《虞美人》分层同步限时作业 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

《虞美人》分层同步限时作业 一、课内知识巩固 1．对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是(    ) A．春花秋月何时了             了：了结，终止 B．雕栏玉砌应犹在 犹：如同 C．只是朱颜改                  只是：口气较轻的转折语 D．问君能有几多愁              愁：忧虑 2．下列对《虞美人》这首词的理解，不正确的一项是（  ） A．“春花秋月”指美好的事物，可词人却发出了“何时了”的疑问，可见囚禁的生活是极端悲苦的。 B．“往事知多少”中的“往事”指的是词人昔日醉生梦死的美好时光。 C．“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”两句是实写，采用了对比手法。 D．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用比喻手法把抽象的愁具体化。 阅读下面的诗歌，完成各小题。 虞美人 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 3．下列对李煜《虞美人》的赏析，不恰当的一项是（   ） A．本词开头和结尾用设问的手法，把读者带入了对往事的猜想和对愁绪的体验中。 B．全词虚实结合，或写眼前之景，或忆故国往事，或抒内心愁绪，让读者真切地感受到词人徘徊于雕栏玉砌间怅然若失的形象。 C．“何时了”“又东风”“应犹在”前后呼应，一脉相承，通过景色的不变反衬人事的巨变。 D．“小楼昨夜又东风”，一个“又”字，既点明词人夜不能寐，也点明了“春花秋月”的时序变化，引起词人对故国往事的回忆。 4．词中写了哪些意象，它抒发了词人怎样的情感？ 5．根据李煜《虞美人》进行默写。 （1）李煜在《虞美人(春花秋月何时了)》一词中，一个诗句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：“ ？ 。”这其中包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。 （2）李煜在《虞美人(春花秋月何时了)》一词中，直接抒发亡国之恨的句子是：“ ， 。” （3）李煜在《虞美人(春花秋月何时了)》一词中，词人遥望金陵，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是：“ ， 。” （4）李煜在《虞美人(春花秋月何时了)》一词中，用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是：“ ？ 。” 二、对比拓展迁移 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 卜算子·天生百种愁 徐   俯 天生百种愁，挂在斜阳树。绿叶阴阴自得春，草满莺啼处。 不见凌波步，空忆如簧语[注]。柳外重重叠叠山，遮不断、愁来路。 [注]如簧语，形容女子的声音美妙动听，有如音乐。 6．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“绿叶阴阴自得春，草满莺啼处”句，绿叶阴阴，芳草遍地，流莺声啭，但伊人已杳不可见，以哀景衬哀情。 B．“凌波步”“如簧语”，写步态与声音，把一位步态轻盈、语言动听的美女，形象地立在读者面前。 C．“空”写出了词人心中想见却见不到的忧苦，无奈之情跃然纸上，与“隔叶黄鹂空好音”的“空”字相似。 D．全词写对一个女子的思念，写别后相思之苦，语出新奇，不落俗套，构思巧妙，写得曲折精致。 7．“天生百种愁，挂在斜阳树”与李煜《虞美人·春花秋月何时了》中的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”都是写愁，但写法上有异同，请简要分析。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 徐孺子①祠堂 黄庭坚 乔木幽人三亩宅，生刍②一束向谁论？ 藤萝得意干云日，箫鼓何心进酒樽。 白屋③可能无孺子，黄堂④不是欠陈蕃⑤。 古人冷淡今人笑，湖水⑥年年到旧痕。 【注】①徐孺子即东汉高士徐稚，字孺子。②生刍：新割的青草。徐稚往吊郭泰母丧，“置生刍一束于庐前而去”，取《诗·小雅·白驹》“生刍一束，其人如玉”之意。③白屋：平民的住屋。④黄堂：州治。⑤陈蕃：东汉人，为豫章郡太守时，“不接宾客，唯（徐）稚来特设一榻去悬之”。⑥湖水，指南昌城外的东湖，即青山湖，徐稚祠堂在湖南边的小洲上。 8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联写到，在高大的树木下有古代隐士徐稚的故居，可是他当年持新割的青草往吊郭泰母丧的故事已无多少人了解。 B．颔联上句写祠堂外藤萝依附乔木，干云蔽日；下句写祠堂内人们在箫鼓声中向神灵敬酒，以示对古圣先贤的敬意。 C．颈联言民间尚有高士，官员中也不乏惜才者；“可”字的含义与“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”的“可”相同。 D．尾联上句古今对比，表示像徐孺子这样的古圣先贤自甘淡泊，不慕名利，而今人非但不知道崇敬他们，反而讥笑他们。 9．本诗结句写“湖水”，而李煜《虞美人·春花秋月何时了》结句写“春水”，请从手法运用和情感表达两方面对两者进行比较。 三、文化思维探究 阅读下面的文字，完成下面小题。 “愁”是中国古代文人最多的情绪，宋词三百篇，大多言愁。 ① 。如寇准：“夕阳楼上山重叠，未抵愁春一倍多。”愁很沉重，像山一样压来，让人透不过气来，难以喘息，无法摆脱，极言 ② 。在李清照的笔下，使无形的愁有了重量。她的《武陵春·春晚》：“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”愁可以载在船上，但愁太过沉重，只恐船都载不动。愁的悲凉与沉重活灵活现。 宋词也有以水喻愁的。如李后主：“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”秦观：“春去也，飞红万点愁如海。”把愁比喻成江水或海水，一是说愁像江水连绵不绝；二是说愁像海水既深又广，让人深陷其中难以自拔，且茫茫无涯，不知何处是尽头。 欧阳修《踏莎行(候馆梅残)》“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”， ③ ； 贺 铸《木兰花·玉楼春》“漫将江水比闲愁，水尽江头愁不尽”，说的是百无聊赖的闲愁比江水还长；秦观《江城子(西城杨柳弄春柔)》“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”，说的是一言难尽的悲愁如泪化春江。 10．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过16个字。 11．根据画波浪线的句子，分析李清照、李煜、秦观写“愁”运用的修辞手法。 阅读下面的现代文，完成下面小题。 灯影下的篆书 张晓林 徐铉的篆书，据说如果放在灯下观看，就会发现每一笔画的中间，有一缕铁丝一般的浓墨，绝不偏侧。①后世的徐氏书法研究者们，把徐铉的篆书称为铁骨篆法。 先前，我很少涉猎篆书，对此说颇有疑惑，以为是故作深奥之谈。近来展阅《徐铉篆书千字文》残卷，刹那之间与这一说法产生了共鸣。《徐铉篆书千字文》残卷笔笔中锋，绝少偏锋、侧锋用笔。然其结体欹曲，变幻莫测，天趣盎然，却又终没有半分媚态，傲骨铮铮。徐铉的篆书妙参造化之理了。 徐铉是南唐旧臣，随南唐末代君主李煜一起来到了汴京，被授予一个散骑常侍的闲官。初来汴京的日子，徐铉感到一切都不习惯。眼看冬天快到了，他仍然穿着江南的服装。这种服装裤宽衽深，穿在身上大老远看上去非常儒雅，走起路来给人一种衣带当风的感觉，潇洒极了。但是，这种衣服冬天里抵御不了京城寒风的侵袭。 有同僚劝他：“买件棉衣套进去吧。” 徐铉仰起他那冻得发乌的额头，很坚决地说：“不！” ②飘雪的日子，徐铉就穿着他那宽大的江南服装，瘦骨嶙峋的双手藏在深深的袍袖里，那三缕花白的长须随着雪花飘拂，成为冬天汴京街头独特的风景。 同僚们看着他的背影，满眼的困惑和茫然，那消瘦细长的身影让他们内心充满忧虑。 来到汴京以后，徐铉的朋友很少了，这让他感到孤独。有一天，他南唐时的老朋友谢岳突然到家里来拜访他，令他惊喜异常。落座闲谈时才知道，这个已经七十多岁的老朋友正在卢氏县做主簿。主簿一职虽说是个可怜的小官，可是老朋友谢岳已经很满足，不高的俸禄够养活家小了。 现在却遇到了麻烦。按实际年龄，谢岳该退休了，可退休怎么办？拿什么来养家糊口？好在当初申报年龄的时候，他少报了几岁。也就是说，按吏部的档案年龄，他还可以再干上几年，有了这几年，他就能夯实家底，不至于退休后全家人跟着他挨饿了。 徐铉再三唏嘘，说：“愿谢公渡过难关。” 谢岳迟疑一下，说出了自己的忧虑：“吏部对我们这些从南边过来的官员一定不放心，底下会做一些调查。调查也并不可怕，因为很少有人知道我的实际年龄。③我最担心的就是老朋友你啊，你最了解我的底细！” 徐铉看着老朋友，忽然有些心酸。不是国破，大家怎么会落到这个境地。他说：“我能为老朋友做点什么呢？” 谢岳离开座席，朝徐铉深深地行了个礼，说：“一家老小的性命都系于徐常侍身上了。” 徐铉慌忙答礼，说：“你我不必如此，有事但凭吩咐。” 谢岳说：“也很简单，等吏部找你问起我的年龄时，你只推说不清楚就行了。” 徐铉的脸色凝重起来，说话的口气也变了。他说：“我明明知道你的实际年龄，怎么能说谎来欺骗上苍呢？” 谢岳满脸蜡黄，喃喃自语道：“看来我是白跑这一趟了。”接着，又哀求徐铉，“你真的就不能帮老朋友这一次吗？” 徐铉很无奈，说：“我不会撒谎。” 谢岳绝望地向徐铉告辞，临出门时犹后悔地说：“我就知道来也是白来。” 果然，吏部的官员隔一日找到了徐铉，向他了解谢岳年龄一事。徐铉据实说了。谢岳很快被罢免了卢氏县主簿职务。过一阵子，卢氏县有官员来京城公干，徐铉向他打听谢岳的近况。那官员叹一口气，说：“死了。前些日子去山里采摘野果充饥，结果饿死在了半道上。”徐铉听了这一消息，在汴京的街头默默站立良久。那个时候，他的头顶有成群的乌鸦飞过。 很长的一段日子，徐铉都在拷问自己：“这是我的错吗？”随即，他自己回答道，“不，我没有错。”恰在徐铉反复纠缠于这个问题的时候，一场更大的灾难逼近了他。 自来汴京后，徐铉再也没见过南唐后主李煜。夜深人静的时候，他总是怀恋在江南与李煜吟诗作画的日子，想见一见李煜的念头一天比一天强烈。但他知道，能与昔日的主人见一面，几等于痴人说梦。 忽然有一天，宋太宗召见了他。宋太宗脸上挂满笑容，拉家常一般地问他：“北来后见过李煜吗？” “没有。罪臣不敢私下见违命侯。” “应该见见。朕今天下旨让你去见故人。” 走出朝堂，徐铉抑制不住内心的狂喜，不禁仰天长叹，上苍厚爱我啊！他家也没回，就直奔李煜府上。李煜怎么也没有想到，昔日旧臣竟会来探望自己，慌忙迎上前来，执住徐铉的手，一时泪流满面，哽咽不能言语。 徐铉也泪眼模糊，面前的风流故主，虽说才四十余岁，眼角却已爬满皱纹，他的右鬓更是白发点点了。 许久，李煜止住了哽咽，叹道：“悔不该当初啊！” 徐铉沉默。 李煜让仆人拿过一页纸来，递给徐铉，说：“这是我新填的《虞美人》词，亡国后的感触尽在其中了。”④徐铉看过这首词，一丝恐惧笼罩住了他。 隔日，宋太宗再次召见徐铉，面带威严地问他：“故人相见都谈了些什么？”徐铉一下愣住了，霎时间他明白了一切，额头上豆大的汗珠纷纷滚落。 李煜死了，据说是被一种只有宫廷里才有的毒药毒死的。 又一年的冬天到来了，徐铉被贬邠州已经两年。邠州的雪要比汴京的雪更为砭人骨髓，徐铉依旧穿着江南的服装。有同僚劝他：“邠州的冬天是要穿皮袄的啊。”徐铉仰起他冻得乌青的脸，依然坚硬地说：“不！” 邠州的雪白得刺眼，徐铉走在寂寥的大街上。如今他已经很老了，头发胡须全白了。这一天，有一个玄衣老者朝他打招呼说：“这里太冷了，跟着我走吧。”徐铉叹了口气，说：“是啊，真的太冷了。”说完话，他就跟在玄衣老者的身后，走了。 徐铉走进了历史。 （选自第七届小小说“金麻雀奖”获奖作品） 【注】徐铉（917年-992年或916年-991年），五代十国至北宋初文学家。仕南唐后主李煜，除礼部侍郎。南唐灭亡后，随李煜入侍宋太祖，命为率更令（主宫殿门户及赏罚事）。累官至散骑常侍。 12．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．冬日飘雪，既指自然环境的寒冷，也隐喻宋朝统治者对南唐旧主旧臣的迫害。 B．文中多次写徐铉穿着江南服饰，表现其对故国的思念，对封建文人风骨的坚守。 C．小说从语言、动作、神态、心理等方面刻画徐铉，让他的形象更加立体丰满。 D．本文充分发挥想象力，情节平中见奇，悬念重重，跌宕起伏而又妙趣横生。 13．下列对于文中划线句子作用的分析，不正确的一项是（   ） A．①句写徐铉铁骨篆法的篆书风格，体现他刚正坚硬、固守本分的文人性格特征。 B．②句体现出徐铉与世俗格格不入，并预示他的悲剧结局，结构上与上下文相照应。 C．③句“我最担心的就是老朋友你啊”，表明谢岳预感到徐铉不会帮他隐瞒实情。 D．④句“徐铉看过这首词，一丝恐惧笼罩了他”，流露了徐铉渴望光复旧朝的心理。 14．小说结尾“徐铉走进了历史”意味深长，请结合全文理解这句话的丰富内涵。 15．作者认为：“我是在尽最大努力还原历史的真相，使人物从历史陈迹的故纸堆里重新活泛起来。”请结合作品谈谈你的理解。 答案 1．A 【详解】本题考查理解并正确使用词语的能力。理解词语的含义，除了正确识记词语常用含义外，还要注意一词多义，要注意结合语境中词语的意义和用法等加以理解。 B项，“雕栏玉砌应犹在”意思是精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，所以“犹”应解释为“还”； C项，“只是朱颜改”意思是只是所怀念的人已衰老，因而“只是”在词中是叹惋口气； D项，“问君能有几多愁”意思是要问“我”心中有多少哀愁，“愁”应解释为悲愁。 故选A。 2．C 【详解】本题是综合性考查题目，考查理解分析诗歌的内容、手法、语言、情感等的能力，采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要明确题干的要求，逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认并得出答案。本题要求选出“下列对《虞美人》这首词的理解，不正确的一项”。 C项，“‘雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改’两句是实写”说法有误。“雕栏玉砌应犹在，知识朱颜改”是想象之语，为虚写。 故选C。 3．B 4．词中通过春花秋月、小楼东风、故国、雕栏玉砌和春水等意象，抒发了词人对故国的怀念、对现实命运的无奈以及深沉的哀愁。 【导语】本词以设问开篇，融情入景，通过“春花秋月”“雕栏玉砌”等意象描绘景物，借“东风”“月明”等寄托思乡念旧之情。全词虚实结合，情景交融，表达了李煜亡国后的深切哀愁与无尽感伤。尾句用“一江春水向东流”形象比喻愁绪绵延不绝，具有强烈感染力。 3．本题考查学生综合赏析古代诗歌的能力。 B.“让读者真切地感受到词人徘徊于雕栏玉砌间”错。“雕栏玉砌”是故国的雕栏玉砌（虚写），不是现实徘徊之处。 故选B。 4．本题考查学生分析古代诗歌意象和诗人情感的能力。 意象：按照顺序，词中先后出现了“春花”“秋月”“小楼”“东风”“故国”“雕栏玉砌”“春水”。 情感：由“故国”“月”“雕栏玉砌”，可以看出词人对过去生活的眷恋和无法回归的悲痛，表达了对故国的深深怀念；由“春花秋月”“东风”，可以看出词人被囚禁在小楼中，面对春花秋月、东风明月，词人感到自己的命运无法掌控，只能被动接受，表达了词人对现实命运的无奈；由“春水”可知，词人在词尾用“一江春水向东流”来形容自己的愁绪，既形象又深刻，表达了词人内心深处的无尽哀愁和无法排解的苦闷。 5． 春花秋月何时了 往事知多少 小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：堪、雕栏、砌、犹、颜、恰。 6．A 7．同：①都使用了夸张手法，“百种愁”直接点明“愁”之多，“一江春水向东流”，体现“愁”如奔腾的江水。②都化无形为有形，“挂在斜阳树”将抽象的内心愁绪具象化，使其具体可感；“春水向东流”，将内心的亡国之恨比作奔腾的江水。异：“天生”两句，直抒胸臆，词人触景生情，斜阳照处，好似披挂着满树的愁绪；“问君”两句，间接抒情，采用比喻（比拟），将国破家亡的愁恨，比作东流的滔滔春水。   【整体分析】这首《卜算子·天生百种愁》通过描写自然景物和回忆美人，表达了词人对伊人的深切思念和无奈之情。词中“绿叶阴阴”“草满莺啼”以乐景衬哀情，反衬出词人内心的愁苦。全词构思巧妙，语言新奇，情感真挚，表现了宋词婉约派的典型风格。 6．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“以哀景衬哀情”错，绿叶阴阴，芳草遍地，流莺声啭是乐景，应该是“以乐景衬哀情”。 故选A。 7．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 同：①都使用了夸张手法，“天生百种愁，挂在斜阳树”，运用夸张手法，“百种愁”直接点明“愁”之多，写出内心愁苦程度之深；“一江春水向东流”，也使用夸张手法，充分体现“愁”如奔腾的江水，加深感情的力度和深度。②都化无形为有形，“天生百种愁，挂在斜阳树”将抽象的内心愁绪具象化，仿佛在斜阳下“挂满树”，使其具体可感；“一江春水向东流”也是化抽象为具体，将内心的亡国之比作（比喻或比拟）奔腾的江水，道出了内心惆怅之深。 异：①“天生”两句，开篇直抒胸臆，词人触景生情，举目远望，唯见斜阳照处，烟雾迷茫，绿树青山，好似披挂着满树的愁绪。“问君”两句，则采用比喻（或比拟），较为委婉地将内心国破家亡的愁恨，比作东流的滔滔春水，无穷无尽。 8．B 9． 手法运用： 本诗结句运用了借景抒情的手法，通过湖水年年依旧到达旧痕，以不变的湖水来衬托人事的变迁，表达了对徐孺子这样的高士不被重视的感慨。 李煜词的结句“恰似一江春水向东流”运用了比喻的手法，把愁绪比作一江春水，生动形象地写出了愁绪的绵绵不绝。   情感表达： 本诗借湖水表达了对古代高士不被理解和重视的无奈与悲哀，以及对社会现实的不满。 李煜词借春水抒发了亡国之君无穷无尽的哀愁，以及对过去美好时光的追忆和对如今悲惨处境的悲痛。 【解析】8．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“下句写祠堂内人们在箫鼓声中向神灵敬酒”错，下句写箫鼓赋闲，酒樽弃置，则反映了徐稚的备受冷落。在这样丑恶的环境中，人们哪有心思去祭祀先贤呢？ 故选B。 9．本题考查学生鉴赏文学作品表达技巧和情感表达的能力。 手法运用：在本诗中，“湖水年年到旧痕”描绘了湖水年复一年地流淌到曾经的痕迹处。湖水作为一种自然景象，其恒定不变是显而易见的。作者借湖水的不变，与徐孺子这样的高士如今被冷落、不被重视的状况形成对比。通过这种借景抒情的手法，让读者在不变的湖水与变化的人事之间感受到强烈的反差，从而更深刻地体会到作者对徐孺子不被重视的感慨。 李煜《虞美人·春花秋月何时了》中“恰似一江春水向东流”，把抽象的愁绪比喻成具体可感的一江春水，春水滔滔不绝、滚滚东流，生动形象地展现出愁绪的繁多和连绵不断，让人能够直观地感受到作者内心愁苦的深重和无法排解。   情感表达：本诗中，作者看到徐孺子的祠堂，想到他当年“生刍一束”的高洁之举，再对照如今“藤萝得意”的世态，感慨像徐孺子这样的高士被遗忘。湖水年年依旧，可人们对于高尚品德的追求和对高士的尊崇却已改变。这种对比表达了作者对古代高士不被理解和重视的无奈与悲哀。同时，也反映了当时社会对真正价值的忽视，流露出作者对这种社会现实的不满。 李煜的《虞美人》中，“春花秋月”勾起他对过去宫廷生活的回忆，而“小楼昨夜又东风”则让他意识到如今身为囚徒的处境。“春水”这一比喻，将他内心深处无尽的哀愁具象化。他既追忆曾经的美好时光，又对当下国破家亡、身囚异乡的悲惨状况感到极度悲痛，而这哀愁就像春水一样永不停息，表现出他作为亡国之君深沉而又复杂的痛苦情感。 10．示例： ①宋词有以山喻愁的 ②愁的程度之重 ③说的是依依不舍的离愁如春水迢迢 11．（1）李清照运用了比拟的手法，化无形为有形，侧重写愁之重，难以承受； （2）李煜运用了设问、明喻的手法侧重写愁之深之广，难以排遣； （3）秦观运用了明喻、夸张的手法，侧重写愁之悲之多，难以言说。 【解析】10．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①此处和下一段首句“宋词也有以水喻愁的”为对照句，由句后的“如”可知，后文是对此处所述的具体举例，故根据后文“夕阳楼上山重叠，未抵愁春一倍多”可知，是把愁比喻成山，故可填写“宋词有以山喻愁的”之类的句子。 ②根据语境可知，此处填写的内容是对前文所述的概括，“愁很沉重，像山一样压来，让人透不过气来，难以喘息，无法摆脱”是说愁的程度很重，故可填写“愁的程度之重”之类的句子。 ③此处为照应句，句式上与后文“说的是百无聊赖的闲愁比江水还长”“说的是一言难尽的悲愁如泪化春江”相对，应用“（形容词）的愁……”；内容是对前文诗句的分析，“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”说的是离愁比春水长，故可填写“说的是依依不舍的离愁如春水迢迢”之类的句子。 11．本题考查学生赏析修辞手法的能力。 （1）李清照写愁，“只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁”“愁可以载在船上，但愁太过沉重，只恐船都载不动”，运用比拟的手法，“载不动”把愁拟作物体，把抽象的事物写的有重量，化无形为有形。“在李清照的笔下，无形的愁有了重量”，李清照侧重写愁之重，难以承受； （2）李煜写愁，“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，自问自答，运用设问的修辞，同时运用比喻，把愁比作江水，生动形象地说明愁连绵不绝。“李后主：‘问君能有几多愁？恰似一江春水向东流’……一是说愁像江水连绵不绝”，李煜侧重写愁之深之广，难以排遣； （3）秦观写愁，“落红万点愁如海”运用明喻，把“愁”比作“海”，极言愁像海水既深又广，愁“如海”也是夸张。“愁像海水既深又广”，秦观侧重写愁之悲之多，难以言说。 12．D 13．D 14．①委婉含蓄地暗示了徐铉在寒冷的冬天死去的结局。 ②徐铉的选择和作为被记载到了历史之中。 ③徐铉成为历史人物，触发读者对历史人物的思考与评判。 15．①还原真相，以真实的历史背景和人物为基础进行创作。小说以宋初为背景，融合了李煜亡国、创作《虞美人》、亡身，徐铉被贬等史实。 ②尊重历史，在矛盾冲突中揭示复杂的人性，塑造鲜活人物。对待故友的求助是正直的拒绝，还是违背本心，施以援手；在复杂的朝政局势下，是随波逐流，还是保持“文人风骨”。小说在历史现实中塑造了富于个性、有血有肉的鲜活人物。 【导语】《灯影下的篆书》以铁骨篆喻徐铉风骨。他拒改江南衣、不欺上苍、直对君问，在乱世中守着文人的硬气。谢岳之死、李煜之亡，皆成其坚守的注脚。最终玄衣老者携他入史，那缕篆书间的浓墨，成了穿透时光的人格印记。 12．本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 D.“悬念重重，跌宕起伏而又妙趣横生”错误。小说以徐铉的经历为线索，情节发展较为平缓，虽有波折（如谢岳之死、李煜之死），但并非以“悬念”和“跌宕起伏”为特点，且整体基调偏于沉郁，“妙趣横生”与文本氛围不符。 故选D。 13．本题考查学生分析文章重要语句作用的能力。 D.“流露了徐铉渴望光复旧朝的心理”错误。李煜的《虞美人》中“故国不堪回首月明中”等句流露了强烈的亡国之痛和对旧朝的思念，徐铉意识到这种情感可能触怒宋太宗，所以此句应是暗示了后文李煜的悲惨结局。 故选D。 14．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 ①前文多次描写徐铉坚守江南服饰，即便在邠州刺骨寒冬中仍拒绝穿皮袄，最终在玄衣老者邀约下“走了”。“走进历史”以含蓄笔法暗喻他在严寒中逝去，呼应其始终不改的执着，也为其命运画上悲凉句点。 ②徐铉在乱世中坚守本心——拒绝为谢岳隐瞒年龄、如实回禀与李煜的谈话，其“铁骨”如篆书般正直不阿。这些选择虽让他遭遇贬谪、孤独终老，却成为他人格的注脚，被历史记录下来，成为其精神的永恒留存。 ③徐铉的故事并非孤立的个人经历，而是折射出乱世中知识分子的操守与困境。他的“走进历史”，让读者得以审视其坚守的价值与代价，思考在时代洪流中，个人气节如何成为历史的刻度，引发对人性、道义与历史评判的持久回味。 15．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①还原历史真相方面，小说以宋初为背景，紧扣李煜亡国、创作《虞美人》后被毒杀，徐铉作为南唐旧臣入宋、最终被贬邠州等史实，将虚构情节嵌入真实历史框架，让故事有坚实的历史依托，如徐铉与李煜的相见、宋太宗的召见等情节，均贴合时代背景与人物身份。 ②塑造鲜活人物方面，小说在历史框架中挖掘人性矛盾：徐铉面对谢岳求助时，在“正直”与“私情”间挣扎；面对宋太宗问询时，于“忠诚”与“生存”间抉择。这些冲突展现其“铁骨”下的无奈与坚守，使历史记载中平面的人物变得有血有肉，如他坚守江南服饰的细节，既符合其故国情怀，又凸显个性，让人物从故纸堆中“活泛”起来。 学科网（北京）股份有限公司 $