精品解析：2025-2026学年四川省泸州市叙永县城西实验学校统编版三年级上册期中考试语文试卷

叙永县城西实验学校 2025秋期三年级上册语文半期限时练习 温馨提示： 1．请合理安排时间，限时练习，完成时间90分钟。 2．答题前，请检查班级、姓名、学号是否填写完整。 3．请同学们在试卷上进行作答，保持字体工整、笔迹清楚，卷面整洁，不得污染、破损。 一、积累与运用 在生活中，每天都有新鲜事发生，让我们开启一场“新鲜生活”发布会，争做一名优秀的小记者吧！ 1. 我是规范书写的优秀小记者，我能做到书写端正，卷面整洁。 二人同心，其利断金。 ，。 【答案】，。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“同”“利”“断”“金”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 分享校园新鲜事。读语段，完成下列各题 小明无法安心shuì jiào，压在他身上的担子太重了，他心里七（ ）八（ ）的，每天疯狂地从早上训练到中午，因此连qiáng bì上爬着一只他害怕的zhī zhū都没注意到。比赛准备开始了，小明看到观众从四（ ）八（ ）涌进赛场，七（ ）八（ ）地讨论着，他反而丝毫不慌，就算今天面对的是百（ ）百（ ）的神枪手，他依旧内心冷静，沉默着开了第一枪——打中了！ 2. 用“√”选出语段中加点字的正确读音。 压在（yā yà） 担子（dān dàn） 中午（zhòng zhōng） 打中（zhòng zhōng） 3. 根据语段中的拼音写字词。 4. 将语段中的四字词语补充完整，填在括号里。__________ 这些词语共同的特点是都含有________，请你再写出两个类似的四字词语：____________、____________。 【答案】2. yā dàn zhōng  zhòng  3. 4. ①. 上 下 面 方 嘴 舌 发 中 ②. 数字 ③. 三心二意 ④. 五光十色 【解析】 【2题详解】 本题考查的是多音字。 “压”读yā时：有从上面加力、压制、逼近等意思。读yà时：仅用于“压根儿”一词，指根本、从来。 句中“压在他身上的担子”指担子的重量从上面施加在小明身上，符合“yā”“从上面加力”的含义，故选“yā”。 “担”读dān时：表示用肩膀挑、承担（责任等）。读dàn时：指挑的东西、重量单位，或比喻承担的责任。 句中“压在他身上的担子”指小明承担的压力（责任），符合“dàn”“比喻承担的责任”的含义，故选“dàn”。 “中”读zhōng时：表示中心、中间、在一定范围内、中午等。读zhòng时：表示正对上、恰好合上、遭受等。 句中“中午”是固定时间词，指白天十二点左右，符合“zhōng”“中午”的含义，故选“zhōng”。 句中“打中了”指子弹命中目标，符合“zhòng”“命中目标”的含义，故选“zhòng”。 【3题详解】 本题考查的是看拼音写汉字。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“睡、墙、壁、蜘、蛛”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 【4题详解】 本题考查的是补充词语和仿写词语。 七上八下：这个词形容心里慌乱不安，没有主意。句中小明因比赛压力大无法安心睡觉，内心焦虑、思绪混乱，用“七上八下”能准确体现他当时紧张又不安的心理状态。 四面八方：指各个方向、各个地方，形容范围广。句中用它来描述观众从不同方向涌进赛场，突出了观众人数多、来源分散的场景，符合比赛现场热闹的氛围。 七嘴八舌：这个词形容人多嘴杂，议论纷纷。句中观众聚集后各自讨论比赛，声音杂乱、意见多样，“七嘴八舌”正好能表现出这种人多议论的热闹场面。 百发百中：指每次发射都命中目标，形容射箭、射击等技术极高，从未失误。句中用来修饰“神枪手”，强调对手枪法精准、实力强劲，与后文小明冷静应对形成对比，突出小明的心理素质好。 这些词语共同的特点是都含有数字（七、八、四、百等）。 类似四字词语有：三长两短、五颜六色等。 5. 我能读下面的汉字，按要求完成练习，争做发布会的优秀小记者。） ①咽 ②呜 ③嚼 ④啪 ⑤叼 ⑥哗 ⑦吞 ⑧嗡 （1）照样子，给汉字分类。（填序号） 与吃的动作有关：____________ 与声音有关：____________ （2）从上面的汉字中选择恰当的字填空。（填序号） 小猫饿坏了，它一口______起那条鱼，跑到树下，用尖尖的牙齿猛地撕下一块鱼肉，慢慢地______了起来，嘴里还不时发出“______”的声音，看样子吃得开心极了！ 【答案】 ①. ①③⑤⑦ ②. ②④⑥⑧ ③. ⑤ ④. ③ ⑤. ② 【解析】 【详解】本题考查词语分类和选字填空。 咽：吞咽，表示吃的动作。 呜：形容风声、汽笛声等；猫吃东西时也会发出改声音。 嚼：上下牙齿磨碎食物。表示吃的动作。 啪：形容放枪、拍掌或东西撞击等声音。拟声词。 叼：用嘴夹住（物体一部分）与吃有关。 哗：容撞击、水流等的声音。 拟声词。 吞：不嚼或不细嚼，整个儿地或成块地咽下去。与吃的动作有关。 嗡：形容昆虫飞动等声音，蜜蜂、苍蝇等飞动的声音。拟声词。 （1）结合以上字的解释可以得知与吃的动作有关：咽、嚼、叼、吞；与声音有关：呜、啪、哗、嗡。 （2）结合语境句意和以上字义“小猫将一条鱼带到树下”故用“叼”来表示。 结合语境句意和以上字义“用尖尖的牙齿猛地撕下一块鱼肉吃起来”故用“嚼”来表示。 结合语境句意和以上字义“嘴里发出的声音”故用“呜”来表示。 二、词句段运用 4．我是火眼金睛的优秀小记者，能将正确答案对号入座。（填序号） 6. 下列加点字词意思不正确的一项是（ ） A. 远上寒山石径斜（寒冷的山） B. 荷尽已无擎雨盖（举，向上托） C. 知有儿童挑促织（蟋蟀，也叫蛐蛐） 【答案】A 【解析】 【详解】考查词语解释。 A．远上寒山石径斜：沿着弯弯曲曲的小路上山。寒山：深秋季节的山。 故选A。 7. 今年国庆，明明度过了一个有意义的假期，旅游回来后，他用日记的形式记下了自己的所见所闻，他有可能用到的词语是（ ） A. 骄阳似火 绿树成荫 B. 春回大地 桃红柳绿 C. 层林尽染 秋高气爽 D. 冰天雪地 鹅毛大雪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空和词语解释。 国庆节是10月1日，属于秋季。秋季的典型特征是树叶变色、天气凉爽等景象。 A．骄阳似火：强烈的阳光。绿树成荫：形容树木枝叶茂密，遮蔽了阳光。与秋季不符。 B. 春回大地：好像春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。与秋季不符。 C. 层林尽染：描写的是深秋季节，指山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。秋高气爽：形容秋天晴空万里，天气凉爽。这两个词语都符合国庆节（秋季）旅游的所见所闻。 D. 冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。鹅毛大雪：像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。与秋季不符。 故选C。 8. 下列哪一个是《安徒生童话》中的故事？（ ） A. 《白雪公主》 B. 《拇指姑娘》 C. 《灰姑娘》 D. 《小红帽》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查童话故事的理解。 A．《白雪公主》：是《格林童话》中的经典故事，讲述了白雪公主与七个小矮人以及恶毒皇后的故事，并非出自《安徒生童话》。 B．《拇指姑娘》：是安徒生创作的童话，讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的冒险经历，所以它属于《安徒生童话》。 C．《灰姑娘》：是《格林童话》里的故事，讲述了灰姑娘在仙女帮助下参加舞会并最终与王子幸福生活的故事，不是《安徒生童话》中的内容。 D．《小红帽》：是《格林童话》中的故事，讲述了小红帽去看望奶奶途中遇到大灰狼的故事，并非出自《安徒生童话》。 故选B。 5．我是优秀小记者，我能按要求完成句子练习。（8分） 9. 可是你说这些对我有什么用呢？（改为陈述句） _________________________________ 【答案】可是你说这些对我没有什么用。 【解析】 【详解】本题考查反问句改成陈述句。 反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。 本题中将肯定词“有什么”改为“没有什么”，去掉疑问助词“呢”，末尾问号改成句号。 句子可改为：可是你说这些对我没有什么用。 10. “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。（改为提示语在前） ______________________________________________________________________________________________ 【答案】红头拼命地叫起来：“救命啊！救命啊！” 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 在原句中，“红头拼命地叫起来”是提示语，位于句子后面，表明说话者和说话状态。而“救命啊！救命啊！”是说话的内容。按照题目要求，需要将提示语移到句子的前面。将提示语移到引语前面：提示语在前时，后面要加冒号，然后将说话内容用引号引起来。 故改为：红头拼命地叫起来：“救命啊！救命啊！” 11. 小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（用加点词写句子） _________________ 【答案】公园里的鲜花盛开了，有桃花，有杏花，有海棠花，还有牡丹花。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句使用了“有……有……有……还有……”的排比结构，通过列举不同民族的小学生，展现了多元民族共同上学的场景。例句中的前三个分句用“有”引导短句 ，最后一个分句用“还有”引导稍长的列举， 整体形成递进式的列举效果。仿写时可以替换列举对象，保持“有……有……有……还有……”的结构，写句子。 示例：超市里有许多水果，有苹果，有香蕉，有葡萄，还有橙子和梨子。 12. 长白山的冬天是一个美丽的地方。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 这句话存在主宾搭配不当的问题，“冬天”不是“地方”，应将“长白山的冬天”改为“冬天的长白山”． 修改后的句子为：冬天的长白山是一个美丽的地方。 13. 我是博闻强识的小记者，我会背诵古诗文名句。 （1）古诗《山行》中写出诗人停车欣赏风景的原因的句子是“_______________，_______________”；《赠刘景文》中写出秋天丰收的景象，也给好友以勉励的句子是“_______________，_______________。” （2）有了问题就要多商量，俗话说得好：“三个臭皮匠，_______________。” （3）菊花仙子得到的颜色就更多了，____________、____________、____________……美丽的菊花在秋雨里频频点头。（陶金鸿《秋天的雨》） 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 霜叶红于二月花 ③. 一年好景君须记 ④. 最是橙黄橘绿时 ⑤. 顶个诸葛亮 ⑥. 紫红的 ⑦. 淡黄的 ⑧. 雪白的 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）结合“古诗《山行》中写出诗人停车欣赏风景的原因的句子”可知，此处填“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧的《山行》意思是：停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。可以看出：这枫林晚景却使得他惊喜之情难以抑制。为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。 结合“《赠刘景文》中写出秋天丰收的景象，也给好友以勉励的句子”可知，此处填“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自苏轼的《赠刘景文》意思是：一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。 书写时注意“停、爱、晚、霜、橙、橘、绿”的正确写法。 （2）书写时注意“顶、诸、葛”的正确写法。 （3）书写时注意“紫、黄、雪”的正确写法。 14. 三年级（1）班正在举行“名字里的故事”主题班会，作为一名优秀的小记者，请你也参与进来。以下是几位同学的发言，请猜一猜他们的名字。（填序号） A．林天晴 B．赵晨阳 C．李博文 D．杨雨田 （1）我的名字叫______，因为我是伴随着清晨的第一缕阳光来到这个世界的。 （2）我的爸爸姓杨，妈妈姓雷，“雷”的上面是“雨”，下面是“田”，所以我叫______。 （3）妈妈希望我每天都能拥有像晴天一样明朗的好心情，所以给我取名______。 （4）我的名字叫______，出自《论语》中的“君子博学于文”。 【答案】 ①. B ②. D ③. A ④. C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 首先观察名字的特征，其次在题干当中找到关键字或词理解，进行对应即可。 （1）结合句中“伴随着清晨的第一缕阳光来到这个世界的”可知，名字中可能包含“清晨”“阳光”，即“赵晨阳”符合，故选B； （2）结合句中“我的爸爸姓杨，妈妈姓雷，‘雷’的上面是“雨”，下面是‘田’”可知，名字中可能包含“雨”“田”，即“杨雨田”符合，故选D； （3）结合句中“妈妈希望我每天都能拥有像晴天一样明朗的好心情”可知，名字中可能包含“晴天”，即“林天晴”符合，故选A； （4）结合句中“君子博学于文”可知，名字中可能包含“博”“文”，即“李博文”符合，故选C。 三、阅读理解 【课内阅读】 ①秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 15. “五彩缤纷”这个词语的近义词有____、____等。我能通过选文中的____、____、____、____、____、____、____等词语来体会出这个词语的意思是_______________。 16. 用“——”画出选文中的中心句。 17. 把下列比喻句补充完整。 （1）秋天的田野像____________。 （2）____________像一枚枚邮票。 18. 选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？ _______________________。 【答案】15. ①. 五光十色 ②. 五彩斑斓 ③. 黄色 ④. 红色 ⑤. 金黄色 ⑥. 橙红色 ⑦. 紫红 ⑧. 淡黄 ⑨. 雪白 ⑩. 形容色彩繁多而艳丽 16. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 17. ①. 金色的海洋 ②. 火红的枫叶 18. 说明稻穗金黄，很多庄稼都丰收了 【解析】 【导语】这篇文章通过生动的比喻和色彩描写，展现了秋天的丰富多彩与生机。作者以秋雨为线索，描绘了各种自然景物在秋天的变化，银杏树的黄、枫树的红、田野的金、果树的橙红，以及菊花的多彩，构成了一幅五彩斑斓的秋日画卷。文章不仅传达了对自然美的赞美，还通过比喻赋予景物以生命力，让人们感受到秋天独特的魅力和诗意。 【15题详解】 本题主要考查对近义词、文章内容的理解。 五彩缤纷：形容色彩繁多而艳丽。近义词：五光十色、色彩缤纷、五颜六色等。 结合文中“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的。紫红的、淡黄的、雪白的……”可知，句子中“黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白”等词语来体会出这个词语的意思是颜色多，色彩绚丽，十分好看的样子。 【16题详解】 本题主要考查对中心句的理解。 中心句是能够概括文章或段落主要内容的句子。在这段选文中，第一句“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”总领全文，后面分别描写了秋天的雨把不同的颜色给了不同的事物，都是围绕“秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料”来展开的，所以这句话是中心句。用横线画出这句话即可。 【17题详解】 本题考查学生对比喻修辞手法的理解和运用能力。 比喻句是用一种事物来比喻另一种事物，通常由本体、喻体和比喻词组成。本体是被比喻的事物，喻体是用来比喻本体的事物，比喻词则用来连接本体和喻体。 （1）可以从秋天田野的颜色、形态等方面进行联想。观察秋天田野的颜色，通常是金黄色的，大片的金黄色可以联想到金色的海洋、金色的地毯等。考虑秋天田野的形态，可能是广阔无垠的，可以比喻成巨大的画布、辽阔的大地毯等。 示例：秋天的田野像金色的地毯。 （2）结合文中“红红的枫叶像一枚枚邮票”。可知，枫叶的形状和邮票比较相似，都是小小的、片状的。可以联想到秋天的落叶，如枫叶、银杏叶等，它们的形状可能与邮票相似，而且在秋天也会呈现出鲜艳的颜色。 示例：黄黄的银杏叶像一枚枚邮票。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解。 联系上下文理解，从“金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。”这句话是比喻句，把田野比作海洋，表现了田野的广阔无边。可知，庄稼成熟了，稻穗一片金黄，很多庄稼都丰收了。 （二）课外阅读 爱心爆米花 ①鼠妈妈每天都要给大个子老鼠准备好十颗他最喜欢吃的爆米花。 ②一天，大个子老鼠把十颗爆米花放在一只碗里，再把碗放在窗前的桌子上，然后就一边吃爆米花一边开心地看起了图画书。 ③通常情况下，他上午吃五颗，下午再吃五颗，这样，他就一整天都有爆米花吃了。他还有一个习惯，那就是吃了一颗就要数一数碗里还有几颗，这样他才放心。可是今天有点奇怪，他才吃了一颗，一数，碗里怎么只剩下了七颗？一会儿，突然又少了两颗……“是不是见鬼了？”大个子老鼠疑惑极了。 ④“哼，让我侦察一下，是谁偷了我的爆米花。要是被我知道了，我绝饶不了他。”他握紧拳头，偷偷地躲在窗帘后面，眼睛盯着碗里的爆米花。 ⑤这时，窗外飞进来一只鸟。她先探头探脑看了看，然后啄了两颗爆米花，迅速飞出窗外，飞到了树上的一个鸟窝里。“原来是你这个家伙偷了我的爆米花呀！”大个子老鼠气愤地从窗帘后面冲出来，去追鸟。他爬上树，正要去鸟窝里抓鸟，却突然惊呆了。 大个子老鼠看到了什么呢？我预测：__________________________________________________________。 ⑥他的爪子停在半空不动了。他看着眼前的这一幕，感动极了。 ⑦第二天，鼠妈妈又给大个子老鼠准备了十颗爆米花。大个子老鼠呢，还是把十颗爆米花放在碗里，还是把碗放在窗前的桌子上，他在碗底压了一张字条，上面写着：这是大个子老鼠送给鸟妈妈和五只鸟宝宝的爱心爆米花，请随意享用，千万别客气！ 19. 故事围绕爆米花讲了什么事？根据先后顺序填一填。（填序号） ①大个子老鼠把妈妈准备的十颗爆米花送给了鸟妈妈和鸟宝宝。 ②大个子老鼠边吃爆米花边看图画书。 ③大个子老鼠看到鸟窝里的那一幕，很感动。 ④大个子老鼠发现爆米花的颗数少了。 ⑤大个子老鼠看到一只鸟偷他的爆米花。 20. 大个子老鼠“爬上树，正要去鸟窝里抓鸟，却突然惊呆了”。他看到了什么呢？请你预测一下，写在文中的框里。 21. 读完故事，对“爱心爆米花”的理解最恰当的一项是（ ） A. 鼠妈妈爱大个子老鼠。 B. 五只鸟宝宝爱鸟妈妈。 C. 大个子老鼠把爱心献给了可敬的鸟妈妈。 【答案】19. ④⑤③① 20. 窝里的鸟宝宝饿得叽叽喳喳地叫，鸟妈妈正在给鸟宝宝喂爆米花。 21. C 【解析】 【导语】这篇童话叙事简洁而富有童趣，通过“爆米花失窃”这一生活化情节展开悬念，结构精巧。作者运用对比手法展现大个子老鼠从“气愤”到“感动”的情感转变，自然引出爱心主题。鸟妈妈为幼鸟觅食的细节，既解释悬念又传递温暖，使故事完成从个人享受到分享关怀的价值升华。结尾的字条设计巧妙，不着说教而美德自现，符合儿童文学的审美特质。全文语言浅白但意蕴深厚，展现了童真与善意的美好交融。 【19题详解】 本题考查的是对文段内容的分析概括和排序。 结合原文的内容进行辨析，故事中围绕大个子老鼠吃爆米花的事情。 从第②段的“一天，大个子老鼠把十颗爆米花放在一只碗里，再把碗放在窗前的桌子上，然后就一边吃爆米花一边开心地看起了图画书。”可知，首先写了大个子老鼠边吃爆米花边看图画书。故第一个括号填②。 从第③段的“可是今天有点奇怪，他才吃了一颗，一数，碗里怎么只剩下了七颗？一会儿，突然又少了两颗……”可知，写了大个子老鼠发现爆米花的颗数少了，故第二个括号填④。 从第⑤段的“这时，窗外飞进来一只鸟。她先探头探脑看了看，然后啄了两颗爆米花迅速飞出窗外，飞到了树上的一个鸟窝里。”可知，接着写了看到一只鸟偷他的爆米花，故第三个括号填⑤。 从第⑥段的“他伸出去的爪子，停在半空不动了。他看着眼前的这一幕，感动极了。”可知，大个子老鼠看到窝里的那一幕，很感动，故第四个括号填③。 从第⑦段的“大个子老鼠呢，还是把十颗爆米花放在碗里，还是把碗放在窗前的桌子上，他在碗底压了一张字条，上面写着：这是大个子老鼠送给鸟妈妈和五只鸟宝宝的爱心爆米花，请随意享用，千万别客气!”可知，大个子老鼠最后把妈妈准备的10颗爆米花送给了鸟妈妈和鸟宝宝 故最后一个括号填①。 故顺序为：②④⑤③①。 【20题详解】 本题考查阅读策略和方法。 结合原文的内容和上下文的语境进行分析，结合第⑤段的“大个子老鼠气愤地从窗帘后面冲出来，去追鸟。他爬上树，正要去鸟窝里抓鸟，却突然惊呆了。”和第⑥段的“他伸出去的爪子，停在半空不动了。他看着眼前的这一幕，感动极了。”可以预测这个时候大个子老鼠看到了窝里的鸟宝宝非常饿，鸟妈妈正在给鸟宝宝喂爆米花。围绕这个内容来写即可。 示例：鸟窝里，一只鸟妈妈正把啄来的爆米花，一颗一颗地喂给几只张着黄色小嘴、叽叽喳喳叫的鸟宝宝。 【21题详解】 本题考查对标题的理解。 结合原文的内容进行分析和理解，全文的内容主要描写的是大个子老鼠把爱心献给鸟妈妈这样的故事，所以“爱心爆米花”指大个子老鼠把爱心献给了鸟妈妈和五只鸟宝宝。 故选C。 四、交流与写作 22. 交流与写作 看到上面的词语，你的脑海里浮现出了什么画面？你想到了怎样的故事？任选一组词语，发挥想象，把故事写下来。 要求：题目自拟；想象合理，内容完整，语句通顺、连贯，标点符号使用恰当；不得抄袭、套作，字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数在300字左右。 【答案】例文一： 雨中的友谊 哗啦啦——下雨了！香蕉园里，熟透的香蕉在雨中轻轻摇摆。 这时，一头焦急的小象闯了进来。“妈妈！妈妈！”它呜咽着，眼泪和雨水混在一起。原来它和象群走散了。 正在吃香蕉的大象阿壮听到了哭声。它立刻放下美味的香蕉，走到小象身边。“别怕，”它用鼻子轻抚小象，“我帮你找妈妈。”阿壮让小象躲在它庞大的身躯下避雨，用长鼻子为它指引方向。 雨渐渐小了，远处传来熟悉的象鸣——是象群找来了！小象妈妈感激地用鼻子缠住阿壮的鼻子，这是大象表达感谢的方式。 雨过天晴，象群没有离开，而是帮香蕉园推倒枯树，整理枝叶。从此，这片香蕉园成了大象们常来的家园。 例文二： 花园里的小精灵 清晨，薄雾轻轻笼罩着花园，露珠在花瓣上闪闪发光。一只可爱的小精灵从花丛中探出小脑袋，轻轻扇动透明的翅膀，唤醒了沉睡的蝴蝶和蜜蜂。 阳光慢慢洒落，花园里顿时活跃起来。小精灵一会儿帮玫瑰抖落露珠，一会儿又给向日葵带去温暖的阳光，让朵朵鲜花变得更加精神。正当它忙得不亦乐乎时，忽然听到远处传来微弱的哭泣声。小精灵循声飞去，看见一只刚破茧而出的蝴蝶迷了路，找不到回家的方向。小精灵连忙安慰它，并带着它绕过一条条小径，重新回到满是花朵的家园。蝴蝶高兴地挥动翅膀，与小精灵在阳光下翩然起舞。 看着花园变得更加生机勃勃，小精灵满怀欣喜地飞向更高的天空，准备迎接新一天的美好。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题。 本题是想象作文。题目要求从两组词语中任选一组，发挥想象力创作一个完整的故事。要求想象合理，内容完整，语句通顺、连贯，标点符号使用恰当。选择“大象、下雨天、香蕉园”进行创作。 二、立意。 通过角色的行动，展现出对所珍视事物的守护，让读者感受到温暖与美好，具有普适性和感染力。 三、写作思路。 开头：点明故事背景及人物，引出下文。 中间：围绕“大象雨天在香蕉园的奇遇/帮助”展开，用细节丰富故事。 结尾：总结全文，升华主题。 例文二： 一、审题。 本题是想象作文。题目要求从两组词语中任选一组，发挥想象力创作一个完整的故事。要求想象合理，内容完整，语句通顺、连贯，标点符号使用恰当。选择“小精灵、清晨、花园”进行创作。 二、立意。 通过角色的行动，展现出对所珍视事物的守护，让读者感受到温暖与美好，具有普适性和感染力。 三、写作思路。 开头：点明故事背景及人物，引出下文。 中间：围绕“小精灵清晨在花园的奇遇/帮助”展开，用细节丰富故事。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 叙永县城西实验学校 2025秋期三年级上册语文半期限时练习 温馨提示： 1．请合理安排时间，限时练习，完成时间90分钟。 2．答题前，请检查班级、姓名、学号是否填写完整。 3．请同学们在试卷上进行作答，保持字体工整、笔迹清楚，卷面整洁，不得污染、破损。 一、积累与运用 在生活中，每天都有新鲜事发生，让我们开启一场“新鲜生活”发布会，争做一名优秀的小记者吧！ 1. 我是规范书写的优秀小记者，我能做到书写端正，卷面整洁。 二人同心，其利断金。 ，。 分享校园新鲜事。读语段，完成下列各题 小明无法安心shuì jiào，压在他身上的担子太重了，他心里七（ ）八（ ）的，每天疯狂地从早上训练到中午，因此连qiáng bì上爬着一只他害怕的zhī zhū都没注意到。比赛准备开始了，小明看到观众从四（ ）八（ ）涌进赛场，七（ ）八（ ）地讨论着，他反而丝毫不慌，就算今天面对的是百（ ）百（ ）的神枪手，他依旧内心冷静，沉默着开了第一枪——打中了！ 2. 用“√”选出语段中加点字的正确读音。 压在（yā yà） 担子（dān dàn） 中午（zhòng zhōng） 打中（zhòng zhōng） 3. 根据语段中的拼音写字词。 4. 将语段中的四字词语补充完整，填在括号里。__________ 这些词语共同的特点是都含有________，请你再写出两个类似的四字词语：____________、____________。 5. 我能读下面的汉字，按要求完成练习，争做发布会的优秀小记者。） ①咽 ②呜 ③嚼 ④啪 ⑤叼 ⑥哗 ⑦吞 ⑧嗡 （1）照样子，给汉字分类。（填序号） 与吃的动作有关：____________ 与声音有关：____________ （2）从上面的汉字中选择恰当的字填空。（填序号） 小猫饿坏了，它一口______起那条鱼，跑到树下，用尖尖的牙齿猛地撕下一块鱼肉，慢慢地______了起来，嘴里还不时发出“______”的声音，看样子吃得开心极了！ 二、词句段运用 4．我是火眼金睛的优秀小记者，能将正确答案对号入座。（填序号） 6. 下列加点字词意思不正确的一项是（ ） A. 远上寒山石径斜（寒冷的山） B. 荷尽已无擎雨盖（举，向上托） C. 知有儿童挑促织（蟋蟀，也叫蛐蛐） 7. 今年国庆，明明度过了一个有意义的假期，旅游回来后，他用日记的形式记下了自己的所见所闻，他有可能用到的词语是（ ） A. 骄阳似火 绿树成荫 B. 春回大地 桃红柳绿 C. 层林尽染 秋高气爽 D. 冰天雪地 鹅毛大雪 8. 下列哪一个是《安徒生童话》中的故事？（ ） A. 《白雪公主》 B. 《拇指姑娘》 C. 《灰姑娘》 D. 《小红帽》 5．我是优秀小记者，我能按要求完成句子练习。（8分） 9. 可是你说这些对我有什么用呢？（改为陈述句） _________________________________ 10. “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。（改为提示语在前） ______________________________________________________________________________________________ 11. 小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（用加点词写句子） _________________ 12. 长白山的冬天是一个美丽的地方。（用修改符号修改病句） 13. 我是博闻强识的小记者，我会背诵古诗文名句。 （1）古诗《山行》中写出诗人停车欣赏风景的原因的句子是“_______________，_______________”；《赠刘景文》中写出秋天丰收的景象，也给好友以勉励的句子是“_______________，_______________。” （2）有了问题就要多商量，俗话说得好：“三个臭皮匠，_______________。” （3）菊花仙子得到的颜色就更多了，____________、____________、____________……美丽的菊花在秋雨里频频点头。（陶金鸿《秋天的雨》） 14. 三年级（1）班正在举行“名字里的故事”主题班会，作为一名优秀的小记者，请你也参与进来。以下是几位同学的发言，请猜一猜他们的名字。（填序号） A．林天晴 B．赵晨阳 C．李博文 D．杨雨田 （1）我的名字叫______，因为我是伴随着清晨的第一缕阳光来到这个世界的。 （2）我的爸爸姓杨，妈妈姓雷，“雷”的上面是“雨”，下面是“田”，所以我叫______。 （3）妈妈希望我每天都能拥有像晴天一样明朗的好心情，所以给我取名______。 （4）我的名字叫______，出自《论语》中的“君子博学于文”。 三、阅读理解 【课内阅读】 ①秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 15. “五彩缤纷”这个词语的近义词有____、____等。我能通过选文中的____、____、____、____、____、____、____等词语来体会出这个词语的意思是_______________。 16. 用“——”画出选文中的中心句。 17. 把下列比喻句补充完整。 （1）秋天的田野像____________。 （2）____________像一枚枚邮票。 18. 选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？ _______________________。 （二）课外阅读 爱心爆米花 ①鼠妈妈每天都要给大个子老鼠准备好十颗他最喜欢吃的爆米花。 ②一天，大个子老鼠把十颗爆米花放在一只碗里，再把碗放在窗前的桌子上，然后就一边吃爆米花一边开心地看起了图画书。 ③通常情况下，他上午吃五颗，下午再吃五颗，这样，他就一整天都有爆米花吃了。他还有一个习惯，那就是吃了一颗就要数一数碗里还有几颗，这样他才放心。可是今天有点奇怪，他才吃了一颗，一数，碗里怎么只剩下了七颗？一会儿，突然又少了两颗……“是不是见鬼了？”大个子老鼠疑惑极了。 ④“哼，让我侦察一下，是谁偷了我的爆米花。要是被我知道了，我绝饶不了他。”他握紧拳头，偷偷地躲在窗帘后面，眼睛盯着碗里的爆米花。 ⑤这时，窗外飞进来一只鸟。她先探头探脑看了看，然后啄了两颗爆米花，迅速飞出窗外，飞到了树上的一个鸟窝里。“原来是你这个家伙偷了我的爆米花呀！”大个子老鼠气愤地从窗帘后面冲出来，去追鸟。他爬上树，正要去鸟窝里抓鸟，却突然惊呆了。 大个子老鼠看到了什么呢？我预测：__________________________________________________________。 ⑥他的爪子停在半空不动了。他看着眼前的这一幕，感动极了。 ⑦第二天，鼠妈妈又给大个子老鼠准备了十颗爆米花。大个子老鼠呢，还是把十颗爆米花放在碗里，还是把碗放在窗前的桌子上，他在碗底压了一张字条，上面写着：这是大个子老鼠送给鸟妈妈和五只鸟宝宝的爱心爆米花，请随意享用，千万别客气！ 19. 故事围绕爆米花讲了什么事？根据先后顺序填一填。（填序号） ①大个子老鼠把妈妈准备的十颗爆米花送给了鸟妈妈和鸟宝宝。 ②大个子老鼠边吃爆米花边看图画书。 ③大个子老鼠看到鸟窝里的那一幕，很感动。 ④大个子老鼠发现爆米花的颗数少了。 ⑤大个子老鼠看到一只鸟偷他的爆米花。 20. 大个子老鼠“爬上树，正要去鸟窝里抓鸟，却突然惊呆了”。他看到了什么呢？请你预测一下，写在文中的框里。 21. 读完故事，对“爱心爆米花”的理解最恰当的一项是（ ） A. 鼠妈妈爱大个子老鼠。 B. 五只鸟宝宝爱鸟妈妈。 C. 大个子老鼠把爱心献给了可敬的鸟妈妈。 四、交流与写作 22. 交流与写作 看到上面的词语，你的脑海里浮现出了什么画面？你想到了怎样的故事？任选一组词语，发挥想象，把故事写下来。 要求：题目自拟；想象合理，内容完整，语句通顺、连贯，标点符号使用恰当；不得抄袭、套作，字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数在300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $