6.3.4 人类的起源-【少年素质教育报】2025-2026学年八年级下册生物一本通（冀少版·新教材）

心生物学一本通·八年级下册（冀少版） 23 12.洞穴鱼是生活在喀斯特洞穴水体中一类特殊的地下生物种 的个体容易获得食物而生存下来。对于长颈鹿来说，长颈的变异是 群。在长期演化的过程中，洞穴鱼类形成了一系列适应性特征，如触 ,短颈的变异是 。(均填“有利变异”或“不利 须发达、眼退化消失等。下列叙述错误的是 变异”) A洞穴鱼触须发达是有利变异 (3)图③说明适应环境的个体能生存下来并繁殖后代，不适应 B.洞穴鱼为适应环境产生了触须发达等变异 环境的个体被淘汰掉。该事例也体现了生物的进化是遗传变异和 C环境的选择使触须发达个体的比例增多 共同作用的结果。 D.洞穴鱼的一系列特征是自然选择的结果 (4)自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存，不适者被 13.研究人员在1940年和2010年分别对某生态系统中不同毛 淘汰的过程，叫 色兔子的数量进行调查，调查结果如图所示。分析数据，下列叙述正 15.某种农业害虫在不同的季节，数量有很大差异。春季繁殖， 确的是 夏季数量增加到最多：到了冬季，由于寒冷、缺少食物等原因而大量 死亡。第二年春季，由残存的少量个体大量繁殖，形成了一个如图所 1940年 010话 示的瓶颈模式（图中©为抗药性个体，●表示敏感性个体），其中瓶颈 1500 15 部分表示动物数量减少的时期。据图回答下列问题： 只 白色浅灰深灰黑色毛色 白色浅灰深灰黑 色 A.浅灰色兔子为适应环境，毛色发生深色变异 终个体 越冬个体 B.“白色”为不利变异，“浅灰”为有利变异 88888y 第一年夏天 第二年夏天 第三年夏天 C繁殖过程中，黑色兔子的后代一定都是黑色 (1)自然界中任何生物的个体都不可能无限增加。根据达尔文 D.不同毛色兔子数量的变化是自然选择的结果 的自然选择学说，这是因为生物繁殖产生的大量后代会为获得足够 14如图是长颈鹿的长颈形成过程示意图，请据图回答下列问 的 而进行 题 (2)在使用杀虫剂防治害虫时，敏感性个体大多被杀死了，保留 下来的大都是抗药性个体，这是由于杀虫剂的■ 作用，其 实质是增加了 (填“抗药性”或“敏感性”)个体的数量： 而在自然越冬不使用杀虫剂时，敏感性个体反而被选择，导致下 代害虫中敏感性个体的数量增加，这说明抗药性个体抗寒冷能力较 (1)从图中可以看出，古代长颈鹿的前肢和颈有的长、有的短， (填“强”或“弱”)，出现这种现象说明变异的有利或有害 出现以上个体差异的主要原因是长颈鹿的祖先产生了 0 取决于 的变化。 (2)图②说明地球表面环境变得干旱、缺乏青草时，前肢和颈长 第六单元第三章 第四节人美的起源 ”。。。。。””。。。。。。。”。。。年。。。。。。。。。。。”。 知识清单 (6)语言产生→信息交流增强→社会协作复杂→脑再发育。 2.人类进化的四个阶段：南方古猿、能人、直立人和智人四个阶 一，现代类人猿与人类的相似性 段 1形态结构 (1)头、颈、躯干、四肢的形态和结构大致相同。 考点集训 (2)黑猩猩“手”具五指且拇指可对握，便于抓握。 考点一，现代类人猿和人类的共同祖先是古猿 (3)骨骼结构相似，能短时间直立行走。 1研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和猿 (4)脑容量虽小于人，却远高于其他哺乳动物。 的盲肠相似；人和猿的胚胎在五个月以前完全一样。这些事实说明 2.分子水平：DNA检测显示黑猩猩与人类基因序列相以度约 ( 999%,说明亲缘关系极近。 A.人比猿结构复杂 B.人和猿有共同的原始祖先 二、人类的起源 C.人是由猿进化来的 D现代的猿也能进化成人 1.人类起源于古猿 2.小明去动物园看到了黑猩猩，人类和黑猩猩的共同祖先是 (1)距今约1200万年前.古猿广布非洲、亚洲、欧洲，尤以非洲 ( 热带丛林为主，过着树栖生活。 A.黑猩猩 B.古猿 (2)气候变冷干燥，大片森林变成了稀树草原，大部分古猿灭 C.长臂猿 D.金丝猴 绝，存活下来的古猿，一些继续过着树栖生活，逐渐进化成现代类人 3现代类人猿和人类虽然有共同的祖先，但与人也有着根本的 猿：另一些转移到地面生活。 区别，主要体现在 (3)地面生活的古猿逐步由四肢行走转变为两足直立行走。 ①脑发育的程度不同②制造和使用工具的能力不同③生殖 (4)制造和使用工具→获取高营养食物→促进脑发育 方式不同④运动方式不同 (5)火的使用一→熟食一→提高营养摄入一→促进脑发育。 A.①3④ B.①2④C.②3④ D.①23 ★点拨思路 ★引导学习 ★开发潜能 ★提高素质 24 八年级下册（冀少版）小少生物学一本通 考点二、从猿到人的进化 14.如图为人类和类人猿的骨骼图，对比分析两者 4.从古猿进化到人，具有决定意义的一步是 异同，可对人类起源和发展有更多的认识。据图回答问 A.能够两足直立行走 B.能够使用工具 题： C.产生了语言 D.形成了社会 (1)人类与类人猿的骨骼很相似，通过系列证据， 5.下列各项中，属于人类语言产生的最主要原因是 科学家推测，人类与现代类人猿有共同的原始祖先】 A使用和制造工具 B.大脑越来越发达 (2)从行走方式看，类人猿的行走方式为臂行，而人类则为 C群居生活 D.火的使用 在人类进化中，行走方式改变具有的重要意义是 6从古猿到人的进化过程，按时间先后顺序，各阶段的正确排 序是 (3)从头骨看，人的头骨脑容量 (填“大”或“小”)， ①古猿从树栖生活转为地面生活②产生了语言③学会制造 这与人类在发展的过程中学会人工取火，改善了身体的营养有关。 和使用工具④四肢爬行转为两足直立行走 (4)人类的祖先在群体生活中还产生了 ,使得人类 A.①②3④ B.①34② 个体之间能更好地交流和合作。 C.①43② D.①④②③ 15.人类进化是一个漫长的过程，在距今1200多万年前，人类 7.下列关于人类起源与进化的叙述，错误的是 ( 祖先分布于非洲、亚洲、欧洲地区，尤其是非洲的热带丛林，其中的 A.森林大量消失与部分古猿向两足直立行走方向进化没有直 一支进化成现代类人猿，以树栖生活为主：另一支由于环境的改变 接的关系 慢慢地进化成了人类。图（一）为人类进化历程，图（二）是人与现代 B古人类的化石是研究人类起源问题的直接证据 类人猿黑猩猩的骨骼特征比较图，图（三）是古人类化石及遗物图 C.古人类用火把食物烤熟，更有利于营养物质的消化吸收，促 像。据图分析并回答问题。 进了脑的发有 D.两足直立行走使古人类能够将上肢解放出来，使用工具 8.下列关于人类起源与进化的叙述，错误的是 ( A.在人类进化过程中脑容量的逐渐增加是最显著的变化之一 B.地形和气侯的变化使古猿的生存环境发生变化 : C.两足直立行走是古猿与人类的根本区别 D从古猿到人的发展过程中，环境起到促进作用 ②古锁到人类的漫长远化历程中，逐渐产生了许多与策不丽 》分 的特征。下列描述与事实不相符的是 ( ) A.能两足直立行走 B大脑越来越发达 C.前肢越来越粗壮有力 D.能制造和使用工具 10.关于人类起源和发展的叙述，不正确的是 A.“现代类人猿和人类有共同的祖先”的观点，首先由达尔文提 出 B.类人猿与人类发生分化的主要原因是各自生活的环境条件 不同 轮若面的吉人“东桂人物 C.在古猿进化到人类的过程中，最为关键的是产生语言 (三) D,在人类进化过程中，人的大脑变得越来越发达 (1)图（一）中所示的人类进化的历程排序为 11最新研究发现，110万年前河北泥河湾的古人类石器技术已 (填序号)。 具较高水平。下列关于人类起源的说法，属于事实的是 (2)从图（一）中所示的人类进化的历程中可知，「1 A.人类是由古猿进化来的 是人类的祖先。在此阶段之前，自然环境曾发生过对人类起源有重 B.古人类化石“露西”是在非洲发现的 大影响的变化，这一变化是 C人是由女娲和上帝创造的 (3)图（二）中表示黑猩猩骨骼的是 (填“A”或“B”), D.亚洲直立人是从美洲迁移过来的 人的手和黑猩猩的“手”相似的特点是都有节，形状相似，黑猩猩的 12.与类人猿相比，下列不属于人类特有特征的是 头骨与人的头骨基本相同，主要区别是人的脑容量 (填 A.有复杂的语言 B.使用工具 “大”或“小”)，黑猩猩的领骨突出。 C两足直立行走 D.大脑发达 (4)图（三）“露西”的骨骼化石中上肢骨较细短，下肢骨较粗长， 13.化石是生物进化最直接的证据。根据发现的古人类化石，大 且具有较为粗壮的股骨，骨盆的髋骨较宽阔，脊柱呈“S”形，可推测 多数科学家认为人类的进化历程为 出“露西”的运动方式是 一，图中“东非人”使用过的石块 ①直立人阶段②能人阶段③南方古猿阶段④智人阶段 分别呈斧状和凿状，推测“东非人"已经具备 A.③②①④ B.①23④ 的能力。 C.3①②④ D.②3①④ ★点拨思路 引导学习 ★开发潜能 ★提高素质心生物学一本通·八年级下册（冀少版） 47 15.(1)食物和空间：生存斗争(2)选择：抗药性： 11-15:ADDDB 16-20:ABBAA 参考答 弱：环境 21-25:DAAB 人类的起源 二、综合题 1-5:BBBAC 6-10:CACCC 26.(1)生态系统：生物圈(2)非生物环境：水草 11-13:BBC (芦苇或荷)：光合：分解者(3)竞争 有性生殖 14.(1)古猿(2)两足直立行走：使前肢解放出 27.(1)桑树(2)桑树、水稻：二氧化碳(3)物质 1-5:BDDDD 6—12:BDBBD DA 来，开始使用和制造工具(3)大(4)语言 循环：能量流动(4)生物种类较少，营养结构简单 15.(1)④②①3③⑥⑤(2)④古猿：森林大量消失：(5)实现了对该生态系统物质和能量的充分利用，提 无性生殖 (3)A:大(4)两足直立行走：制造和使用工具 高了经济效益（或满足了人类的生活需求，减少对环 1-5:DDCCC 6-10:DBBCD 第六单元第 一章综合测试 第六单元第三章综合测试 境的污染等，答案不唯一) 、单项选择题 28.(1)减少：适应：发达(2)沙包(3)小：影响 1-5:AACCB 6-10:DCDAA 1-5:BCDCC 6-10:DDCBD 29.(1)捕食：两：农作物→蝗虫→螳螂→食虫 11-15:ABDAB 11-15:CCBCA 16-20:BDCAA 鸟→蛇(2)物质：能量：蛇(3)农作物：分解 16.(1)A细胞(2)C受精卵：输卵管；子宫：分 21—25:BCABA 30.(2)鼠妇会（或不会）选择阴暗的环境生酒 化(3)胎盘和脐带(4)分娩 二、综合题 (3)光：不能：只用1只鼠妇做实验，结果具有偶然性 17.(1)无性：ABC:母体的优良性状(2)A(3)接 26.(1)自然选择学说(2)B(3)定向(4)氨基酸 (4)减小实验误差(5)光：阴暗 穗：砧木：形成层(4)水蜜桃 生态系统的自我调节 18.(1)无性生殖：母体的优良性状(2)1和2：不 (有机物)(5)无机小分子物质 能，有插条处理和扦插基质两个变量(3)处理不好 27.(1)简单：复杂(2)它们可能有共同的祖先 1-5:BCABB 6-10:BACCO 的地方：随便剪取枝条15根：改进建议：剪取生长时 (3)哺乳动物：爬行动物(4)生殖和发育(5)它们能 11-13:DCD 间及粗细一致的枝条15根 够适应环境的不断变化 保障生态安全 28.(1)哺乳动物：爬行动物(2)被子植物(3)生 生物的性状 1-5:ACDAB 6-10:CDABD 物化石：生物种类(4)3~4：变异(5)由短喙到长喙： 1-13:DCC 1-5:BDCAD 6-9:DAAA 环境：遗传、变异 10.(1)生理功能(2)长翅：白毛：残翅、长翅：这 第七单元第二章综合测试 29.(1)鱼类(2)爬行(3)C、E:由简单到复杂 是同种生物的不同性状：这是不同种生物的性状 一、单项选择题 (4)有利变异：自然选择 11-15:CDAAB 1-5:BBBBC 6-10:BDCAA 30.(1)古猿(2)稀树草原(3)两足直立行走： 遗传物质 -DNA 11-15:ABCCD 臂：手(4)制造和使用的工具越来越复杂或产生了 1一5：BBBBC 6-12:AABBC CC 二、综合题 语言：大脑越来越发达 基因的传递 16.(1)狼：兔子(2)减少：减少：增多：增多：稳定 第六单元综合测试 (3)D 1-5:DCDBC 6-10:BDCCB 一、单项选择题 11-17:ABDBC CB 17.(1)牧草→牛(2)光合：有一定限度(3)分解 1-5:ACACA 6-10:BBCAA 18.(1)遗传(2)一：Hh:四(3)不能 者；无机物：物质循环 11-15:BAAAD 16-20:DACCB (4)第一组的亲代金黄色蚕茧基因型都是Hh.因此子 18.(1)甲：模拟酸雨的酸性（或模拟酸雨的pH 21-25:BABAA 值)(2)避免偶然性，减小实验误差，使实验结果更 代基因型有HH、Hh和hh,子代表现型既有金黄色 二、综合题 蚕茧也有白色蚕茧；第四组的亲代金黄色蚕茧基因 准确(3)控制单一变量(4)抑制(5)低碳出行（或绿 26.(1)丁(2)甲：形成层(3)无菌：组织培养 型都是HH或HhxHH,因此子代基因型是HH或： 色出行等) 4)扦插 H山，子代表现型都是金黄色蚕茧 第七单元综合测试 27.(1)原始大气：A(2)爬行类：哺乳类：两栖类： 人的性别决定 、单项选择题 ,由简单到复杂；由水生到陆生(3)古猿(4)分子生物 1-5:ACBDA 1-5:ACCBC 6-10:CDCBD 6-10:BCAAC 11.(1)22对常染色体+XY染色体(2)乙(3)XY 11-15:ACCBD 16-20:DBBBD 28.(1)好：差(2)①选择：变异：定向的：②自然 (4)X(5)相同 选择：有利变异 21-25:DBDDD 生物的变异 二、综合题 29.(1)隐性(2)3/8：乙(3)BB或B劭(4)AC:可 遗传变异 26.(1)环境影响生物(2)生物影响环境(3)水 1-7:ACADC CA 8.(1)大于：遗传物质：可(2)环境因素(3)提 30.(1)遗传：亲代性状（灰色）相同，子代出现不 :(4)A:耳朵小，体毛多，有利于保温，适应北极寒冷的 高 同的性状（黑色），则子代出现的性状是隐性性状 环境：相适应的 遗传育种技术 (2)B劭；23(3)性状的表达也受环境的影响(4)3对 27.(1)非生物环境(2)少：生物适应环境：调节 气侯、防风固沙等(3)人(4)森林生态系统：城市生 1-8:DBCBB CDB 常染色体+XX:③ 态系统 第六单元第二章综合测试 非生物因素对生物的影响 28.(1)捕食和竞争：藻类：5：藻类→中华哲水 一、单项选择题 I-5.RACDR 6-11:BABAC B 1-5:DABBA 6-10:ADADC 12.在潮湿肥沃的土壤中才能（或不能）找到蚯 蚤→磷虾→带鱼(2)藻类：②③④⑤⑥：食物链和食 蚓：水：作为对照：减少：增加 物网(3)涡流区有丰富的食物和氧气（合理即可） 11-15:CDBCD 16-20:DAADB (4)有限的 21-25:AADCD 生物对生物和环境的影响 29.(1)温度；光合作用(2)芦苇+睡莲混合：定时 二、综合题 1-5:BDBDB 打捞、更换种植(3)增强，生态系统中的生物种类越 26.(1)蛋白质：特定遗传信息：性状(2)成对： 6.(1)阳光：温度(2)捕食 多，食物网越复杂，自我调节能力越强 父：母(3)一：许多 7-10:ACAB 11-15:CCDDD 30.(1)装黄粉中幼虫的聚苯乙烯塑料袋被咬破 27.(1)变异：1(2)Aa:只有短毛：AA(3)生殖细 16-19:BCDA 胞（配子）：aa(4)长毛 20.(1)生物(2)适应：影响(3)干旱：水 了(2)聚苯乙烯塑料：乙(3)控制单一变量(4)避免 偶然性，减小实验误差（⑤）黄粉虫幼虫能分解聚苯 28.(1)不可遗传：圆（或“球”）(2)遗传物质：可 21.(2)植物的种类和数量对空气湿度有影响 遗传(3)基因组成：环境 (3)甲：植物的种类和数量：减小实验误差(4)植物 乙稀塑珠料(6)减少使用塑料制品等（合理即可可 的种类和数量越多，空气的相对湿度越大(5)避免 八年级下册阶段则试 29.(1)1、2、6:隐性(2)DD或Dd:dd:Dd 水池、湖泊中的水分蒸发对实验结果的影响 、单项选择题 (3)100% 生态系统的组成和类型 1-5:BBCAB 6-10:CCDBD 30.(1)甲(2)①精子：Y染色体：女②不透明： 11-15:CCCBA ③是：④生男生女的机会是均等的 1-5:DACAA 6-10:BBBAC 16—20:ABAAD 生命的起源 11-15:DDCDC 16-20:DBBDC 21-25:DBDCD 1-5:BADDD 6-10:CDCCB 21.(1)湿地(2)湿地(3)生活在河里的龟等爬 二、综合题 26.(1)睾丸：卵巢：受精卵：输卵管：子宫(2)受 11.(1)甲烷：能量：原始地球：原始大气(2)沸 行动物会爬到河岸上产卵：降雨会带来别处的水分 水：有机物(3)无机小分子物质 还会把陆地上的土壤冲入河流；河水可以用来灌溉 精：有性 27.(1)蕨类植物、裸子植物(2)由水生到陆生 生物进化的证据 农田（写出一条，合理即可） 食物链和食物网 (3)原始大气：原始海洋(4)氨基酸：无机小分子生 1-5:ADABD 6-10:ABCDB 成有机小分子 11-14:CADB 1-5:CCDDD 6-10:DDAAC 11-13:DDD 28.(1)变异(2)相对性状：双眼皮(3)aa:Aa 15.(1)直接：遗体(2)鸟类与爬行类有亲缘关系 (3)②(4)简单：复杂 生态系统中的物质循环和能量流动 (4)不能(5)37.5% 29.(1)影响(2)生产者：食物链和食物网(3)竞 生物进化的原因 1-5:CCAAC 6-10:DBCBA 争：自我调节能力(4)物质：人 1-5:CDBDO 6-10:ADDCC 11-13:CBC 30.(1)水：水对海蟑螂生活有影响吗：控制单 11-13:DBD 第七单元第一章综合测试 变量(2)1只数量太少，偶然性太大，实验结果不准 14.(1)变异(2)有利变异：不利变异(3)环境因 一、单项选择题 确；减小实验误差(3)9：潮湿(4)水对海蟑螂生活有 素(4)自然选择 1-5:BCBAB 6-10:DCCCB 影响，海蟑螂适合生活在潮湿处 点拨思路 引导学习 开发潜能 ★提高素质