1.3 运动的快慢 导学案-2025-2026学年人教版物理八年级上册

《运动的快慢》导学案 【学习目标】 1.能准确说出匀速直线运动的定义，理解其“沿直线且在任意相等时间内路程相等”的本质特征； 2.掌握平均速度的概念，明确其只能粗略反映变速运动的整体快慢，不能描述某一瞬间的快慢。 3.能根据图像判断物体是否做匀速直线运动，并能从图像中读取路程与时间信息，计算平均速度。 【学习重点】 1.匀速直线运动的定义与判断标准：物体沿直线运动，在任意相等的时间内通过的路程都相等。 2.平均速度的物理意义与计算方法：，其中为总路程，为总时间，用于粗略描述变速运动的整体快慢。 【学习难点】 1.正确理解“平均速度”与“瞬时速度”的区别： 2.平均速度是全过程的快慢表现，不等于任何时刻的速度； 3.瞬时速度是某一时刻的快慢，无法从总路程和总时间直接得出。 【自主预习·生活观察】 提示：请结合日常生活中的交通工具或运动现象，完成以下任务。 1.请你列举两个生活中近似匀速直线运动的例子，并说明理由。 2.示例：高铁在平直轨道上以300km/h稳定运行。 理由：速度基本不变，路线为直线。 3.你的答案1：_________ 理由：_________ 4.你的答案2：_________ 理由：_________ 5.思考：为什么我们说“两地车程1小时”这种说法在物理学中不严谨？ · （请填写原因） · 因为_________ · 6.查阅资料或回忆课堂内容，解释“配速”是什么意思？并尝试换算单位。 7.定义：配速是指每公里所用的时间，单位常用“分钟/千米”。 8.举例：某人跑步配速为5分30秒/千米，即每千米耗时______秒。 9.问：该人的平均速度是多少米每秒？（写出计算过程） 【合作探究·实验分析】 实验背景：老师使用斜面装置让小车下滑，每隔1秒拍摄一张照片，共拍6张，形成如下“六连拍”轨迹图（已打印下发）。 时间段 第1~2秒 第2~3秒 第3~4秒 第4~5秒 第5~6秒 路程（cm） 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 1.测量并记录：请用直尺测量每段路程，填入上表。（注意单位统一为厘米） · · （建议：从同一基准线开始测量，避免误差） 2.分析规律： 3.相邻时间段内的路程是否相等？（填“是”或“否”）：(_____) 4.若在任意相等时间内路程都相等，该运动属于什么类型？ · (_)匀速直线运动/(___)变速直线运动 5.拓展思考： 6.如果我们将时间间隔缩短为0.5秒，仍发现每0.5秒路程相等，这说明什么？ · _____________ 7.你能用自己的话重新定义“匀速直线运动”吗？ · __________________ 【例题解析·公式应用】 请认真阅读以下题目，按步骤完成解答，注意格式规范！ 例题1： 我国短跑名将苏炳添在东京奥运会男子100米半决赛中，以9.83秒的成绩打破亚洲纪录。求他在这次比赛中的平均速度。 解题步骤： 1.写出已知条件：，2.写出公式：3.代入数值：4.写出答句： 苏炳添的平均速度约为10.17m/s。 【当堂检测·达标练习】 1.下列运动中属于匀速直线运动的是（） · A.苹果从树上自由下落 · B.火车在平直轨道上启动过程 · C.自行车在平直公路上保持5m/s的速度行驶 · D.汽车在弯道上匀速转弯 · · （请在括号内填写选项字母） · (____) 2.判断正误（正确的打√，错误的打×）： 3.（）平均速度可以精确描述物体在某一时刻的快慢。 4.（）如果一个物体在每1秒内都走了10米，则它一定做匀速直线运动。 5.（）在图像中，一条倾斜直线表示物体做匀速直线运动。 6.一辆汽车从北京南站开往上海虹桥站，全程约1318公里，耗时4小时38分钟。求其平均速度（单位：km/h）。 · 学科网（北京）股份有限公司 $