湖北省武汉市黄陂区2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025～2026 学年度第一学期部分学校期中质量监测 七年级历史参考答案 答案：1-5 ADCCD 6-10 DCBBB 11-14 ACBA 15.参考答案： （1）措施： 政治上：建立中央集权、地方设郡县制 文化上：统一文字 经济上：统一货币、统一度量衡、统一车轨 军事上：修筑长城、北击匈奴，巩固边疆 （任答两个角度得 4 分） （2）变化：由被视为“蛮夷”转变为“华夏”。（2 分） 原因：中央集权帝国政治一统视域下华夏渐趋一统的产物与反映（2 分） （关键词：国家统一、中央集权，不拘于表达，达到关键词给分） （3）关系：互相促进，相互支撑；相辅相成、相互建构；共同塑造了统一多民族国家的内 在凝聚力与基本形态。（任答一点得 2 分） 16.参考答案： （1）卡片 1：孔子，著名的思想家，儒家学派的代表；古代私塾教育的始鼻祖，提倡因材 施教、有教无类。 卡片 2：李冰，战国时期秦国蜀郡郡守，主持修建都江堰，使成都成为天府之国。 卡片 3：秦始皇，统一六国，建立中国历史上第一个统一多民族封建国家。 （人物名称 2 分，历史贡献任答一点 2 分） （2）奖励耕织；奖励军功；废除井田制，承认土地私有；统一度量衡；严明法律与户籍等 （任答 2 点，满分 4 分） 照抄原文：“平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战”，得 2 分。 （3）春秋战国时期社会处于大变革动荡时期，铁器牛耕的使用，社会生产力发展，战争频 繁，在这样的时代背景下，秦国实行了商鞅变法（2 分），商鞅变法使秦国的综合国力大为 增强，提高了军队战斗力，为秦统一中国奠定了基础。（2 分）（要从时代造就伟大人物和 伟大人物又影响时代两个角度论述，一个角度 2 分，逻辑正确，言之有理即可） 17. 参考答案： 文物名称 错金杜虎符（1 分） 年代 战国时期（1 分） 出土时间和地点 1973 年西安市南郊北沈家桥村（2 分） 材质 青铜器（1 分） 规格 高 4.4 厘米、长 9.5 厘米、厚 0.7 厘米、重 0.08 公斤（1 分） 史学价值 错金杜虎符是战国时期秦国军事权力的直接物证；其错金铭文不仅印 证了秦国 “兵符调兵” 的严格制度，也是研究当时军事管理、青铜 铸造与文字工艺的珍贵实物资料。（4 分）（任答两点，照抄原文， 言之有理，可以给分） 文物名称 三星堆玉琮（1 分） 年代 夏商时期（1 分） 出土时间和地点 1929 年在三星堆遗址（2 分） 材质 玉器（1 分） 规格 高 7.25 厘米、宽 8.4 厘米、内径 7.05 厘米（1 分） 史学价值 展示了夏商时期丰富多彩的古蜀文明；为研究三星堆文化玉器 工艺及跨区域文化互动提供了实物资料；可用于研究古蜀国与 中原王朝跨区域文化互动（4 分）（任答两点，照抄原文，言 之有理，可以给分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期部分学校期中质量检测 七年级历史试卷 第I卷（选择题共28分） 一、选择题（共14小题，每题2分，共28分） 在下面各题的备选答案A、B、C、D项中，只有一项最符合题目要求，请选出并填入“答案卡。 1.元谋人、蓝田人、那县人都是我国境内著名的原始人类，挖掘点发现了制作粗糙的打制石器，证明他们 A.会制作和使用工具 B.会直立行走 C.已经具有爱美意识 D.学会使用火  2.史料分为一手史料和二手史料，一手资料的可信度高于二手资料。我国境内的远古人类学会使用火，长时间保存火利烧烤食物，最能支持这一结论的史料是 A.史书《拾遗记》中关于史前文明记载B.某史学爱好者关于远古时代的想象画 C.考古学家王仁湘关于秦汉文明的研究D.考古遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨 3.某学校组织七年级同学做了一期关于“远古居民文物造型图案展”，下列展出的文物可以印证我国原始居民 A.会种植水稻 B.会饲养家畜C.有审美观念 D.会制作陶器 4.距今约5000年前后的仰韶文化晚期，墓葬规模和随葬品数量出现明显的差异。位于黄河和淮河中下游地区的大汶口文化晚期，同一墓地的墓葬中，有的随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的却一无所有。这些考古发现证明这一时期 A.生产力发展水平较高 B.都共同劳动和平均分配 C.出现了贫富分化现象 D.玉器制作工艺精美发达 5.专家学者通过利簋及铭文证实了牧野之战的确切时间是公元前1046年，这种纪年法属于 A.王位纪年法 B.干支纪年法 C.年号纪年法 D.公元纪年法 6.西周时期，按照周礼规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋，但到了东周时期郑国国君使用九鼎八簋，是僭越礼制的行为。这反映了 A.分封制等级森严 B.社会腐败严重C.青铜冶炼普及化 D.王室权力衰微 7.春秋战国时期是一个社会大变革时期：诸侯国间争霸兼并战争不断，各国通过变法确立新的社会经济秩序。引发上述“变”的根本原因是 A.礼崩乐坏、王室衰微 B.兼并战争、动荡不安 C.经济发展、铁犁牛耕 D.变法改革、百家争鸣 8.小明同学在复习某一时期历史知识时，利用DeepSeek整理出以下核心信息：铁器牛耕的使用、诸侯争霸战争频发、商鞅变法推行、百家争鸣局面出现。据此判断，该历史时期的阶段特征是 A.多元一体的文明起源 B.动荡与变革的时代 C政权并立与民族交融 D,繁荣与开放的时代 9.历史地图中蕴含着重要的历史信息，学会阅读地图也是学习历史的重要方法。通过观察下面三幅课本中的历史地图，你能提取的有效信息是  A.北方地区都受到匈奴的侵扰威胁B.国家数量变少，由分裂走向统一 C战国时期中国开始进入封建社会D.人们痛恨战争，渴望和平和统一 10.习近平总书记在发言中多次提到“德才兼备、以德为先”的选人用人标准，这体现的是中国古代哪一学派的思想 A.道家 B.儒家 C.墨家 D.法家 11.如图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出现可能源于 A.劳动生产 B.分封制度 C.兼并战争 D.祭祀礼仪 12.秦朝的百姓，如要去集市采购生活用品，他应该携带的货币是 13.湖北云梦出土《睡虎地秦墓竹简》中有一篇《封诊式》，记载了一个乡村里长发现麻风病疑似患者并向上报告的事例。通过此则材料可以了解秦代 A.法律制度的严酷 B.基层管理的状况C.分封制度的瓦解 D.地方势力的强大 14.某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。这些典故反映的史事是 A.陈胜、吴广起义 B.秦的暴政 C.楚汉之争 D.黄巾起义 第Ⅱ卷（非选择题共32分） 二、非选择题（共3题，共32分） 15.【统一与融合发展】（10分） 古代中国政治的统一与华夏文化的融合是一个相辅相成、相互建构的历史进程，共同塑造了统一多民族国家的内在凝聚力与基本形态。 材料一：公元前221年，秦始皇创立帝制中央集权，内而废封国，以郡县官僚制直辖编户，变更“田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形”旧状，外而北击匈奴，修筑长城。 ——《秦汉以降“大一统”秩序的华夷交融演进》 材料二：随着秦汉大一统帝国的出现，华夏也开始由春秋战国时的多元走向帝国视域下的一体化。巴人由“蛮夷”至“华夏”族群身份的变迁，一定程度上正是中央集权帝国政治一统视域下华夏渐趋一统的产物与反映，由此也彰£了传统中国与华夏族群的同构性，亦即古代中国政治的一统与华夏的融合，始终是互相促进，相互支撑的。 ——《由蛮夷到华夏：试析周秦之际巴人族群身份的变化》 （1）根据材料一，归纳秦始皇“变更旧状”采取的措施。（4分） （2 ）根据材料二，概括巴人族群身份发生的变化以及变化的主要原因。（4分） （3 ）根据以上材料并结合所学，分析古代中国政治统一与民族融合的关系。（2分） 16.【人物与时代变迁】（12分） 习近平在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上指出，“时代造就伟大人物，伟大人物又影响时代。” 材料一: 人物卡片1 人物卡片2 人物卡片3 他是我国历史上著名的思想家，他的思想核心是“仁”，他提出仁者爱人，即人要有爱心和同情心，他反对苛政，提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意。 ——选编自《中国历史》七年级上册课本 战国时期,在他的主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。 ——选编自《中国历史》七年级上册课本 他大力推行一系列巩固统一的措施，他命人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。他下令废除六国的货币，以秦国的半两钱作为统一货币，在全国流通。 ——选编自《中国历史》七年级上册课本 材料二：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——《战国策•秦策三》 材料三：历史人物是特定时代的产物，他们的活动必然受到时代的制约，因此评价历史 人物一定要把人物放在他所处的历史条件下来进行，决不能脱离当时的社会现实，否则很容易出现用今天的标准去苛求古人或者把古人现代化的现象。 ——李卿《历史教科书中关于中国古代历史人物评价原则初探》 （1）请结合所学，从三个人物卡片中任选一个，写出对应的历史人物名字及历史贡献。（4分） （2）根据材料二并结合所学，概括归纳商君的改革措施。（4分） （3 ）根据上述材料并结合所学,任举一例论证“时代造就伟大人物，伟大人物又影响时代（4分） 17.【文物与中华文明】（10分） 文物是凝固的历史，学习历史要学会从文物中提取基本信息。一般情况下，我们应该从文物的年代、出土时间和地点、材质、规格、史学价值等几个方面去提取信息，制做文物小卡片。请观察以下文物并读取信息，任选一件制作一张文物小卡片。 文物一：错金杜虎符，于1973年在西安市南郊北沈家桥村出土，是青铜调兵信物，整体呈卧虎造型，高4,4厘米、长9.5厘米、厚0.7厘米、重0.08公斤。虎符上有错金铭文9行共40字，字体为小篆，内容大意是：右半符掌握在国君手中，左半符在杜地军事长官手中，要调动兵士，杜地的左符就要与君王的右符相合，才能行动战国时期各国君主为把持军权都实行了类似的军事制度。 文物二：三星堆玉琮，1929年在三星堆遗址中被发现，是一件黄绿色半透明玉琮，高7.25厘米、宽8.4厘米、内径7.05厘米，表面阴刻平行竖线与转角横线纹饰。三星堆玉琮形制与其它地区文化高度相似，表明它与中原王朝具有密切关系，向人民展示了夏商时期丰富多彩的古蜀文明，为研究三星堆文化玉器工艺及跨区域文化互动提供了实物资料。 【我为文物做卡片】 文物名称（1分） 年代（1分） 出土时间和地点（2分） 材质（1分） 规格（1分） 史学价值（4分） 15.【礼赞青春印记】（10分） 初中对于我们而言是一段独一无二、至关重要的成长阶段，某校七年级（4）班决定开展“时光印记•未来可期”主题班会，请你参与其中。 ★“初”见收获 在成长体验分享环节中，班会记载员收录了以下三位同学的发言： 晓倩：刚到初中的我生活是杂乱无章的，好在班主任给我们发放了高效生活计划表，教我们细化每一天每一刻的生活，我的自律意识大大提升了。 芷宁：我的外貌不出众,成绩也不算好，可是我热心公益，喜欢帮助他人，每当社区的叔叔阿姨竖起大拇指为我点赞时，我感受到了自己的人生价值。 俊森：学校组织我们来到周恩来读书旧址开展研学活动，让我印象深刻，这里见证了 一代伟人“为中华之崛起而读书”伟大志向的萌芽，我肩上的重量也愈发沉甸甸的。 （1）结合材料和所学知识，请你从以上三位同学的分享中谈谈你的收获。（6分） ★预见未来 在书写初中成长愿景活动中，同学们自己亲手绘制一张专属的“成长导航图”。 我的初中生涯规划书 初中三年是连接童年与青年的桥梁，是知识、能力、品格发展的关键期。为明确发展方向，平稳度过青春期，我制定如下计划： 品格与心理成长：从独立完成作业、考试不作弊等小事做起，成为值得信赖的人； 学习与能力发展 ; 健康与生活实践： 。 （2）请你结合自身的实际情况，补充完成以上内容。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $