7.2.1 人类起源于古猿-【少年素质教育报】2025-2026学年八年级下册生物一本通（济南版·新教材）

少生物学一本通·八年级下册（济南版） 47 13-16:DBDB 15.(1)物种：胎生、哺乳(2)生态(3)西 参者答案 17.(1)阳光：温度(2)捕食 :息地丧失(4)建立自然保护地 18.(1)B(2)环境影响生物(3)炭疽等病 第八单元综合测试 原菌：阳光、温度、水（答案不唯一） 生命起源于原始海洋 、单项选择题 生物能够适应和影响环境 1-5:CCCCC 1-5:ACBDA 6-10:BCBAC 6-9:BADD 1-5:ACAAC 6-10:BCCDD 10.(1)原始大气；氧气；原始生命(2)高： 1I一15：ACCBD 16—20:DBBBD 11-15:DBCDA 温、紫外线、闪电：能量(3)原始海洋 21-25:DCCBB 16.(1)生物(2)适应：影响(3)干旱：水 化石记求是生物进化的直接证据 二、综合题 17.(2)植物的种类和数量对空气湿度有 1-5:ACCDD 6-12:DBADA DC 26.(1)环境影响生物(2)生物影响环境 13.(1)直接：遗体(2)鸟类与爬行动物有 :影响(3)甲：植物的种类和数量：减小实验误(3)水(4)：耳朵小，体毛多，有利于保温，适 亲缘关系(3)② 差(4)植物的种类和数量越多，空气的相对：应北极寒冷的环境；(5)相适应的 :湿度越大(5)避免水池、湖泊中的水分蒸发 生物进化经历了漫长的过程 27.(1)环境：淡水(2)少：生物适应环境： :对实验结果的影响 1-5:CADDB 6-12:ACCBB CB 保持水土、防风固沙等(3)人类(4)森林生态 生态系统具有一定的结构 遗传变异和环境因素共同导致了生物的进化 系统 1-5:AADDA 6-10:CAABB 1-5:CDBDB 6-11:ADBCC D 28.(1)捕食和竞争：藻类：5：藻类→中华 11-15:BACDD 16-20:CDCCA 12.(1)变异(2)有利变异：不利变异 哲水蚤→磷虾→带鱼(2)藻类：②③④⑤⑥： 食物链和食物网构成生态系统的营养结构 (3)环境因素(4)自然选择 食物链和食物网(3)涡流区有丰富的食物和 1-5:CCDDD 6-10:CCAAC 13.(1)食物和空间；生存斗争(2)选择； 氧气（合理即可）(4)有一定限度的 11-16:DCDDD A 抗药性：弱：环境 29.(1)不同生态系统之间是相互联系的 :能量流动和物质循环是生态系统的主要功能 1415:BB (2)温度(3)芦苇+睡莲混合：定时打捞、更换 1-5:CCCDA 6-10:CACCB 人类起源于古猿 种植(4)保护栖息地：增强，生物种类数量 11-15:CBACB 1-5:BBCCC 6-11:ACBDC C 多，生态系统结构变复杂 生态系统有多种类型 12.(1)化石(2)直立行走(3)语言 30.(1)装黄粉虫幼虫的聚苯乙烯塑料袋 1-5:CBCBD 6-10:BCBCD (4)使用工具 :被咬破了(2)聚苯乙烯塑料：乙(3)控制单 11-15:CBDCD 16-19:BCCD 早期人类逐渐演化成现代人 :变量(4)避免偶然性，减小实验误差(5)黄粉 20.(1)淡水(2)湿地(3)生活在河里的 1—5:ABAAA 6-9:CBCD :虫幼虫能分解聚苯乙烯塑料(6)减少使用塑 龟等爬行动物会爬到河岸上产卵：降雨会带 10.(1)直立行走；化石(2)制造和使用简来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲人河 料制品等（合理即可 单工具(3)使用火：营养结构：脑(4)直立行：流：河水可以用来灌溉农田（写出一条，合理 八年级下册阶段测试 走 :即可)》 、单项选择题 11-14:BAAA 生态系统具有一定的自我调节能力 1-5:BCACB 6-10:CBBAB 第七单元综合测试 16-20:DDBCC 1—5:BCADB 6-10:BBDAC 11-15:AABAA 一、单项选择题 11-18:CCBDD CDC 21-25:CDDCC 1-5:BDCCD 6-10:DDCCB 生态安全是人类生存和发展的基本条件 二、综合题 11-15:CABDC 16-20:ABABA 1-5:CDCDD 6-10:CCDCD 26.(1)蕨类植物、裸子植物(2)从水生到 21-25:CCCBD 11-17:CCBCD DB 陆生(3)原始大气：原始海洋(4)氨基酸：无 二、综合题 生物具有多样性 :机小分子生成有机小分子 26.(1)自然选择学说(2)B(3)定向 1-5:ABDCB 6-10:CCDBA 27.(1)直立行走；制造和使用(2)④②① (4)氨基酸(5)无机小分子物质 11-14:DCAB ③⑤⑥(3)语言(4)人类要在遵循自然规律 27.(1)化石：比较法(2)它们可能有共同： 15.(1)物种多样性；遗传多样性(2)分解：的前提下改造自然 的祖先(3)哺乳动物：爬行动物(4)生殖和发：者；将动植物遗体中的有机物分解为二氧化 28.(1)环境影响生物(2)水生植物→ 育(5)它们能够适应环境的不断变化 :碳、水和无机盐(3)为人类提供食物、药物、：蟹一→鹭；生物体结构与功能相适应的生物学 28(1)哺乳动物：爬行动物(2)被子植物：生产生活原料（答案不唯一）：核污水中的有：观点(3)食物链和食物网；能量流动和物质 (3)生物化石：生物种类(4)3~4：变异(5)由毒物质进人生态系统后，就会沿着食物链和：循环(4)芦苇的有无：对照；芦苇对水质有净 短喙到长喙：环境：遗传、变异 :食物网流动和积累，危害生态系统中的许多：化作用 29.(1)(原始)鱼类(2)爬行(3)C、E;由：生物(4)维持生态平衡（促进物质循环；帮助： 29.(1)水(2)2：捕食和竞争（缺一不可）： 简单到复杂(4)有利变异：自然选择 :植物传粉、传播种子等，答出一点，合理即：分解者(3)物种；自我调节(4)生态系统：保 30.(1)④②①③⑥⑤(2)④古猿：森林大：可)：生物种类多，食物链和食物网复杂（或生：护生物栖息环境，共建美丽家园或保护自然， 量消失(3)：大(4)直立行走；制造和使用；物种类多，营养结构复杂)(5)捕食和竞争：和谐共生等（合理即可） 工具 :油松一→松毛虫→灰喜鹊→鹰 30.(1)水；水对海蟑螂生活有影响吗：控 生态因素影响生物的生活 保护生物多样性是每个人的责任 :制单一变量(2)1只数量太少，偶然性太大， 1-5:BABDB 6-11:BABAC D 1-5:DDABD 6一13：BACAD DDB·实验不准确：减小实验误差(3)9：潮湿(4)水 12.在潮湿肥沃的土壤中才能（或不能）： 14.(1)生物：水(2)马鹿和野猪；更大；相：对海蟑螂生活有影响，海蟑螂适合生活在潮 找到蚯蚓：水：作为对照：减少：增觔加 :同(3)增多：建立自然保护地 湿处 ★点拨思路 ★ 引导学习 ★开发潜能 ★提高素质少生物学一本通·八年级下册（济南版） 11 第七单元第二章 第一为人美起源于古豫 知识清单 现在的黑猩猩那样，过着以树栖为主的生活。随着气候逐渐变得寒 冷干燥，大片的森林变成了稀树草原，古猿的生存环境发生了巨大 一、人类和类人猿有共同的祖先 变化。 1.比较人类与类人猿的异同点 2.进化分支 现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。 ·部分古猿从森林边缘退向深处，继续过着树栖生活，逐渐进 (1)类人猿主要生活在非洲州和东南亚的热带森林中，树栖生活， 化成现代的类人猿。另一部分古猿被迫从树上转移到地面，改营地 以摇荡的方式运动，善于臂行或半直立行走。 面生活，最终进化成人类。 (2)人类的拇指较大，能与其他四指对握，掌部相对较短，从而 3.直立行走的演变 增加了人手的灵活性和动作的准确性；人的大脑皮层面积此黑猩猩 (1)在地面生活的古猿，由于没有尖牙利爪攻击猎物，也不能快 的大，神经系统更发达；不断改变的环境迫使人类更加依赖工具，促 速奔跑以逃避敌害，所以逐渐学会用后肢行走，前肢解放出来使用 使大脑更发达、双手更加灵巧。 天然工具。 (3)类人猿的外部形态、身体结构与人相似，后肢可以暂时直 (2)经过长期的自然选择，古猿的前肢越来越灵活，躯干和头逐 立，脸部无毛或少毛，没有尾，五官与人极其相似，有喜、怒、哀、乐等 步适应直立姿势，身体重心下移，下肢骨增长，骨盆变短增宽，脊柱 表情。这说明，类人猿和人类有一定的亲缘关系，它们是由共同的祖 从弓形变为S形，最终形成了用两足直立行走的早期人类。 先进化而来的。 4.直立行走的意义 比较项目 相似特征 结论 上肢明显长于下肢，身躯与人相似，后肢可以暂 (1)直立行走使早期人类的视野扩大，前后肢有了明确分工，为 形态 时直立，或用两条腿走路 人类和黑猩猩 有着一定的亲 脑的进一步发展创造了条件，促进了人类的进化。 结构 脑、骨骼结构大体上和人类具有相同的类型 缘关系，它们是 非常机敏，有良好的记忆力，能发出为同类的猿 〔2)能否直立行走是人类学家划分人和猿的一个重要标志。 行为 由共同的祖先 所理解的多种声音 进化而来的 表情 和人一样具有喜怒哀乐等丰富表情 重难突破 2.人类和类人猿具有共同的祖先 1古猿的进化是由环境变化引起的，气候的改变导致它们生活 (1)人猿同祖理论 环境由森林变成稀树草原，古猿的进化方向发生了分化.这是自然 ①1863年，英国博物学家赫胥黎利用比较解剖等方法，首次提氵 选择的结果。 出“人猿同祖”的理论。 2现代人和现代类人猿具有共同的原始祖先，地层中发现的古 ②1871年，达尔文在《人类的由来》中明确指出：人类和现代类 猿化石是古猿进化为人类的最直接证据。 人猿有着共同的祖先，人类是由已灭绝的某些古猿进化来的。 3环境的变化是古猿进化成古人类的外因，身体结构和生理功 (2)人猿同祖的证据一化石：最直接的证据 能的改变是古猿进化成古人类的内因。 近百年来，人类学家在世界各地发现了许多古猿和人类的化 4.能否直立行走是人猿分界的一个重要标志。 石。例如，埃及的古猿头骨化石和中国的古猿牙齿化石，这些化石显 考点集训 示古猿在形态上既有人类的特征，也有猿的特征，证明了人类和类 人猿都是由古猿进化而来的。 考点一、人类和类人猿有共同的祖先 (3)其他证据 1.研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同：人和猿 ①类人猿有A型、B型、AB型、0型等与人类相同的血型。 的盲肠相似：人和猿的胚胎在五个月以前完全一样。这些事实说明 ②黑猩猩、大猩猩和猩猩与人类基因相似度较高。 () ③类人猿也会患感冒、肺结核等与人类相似的疾病。 A.人比猿高等 二.早期人类是山古猿逐渐演化而来的 B.人和猿有共同的原始祖先 1.古猿的原始生活环境 C人是由猿进化来的 约1200万年前，古猿主要分布在热带和亚热带的森林里，像： D现代的猿也能进化成人 ★点拨思路 女引导学习 ★开发潜能 ★提高素质 12 八年级下册（济南版小心生物学一本通 2.小明去动物园看到了黑猩猩，人类和黑猩猩的共同祖先是 A.19世纪时，进化论的建立者达尔文提出人类和类人猿的共同 ( 祖先是一类古猿 A.黑猩猩 B.古猿 B现代类人猿和人类的共同祖先是古猿 C.长臂猿 D.金丝猴 C直立行走、制造工具、产生语言是人类发展过程中的重大事 3如图为生活在某区域的几种灵长类动物的进化历程图，有关 叙述正确的是 件 猩猩 D.森林大量消失与部分古猿向直立行走方向发展没有直接关 猩猩 系 长臂结 10.1863年英国博物学家赫胥黎首次提出“人猿同祖”的理论， 共同祖先 A.类人猿包括黑猩猩、猩猩和大猩猩，不包括长臂猿 对比类人猿和人类的特征，可以作为理论依据的是 () B.人类和这些动物没有亲缘关系 ①两眼生在前方②直立行走③没有尾巴④面部表情丰富，有 C.人类和类人猿的共同祖先是古猿 喜、怒、哀、乐等表情⑤拇指（趾）与其他四指（趾）分离，能抓握 D.人类和黑猩猩的亲缘关系最远 A.①23④ B.①②④5 4.下列哪项不是现代类人猿与人类的根本区别 C.①3③④⑤ D.②3④5 A.类人猿主要是臂行：人类则是直立行走 B类人猿可以使用自然工具，不会制造工具：人类可以制造并 11.在古猿进化为人的过程中，最为关键的变化是 使用工具 A造山运动活跃，山脉隆起 C.类人猿以群居生活为主：人类则以家庭生活为主 B.气候变化加剧，出现冰川 D.类人猿没有语言能力：人类具有很强的思维能力和语言文字 C四肢爬行变为直立行走 能力 D.森林毁灭，草原稀疏 5现代类人猿包括猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿四种，它们之 间的共同点包括 () 12.下面是人类进化过程示意图以及相关的资料，请据图和资料 ①都生活在丛林中②都营树栖生活③都能直立行走④都营 分析回答问题： 群体生活 不适应者◆灭绝 A.仅①② B.仅③④ 古猿自然金生活在存林中→现代类人猿 C.①②④ D.②3④ 件改变 考点二、从猿到人的演化过程 下地+直立行走→手足分工+使用工具 6.从古猿进化到人，具有决定意义的一步是 人类+高青←芳动士大脑岁达+使用火←制造工归 A.能够直立行走 B.能够使用工具 资料：科学家曾在刚果国家公园捕捉到大猩猩使用工具的现场 C.产生了语言 D.形成了社会 镜头。一只被科学家称为利亚的大猩猩打算趟过一个看起来并不深 7.人在进化过程中，身体的形态和结构发生了一系列变化，其 的小水塘，但是它下水后刚走了几步就发现水已经没到了它的腰 中与人的直立行走有直接关系的是 ( A.牙齿变小，分工更细 部。于是利亚返回岸上，从一棵枯树上拽下一截长树枝，然后拿着树 B身材高大，体质好 枝再次走进水中，它一边走一边测量前方的深度，直到前进了9米 C.下肢粗壮，脚板变宽 多才返回。」 D.体毛减少，胎生哺乳 (1)在探究人类的起源中发现的最直接证据是 8.下列关于人类起源和进化的叙述，错误的是 (2)人类科学家将能否 作为人猿分界的一个重要 A.古人类化石为人类起源提供了有力的证据 B.人类起源于生理特征与现代人最接近的类人猿 标志。 C现代人是由能够直立行走的古人类演变而来的 (3)观察示意图，在群体生活中为了交流还产生了 D.古猿与古人类发生分化的主要原因是环境影响 在此过程中，人类社会逐渐发展起来。 9.几百万年前，地球上没有人类，人类从哪里来的？随着科学技 【4)阅读上文中的资料，资料内容说明大猩猩具有 术的发展，古猿进化成人的观点已被人们广为接受。关于人类的起 的能力 源和发展的叙述，不正确的是 ( ★点拨思路 引导学习 ★开发潜能 女提高素质