片海，向我们奔涌而来。 ⑥那是稻的海洋啊！千里沃野，无际无垠，遍地金黄，向着远方漫展。为着让我这个南方人见证北大荒稻田的辽阔，朋友领着我们，登上富锦万亩大地号的一处瞭望塔。极目远眺，但见远处的地平线，连着稻海与云海。清风拂过，稻浪荡漾，携着跳跃的音符，迤逦而来。 ⑦吃过午饭，我们向建三江方向出发时，天空的云彩，变得浓烈起来。 ⑧无论朝着哪个方向望去，都是云的身影。远方天际线低处，云堆积得有些严实，略现出淡灰的色调，往穹顶舒展时，已是层峦叠嶂之势。各种形态的云团，大的、小的，厚的、薄的，稠的、稀的，都赶着趟儿，各自拉开了阵势，将最美的姿态，布置在蓝色天宇。我在车上搜肠刮肚，想找出合适的词来，描写它们的万千仪态、婀娜多姿。可是，其绚烂，其丰富，其瑰奇，其变幻，哪是我的想象力所能穷极的！ ⑨跟着云走。我们来到建三江七星农场。 ⑩建三江，地处三江平原腹地，黑龙江、松花江、乌苏里江汇流而成的三江平原，是世界上仅有的三块黑土平原之一，因为靠近祖国东北部边陲，这里又是“最早迎接太阳的垦区"。有沃土就有粮食。"中国粮仓"，成为这里的美誉，更化为一种使命。一年一度，希望的种子在这里播下，创造出“十八连丰”，让“中国饭碗”盛满“中国粮”成为可能，成为我们美好生活的日常。 ⑪北大荒精准农业农机中心，就坐落在七星农场。为我们讲解的，是一个刚出大学校门的小姑娘，她的脸上总是洋溢着甜甜的笑意。她告诉我们，自己是第三代北大荒人。这里以前荆棘丛生，为了把“北大荒”变成“北大仓”，父辈们把苦吃够了。如今，一切都变了样，生产不但实现了机械化，还实现了智慧化，都可以在家里用手机种地了。 ⑫农机中心外，是一个万亩大地号，稻海深处，几架无人机在低空盘旋。一阵风吹过，稻海泛起了波浪，送来醉人的香。“好久没有闻到稻花香了！”我忍不住赞叹。“您闻到的，是稻香。稻花香早过啦。不过，比起稻花香的浓，稻香更多了一份醇。”小姑娘笑着说。哦，稻花香浓，稻香醇。“从目前测产情况看，今年粮食产量好于往年，‘十九连丰’有望。”农场负责人高兴地说。 ⑬丰收的喜悦，喜悦的味道，诱使我们情不自禁地向稻海的深处奔去。此时，漫天的云彩，不知不觉间，从大地号远处的天际线升腾，似大海边拍岸惊涛卷起的千堆雪，翻滚着，碰撞着，簇拥着，密密匝匝，向天空堆叠，将天幕布满。阳光穿过云层，漫射出一道道金光，将白云染成橙黄，与稻海的金色衔接。 ⑭这稻海，真是人间的仙境啊。 ⑮远处，新建成的建三江机场，一架飞机掠过万顷沃野，向着云层深处飞去。那一定是一个幸福的航程。 （节选自《光明日报》2022年9月，有删改） 6．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章以“我”的游踪为线索，随时间推移和地点转换有序地写出游览过程。 B．无论是云海的变化多姿还是稻海的无边无垠，都令我陶醉其中、叹为观止。 C．现在北大荒精准农业农机中心早已不用实地操作了，全都直接用手机种地。 D．文章写景语言生动优美，综合运用比喻、拟人等修辞手法，让人身临其境。 7．文章第④段详写东方白鹳，作用是什么？ 8．结合语境，按照要求赏析。 （1）可是，其绚烂，其丰富，其瑰奇，其变幻，哪是我的想象力所能穷极的！（赏析句子） （2）丰收的喜悦，喜悦的味道，诱使我们情不自禁地向稻海的深处奔去。（赏析加点词） 9．结尾处七星农场的负责人预言“十九连丰”有望，你认为依据是什么？请结合全文，简要概括。 10．文章多次写到云海的用意是什么？请简要分析。 三、（24-25九年级上·福建福州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 霍山红岩松记 梁衡 ①青松向为生命力旺盛之标志；岩石则象征意志坚定。所以中国传统文化，无论诗文、书画，多以松石为题表现坚贞高洁。上世纪六十年代出版的名著《红岩》，以其塑造的英雄形象及传达的浩然正气影响了几代人。特别是它的封面，红色背景，一崖突起，青松挺立，永远定格在读者的心中。许多年来我一直感叹这艺术的创造力。但是，当六年前我在山西霍山脚下见到这块红色的岩石和石上的青松时，竟惊得合不上嘴。同行的人也都禁不住大喊：原来红岩松在这里！ ②这棵树与小说《红岩》的封面如出一模，几无两异。在当地也一直被称为红岩松。松下无一把黄土，树根就直接扎在悬崖的石缝里。崖高百丈，通体透红，如铁锈，如古铜。这是一处进山的路口，群峰让路为壑，水流奔腾成谷，经年的冲刷洗磨竟在谷口切割出这样一座孤峰绝壁，壁上长松。我们在崖下仰望，白云来去，一柱接天，劲松凌空。待爬到半山，才发现这座红色岩崖三面皆空，只留了一条窄窄的石壁与身后的群峰相连，孤岩青松，如天王托塔镇守着霍山之门。我们小心地沿着壁上的小路，摆渡到红岩之顶，顶不平，错石斜出，如船头昂起，仅可容数人。身后万山如海，绿波滚滚，云雾蒸腾。松立船头，枝穗招展，如巨帆，如大纛①，破浪前行。是时夕阳晚照，清风入袖，以手抚松，顿生独立天地、视接千载之豪情。 ③霍山，古人封之为镇山。当年大禹治水之后莽荒初定，洪流甫退，遍野狼藉，逐封山为镇，以定天下。据《禹贡》注，霍山时为冀州之镇。历代沿革，皇帝祭东、西、南、北、中五镇之山，霍山为中镇。朱元璋称帝后，又统一钦定五岳、五镇之神共享祭祀。现在这块圣旨碑还立于霍山之门。 ④霍山又名太岳山。山西多山，为一南北狭长地形。东有太行，西有吕梁，如两道闪电倏然南下，相遇为峰，是为太岳。这三道屏障围成表里河山，自古为兵家必争之地，不知演出了多少威武雄壮的活剧。往远处说，最著名的当数李世民从太原起兵问鼎长安。行至霍州，久雨粮尽，李渊决定退军。李世民大呼：“今兵以义动，进战则必克，退还则必散。众散于前，敌乘于后，死亡须臾而至。”李渊父子整军再战，大破隋军，西渡黄河，奠定大唐，史称霍邑之战。至今晋祠还存有他手书的《记功铭》碑。 ⑤从近处看，抗日战争中太岳山左挽吕梁、右挽太行，巍然抗敌，也是立了大功。1936年，红军东渡黄河过太岳，1937年八路军又在山西建立指挥部，创建抗日根据地。毛泽东运筹帷幄于延安，朱德、彭德怀立马太行，陈赓将军则带领子弟兵与敌鏖战于太岳。山西是全国八年敌后抗战的战略支点与敌后抗日的主战场。八年间，我军民的热血洒遍河川，浸透了黄土，染红了山崖。就是这次来探访红岩松，我们也是先去拜谒了山上的烈士墓。这红岩处众山脚下，正当大谷之口，为万川汇注之地，其鲜红的颜色正是烈士的鲜血经千渗百滤后凝染在石上；而守霍山之门的岩上青松，被历史的穿堂风塑造出遒劲的腰身，风雨写就了它满脸的沧桑，洗净了每一根松针。 ⑥好一个霍山，好一方红岩，好一株红岩上的青松。自大禹治水，到抗日大功告成，穿越历史的烟雨，矗立于苍茫大地之上。自从第一次见到红岩松，我就想探究它与小说《红岩》的关系。我回京后即到出版社去打听，但时日太久，已找不到原书的设计档案。之后又辗转托问多人，还是杳无音讯。但这毫不影响红岩松在我心中的魅力，又两次专门带京城的朋友去登山拜松，又托林业医生为它体检治病。我明白，凡天地间的感人之物，总是有一定的道理，何必去追问是人力所为还是浑然天成？ ⑦六年后终于写下了这一段文字。 （有删改） [注]①纛（dào）：古代军队里的大旗。 11．下列对文章内容的理解和分析不正确一项是（   ） A．首段写“我”和同行的人初见红岩松的反应，意在强调《红岩》封面的艺术。 B．第②段移步换景，崖下仰望、半山遥看、岩顶细观，视角多变，层次明晰。 C．文章语言优美，如“一崖突起，青松挺立”，用语典雅、简洁又形象鲜明。 D．文中作者的游历与联想交织，现实与历史错叠，内容丰富厚重，形散而神聚。 12．文章追述了霍山上演出的“威武雄壮的活剧”，请概括。 13．结合语境，按要求赏析。 （1）经年的冲刷洗磨竟在谷口切割出这样一座孤峰绝壁，壁上长松。（品味词语） （2）好一个霍山，好一方红岩，好一株红岩上的青松。（赏析句子） 14．文章交待作者后来两次登山拜松和托人为树体检治病，别有用意，请简要分析。 15．作者执着探寻红岩松与小说《红岩》的关系，文末却说对此不必再追问。请结合文章内容探究其原因。 16．名著《红岩》以其塑造的英雄形象及传达的浩然正气影响了几代人。读经典，就像看汽车的后视镜，能让人更好地前行。以下名著的人物哪一位深深影响了你？请选择一位，结合作品的情节，说说你的感受。 A．红军（《红星照耀中国》）    B．唐僧（《西游记》） C．简•爱（《简•爱》）          D．保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 一、（24-25九年级上·福建福州·期末）阅读龚细鹰的《棉花的味道》，完成下列各题。 ①棉花的籽儿发芽后，母亲就忙碌起来，锄草、松土、施肥，像照顾自己心爱的孩子一样细致。2个多月后，棉花长得有几尺高了，翠绿的叶子如张开的小手掌，在风中轻轻摇摆。母亲说，该给棉花“打顶”了。她熟练地格住棉花杆顶部的一部分，稍一用力，“咔嚓”一声将它折断，对着一棵棵棉花“狠下杀手”。在这块棉地里，母亲不知倾注了多少汗水！可她为何又要毁掉它呢？我着急地大叫：“妈，棉花会死掉的。”母亲轻轻一笑道：“傻孩子，这时舍不得打顶，以后我们就收不到多少棉花。” ②看到那么多被母亲折断的棉枝七零八落摔在地上，我心痛极了，执拗地要求母亲分两棵棉花给我种植，并坚持不给它们“打顶”。 ③母亲的挟择是对的，“打顶”后的棉花长得枝繁叶茂，开满了白色、粉色的花，而那两棵没“打顶”的棉花主秆长得太高，阻碍了侧枝的生长，侧枝少而且短，虽然看上去绿叶葱笼，却只有稀疏几朵花开。母亲指着那两棵棉花对我说：“看到了吧，有时候该舍弃的东西就要舍弃，否则会失去更多。” ④不久，母亲棉田里的花谢了，一个个壮实的棉桃长出来。八月，棉桃如石榴一般张开了小嘴，煞是好看，几天后，雪一般的棉花灿然盛开在枝头。 ⑤午饭后，酷热难忍，母亲却顶着毒辣辣的太阳去摘棉花。她挽着一个大竹篮，走进棉田里，双手快速地采摘着棉花，汗水湿透了衣衫。天空湛蓝湛蓝，一望无际的棉田如一片无垠的雪地，身穿浅蓝布衫的母亲被白色的棉花簇拥着，如一位神奇的织女在灵巧地编织一张巨大的白毛毯。 ⑥一天夜里，我看见母亲站在院里安静地望着天上。明月皎洁，一片一片的白云层层叠叠，整齐排列在深蓝色的夜空，月光如水一般倾泻而下，母亲的脸显得格外柔美，她喃喃道：“天上的云真好看啊，像棉花一样。”母亲读书不多，却能用最熟悉的东西、最贴切的比喻描绘眼前的美景，繁重的农活、生活的磨砺使母亲像大多数农妇一样唠叨、凡俗，但她心里却同样有对美的无限憧憬。 ⑦初冬，母亲就开始用新棉花给我们做棉衣、棉鞋、棉被，给长大的姐姐做嫁妆。机器轧过的棉花变得更加柔软洁白，母亲轻轻将棉花一层层叠好，铺在崭新的布上，然后一针一线细细地缝合。新棉被蓬松厚实，我撒着欢儿在上面翻跟斗。雪后的田野如同一床松软的大棉被。我穿上新棉衣跑进雪地里堆雪人、打雪仗，扭头却看见母亲提着一篮翠绿的青菜从菜园走来，脸和手都冻得通红，她身上是一件穿了很多年的棉袄。我问：“妈，你冷吗？”母亲帮我扣好松开的纽扣，眼里漾着笑意：“妞儿不冷，妈就不冷。” ⑧晴朗的冬日，母亲把棉被抱到太阳下曝晒。晚上把头埋进被里，会闻到一股香咪我问母亲：“你放了什么在被子里？香香的，真好闻。” ⑨母亲说：“哪来的香味？那是棉花的味道。” ⑩母亲老了，再也干不动农活，不能种棉花了，儿女们给她买了羽绒被、羽绒服，可母亲还是说冷，姐姐买来新棉花给母亲做了棉衣、棉被。穿上用蓝色金丝绒布料做的新棉袄，母亲脸上的皱纹舒展开来。 ⑪母亲去世多年后的一天，我走在街上，看见前面一个穿着蓝色金丝绒棉袄的老人背影极像母亲，顿时心跳加速，明知不可能，但还是身不由己紧跑几步追上她…… ⑫一个思念母亲的女子，伫立在人来人往的街头哽咽无语，一任泪雨滂沱。 ⑬多年以后，我还经常闻到母亲说的“棉花的味道”，它柔软、浓密、温暖，将伴随我一生。 17．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是　 　 A．文章以棉花为行文线索，思路清晰。 B．第④段从侧面烘托了母亲的形象。 C．第⑪段意在强调我见到母亲的背影时内心的激动。 D．文章以记叙描写为主，语言生动，富有感情。 18．通读全文，文章围绕“棉花”写了母亲哪几件事？请简要概括其中三件。 19．联系具体语境，回答下面两个问题。 ①请简要赏析第①段中画线的句子。 棉花的籽儿发芽后，母亲就忙碌起来，锄草、松土、施肥，像照顾自己心爱的孩子。 ②第⑦段画线句中加点词有什么作用？请简要说明。 母亲帮我扣好松开的纽扣，眼里漾着笑意：“妞儿不冷，妈就不冷。” 20．文章多处运用对比手法，试举出两例并简要分析。 21．文章以“棉花的味道”为题有什么含义？请结合全文简要概述。 二、（24-25九年级上·福建福州·期末）阅读下文，完成小题。 小民老师 顾亚红 ①这年头，喜欢看闲书的人，越来越少。像小民老师这样喜欢读闲书的理科男，更少。小民老师读的书，闲杂，且高冷。瞧瞧这些书名！《人类六万年》《枪炮、病菌与钢铁》《遗传的革命》《机器人叛乱》《进化心理学》《人类简史》……不罗列了，因为你肯定头大了。 ②我一向敬重读书人，尤其敬重那些能坚持自己的阅读品味的读书人。自然，与小民老师就有了书来书往。我向小民老师借过《杂草的故事》和《臭皮囊》，小民老师从我这借走过一些历史类的书籍。不过，书来书往是一回事，路上遇到小民老师就本能闪避是另一回事——怕小民老师和我谈“自私的基因”或“大数据”与“长尾理论”，露怯啊。 ③小民老师教数学，思维敏捷、缜密。上小民老师的课，真不能走神。因其上课的节奏，是紧锣密鼓式的，你若发个呆，跟丢了一个鼓点，你就手不是手脚不是脚，你就无所适从，你就踉跄难行了。所以，小民老师的学生，对小民老师的评价，也就走了两个极端：有顶礼膜拜封他为“数学教皇”的，也有发牢骚“这都讲的啥子哟”的。 ④读书多的人，通常口才也好。听小民老师说话，是件很有意思的事。比如，小民老师最不待见在学习中藏拙的学生，总是鼓励他们大胆提问。小民老师是这样撺掇他们的：“厚厚脸皮，就能饱饱肚皮！”偶尔小民老师也会痞那么一下，对总也带不全尺规就敢听他的几何课的皮猴子来上一句：“你呀你呀，真是个无尺之徒。”对喜爱的学生，小民老师爱喊昵称。能被小民老师喊昵称的学生，走路屁股都不在路上，荣耀啊！比如班上有个姓朱的数学奇才，素来得宠，有回与小民老师闹别扭，被小民老师喊了全名，这下不得了，得空就追在小民老师的屁股后面喊：求求你了，叫我朱！ ⑤做学生的，有几个喜欢上班会课的？小民老师的班会课也不免俗，主题肯定也是事先定下的，但不到五分钟，小民老师铁定就跑题，就神采飞扬地带着学生上天入地，神游八荒。天文地理、时事八卦，只要学生想听，小民哥就给他们讲。往往正听得入神，小民老师会突然停下来看一眼腕表，道一声歉“吾又扯远矣”，然后扫一眼全班，想继续听？先把这阵子咱们班的问题摆一摆，再拿出点措施来给我看一看。到了这个环节，全班就齐刷刷地盯着那几个犯了错的小伙伴看，盯得小伙伴如坐针毡。其实也不用盯太久，小民老师想在班会课上解决的问题也就差不多解决了一大半。 ⑥有次小民老师扯着扯着就扯到了他和他邻居家的两扇进户门。小民老师感慨说，每日里贴到两家门上的小广告可真多啊！小民老师还打了个比方，不说像牛皮癣，说“如同蝶儿乱飞”。学生正窃笑小民老师一数学老师硬充什么小文青啊，小民老师话锋一转，问，若你今日好不容易清理干净了明日又贴上了，如此循环往复，你会怎么办？学生七嘴八舌，小民老师笑，继续说：我不管邻居的好心劝阻，我照样不厌其烦，每日里清理得干干净净。我坚持了半个月，奇迹发生了。我家的进户门上，再也没人贴小广告了！而我邻居家的进户门，则层层叠叠，似无穷尽也！ ⑦被小民老师如此这般调教过的学生，毕业后，显得知识面广、见识高、各方面能力都比较强。他们普遍守得住本分耐得住寂寞，勤勉笃实又不乏活络，基本上都能在各自的岗位上混得风生水起。 ⑧小民老师呢，这么多年，却没见混上个一官半职。学生们都为小民老师叫屈。小民老师自己呢，没事人一般，仍然读着他的《人类的天性》或《世界是平的》。 ⑨人家小民老师说了：你若盛开，清风爱来不来！ 22．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．文章以“我”的视角来叙事，虽然没有过多的雕琢，但仍显得亲切自然、真实可信。 B．紧锣密鼓式的上课节奏，体现了小民老师钻研教学内容，思维严谨、业务水平很高。 C．第⑤段中“神采飞扬”一词，运用动作描写，生动写出了小民老师班会课上神侃的风采。 D．第⑥段小民老师借助小广告事件告诫学生：不良现象如果被放任存在，就会变本加厉。 23．小民老师身上表现出哪些特点？请简要概括。 24．结合语境，按要求赏析。 （1）分析下面句子中加点词语的表达效果。 到了这个环节，全班就齐刷刷地盯着那几个犯了错的小伙伴看，盯得小伙伴如坐针毡。 （2）第⑦段写了学生们毕业后的表现，这样写有何妙处？请简要赏析。 25．文章开头和结尾处都写到小民老师爱读书，其作用分别是什么？请简要分析。 26．联系全文，说说小民老师“你若盛开，清风爱来不来！”这句话的内涵。 三、（24-25九年级上·福建福州·期末）阅读下文，完成下面小题。 开窍的日子 舒乙① ①开窍，对小孩来说，是个大事。 ②我小时候，就是个没开窍的小男孩，很典型。我上过幼儿园，在今日北京帝王庙的东小跨院里，当时这儿大概属于香山慈幼院的什么附属机构。妈妈后来说：舒乙小时候上幼儿园完全是走形式，终日一言不发，一动不动，呆若木鸡。最后，毕业时，幼儿园很不好意思地也给他发了一份结业书，是坐“红椅子的”，意思是排名倒数第一。上小学也是如此，当时为了掩盖我们的真实身份，不被日本人注意，我们都改了名随母姓。我改名“胡小逸”。有一天，老师发考卷，按考卷上学生自己填写的名字一一唱点。念到我这儿，一声“胡小兔”，全班顿时哄堂大笑，老师自己也狂笑不止。我竟然在写“逸”时，忘了写走之底，变成了“小兔”。 ③我入校之后，依然愚钝，每次考试成绩均属下等。父亲昵称我为“傻小子”，以为一切正常，不必担忧。他经常仔细地观察我，在我的各种日常行为中找出许多有趣而可爱的细节，还详细地讲给他的朋友听。妈妈则不然，常常在课余费劲地辅导我，练习用注音符号拼音，一遍一遍地教我读“b”“p”“m”“f”，我却一会“b”“p”“f”，一会“b”“p”“m”，且全然不知这四个音为何物。妈妈一脸苦笑，频频摇头，以为此子不可救药。 ④这样，熬到了四年级，我的名次居然一点一点前进，渐渐进入了前几名，还当了班长，得来全不费功夫，好像什么特别的事也没发生似的。那个时候，学校里已经有学生会，实行学生自治，即使是小学也要实行。一来二去，我竟然当上了全校的学生会主席，是选上的。 ⑤父亲认为这一切都极有趣，他买了一只鸭子，让我送给老师，郑重地写了一张条子，说“奉上肥鸭一只”，还签了自己的名。他可能觉得这个学校的气氛不错，又自然，又活泼，傻小子竟然当上了学生会主席，好玩好玩。轻松愉快，各种爱好完全顺其自然的发展，这便是我那时的生活状态。 ⑥顺其自然，这大概是父亲的儿童教育观的最核心的内容。和这个观点相反的则是“拔苗助长”，愣是把大人的意志强加到孩子头上。其实，不管多笨多傻的孩子，自有他自己的爱好和专长，这几乎是天生的。顺其自然就是要顺着这些与生俱来的专长和爱好，不逆着它，让它自然发展，走到哪儿算哪儿。 ⑦父亲不过问我的功课如何，也不要求考100分，更不要求门门都得100分。相反，他一早发现我对什么有了点兴趣，便马上跑过来帮助我，辅导我，鼓励我。 ⑧比如说画画。有一段时间，我突然对齐白石有了兴趣。原因是妈妈由北平带了两张齐白石老人的画到重庆北碚。一张画的是小雏鸡，顶上面是一只鸡笼，一群小鸡，足有十几二十只，由笼中飞奔而下，非常活泼。这是一张齐白石的精品，父亲极喜爱，挂在屋中，常常一个人对着它默默地欣赏，一看就是很长时间。来了客人，他会滔滔不绝地大讲特讲这张画的好处。还有一张是由两小幅斗方被在一起的，一方蟹，一方虾，也是齐白石的拿手之作。 ⑨在旁听父亲对朋友们讲解中，不知不觉我爱上了画小鸡画虾蟹，完全是模仿，居然还有点像。父亲大为得意。来了客人，他会大叫“傻小子。把你的小鸡拿来看看。”他本来十分反对来了客人让小孩子当众背唐诗的那些庸俗做法，可是，傻小子自己画小鸡，在他看来，这是孩子自己的兴趣，是天性的流露，非常可贵，值得鼓励。 ⑩有一次，我坐在东边小山坡上写生，样子大概很认真。父亲立刻走过来看。看了一会，他居然也坐下来，拿过我的画笔，说：“我教你。”据我所知，父亲对美术是一笔都不会画的，可是他很懂美术，因为他上过师范，理论上很有一套，可以说得头头是道。我没有想到，我的第一个美术老师竟然是自己不擅画只擅写的父亲。 ⑪同样的，父亲教过我集邮。教过我打麻将，是数番的那种，很复杂，动脑筋做牌，只玩不贴。他常带我上四川那种老百姓的茶馆，一坐一下午。他还带我去看他的朋友，丰子恺先生来到北碚，父亲就带着我去看他。夏天晚上乘凉时，父亲给我们全家讲过美国小说，大概是白天他念英文，晚上用他自己的方式再给我们转述。父亲带我上过公共澡堂子，一口大池，热气脚腾，男人们在里面边泡边聊，非常热闹。我常常跟在父亲后面走路，看着他的皮鞋后跟，那双磨得歪了的皮鞋后跟。我愿意跟着这双磨歪了的鞋后跟走到天涯海角，觉得非常安逸，非常充实。 ⑫就这样，我在父亲不是教育的教育下，渐渐开了窍。小学毕业，我考上了重庆南开中学。 （有删改） ①舒乙：老舍之子。曾任中国现代文学馆馆长，曾多次举办画展。 27．下列对文章的理解和说法，不正确的一项是（   ） A．本文是一篇回忆性散文，作者写了自己小时候从不开窍到开窍的成长历程。 B．第二段通过描写全班同学和老师的“笑”，侧面表现出幼时的“我”很愚钝。 C．父亲送老师鸭子，是因为他觉得儿子是个“傻小子”，需要老师的特别关照。 D．老舍先生是著名作家。我们阅读过他的散文《济南的冬天》、小说《骆驼祥子》。 28．作者回忆了自己小时候的几个学习生活细节：（1）在幼儿园终日呆若木鸡，排名倒数第一，（2） ，（3） 等。表明那时候的“我”就是个没开窍的小男孩，父亲却以为一切正常，不必担忧。 29．作者在记叙往事的同时，穿插了精当的议论。联系上下文，分析画线句子在文中的作用。 顺其自然。这大概是父亲的儿童教育观的最核心的内容。 30．作者说“我愿意跟着这双磨歪了的鞋后跟走到天涯海角，觉得非常安逸，非常充实。”这句话流露出作者怎样的情感？ 31．在作者笔下，爸爸开放民主的儿童教育观让他受益匪浅。在提倡素质教育的今天，老舍先生培育孩子的哪些理念和做法值得父母们学习借鉴？依据文章内容列举三点。 一、（24-25九年级上·福建福州·期末）阅读下文，完成小题。 皮黄①一响    宋明珠 ①父亲在舞台上拉京胡，灯光聚在他身上。我看见他的琴弓进退，似乎在诉说着一段心事、发出一声沉吟。松香的灰尘在灯光里飞舞，又寂寂地落下。一曲终了，一个故事、一段人生就结束了。随着大幕拉上，父亲收起琴，转身，走下舞台和我站在一起。那个时候我经常陪他演出，静静地站在侧台，观察一个故事如何在父亲拉起琴弓的时候展开，收回手腕的时候结束，如何在皮黄交替中娓娓道来。 ②我看着父亲收琴入匣，看着苍白的松香灰覆满琴身，好像是一身风霜，伴着他走来，路在他的脚下一寸一寸地慢慢生长。那是一条碧绿的湖边小路，路上经过一座小桥，过了桥，有一座朱红漆门的院子。院门开的时候，父亲潸然泪下。 ③父亲反复要我背诵那座小院的位置：桓台县起凤镇华沟村。那是我还不认识字的时候就必须背诵的地点，那里的一切风物我早已在父亲的反复叮嘱中烂熟于胸。比如：齐桓公带着人马踩出来的马踏湖，住着五位先贤的五贤祠，比人还高的芦苇，湖里的鱼虾、黄鳝和藕，院子里的枣树和桃树……这些，都挤挤挨挨地塞在父亲的琴盒子里，每当黄昏，父亲照例拉起弓，我仿佛听见这些风物在琴弦上吱吱呀呀地响。挂念变成松香的灰尘，一层一层积在琴身上。待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫。 ④同样热的还有眼泪。父亲说，再不回去看看就要上学了，不一定能抽出时间，我才回到那个背诵了无数遍的地点。 ⑤没几天，我就发现桓台可太好了，华沟也太好了，可以到处疯跑。我辈分大得很，一出门有人喊我小奶奶，有人喊我小姑。一开始不习惯，但好处是，集上有什么我就能吃到什么，酥脆的周村烧饼、厚厚的锅饼。有的时候随便路过谁家，往院子里一探头，人家看见我便笑着说，小奶奶来了，递给我葡萄、枣子、无花果，有的时候还有刚炸好的藕盒子、豆腐匣子。惹得比我年纪还大的外甥女追着我喊，小姨，别跑…… ⑥父亲是远近闻名的拉胡琴的好手。只要他回到老家，村里的戏台就热闹起来。只有过年时才打开的戏箱子，这时也会开一次。化妆箱子、服装、月琴、板胡……一一在后台排开。我带着一众晚辈站在台下，嘴里随便嚼着点什么，目不转睛地看台上光景流转。台上唱得高兴，不拘京剧、吕剧，好像父亲他们总也不累，总也不老。 ⑦以后很多次，在舞台上，在家里，在很多地方听到父亲的京胡，总觉得只有在桓台，他拉得才是最响亮的。声音穿过青青的苇帐，留在马踏湖的飘渺的雾中。 ⑧假期很快过去，离开前的最后一个晚上，外甥女带着我去五贤祠磕了头。 ⑨再回桓台总是匆匆。考上大学了，回去；考上研究生了，回去；工作了，回去……每次回去，父亲他们照例是要凑在一起唱戏的。皮黄一响，戏台上的出将入相又连起来一段光景的起点和终点。 ⑩我从台下走到后台。一口服装箱子，几个凳子，仅此而已。服装和化妆待在后台没事做，见我走来，热情地招呼我扮上试试。化妆扔掉手里的瓜子，拉过我勒头、吊眉、油彩打底……画眼睛的时候，她皱起眉，眯着眼，叹了口气，说：“这老眼，花的呀。”服装倚着墙，嚼着瓜子笑。台下看的，台上唱的，也都已老眼昏花。 ⑪台上响起一段小过门儿，我听见琴弓由父亲的手腕引着进退自如。我跟着舒开水袖，父亲的琴声托着我飞得很高，飞到马踏湖上，看有人划着小船，在青青的苇帐中穿行……芦苇有两人高，遮着视线让人看不清里面的故事。我隐隐看见一个小男孩在专心地蒙琴筒，想要做他的第一把京胡。 ⑫可是，等到皮黄一响，他就老了。 （选自《人民日报》2025年5月19日，有删改） 【注释】①皮黄：戏曲声腔，西皮和二黄的合称。 32．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头描写父亲在舞台上拉京胡的情景，通过琴弓的进退、松香灰尘的飞舞等细节，营造出一种独特的艺术氛围，为后文写父亲与故乡、传统戏曲的紧密联系做铺垫。 B．第③段中父亲反复让“我”背诵小院位置，以及将故乡风物塞在琴盒子里，体现了父亲对故乡深深的思念和眷恋，故乡在他心中有着重要的地位。 C．第⑤段详细描写“我”在华沟的种种经历，主要是为了突出“我”童年的快乐和华沟生活的美好。 D．文章以“皮黄一响”为线索，串联起父亲拉琴、回乡唱戏、岁月流逝等场景，结构严谨。 33．第⑤段中作者为什么说“华沟也太好了”？请简要概括。 34．结合选文内容，分析第③段加点词的含义。 待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫。 35．第⑥段“好像父亲他们总也不累，总也不老”与第⑫段“可是，等到皮黄一响，他就老了”两句，前后表述是否矛盾？为什么？ 36．随着时代的发展，许多传统艺术在传承上面临巨大挑战。联系选文和链接材料，探究如何才能让传统艺术焕发新生。 材料一： 老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。这时候，看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。全船里几个人不住的吁气，其余的也打起呵欠来。 ——摘自《社戏》 材料二： 唢呐博士刘雯雯在维也纳大厅用一曲《百鸟朝凤》燃爆全场。曾经，不少人认为唢呐很“土气”，可近年来，唢呐正以破竹之势闯入年轻人的世界，掀起一阵热潮。唢呐“跨界”也越来越多：年轻人把唢呐与摇滚结合、与戏剧结合、与现代流行元素结合…… ——摘编自《北京青年报》 二、（24-25九年级上·福建福州·期末）在“传承精粹继绝学”故事分享会上，小语同学讲述了一个工匠的故事，请你一起来参与品读，完成下面小题。 会呼吸的纸 苏沧桑 ①十月，霜降。 ②阳光从天窗倾泻而下，像一场金色的雨，落在富阳元书纸古法造纸第十三代传人朱中华身上。站在浙江图书馆地下一层古籍部金色的雨里，隔着一层玻璃，他看到另一些金色的雨，落在阅览区的仿古书柜和桌椅上。影影绰绰的光亮，清晰的怦怦怦的心跳，都仿佛来自另一个时空。 ③一双戴着白手套的手，将乾隆版《四库全书》中的一函在他眼前徐徐打开，两百多年前的旧时光呼啸而来。两百多岁的书，新得跟婴儿一样，闪烁着玉石般的润泽。 ④鼻尖传来一缕熟悉的气息，是他已闻了四十八年的气息——空谷、阳光、雾气、溪流、毛竹的气息，一张竹纸的深呼吸。 ⑤朱中华手心发热，耳朵里嗡嗡作响，眼前飞速交叠着一些幻象…… ⑥“我能把手套脱了，用手摸一下吗？” ⑦一段短暂的沉默。 ⑧“好。亲手摸过，说不定您真能把修复纸重新做出来。” ⑨轻轻触及纸页的一刹那，食指中指和拇指指尖上传来丝绸般的凉滑，轻轻摩挲，则如婴儿的脸颊，细腻里又有一点点毛某某的凝滞。 ⑩“的确是清代最名贵的御用开化纸，洁白坚韧，光滑细密，精美绝伦。” ⑪然而，当年所用的开化纸，世上已经没有人能做得出一模一样的了。 ⑫可他觉得，这张消失在历史深处的纸离他无比的近，像他失散多年的一个亲人：是一个婴儿，也是一个饱经沧桑的老人。 ⑬“它离我不远，我会把元书纸做得像它一样好。我尽力。” ⑭富阳大源镇朱家门村，逸古斋古法造纸坊。四十八岁的朱中华站在站了四十八年的纸槽前，听见隔壁传来淅淅沥沥捞纸的水声，回响了一千多年的水声。 ⑮朱中华从裤袋里摸出一盒烟和一只打火机，点燃了一根烟。深秋的寒意从脚底升起，烟雾绕上他长着老茧的食指和中指，绕上鬓角的白发，绕上紧皱的浓眉挡住了他看向纸槽的目光，如时常挡在他眼前的一个个“难”。 ⑯朱中华相信纸是会呼吸的，有生命的，甚至相信，纸是有灵魂的。据《天工开物》记载，从一根竹子到一张纸，要经过砍竹、断青、刮皮、断料、发酵、烧煮、打浆、捞纸、晒纸、切纸等七十二道工序，耗时整整十个月，像孕育一个胎儿。从诞生的那一天起，便承载着生死悲欢、沧海桑田，那么重，那么痛，那么美，它怎么可能顽同木石？ ⑰朱中华所有的努力，就是想用竹子做出世界上最好的纸，让会呼吸的纸、让纸上的生命留存一千年、一千零一年、更多年。 ⑱可是，很难。如今的人们，往往只关注纸上的字，关注是谁的画谁的印章，是否有名，有谁真正注意过一张纸本身，它来自哪里？如何制造的？能活多少年？谁在担心一张纸会永远消逝，一门古老的手艺将无人传承，一种珍贵的精神将永远绝迹？ ⑲如果一张元书纸开口说话，它发出的声音，一定是水的声音，水声里，是比古井更深的寂寞。 ⑳《四库全书》的触觉还在指尖萦绕，他掐灭烟，将双手慢慢伸进纸槽，看到遗失在时光深处的老精魂，在纸浆水里渐渐醒来。 （选自2021年《纸上》，有改动） 注；修复纸是用于修复古籍的纸，是后人制作的与古籍用纸品相、质量相当的纸。文中提及的开化纸和元书纸都属于古籍用纸。 37．下列对文本内容理解不恰当的一项是（   ） A．标题“会呼吸的纸”运用了拟人的修辞手法，生动形象写出了朱中华相信纸是会呼吸的，是有生命的，甚至相信，纸是有灵魂的。 B．第⑥、⑩、⑫段中，通过语言描写和心理描写，展现了朱中华对开化纸的珍惜、赞美，他决心要做出近似开化纸的修复纸。 C．第⑫段中，朱中华觉得那一页纸“是一个婴儿，是一个饱经沧桑的老人”，“婴儿”是比喻，指开化纸承载着生死悲欢、沧海桑田。 D．第⑭段中，“四十八岁的朱中华站在站了四十八年的纸槽前”两个“四十八”体现朱中华一出生便和造纸结下了不解之缘。 38．根据括号中的要求赏析。 （1）一双戴着白手套的手，将乾隆版《四库全书》中的一函在他眼前徐徐打开，两百多年前的旧时光呼啸而来。（赏析加点词语） （2）轻轻触及纸页的一刹那，食指中指和拇指指尖上传来丝绸般的凉滑，轻轻摩挲，则如婴儿的脸颊，细腻里又有一点点毛茸茸的凝滞。（从人物描写角度赏析） 39．第②段划线处的景物描写有何作用？请结合全文简要分析。 40．结合全文和下面的链接材料，谈谈你对文章结尾段“老精魂”的理解。 链接材料： 很多人认为工匠是一种机械重复的工作者，但其实，工匠意味深远，代表着一个时代的气质，与坚定、踏实、精益求精相连。把做的事看成有灵气的生命体。 ——纪录片《大国工匠》 一、（24-25九年级上·福建福州·期末）阅读下文，完成下面小题。 余家沟的油桃林 胡启涌 ①冬日，贵州省毕节市的龙场镇，淹没在一片浓雾中。我们乘车穿过厚厚的雾层，直奔一个叫余家沟的油桃基地。 ②因能见度低，我感到车在浓雾的簇拥下，仿佛一直在往下“飘”。驾驶员是一个壮实的汉子，皮肤黝黑，越野车在他手里开得十分自如，即便在窄窄的产业路上行驶，也毫不影响穿行的惬意。余家沟油桃基地建在一条狭长山谷的缓坡上，山谷的落差大，从两千五百米一下子降到一千六百多米。伴随着海拔的急剧下降，同行者中已有人出现了轻微的耳鸣。 ③下车了。回头看去，来路如练，曲曲折折地挂在山腰，浓浓的雾层也被我们抛在山顶。余家沟的山谷有四公里长，深四百多米。由于落差大，适宜多种水果生长，可谓一山有四季、四季果不同。对面的几个山头，早被一片郁郁葱葱的松树连缀成片，像一盆浓墨刚被山风掀翻，恣肆地泼洒在山上，古意苍苍，巧妙映衬着这边疏落有致的果林。 ④我们要顺着一条不规则的小道前行，才能真正贴近余家沟的油桃基地。走进果林，有三两户人家隐在几丛茂密的芭蕉中，石头围墙，炊烟袅袅，几只鸟儿围着柿子不停地鸣叫。人刚走近，鸟儿“扑棱扑棱”全部离枝飞走，几条漂亮的弧线一齐向对面的密林滑去。 ⑤冬闲人不闲，果农们正忙着给油桃树修剪枝条。油桃树不高，站在缓坡的一面就可以操作。五十八岁的邓中保是村里公认的果树种植能手，有一手令人叹服的修枝绝活。他右手握剪，左手理枝，“嚓嚓嚓”，“嚓嚓嚓”的声音响过，直长的突长枝被剪去，留下了侧生的结果枝。一排排油桃树疏密有致，高低相间，每棵油桃树在一米多高处，就开始分叉成三根枝干，往三个方向斜斜伸展，遒劲而精神。我说，这真像一个个掌心向上的兰花指。正忙着的邓中保听后立即纠正：“这种统一修剪的形状叫开心形，采光好通风好挂果多，我们就把这片果林叫开心林。”开心形，开心林，“开心”是说油桃树，也在说果农。 ⑥油桃不是龙场镇的传统水果。上世纪60年代初，龙场镇是贵州建设的主战场之一。一批一批的解放军战士、工人、工程师，在龙场镇修铁路、凿隧道，奋战近十年。1966年，一名山东沂蒙的战士探亲后回到龙场镇时，带来了十多株故乡的油桃树苗。这些油桃树苗从革命老区穿山越岭来到这里，扎根泥土后，很快发芽生枝、茁壮生长。三年后，鹅蛋大的油桃挂满枝头，红得喜人。放在嘴里一咬，脆脆的甜甜的。就这样，油桃在龙场镇安了家。但是到了上世纪80年代，家家结出的油桃不再油亮鲜红了，味道变得苦涩偏硬，个头从鹅蛋变成了鸡蛋。大家没有在意油桃的变化，认为反正是天然结的果，又不是山里人的主粮，便由它去了。 ⑦本世纪初，当地政府进行产业结构调整，盯上了被冷落好些年的油桃。政府请来果树专家到镇里举办油桃栽植培训班，邓中保就是第一批学员。技术人员蹲点余家沟，指导群众开沟起垄、按时施肥、嫁接修枝、杀虫挂袋。技术跟上后，油桃年年获丰收。脱贫攻坚期间，油桃成了龙场镇当仁不让的主打产业。随着农旅一体的开发，春赏花秋摘果，余家沟成了远近游客的热门去处。成熟后的油桃脆而红，保鲜期长又便于运输，是果农们网售最走俏的水果。深圳、上海、天津……这些曾在村里人看来很遥远的城市，开始频频出现在果农的订单上。 ⑧邓中保指着身边一棵油桃树说：“这棵已栽了四年，去年开始挂果就结了四十多个。”谈起油桃，邓中保兴致很高：“我家栽有油桃十亩，去年受冰雹影响，还有六万多元的收入。”谈话间邓中保的电话响了，他与对方大声对话，在场的人都听得见，是邻组的一名果农请他去指导剪枝。挂上电话后，邓中保向我们挥了挥手算是打招呼了，然后跨上摩托车，一骑绝尘地疾驰而去，转了两个山弯后，就看不见人影了。 ⑨我们继续沿着山腰的产业路往前走。这条产业路不再像入山时那么窄了，而是越走越宽，越走越平坦。下车后我们往坡下看去，满山的“开心林”尽在眼底。油桃树层次分明，一直延伸到谷底。“开心”的造型，酷似一张张仰天大笑的脸，笑得奔放，笑得逼真。村干部抬手一指：“往前走还有成片的梨树、石榴、苹果。阳春三月，这里各种果树的花争相盛开，那阵子游客多得很。你们看，前面的工人正在抓紧时间修观光道，为明春举办桃花节做准备。” ⑩三月不远，我已与山谷里的每一棵桃树约好，当第一缕春风来到这里时，我会来看满山绽放的朵朵桃花，看这里果农们春天的笑脸。起风了，风掠过果林的声音起伏有韵。侧耳细听，仿佛已经听到了春天的脚步声。 （《人民日报》2022年01月22日，有删改） 41．下列对文章的理解和分析正确的一项是（    ） A．第④段中加点的“隐”字，生动写出了三两户人家在果林中若隐若现的景象。 B．第⑥⑦两段通过倒叙手法，补充交待了龙场镇种植油桃的缘由和现状。 C．文章通过语言、动作和心理的描写，表现邓中保勤劳致富的积极性。 D．文章主要写了作者余家沟一行的所见所闻，语言平实又富有哲思。 42．你认为余家沟的油桃能成为网售最走俏的水果得益于什么？请简要概括。 43．结合语境，按要求赏析。 （1）对面的几个山头，早被一片郁郁葱葱的松树连缀成片，像一盆浓墨刚被山风掀翻，恣肆地泼洒在山上，古意苍苍，巧妙映衬着这边疏落有致的果林。（赏析句子） （2）他右手握剪，左手理枝，“嚓嚓嚓”，“嚓嚓嚓”的声音响过，直长的突长枝被剪去，留下了侧生的结果枝。（赏析加点字） 44．文章第⑤⑨两段多次出现“开心”一词，请结合全文分析其含义。 45．文章以“仿佛已经听到了春天的脚步声”结尾，有何妙处？ 二、（24-25九年级上·福建福州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①这年头，女强人女汉子女达人，比比皆是，要说服谁，我最服“九〇后”老邱。老邱真名已很少有人知道。最近，微信群里倒有很多人突然记起她的名字，还衍化成很多昵称。每次我们用昵称喊她，她都笑弯眉眼，嗔怪我们不正经。自从当上“90后”，老邱的生活突然丰富多彩起来，只因她上了网。 ②老邱有一片菜地，多大呢，不好说，说一片也不准确，她的菜地东一块西一块的。她原来有两三亩地，被工业园区征用。现在的菜地，都是她从路边、屋前屋后、犄角旮旯新挖掘出来的。破脸盆，泡沫盒，旧木箱，豁口罐装了土，也成为菜地主力军。屋前有一堆石头，很多很多年了，都不记得当年这些石头是怎么来的，要做什么的。一个春天的清晨，没地可种的老农民老邱被春花春草撩拨得手脚痒痒，对着这堆石头，突然兴起愚公精神。半个月后，这些石头就筑成菜地的围墙，垒成鸡窝，砌成洗衣台。老邱翻出锄头，扒拉扒拉，一块黑黝黝的菜地从天而降般地生长出来。种田能手老邱摩拳擦掌，跃跃欲试。 ③可种子呢？多年无地可种，老邱都忘了种子这回事。孙子看她愁眉不展，笑了：网上买啊，网上啥都有，还包邮！老邱以为自己听错了，啥？网？她嫁给渔民施艮，这一生不知道织过补过多少渔网。她也抬头低头见过不少蜘蛛网。能出种子的网？她是不信的。孙子但笑不语，拍拍她的肩让她稍安毋躁，等个两三天，保她有种子可种。两天后，老邱在家听着越剧折着纸钱。“邱真，邱真，有快递！”老邱过了半晌才想起这是叫她呢。接二连三，丝瓜冬瓜花菜芹菜秋葵种子，大包小包，都经快递小哥的手，到达老邱的手里。老邱边扒拉着菜地，边嘀咕，这啥网啊，长啥样？ ④种田能手老邱果然出手不凡，瓜果蔬菜吃错药似的猛长，长得又胖又俊。儿子来了拿一袋，女儿来了装一箩。有路过的看到，想买，老邱说买啥，想要啥我给你摘去。路过的当然不肯白要，非给钱，又没零钱，便说，阿婆，我给你装个支付宝吧，扫一扫就能收钱。老邱倒不想收这个钱，只是扫一扫能收钱，她有点好奇，于是就掏出手机。 ⑤第一单生意就这样三下两下做成了，老邱心里很纳闷，这就成了？那人说，是呢，有网，就这么方便。老邱一听更纳闷了，啥？又是网！ ⑥最近，老邱又学会玩微信。老邱所在的村，开办老年食堂，以“90后”老邱的资格，每月只需交三十元，就能享受每日中晚二餐。食堂每餐都有ABC三种套餐，想吃哪种套餐，只需在微信里留个言。饭点一到，老邱慢悠悠地上门去，一群老伙伴一起边吃边聊，吃完聊完碗筷一推，嘴巴一擦，拍拍屁股走人。有时不想出门，或下雨天不方便，只要微信上支付两块钱，就有人准点送上门来。 ⑦自从学会了微信，老邱的生意又拓展了。春天后，农民老邱突然发现了商机。因为雨水好，她家屋前屋后，她的菜地旁，野生的野葱，马兰头，荠菜，马齿苋，蕨茶，长得很茂盛。她把它们一个一个拍下来，再采来摘来挖来掐来，洗好理好，再拍拍拍，然后发到家庭群，让儿子媳妇女儿孙子孙女转发朋友圈，就有很多人来买，有要求快递的，有直接上门的，存量不多，供不应求。早上一把野葱卖了六十二块钱！老邱在家庭群里连说了三遍。群里炸开了锅：老邱，邱老，小真真，真美女，真达人，真能干，真祖祖，发红包！发红包！ ⑧老邱听着一条条语音，笑得满脸的皱纹画起圈圈，像水面荡开了涟漪。 ⑨没错。老邱就是我妈，生于1928年1月，年满九十岁，是个不折不扣的“90后”。 46．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（   ） A．“每次我们用昵称喊她，她都笑弯眉眼，嗔怪我们不正经。”神态描写，反映了老邱开朗乐观，人际关系好。 B．“破脸盆，泡沫盒，旧木箱，豁口罐装了土，也成为菜地主力军。”用比喻的修辞手法，极言老邱的菜地多，表现她的勤劳与智慧。 C．文中的老邱同年轻人一样能跟得上信息时代脚步，站在了科技的前沿。 D．“老邱边扒拉着菜地，边嘀咕，这啥网啊，长啥样？”表现出老邱对新生事物的纳闷、好奇、无奈和麻木的生活态度 47．品析下面加点词语或句子的表达效果。 （1）老邱翻出锄头，扒拉扒拉，一块黑黝黝的菜地从天而降般地生长出来。 （2）老邱听着一条条语音，笑得满脸的皱纹画起圈圈，像水面荡开了涟漪。 48．面对发达的网络，主人公对待和使用网络的心态不同，请补充完整。 惊讶不信， ， ， 。 49．第⑨段在全文中的作用是什么？ 50．“以小见大”是本文构思巧妙之一，从老邱上网这样小事件里，作者反映了怎样的社会大现状，请简要分析。 一、（24-25九年级上·福建福州·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 与一根芦苇站在一起 王子君 ①“芦苇！”表姐亦男一声惊呼，欣喜地奔向水边的芦苇荡。河岸有坡度几许，表姐突然奔跑，实在吓坏了我们，连忙喊“小心点小心点！”要知道，表姐七十八岁了呢。 ②表姐却已站在河边，手握一枝芦苇拢在胸前，笑脸如花。 ③表姐来京，我请她去奥林匹克森林公园一游。清洋河边，树木高耸，忍冬木红果晶亮，空气清悠舒畅。表姐却一眼看见了河畔的芦苇。表姐痴痴地望着芦苇，喃喃自语道：“我最喜欢芦苇。”她的声音很轻，但那话里饱含着的深浓情感，“咕咚”落进我的心。 ④表姐回武汉后，发来了她在奥森公园的照片。照片中，那芦苇的紫红花穗迎着光，表姐笑靥如花，明艳而优雅。 ⑤我问表姐，你为什么“最喜欢芦苇”？ ⑥表姐说：我喜欢芦苇始于少女时代。幼年时，母亲坐在窗前，常哼唱“望穿秋水，不见伊人影”，曲调哀婉。当时不懂何意。大学读《诗经》时才知道它出自《蒹葭》，一下子就喜欢上了芦苇。我酷爱旅行，尤爱山林水泽。接触了不同季节的芦苇，发现它生命力极强。不择地域，自生自长。苇秆细细的，高高的，柔柔的，却很有韧性，即使临风也不易被折断吹倒，且摇曳生姿…… ⑦表姐嘱咐我，再去奥森公园时拍几张芦苇照发给她。 ⑧我去了奥森公园。天气晴好，那芦苇，花穗已经绽开，枝叶变成明亮的黄，雪白的花絮如白云落在清洋河两岸，连绵不已。 ⑨受表姐的影响，我对芦苇也格外留意起来。每次走到清洋河边，就想折一枝芦苇渡水到小岛去。“谁谓河广？一苇杭之。”在诗经《河广》中，浪漫的诗人站在一根芦苇上可以渡过浩荡宽广的黄河，我为什么不能凭一枝芦苇渡过小小的清洋河呢？ ⑩没过多久，北京突降大雪。隔天，我去看雪后的芦苇。 ⑪清洋河边，前两天还有着浓密的枯黄叶片的芦苇，大部分倒伏了，厚厚的积雪压在它们身上，乍一看，枝干折断，叶枯花败，凄迷凋零。但是，也有许多没有被压伏、带着芦花的芦苇仍在风中飘摇，低下、倾斜，就是不倒下，不折断，风一停，它们又挺立起来。红红的晚霞把芦苇染成橘褐色、暗红色、褐黄色、金黄色，有一种浩渺、魔幻、魅惑的斑斓光彩。它们舞蹈着，成为这个即将万物凋零的季节的绝美画面。 ⑫我拍了照片发给表姐，表姐激动不已。 ⑬“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！” ⑭在那个特殊的年代里，表姐的青春黯然失色。在祖父和母亲与世长辞后，最懂她的爱人又突然去世，成为永远的痛……但她痛而不语，仍勇敢而美丽地前行。 ⑮我们每一个独自奋斗、艰难前行的人，谁不是表姐，谁不是芦苇呢？在芦苇般起伏不定的生命旅途中，我们一次次被风吹雨打，一次次被雪压霜欺，承受着孤独寂寞、坎坷凄苦，但是我们从不抛掷自己的信仰和尊严，一直激励自己不蹉跎、不堕落。我们挺起腰杆，向上向善向美。 ⑯牵挂着芦苇，第二天下午，我去看它们。 ⑰真是奇迹呀，几乎所有的芦苇都直立起来了，而且看上去比任何时候都高大密实。叶子全变成了金黄色，在晚霞的映射下，金光灿灿。多么奇妙的芦苇呀，越是深秋，越是壮阔！ ⑱我靠在一棵树上看芦苇，看了很久。云彩不想分散我的视线，凝住不动。 ⑲心境明净清澈。 ⑳眼前的芦苇，是具象植物，又仿佛一个柔软而庞大灵魂的象征。 ㉑我看见在春天，万物复荣，自由生长，水面波光耀眼，湿地被芦苇和其他水草点缀得一片绿油油；我看见整个奥森公园的水系，因为许许多多这样的芦苇伴生而欣欣向荣；我也看见祖国万千江河湖海、溪边池边的芦苇，茁壮繁茂，生生不息…… 《光明日报》（2022年03月18日14版） 51．下列选项中，对于文章内容的理解与分析不正确的一项是（   ） A．本文综合运用了叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，来突出文章的主题。 B．第③段写表姐到奥森公园游玩，一眼看见芦苇，为下文写她对芦苇的喜欢作铺垫。 C．雪后所有芦苇都倒伏了，“我”再去时芦苇全都直立起来了，“我”大为震撼。 D．文章结尾写“我”凝视芦苇，内心涤荡，由眼前之景展开想象，心境变得明净清澈。 52．本文叙述了关于表姐的哪几件事情？请简要概括。 53．赏析下列句子的表达效果。 （1）表姐痴痴地望着芦苇，喃喃自语道：“我最喜欢芦苇。”（赏析加点词语） （2）“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！”（从句式的角度赏析） 54．简要分析本文标题的妙处。 55．作者说芦苇“仿佛一个柔软而庞大灵魂的象征”，从全文看，芦苇“柔软而庞大”的“灵魂”里有哪些精神内涵？ 二、（24-25九年级上·福建福州·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 我还没有见过长城 吴伯箫 ①真惭愧，我还没有见过长城。 ②记得六年故都，我曾划过北海的船，看那里的白塔与荷花；陶然亭赏过秋天的芦荻，冬天的皓雪；故宫与天坛，我赞叹过它的壮丽和雄伟；西郊赶过正月十五白云观的庙会。可是，六年，西山温泉我都去过，记得就没去什刹海。为此，离开了故都曾被人嫌弃说“太陋”。说：“什刹海都没逛过，还配称什么老北京！” ③现在想：什刹海不见算什么呢？没去看长城才是遗憾！ ④万里长城，孩提时的脑子里就早已印上它伟大的影子了。秦始皇遣蒙恬斥逐匈奴之后，又因地形，制险塞，从临洮至辽东将长城来了个联络的修筑，广袤万余里；工程的浩大，那不是隋朝的运河，非洲的苏伊士所能比拟的。秦始皇焚书坑儒，建阿房，销兵器，千百年来在人们的脑子里留下的是一个暴君的影子。独独万里长城至今亮在祖国人民的心里，矗立在祖国连绵的山上，成为四千余年文明古国的标志。这不是因为万里长城是秦始皇的什么丰功伟绩，而是因为它是几千万古代劳动人民血肉的结晶！ ⑤曩昔，在万年书屋，听主人告诉：有一次趁京绥车，偶尔站台小立，顺了一目荒旷的山麓望去，遥瞻依地拨天的万里长城，那雄伟的气象，使你不觉要引吭高呼。嵯峨的山巅上是蜿蜒千回的城墙，是碉堡，是再上去穹隆似的苍天。山下是乱石，是谷壑，是秋后的蔓草婆娑。西风刷过，那一脉萧萧声响，凄凉里含了悲壮，令人巍然独立，觉得这世间只有自己，却又忘怀了自己。 ⑥又一回，一个青年画家朋友，谈到自己绘画的进步，说几乎像英国拜伦一觉醒来成了桂冠诗人一样，是逛了一次长城，才将笔法放开，心胸也跟着宽阔了的。那谈吐的神情，也简直令人疑惑他生生吞下了一座长城的关口。可见塞北的山峦与旷野是会给人以结实的体魄，雄厚的灵魂的。啊，长城！ ⑦从山海关一路数去，你知道么？像喜峰口、古北口，像居庸关、雁门关，一个个中原的屏藩要塞，上口真要有霹雳般的响亮呢。一夫当关，万夫莫敌，守得住一处，就可保得几千里疆域。 ⑧朋友，你可想过，在长城北边，兴安岭南部那一抹平坦的原野，春夏采丰茂的牧草，编柳为棚，垒土为壁，于“马圈子”里剃羊毛，养骆驼，榨牛奶么？那工作顶自由，顶洒脱。汉王昭君曾戎装乘马抱琵琶出塞而去；文姬归汉，也曾惹得胡人思慕，卷芦叶为吹笳，奏哀怨的十八拍。巾帼中有此矫健，难道你堂堂须眉就只知缩了尾巴向后退么？ ⑨唉，我还是没见过长城！在恨着自己，不能像大鹏鸟插翅飞去；在恨着自己，摆不脱蜗牛似的踩径，和周身无名的链索。投笔从戎倒好，可惜没有班仲升的稻略。景慕张骞，景慕马援，但又无由出使西域，去马革裹尸。奈何！哙，“匈奴未灭，何以家为！”汉膘骑将军霍去病那才算有骨头！无怪他六出伐匈奴，卒得威震异域。 ⑩我还没见过长城！但是，长城我是终于要见见的！有朝一日，我们弟兄从梦中醒了，弹一弹身上的懒惰，振一振头脑里的懵懂，预备好，整装出发，我将出马兰峪，去东北的承德，赤峰；出杀虎口，去归绥，百灵庙；从酒泉过嘉峪关，去安西、哈密、吐鲁番。也想，翻回来，再过过天下第一关，去拜拜盛京，问候问候那依旧的中国百姓！ ⑪长城，登临匪遥，愿尔为祖国屏障，壮起胆来！ 一九三六年二月十七日（文章有删改） 56．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第②段写北京的其他名胜，是为了衬托长城，以突出对长城的向往与热爱。 B．第⑤段中写到万年书屋的主人“忘怀了自己”是因为心灵被雄浑苍凉的秋日长城所震撼。 C．第⑧段叙写的是豪迈奔放、充满自由洒脱的边地生活，虽与长城无关，却充分表达了作者对自由的强烈愿望。 D．文中反复咏叹“我还没有见过长城”，一唱三叹，构成音乐般的律动。文势曲折顿挫，感情深沉昂奋。 57．结合语境，按要求赏析。 （1）那谈吐的神情，也简直令人疑惑他生生吞下了一座长城的关口。（赏析加点词语） （2）汉王昭君曾戎装乘马抱琵琶出塞而去；文姬归汉，也曾惹得胡人思慕，卷芦叶为吹笳，奏哀怨的十八拍。巾帼中有此矫健，难道你堂堂须眉就只知缩了尾巴向后退么？（联系上下文，加以赏析） 58．开篇“真惭愧，我还没有见过长城”，请简要概括他“惭愧”的原因是什么？ 59．本文要表达的主旨是什么？为什么要借写长城来表现这一主旨？ 60．吴伯箫在《灯笼》文末引述历史上保家卫国的名将用以传情达意，本文第⑨段也提到汉骠骑将军霍去病六出伐匈奴的故事，其用意是什么？ 1 / 49 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级语文上学期期末备考阅读专项训练（福州专用） 散文阅读（解析版） 一、（24-25九年级上·福建福州·期末）阅读下面的文字，完成小题 天上之水 马力 巴颜喀拉山上的雪水，来到了这屈曲的河床，山地、平原、丘陵和峡谷给了它恢远的气韵，黄土高原赋予它单纯的色彩，一路接纳的径流，增壮了它的声势。大河的中下游，水色转黄。 一个到过中国北方的人，总会见到黄河的身影，总会听到黄河的涛声，总会嗅到黄河的气息，自己的性情也雄毅起来。“黄河之水天上来”，一个古远的声音在激浪里荡响，尽是浩滂之气。 此刻，我位于莱州湾和渤海湾相交的黄河口。借用《庄子·秋水》里的话，这种地方是称作“尾闾”的。滩涂渍了盐，抓一把黏湿的土，舌尖一舔，咸的！盐生植物耐得盐化生境：碱蓬、盐蒿、白茅、柽柳、马绊草、罗布麻、野大豆聚成群落，连成的草甸子大得望不断，朝海边铺去，恣意极了。 盐土湿地上，最多的是芦苇，滨海荒洼的原始美，叫它夺去大半。“芦花飘雪迷洲渚”，深秋天气，银白一片，像鹤羽。黄河口的芦苇没有我们兴凯湖那边长得顶，倒还密实，透不过风似的。目光却是挡不住的。我不出声地瞅着，心回到了兴凯湖。摆动的芦苇，让风弄出一些声音，哗哗哗，如同浪的低吟。 禽鸟喜逐水草，乐享随波飘溢的清香。天鹅、大鸨、丹顶鹤、赤麻鸭、绿头鸭、斑嘴鸭、翘鼻麻鸭、东方白鹳，晨光里，晚霞中，或凫或飞，翅膀撩起欢欣的水花。黄河口的精灵是它们。 跟人类一样，黄河也得靠“食物”维持生命。这食物就是泥沙。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”西北塬峁上的泥沙被它吞下，又远远带走，一气吐到临海的河口。寻故问典，始知黄河正流屡次改道，才得注入渤海。史书上说的“黄河六徙”，多经曩为齐地的利津。我在“黄河入海口”碑前，听一位当地汉子讲，从前黄河就在这儿流到海里，可是河口每年朝渤海东移两公里，越移越远，海滩也逐年扩延。这是一个传奇。 土地在水下生长，发育成三角洲，“黄河造陆”的异景始为世人注意。这片冲积平原，我若从云里望下去，应该是扇形的，地理书上讲的“冲积扇”，该是它吧。海陆变迁的大势，令人一叹，再叹，三叹。 黄土地上的盈裕物质覆盖过来，近海的盐渍野滩变了貌，土质沃腴了，田地肥饶了，庄稼不愁长。我过黄河坝岸，抬眼，滩地里的玉米、高粱长势旺，满眼青纱帐！这是我没有料到的。玉米结了棒，鼓溜溜的，掰下来煮着吃，香得没话说。 滩林也一派空翠，半掩村户的点点屋院。河边盖房，先要夯实一块黄土台面，再于其上起屋，很似借了先人版筑的经验。故而这一带的老宅子，大略望去，多在隆起的坡上，这种“村台”，独有它的气象。时下，整村择址而迁也是有的，只为让人居环境好起来。我走进的是佟家村。村民有眼光，看得远也想得深，兴工再建，台屋的形制却是留着的，房基加了石头和水泥，比那旧日的土台子牢稳多了。栋栋排列又极齐整，村容因之一变。各村都有自家特色：佟家村奔着“古村古色”去；坊子村要的是“鸟语花香”；高家村图个“药香满园”；南贾家村要让苗圃“果香四溢”；董王村诗意不浅，叫“小桥流水人家”；单家村也满是文学色彩，亮出“荷塘月色”的牌子，他们喜欢朱自清。“迎得春光先到来，浅黄轻绿映楼台”，刘禹锡《杨枝词》句，不妨用在这里。 住进新村的人，面庞又浮出祖上曾有的骄傲神色。日子舒坦了，脸上才有光，才对得起扎着生命之根的故土。 滩区的新美景象，呈示着最丰富的意义，那是奔流的大河对垦殖者的忠诚回报。 （选自《光明日报》，有删改） 1．下列对文章的理解不正确的一项是（ ） A．黄河的身影、涛声和气息，会使来到北方的人的性情雄毅起来。 B．深秋芦苇最多，银白一片，滨海荒洼的原始美，被它夺去大半。 C．晨光里，晚霞中，各种禽鸟自由欢欣，因为它们是黄河口的精灵。 D．文章多处引用古诗句，既丰富了文章内容，又增添了文学韵味。 2．作者笔下的黄河有何特征？请简要概括。 3．海陆变迁的大势，为什么会令人再三感叹？请结合文本简要分析？ 4．结合上下文品析词句。 （1）品析文章第③段画线句“碱蓬、盐蒿、白茅、柽柳、马绊草、罗布麻、野大豆聚成群落，连成的草甸子大得望不断，朝海边铺去，态意极了”中的加点词。 （2）从修辞角度品析文章第④段中画线句。 5．文章结尾说“滩区的新美景象，呈示着最丰富的意义”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】1．B 2． 颜色呈黄色，波涛汹涌，气势磅礴；黄河周围植物丰富，芦苇最多，鸟类在此繁衍生息，十分热闹。 3． 海陆的变迁是人类无法控制的，是大自然的杰作，并且我们能直观的看到变化。这种变化的浩大令人惊叹，同时大自然的力量也让人惊叹。 4．①拟人修辞，生动形象地写出了黄河滩上植物的繁茂，表达了作者对眼前景象的惊叹和赞美。 ②比喻修辞，生动形象地写出了芦苇的绵延、环境的开阔美好，表现了作者愉悦的心情。 5．滩区的景象，得益于黄河治理工作者的努力和大自然的馈赠。这一幅美景，给予黄河两岸人民繁衍生息的场所。所以说，滩区的景象呈现着丰富的意义。 【解析】1．本题考查文章内容理解分析。 B.有误，原文第④段“盐土湿地上，最多的是芦苇”，是说“盐土湿地上最多的是芦苇”，但没说“深秋芦苇最多”。故选B。 2．本题考查文章内容概括。 结合第①段“大河的中下游，水色转黄”，第②段总会听到黄河的涛声……一个古远的声音在激浪里荡响，尽是浩滂之气”，可概括为：颜色呈黄色，波涛汹涌，气势磅礴； 结合第③段“盐生植物耐得盐化生境：碱蓬、盐蒿、白茅、柳、马绊草、罗布麻、野大豆聚成群落，连成的草甸子大得望不断，朝海边铺去，恣意极了”，第⑤段“禽鸟喜逐水草，乐享随波飘溢的清香。天鹅、大鸨、丹顶鹤、赤麻鸭、绿头鸭、斑嘴鸭、翘鼻麻鸭、东方白鹳，晨光里，晚霞中，或凫或飞，翅膀撩起欢欣的水花”，可概括为：黄河周围植物丰富，芦苇最多，鸟类在此繁衍生息，十分热闹。 3．本题考查文章内容分析。结合第⑦段“土地在水下生长，发育成三角洲，‘黄河造陆’的异景始为世人注意……”分析，“土地在水下生长，发育成三角洲”可说明海陆的变迁是人类无法控制的，是大自然的杰作，“这片冲积平原，我若从云里望下去，应该是扇形的，地理书上讲的‘冲积扇’，该是它吧”，写出了我们能从直观上看到它的变化。从“海陆变迁的大势，令人一叹，再叹，三叹”，突出这片冲积平原的变化之大，这种浩大的变化令人不仅多次惊叹，同时也惊叹于这大自然伟力，大自然的无穷力量。 4．本题考查词句赏析。 ①“铺”本义指把东西展开或摊平。这里是运用拟人的修辞手法，赋予盐生植物以人的动作行为，结合“恣意”一词，生动形象地写出了黄河滩上植物在这样的环境下仍然生长，突出其繁茂；“大得望不断”突出草甸子的面积之大，表达了作者看到这一眼前之景象的惊叹和赞美。 ②由“如同浪的低吟”，可知运用比喻的修辞手法，把芦苇随风摆动的发出声音比作浪的低吟，结合“盐土湿地上，最多的是芦苇，滨海荒洼的原始美，叫它夺去大半”“深秋天气，银白一片”可知，生动形象地写出了盐土湿地上，芦苇的绵延，数量之多，让作者感受此地环境的开阔美好，也表现了作者愉悦怡然的心情。 5．本题考查句子理解。结合第③④段，黄河的盐生植物长得繁茂，芦苇绵延随风摆动；第⑤段，写禽鸟喜逐水草，乐享随波飘溢的清香；第⑧段写近海的盐渍野滩变了貌，土质沃腴了，田地肥饶了，庄稼不愁长；第⑨段写滩林也一派空翠黄河，半掩村户的点点屋院，栋栋排列又极齐整，村容因之一变。各村都有自家特色；这些都是大自然的无私馈赠，更是黄河治理工作者的努力才换来了“滩区的新美景象”，是他们的无私奉献，不懈努力，才有了黄河如今的这幅美景；也给予黄河两岸人民繁衍生息的场所，才有了“住进新村的人，面庞又浮出祖上曾有的骄傲神色”。所以说“滩区的新美景象，呈示着最丰富的意义”。 二、（24-25九年级上·福建福州·期末）阅读下面的文字，完成各题。 到佳木斯看海 刘 昆 ①到佳木斯看海？是真的！ ②清早，从佳木斯市区出发，前往富锦时，天空还是瓦蓝如洗，一丝浮絮都没有。在车上闭目养神一会儿，睁开眼时，已见一朵朵白云，绽着笑脸，从各个方向，迎着你，引着你去赶一场云的集会。那云彩，千姿百态，或俏皮，或持重。细的，如轻絮，似飘丝，有着翩然散淡的曼妙。大一些的云团，如新弹过的棉花，既饱满，又绵柔，可以轻盈地翻着身子，变着姿态，欢快地跟着你走。 ③人在地上，心随云飘。 ④路两旁，延展着宽阔的湿地。丛生的芦苇，迎风摇曳，水边草地上，几只白色的鸟儿单腿立地，一动不动，突然，“扑哧”着，奔跑几步，然后扯开了翅膀，向着云的方向飞去。速度之快，让人担心它搅乱了云的衣裳。朋友说，那鸟，是东方白鹳，堪称“鸟界国宝”，对栖息地的环境要求很高。这些年，因为生态好了，湿地多了，结伴东方白鹳来栖居的鸟类，多达三百种以上。过去，鸟儿翔集时连成线，现在都是成片成片的了。 ⑤过湿地，一片海，向我们奔涌而来。 ⑥那是稻的海洋啊！千里沃野，无际无垠，遍地金黄，向着远方漫展。为着让我这个南方人见证北大荒稻田的辽阔，朋友领着我们，登上富锦万亩大地号的一处瞭望塔。极目远眺，但见远处的地平线，连着稻海与云海。清风拂过，稻浪荡漾，携着跳跃的音符，迤逦而来。 ⑦吃过午饭，我们向建三江方向出发时，天空的云彩，变得浓烈起来。 ⑧无论朝着哪个方向望去，都是云的身影。远方天际线低处，云堆积得有些严实，略现出淡灰的色调，往穹顶舒展时，已是层峦叠嶂之势。各种形态的云团，大的、小的，厚的、薄的，稠的、稀的，都赶着趟儿，各自拉开了阵势，将最美的姿态，布置在蓝色天宇。我在车上搜肠刮肚，想找出合适的词来，描写它们的万千仪态、婀娜多姿。可是，其绚烂，其丰富，其瑰奇，其变幻，哪是我的想象力所能穷极的！ ⑨跟着云走。我们来到建三江七星农场。 ⑩建三江，地处三江平原腹地，黑龙江、松花江、乌苏里江汇流而成的三江平原，是世界上仅有的三块黑土平原之一，因为靠近祖国东北部边陲，这里又是“最早迎接太阳的垦区"。有沃土就有粮食。"中国粮仓"，成为这里的美誉，更化为一种使命。一年一度，希望的种子在这里播下，创造出“十八连丰”，让“中国饭碗”盛满“中国粮”成为可能，成为我们美好生活的日常。 ⑪北大荒精准农业农机中心，就坐落在七星农场。为我们讲解的，是一个刚出大学校门的小姑娘，她的脸上总是洋溢着甜甜的笑意。她告诉我们，自己是第三代北大荒人。这里以前荆棘丛生，为了把“北大荒”变成“北大仓”，父辈们把苦吃够了。如今，一切都变了样，生产不但实现了机械化，还实现了智慧化，都可以在家里用手机种地了。 ⑫农机中心外，是一个万亩大地号，稻海深处，几架无人机在低空盘旋。一阵风吹过，稻海泛起了波浪，送来醉人的香。“好久没有闻到稻花香了！”我忍不住赞叹。“您闻到的，是稻香。稻花香早过啦。不过，比起稻花香的浓，稻香更多了一份醇。”小姑娘笑着说。哦，稻花香浓，稻香醇。“从目前测产情况看，今年粮食产量好于往年，‘十九连丰’有望。”农场负责人高兴地说。 ⑬丰收的喜悦，喜悦的味道，诱使我们情不自禁地向稻海的深处奔去。此时，漫天的云彩，不知不觉间，从大地号远处的天际线升腾，似大海边拍岸惊涛卷起的千堆雪，翻滚着，碰撞着，簇拥着，密密匝匝，向天空堆叠，将天幕布满。阳光穿过云层，漫射出一道道金光，将白云染成橙黄，与稻海的金色衔接。 ⑭这稻海，真是人间的仙境啊。 ⑮远处，新建成的建三江机场，一架飞机掠过万顷沃野，向着云层深处飞去。那一定是一个幸福的航程。 （节选自《光明日报》2022年9月，有删改） 6．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章以“我”的游踪为线索，随时间推移和地点转换有序地写出游览过程。 B．无论是云海的变化多姿还是稻海的无边无垠，都令我陶醉其中、叹为观止。 C．现在北大荒精准农业农机中心早已不用实地操作了，全都直接用手机种地。 D．文章写景语言生动优美，综合运用比喻、拟人等修辞手法，让人身临其境。 7．文章第④段详写东方白鹳，作用是什么？ 8．结合语境，按照要求赏析。 （1）可是，其绚烂，其丰富，其瑰奇，其变幻，哪是我的想象力所能穷极的！（赏析句子） （2）丰收的喜悦，喜悦的味道，诱使我们情不自禁地向稻海的深处奔去。（赏析加点词） 9．结尾处七星农场的负责人预言“十九连丰”有望，你认为依据是什么？请结合全文，简要概括。 10．文章多次写到云海的用意是什么？请简要分析。 【答案】6．C 7． 强调东方白鹳对栖息地的环境要求很高，侧面体现湿地生态环境变得越来越好。 8．（1）排比句/短句/反问句式；强调云海绚烂瑰丽、变幻多姿；表现“我”对云海之美的惊叹、赞美。 （2）指用东西诱惑某人去做一些事；这里强调出稻香的浓醇深深吸引了我们，也表现出“我”沉醉在丰收的喜悦中。 9．农场地处三江平原腹地，土地条件好；从目前测产情况看，今年粮食产量好于往年。一代又一代的“北大荒人”不怕吃苦，把“北大荒”变成“北大仓”，机械化和智慧化大大提高了农业生产效率。 10．结构上前后呼应，与“稻海”相映成趣，起到点题作用；暗示文章主旨，以云海之美映衬劳动之美、丰收之美；反复渲染云海之美，使文章更富有诗意和表现力。 【解析】6．本题考查文章内容的理解。 C.根据第⑪段“如今，一切都变了样，生产不但实现了机械化，还实现了智慧化，都可以在家里用手机种地了”可知，选项“全都直接用手机种地”说法有误； 故选C。 7．本题考查句段作用。 根据第④段“朋友说，那鸟，是东方白鹳，堪称‘鸟界国宝’，对栖息地的环境要求很高”首先说明东方白鹳对栖息地的环境要求很高这一特点，再根据“这些年，因为生态好了，湿地多了，结伴东方白鹤来栖居的鸟类，多达三百种以上。过去，鸟儿翔集时连成线，现在都是成片成片的了”可知，作者通过现在东方白鹤来栖居的鸟类与过去鸟儿翔集的数量的对比，说明现在东方白鹤来栖居的鸟类的数量与种类在增多，侧面体现湿地生态环境变得越来越好。 8．本题考查赏析重点句子。 （1）结合第⑧段“各种形态的云团，大的、小的，厚的、薄的，稠的、稀的，都赶着趟儿，各自拉开了阵势，将最美的姿态，布置在蓝色天宇”可知，作者运用“其绚烂，其丰富，其瑰奇，其变幻”的排比句式及短句，增强了气势，充分强调了云海的“万千姿态、婀娜多姿”美丽，“哪是我的想象力所能穷极的”运用反问的语气，充分说明云海绚烂瑰丽、变幻多姿的美丽并不是作者的想象力所能穷极的，表现作者对云海绚烂瑰丽、变幻多姿的惊叹、赞美。 （2）“丰收的喜悦，喜悦的味道，诱使我们情不自禁地向稻海的深处奔去”中的“诱使”的意思是用东西诱惑某人去做一些事，根据第⑫段“一阵风吹过，稻海泛起了波浪，送来醉人的香”，“哦，稻花香浓，稻香醇”可知，此句指稻香的浓醇诱惑“我们”向稻海的深处奔去，突出强调稻香的浓醇深深吸引了我们，同时根据第⑫段“从目前测产情况看，今年粮食产量好于往年，‘十九连丰’有望”，第⑬段“丰收的喜悦，喜悦的味道”也传达出今年粮食大丰收的讯息，也表达了“我”沉醉在丰收的喜悦中。 9．本题考查文章内容的概括。 根据第⑩段“建三江，地处三江平原腹地，黑龙江、松花江、乌苏里江汇流而成的三江平原，是世界上仅有的三块黑土平原之一，因为靠近祖国东北部边陲，这里又是‘最早迎接太阳的垦区’。有沃土就有粮食”可概括出：农场地处三江平原腹地，土地条件好； 根据第⑫段“从目前测产情况看，今年粮食产量好于往年”可概括出：测产情况良好； 根据第⑪段“这里以前荆棘丛生，为了把‘北大荒’变成‘北大仓’，父辈们把苦吃够了。如今，一切都变了样，生产不但实现了机械化，还实现了智慧化，都可以在家里用手机种地了”可概括出：一代又一代的“北大荒人”不怕吃苦，把“北大荒”变成“北大仓”，机械化和智慧化大大提高了农业生产效率。 10．本题考查文章内容的理解及主旨的把握。 阅读全文可知，文章第⑥段“极目远眺，但见远处的地平线，连着稻海与云海”，第⑧段“远方天际线低处，云堆积得有些严实，略现出淡灰的色调，往穹顶舒展时，已是层峦叠嶂之势。各种形态的云团，大的、小的，厚的、薄的，稠的、稀的，都赶着趟儿，各自拉开了阵势，将最美的姿态，布置在蓝色天宇”，第⑬段“漫天的云彩，不知不觉间，从大地号远处的天际线升腾，似大海边拍岸惊涛卷起的千堆雪，翻滚着，碰撞着，簇拥着，密密匝匝，向天空堆叠，将天幕布满。阳光穿过云层，漫射出一道道金光，将白云染成橙黄，与稻海的金色衔接”等关键语句都在描绘云海，作者多次提及云海，写出云海绚烂瑰丽、变幻多姿的特点，使文章更富有诗意和表现力；同时在结构上，根据文章第⑥段“极目远眺，但见远处的地平线，连着稻海与云海”，第⑬段“漫天的云彩，不知不觉间，从大地号远处的天际线升腾，似大海边拍岸惊涛卷起的千堆雪，翻滚着，碰撞着，簇拥着，密密匝匝，向天空堆叠，将天幕布满。阳光穿过云层，漫射出一道道金光，将白云染成橙黄，与稻海的金色衔接”可知，云海在这里前后呼应，与“稻海”相映成趣，起到点题作用；同时根据第⑪段“这里以前荆棘丛生，为了把‘北大荒’变成‘北大仓’，父辈们把苦吃够了。如今，一切都变了样，生产不但实现了机械化，还实现了智慧化，都可以在家里用手机种地了”，第⑬段“丰收的喜悦，喜悦的味道，诱使我们情不自禁地向稻海的深处奔去”可知，云海之美其实意指的就是劳动之美、丰收之美，赞扬了北大荒人吃苦耐劳的精神。 三、（24-25九年级上·福建福州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 霍山红岩松记 梁衡 ①青松向为生命力旺盛之标志；岩石则象征意志坚定。所以中国传统文化，无论诗文、书画，多以松石为题表现坚贞高洁。上世纪六十年代出版的名著《红岩》，以其塑造的英雄形象及传达的浩然正气影响了几代人。特别是它的封面，红色背景，一崖突起，青松挺立，永远定格在读者的心中。许多年来我一直感叹这艺术的创造力。但是，当六年前我在山西霍山脚下见到这块红色的岩石和石上的青松时，竟惊得合不上嘴。同行的人也都禁不住大喊：原来红岩松在这里！ ②这棵树与小说《红岩》的封面如出一模，几无两异。在当地也一直被称为红岩松。松下无一把黄土，树根就直接扎在悬崖的石缝里。崖高百丈，通体透红，如铁锈，如古铜。这是一处进山的路口，群峰让路为壑，水流奔腾成谷，经年的冲刷洗磨竟在谷口切割出这样一座孤峰绝壁，壁上长松。我们在崖下仰望，白云来去，一柱接天，劲松凌空。待爬到半山，才发现这座红色岩崖三面皆空，只留了一条窄窄的石壁与身后的群峰相连，孤岩青松，如天王托塔镇守着霍山之门。我们小心地沿着壁上的小路，摆渡到红岩之顶，顶不平，错石斜出，如船头昂起，仅可容数人。身后万山如海，绿波滚滚，云雾蒸腾。松立船头，枝穗招展，如巨帆，如大纛①，破浪前行。是时夕阳晚照，清风入袖，以手抚松，顿生独立天地、视接千载之豪情。 ③霍山，古人封之为镇山。当年大禹治水之后莽荒初定，洪流甫退，遍野狼藉，逐封山为镇，以定天下。据《禹贡》注，霍山时为冀州之镇。历代沿革，皇帝祭东、西、南、北、中五镇之山，霍山为中镇。朱元璋称帝后，又统一钦定五岳、五镇之神共享祭祀。现在这块圣旨碑还立于霍山之门。 ④霍山又名太岳山。山西多山，为一南北狭长地形。东有太行，西有吕梁，如两道闪电倏然南下，相遇为峰，是为太岳。这三道屏障围成表里河山，自古为兵家必争之地，不知演出了多少威武雄壮的活剧。往远处说，最著名的当数李世民从太原起兵问鼎长安。行至霍州，久雨粮尽，李渊决定退军。李世民大呼：“今兵以义动，进战则必克，退还则必散。众散于前，敌乘于后，死亡须臾而至。”李渊父子整军再战，大破隋军，西渡黄河，奠定大唐，史称霍邑之战。至今晋祠还存有他手书的《记功铭》碑。 ⑤从近处看，抗日战争中太岳山左挽吕梁、右挽太行，巍然抗敌，也是立了大功。1936年，红军东渡黄河过太岳，1937年八路军又在山西建立指挥部，创建抗日根据地。毛泽东运筹帷幄于延安，朱德、彭德怀立马太行，陈赓将军则带领子弟兵与敌鏖战于太岳。山西是全国八年敌后抗战的战略支点与敌后抗日的主战场。八年间，我军民的热血洒遍河川，浸透了黄土，染红了山崖。就是这次来探访红岩松，我们也是先去拜谒了山上的烈士墓。这红岩处众山脚下，正当大谷之口，为万川汇注之地，其鲜红的颜色正是烈士的鲜血经千渗百滤后凝染在石上；而守霍山之门的岩上青松，被历史的穿堂风塑造出遒劲的腰身，风雨写就了它满脸的沧桑，洗净了每一根松针。 ⑥好一个霍山，好一方红岩，好一株红岩上的青松。自大禹治水，到抗日大功告成，穿越历史的烟雨，矗立于苍茫大地之上。自从第一次见到红岩松，我就想探究它与小说《红岩》的关系。我回京后即到出版社去打听，但时日太久，已找不到原书的设计档案。之后又辗转托问多人，还是杳无音讯。但这毫不影响红岩松在我心中的魅力，又两次专门带京城的朋友去登山拜松，又托林业医生为它体检治病。我明白，凡天地间的感人之物，总是有一定的道理，何必去追问是人力所为还是浑然天成？ ⑦六年后终于写下了这一段文字。 （有删改） [注]①纛（dào）：古代军队里的大旗。 11．下列对文章内容的理解和分析不正确一项是（   ） A．首段写“我”和同行的人初见红岩松的反应，意在强调《红岩》封面的艺术。 B．第②段移步换景，崖下仰望、半山遥看、岩顶细观，视角多变，层次明晰。 C．文章语言优美，如“一崖突起，青松挺立”，用语典雅、简洁又形象鲜明。 D．文中作者的游历与联想交织，现实与历史错叠，内容丰富厚重，形散而神聚。 12．文章追述了霍山上演出的“威武雄壮的活剧”，请概括。 13．结合语境，按要求赏析。 （1）经年的冲刷洗磨竟在谷口切割出这样一座孤峰绝壁，壁上长松。（品味词语） （2）好一个霍山，好一方红岩，好一株红岩上的青松。（赏析句子） 14．文章交待作者后来两次登山拜松和托人为树体检治病，别有用意，请简要分析。 15．作者执着探寻红岩松与小说《红岩》的关系，文末却说对此不必再追问。请结合文章内容探究其原因。 16．名著《红岩》以其塑造的英雄形象及传达的浩然正气影响了几代人。读经典，就像看汽车的后视镜，能让人更好地前行。以下名著的人物哪一位深深影响了你？请选择一位，结合作品的情节，说说你的感受。 A．红军（《红星照耀中国》）    B．唐僧（《西游记》） C．简•爱（《简•爱》）          D．保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】11．A 12． ①李世民问鼎长安；②抗日战争中抗敌立功。 13．（1）“切割”是切断或烧断的意思。这里形容雨水对谷口的冲刷严重，环境十分恶劣，但就是这样的环境长出了一棵松，突出其顽强的生命力。 （2）运用排比的句式，连用三个“好一…”强调这地方令人震撼，表达了对霍山、红岩、青松的赞美、敬佩之情。 14．①表达了作者对霍山红岩青松的喜爱和赞美之情，让他多次拜访；②继续探究它和小说《红岩》的关系；③红岩精神让“我”感动，在我心中魅力之大；④让更多的人看到这奇观，延续“红岩精神”。 15．作者已经从霍山红岩松身上感受到了独立天地、视接千载的豪情，联想到一段段威武雄壮的历史，体会到霍山红岩松坚贞高洁的品质和浩然正气，已不在意它是人力所为还是浑然天成的，也就不必在意它与小说是否有关系了。 16．示例：我选D，保尔当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。他那为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质深深影响了我。 【解析】11．本题考查分析理解文章内容。 A.根据第①段“但是，当六年前我在山西霍山脚下见到这块红色的岩石和石上的青松时，竟惊得合不上嘴。同行的人也都禁不住大喊：原来红岩松在这里！”可知，作者惊叹《红岩》中的红岩松竟然能在大自然中显现。故本项“意在强调《红岩》封面的艺术”的表述错误； 故选A。 12．本题考查概括文章内容。 根据第④段“往远处说，最著名的当数李世民从太原起兵问鼎长安”可知，李世民问鼎长安；根据第⑤段“从近处看，抗日战争中太岳山左挽吕梁、右挽太行，巍然抗敌，也是立了大功”可知，抗日战争中抗敌立功。据此可作答。 13．本题考查句子赏析。 （1）从加点词角度赏析。先解释，再结合内容进行分析。“切割”是切断或烧断的意思，原指温度极高或环境及危险的处境，这里结合“崖高百丈，通体透红，如铁锈，如古铜。这是一处进山的路口，群峰让路为壑，水流奔腾成谷”可知只有经过这样千锤百炼才有这样一座孤峰绝壁，壁上竟然还长了一棵松，凸现其顽强的生命力，表达作者的敬佩、赞美之情。 （2）没有规定角度，可能词语、修辞等角度赏析。从修辞上看，用了三个“好一”构成排比，增强气势，表达作者的敬佩、赞美之情；也可从句式角度，三个短句，从霍山到红岩再到青松，无不表达作者的赞叹之情，更突出这样景致的难能可贵。据此言之有理即可。 14．本题考查内容分析。 结合第⑥段“自大禹治水，到抗日大功告成，穿越历史的烟雨，矗立于苍茫大地之上”可知这个地方历史悠久，值得人们拜访；结合“自从第一次见到红岩松，我就想探究它与小说《红岩》的关系。我回京后即到出版社去打听，但时日太久，已找不到原书的设计档案。之后又辗转托问多人，还是杳无音讯”可知“我”一直未解决红岩松与《红岩》的关系，所以多次来访；结合第①段“青松向为生命力旺盛之标志；岩石则象征意志坚定。所以中国传统文化，无论诗文、书画，多以松石为题表现坚贞高洁”第⑥段“我明白，凡天地间的感人之物，总是有一定的道理，何必去追问是人力所为还是浑然天成”可知在多次拜访中，“我”早已被红岩松精神感动，也想将它延续下去，让更多的人能看到这一幕。据此言之有理即可。 15．本题考查对文章内容的理解和分析。 结合第①段“当六年前我在山西霍山脚下见到这块红色的岩石和石上的青松时，竟惊得合不上嘴。同行的人也都禁不住大喊：原来红岩松在这里！”可知作者执着探寻红岩松与小说《红岩》的关系是因为它与书本上是如此的相似，非常震惊；结合第②段“在当地也一直被称为红岩松。松下无一把黄土，树根就直接扎在悬崖的石缝里。崖高百丈，通体透红，如铁锈，如古铜。这是一处进山的路口，群峰让路为壑，水流奔腾成谷，经年的冲刷洗磨竟在谷口切割出这样一座孤峰绝壁，壁上长松”可知“我”感受了红岩松顽强的生命力，在“我”心中魅力十足；并且联想到很多雄壮的历史，感受到了红岩松所经历的历史烟雨，根据文章第③到⑥段就可以体会到红岩松的浩然正气，最后也顿悟了“我明白，凡天地间的感人之物，总是有一定的道理，何必去追问是人力所为还是浑然天成”，万物皆有存在的道理，它在“我”心中已经留下深刻的印象，带给“我”的震撼极大，不管与《红岩》是什么关系，也都是挥之不去的了，所以说“对此不必再追问”。言之有理即可。 16．本题考查名著阅读。 结合题干“读经典，就像看汽车的后视镜，能让人更好地前行”可知这些人物对我们的正面影响，“以下名著的人物哪一位深深影响了你”可知要从下面选择一位进行作答。 示例1：我选A，红军朱德放弃荣华富贵毅然投身于共产主义事业，在长征中尤其是当张国泰决定南下的时候带领四方面军在川西北进行艰苦斗争并最终率部抵达陕北立下了永不可磨灭的丰功伟绩。彭德怀他9岁离家闯荡世界、17岁带领饥民攻打粮仓，是一方面军三军团的司令员。他对待士兵胜似兄弟，长征途中自己的马常让给部下骑。他们身上那种舍小家为大家，无私奉献，坚贞不屈的品质深深影响了我。 示例2：我选B，唐僧在悟空挥舞金箍棒打死了多人，还割下老翁儿子的人头后又惊又恐，怪悟空不念及杨老翁的恩情,全无善心。唐僧把紧箍咒念了千余遍，然后赶走了悟空，他的善良、慈悲为怀深深影响了我。 示例3：我选C，简·爱小时候在寄居的舅妈家里，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，可见她自尊自主、叛逆反抗；当简·爱发觉她深深地爱上了主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的，这些精神品质深深感染了我。 示例4：我选D，保尔筑路时，带领“潘克拉托夫小分队”克服种种艰难困苦，疯狂地工作着；失去工作能力、被党发给残疾证后，顽强地战胜了自杀的念头；重伤时，手术中，死神的黑色翅膀曾三次触及过他，他还坚持写作并乐观地安慰妻子达雅，他身上那钢铁般的意志，顽强奋斗、乐观豁达的精神品质熏陶着我前行。 一、（24-25九年级上·福建福州·期末）阅读龚细鹰的《棉花的味道》，完成下列各题。 ①棉花的籽儿发芽后，母亲就忙碌起来，锄草、松土、施肥，像照顾自己心爱的孩子一样细致。2个多月后，棉花长得有几尺高了，翠绿的叶子如张开的小手掌，在风中轻轻摇摆。母亲说，该给棉花“打顶”了。她熟练地格住棉花杆顶部的一部分，稍一用力，“咔嚓”一声将它折断，对着一棵棵棉花“狠下杀手”。在这块棉地里，母亲不知倾注了多少汗水！可她为何又要毁掉它呢？我着急地大叫：“妈，棉花会死掉的。”母亲轻轻一笑道：“傻孩子，这时舍不得打顶，以后我们就收不到多少棉花。” ②看到那么多被母亲折断的棉枝七零八落摔在地上，我心痛极了，执拗地要求母亲分两棵棉花给我种植，并坚持不给它们“打顶”。 ③母亲的挟择是对的，“打顶”后的棉花长得枝繁叶茂，开满了白色、粉色的花，而那两棵没“打顶”的棉花主秆长得太高，阻碍了侧枝的生长，侧枝少而且短，虽然看上去绿叶葱笼，却只有稀疏几朵花开。母亲指着那两棵棉花对我说：“看到了吧，有时候该舍弃的东西就要舍弃，否则会失去更多。” ④不久，母亲棉田里的花谢了，一个个壮实的棉桃长出来。八月，棉桃如石榴一般张开了小嘴，煞是好看，几天后，雪一般的棉花灿然盛开在枝头。 ⑤午饭后，酷热难忍，母亲却顶着毒辣辣的太阳去摘棉花。她挽着一个大竹篮，走进棉田里，双手快速地采摘着棉花，汗水湿透了衣衫。天空湛蓝湛蓝，一望无际的棉田如一片无垠的雪地，身穿浅蓝布衫的母亲被白色的棉花簇拥着，如一位神奇的织女在灵巧地编织一张巨大的白毛毯。 ⑥一天夜里，我看见母亲站在院里安静地望着天上。明月皎洁，一片一片的白云层层叠叠，整齐排列在深蓝色的夜空，月光如水一般倾泻而下，母亲的脸显得格外柔美，她喃喃道：“天上的云真好看啊，像棉花一样。”母亲读书不多，却能用最熟悉的东西、最贴切的比喻描绘眼前的美景，繁重的农活、生活的磨砺使母亲像大多数农妇一样唠叨、凡俗，但她心里却同样有对美的无限憧憬。 ⑦初冬，母亲就开始用新棉花给我们做棉衣、棉鞋、棉被，给长大的姐姐做嫁妆。机器轧过的棉花变得更加柔软洁白，母亲轻轻将棉花一层层叠好，铺在崭新的布上，然后一针一线细细地缝合。新棉被蓬松厚实，我撒着欢儿在上面翻跟斗。雪后的田野如同一床松软的大棉被。我穿上新棉衣跑进雪地里堆雪人、打雪仗，扭头却看见母亲提着一篮翠绿的青菜从菜园走来，脸和手都冻得通红，她身上是一件穿了很多年的棉袄。我问：“妈，你冷吗？”母亲帮我扣好松开的纽扣，眼里漾着笑意：“妞儿不冷，妈就不冷。” ⑧晴朗的冬日，母亲把棉被抱到太阳下曝晒。晚上把头埋进被里，会闻到一股香咪我问母亲：“你放了什么在被子里？香香的，真好闻。” ⑨母亲说：“哪来的香味？那是棉花的味道。” ⑩母亲老了，再也干不动农活，不能种棉花了，儿女们给她买了羽绒被、羽绒服，可母亲还是说冷，姐姐买来新棉花给母亲做了棉衣、棉被。穿上用蓝色金丝绒布料做的新棉袄，母亲脸上的皱纹舒展开来。 ⑪母亲去世多年后的一天，我走在街上，看见前面一个穿着蓝色金丝绒棉袄的老人背影极像母亲，顿时心跳加速，明知不可能，但还是身不由己紧跑几步追上她…… ⑫一个思念母亲的女子，伫立在人来人往的街头哽咽无语，一任泪雨滂沱。 ⑬多年以后，我还经常闻到母亲说的“棉花的味道”，它柔软、浓密、温暖，将伴随我一生。 17．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是　 　 A．文章以棉花为行文线索，思路清晰。 B．第④段从侧面烘托了母亲的形象。 C．第⑪段意在强调我见到母亲的背影时内心的激动。 D．文章以记叙描写为主，语言生动，富有感情。 18．通读全文，文章围绕“棉花”写了母亲哪几件事？请简要概括其中三件。 19．联系具体语境，回答下面两个问题。 ①请简要赏析第①段中画线的句子。 棉花的籽儿发芽后，母亲就忙碌起来，锄草、松土、施肥，像照顾自己心爱的孩子。 ②第⑦段画线句中加点词有什么作用？请简要说明。 母亲帮我扣好松开的纽扣，眼里漾着笑意：“妞儿不冷，妈就不冷。” 20．文章多处运用对比手法，试举出两例并简要分析。 21．文章以“棉花的味道”为题有什么含义？请结合全文简要概述。 【答案】17．C 18． ①种植（管理、栽培）棉花；②采摘棉花；③用棉花为儿女做衣物；④冬日晒棉被；⑤年老后仍爱用棉花制成的棉织品。 19．①示例一：运用动作描写，“锄”“松”“施”三个动词连用，精炼刻画了母亲的忙碌和对棉花的细心照顾，突出母亲对棉花的深情。 示例二：运用比喻的修辞手法，将棉花比作自己心爱的孩子，形象写出了母亲对棉花籽儿的细心照顾，突出母亲对棉花的深情。 ②“漾”写出了母亲心中的快乐与甜蜜从眼里向外溢出，使人们看到一个对生活充满乐观，对儿女充满爱的母亲形象。 20．示例一：母亲给棉花“打顶”，与我坚持不给棉花打顶形成对比，突出母亲深谙农事。 示例二：母亲与大多数农妇对比，体现母亲既有唠叨、凡俗一面，更有对美的追求的（对生活的热爱）另一面。 示例三：母亲的穿着与孩子（我）的穿着进行对比，凸显无私的母爱。 21．①棉花自身的味道；②蕴含着深深（无私、温暖、甜蜜）的母爱；③子女们对母亲的感激（怀念）之情。 【解析】17．本题考查对文章的理解和分析。在理解文章内容的基础上，结合题干中的选项内容分析判断。ABD．正确。C有误，第⑪段意在我见到的不是母亲的背影。故选C。 18．本题考查文章内容的概括。文章前11个自然段，围绕“棉花”写了母亲的三件事情。前7段写母亲种植和采摘棉花；8段写母亲“用新棉花给我们做棉衣、棉鞋、棉被”等各类衣物，10段写母亲年老后还是喜欢用棉花做成的棉织品。 19．①本题考查句子的赏析。可从词语的表达效果和修辞手法的运用方面进行赏析。“锄”“松”“施”三个动词连用，精炼刻画了母亲的忙碌和对棉花的细心照顾，表现的是母爱和母亲的勤劳；将“棉花”比作“自己心爱的孩子”，形象写出了母亲对棉花芽的细心照顾，可看出母亲对棉花是饱含深情的。 ②本题考查词语的表达效果。“漾”写出了母亲心中满满的快乐与甜蜜，可看出母亲的乐观和对孩子们满满的爱。 20．本题考查文章表现手法及其作用的分析。答题时要围绕“对比”手法展开分析。第④段中对“打顶”和不“打顶”的棉花进行了对比。“母亲的抉择是对的，‘打顶’后的棉花长得枝繁叶茂，开满了白色、粉色的花”，而我“那两棵没‘打顶’的棉花只有稀疏几朵花开”，这是对比手法。通过这种对比，突出了母亲对棉花生长习性的熟悉，对农事的谙熟。 21．本题考查文章标题的含义理解。“棉花的味道”比较丰富，要结合文章的内容来回答。既指真正的棉花的味道，又蕴含着温暖的母爱，还表达了“我”对母亲的感激和思念之情。文章结尾说：我还经常闻到母亲说的“棉花的味道”，它柔软、浓密、温暖，将伴随我一生。是因为母亲的爱令我终生难忘，“我”对母亲的思念也相持续终生。 点睛：标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。标题含义可以从以下方面分析：题目本身义，指文中的某样物品（题目为名词时多见），文章中的某个情节（题目为句子时多见）；题目深层义，往往与中心相联系。 二、（24-25九年级上·福建福州·期末）阅读下文，完成小题。 小民老师 顾亚红 ①这年头，喜欢看闲书的人，越来越少。像小民老师这样喜欢读闲书的理科男，更少。小民老师读的书，闲杂，且高冷。瞧瞧这些书名！《人类六万年》《枪炮、病菌与钢铁》《遗传的革命》《机器人叛乱》《进化心理学》《人类简史》……不罗列了，因为你肯定头大了。 ②我一向敬重读书人，尤其敬重那些能坚持自己的阅读品味的读书人。自然，与小民老师就有了书来书往。我向小民老师借过《杂草的故事》和《臭皮囊》，小民老师从我这借走过一些历史类的书籍。不过，书来书往是一回事，路上遇到小民老师就本能闪避是另一回事——怕小民老师和我谈“自私的基因”或“大数据”与“长尾理论”，露怯啊。 ③小民老师教数学，思维敏捷、缜密。上小民老师的课，真不能走神。因其上课的节奏，是紧锣密鼓式的，你若发个呆，跟丢了一个鼓点，你就手不是手脚不是脚，你就无所适从，你就踉跄难行了。所以，小民老师的学生，对小民老师的评价，也就走了两个极端：有顶礼膜拜封他为“数学教皇”的，也有发牢骚“这都讲的啥子哟”的。 ④读书多的人，通常口才也好。听小民老师说话，是件很有意思的事。比如，小民老师最不待见在学习中藏拙的学生，总是鼓励他们大胆提问。小民老师是这样撺掇他们的：“厚厚脸皮，就能饱饱肚皮！”偶尔小民老师也会痞那么一下，对总也带不全尺规就敢听他的几何课的皮猴子来上一句：“你呀你呀，真是个无尺之徒。”对喜爱的学生，小民老师爱喊昵称。能被小民老师喊昵称的学生，走路屁股都不在路上，荣耀啊！比如班上有个姓朱的数学奇才，素来得宠，有回与小民老师闹别扭，被小民老师喊了全名，这下不得了，得空就追在小民老师的屁股后面喊：求求你了，叫我朱！ ⑤做学生的，有几个喜欢上班会课的？小民老师的班会课也不免俗，主题肯定也是事先定下的，但不到五分钟，小民老师铁定就跑题，就神采飞扬地带着学生上天入地，神游八荒。天文地理、时事八卦，只要学生想听，小民哥就给他们讲。往往正听得入神，小民老师会突然停下来看一眼腕表，道一声歉“吾又扯远矣”，然后扫一眼全班，想继续听？先把这阵子咱们班的问题摆一摆，再拿出点措施来给我看一看。到了这个环节，全班就齐刷刷地盯着那几个犯了错的小伙伴看，盯得小伙伴如坐针毡。其实也不用盯太久，小民老师想在班会课上解决的问题也就差不多解决了一大半。 ⑥有次小民老师扯着扯着就扯到了他和他邻居家的两扇进户门。小民老师感慨说，每日里贴到两家门上的小广告可真多啊！小民老师还打了个比方，不说像牛皮癣，说“如同蝶儿乱飞”。学生正窃笑小民老师一数学老师硬充什么小文青啊，小民老师话锋一转，问，若你今日好不容易清理干净了明日又贴上了，如此循环往复，你会怎么办？学生七嘴八舌，小民老师笑，继续说：我不管邻居的好心劝阻，我照样不厌其烦，每日里清理得干干净净。我坚持了半个月，奇迹发生了。我家的进户门上，再也没人贴小广告了！而我邻居家的进户门，则层层叠叠，似无穷尽也！ ⑦被小民老师如此这般调教过的学生，毕业后，显得知识面广、见识高、各方面能力都比较强。他们普遍守得住本分耐得住寂寞，勤勉笃实又不乏活络，基本上都能在各自的岗位上混得风生水起。 ⑧小民老师呢，这么多年，却没见混上个一官半职。学生们都为小民老师叫屈。小民老师自己呢，没事人一般，仍然读着他的《人类的天性》或《世界是平的》。 ⑨人家小民老师说了：你若盛开，清风爱来不来！ 22．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．文章以“我”的视角来叙事，虽然没有过多的雕琢，但仍显得亲切自然、真实可信。 B．紧锣密鼓式的上课节奏，体现了小民老师钻研教学内容，思维严谨、业务水平很高。 C．第⑤段中“神采飞扬”一词，运用动作描写，生动写出了小民老师班会课上神侃的风采。 D．第⑥段小民老师借助小广告事件告诫学生：不良现象如果被放任存在，就会变本加厉。 23．小民老师身上表现出哪些特点？请简要概括。 24．结合语境，按要求赏析。 （1）分析下面句子中加点词语的表达效果。 到了这个环节，全班就齐刷刷地盯着那几个犯了错的小伙伴看，盯得小伙伴如坐针毡。 （2）第⑦段写了学生们毕业后的表现，这样写有何妙处？请简要赏析。 25．文章开头和结尾处都写到小民老师爱读书，其作用分别是什么？请简要分析。 26．联系全文，说说小民老师“你若盛开，清风爱来不来！”这句话的内涵。 【答案】22．C 23． 喜欢读书；思维敏捷、缜密；口才好；育人有方（循循善诱）；洁身自好（自尊自爱）；淡泊名利等。（写出四点，其他符合文意的答案亦可） 24．（1）“盯”字写出了全班同学用注视的眼神催促那几个犯了错的小伙伴赶快承认错误。体现小民老师解决班级问题的办法即独特又高明，极富智慧。 （2）学生们毕业后表现出来的良好素质，从侧面反映出小民老师丰厚的学养和独特的人格魅力，潜移默化，深深地影响了他的学生。进一步体现了小民老师教育有方，桃李满天下。（意思对即可） 25．开头：写小民老师爱读闲杂、高冷的书，体现了小民老师独特的个性，为下文表现小民老师风趣的语言风格和特有的教育教学方式做铺垫（埋下伏笔）。 结尾：写小民老师仍然爱读书，体现了小民老师心有读书之乐、教书育人之乐，故而淡泊世俗名利。照应开头（首尾呼应），使文章结构更加严谨。 26．在小民老师看来，作为一个教师，做好本职工作，把书教好，帮助学生健康发展，成为有用之才，是最有意义、最本分的事。至于有没有“一官半职”，有没有名和利，那不紧要，不必看得太重。（意思对即可） 【解析】22．“神采飞扬”一词，运用神态描写，生动写出了小民老师班会课上神侃的风采。 故选C。 23．本题考查人物形象。1）结合原文第1段“小民老师这样喜欢读闲书的理科男，更少”归纳答案：爱读书；2）结合原文第3段“小民老师教数学，思维敏捷、缜密。上小民老师的课，真不能走神。因其上课的节奏，是紧锣密鼓式的”归纳答案：老师思维敏捷、缜密；3）结合原文第4段“读书多的人，通常口才也好。听小民老师说话，是件很有意思的事”，归纳答案：口才好；4）结合原文第4段“小民老师最不待见在学习中藏拙的学生，总是鼓励他们大胆提问”，第5段“然后扫一眼全班，想继续听？先把这阵子咱们班的问题摆一摆，再拿出点措施来给我看一看。小民老师想在班会课上解决的问题也就差不多解决了一大半”，第7段“被小民老师如此这般调教过的学生，毕业后，显得知识面广、见识高、各方面能力都比较强。他们普遍守得住本分耐得住寂寞，勤勉笃实又不乏活络，基本上都能在各自的岗位上混得风生水起”归纳答案：育人有方；5）结合原文第6段“若你今日好不容易清理干净了明日又贴上了，如此循环往复，你会怎么办？我不管邻居的好心劝阻，我照样不厌其烦，每日里清理得干干净净”，归纳答案：自尊自爱；6）结合原文第8段“小民老师呢，这么多年，却没见混上个一官半职。学生们都为小民老师叫屈。小民老师自己呢，没事人一般”，归纳答案：淡泊名利。 24．本题考查赏析句子。（1）“盯”是动作描写。“全班齐刷刷地盯”就是全班都在都在看着犯错的同学，这种目光里有督促的意味。“盯”的效果是“小伙伴如坐针毡”，这也意味着，不用一言一语就让犯错的同学自己不好意思了，要赶快承认错误。老师发动全班的力量，不用任何批评指责的方式，就能让学生认识到错误，这也从侧面体现小民老师解决班级问题时独特的智慧。 （2）第⑦段写了学生们毕业后“知识面广、见识高、各方面能力都比较强。守得住本分耐得住寂寞，勤勉笃实又不乏活络，基本上都能在各自的岗位上混得风生水起”。结合前文老师喜欢读书、思维敏捷、缜密、口才好、育人有方、自尊自爱等优点，说明学生们不仅和老师学到了知识，更是学到了做人的道理。因为文章主要人物是老师，所以这一部分是侧面描写，从侧面反映出小民老师的学识和人品深深地影响了他的学生。进一步体现了小民老师教育有方，桃李满天下。 25．本题考查段落作用。从内容和结构来分析。1）文章第1段写“这年头，喜欢看闲书的人，越来越少。像小民老师这样喜欢读闲书的理科男，更少。小民老师读的书，闲杂，且高冷”，内容上写小民老师爱读闲杂、高冷的书，体现了小民老师独特的个性。正是因为小民老师读书与众不同，能坚持自己的阅读品味，且阅读广泛，所以写下文小民老师风趣的语言风格和特有的教育教学方式才能顺其自然，所以，从结构上分析，第1段为下文作铺垫。2）第8段写“小民老师自己呢，没事人一般，仍然读着他的《人类的天性》或《世界是平的》”。从内容看，小民老师淡泊名利，不求一官半职，仍然一心读书。结构上，照应开头，使文章结构更加严谨。 26．本题考查内容理解。 “你若盛开，清风自来”。意思是：你要努力让自己变得更好，这样的话你想要的便都来了。小民老师的“你若盛开，清风爱来不来”反其意而用，做好自己，外在的爱来不来。结合第8段“小民老师呢，这么多年，却没见混上个一官半职。学生们都为小民老师叫屈。小民老师自己呢，没事人一般”，可见小民老师淡泊名利，只是想教书育人，尽心尽力，教学生成才成人。名利都是身外之物，有没有根本无所谓。 三、（24-25九年级上·福建福州·期末）阅读下文，完成下面小题。 开窍的日子 舒乙① ①开窍，对小孩来说，是个大事。 ②我小时候，就是个没开窍的小男孩，很典型。我上过幼儿园，在今日北京帝王庙的东小跨院里，当时这儿大概属于香山慈幼院的什么附属机构。妈妈后来说：舒乙小时候上幼儿园完全是走形式，终日一言不发，一动不动，呆若木鸡。最后，毕业时，幼儿园很不好意思地也给他发了一份结业书，是坐“红椅子的”，意思是排名倒数第一。上小学也是如此，当时为了掩盖我们的真实身份，不被日本人注意，我们都改了名随母姓。我改名“胡小逸”。有一天，老师发考卷，按考卷上学生自己填写的名字一一唱点。念到我这儿，一声“胡小兔”，全班顿时哄堂大笑，老师自己也狂笑不止。我竟然在写“逸”时，忘了写走之底，变成了“小兔”。 ③我入校之后，依然愚钝，每次考试成绩均属下等。父亲昵称我为“傻小子”，以为一切正常，不必担忧。他经常仔细地观察我，在我的各种日常行为中找出许多有趣而可爱的细节，还详细地讲给他的朋友听。妈妈则不然，常常在课余费劲地辅导我，练习用注音符号拼音，一遍一遍地教我读“b”“p”“m”“f”，我却一会“b”“p”“f”，一会“b”“p”“m”，且全然不知这四个音为何物。妈妈一脸苦笑，频频摇头，以为此子不可救药。 ④这样，熬到了四年级，我的名次居然一点一点前进，渐渐进入了前几名，还当了班长，得来全不费功夫，好像什么特别的事也没发生似的。那个时候，学校里已经有学生会，实行学生自治，即使是小学也要实行。一来二去，我竟然当上了全校的学生会主席，是选上的。 ⑤父亲认为这一切都极有趣，他买了一只鸭子，让我送给老师，郑重地写了一张条子，说“奉上肥鸭一只”，还签了自己的名。他可能觉得这个学校的气氛不错，又自然，又活泼，傻小子竟然当上了学生会主席，好玩好玩。轻松愉快，各种爱好完全顺其自然的发展，这便是我那时的生活状态。 ⑥顺其自然，这大概是父亲的儿童教育观的最核心的内容。和这个观点相反的则是“拔苗助长”，愣是把大人的意志强加到孩子头上。其实，不管多笨多傻的孩子，自有他自己的爱好和专长，这几乎是天生的。顺其自然就是要顺着这些与生俱来的专长和爱好，不逆着它，让它自然发展，走到哪儿算哪儿。 ⑦父亲不过问我的功课如何，也不要求考100分，更不要求门门都得100分。相反，他一早发现我对什么有了点兴趣，便马上跑过来帮助我，辅导我，鼓励我。 ⑧比如说画画。有一段时间，我突然对齐白石有了兴趣。原因是妈妈由北平带了两张齐白石老人的画到重庆北碚。一张画的是小雏鸡，顶上面是一只鸡笼，一群小鸡，足有十几二十只，由笼中飞奔而下，非常活泼。这是一张齐白石的精品，父亲极喜爱，挂在屋中，常常一个人对着它默默地欣赏，一看就是很长时间。来了客人，他会滔滔不绝地大讲特讲这张画的好处。还有一张是由两小幅斗方被在一起的，一方蟹，一方虾，也是齐白石的拿手之作。 ⑨在旁听父亲对朋友们讲解中，不知不觉我爱上了画小鸡画虾蟹，完全是模仿，居然还有点像。父亲大为得意。来了客人，他会大叫“傻小子。把你的小鸡拿来看看。”他本来十分反对来了客人让小孩子当众背唐诗的那些庸俗做法，可是，傻小子自己画小鸡，在他看来，这是孩子自己的兴趣，是天性的流露，非常可贵，值得鼓励。 ⑩有一次，我坐在东边小山坡上写生，样子大概很认真。父亲立刻走过来看。看了一会，他居然也坐下来，拿过我的画笔，说：“我教你。”据我所知，父亲对美术是一笔都不会画的，可是他很懂美术，因为他上过师范，理论上很有一套，可以说得头头是道。我没有想到，我的第一个美术老师竟然是自己不擅画只擅写的父亲。 ⑪同样的，父亲教过我集邮。教过我打麻将，是数番的那种，很复杂，动脑筋做牌，只玩不贴。他常带我上四川那种老百姓的茶馆，一坐一下午。他还带我去看他的朋友，丰子恺先生来到北碚，父亲就带着我去看他。夏天晚上乘凉时，父亲给我们全家讲过美国小说，大概是白天他念英文，晚上用他自己的方式再给我们转述。父亲带我上过公共澡堂子，一口大池，热气脚腾，男人们在里面边泡边聊，非常热闹。我常常跟在父亲后面走路，看着他的皮鞋后跟，那双磨得歪了的皮鞋后跟。我愿意跟着这双磨歪了的鞋后跟走到天涯海角，觉得非常安逸，非常充实。 ⑫就这样，我在父亲不是教育的教育下，渐渐开了窍。小学毕业，我考上了重庆南开中学。 （有删改） ①舒乙：老舍之子。曾任中国现代文学馆馆长，曾多次举办画展。 27．下列对文章的理解和说法，不正确的一项是（   ） A．本文是一篇回忆性散文，作者写了自己小时候从不开窍到开窍的成长历程。 B．第二段通过描写全班同学和老师的“笑”，侧面表现出幼时的“我”很愚钝。 C．父亲送老师鸭子，是因为他觉得儿子是个“傻小子”，需要老师的特别关照。 D．老舍先生是著名作家。我们阅读过他的散文《济南的冬天》、小说《骆驼祥子》。 28．作者回忆了自己小时候的几个学习生活细节：（1）在幼儿园终日呆若木鸡，排名倒数第一，（2） ，（3） 等。表明那时候的“我”就是个没开窍的小男孩，父亲却以为一切正常，不必担忧。 29．作者在记叙往事的同时，穿插了精当的议论。联系上下文，分析画线句子在文中的作用。 顺其自然。这大概是父亲的儿童教育观的最核心的内容。 30．作者说“我愿意跟着这双磨歪了的鞋后跟走到天涯海角，觉得非常安逸，非常充实。”这句话流露出作者怎样的情感？ 31．在作者笔下，爸爸开放民主的儿童教育观让他受益匪浅。在提倡素质教育的今天，老舍先生培育孩子的哪些理念和做法值得父母们学习借鉴？依据文章内容列举三点。 【答案】27．C 28． 写错自己的名字 每次考试成绩均属下等（学不会拼音） 29． 这个议论句总括上文，点明父亲儿童教育观的最核心的内容。引出下文“我”在父亲的启蒙下不知不觉爱上画画的典型事例，起到了承上启下的作用。（意思对即可） 30． 父亲的包容、爱护和引领让“我”倍感温暖和踏实，“我”信赖、敬佩、喜爱父亲，愿意跟着父亲，勇敢前行。（意思对即可） 31．示例：①“顺其自然”，尊重不同孩子的个体差异，顺应孩子的专长和爱好，让它自然发展。②潜移默化、循循善诱，创造良好的学习环境，激发孩子的学习兴趣。③欣赏、鼓励、帮助孩子，让孩子在轻松愉悦的环境中主动学习，健康成长。④给孩子讲故事，带孩子见世面，开拓视野，丰富生活，在生活中学习。 【解析】27．本题考查文章内容理解。 C.“是因为他觉得儿子是个‘傻小子’，需要老师的特别关照”表述有误。根据第⑤段“他可能觉得这个学校的气氛不错，又自然，又活泼，傻小子竟然当上了学生会主席，好玩好玩”可知，父亲送鸭子，是觉得学校氛围不错，而不是需要老师特别关照； 故选C。 28．本题考查文章情节梳理。 已知信息：“在幼儿园终日呆若木鸡，排名倒数第一”对应文章第②段“妈妈后来说：舒乙小时候上幼儿园完全是走形式，终日一言不发，一动不动，呆若木鸡。最后，毕业时，幼儿园很不好意思地也给他发了一份结业书，是坐‘红椅子的’，意思是排名倒数第一”； 根据第②段“有一天，老师发考卷，按考卷上学生自己填写的名字一一唱点。念到我这儿，一声‘胡小兔’，全班顿时哄堂大笑，老师自己也狂笑不止。我竟然在写‘逸’时，忘了写走之底，变成了‘小兔’”，可概括为：写错自己的名字； 根据第③段“我入校之后，依然愚钝，每次考试成绩均属下等”“全然不知这四个音为何物。妈妈一脸苦笑，频频摇头，以为此子不可救药”可概括为：每次考试成绩均属下等。 29．本题考查句段作用。 根据第⑤段“轻松愉快，各种爱好完全顺其自然的发展，这便是我那时的生活状态”，第⑦段“他一早发现我对什么有了点兴趣，便马上跑过来帮助我，辅导我，鼓励我”第⑨段“他本来十分反对来了客人让小孩子当众背唐诗的那些庸俗做法，可是，傻小子自己画小鸡，在他看来，这是孩子自己的兴趣，是天性的流露，非常可贵，值得鼓励”可知，画线句内容“顺其自然，这大概是父亲的儿童教育观的最核心的内容”有承上启下的作用，承接上文父亲在教育儿子时顺其自然，引出下文父亲发现我画画的爱好，并帮助我鼓励我，使文章过渡更加自然。 30．本题考查作者情感分析。 根据第⑤段“轻松愉快，各种爱好完全顺其自然的发展，这便是我那时的生活状态”第⑥段“顺其自然，这大概是父亲的儿童教育观的最核心的内容”可知，父亲在教育我时，爱护我、包容我，没有去“拔苗助长”，而是顺其自然，对于父亲的这种教育方式，我觉得很温暖，很舒心，很踏实； 根据第⑨段“在旁听父亲对朋友们讲解中，不知不觉我爱上了画小鸡画虾蟹，完全是模仿，居然还有点像。父亲大为得意”第⑪段“同样的，父亲教过我集邮。教过我打麻将”“父亲给我们全家讲过美国小说”“亲带我上过公共澡堂子”可知，我在父亲的积极引导下，培养画画的兴趣爱好，和父亲相处，感觉轻松愉快，我喜爱父亲，愿意跟着父亲。 31．本题考查文章信息筛选。 根据第③段“我入校之后，依然愚钝，每次考试成绩均属下等。父亲昵称我为‘傻小子’，以为一切正常，不必担忧”第⑥段“顺其自然，这大概是父亲的儿童教育观的最核心的内容”可知，在教育孩子的时候，要顺其自然，尊重孩子的个体差异，不能急于求成，拔苗助长； 根据第⑦段“父亲不过问我的功课如何，也不要求考100分，更不要求门门都得100分。相反，他一早发现我对什么有了点兴趣，便马上跑过来帮助我，辅导我，鼓励我”可知，在教育孩子的时候，要顺应孩子的专长和爱好，积极鼓励，让它自然发展； 根据第⑧段“父亲极喜爱，挂在屋中，常常一个人对着它默默地欣赏，一看就是很长时间。来了客人，他会滔滔不绝地大讲特讲这张画的好处”第⑨段“在旁听父亲对朋友们讲解中，不知不觉我爱上了画小鸡画虾蟹，完全是模仿，居然还有点像。父亲大为得意”可知，在教育孩子的时候，要潜移默化、循循善诱，激发孩子的学习兴趣； 根据第⑨段“傻小子自己画小鸡，在他看来，这是孩子自己的兴趣，是天性的流露，非常可贵，值得鼓励”可知，在教育孩子的时候，要及时鼓励孩子，欣赏孩子，激励孩子在轻松愉悦的环境中主动学习； 根据第⑪段“同样的，父亲教过我集邮。教过我打麻将”“父亲给我们全家讲过美国小说”“亲带我上过公共澡堂子”可知，要带孩子见世面，开拓视野，丰富生活，在生活中学习，学以致用。 一、（24-25九年级上·福建福州·期末）阅读下文，完成小题。 皮黄①一响    宋明珠 ①父亲在舞台上拉京胡，灯光聚在他身上。我看见他的琴弓进退，似乎在诉说着一段心事、发出一声沉吟。松香的灰尘在灯光里飞舞，又寂寂地落下。一曲终了，一个故事、一段人生就结束了。随着大幕拉上，父亲收起琴，转身，走下舞台和我站在一起。那个时候我经常陪他演出，静静地站在侧台，观察一个故事如何在父亲拉起琴弓的时候展开，收回手腕的时候结束，如何在皮黄交替中娓娓道来。 ②我看着父亲收琴入匣，看着苍白的松香灰覆满琴身，好像是一身风霜，伴着他走来，路在他的脚下一寸一寸地慢慢生长。那是一条碧绿的湖边小路，路上经过一座小桥，过了桥，有一座朱红漆门的院子。院门开的时候，父亲潸然泪下。 ③父亲反复要我背诵那座小院的位置：桓台县起凤镇华沟村。那是我还不认识字的时候就必须背诵的地点，那里的一切风物我早已在父亲的反复叮嘱中烂熟于胸。比如：齐桓公带着人马踩出来的马踏湖，住着五位先贤的五贤祠，比人还高的芦苇，湖里的鱼虾、黄鳝和藕，院子里的枣树和桃树……这些，都挤挤挨挨地塞在父亲的琴盒子里，每当黄昏，父亲照例拉起弓，我仿佛听见这些风物在琴弦上吱吱呀呀地响。挂念变成松香的灰尘，一层一层积在琴身上。待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫。 ④同样热的还有眼泪。父亲说，再不回去看看就要上学了，不一定能抽出时间，我才回到那个背诵了无数遍的地点。 ⑤没几天，我就发现桓台可太好了，华沟也太好了，可以到处疯跑。我辈分大得很，一出门有人喊我小奶奶，有人喊我小姑。一开始不习惯，但好处是，集上有什么我就能吃到什么，酥脆的周村烧饼、厚厚的锅饼。有的时候随便路过谁家，往院子里一探头，人家看见我便笑着说，小奶奶来了，递给我葡萄、枣子、无花果，有的时候还有刚炸好的藕盒子、豆腐匣子。惹得比我年纪还大的外甥女追着我喊，小姨，别跑…… ⑥父亲是远近闻名的拉胡琴的好手。只要他回到老家，村里的戏台就热闹起来。只有过年时才打开的戏箱子，这时也会开一次。化妆箱子、服装、月琴、板胡……一一在后台排开。我带着一众晚辈站在台下，嘴里随便嚼着点什么，目不转睛地看台上光景流转。台上唱得高兴，不拘京剧、吕剧，好像父亲他们总也不累，总也不老。 ⑦以后很多次，在舞台上，在家里，在很多地方听到父亲的京胡，总觉得只有在桓台，他拉得才是最响亮的。声音穿过青青的苇帐，留在马踏湖的飘渺的雾中。 ⑧假期很快过去，离开前的最后一个晚上，外甥女带着我去五贤祠磕了头。 ⑨再回桓台总是匆匆。考上大学了，回去；考上研究生了，回去；工作了，回去……每次回去，父亲他们照例是要凑在一起唱戏的。皮黄一响，戏台上的出将入相又连起来一段光景的起点和终点。 ⑩我从台下走到后台。一口服装箱子，几个凳子，仅此而已。服装和化妆待在后台没事做，见我走来，热情地招呼我扮上试试。化妆扔掉手里的瓜子，拉过我勒头、吊眉、油彩打底……画眼睛的时候，她皱起眉，眯着眼，叹了口气，说：“这老眼，花的呀。”服装倚着墙，嚼着瓜子笑。台下看的，台上唱的，也都已老眼昏花。 ⑪台上响起一段小过门儿，我听见琴弓由父亲的手腕引着进退自如。我跟着舒开水袖，父亲的琴声托着我飞得很高，飞到马踏湖上，看有人划着小船，在青青的苇帐中穿行……芦苇有两人高，遮着视线让人看不清里面的故事。我隐隐看见一个小男孩在专心地蒙琴筒，想要做他的第一把京胡。 ⑫可是，等到皮黄一响，他就老了。 （选自《人民日报》2025年5月19日，有删改） 【注释】①皮黄：戏曲声腔，西皮和二黄的合称。 32．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头描写父亲在舞台上拉京胡的情景，通过琴弓的进退、松香灰尘的飞舞等细节，营造出一种独特的艺术氛围，为后文写父亲与故乡、传统戏曲的紧密联系做铺垫。 B．第③段中父亲反复让“我”背诵小院位置，以及将故乡风物塞在琴盒子里，体现了父亲对故乡深深的思念和眷恋，故乡在他心中有着重要的地位。 C．第⑤段详细描写“我”在华沟的种种经历，主要是为了突出“我”童年的快乐和华沟生活的美好。 D．文章以“皮黄一响”为线索，串联起父亲拉琴、回乡唱戏、岁月流逝等场景，结构严谨。 33．第⑤段中作者为什么说“华沟也太好了”？请简要概括。 34．结合选文内容，分析第③段加点词的含义。 待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫。 35．第⑥段“好像父亲他们总也不累，总也不老”与第⑫段“可是，等到皮黄一响，他就老了”两句，前后表述是否矛盾？为什么？ 36．随着时代的发展，许多传统艺术在传承上面临巨大挑战。联系选文和链接材料，探究如何才能让传统艺术焕发新生。 材料一： 老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。这时候，看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。全船里几个人不住的吁气，其余的也打起呵欠来。 ——摘自《社戏》 材料二： 唢呐博士刘雯雯在维也纳大厅用一曲《百鸟朝凤》燃爆全场。曾经，不少人认为唢呐很“土气”，可近年来，唢呐正以破竹之势闯入年轻人的世界，掀起一阵热潮。唢呐“跨界”也越来越多：年轻人把唢呐与摇滚结合、与戏剧结合、与现代流行元素结合…… ——摘编自《北京青年报》 【答案】32．C 33． ①生活自在有趣；②辈分高受尊重；③村民淳朴热情，零食充足。 34． 表层义：父亲拉琴时，琴弦摩擦使松香灰温度很高。②深层义：父亲琴声里蕴含的对故土风物的挂念之情是炽热的 35． 不矛盾；第⑥段是童年主观印象：孩童时看父亲唱戏有活力、氛围热闹，主观觉其“不老”，表现父亲对戏曲与故土的热爱；第⑫段是成年现实观察：长大后见化妆师“老眼昏花”，知父亲等人真实老去，“皮黄一响”勾起对时光流逝与传统艺术传承难的感慨 36．①扎根生活土壤：让艺术融入乡土与日常，在真实生活氛围中实现代际传承。 ②注重观众体验：增强互动性与感染力，避免单调冗长表演。 ③创新表现形式：探索跨界融合，引入现代流行元素，以吸引年轻受众。 【导语】这篇散文以“皮黄”为意象，通过细腻的笔触勾勒出两代人的艺术传承与乡土情结。作者巧妙运用京胡、松香等意象串联记忆碎片，在虚实交织中展现传统艺术的温度。文中“滚烫”的触感与“老去”的叹息形成张力，既是对民间艺术坚守者的礼赞，也暗含对文化传承的隐忧，在诗意的叙述中完成对精神原乡的追寻。 32．本题考查内容理解、线索。 C.根据第⑤段“没几天，我就发现桓台可太好了，华沟也太好了，可以到处疯跑。我辈分大得很……递给我葡萄、枣子、无花果，有的时候还有刚炸好的藕盒子、豆腐匣子。惹得比我年纪还大的外甥女追着我喊，小姨，别跑……”可知，详细描写“我”在华沟的种种经历，表面写“我”童年的快乐和华沟生活的美好，但深层是为了体现父亲故乡的魅力，以及“我”在故乡氛围中的独特体验，更重要的是通过这些经历衬托出父亲对故乡的情感以及故乡对“我”的影响，并非单纯突出“我”童年的快乐和华沟生活的美好； 故选C。 33．本题考查内容理解。 根据第⑤段中“可以到处疯跑”可知，这句简单直白地体现出在华沟的生活没有过多约束，能尽情享受自由玩耍的乐趣，这种无拘无束的状态让作者感受到此处生活的自在与惬意，这是华沟让作者觉得好的重要一点。据此可概括为：生活自在有趣。 根据“我辈分大得很，一出门有人喊我小奶奶，有人喊我小姑”可知，表明了作者在华沟的辈分优势。“小奶奶”“小姑”这些称呼，直观体现出村里长辈和同辈对作者的尊重，这种特殊的辈分带来的尊重感，让作者对这里心生好感。据此可概括为：辈分高受尊重。 根据“有的时候随便路过谁家，往院子里一探头，人家看见我便笑着说，小奶奶来了，递给我葡萄、枣子、无花果，有的时候还有刚炸好的藕盒子、豆腐匣子”可知，从村民主动笑着招呼作者，还热情递上各类吃食的举动，能看出村民十分淳朴热情；根据“集上有什么我就能吃到什么，酥脆的周村烧饼、厚厚的锅饼”可知，这句话则体现出在华沟作者能轻松吃到多样特色零食，吃食充足，这也是作者觉得华沟好的关键原因。据此可概括为：村民淳朴热情，零食充足。 34．本题考查词句理解。 根据第③段中“待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫”可知，从物理现象角度分析，父亲在拉琴过程中，琴弦与琴弓不断摩擦，这种摩擦会使琴弦和接触到的松香温度升高。当父亲收弓时，刚刚落下的松香灰尘还保留着因摩擦产生的热量，所以“我”伸手去摸时会感觉到“滚烫”。文中“每当黄昏，父亲照例拉起弓”表明父亲拉琴是一个持续的过程，在这个过程中琴弦与松香不断作用，导致新落下的松香处温度高，这体现了“滚烫”的表层含义。 从情感层面来看，父亲反复让“我”背诵故乡小院的位置，将故乡的种种风物都“塞在琴盒子里”，说明故乡在父亲心中有着极其重要的地位。父亲对故乡的马踏湖、五贤祠、芦苇、鱼虾、枣树和桃树等风物充满了深深的挂念。这种挂念如同炽热的情感火焰，而松香灰尘就如同这种情感的载体。“挂念变成松香的灰尘，一层一层积在琴身上”，当父亲拉琴时，琴声中蕴含着他对故乡风物的炽热情感，所以“滚烫”也象征着父亲琴声里蕴含的对故土风物的炽热的挂念之情。 35．本题考查内容理解。 根据第⑥段中“父亲是远近闻名的拉胡琴的好手。只要他回到老家，村里的戏台就热闹起来。只有过年时才打开的戏箱子，这时也会开一次。化妆箱子、服装、月琴、板胡……一一在后台排开。我带着一众晚辈站在台下，嘴里随便嚼着点什么，目不转睛地看台上光景流转。台上唱得高兴，不拘京剧、吕剧，好像父亲他们总也不累，总也不老”可知，在“我”孩童时期，以孩子纯真的视角去看父亲唱戏的场景。当时戏台上热闹非凡，父亲和伙伴们唱得投入、高兴，这种充满活力与激情的氛围，让“我”主观上觉得父亲他们仿佛永远不会疲惫，永远不会老去。这一表述更多地体现了“我”童年时对父亲在戏曲表演中状态的直观感受，同时也侧面表现出父亲对戏曲的热爱以及在故乡舞台上表演时的那份投入与快乐。 根据第⑩段“我从台下走到后台。一口服装箱子，几个凳子，仅此而已。服装和化妆待在后台没事做，见我走来，热情地招呼我扮上试试。化妆扔掉手里的瓜子，拉过我勒头、吊眉、油彩打底……画眼睛的时候，她皱起眉，眯着眼，叹了口气，说：‘这老眼，花的呀。’服装倚着墙，嚼着瓜子笑。台下看的，台上唱的，也都已老眼昏花。”以及第 ⑫段“可是，等到皮黄一响，他就老了”可知，随着“我”逐渐长大，再次回到故乡看到父亲等人唱戏的情景时，有了更现实和成熟的观察。化妆师“老眼昏花”这一细节，真实地反映出岁月在这些人身上留下的痕迹，让“我”意识到父亲他们已经不再年轻。“皮黄一响”不仅代表着戏曲表演的开始，更勾起了“我”对时光流逝的感慨，同时也传达出一种对传统艺术传承者逐渐老去，而传统艺术传承可能面临困难的忧虑。这两句话从不同角度和阶段描述了父亲等人，并不矛盾。 36．本题考查内容理解。 根据选文第③段“父亲反复要我背诵那座小院的位置：桓台县起凤镇华沟村……这些，都挤挤挨挨地塞在父亲的琴盒子里，每当黄昏，父亲照例拉起弓，我仿佛听见这些风物在琴弦上吱吱呀呀地响”，第⑤段“没几天，我就发现桓台可太好了，华沟也太好了，可以到处疯跑……惹得比我年纪还大的外甥女追着我喊，小姨，别跑……”，第⑥段“父亲是远近闻名的拉胡琴的好手。只要他回到老家，村里的戏台就热闹起来……一一在后台排开。我带着一众晚辈站在台下，嘴里随便嚼着点什么，目不转睛地看台上光景流转”可知，选文中父亲将桓台华沟村的风物与京胡艺术紧密相连，京胡声里承载着故乡的记忆和情感。在故乡的生活场景中，父亲拉胡琴，孩子和乡亲们参与其中，形成了浓厚的艺术氛围。这种扎根于乡土和日常生活的艺术传承方式，让传统艺术在真实的生活环境中得以延续，通过代际之间的互动和体验，使传统艺术不断传承下去。据此可概括为：扎根生活土壤：让艺术融入乡土与日常，在真实生活氛围中实现代际传承。 根据材料一：“老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱……我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。全船里几个人不住的吁气，其余的也打起呵欠来”可知，材料一中老旦的表演方式让“我”和其他观众感到扫兴、不耐烦，这反映出如果传统艺术表演过于单调、冗长，缺乏与观众的互动和感染力，就会失去观众的喜爱。因此，要让传统艺术焕发新生，需要注重观众的体验，通过创新表演形式、增强与观众的互动等方式，提高艺术的吸引力和感染力。据此可概括为：注重观众体验：增强互动性与感染力，避免单调冗长表演。 根据第⑩段“我从台下走到后台。一口服装箱子，几个凳子，仅此而已……画眼睛的时候，她皱起眉，眯着眼，叹了口气，说：‘这老眼，花的呀。’服装倚着墙，嚼着瓜子笑。台下看的，台上唱的，也都已老眼昏花”可知，这段话暗示了传统艺术传承者年龄渐长，传统艺术面临传承危机，需要吸引年轻力量。根据材料二“唢呐博士刘雯雯在维也纳大厅用一曲《百鸟朝凤》燃爆全场。曾经，不少人认为唢呐很‘土气’，可近年来，唢呐正以破竹之势闯入年轻人的世界，掀起一阵热潮。唢呐‘跨界’也越来越多：年轻人把唢呐与摇滚结合、与戏剧结合、与现代流行元素结合……”可知，唢呐通过与摇滚、戏剧、现代流行元素等跨界融合，成功吸引了年轻人的关注，打破了人们对唢呐“土气”的刻板印象。这表明传统艺术要焕发新生，需要积极探索创新表现形式，引入现代流行元素，进行跨界融合，以符合年轻受众的审美和兴趣，从而吸引更多的年轻力量参与到传统艺术的传承和发展中来。据此可概括为：创新表现形式：探索跨界融合，引入现代流行元素，以吸引年轻受众。 二、（24-25九年级上·福建福州·期末）在“传承精粹继绝学”故事分享会上，小语同学讲述了一个工匠的故事，请你一起来参与品读，完成下面小题。 会呼吸的纸 苏沧桑 ①十月，霜降。 ②阳光从天窗倾泻而下，像一场金色的雨，落在富阳元书纸古法造纸第十三代传人朱中华身上。站在浙江图书馆地下一层古籍部金色的雨里，隔着一层玻璃，他看到另一些金色的雨，落在阅览区的仿古书柜和桌椅上。影影绰绰的光亮，清晰的怦怦怦的心跳，都仿佛来自另一个时空。 ③一双戴着白手套的手，将乾隆版《四库全书》中的一函在他眼前徐徐打开，两百多年前的旧时光呼啸而来。两百多岁的书，新得跟婴儿一样，闪烁着玉石般的润泽。 ④鼻尖传来一缕熟悉的气息，是他已闻了四十八年的气息——空谷、阳光、雾气、溪流、毛竹的气息，一张竹纸的深呼吸。 ⑤朱中华手心发热，耳朵里嗡嗡作响，眼前飞速交叠着一些幻象…… ⑥“我能把手套脱了，用手摸一下吗？” ⑦一段短暂的沉默。 ⑧“好。亲手摸过，说不定您真能把修复纸重新做出来。” ⑨轻轻触及纸页的一刹那，食指中指和拇指指尖上传来丝绸般的凉滑，轻轻摩挲，则如婴儿的脸颊，细腻里又有一点点毛某某的凝滞。 ⑩“的确是清代最名贵的御用开化纸，洁白坚韧，光滑细密，精美绝伦。” ⑪然而，当年所用的开化纸，世上已经没有人能做得出一模一样的了。 ⑫可他觉得，这张消失在历史深处的纸离他无比的近，像他失散多年的一个亲人：是一个婴儿，也是一个饱经沧桑的老人。 ⑬“它离我不远，我会把元书纸做得像它一样好。我尽力。” ⑭富阳大源镇朱家门村，逸古斋古法造纸坊。四十八岁的朱中华站在站了四十八年的纸槽前，听见隔壁传来淅淅沥沥捞纸的水声，回响了一千多年的水声。 ⑮朱中华从裤袋里摸出一盒烟和一只打火机，点燃了一根烟。深秋的寒意从脚底升起，烟雾绕上他长着老茧的食指和中指，绕上鬓角的白发，绕上紧皱的浓眉挡住了他看向纸槽的目光，如时常挡在他眼前的一个个“难”。 ⑯朱中华相信纸是会呼吸的，有生命的，甚至相信，纸是有灵魂的。据《天工开物》记载，从一根竹子到一张纸，要经过砍竹、断青、刮皮、断料、发酵、烧煮、打浆、捞纸、晒纸、切纸等七十二道工序，耗时整整十个月，像孕育一个胎儿。从诞生的那一天起，便承载着生死悲欢、沧海桑田，那么重，那么痛，那么美，它怎么可能顽同木石？ ⑰朱中华所有的努力，就是想用竹子做出世界上最好的纸，让会呼吸的纸、让纸上的生命留存一千年、一千零一年、更多年。 ⑱可是，很难。如今的人们，往往只关注纸上的字，关注是谁的画谁的印章，是否有名，有谁真正注意过一张纸本身，它来自哪里？如何制造的？能活多少年？谁在担心一张纸会永远消逝，一门古老的手艺将无人传承，一种珍贵的精神将永远绝迹？ ⑲如果一张元书纸开口说话，它发出的声音，一定是水的声音，水声里，是比古井更深的寂寞。 ⑳《四库全书》的触觉还在指尖萦绕，他掐灭烟，将双手慢慢伸进纸槽，看到遗失在时光深处的老精魂，在纸浆水里渐渐醒来。 （选自2021年《纸上》，有改动） 注；修复纸是用于修复古籍的纸，是后人制作的与古籍用纸品相、质量相当的纸。文中提及的开化纸和元书纸都属于古籍用纸。 37．下列对文本内容理解不恰当的一项是（   ） A．标题“会呼吸的纸”运用了拟人的修辞手法，生动形象写出了朱中华相信纸是会呼吸的，是有生命的，甚至相信，纸是有灵魂的。 B．第⑥、⑩、⑫段中，通过语言描写和心理描写，展现了朱中华对开化纸的珍惜、赞美，他决心要做出近似开化纸的修复纸。 C．第⑫段中，朱中华觉得那一页纸“是一个婴儿，是一个饱经沧桑的老人”，“婴儿”是比喻，指开化纸承载着生死悲欢、沧海桑田。 D．第⑭段中，“四十八岁的朱中华站在站了四十八年的纸槽前”两个“四十八”体现朱中华一出生便和造纸结下了不解之缘。 38．根据括号中的要求赏析。 （1）一双戴着白手套的手，将乾隆版《四库全书》中的一函在他眼前徐徐打开，两百多年前的旧时光呼啸而来。（赏析加点词语） （2）轻轻触及纸页的一刹那，食指中指和拇指指尖上传来丝绸般的凉滑，轻轻摩挲，则如婴儿的脸颊，细腻里又有一点点毛茸茸的凝滞。（从人物描写角度赏析） 39．第②段划线处的景物描写有何作用？请结合全文简要分析。 40．结合全文和下面的链接材料，谈谈你对文章结尾段“老精魂”的理解。 链接材料： 很多人认为工匠是一种机械重复的工作者，但其实，工匠意味深远，代表着一个时代的气质，与坚定、踏实、精益求精相连。把做的事看成有灵气的生命体。 ——纪录片《大国工匠》 【答案】37．C 38．（1）“呼啸而来”原指伴随着尖利而漫长的声音快速来到。这里指开化纸展现在眼前时给人内心带来的巨大冲突。和“徐徐”形成对比，化无声为有声，写出了承载着悠久历史文化的书简给人带来的惊叹、震撼等复杂心理。 （2）运用了动作描写。“触”“摩挲”体现出了朱中华体验纸的质地时小心翼翼的样子，表现出了朱中华对开化纸的珍重、珍惜等复杂情感。 39．（1）“金色的雨”指阳光，描写秋日暖阳，交待人物活动的天气背景，使文章更具有诗情画意。（2）暖色调渲染秋霜虽至仍温暖明媚，庄重圣洁的氛围。（3）烘托朱中华期待亲眼见到古籍时郑重和喜悦的心情。（4）暗示作者对传人朱中华的敬慕与景仰、钦佩之情。 40．（1）“老精魂”既指开化纸、元书纸等古籍用纸，也指古法造纸的工艺。它们都具有悠久的历史，是中国传统文化的一部分。（2）“老精魂”也指以富阳元书纸古法造纸第十三代传人朱中华这类老工匠、老艺人，他们择一事终一生，以其毕生精力努力保护并传承我们的传统文化，可敬可爱。（3）“老精魂”更指一种珍贵的精神，就是工匠精神：不为繁华而改变，用心用情，拒绝浮躁，坚守专注。 【解析】37．考查对文本内容的理解分析。 C．联系第⑨段中的“轻轻摩挲，则如婴儿的脸颊，细腻里又有一点点毛茸茸的凝滞”可知，“婴儿”是比喻，指开化纸摸上去的手感，细腻里有一点点凝滞。“老人”是比喻，指开化纸纸承载着生死悲欢、沧海桑田。故选C。 38．考查词句赏析。 （1）呼啸而来：伴随着一阵尖利而曼长的声音快速的过来,形容迅速来到。联系“将乾隆版《四库全书》中的一函在他眼前徐徐打开”可知，这个词语在句中指的是打开开化纸后，给人的内心带来的强烈震撼与冲击。与“徐徐”极慢，“呼啸而来”极快，两者形成了对比。感觉本无声，“呼啸而来”却有声，以有声写无声，联系“两百多年”可知，表现了承载着悠久历史文化的书简给人带来的惊叹、震撼等复杂心理。 （2）从描写方法的角度来看，“触”“摩挲”是对朱中华体验开化纸时的动作。表现了他小心翼翼的情态。联系人物感情可知，表现了他对开化纸的珍视之情。 39．考查赏析景物描写。画线句运用了比喻的修辞，把阳光比作金色的雨，联系首段中的“十月”可知，表现了秋日阳光的温暖。交代了当时的天气背景，画线句对于阳光的生动描写，增强了文章的诗情画意。 “金色”为暖色调，渲染了秋日的阳光明媚与温暖。“金色”又是极为尊贵的颜色，渲染了庄重圣洁的氛围。 联系本段中的“影影绰绰的光亮，清晰的怦怦怦的心跳，都仿佛来自另一个时空”可知，烘托了朱中华期待亲眼见到古籍时郑重和喜悦的心情。 联系“落在富阳元书纸古法造纸第十三代传人朱中华身上”可知，这金色的、圣洁的阳光也落在了朱中华的身上，暗示了作者对他的敬慕与景仰、钦佩之情。 40．考查词句理解。 联系第⑪段中的“当年所用的开化纸，世上已经没有人能做得出一模一样的了”和第⑲段中的“如果一张元书纸开口说话，它发出的声音，一定是水的声音”可知，“老精魂”既指开化纸、元书纸等古籍用纸。根据第⑯段中的“从一根竹子到一张纸，要经过砍竹、断青、刮皮、断料、发酵、烧煮、打浆、捞纸、晒纸、切纸等七十二道工序，耗时整整十个月，像孕育一个胎儿”可知，还指古法造纸的工艺。它们的历史都极其悠久，故称其为“老”。同时，它们又是中华传统文化的一部分，故称其为“精魂”。 联系第⑱段中的“在担心一张纸会永远消逝，一门古老的手艺将无人传承，一种珍贵的精神将永远绝迹”可知，“老精魂”也指以富阳元书纸古法造纸第十三代传人朱中华这类老工匠、老艺人。他们一生沉浸于某一种传统工艺，不为利动，不为名改，一生终一事，把自己的一切都奉献给了传统文化的传承。 联系材料中的“工匠意味深远，代表着一个时代的气质，与坚定、踏实、精益求精相连。把做的事看成有灵气的生命体”可知，“老精魂”从本质上指的是一种精神，就是工匠精神。坚定、踏实、精益求精，诠释了时代的气质，创造出有灵气的生命体。 一、（24-25九年级上·福建福州·期末）阅读下文，完成下面小题。 余家沟的油桃林 胡启涌 ①冬日，贵州省毕节市的龙场镇，淹没在一片浓雾中。我们乘车穿过厚厚的雾层，直奔一个叫余家沟的油桃基地。 ②因能见度低，我感到车在浓雾的簇拥下，仿佛一直在往下“飘”。驾驶员是一个壮实的汉子，皮肤黝黑，越野车在他手里开得十分自如，即便在窄窄的产业路上行驶，也毫不影响穿行的惬意。余家沟油桃基地建在一条狭长山谷的缓坡上，山谷的落差大，从两千五百米一下子降到一千六百多米。伴随着海拔的急剧下降，同行者中已有人出现了轻微的耳鸣。 ③下车了。回头看去，来路如练，曲曲折折地挂在山腰，浓浓的雾层也被我们抛在山顶。余家沟的山谷有四公里长，深四百多米。由于落差大，适宜多种水果生长，可谓一山有四季、四季果不同。对面的几个山头，早被一片郁郁葱葱的松树连缀成片，像一盆浓墨刚被山风掀翻，恣肆地泼洒在山上，古意苍苍，巧妙映衬着这边疏落有致的果林。 ④我们要顺着一条不规则的小道前行，才能真正贴近余家沟的油桃基地。走进果林，有三两户人家隐在几丛茂密的芭蕉中，石头围墙，炊烟袅袅，几只鸟儿围着柿子不停地鸣叫。人刚走近，鸟儿“扑棱扑棱”全部离枝飞走，几条漂亮的弧线一齐向对面的密林滑去。 ⑤冬闲人不闲，果农们正忙着给油桃树修剪枝条。油桃树不高，站在缓坡的一面就可以操作。五十八岁的邓中保是村里公认的果树种植能手，有一手令人叹服的修枝绝活。他右手握剪，左手理枝，“嚓嚓嚓”，“嚓嚓嚓”的声音响过，直长的突长枝被剪去，留下了侧生的结果枝。一排排油桃树疏密有致，高低相间，每棵油桃树在一米多高处，就开始分叉成三根枝干，往三个方向斜斜伸展，遒劲而精神。我说，这真像一个个掌心向上的兰花指。正忙着的邓中保听后立即纠正：“这种统一修剪的形状叫开心形，采光好通风好挂果多，我们就把这片果林叫开心林。”开心形，开心林，“开心”是说油桃树，也在说果农。 ⑥油桃不是龙场镇的传统水果。上世纪60年代初，龙场镇是贵州建设的主战场之一。一批一批的解放军战士、工人、工程师，在龙场镇修铁路、凿隧道，奋战近十年。1966年，一名山东沂蒙的战士探亲后回到龙场镇时，带来了十多株故乡的油桃树苗。这些油桃树苗从革命老区穿山越岭来到这里，扎根泥土后，很快发芽生枝、茁壮生长。三年后，鹅蛋大的油桃挂满枝头，红得喜人。放在嘴里一咬，脆脆的甜甜的。就这样，油桃在龙场镇安了家。但是到了上世纪80年代，家家结出的油桃不再油亮鲜红了，味道变得苦涩偏硬，个头从鹅蛋变成了鸡蛋。大家没有在意油桃的变化，认为反正是天然结的果，又不是山里人的主粮，便由它去了。 ⑦本世纪初，当地政府进行产业结构调整，盯上了被冷落好些年的油桃。政府请来果树专家到镇里举办油桃栽植培训班，邓中保就是第一批学员。技术人员蹲点余家沟，指导群众开沟起垄、按时施肥、嫁接修枝、杀虫挂袋。技术跟上后，油桃年年获丰收。脱贫攻坚期间，油桃成了龙场镇当仁不让的主打产业。随着农旅一体的开发，春赏花秋摘果，余家沟成了远近游客的热门去处。成熟后的油桃脆而红，保鲜期长又便于运输，是果农们网售最走俏的水果。深圳、上海、天津……这些曾在村里人看来很遥远的城市，开始频频出现在果农的订单上。 ⑧邓中保指着身边一棵油桃树说：“这棵已栽了四年，去年开始挂果就结了四十多个。”谈起油桃，邓中保兴致很高：“我家栽有油桃十亩，去年受冰雹影响，还有六万多元的收入。”谈话间邓中保的电话响了，他与对方大声对话，在场的人都听得见，是邻组的一名果农请他去指导剪枝。挂上电话后，邓中保向我们挥了挥手算是打招呼了，然后跨上摩托车，一骑绝尘地疾驰而去，转了两个山弯后，就看不见人影了。 ⑨我们继续沿着山腰的产业路往前走。这条产业路不再像入山时那么窄了，而是越走越宽，越走越平坦。下车后我们往坡下看去，满山的“开心林”尽在眼底。油桃树层次分明，一直延伸到谷底。“开心”的造型，酷似一张张仰天大笑的脸，笑得奔放，笑得逼真。村干部抬手一指：“往前走还有成片的梨树、石榴、苹果。阳春三月，这里各种果树的花争相盛开，那阵子游客多得很。你们看，前面的工人正在抓紧时间修观光道，为明春举办桃花节做准备。” ⑩三月不远，我已与山谷里的每一棵桃树约好，当第一缕春风来到这里时，我会来看满山绽放的朵朵桃花，看这里果农们春天的笑脸。起风了，风掠过果林的声音起伏有韵。侧耳细听，仿佛已经听到了春天的脚步声。 （《人民日报》2022年01月22日，有删改） 41．下列对文章的理解和分析正确的一项是（    ） A．第④段中加点的“隐”字，生动写出了三两户人家在果林中若隐若现的景象。 B．第⑥⑦两段通过倒叙手法，补充交待了龙场镇种植油桃的缘由和现状。 C．文章通过语言、动作和心理的描写，表现邓中保勤劳致富的积极性。 D．文章主要写了作者余家沟一行的所见所闻，语言平实又富有哲思。 42．你认为余家沟的油桃能成为网售最走俏的水果得益于什么？请简要概括。 43．结合语境，按要求赏析。 （1）对面的几个山头，早被一片郁郁葱葱的松树连缀成片，像一盆浓墨刚被山风掀翻，恣肆地泼洒在山上，古意苍苍，巧妙映衬着这边疏落有致的果林。（赏析句子） （2）他右手握剪，左手理枝，“嚓嚓嚓”，“嚓嚓嚓”的声音响过，直长的突长枝被剪去，留下了侧生的结果枝。（赏析加点字） 44．文章第⑤⑨两段多次出现“开心”一词，请结合全文分析其含义。 45．文章以“仿佛已经听到了春天的脚步声”结尾，有何妙处？ 【答案】41．A 42． （1）油桃甜脆，保鲜期长，便于运输；（2）政府扶持；（3）技术指导；（4）果农们的辛勤劳动。（4选3） 43．（1）运用比喻的修辞手法，把“山头郁郁葱葱的松树”比作“被山风掀翻的浓墨”，生动形象地写出了山头松树肆意生长的景象，表达了作者对余家沟山谷景色的赞美（或喜爱）之情。 （2）“嚓嚓嚓”，“嚓嚓嚓”，拟声词反复使用，强调邓中保修剪果树动作的娴熟，同时表现了果农们对油桃树生长特点的熟悉。 44．“开心”表面含义指果农们统一修剪的油桃果树形状是笑脸的形状；深层含义指果农们在发展油桃树产业的路上，生活蒸蒸日上，心情愉快，同时也寄寓着作者为产业发展、乡村振兴而开心。 45．表面写作者在听到村干部的介绍后，对自然界春天到来的期盼，深层指油桃产业的发展改变了余家沟，在这一产业的推动下，余家沟必将迎来发展的美好春天。表达作者对余家沟乃至全国脱贫攻坚事业结出丰硕成果的喜悦之情，深化文章主题。 【解析】41．本题考查理解文章内容。 B.第⑥⑦两段是插叙的手法； C.本文叙述角度是第一人称“我”，因此不可能有对邓中保的心理描写； D.结合“早被一片郁郁葱葱的松树连缀成片，像一盆浓墨刚被山风掀翻，恣肆地泼洒在山上，古意苍苍，巧妙映衬着这边疏落有致的果林”“鸟儿‘扑棱扑棱’全部离枝飞走，几条漂亮的弧线一齐向对面的密林滑去”“起风了，风掠过果林的声音起伏有韵。侧耳细听，仿佛已经听到了春天的脚步声”等句子可知，文章语言生动形象又富有哲思； 故选A。 42．本题考查理解文章内容。第⑥段“放在嘴里一咬，脆脆的甜甜的。就这样，油桃在龙场镇安了家”、第⑦段“成熟后的油桃脆而红，保鲜期长又便于运输，是果农们网售最走俏的水果”写油桃甜脆，保鲜期长，便于运输；第⑦段“本世纪初，当地政府进行产业结构调整，盯上了被冷落好些年的油桃。政府请来果树专家到镇里举办油桃栽植培训班，邓中保就是第一批学员。技术人员蹲点余家沟，指导群众开沟起垄、按时施肥、嫁接修枝、杀虫挂袋”写政府扶持，技术指导；第⑤段“冬闲人不闲，果农们正忙着给油桃树修剪枝条。油桃树不高，站在缓坡的一面就可以操作。五十八岁的邓中保是村里公认的果树种植能手，有一手令人叹服的修枝绝活。他右手握剪，左手理枝……”写果农们的辛勤劳动。 43．（1）本题考查从修辞角度赏析句子。首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法，其次结合句子的这一特点及内容分析作用，即写出了什么。把“山头郁郁葱葱的松树”比作“被山风掀翻的浓墨”，运用了比喻的修辞手法。然后依据修辞手法作用的答题模板“运用了……的修辞手法，形象生动（突出）地写出了xx事物的……特点，表达作者……的情感”进行答题。“郁郁葱葱的松树连缀成片”“恣肆地泼洒在山上”写出了山头松树肆意生长的景象，表达了作者对余家沟山谷景色的赞美之情。 （2）本题考查炼字。“嚓嚓嚓”是拟声词，形象生动地表现了邓中保修剪果树的声音，“嚓嚓嚓”，“嚓嚓嚓”，拟声词反复使用，其强调的作用，“右手握剪，左手理枝”表现了他修剪果树动作的娴熟，“直长的突长枝被剪去，留下了侧生的结果枝”表现了果农们对油桃树生长特点的熟悉。 44．本题考查理解词意。要结合上下文分析。结合第⑤段“每棵油桃树在一米多高处，就开始分叉成三根枝干，往三个方向斜斜伸展，遒劲而精神”“‘这种统一修剪的形状叫开心形，采光好通风好挂果多，我们就把这片果林叫开心林’开心形，开心林，‘开心’是说油桃树”，第⑨段“‘开心’的造型，酷似一张张仰天大笑的脸，笑得奔放，笑得逼真”可知，“开心”表面含义指果农们统一修剪的油桃果树形状是笑脸的形状；结合第⑤段“‘开心’是说油桃树，也在说果农”，第⑩段“看这里果农们春天的笑脸。起风了，风掠过果林的声音起伏有韵。侧耳细听，仿佛已经听到了春天的脚步声”可知，深层含义指果农们在发展油桃树产业的路上，生活蒸蒸日上，心情愉快，同时也寄寓着作者为产业发展、乡村振兴而开心。 45．本题考查文章尾段的作用。“三月不远，我已与山谷里的每一棵桃树约好，当第一缕春风来到这里时，我会来看满山绽放的朵朵桃花”表面写作者在听到村干部的介绍后，对自然界春天到来的期盼，“起风了，风掠过果林的声音起伏有韵。侧耳细听，仿佛已经听到了春天的脚步声”具有象征意义，“果林的声音起伏有韵”指油桃产业的发展改变了余家沟，余家沟的脱贫攻坚事业已结出丰硕成果，“春天的脚步声”象征余家沟必将迎来发展的美好春天。表达作者对余家沟乃至全国脱贫攻坚事业结出丰硕成果的喜悦之情，深化文章主题。 二、（24-25九年级上·福建福州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①这年头，女强人女汉子女达人，比比皆是，要说服谁，我最服“九〇后”老邱。老邱真名已很少有人知道。最近，微信群里倒有很多人突然记起她的名字，还衍化成很多昵称。每次我们用昵称喊她，她都笑弯眉眼，嗔怪我们不正经。自从当上“90后”，老邱的生活突然丰富多彩起来，只因她上了网。 ②老邱有一片菜地，多大呢，不好说，说一片也不准确，她的菜地东一块西一块的。她原来有两三亩地，被工业园区征用。现在的菜地，都是她从路边、屋前屋后、犄角旮旯新挖掘出来的。破脸盆，泡沫盒，旧木箱，豁口罐装了土，也成为菜地主力军。屋前有一堆石头，很多很多年了，都不记得当年这些石头是怎么来的，要做什么的。一个春天的清晨，没地可种的老农民老邱被春花春草撩拨得手脚痒痒，对着这堆石头，突然兴起愚公精神。半个月后，这些石头就筑成菜地的围墙，垒成鸡窝，砌成洗衣台。老邱翻出锄头，扒拉扒拉，一块黑黝黝的菜地从天而降般地生长出来。种田能手老邱摩拳擦掌，跃跃欲试。 ③可种子呢？多年无地可种，老邱都忘了种子这回事。孙子看她愁眉不展，笑了：网上买啊，网上啥都有，还包邮！老邱以为自己听错了，啥？网？她嫁给渔民施艮，这一生不知道织过补过多少渔网。她也抬头低头见过不少蜘蛛网。能出种子的网？她是不信的。孙子但笑不语，拍拍她的肩让她稍安毋躁，等个两三天，保她有种子可种。两天后，老邱在家听着越剧折着纸钱。“邱真，邱真，有快递！”老邱过了半晌才想起这是叫她呢。接二连三，丝瓜冬瓜花菜芹菜秋葵种子，大包小包，都经快递小哥的手，到达老邱的手里。老邱边扒拉着菜地，边嘀咕，这啥网啊，长啥样？ ④种田能手老邱果然出手不凡，瓜果蔬菜吃错药似的猛长，长得又胖又俊。儿子来了拿一袋，女儿来了装一箩。有路过的看到，想买，老邱说买啥，想要啥我给你摘去。路过的当然不肯白要，非给钱，又没零钱，便说，阿婆，我给你装个支付宝吧，扫一扫就能收钱。老邱倒不想收这个钱，只是扫一扫能收钱，她有点好奇，于是就掏出手机。 ⑤第一单生意就这样三下两下做成了，老邱心里很纳闷，这就成了？那人说，是呢，有网，就这么方便。老邱一听更纳闷了，啥？又是网！ ⑥最近，老邱又学会玩微信。老邱所在的村，开办老年食堂，以“90后”老邱的资格，每月只需交三十元，就能享受每日中晚二餐。食堂每餐都有ABC三种套餐，想吃哪种套餐，只需在微信里留个言。饭点一到，老邱慢悠悠地上门去，一群老伙伴一起边吃边聊，吃完聊完碗筷一推，嘴巴一擦，拍拍屁股走人。有时不想出门，或下雨天不方便，只要微信上支付两块钱，就有人准点送上门来。 ⑦自从学会了微信，老邱的生意又拓展了。春天后，农民老邱突然发现了商机。因为雨水好，她家屋前屋后，她的菜地旁，野生的野葱，马兰头，荠菜，马齿苋，蕨茶，长得很茂盛。她把它们一个一个拍下来，再采来摘来挖来掐来，洗好理好，再拍拍拍，然后发到家庭群，让儿子媳妇女儿孙子孙女转发朋友圈，就有很多人来买，有要求快递的，有直接上门的，存量不多，供不应求。早上一把野葱卖了六十二块钱！老邱在家庭群里连说了三遍。群里炸开了锅：老邱，邱老，小真真，真美女，真达人，真能干，真祖祖，发红包！发红包！ ⑧老邱听着一条条语音，笑得满脸的皱纹画起圈圈，像水面荡开了涟漪。 ⑨没错。老邱就是我妈，生于1928年1月，年满九十岁，是个不折不扣的“90后”。 46．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（   ） A．“每次我们用昵称喊她，她都笑弯眉眼，嗔怪我们不正经。”神态描写，反映了老邱开朗乐观，人际关系好。 B．“破脸盆，泡沫盒，旧木箱，豁口罐装了土，也成为菜地主力军。”用比喻的修辞手法，极言老邱的菜地多，表现她的勤劳与智慧。 C．文中的老邱同年轻人一样能跟得上信息时代脚步，站在了科技的前沿。 D．“老邱边扒拉着菜地，边嘀咕，这啥网啊，长啥样？”表现出老邱对新生事物的纳闷、好奇、无奈和麻木的生活态度 47．品析下面加点词语或句子的表达效果。 （1）老邱翻出锄头，扒拉扒拉，一块黑黝黝的菜地从天而降般地生长出来。 （2）老邱听着一条条语音，笑得满脸的皱纹画起圈圈，像水面荡开了涟漪。 48．面对发达的网络，主人公对待和使用网络的心态不同，请补充完整。 惊讶不信， ， ， 。 49．第⑨段在全文中的作用是什么？ 50．“以小见大”是本文构思巧妙之一，从老邱上网这样小事件里，作者反映了怎样的社会大现状，请简要分析。 【答案】46．D 47．（1）有一种经过勤恳劳动之后，突然开恳出一片菜地的激动欣喜之情。 （2）运用比喻的修辞手法，形象生动地写出老邱生意成功后的喜悦之情，让她彻底地见识了网络的力量。 48．好奇纳闷、主动接受、快乐陶醉 49．首尾呼应，揭开悬念，强调了网络改变了人的生活，深化了文章的中心。 50．网络让人们生活更便捷老年人得到社会关爱，与时俱进。人们生活幸福物质富裕。 【分析】46．D.“老邱边扒拉着菜地，边嘀咕，这啥网啊，长啥样？”表现出老邱对新生事物的纳闷、好奇、乐观向上的生活态度。“无奈和麻木的生活态度”理解错误，故选D。 47．本题考查词句赏析。（1）“从天而降”指毫无预兆的突然出现。语境义指这块菜地突然出现在老邱眼前。结合“没地可种的老农民老邱被春花春草撩拨得手脚痒痒”可知，老邱为没有地种而感到烦恼，经过她的勤快的收拾，一块菜地出现了，“从天而降”写出了老邱看到辛苦收拾出来的菜地时的欣喜之情。 （2）“笑得满脸的皱纹画起圈圈，像水面荡开了涟漪”是比喻修辞，把老邱脸上笑出的皱纹比成水面的荡开的涟漪。“荡开的涟漪”是动态的描写，借用喻体，生动的描绘了老邱当时笑容的大，表现了老邱的开心，同时结合文章可知，九十岁的老邱勤劳的种地，接受新生事物，感受新生事物的美好，这笑容也写出了老邱的乐观。 48．本题考查内容概括。（1）结合“只是扫一扫能收钱，她有点好奇，于是就掏出手机。第一单生意就这样三下两下做成了，老邱心里很纳闷，这就成了？”可概括：好奇纳闷。（2）结合“有时不想出门，或下雨天不方便，只要微信上支付两块钱，就有人准点送上门来”可概括：主动接受。（3）结合“让儿子媳妇女儿孙子孙女转发朋友圈，就有很多人来买，有要求快递的，有直接上门的，存量不多，供不应求”“老邱听着一条条语音，笑得满脸的皱纹画起圈圈，像水面荡开了涟漪”可概括：快乐陶醉。 49．本题考查分析段落作用。第⑨段“老邱就是我妈，生于1928年1月，年满九十岁”交代了老邱的身份，与首段相呼应，使文章结构严谨。也揭开了文章的悬念：到底谁是老邱。“九〇后”这一称呼点明了老邱能与时俱进，善于接受新生事物的特点，表现了作者对母亲的赞美之情。 50．本题考查语言表达。①老邱作为九十岁的老人都已经开始使用微信等网络产品，看出微信等网络新兴事物在社会使用范围只广。②结合“饭点一到，老邱慢悠悠地上门去，一群老伙伴一起边吃边聊”可知，老邱不是一个人，她代表了一群老年人，他们都开始接受新事物，与时俱进。③结合“有路过的看到，想买，老邱说买啥，想要啥我给你摘去”看出，老邱并不为生活的经济所烦扰，可看出人们的生活幸福，物质富裕。④结合“群里炸开了锅：老邱，邱老，小真真，真美女，真达人，真能干，真祖祖，发红包！发红包！”等句子看出，家人们对老邱非常的关心，用一种非常活泼的方式表达着爱。看出整个社会对老人的关注和关心。⑤买种子、卖菜、家人沟通都是用网络，用微信，网络让人们生活越来越便捷。 一、（24-25九年级上·福建福州·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 与一根芦苇站在一起 王子君 ①“芦苇！”表姐亦男一声惊呼，欣喜地奔向水边的芦苇荡。河岸有坡度几许，表姐突然奔跑，实在吓坏了我们，连忙喊“小心点小心点！”要知道，表姐七十八岁了呢。 ②表姐却已站在河边，手握一枝芦苇拢在胸前，笑脸如花。 ③表姐来京，我请她去奥林匹克森林公园一游。清洋河边，树木高耸，忍冬木红果晶亮，空气清悠舒畅。表姐却一眼看见了河畔的芦苇。表姐痴痴地望着芦苇，喃喃自语道：“我最喜欢芦苇。”她的声音很轻，但那话里饱含着的深浓情感，“咕咚”落进我的心。 ④表姐回武汉后，发来了她在奥森公园的照片。照片中，那芦苇的紫红花穗迎着光，表姐笑靥如花，明艳而优雅。 ⑤我问表姐，你为什么“最喜欢芦苇”？ ⑥表姐说：我喜欢芦苇始于少女时代。幼年时，母亲坐在窗前，常哼唱“望穿秋水，不见伊人影”，曲调哀婉。当时不懂何意。大学读《诗经》时才知道它出自《蒹葭》，一下子就喜欢上了芦苇。我酷爱旅行，尤爱山林水泽。接触了不同季节的芦苇，发现它生命力极强。不择地域，自生自长。苇秆细细的，高高的，柔柔的，却很有韧性，即使临风也不易被折断吹倒，且摇曳生姿…… ⑦表姐嘱咐我，再去奥森公园时拍几张芦苇照发给她。 ⑧我去了奥森公园。天气晴好，那芦苇，花穗已经绽开，枝叶变成明亮的黄，雪白的花絮如白云落在清洋河两岸，连绵不已。 ⑨受表姐的影响，我对芦苇也格外留意起来。每次走到清洋河边，就想折一枝芦苇渡水到小岛去。“谁谓河广？一苇杭之。”在诗经《河广》中，浪漫的诗人站在一根芦苇上可以渡过浩荡宽广的黄河，我为什么不能凭一枝芦苇渡过小小的清洋河呢？ ⑩没过多久，北京突降大雪。隔天，我去看雪后的芦苇。 ⑪清洋河边，前两天还有着浓密的枯黄叶片的芦苇，大部分倒伏了，厚厚的积雪压在它们身上，乍一看，枝干折断，叶枯花败，凄迷凋零。但是，也有许多没有被压伏、带着芦花的芦苇仍在风中飘摇，低下、倾斜，就是不倒下，不折断，风一停，它们又挺立起来。红红的晚霞把芦苇染成橘褐色、暗红色、褐黄色、金黄色，有一种浩渺、魔幻、魅惑的斑斓光彩。它们舞蹈着，成为这个即将万物凋零的季节的绝美画面。 ⑫我拍了照片发给表姐，表姐激动不已。 ⑬“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！” ⑭在那个特殊的年代里，表姐的青春黯然失色。在祖父和母亲与世长辞后，最懂她的爱人又突然去世，成为永远的痛……但她痛而不语，仍勇敢而美丽地前行。 ⑮我们每一个独自奋斗、艰难前行的人，谁不是表姐，谁不是芦苇呢？在芦苇般起伏不定的生命旅途中，我们一次次被风吹雨打，一次次被雪压霜欺，承受着孤独寂寞、坎坷凄苦，但是我们从不抛掷自己的信仰和尊严，一直激励自己不蹉跎、不堕落。我们挺起腰杆，向上向善向美。 ⑯牵挂着芦苇，第二天下午，我去看它们。 ⑰真是奇迹呀，几乎所有的芦苇都直立起来了，而且看上去比任何时候都高大密实。叶子全变成了金黄色，在晚霞的映射下，金光灿灿。多么奇妙的芦苇呀，越是深秋，越是壮阔！ ⑱我靠在一棵树上看芦苇，看了很久。云彩不想分散我的视线，凝住不动。 ⑲心境明净清澈。 ⑳眼前的芦苇，是具象植物，又仿佛一个柔软而庞大灵魂的象征。 ㉑我看见在春天，万物复荣，自由生长，水面波光耀眼，湿地被芦苇和其他水草点缀得一片绿油油；我看见整个奥森公园的水系，因为许许多多这样的芦苇伴生而欣欣向荣；我也看见祖国万千江河湖海、溪边池边的芦苇，茁壮繁茂，生生不息…… 《光明日报》（2022年03月18日14版） 51．下列选项中，对于文章内容的理解与分析不正确的一项是（   ） A．本文综合运用了叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，来突出文章的主题。 B．第③段写表姐到奥森公园游玩，一眼看见芦苇，为下文写她对芦苇的喜欢作铺垫。 C．雪后所有芦苇都倒伏了，“我”再去时芦苇全都直立起来了，“我”大为震撼。 D．文章结尾写“我”凝视芦苇，内心涤荡，由眼前之景展开想象，心境变得明净清澈。 52．本文叙述了关于表姐的哪几件事情？请简要概括。 53．赏析下列句子的表达效果。 （1）表姐痴痴地望着芦苇，喃喃自语道：“我最喜欢芦苇。”（赏析加点词语） （2）“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！”（从句式的角度赏析） 54．简要分析本文标题的妙处。 55．作者说芦苇“仿佛一个柔软而庞大灵魂的象征”，从全文看，芦苇“柔软而庞大”的“灵魂”里有哪些精神内涵？ 【答案】51．C 52． ①表姐来京，“我”和她到奥森公园游玩，表姐只钟情于芦苇。②回武汉后，她告诉“我”她喜欢芦苇的缘由，叮嘱“我”再去时拍几张芦苇照给她。③“我”拍了芦苇的照片发给表姐，表姐激动不已。（或表姐在经历了亲人、爱人的离世打击后，依然勇敢美丽地前行）。 53．（1）“痴痴”一词本意是呆呆地、傻傻地，这里生动形象地写出了表姐看芦苇的迷恋和执着，表现了表姐对芦苇的喜爱与深。 （2）这句话运用短句，表现出表姐看到雪后芦苇照片时激动不已的心情，也流露出表姐内心对于昂然挺立、壮美不屈的芦苇的赞美与赞叹 54．标题交代了文章的写作对象，点出了全文的线索“芦苇”，激发了读者的阅读兴趣。暗示了文章的主题：人要像芦苇一样在风雨中不倒伏不折腰，坚韧自强 55．①虽经历磨难，却坚韧坚强、自尊自爱，依然勇敢而美丽地前行；（悲壮而不屈，承受着孤独寂寞、坎坷凄苦，却有自己的信仰和尊严，一直激励自己不蹉跎、不堕落，挺起腰杆，向上、向善、向美；）②一代又一代的爱国者为国奉献的精神。 【导语】这篇文章以芦苇为线索，先写表姐对芦苇的喜爱，再描绘芦苇不同状态，展现其坚韧之美。借芦苇喻人，将表姐历经坎坷仍勇敢前行与芦苇面对风雪不屈相联系，升华到普通人亦如此，表达对坚韧向上精神的赞美，情与景交融，主题深刻，引人共鸣。 51．本题考查内容理解。 C.文中第⑪段提到“清洋河边，前两天还有着浓密的枯黄叶片的芦苇，大部分倒伏了，厚厚的积雪压在它们身上，乍一看，枝干折断，叶枯花败，凄迷凋零。但是，也有许多没有被压伏、带着芦花的芦苇仍在风中飘摇，低下、倾斜，就是不倒下，不折断，风一停，它们又挺立起来”，可见并不是所有芦苇都倒伏了；第⑰段“真是奇迹呀，几乎所有的芦苇都直立起来了，而且看上去比任何时候都高大密实”也表明是“几乎所有”，并非全部； 故选C。 52．本题考查内容理解。 第③段“表姐来京，我请她去奥林匹克森林公园一游……表姐却一眼看见了河畔的芦苇。表姐痴痴地望着芦苇，喃喃自语道：‘我最喜欢芦苇。’”，此处在描述表姐来京游玩这一情境下，点明她在公园里众多景致中唯独钟情于芦苇，凸显她对芦苇的特别喜爱。据此可概括为：表姐来京，“我”和她到奥森公园游玩，表姐只钟情于芦苇。 第⑤⑥段“我问表姐，你为什么‘最喜欢芦苇’？表姐说：我喜欢芦苇始于少女时代……苇秆细细的，高高的，柔柔的，却很有韧性，即使临风也不易被折断吹倒，且摇曳生姿……”以及第⑦段“表姐嘱咐我，再去奥森公园时拍几张芦苇照发给她”，先是通过对话引出表姐讲述喜欢芦苇的缘由，从少女时代因《诗经》里的《蒹葭》结缘，到欣赏芦苇自身的特性等，然后又交代了她叮嘱“我”拍芦苇照的事，进一步展现她对芦苇的这份喜爱与关注。据此可概括为：回武汉后，她告诉“我”她喜欢芦苇的缘由，叮嘱“我”再去时拍几张芦苇照给她。    第⑫⑬段“我拍了照片发给表姐，表姐激动不已。‘壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立’”，这里叙述了“我”按表姐之前的叮嘱拍了芦苇的照片发给她后，表姐激动的反应，同时她对芦苇坚韧品质的赞叹也侧面反映出她对芦苇的深厚情感。据此可概括为：“我”拍了芦苇的照片发给表姐，表姐激动不已。    第⑭段“在那个特殊的年代里，表姐的青春黯然失色。在祖父和母亲与世长辞后，最懂她的爱人又突然去世，成为永远的痛……但她痛而不语，仍勇敢而美丽地前行”，这部分着重讲述了表姐所经历的生活磨难，亲人、爱人相继离世给她带来沉重打击，但即便如此，她依然坚强地面对生活，勇敢且美丽地继续前行，展现出她坚韧不拔的性格特点，也与前文芦苇所展现出的不屈精神相呼应。据此可概括为：表姐在经历了亲人、爱人的离世打击后，依然勇敢美丽地前行。   53．本题考查句子赏析。 （1）第③段“表姐痴痴地望着芦苇，喃喃自语道：‘我最喜欢芦苇’”，“痴痴”一词，其本义为形容人神情痴呆、呆傻的样子。在这个句子所处的语境当中，表姐站在奥林匹克森林公园的清洋河边，周围有着树木高耸、忍冬木红果晶亮等诸多美好的景致，然而表姐却将全部的注意力都聚焦在了河畔的芦苇上，眼睛直直地、呆呆地望着它们，沉浸在自己对芦苇的那种喜爱的情绪之中，仿佛周围的一切都不存在了，只剩下眼前的芦苇。通过使用“痴痴”这个词，非常生动形象且细腻地刻画出了表姐当时的神态，将表姐看芦苇时那种全身心投入、极度迷恋和执着的状态展现得淋漓尽致，让读者能够真切地感受到表姐对芦苇发自内心的喜爱之情是如此之深厚，仿佛芦苇在她眼中有着独特且不可替代的魅力，从侧面强化了表姐与芦苇之间深厚的情感联系，也为后文进一步阐述她喜欢芦苇的缘由等内容做了很好的铺垫。 （2）第⑬段“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立”，这句话运用了多个短句。短句的特点就是简洁明快、节奏紧凑，能够在短时间内传达出强烈的情感和突出的信息。在这里，连续出现“壮美！壮美！”这样简洁有力的表达，以及后面对芦苇面对恶劣环境依然“不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立”等一系列简短有力的描述，没有冗长复杂的修饰成分。这样的短句运用，首先在节奏上，就像是急促的鼓点一样，一下下地敲击着读者的内心，很好地营造出一种激动人心的氛围，直观地表现出表姐在看到“我”发给她的雪后芦苇照片时那种难以抑制的激动不已的心情。同时，从情感表达层面来说，短句明快有力的节奏更有助于强化情感的抒发，让表姐内心对芦苇那种由衷的赞美、赞叹之情毫无保留地流淌出来，突出了芦苇在经历了风狂、雨横、冰雪摧残等艰难处境后，依旧能够保持昂然挺立、不屈服的壮美姿态在表姐心中所引发的强烈震撼，使读者也能深切感受到芦苇坚韧精神的可贵，进一步升华了芦苇所象征的深刻内涵以及文章想要传达的主旨。 54．本题考查标题含义。 第③段“表姐来京，我请她去奥林匹克森林公园一游……表姐却一眼看见了河畔的芦苇”，文章开头就围绕芦苇展开，后续多处描写芦苇不同状态，第⑧段像“那芦苇，花穗已经绽开，枝叶变成明亮的黄，雪白的花絮如白云落在清洋河两岸，连绵不已”，可见标题里的“芦苇”就是写作对象，且贯穿全文，是线索，把内容串起来。 看到“与一根芦苇站在一起”，读者会好奇为什么要和芦苇站一起呀，是什么样的场景等，就想去文中找答案，引发阅读兴趣。 第⑬段“风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立”，芦苇面对恶劣环境如此坚韧。而第⑭段“在那个特殊的年代里，表姐……但她痛而不语，仍勇敢而美丽地前行”，表姐像芦苇一样。标题暗示人要如芦苇，在风雨中坚韧自强，点明主题。 55．本题考查内容理解。 第⑪段“清洋河边，前两天还有着浓密的枯黄叶片的芦苇，大部分倒伏了，厚厚的积雪压在它们身上，乍一看，枝干折断，叶枯花败，凄迷凋零。但是，也有许多没有被压伏、带着芦花的芦苇仍在风中飘摇，低下、倾斜，就是不倒下，不折断，风一停，它们又挺立起来”，这里写芦苇遭大雪压，有些虽看着状态不好，但不少芦苇就是不屈服，风停能再挺立，体现它经历磨难却坚韧。就像表姐经历亲人爱人离世痛苦，却依然勇敢前行，说明芦苇象征着人即便受苦也坚守尊严、激励自己积极生活，有着坚韧坚强、自尊自爱的精神。 第㉑段“我看见在春天，万物复荣，自由生长，水面波光耀眼，湿地被芦苇和其他水草点缀得一片绿油油；我看见整个奥森公园的水系，因为许许多多这样的芦苇伴生而欣欣向荣；我也看见祖国万千江河湖海、溪边池边的芦苇，茁壮繁茂，生生不息……”，从这能看出芦苇在各处生长，让周围环境变好，就好比爱国者在祖国各处默默奉献，让国家越来越好，所以芦苇有象征爱国者为国奉献的精神内涵。 二、（24-25九年级上·福建福州·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 我还没有见过长城 吴伯箫 ①真惭愧，我还没有见过长城。 ②记得六年故都，我曾划过北海的船，看那里的白塔与荷花；陶然亭赏过秋天的芦荻，冬天的皓雪；故宫与天坛，我赞叹过它的壮丽和雄伟；西郊赶过正月十五白云观的庙会。可是，六年，西山温泉我都去过，记得就没去什刹海。为此，离开了故都曾被人嫌弃说“太陋”。说：“什刹海都没逛过，还配称什么老北京！” ③现在想：什刹海不见算什么呢？没去看长城才是遗憾！ ④万里长城，孩提时的脑子里就早已印上它伟大的影子了。秦始皇遣蒙恬斥逐匈奴之后，又因地形，制险塞，从临洮至辽东将长城来了个联络的修筑，广袤万余里；工程的浩大，那不是隋朝的运河，非洲的苏伊士所能比拟的。秦始皇焚书坑儒，建阿房，销兵器，千百年来在人们的脑子里留下的是一个暴君的影子。独独万里长城至今亮在祖国人民的心里，矗立在祖国连绵的山上，成为四千余年文明古国的标志。这不是因为万里长城是秦始皇的什么丰功伟绩，而是因为它是几千万古代劳动人民血肉的结晶！ ⑤曩昔，在万年书屋，听主人告诉：有一次趁京绥车，偶尔站台小立，顺了一目荒旷的山麓望去，遥瞻依地拨天的万里长城，那雄伟的气象，使你不觉要引吭高呼。嵯峨的山巅上是蜿蜒千回的城墙，是碉堡，是再上去穹隆似的苍天。山下是乱石，是谷壑，是秋后的蔓草婆娑。西风刷过，那一脉萧萧声响，凄凉里含了悲壮，令人巍然独立，觉得这世间只有自己，却又忘怀了自己。 ⑥又一回，一个青年画家朋友，谈到自己绘画的进步，说几乎像英国拜伦一觉醒来成了桂冠诗人一样，是逛了一次长城，才将笔法放开，心胸也跟着宽阔了的。那谈吐的神情，也简直令人疑惑他生生吞下了一座长城的关口。可见塞北的山峦与旷野是会给人以结实的体魄，雄厚的灵魂的。啊，长城！ ⑦从山海关一路数去，你知道么？像喜峰口、古北口，像居庸关、雁门关，一个个中原的屏藩要塞，上口真要有霹雳般的响亮呢。一夫当关，万夫莫敌，守得住一处，就可保得几千里疆域。 ⑧朋友，你可想过，在长城北边，兴安岭南部那一抹平坦的原野，春夏采丰茂的牧草，编柳为棚，垒土为壁，于“马圈子”里剃羊毛，养骆驼，榨牛奶么？那工作顶自由，顶洒脱。汉王昭君曾戎装乘马抱琵琶出塞而去；文姬归汉，也曾惹得胡人思慕，卷芦叶为吹笳，奏哀怨的十八拍。巾帼中有此矫健，难道你堂堂须眉就只知缩了尾巴向后退么？ ⑨唉，我还是没见过长城！在恨着自己，不能像大鹏鸟插翅飞去；在恨着自己，摆不脱蜗牛似的踩径，和周身无名的链索。投笔从戎倒好，可惜没有班仲升的稻略。景慕张骞，景慕马援，但又无由出使西域，去马革裹尸。奈何！哙，“匈奴未灭，何以家为！”汉膘骑将军霍去病那才算有骨头！无怪他六出伐匈奴，卒得威震异域。 ⑩我还没见过长城！但是，长城我是终于要见见的！有朝一日，我们弟兄从梦中醒了，弹一弹身上的懒惰，振一振头脑里的懵懂，预备好，整装出发，我将出马兰峪，去东北的承德，赤峰；出杀虎口，去归绥，百灵庙；从酒泉过嘉峪关，去安西、哈密、吐鲁番。也想，翻回来，再过过天下第一关，去拜拜盛京，问候问候那依旧的中国百姓！ ⑪长城，登临匪遥，愿尔为祖国屏障，壮起胆来！ 一九三六年二月十七日（文章有删改） 56．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第②段写北京的其他名胜，是为了衬托长城，以突出对长城的向往与热爱。 B．第⑤段中写到万年书屋的主人“忘怀了自己”是因为心灵被雄浑苍凉的秋日长城所震撼。 C．第⑧段叙写的是豪迈奔放、充满自由洒脱的边地生活，虽与长城无关，却充分表达了作者对自由的强烈愿望。 D．文中反复咏叹“我还没有见过长城”，一唱三叹，构成音乐般的律动。文势曲折顿挫，感情深沉昂奋。 57．结合语境，按要求赏析。 （1）那谈吐的神情，也简直令人疑惑他生生吞下了一座长城的关口。（赏析加点词语） （2）汉王昭君曾戎装乘马抱琵琶出塞而去；文姬归汉，也曾惹得胡人思慕，卷芦叶为吹笳，奏哀怨的十八拍。巾帼中有此矫健，难道你堂堂须眉就只知缩了尾巴向后退么？（联系上下文，加以赏析） 58．开篇“真惭愧，我还没有见过长城”，请简要概括他“惭愧”的原因是什么？ 59．本文要表达的主旨是什么？为什么要借写长城来表现这一主旨？ 60．吴伯箫在《灯笼》文末引述历史上保家卫国的名将用以传情达意，本文第⑨段也提到汉骠骑将军霍去病六出伐匈奴的故事，其用意是什么？ 【答案】56．C 57．（1）夸张，写出了长城的豪迈景象可以开阔人的视野和胸怀（或：写出了朋友看过长城后，心胸开阔，绘画笔法进步的喜悦）。（评分说明：意思对即可） （2）①紧承上文的美好畅想，通过对比表达了作者“不到长城非好汉”的壮志豪情；②为下文的感情变化做铺垫，使得文势跌宕起伏；③引用典故，增强了文章的文化意蕴。 58．①长城是古代劳动人民智慧血肉的结晶，是四千余年文明古国的标志；②长城外形雄壮伟岸、气势豪壮雄浑；③它能震撼人心，振奋精神，扩展心胸；④它是保家卫国的屏障；⑤它承载着许多英雄的传说。 59．主旨：号召中国人，面对外敌入侵，要强健精神，壮起胆来。原因：长城正是中华民族雄壮或进取精神之象征；写长城可将抽象的主题表达得更加形象鲜明、含蓄，耐人寻味。 60．说明了中国从古至今都有抵御外敌的意志；也表达了自己保家卫国的志向；增强文章的历史厚重感。 【解析】56．本题考查内容理解辨析。 结合选文第⑧段“在长城北边，兴安岭南部那一抹平坦的原野，春夏采丰茂的牧草，编柳为棚，垒土为壁，于“马圈子”里剃羊毛，养骆驼，榨牛奶么？”等内容可知，本段叙写的是豪迈奔放、充满自由洒脱的长城北面，兴安岭南部一带的原野生活，并非“边地”；结合“汉王昭君曾戎装乘马抱琵琶出塞而去；文姬归汉，也曾惹得胡人思慕，卷芦叶为吹笳，奏哀怨的十八拍。巾帼中有此矫健，难道你堂堂须眉就只知缩了尾巴向后退么”可知，此处意在说明历朝历代长城一带为兵家必争之地，选项“与长城无关”表述有误； 故选C。 57．本题考查词句赏析。 （1）结合选文第⑥段“又一回，一个青年画家朋友，谈到自己绘画的进步，说几乎像英国拜伦一觉醒来成了桂冠诗人一样，是逛了一次长城，才将笔法放开，心胸也跟着宽阔了的。那谈吐的神情，也简直令人疑惑他生生吞下了一座长城的关口”可知，“生生吞下”一词运用了夸张的修辞手法，生动传神地写出长城带给青年画家无限的绘画灵感，促进了画家绘画技艺飞速发展，流露出青年画家的喜悦之情。 （2）结合“汉王昭君曾戎装乘马抱琵琶出塞而去；文姬归汉，也曾惹得胡人思慕，卷芦叶为吹笳，奏哀怨的十八拍。巾帼中有此矫健”可知，该句列举历史上著名的巾帼英雄形象及事迹，运用对比的修辞手法，突出自己“不到长城非好汉”的豪情壮志；引用历史典故，增强了文章的可读性和文化底蕴；此外，该句也为后文的抒情及作者的情感变化作铺垫。 58．本题考查内容理解概括。 结合选文第④段“独独万里长城至今亮在祖国人民的心里，矗立在祖国连绵的山上，成为四千余年文明古国的标志”“这不是因为万里长城是秦始皇的什么丰功伟绩，而是因为它是几千万古代劳动人民血肉的结晶！”可知，长城是古代劳动人民智慧血肉的结晶，是四千余年文明古国的标志。 结合选文第⑤段“遥瞻依地拨天的万里长城，那雄伟的气象，使你不觉要引吭高呼。巍峨的山巅上是蜿蜒千回的城墙，是碉堡，是再上去穹隆似的苍天。山下是乱石，是谷壑，是秋后的蔓草婆娑。西风刷过，那一脉萧萧声响，凄凉里含了悲壮，令人巍然独立，觉得这世间只有自己，却又忘怀了自己”概括可知，长城外形雄壮伟岸、气势豪壮雄浑。 结合选文第⑥段“又一回，一个青年画家朋友，谈到自己绘画的进步，说几乎像英国拜伦一觉醒来成了桂冠诗人一样，是逛了一次长城，才将笔法放开，心胸也跟着宽阔了的。那谈吐的神情，也简直令人疑惑他生生吞下了一座长城的关口。可见塞北的山峦与旷野是会给人以结实的体魄，雄厚的灵魂的。啊，长城”等内容可知，长城能震撼人心，振奋精神，扩展心胸； 结合选文第⑦段“像喜峰口、古北口，像居庸关、雁门关，一个个中原的屏藩要塞，上口真要有霹雳般的响亮呢。一夫当关，万夫莫敌，守得住一处，就可保得几千里疆域”可知，长城是保家卫国的屏障； 结合选文第⑧段“汉王昭君曾戎装乘马抱琵琶出塞而去；文姬归汉，也曾惹得胡人思慕，卷芦叶为吹笳，奏哀怨的十八拍”等内容可知，长城承载着许多英雄的传说。 59．本题考查文章主旨探究。 第一问，结合选文第⑩段“有朝一日，我们弟兄从梦中醒了，弹一弹身上的懒惰，振一振头脑里的懵懂，预备好，整装出发，我将出马兰峪，去东北的承德，赤峰；出杀虎口，去归绥，百灵庙；从酒泉过嘉峪关，去安西、哈密、吐鲁番。也想，翻回来，再过过天下第一关，去拜拜盛京，问候问候那依旧的中国百姓”、第⑪段“长城，登临匪遥，愿尔为祖国屏障，壮起胆来”等内容可知，作者借长城意在呼吁号召广大中华儿女要像长城一样，团结一致，奋勇抵抗外敌，众志成城，万众一心。 第二问，结合选文第④段“独独万里长城至今亮在祖国人民的心里，矗立在祖国连绵的山上，成为四千余年文明古国的标志。这不是因为万里长城是秦始皇的什么丰功伟绩，而是因为它是几千万古代劳动人民血肉的结晶！”等内容可知，万里长城是守护中华民族的屏障，是中华民族团结一致、积极进取精神的象征，作者将抽象的事物具体化，更能理解作者所抒发的情感主旨，同时也使文章含蓄隽永，引人深思。 60．本题考查句段作用。 结合选文第⑨段段“投笔从戎倒好，可惜没有班仲升的稻略。景慕张骞，景慕马援，但又无由出使西域，去马革裹尸。奈何！哙，‘匈奴未灭，何以家为！’汉膘骑将军霍去病那才算有骨头！无怪他六出伐匈奴，卒得威震异域”等内容可知，本段引用班仲升、张骞、马援、霍去病等历史名人事例，意在说明从古至今中华民族都有着抵御外族入侵，捍卫国家主权领土完整的强烈爱国情感。 结合“唉，我还是没见过长城！在恨着自己，不能像大鹏鸟插翅飞去；在恨着自己，摆不脱蜗牛似的踩径，和周身无名的链索”可知，作者“恨”自己不能投笔从戎保家卫国，并引用古代爱国名人事例，意在表明自己矢志不渝的爱国情怀； 此外，引用古代爱国名人事例，既能丰富文章主要内容，又增强了文章的历史厚重感和文化底蕴。 1 / 49 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $