湖南省常德市石门县2025-2026学年九年级上学期11月期中考试语文试题

2025年下学期期中老试 九年级语文试题卷 考生注意：1.本学科考试时量120分钟，满分120分； 2.本试卷分试题卷和答题卷，考生作答时，将答案写在答题卷上； 3请考生在答题卷上写好自己的姓名、考室号、座位号、考号等信息。考试结束时，只交答题卷。 一、积累与运用(20分) 明德中学开展以“心怀家国，筑梦未来”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的 任务。 【担青春使命】 湘湘同学写了一段文字，并在小组内朗读交流，请你修改完善。 青年者，人生之华也。时代总是把最重大的使命赋予青春，把最热忧的希望寄子青年。百余年 前，一批青年振臂高呼，发出响亮的呐喊，使耳龚的人也能听见，唤醒了糊途的人唤醒了暮露沉沉 的中国。今天，①厚植家国情怀，②不断函养进取品格，③新时代青年锲而不舍地奋斗，④回答着 “青春何为”的人生考题。历史波澜壮阔，携刻下青年的名字；未来长空万里，期待着青年的进发。新 时代中国青年必将团缆一致共同努力，用青春的创造力书写无愧于时代的华丽篇章。 1语段画横线部分，湘湘同学写错了两个字，应分别改为“”“”；她将“忱”字读 成了“zhěn”,该字应读作“”。(3分) 2语段画波浪线部分可以分别换作成语“ 功 ”。(2分) 3.语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是( )(3分) A.①③② B.②①③.· c.③②① D.②③① 【怀报国之志】 潇潇同学搜集到了下面的材料，请你帮助她回答问题。 材料一：2009年，黄大年毅然放弃国外高薪工作和优渥生活回到祖国。他带领团队，多项“中国第 一”，为中国“巡天探地潜海”填补多项技术空白，为深地资源探测和国防安全建设作出了突出贡献。 材料二：战略科学家、著名地球物理学家、首席科学家、教授…在这一系列身份中，黄大年最 看重的，是救师。黄大年希望学生们能够把个人的发展目标建立在国家、行业的需求上面。直到最 后身卧病榻，他仍然在为学生、为救师布置工作，修改报告。2017年，黄大年在长春病逝。黄大年虽 远去，但他播下的桃李正在开花结果，他所指导的44名研究生获得省部级以上奖项14人次。2024 年，黄大年被追授“人民教育家”国家荣誉称号。 4.材料一有一处语病，请你提出修改意见。（3分) 5.请你根据上面的材料，将下面的对联补充完整。（(4分) 上联：归故土探天潜地俦伟业 下联：」 九年级语文试题卷第1页（共6页）】 【传诗文情思】 6.请补写下列句子中的空缺部分。(5分) 自强不息精神，是李白面对困境依然能吟出“ (《行路难》（其一）)，相信总有一天会实现理想的乐观；是被贬滁州的欧阳修依旧能欣赏“野芳发而 幽香， ”(《醉翁亭记》)的悠然；是苏轼《水调歌头》中“ 此事古难全”的旷达心境。 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I(10分) 阅读下文，完成7一9题。 礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品，是人类社会生活中不可 缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区。赠送与接受 礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。比如，有的人送礼是出于利他 主义，就是希望自己能够帮助别人、关心别人，有的人则只是出于“礼尚往来”。所以，传递特定的信 息和情感并不是送礼行为的唯一解释。 礼品在我们的生活中粉演着重要角色，对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映你希望自 己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的，对方能从 中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来说，礼品能让他感受到他得 到了你的认可、祝福、赞扬或牵挂…总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴 求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。 另外，不同的人，送礼的个人成本是不一样的，因此为了达到同样的目的，不同的人采取的行 动也不一样，同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如，贫困的人送礼和富人送礼就可能 会有很大的区别。前者最缺的可能是钱，而后者最缺的可能是时间。如果一个百万富翁给乞丐100 元钱，那可能只是一种施舍；同样的，陪人聊天，可能是他本来就没有什么事干。贫困的人送一件价 格100元的礼物，与富人送1000元的礼物，两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人 传递的信息可能更强烈一些。反过来，闲人陪你玩一天，富人只陪你一个小时，表现出来的信号也 可能是富人更重视和你的关系。所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不 是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义上讲，“千里送鹅毛，礼轻情意重”很有道理。鹅毛 可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着 他很重视你，很看重你们之间的关系。 (摘编自张维迎《博弈与社会》) 【链接材料一】 世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得起时间检验。因 此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情、亲情乃至大国外交的礼 物，是因为它更贴近精神、情感需求的本质：既彰显了送礼者的诚意和品味，又让收礼者感到自身 的内在价值被发现、被读懂。惟其如此，送礼者和收礼者的关系才不会堕入需求的底层，才能进一 步让双方的关系在精神层面得以升华。 九年级语文试题卷第2页（共6页）】 【链接材料二】 现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没 有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买。在端午节的时候，买粽子、 送粽子的人并非注重粽子的实用价值，而是要表达牵挂和祝福。而且，很多时候，人们更在乎棕子 的包装和价格，似乎看起来贵重，才能更显示自己的诚意。 7.下列说法不正确的一项是()(3分)》 A.礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。 B.礼品不仅对接受者有意义，也是赠送者精神情感的渴求。 C.不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。 D.“千里送鹅毛，礼轻情意重”，因为鹅毛是对方的急需品。 8.下列关于原文和链接材料内容的理解和分析，正确的一项是( )(3分) A.相互馈赠礼品，在有的时期和地区是普遍存在的社会现象。 B不同的人送礼的个人成本是不一样的，采取的行动也会不一样。 C礼物的价值主要是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心无关。 D.只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。 9.关于赠送礼品，常存在两种误区：①“越贵重的礼物，越能体现心意之诚。”"②“越实用的礼物， 越能满足对方所需。”请分别指出其不当之处。(4分) (二)现代文阅读Ⅱ(14分) 阅读下面的文字，完成10一13题。 开花的日子一定会到来 高秀花 萋萋毛，又名小蓟。这种野莱极常见极普通，它的叶子满身全是刺，嫩时刺软，可以做莱。叶子 的汁还可以止血。它开出的小花，也蛮漂亮。 说起姜萋毛，我情不自禁想起一些往事。 1954年，我10岁，和邻居女孩一块报名上一年级。那时我父亲已病逝，母亲独自拉扯三个孩 子，还能支持我上学，真是不简单。16岁我参加初中考试，只考语文数学。分数考得挺好，可惜按当 年规定，年龄超了，没能录取。 我20岁那年，村里办教育，缺教师，让我教孩子们学文化。我跟孩子们一块学习汉语拼音，一 些字词也得到熟悉和巩固。24岁结婚后，整天忙着干农活，把孩子们养大，供他们上学，教书和读书 也就没再继续下去。 多年后，孙女出生了，我到北京帮忙照看。我和孙女一起看书，由此又开始提笔写字。这时候已 经是字认识我，我不认识字了。孙女上小学后，每天她回家写完作业，我就和孙女一起抄写《三字 经》《百家姓》《千字文》《弟子规》，抄了好多遍，有的都能背下来，还能默写出来。这让我很高兴、很 充实，觉得生活更有意义了。 九年级语文试题卷第3页（共6页） 近些年，儿子鼓励我写回忆录，说将来给孙辈们看，有意义。我说一个农村老太太，没什么成 绩，也没什么功劳，有什么可写的？儿子说，种地养家糊口就是成绩，把孩子培养成材就是功劳，就 写小事小人物，慢慢来，写一，点是一，点。我偷偷写了一些，自己减着。后来儿子偶然看到了，很高兴， 说太好了，虽然看着像白开水，可是挺真实挺有味道。他拣出一些成篇的发到网上，没想到这些自 言自语的白开水小文章，得到了网友们的喜爱和支持。 那之后，我写得越来越勒了。写事、写人、写物、写吃、写玩，庄稼、蔬菜、家畜、炊食、用具等这些 我熟悉的东西，都写到文章里。几十年里，眼见的、耳听的、亲历的，用笔记下来，还不少哩。 张嘴说容易，写在纸上对我来说可就难了。要么字不会写，要么句子不通。我自己查字典，老伴在 网上给我查成语、查谚语。一篇文章一两千字，草稿写两遍，最后再誊清一遍，基本一个礼拜完成一两 篇。除去做饭、吃饭、刷碗、打扫卫生，每个星期抽出一天去公园，其余的时间，我都花在笔头上。 有事忙挺好。在写的过程中，我忘记了自己是一个快80岁的老人，忘记了我已腰弯背驼，全身 心投入。过去的事浮现在眼前，挺有画面感。不少事几十年后再端详，苦的淡了，好的存了。写出来 是放下，说出来是安慰。我写的文章，是最简单、最实在的那种，一眼看到底。能保证的，是自己真实 的记录，是真诚的念想。 写字作文锻炼了大脑，还锻炼了手指灵活度。自己生活自理，活得有质量，不给孩子们添负担， 也是福气。写的时候，总觉得时间过得快，仿佛又回到了儿时上学的日子。 儿子给我当编辑，录入、配图、发文，给我买了大字本词典，还准备了好多本子，嘱附我不要为 了节约写得太满，方便以后修改。老伴每次用毛笔书写标题，还拍了誊清的稿子，通过微信发给儿 子录入修改。我常想，如果当年娘不让我去上学，如果村里不让我当老师，如果不和孙女一起读书 写字，如果不是儿子鼓励我继续写，如果不是大家鼓励指点我，就不会有这些文字。 一次，孙女玩耍时管家门口的小花叫“生命花”，我发现这名字取得好，于是我的小书就取名叫 《生命花》了。这本小书印出来了，让我在如今这个好时代里活得更有趣味。牡丹花是花，萋萋毛也 有花。经历了生命的苦，才体会日子的甜。草木用生命开花，我们用生命生活。不怕千辛万苦，只要 希望在，美好就在，开花的日子一定会到来。 (《人民日报》2023年2月22日，有删改) 10.下列选项中，对文章内容理解和写法分析不正确的一项是( )(3分) A本文语言朴实，可用文中“看着像白开水，可是挺真实挺有味道”一句形容其特点。 B.“我”的写作经历，体现了“乐以忘忧，不知老之将至”乐观的生活态度。 C.“我”写字作文的目的是锻炼大脑和手指，生活能够自理，不给孩子们添负担。 D.“我”的作品能得到网友们的喜爱和支持，是因为内容的真实和念想的真诚。 11.请简要分析文章标题“开花的日子一定会到来”的作用。（3分) 12.品味语言，说说对文中划线句“写出来是放下，说出来是安慰”的理解。(4分) 13.清朝袁枚有一首小诗《苔》“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”本文结尾 也提到了牡丹。请结合本文内容，谈谈这种写法的妙处。（4分) 九年级语文试题卷第4页（共6页） (三)古诗文阅读(18分) 阅读下面的古诗文，完成14一18题。 【甲】 醉赠刘二十八使君① 【唐】白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。 【注释①刘二十八使君：即刘禹锡。本诗写于白居易任苏州刺史时，是赠与刘禹锡之作。刘禹 锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，两位诗人在扬州相逢。 【乙】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而 或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱 偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处 江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”乎！意！微斯人，吾谁与归？ 【丙】 王（指益王），帝（指宋太宗）第五子元杰也。尝于邸中为假山，费数百万。既成，召僚属置酒共观 之。众皆叹美，坦（指姚坦）独俯首不视。王强使视之，坦曰：“但见血山耳，安得假山！”王惊问其故， 对曰：“担在田金时见州县催税上下祖急父子兄弟鞭笺苦楚，血流满身。此假山皆民租所出，非血山 而何！”是时，帝亦为假山未成，闻之亟毁焉。 (节选自《纲鉴易知录》) 14.【甲】诗尾联“二十三年折太多”与刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的首联“二十三年弃置 身”紧密关联，但所表达的感情却不相同，请结合全诗谈谈区别。(4分) 15.下列对【乙】【丙】两文中加点词的解说，意思和意义相同的一项是( )(3分) A处江湖之远则优其君/王强使视之 B.登斯楼也/帝第五子元杰也 C.予尝求古仁人之心/尝于邸中为假山 D.或异二者之为/帝亦为假山未成 16.下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项( )(3分) A坦在田舍/时见州县/催税上下相急/父子兄弟鞭答苦楚 B坦在田舍/时见州县催税/上下相急父子/兄弟鞭答苦楚 C.坦在田舍时/见州县催税上/下相急父子/兄弟鞭答苦楚 D坦在田舍时/见州县催税/上下相急/父子兄弟鞭答苦楚 17.请将【乙】【丙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)微斯人，吾谁与归？(2分) 九年级语文试题卷第5页（共6页）】 (2)但见血山耳，安得假山！(3分) 18选文【丙】中姚坦具有怎样的品质？姚坦的官行是I乙】文中的范仲淹哪句话的真实写照？(3分) (四)名著阅读(8分) 19,请完成下面有关《艾青诗选》的读书卡。(5分) 《我爱这土地》（节选）：为什么我的 除“土地”外，艾背这一时期 方法一：读诗要关注意象 眼里常含泪水？/因为我对这土 的诗歌里还经常出现哪个 地爱得深沉… 意象？①(1分) 《黎明》（节选）：当我在那些苦难的 日子，/悠长的黑夜/把我抛弃在 联系1937年的时代背景， 失眠的卧榻上时，/我只会可怜地 方法二：读诗要体会感情 我觉得这首诗歌表达的情 凝视着东方，/…我永不会绝 感是：②(2分) 望，/却只以燃烧着痛苦的嘴/问 向东方：/“黎明怎不到来？ 《大堰河—我的保姆》（节选）：她 含着笑，洗着我们的衣服，/她含 从“含着笑”“洗”“提”“切” 着笑，提着菜篮到村边的结冰的池 “扇”等神态、动作描写可以 方法三：读诗要品味语言塘去，/她含着笑，切着冰屑悉索 看出大堰河具有③等 的萝卜，/她含着笑，用手掏着猪 美好品质。(2分) 吃的麦糟，/她含着笑，扇着炖肉 的炉子的火… 20.“忧郁”渗透了艾青的灵魂，构成了他诗歌艺术特性的基本要素。有人说他这种“忧郁”有点 消极。你如何看待这种“忧郁”？请联系上面的诗歌，简要回答。(3分) 三、写作(50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗文中描写的景物往往浸透着作 者的情感，所以我们能够在山川溪泉中听见回荡的心声，在花草树木间发现人生的影子。的确，万 物皆有灵，草木亦有心，也许某次不经意间与看似寻常的景物相遇，就勾起了我们的情思，涤荡了 我们的心灵，人生从此丰盈充实。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历和感受，写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度；除诗歌外，文体不限；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于600字。 九年级语文试题卷第6页（共6页） 参考答案 一、积累与运用（20分） 1. 改为“聋”“糊”；读“chén”（3分） 2. 成语“振聋发聩”“浑浑噩噩”（2分） 3. B（3分） 4. 修改意见：在“多项‘中国第一’”前加“创造了”（3分） 5. 下联示例：育桃李著书立说树丰碑（4分） 6. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；佳木秀而繁阴；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺（5分） 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ 7. D（3分） 8. B（3分） 9. ①不当：礼物心意的真诚不在于价格贵重，而在于送礼人的成本投入；②不当：实用并非送礼的核心，送礼更侧重情感与精神的传递（4分） （二）现代文阅读Ⅱ 10. C（3分） 11. 作用：①点明主旨，象征“我”的生活从苦难走向美好；②作为线索贯穿全文；③激发读者阅读兴趣（3分） 12. 理解：写出过往的苦难，是放下痛苦的过程；倾诉经历，能获得心灵的慰藉（4分） 13. 妙处：以牡丹衬托萋萋毛，既突出平凡生命也能绽放光彩，又呼应主旨，体现“平凡生命也有价值”的内涵（4分） （三）古诗文阅读 14. 区别：【甲】诗尾联是对刘禹锡才高却屡遭贬谪的同情与愤懑；《酬乐天》首联是刘禹锡对自身被贬境遇的辛酸与感慨（4分） 15. C（3分） 16. D（3分） 17. （1）如果没有这种人，我同谁一道呢？（2分） （2）只看见血山罢了，哪里是假山呢！（3分） 18. 品质：心系百姓、敢于直言；写照：“居庙堂之高则忧其民”（3分） （四）名著阅读 19. ①太阳；②对光明的渴望与对苦难的不屈；③勤劳、善良、淳朴（5分） 20. 这种“忧郁”并非消极：它是对苦难的深刻感知，是对土地、人民的深情，是对光明的执着追求，体现了艾青诗歌的厚重与真诚（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $