专题09激素调节的过程期中复习课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦激素调节过程，系统梳理血糖平衡调节（来源去向、激素作用、神经-体液调节、反馈调节及异常分析）、甲状腺激素分级调节及激素调节特点等核心知识点，以血糖平衡为切入点，逐步延伸至激素作用机制与分级调节模型，构建递进式学习支架。 亮点在于融合生命观念（结构与功能观解析激素作用）、科学思维（调节模型与曲线分析培养建模能力）及态度责任（糖尿病实例强化健康意识），通过表格对比（糖尿病类型）、实例剖析（尿糖与糖尿病辨析）及真题训练，助力学生深化理解，教师可直接利用结构化内容提升教学效率。

人教版2019选修一 期中复习 专题09 激素调节的过程 1 血糖的来源和去向(正常情况下) 知识点1 血糖平衡的调节 期中考试 知识剖析 2 1 血糖的来源和去向(正常情况下) (1)血糖的主要来源：食物中的糖类经消化、吸收进入血液。 (2)空腹时血糖的重要来源：肝糖原分解成葡萄糖进入血液。 (3)长期饥饿时血糖的重要来源：非糖物质转化为葡萄糖进入血液。 (4)氧化分解：随血液流经各组织时，被组织细胞摄取。 (5)合成肝糖原和肌糖原：主要在肝和骨骼肌细胞中。 (6)将葡萄糖转变为非糖物质：主要在脂肪组织和肝中。 知识点1 血糖平衡的调节 期中考试 知识剖析 3 2 血糖的调节主要依靠激素的作用 (1)主要激素 胰岛素： 分泌部位：胰岛B细胞 作用： 促进：血糖进入组织细胞氧化分解；血糖进入肝、肌肉并合成糖原；血糖进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯加速细胞摄取利、用和储存葡萄糖降低血糖浓度 抑制：肝糖原分解；非糖物质转变成葡萄糖 胰高血糖素： 分泌部位：胰岛A细胞 作用： 促进：肝糖原分解成葡萄糖进入血液；非糖物质转变成糖升高血糖浓度 知识点1 血糖平衡的调节 期中考试 知识剖析 4 2 血糖的调节主要依靠激素的作用 (2)调节模型 血糖升高→胰岛B细胞→胰岛素(↑)→促进血糖的去路抑制血糖的来源→血糖降低→胰岛A细胞→胰高血糖素(↑)→促进血糖的来源→血糖升高 (3)其他激素 糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。 知识点1 血糖平衡的调节 期中考试 知识剖析 5 3 血糖的平衡还受到神经系统的调节 知识点1 血糖平衡的调节 期中考试 知识剖析 6 3 血糖的平衡还受到神经系统的调节 (1)血糖含量升高时：下丘脑的相关区域兴奋，通过副交感神经使胰岛B细胞分泌胰岛素，同时抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，从而使血糖含量降低至正常水平。 (2)血糖含量降低时：下丘脑的另一相关区域兴奋，通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使得血糖含量上升。 (3)神经系统还通过控制甲状腺和肾上腺的分泌活动来调节血糖含量。 知识点1 血糖平衡的调节 期中考试 知识剖析 7 4 反馈调节 (1)概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。 (2)实例——血糖平衡的调节 (3)意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。 知识点1 血糖平衡的调节 期中考试 知识剖析 8 5 血糖平衡异常情况及分析 (1)异常情况 血糖浓度过高，出现尿糖：胰岛素分泌不足或胰岛素受体受损；肾小管对葡萄糖的吸收不正常；摄糖过多 血糖浓度过低，低血糖：长时间不进食，血糖来源不足；胰岛素水平过高，糖被利用得快 知识点1 血糖平衡的调节 期中考试 知识剖析 9 5 血糖平衡异常情况及分析 (2)实例分析—糖尿病 症状 主要表现为高血糖和尿糖 类型 1型糖尿病：由胰岛功能减退、分泌胰岛素减少所致，通常在青少年时期发病   2型糖尿病：与遗传、环境、生活方式等密切相关。能量摄入过多、运动量过少、肥胖是其最常见的危险因素。目前，它的发病年龄在降低 治疗 ①较轻患者可通过控制饮食，配合降血糖药物进行治疗； ②较重患者如1型糖尿病患者可通过静脉注射胰岛素进行治疗 危害 可能会引起多种并发症 预防 注意控制饮食，多运动 知识点1 血糖平衡的调节 期中考试 知识剖析 10 5 血糖平衡异常情况及分析 ◎注意 尿糖≠糖尿病。出现尿糖不一定患糖尿病，如果正常人一次性吃糖过多，肾小管来不及重吸收葡萄糖，就会出现尿糖现象，肾病也可以导致尿糖现象，但持续性的尿糖一般是糖尿病。 知识点1 血糖平衡的调节 期中考试 知识剖析 11 1 甲状腺激素分泌的调节 甲状腺激素分泌的分级调节是一种分层调控，通过下丘脑—垂体—甲状腺轴来实现。甲状腺激素分泌过程中既存在分级调节，也存在反馈调节。 知识点2 甲状腺激素分泌的分级调节 期中考试 知识剖析 12 1 甲状腺激素分泌的调节 (1)分级调节 ①三级腺体：下丘脑、垂体、甲状腺。 ②三种激素：促甲状腺激素释放激素(TRH)、促甲状腺激素(TSH)、甲状腺激素。 ③激素作用的靶器官或靶细胞 a.TRH作用的靶器官：垂体。 b.TSH作用的靶器官：甲状腺。 c.甲状腺激素作用的靶器官或靶细胞：垂体、下丘脑及其他组织细胞。 (2)反馈调节 血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，会抑制TRH和TSH的分泌，进而使甲状腺激素的分泌减少而不至于浓度过高。 知识点2 甲状腺激素分泌的分级调节 期中考试 知识剖析 13 2 分级调节 (1)概念：人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控，称为分级调节。 (2)分级调节系统 ①下丘脑—垂体—甲状腺轴； ②下丘脑—垂体—性腺轴； ③下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴等。 (3)意义：分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。 知识点2 甲状腺激素分泌的分级调节 期中考试 知识剖析 14 1 激素调节的特点 (1)通过体液进行运输 内分泌腺无导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。 (2)作用于靶器官、靶细胞 能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。不同激素的靶器官、靶细胞一般不同，作用范围有大有小，如甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。 知识点3 激素调节的特点 期中考试 知识剖析 15 1 激素调节的特点 ◎注意 激素作用于靶器官、靶细胞≠激素只运输到靶器官、靶细胞。激素运往全身各处，但只作用于靶器官、靶细胞。 知识点3 激素调节的特点 期中考试 知识剖析 16 1 激素调节的特点 (3)作为信使传递信息 激素的作用方式，犹如信使将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。 (4)微量和高效 在正常生理状态下，血液中的激素含量甚微，但其作用效果极其显著。激素是人和动物体内微量、高效的生物活性物质。因此，一旦体内激素含量偏离了生理范围，就会严重影响机体机能，这也是临床上常常通过测定血液中激素含量来检测疾病的原因。 知识点3 激素调节的特点 期中考试 知识剖析 17 2 激素间的关系 (1)协同作用：不同激素对同一生理效应发挥相同的调节作用，从而达到增强效应的结果。 (2)作用相抗衡：不同激素对同一生理效应发挥相反的调节作用。 知识点3 激素调节的特点 期中考试 知识剖析 18 1 进食后胰岛素浓度变化曲线 判断依据：根据初始浓度和波动幅度判断，初始浓度高且波动幅度大的为正常人。 知识点4 血糖调节的相关曲线分析 期中考试 知识剖析 19 2 进食后血糖浓度变化曲线 判断依据：根据初始浓度和波动范围判断，波动范围在3.9～6.1mmol·L-¹且起点也在该范围中的是正常人，低于该范围的是低血糖患者，高于该范围的是高血糖或糖尿病患者。 知识点4 血糖调节的相关曲线分析 期中考试 知识剖析 20 3 正常人饭后血糖、胰岛素和胰高血糖素三者之间的变化关系 正常人进食一段时间后，血糖浓度升高时，能降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而能升高血糖浓度的胰高血糖素含量降低(胰岛素、胰高血糖素含量的变化稍晚于血糖含量的变化);当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。 知识点4 血糖调节的相关曲线分析 期中考试 知识剖析 21 1．（（2024秋•武汉期中）运动员的血糖不断被消耗，此时运动员体内某种激素的分泌量会增多以维持血糖稳定。这种激素是（　　） A．生长激素 B．抗利尿激素 C．胰岛素 D．胰高血糖素 运动员的血糖不断被消耗，此时运动员体内的血糖含量较低，而胰高血糖素能调节糖代谢，升高血糖浓度。因此此时胰高血糖素的分泌量会增多以维持血糖稳定。 故选：D。 D 考点1 血糖平衡调节 综合训练 22 2．（2024秋•威远县校级期中）当动物缺乏某种激素时，可通过“饲喂法”补充的是（　　） ①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素 ⑤促甲状腺激素 ⑥促肾上腺皮质激素释放激素 A．①③⑥ B．②④ C．②③⑥ D．④⑤ ①生长激素属于蛋白质类激素，饲喂后会被消化道内的酶水解失去活性，所以不可以用“饲喂法”补充，①错误； ②甲状腺激素是甲状腺分泌的，是氨基酸的衍生物，可以饲喂，②正确； ③胰岛素属于蛋白质类激素，饲喂后会被消化道内的酶水解失去活性，所以不可以用“饲喂法”补充，③错误； ④性激素属于小分子脂质，可以通过“饲喂法”补充，④正确； ⑤促甲状腺激素属于蛋白质类激素，饲喂后会被消化道内的酶水解失去活性，所以不可以用“饲喂法”补充，⑤错误； ⑥促肾上腺皮质激素释放激素属于多肽类激素，饲喂后会被消化道内的酶水解失去活性，所以不可以用“饲喂法”补充，⑥错误。 故选：B。 B 考点2 甲状腺激素分泌的分级调节 综合训练 23 3．（2024秋•清镇市校级期中）下列关于激素的阐述，不正确的是（　　） A．激素是由内分泌细胞产生的有机分子 B．激素是信息分子，对细胞代谢起调节作用 C．激素通过体液只运输给相应的靶器官、靶细胞 D．激素一经靶细胞接受并起作用后就会失活 A、动物激素是由内分泌腺或细胞产生的有机分子，A正确； B、激素是信息分子，对生命活动起调节作用，B正确； C、激素通过体液运输到全身各处，但只作用于相应的靶器官、靶细胞，原因是只有靶器官或靶细胞上有该激素的受体，C错误； D、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，故机体需要源源不断的产生激素，D正确。 故选：C。 C 考点3 激素调节的特点 综合训练 24 $