第七单元 生物与环境 综合测试-【少年素质教育报】2025-2026学年八年级下册生物一本通（冀少版·新教材）

少生物学一本通·八年级下册（冀少版） 43 大以来，国家更加重视生态文明建设，无锡有！ B.过程Y表示动物和绿色植物通过呼 第七单元综合测武 多处美丽的景点让人流连忘返。下列可以看 吸作用将有机物中的碳转化为二氧化碳 成一个生态系统的是 C过程Z表示细菌、真菌通过分解作用 。。。。。。。。。。。 A.江阴黄山森林公园 将有机物中的碳转化为二氧化碳 、单项选择题（每小题1分，共25分） B鼋头渚风景区的红嘴鸥 D.物质变化伴随能景变化，物质和能量 1.生态因素对生物的生长发育和种群分 C.管社山庄的荷花 的循环流动都是通过食物链和食物网实现的 布起着至关重要的作用。关于生态因素，下 D.宜兴黄龙山原矿紫砂泥 16在食物链“藻类→草食鱼→肉食鱼→ 列叙述错误的是 9.2024年4月25日.神舟十八号载人飞：鲨鱼”中，有毒物质含量最多的生物是( A生态因素是指影响某种生物生活的其：船发射成功。神舟十八号实施国内首次在轨 A.藻类B.草食鱼C.肉食鱼D.鲨鱼 他生物 水生生态研究项目，以斑马鱼和金鱼藻为研 17在某个相对封闭的草原生态系统中 B.生态因素包括生物因素和非生物因素：究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水 狼的数量大量减少会引发兔的数量变化。下 C草是影响牛生活和分布的生物因素 ：生生态系统。斑马鱼和金鱼藻在该生态系统· 列曲线中最符合较长时间内野兔数量变化的 D.影响水稻生活的非生物因素有阳光、 :中分别属于 是 温度、水等 A.消费者生产者B.生产者消费者 2从生态系统的组成成分来看，一个池 C.分解者消费者D.分解者生产者 塘中的水草、鱼和阳光分别属于 10.下列选项中，能正确表示食物链的是 4生产者、消费者和分解者 B.非生物环境、生产者和消费者 A.阳光→水稻→麻雀→鹰 时问 B 时问 C.生产者、消费者和非生物环境 B.水草→鲫鱼→野鸭→细菌 D.生产者、分解者和非生物环境 C.青草→蝗虫→青蛙→蛇 3.下列诗句中能体现生物因素作用的是 D.土壤→青草绵羊→狼 数量 ( 11.某同学制作了生态瓶，瓶内放置的材 0 料如图所示。下列关于该生态瓶的叙述不正 C. 时间D.0 A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 时向 B落红不是无情物，化作春泥更护花 :确的是 18松毛虫是森林的主要害虫，人工营造 C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 的马尾松林对松毛虫的抵抗能力远不如天然 D.近水楼台先得月，向阳花木早逢春 林，造成这种现象的原因是 4.“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮 A松毛虫是分解者，分解了大量的马尾 露，不知螳螂在其后也：螳螂委身曲附欲取 400 松林 蝉，而不知黄雀在其傍也…”虽然这是用以 0甲么丙 B.天然林比人工林成分复杂，自我调节 比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中 (11题图) (13题图) 能力强 的丰富内容。下列说法正确的是 A瓶中的食物链为：河沙→水草→鱼 C.人工林的非生物环境不适合马尾松的 A.上述反映的食物链可表示为蝉→螳 B.此瓶可以看作一个生态系统 生长 螂→黄雀 C,水中的细菌可以分解鱼的粪便 D松毛虫是消费者，消费者不会危害生 B.螳螂和蝉在上述反映的食物链中都属 D.阳光、水等是影响鱼生活的非生物因 产者 于初级消费者 素 19.能量顺着食物链传递，传递给下一环 C在上述反映的食物链中含有毒物质最 11.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片” 节的能量，不可能的去向是 多的是树 :诗中描述的生物共同所在的生态系统是 A.随粪便排出体外 D黄雀所处的营养级高，获得的能量少 ( B.流入上一环节 5新疆生产的无核白葡萄，皮薄肉嫩、多 A草原生态系统 B.森林生态系统 C.呼吸作用散失掉 汁味美、营养丰富，含糖量高达20-24%。如 C农田生态系统 D.海洋生态系统 D.存在于生物的遗体残骸中 果将无核白葡萄移栽到其他地区，则品质和 13.如图(11题处)表示某一食物链中部 20.习近平总书记提出“山水林田湖草沙 含糖量达不到上述指标。这一事例说明 分生物有机物总量的柱状图，该食物链最有 是一个生命共同体”的生态文明理念。相关理 可能是 解不正确的是 A环境影响生物 B环境适应生物 A.甲→乙→丙丁 A.“山水林田湖草沙”属于不同类型的生 C.生物影响环境 D.生物话应环境 B丁一→丙一乙一甲 态系统 6.生物与环境相互影响、相互依赖。下列： C.丙→甲→乙→丁 B.各种类型的生态系统是相互关联的 说法错误的是 D.丙一→乙→甲→丁 C生命共同体是一个统一的整体 A.油松的叶呈披针形，这是对干旱环境 14.下列关于生态系统能量流动的叙述 D.生命共同体中生物的种类和数量保持 的适应 错误的是 不变是自我调节的结果 B.青蛙的体色与青草极为相似，体现了 A能量沿着食物链单向流动 21迄今为止，科学家们探测地球是太空 环境影响生物 B.生产者的能量不能流向分解者 中唯 有生命的星球。地球上最大的生态系 C蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力，体现 C能量在传递过程中逐级递减 统是 了生物对环境的影响 D.生态系统需要不断输人能晶 A森林生态系统 B草原生态系统 D.人的皮肤在夏天较强光照下容易变 15.如图是某生态系统的碳循环示意图 C.湿地生态系统D.生物圈 黑，体现了环境对生物的影响 下列叙述错误的是 22.下列关于生态安全的叙述，正确的是 空气中的 7.下列有关生物因素对生物生存的影响 二氧化碳 的叙述中不正确的 过程Y过程 A生态安全就是生态系统的结构和功能 过程Y A.豆科植物与根瘤菌之间是互利共生关 过程X 稳定，不受人类活动影响 系 死警 B生态安全包括水、土地、大气、生物物 B狮子吃羚羊是一种捕食关系 生物体 种安全等方面 C菟丝子和大豆是一种合作关系 C保护生态安全只需要防止环境污染 D.稻田里的水稻与杂草是竞争关系 A.过程X表示绿色植物通过光合作用 D.保护生态安全需要禁止开发与利用自 8“绿水透施去，青山相向开。”党的十八：将二氧化碳固定并转化为有机物 然资源 ★点拨思路 引导学习 开发潜能 ★提高素质 44 八年级下册（冀少版）小少生物学一本通 23.下列关于生态安全的叙述，正确的是 (1)一个湖泊可以看作一个生态系统， 于“天然氧吧”。这是因为植物能通过 其是生物与 构成的有机整体。 吸收二氧化碳、释放氧气 A.保护生态安全只需要防止环境污染 (2)草原生态系统年降雨量比森林生态 (2)重金属是湿地环境中的常见污染 B.生态安全是国家安全的重要组成部：系统要 ,缺乏高大的植物，在草 物。为寻找一种生态修复重金属污染水体的 分，与个人生活无关 原生活的动物一般都是挖洞或快速奔跑，这 :方法，研究人员利用芦苇和睡莲为实验材 C生态安全相关法律法规限制了人对 说明生物与环境的关系是 。草原 料，测定了单独种植和混合种植对污染水体 自然资源的开发利用，不利于经济发展 :生态系统的生态功能是 中重金属的去除率，结果如图2所示。根据 D.保护生态安全需做好山水林田湖草沙 (3)在城市生态系统中 实验结果分析，最合理的种植方案是 等的一体化保护与修复 :着重要的支配作用。 水生植物对重金属的吸附 24.良好的生态环境是经济社会可持续 (4)上述四种生态系统，自我调节能力 能力是有限度的，为最终实现对该水体的净 发展的基础。为了保护与修复黄河生态环 最强的生态系统是 ,自我调节能：化，种植一段时间后，还应对水生植物采取 境，维护生态安全，我国从合理利用和保护 力最弱的生态系统是 的措施是 ,并进行无 自然资源、防止环境污染等方面，提出了 28.(9分)“海洋收场”是指在一定海域 害化处理等。 系列的对策。下列与这些对策相关的叙述 ：内，利用自然的海洋生态环境投放人工鱼 (3)治理后的湿地生物种类和数量大大 中，属于防治环境污染的是 :礁，将人工放养的经济海洋生物聚集起来， 增加，大天鹅、翘鼻麻鸭、白腰杓、黑嘴鸡，甚 A.坚持节水优先，合理利用水资源 像在陆地放牧牛羊一样，对鱼、虾、藻类等进 至“鸟中大熊猫”震旦鸦雀也惊现鱼鸟河部 B.实行黄河流域重点水域禁渔期制度 行有计划和有目的的海上放养。图甲是青岛 分区域，推测治理后生态系统的自我调节能 C.禁止开展可能造成水土流失的生产建 ·某海洋牧场部分生物形成的食物网，图乙是 力会有怎样的变化？并说明原因： 设活动 该牧场的碳循环示意图（其中字母代表生态 D推进生活垃圾处理、河水治理和农村 系统中的成分，序号代表生物的生理作用过 (2分)。 厕所改造 程)，图丙是人工鱼礁的模型图。请据图分析 25.防止环境污染是保障生态安全的必：回答： 要措施之一。下列做法会对环境产生污染的 ,黄鱼 是 商类二一中华水一 A利用寄生蜂防治园林害虫 鱼 B.放养青蛙消灭稻田害虫 国1 2 C.科学推广种植抗虫棉 30.(7分)某生物兴趣小组在准备探究 D.就地焚烧公园落叶 “光对黄粉虫生活的影响”的材料时，发现装 二、综合题（除特殊标注外，每空1分 流上 黄粉虫幼虫的聚苯乙烯塑料袋被咬破了，同 共35分) 学们对此十分好奇。于是设计了如下表的实 26.(6分)在生物与环境相互作用的漫 验，实验结束后，观察并统计甲、乙两组黄粉 (1)图甲中带鱼和鱿鱼等是人们喜食的 长过程中，环境不断改变，影响着生物：生物 虫幼虫的生长状况及聚苯乙烯塑料泡沫的 海鲜，其中带鱼和鱿鱼的关系是 也不断进化，适应并影响环境。请分析下列 肖耗量。请思考并回答下列问题： 这些生物体内的有机物最终来源于该食物 生物与其所处的环境之间的关系，回答问 实验材科 处理方法 处理 网中的 。该食物网共有 时长 题： ：条食物链，使带鱼获得能量最多的一条食物 (1)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛 喂食适量的麦扶（黄粉 :链是： 各取50只在 虫幼虫喜爱的食物)，其 开”，该诗句体现出的生物与环境的关系是 大小、生理健 (2)图乙中的几种成分可以构成一条食 他的生活条件均适宜 康状况等方面 30 物链， 其中A对应图甲中的生物是 大致相同的黄 喂食等量的聚苯乙烯塑 天 (2)俗话说“大树底下好乘凉”，这种现 。图乙中生物体内的碳返回无机 粉虫幼虫 料泡沫，其他处理条件 象体现出的生物与环境的关系是 均与甲组相同 环境的途径有 (填序号)。“海洋 (3)莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和 牧场”进行着能量流动和物质循环，是通过 (1)该生物兴趣小组探究的问题是“黄 荷叶叶柄中气腔，适于在 环境中 进行的。 粉虫幼虫能分解聚苯乙烯塑料吗？”该问题 生活。 (3)如图丙所示，在人工鱼礁前方，上升 的提出基于兴趣小组成员对哪一真实情境 (4)依据下面图片推测，图 的水流将海洋底质中的无机盐带到中层，促 的观察和思考？ 所示为北极狐，推测理由是 进藻类等浮游植物的生长：在人工鱼礁后 方，形成流速较低的涡流区，大量浮游植物 (2)该实验中甲组和乙组形成了一组对 由两种狐的头部某些特征也可以说明 浮游动物潜留。鱼类在涡流区大量聚集的原 照实验，变量是 ;实 生物的形态结构往往与其生存环境是 因是： 验组是 组。 (4)青岛胶州湾容纳了十余条河流，若 (3)实验中两组选用的50只黄粉虫幼 大量排放污水必将会破坏海洋收场的生态 虫在大小、生理健康状况等方面大致相同， 平衡，这是因为生态系统的自我调节能力是 这样做的目的是 (4)实验中每组选用50只黄粉虫幼虫 27.(7分)我国幅员辽阔，由于不同地域 29.(6分)“绿城”烟台有着丰富的森林 而不是1只，是为了 的环境差别很大，生物种类也是千差万别 和湿地资源。其中入海河流鱼鸟河发源于岿 (5)统计实验数据发现，甲、乙两组黄粉 因此存在多种多样的生态系统。如图是几种：山山脉，有着22.5公里生态水岸，是烟台市 虫幼虫均能正常生长，且乙组中聚苯乙烯塑 生态系统示意图，结合图示回答相关问题： 着力打造城市生态结构的重要一环。长期以 ,料泡沫的重量减少了约30%，据此可以得出 来，鱼鸟河湿地不仅为两岸11.2万人口提供 的结论是 饮用水源，还滋润灌溉6.08万亩农田。请据 (6)每年世界上都有大量的废弃塑料在 图回答问题： 环境中积累。黄粉虫幼虫治理只是治标之 生 (1)盛夏赏荷，秋冬看杉。影响湿地荷花 法，若要从根本上解决该问题，你的建议是： :开放与杉叶变红的主要的非生物因素是 漫步于花间树下，人仿佛置身 (答出合理的一条即可)。 成市生系 胡白生 ★ 点拨思路 引导学习 ★开发潜能 提高素质心生物学一本通·八年级下册（冀少版） 47 15.(1)食物和空间：生存斗争(2)选择：抗药性： 11-15:ADDDB 16-20:ABBAA 参考答 弱：环境 21-25:DAAB 人类的起源 二、综合题 1-5:BBBAC 6-10:CACCC 26.(1)生态系统：生物圈(2)非生物环境：水草 11-13:BBC (芦苇或荷)：光合：分解者(3)竞争 有性生殖 14.(1)古猿(2)两足直立行走：使前肢解放出 27.(1)桑树(2)桑树、水稻：二氧化碳(3)物质 1-5:BDDDD 6—12:BDBBD DA 来，开始使用和制造工具(3)大(4)语言 循环：能量流动(4)生物种类较少，营养结构简单 15.(1)④②①3③⑥⑤(2)④古猿：森林大量消失：(5)实现了对该生态系统物质和能量的充分利用，提 无性生殖 (3)A:大(4)两足直立行走：制造和使用工具 高了经济效益（或满足了人类的生活需求，减少对环 1-5:DDCCC 6-10:DBBCD 第六单元第 一章综合测试 第六单元第三章综合测试 境的污染等，答案不唯一) 、单项选择题 28.(1)减少：适应：发达(2)沙包(3)小：影响 1-5:AACCB 6-10:DCDAA 1-5:BCDCC 6-10:DDCBD 29.(1)捕食：两：农作物→蝗虫→螳螂→食虫 11-15:ABDAB 11-15:CCBCA 16-20:BDCAA 鸟→蛇(2)物质：能量：蛇(3)农作物：分解 16.(1)A细胞(2)C受精卵：输卵管；子宫：分 21—25:BCABA 30.(2)鼠妇会（或不会）选择阴暗的环境生酒 化(3)胎盘和脐带(4)分娩 二、综合题 (3)光：不能：只用1只鼠妇做实验，结果具有偶然性 17.(1)无性：ABC:母体的优良性状(2)A(3)接 26.(1)自然选择学说(2)B(3)定向(4)氨基酸 (4)减小实验误差(5)光：阴暗 穗：砧木：形成层(4)水蜜桃 生态系统的自我调节 18.(1)无性生殖：母体的优良性状(2)1和2：不 (有机物)(5)无机小分子物质 能，有插条处理和扦插基质两个变量(3)处理不好 27.(1)简单：复杂(2)它们可能有共同的祖先 1-5:BCABB 6-10:BACCO 的地方：随便剪取枝条15根：改进建议：剪取生长时 (3)哺乳动物：爬行动物(4)生殖和发育(5)它们能 11-13:DCD 间及粗细一致的枝条15根 够适应环境的不断变化 保障生态安全 28.(1)哺乳动物：爬行动物(2)被子植物(3)生 生物的性状 1-5:ACDAB 6-10:CDABD 物化石：生物种类(4)3~4：变异(5)由短喙到长喙： 1-13:DCC 1-5:BDCAD 6-9:DAAA 环境：遗传、变异 10.(1)生理功能(2)长翅：白毛：残翅、长翅：这 第七单元第二章综合测试 29.(1)鱼类(2)爬行(3)C、E:由简单到复杂 是同种生物的不同性状：这是不同种生物的性状 一、单项选择题 (4)有利变异：自然选择 11-15:CDAAB 1-5:BBBBC 6-10:BDCAA 30.(1)古猿(2)稀树草原(3)两足直立行走： 遗传物质 -DNA 11-15:ABCCD 臂：手(4)制造和使用的工具越来越复杂或产生了 1一5：BBBBC 6-12:AABBC CC 二、综合题 语言：大脑越来越发达 基因的传递 16.(1)狼：兔子(2)减少：减少：增多：增多：稳定 第六单元综合测试 (3)D 1-5:DCDBC 6-10:BDCCB 一、单项选择题 11-17:ABDBC CB 17.(1)牧草→牛(2)光合：有一定限度(3)分解 1-5:ACACA 6-10:BBCAA 18.(1)遗传(2)一：Hh:四(3)不能 者；无机物：物质循环 11-15:BAAAD 16-20:DACCB (4)第一组的亲代金黄色蚕茧基因型都是Hh.因此子 18.(1)甲：模拟酸雨的酸性（或模拟酸雨的pH 21-25:BABAA 值)(2)避免偶然性，减小实验误差，使实验结果更 代基因型有HH、Hh和hh,子代表现型既有金黄色 二、综合题 蚕茧也有白色蚕茧；第四组的亲代金黄色蚕茧基因 准确(3)控制单一变量(4)抑制(5)低碳出行（或绿 26.(1)丁(2)甲：形成层(3)无菌：组织培养 型都是HH或HhxHH,因此子代基因型是HH或： 色出行等) 4)扦插 H山，子代表现型都是金黄色蚕茧 第七单元综合测试 27.(1)原始大气：A(2)爬行类：哺乳类：两栖类： 人的性别决定 、单项选择题 ,由简单到复杂；由水生到陆生(3)古猿(4)分子生物 1-5:ACBDA 1-5:ACCBC 6-10:CDCBD 6-10:BCAAC 11.(1)22对常染色体+XY染色体(2)乙(3)XY 11-15:ACCBD 16-20:DBBBD 28.(1)好：差(2)①选择：变异：定向的：②自然 (4)X(5)相同 选择：有利变异 21-25:DBDDD 生物的变异 二、综合题 29.(1)隐性(2)3/8：乙(3)BB或B劭(4)AC:可 遗传变异 26.(1)环境影响生物(2)生物影响环境(3)水 1-7:ACADC CA 8.(1)大于：遗传物质：可(2)环境因素(3)提 30.(1)遗传：亲代性状（灰色）相同，子代出现不 :(4)A:耳朵小，体毛多，有利于保温，适应北极寒冷的 高 同的性状（黑色），则子代出现的性状是隐性性状 环境：相适应的 遗传育种技术 (2)B劭；23(3)性状的表达也受环境的影响(4)3对 27.(1)非生物环境(2)少：生物适应环境：调节 气侯、防风固沙等(3)人(4)森林生态系统：城市生 1-8:DBCBB CDB 常染色体+XX:③ 态系统 第六单元第二章综合测试 非生物因素对生物的影响 28.(1)捕食和竞争：藻类：5：藻类→中华哲水 一、单项选择题 I-5.RACDR 6-11:BABAC B 1-5:DABBA 6-10:ADADC 12.在潮湿肥沃的土壤中才能（或不能）找到蚯 蚤→磷虾→带鱼(2)藻类：②③④⑤⑥：食物链和食 蚓：水：作为对照：减少：增加 物网(3)涡流区有丰富的食物和氧气（合理即可） 11-15:CDBCD 16-20:DAADB (4)有限的 21-25:AADCD 生物对生物和环境的影响 29.(1)温度；光合作用(2)芦苇+睡莲混合：定时 二、综合题 1-5:BDBDB 打捞、更换种植(3)增强，生态系统中的生物种类越 26.(1)蛋白质：特定遗传信息：性状(2)成对： 6.(1)阳光：温度(2)捕食 多，食物网越复杂，自我调节能力越强 父：母(3)一：许多 7-10:ACAB 11-15:CCDDD 30.(1)装黄粉中幼虫的聚苯乙烯塑料袋被咬破 27.(1)变异：1(2)Aa:只有短毛：AA(3)生殖细 16-19:BCDA 胞（配子）：aa(4)长毛 20.(1)生物(2)适应：影响(3)干旱：水 了(2)聚苯乙烯塑料：乙(3)控制单一变量(4)避免 偶然性，减小实验误差（⑤）黄粉虫幼虫能分解聚苯 28.(1)不可遗传：圆（或“球”）(2)遗传物质：可 21.(2)植物的种类和数量对空气湿度有影响 遗传(3)基因组成：环境 (3)甲：植物的种类和数量：减小实验误差(4)植物 乙稀塑珠料(6)减少使用塑料制品等（合理即可可 的种类和数量越多，空气的相对湿度越大(5)避免 八年级下册阶段则试 29.(1)1、2、6:隐性(2)DD或Dd:dd:Dd 水池、湖泊中的水分蒸发对实验结果的影响 、单项选择题 (3)100% 生态系统的组成和类型 1-5:BBCAB 6-10:CCDBD 30.(1)甲(2)①精子：Y染色体：女②不透明： 11-15:CCCBA ③是：④生男生女的机会是均等的 1-5:DACAA 6-10:BBBAC 16—20:ABAAD 生命的起源 11-15:DDCDC 16-20:DBBDC 21-25:DBDCD 1-5:BADDD 6-10:CDCCB 21.(1)湿地(2)湿地(3)生活在河里的龟等爬 二、综合题 26.(1)睾丸：卵巢：受精卵：输卵管：子宫(2)受 11.(1)甲烷：能量：原始地球：原始大气(2)沸 行动物会爬到河岸上产卵：降雨会带来别处的水分 水：有机物(3)无机小分子物质 还会把陆地上的土壤冲入河流；河水可以用来灌溉 精：有性 27.(1)蕨类植物、裸子植物(2)由水生到陆生 生物进化的证据 农田（写出一条，合理即可） 食物链和食物网 (3)原始大气：原始海洋(4)氨基酸：无机小分子生 1-5:ADABD 6-10:ABCDB 成有机小分子 11-14:CADB 1-5:CCDDD 6-10:DDAAC 11-13:DDD 28.(1)变异(2)相对性状：双眼皮(3)aa:Aa 15.(1)直接：遗体(2)鸟类与爬行类有亲缘关系 (3)②(4)简单：复杂 生态系统中的物质循环和能量流动 (4)不能(5)37.5% 29.(1)影响(2)生产者：食物链和食物网(3)竞 生物进化的原因 1-5:CCAAC 6-10:DBCBA 争：自我调节能力(4)物质：人 1-5:CDBDO 6-10:ADDCC 11-13:CBC 30.(1)水：水对海蟑螂生活有影响吗：控制单 11-13:DBD 第七单元第一章综合测试 变量(2)1只数量太少，偶然性太大，实验结果不准 14.(1)变异(2)有利变异：不利变异(3)环境因 一、单项选择题 确；减小实验误差(3)9：潮湿(4)水对海蟑螂生活有 素(4)自然选择 1-5:BCBAB 6-10:DCCCB 影响，海蟑螂适合生活在潮湿处 点拨思路 引导学习 开发潜能 ★提高素质