7.2.2 早期人类逐渐演化成现代人-【少年素质教育报】2025-2026学年八年级下册生物一本通（济南版·新教材）

少生物学一本通·八年级下册（济南版） 13 第七单元第二章 第二节早期人美逐渐演化成现代人 、。”48”00”。4中0”90年”0中”*票中””””0。。中””490中年。””””800中年中””中””。8。””年”年”04”9。”月0。”””””””0。。中0年”” 知识清单 同地区的人在皮肤颜色、头发特点、面部特征等方面有了较大的差 别，表现出与其生活环境相适应的遗传特征。 ~、化石和遗迹提供了人类进化的线索 2.人种的分类 1.分析人类进化的过程 现代人可分为四个种族：蒙古利亚人、高加索人、尼格罗人和澳 (1)约320万年前的南方古猿化石一少女“露西” 大利亚人。 考古学家认为她是迄今为止发现的直立行走第一人，被看作人 3.不同种族之间的关系 类起源领域里程碑式发现。 (1)不同的种族虽然在体质特征上有所不同，不同的种族拥有 (2)约200万年前的能人头骨化石（在此地层中还发现了简单 大致相同的基因，其差别是极其微小的，因此他们应属于同一个物 的石器和使用过的兽骨) 种一智人种。但他们之间可以彼此通婚，并能产生可育的后代。 能人是形态特征比南方古猿进步，但比直立人原始的古人类， 也是目前已知最早能制造石器工具的人类祖先。 (2)一般来说，人类的不同种族在体质特征上的差异，是人类在 (3)约70万-20万年前的北京猿人头盖骨化石 定的地域内经过自然选择逐渐形成的。 北京猿人属于从古猿进化到智人的中间环节的原始人类。证明 名师点拨 了直立人的存在，明确了人类发展的序列，为“从猿到人“学说提供 (1)人种是指具有共同遗传特征的人类群体，也称作种族。 了有力证据。 (2)种族的特征大约是在智人阶段形成的。 2.人类进化的四个阶段 (3)不同种族没有低等、高等之分，都是由早期智人进化而来 人类的进化过程通常分为南方古猿、能人、直立人和智人四个 的，属于同一物种。 阶段。 (4)种族与民族有着不同的含义，是两个完全不同的概念。一个 (1)南方古猿：最早直立行走：能使用天然工具。 种族可以包含一个或几个民族。 生活在距今约440万-150万年前，脑容量为450-530mL,能使 重难突破 用天然工具，不能制造工具，是已发现的最早阶段的原始人类。 (2)能人：最早制造简单的工具。 1.区别人类进化过程四个阶段的依据：①制造和使用工具的水 生活在距今约260万-150万年，脑容量平均为680mL,能利用 平：②脑容量的大小；③语言能力：④用火水平。 石块制造简单的工具。 2运动方式：四肢行走→半直立行走→直立行走。 (3)直立人：最早学会了用火。 工具：不会使用工具→使用天然工具→制造简单工具→制造各 生活在距今约180万~20万年，脑容量可达1000mL以上，会 种用途工具。 打制不同用途的石器，学会了用火，是人类进化最关键的一个阶段。 着衣：赤身裸体一→天然树叶、兽皮蔽体→缝制兽皮衣物。 (4)智人最早学会人工取火。 3制造工具和学会用火是人类区别于其他动物的重要特点。 生活在距今约20万1万年前，脑容量平均为1360mL,学会 4.直立人是人类进化过程中最关键的一个阶段，其最主要的标 了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，可： 志是开始使用天然火，从此人类改食熟食，改善了营养，促进了脑的 用标枪和长矛狩猎。 发育。 3.人类区别于其他动物的重要特点 考点集训 (1)制造和使用工具 提高了人类的劳动能力，促进了脑的发育：而脑的发育又促使 考点一、人类进化的四个阶段 人类在群体生活中产生了语言，使得他们之间能更好地交流和合 1.1908年，古生物学家在埃及法尤姆地区首次发现了埃及古猿 作。 的化石。这些化石包括颅骨、牙齿和部分骨骼，为科学家研究埃及 (2)学会用火 古猿的形态特征和生活习性提供了重要依据。埃及古猿的体型较 火的使用是人类进化历程中的重大进步，用火的意义不仅在于 小，类似于现代的猴子。下列关于人类进化的说法错误的是 享用熟食，改善身体营养，还体现在人门用火驱寒、御敌、狩猎、照明 ( 等方面。 A埃及发现的古猿头骨化石被认为是猿向人进化的唯一证据 二，现代人分为四个种族 B.人类的起源和发展与森林大量减少存在密切的关系 1.人种的成因 C在森林古猿进化到人类的过程中，最为关键的是直立行走 由于长期生活在不同的地理和气候条件下，经过自然选择，不 D.人类进化过程中脑容量的逐渐增加是最显著的变化之 ★点拨思路 ★引导学习 ★开发潜能 ★提高素质 14 八年级下册（济南版小心生物学一本通 2.下列有关生物进化的叙述中正确的是 9.“人类起源于古猿”现在已普遍为人们所接受。从古猿到人的 A人类的进化发展大约分为南方古猿、直立人、能人、智人四个 进化过程中，能够人工取火的阶段是 ( 阶段 A南方古猿 B.能人 B.化石是研究生物进化过程最有力的证据 C直立人 D.智人 C.哺乳类是由古代鸟类进化而来的 10.阅读下列材料回答问题： D.生物变异和进化的方向都是定向的 材料一：“露西”的骨骼化石显示，她的上肢骨细短，有较为粗壮 3.下列关于从猿到人进化过程的叙述，错误的是 的股骨，构成骨盆的短骨比较宽阔.脊柱呈“S”形。 A骨骼形态始终不变 材料二：1959年发现的距今200万年前的能人头骨化石形状更 B.在群体生活中产生了语言 像人，牙齿较小。在发现能人化石的地层中，还发现了简单的石器和 C制造的工具越来越复杂 : 使用过的兽骨。 D.由四肢着地逐渐发展为直立行走 材料三：在古人类“北京猿人”住过的山洞里有很厚的灰烬层， 4.下列有关人类进化过程，说法正确的是 最厚处达6米，灰烬堆中有烧过的兽骨树籽。 A.从“露西”少女到北京猿人，大脑功能日趋发达 (1)分析材料一，推测“露西”的运动方式可能是 B.“露西”少女属于南方古猿，还未进化为人类 研究人类起源问题的直接证据是 C.能人能使用并制造简单工具，是人类进化最关键的阶段 (2)分析材料二，说明古人类能够 一，使得捕猎和御敌 D.北京猿人能进行人工取火，属于智人阶段 能力大大增强。 5.1974年，古人类学家在埃塞俄比亚发现了“露西”化石，并判 (3)材料三中“北京猿人”住过的山洞中有灰烬，说明他们具有 断这是已发现的最早的人类化石之一。科学家判断“露西”是人类化 的能力：意义是改善了身体的 ,有利于 石而不是类人猿化石，关键证据是 的发育。 A能够直立行走 B.身体躯干部有脊椎 (4)黑猩猩、大猩猩、猩猩、长臂猿都属于现代类人猿，它们在运 C.上肢骨比下肢骨长 D.有明显弯曲的指骨 动方式上与人类的本质区别是它们不能真正地 6.人类自诞生后，使得地球的面貌发生了翻天覆地的变化。下 考点二，现代人分为四个种族 列关于人类的起源和进化过程的叙述错误的是 ( 11.下列关于人的进化及现代人种的叙述中，错误的是( A.人类和类人猿的共同祖先是古猿 A直立人学会了用火，还会打制不同用途的石器 B.南方古猿会使用天然工具，还不会制造工具 B人类进化的先后顺序是：南方古猿一→直立人一→能人一→智人 C直立人开始学会了直立行走，学会了用火 C直立行走是人猿分界的重要标准 D智人不仅会用骨针缝制兽皮衣物，还学会了人工取火 D.赤道附近的土著为尼格罗人，皮肤色素多，可以避免过多的 7.2022年的诺贝尔生理学或医学奖授予瑞典科学家斯万特·佩 博，以表影他在已灭绝古人类基因组和人类进化研究方面所做出的 紫外线照射 贡献。相关叙述不正确的是 ( 12.下列不属于现代人种的是 A在人类进化过程中，脑容量的逐渐增加是最显著的变化之一 A.直立人 B.蒙古利亚人 B.能人阶段能够制造工具并开始使用火，是人类进化的最关键 C.尼格罗人 D.高加索人 阶段 13.人类分为四个人种，我们黄皮肤、黑头发的“龙的传人”属于 C研究古人类的基因组可以推测人类进化的大致历程 哪一种 () D.人类的进化经历了南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段 A.蒙古利亚人 B.高加索人 8科学家在以色列发现了非洲以外最古老的现代人类化石，将 C.尼格罗人 D.澳大利亚人 人类首次走出非洲的时间推前至少5.5万年，关于人类的进化，下 14现代人类分为四个种族，但是他们之间可以彼此通婚并能产 列说法不正确的是 生可育的后代。现代科技也证实，不同种族拥有大致相同的基因，其 A现代类人猿与人类有着共同祖先 差异是极其微小的，因此他们应该属于同一个物种。这个物种是 B.直立行走是人猿分界的标志 C现代类人猿也可以逐渐进化为人类 A智人 B.南方古猿 D.智人能缝制衣物，可用长矛和标枪狩猎 C.能人 D.直立人 ★点拨思路 引导学习 ★开发潜能 提高素质少生物学一本通·八年级下册（济南版） 47 13-16:DBDB 15.(1)物种：胎生、哺乳(2)生态(3)西 参者答案 17.(1)阳光：温度(2)捕食 :息地丧失(4)建立自然保护地 18.(1)B(2)环境影响生物(3)炭疽等病 第八单元综合测试 原菌：阳光、温度、水（答案不唯一） 生命起源于原始海洋 、单项选择题 生物能够适应和影响环境 1-5:CCCCC 1-5:ACBDA 6-10:BCBAC 6-9:BADD 1-5:ACAAC 6-10:BCCDD 10.(1)原始大气；氧气；原始生命(2)高： 1I一15：ACCBD 16—20:DBBBD 11-15:DBCDA 温、紫外线、闪电：能量(3)原始海洋 21-25:DCCBB 16.(1)生物(2)适应：影响(3)干旱：水 化石记求是生物进化的直接证据 二、综合题 17.(2)植物的种类和数量对空气湿度有 1-5:ACCDD 6-12:DBADA DC 26.(1)环境影响生物(2)生物影响环境 13.(1)直接：遗体(2)鸟类与爬行动物有 :影响(3)甲：植物的种类和数量：减小实验误(3)水(4)：耳朵小，体毛多，有利于保温，适 亲缘关系(3)② 差(4)植物的种类和数量越多，空气的相对：应北极寒冷的环境；(5)相适应的 :湿度越大(5)避免水池、湖泊中的水分蒸发 生物进化经历了漫长的过程 27.(1)环境：淡水(2)少：生物适应环境： :对实验结果的影响 1-5:CADDB 6-12:ACCBB CB 保持水土、防风固沙等(3)人类(4)森林生态 生态系统具有一定的结构 遗传变异和环境因素共同导致了生物的进化 系统 1-5:AADDA 6-10:CAABB 1-5:CDBDB 6-11:ADBCC D 28.(1)捕食和竞争：藻类：5：藻类→中华 11-15:BACDD 16-20:CDCCA 12.(1)变异(2)有利变异：不利变异 哲水蚤→磷虾→带鱼(2)藻类：②③④⑤⑥： 食物链和食物网构成生态系统的营养结构 (3)环境因素(4)自然选择 食物链和食物网(3)涡流区有丰富的食物和 1-5:CCDDD 6-10:CCAAC 13.(1)食物和空间；生存斗争(2)选择； 氧气（合理即可）(4)有一定限度的 11-16:DCDDD A 抗药性：弱：环境 29.(1)不同生态系统之间是相互联系的 :能量流动和物质循环是生态系统的主要功能 1415:BB (2)温度(3)芦苇+睡莲混合：定时打捞、更换 1-5:CCCDA 6-10:CACCB 人类起源于古猿 种植(4)保护栖息地：增强，生物种类数量 11-15:CBACB 1-5:BBCCC 6-11:ACBDC C 多，生态系统结构变复杂 生态系统有多种类型 12.(1)化石(2)直立行走(3)语言 30.(1)装黄粉虫幼虫的聚苯乙烯塑料袋 1-5:CBCBD 6-10:BCBCD (4)使用工具 :被咬破了(2)聚苯乙烯塑料：乙(3)控制单 11-15:CBDCD 16-19:BCCD 早期人类逐渐演化成现代人 :变量(4)避免偶然性，减小实验误差(5)黄粉 20.(1)淡水(2)湿地(3)生活在河里的 1—5:ABAAA 6-9:CBCD :虫幼虫能分解聚苯乙烯塑料(6)减少使用塑 龟等爬行动物会爬到河岸上产卵：降雨会带 10.(1)直立行走；化石(2)制造和使用简来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲人河 料制品等（合理即可 单工具(3)使用火：营养结构：脑(4)直立行：流：河水可以用来灌溉农田（写出一条，合理 八年级下册阶段测试 走 :即可)》 、单项选择题 11-14:BAAA 生态系统具有一定的自我调节能力 1-5:BCACB 6-10:CBBAB 第七单元综合测试 16-20:DDBCC 1—5:BCADB 6-10:BBDAC 11-15:AABAA 一、单项选择题 11-18:CCBDD CDC 21-25:CDDCC 1-5:BDCCD 6-10:DDCCB 生态安全是人类生存和发展的基本条件 二、综合题 11-15:CABDC 16-20:ABABA 1-5:CDCDD 6-10:CCDCD 26.(1)蕨类植物、裸子植物(2)从水生到 21-25:CCCBD 11-17:CCBCD DB 陆生(3)原始大气：原始海洋(4)氨基酸：无 二、综合题 生物具有多样性 :机小分子生成有机小分子 26.(1)自然选择学说(2)B(3)定向 1-5:ABDCB 6-10:CCDBA 27.(1)直立行走；制造和使用(2)④②① (4)氨基酸(5)无机小分子物质 11-14:DCAB ③⑤⑥(3)语言(4)人类要在遵循自然规律 27.(1)化石：比较法(2)它们可能有共同： 15.(1)物种多样性；遗传多样性(2)分解：的前提下改造自然 的祖先(3)哺乳动物：爬行动物(4)生殖和发：者；将动植物遗体中的有机物分解为二氧化 28.(1)环境影响生物(2)水生植物→ 育(5)它们能够适应环境的不断变化 :碳、水和无机盐(3)为人类提供食物、药物、：蟹一→鹭；生物体结构与功能相适应的生物学 28(1)哺乳动物：爬行动物(2)被子植物：生产生活原料（答案不唯一）：核污水中的有：观点(3)食物链和食物网；能量流动和物质 (3)生物化石：生物种类(4)3~4：变异(5)由毒物质进人生态系统后，就会沿着食物链和：循环(4)芦苇的有无：对照；芦苇对水质有净 短喙到长喙：环境：遗传、变异 :食物网流动和积累，危害生态系统中的许多：化作用 29.(1)(原始)鱼类(2)爬行(3)C、E;由：生物(4)维持生态平衡（促进物质循环；帮助： 29.(1)水(2)2：捕食和竞争（缺一不可）： 简单到复杂(4)有利变异：自然选择 :植物传粉、传播种子等，答出一点，合理即：分解者(3)物种；自我调节(4)生态系统：保 30.(1)④②①③⑥⑤(2)④古猿：森林大：可)：生物种类多，食物链和食物网复杂（或生：护生物栖息环境，共建美丽家园或保护自然， 量消失(3)：大(4)直立行走；制造和使用；物种类多，营养结构复杂)(5)捕食和竞争：和谐共生等（合理即可） 工具 :油松一→松毛虫→灰喜鹊→鹰 30.(1)水；水对海蟑螂生活有影响吗：控 生态因素影响生物的生活 保护生物多样性是每个人的责任 :制单一变量(2)1只数量太少，偶然性太大， 1-5:BABDB 6-11:BABAC D 1-5:DDABD 6一13：BACAD DDB·实验不准确：减小实验误差(3)9：潮湿(4)水 12.在潮湿肥沃的土壤中才能（或不能）： 14.(1)生物：水(2)马鹿和野猪；更大；相：对海蟑螂生活有影响，海蟑螂适合生活在潮 找到蚯蚓：水：作为对照：减少：增觔加 :同(3)增多：建立自然保护地 湿处 ★点拨思路 ★ 引导学习 ★开发潜能 ★提高素质