广东省茂名市高州市四校联考2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

2025一2026学年度第一学期期中素养展评 八年级语文试卷参考答案 1、(共10分。答对一句得1分，错、漏、多字，每个扣0.5分。满分不超过10分。) (1)牧人驱犊返 猎马带禽归(2)昔人已乘黄鹤去(3)属国过居延 征蓬出汉塞 (4)渡远荆门外来从楚国游 （5)绿杨阴里白沙堤 (6)绿叶发华滋 (7)松枝一何劲(8)略无阙处(9)青林翠竹 2、（3分)(1)抑扬顿挫(2)潜质(3)不以为然 3、(2分)D 4、(2分)B 5。(2分)C 6。(2分)示例：引经据典话诚信（1分)，环顾身边思诚信(1分)，班级演讲说诚信 （1分)，诚信故事我来讲(1分)；诚信名言大家背（1分)。（紧扣“诚信”可得分) 7。(4分)向东或向西（漂流）；同“返”，返回：叫；难道 8。(4分)①像老鹰(0.5分)飞到(0.5分)天上为名利极力追求高位的人，看到这些 雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来（或平息名利之心）(0.5分)。【鸢：老鹰 (0.5分)；戾：至、到达；(0.5分)：息心：平息名利之心(0.5分)：句意0.5分】 ②山谷中隐居生活所需要的物品(0.5分)，在这里(0.5分)已经(05分)俱备。【所 资：所需要的物品(0.5分)；斯：这，这里(0.5分)：已：已经(0.5分)；句意0.5 分】 9、断句(3分)：梅溪之西/有石门山者/森壁争霞/孤峰限日（断不超过三处，对一处得1 分，超过三处不得分。) 10。（3分)甲文：负势竞上，争高直指。千百成峰。(0.5分)活灵活现地写出了树之 高，山之奇。（1分)乙文：森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。(0.5分)生 动形象地展现了山之高，水之深。(1分) 11。(4分)抒发了作者热爱美丽的大自然(1分)，寄情山水(1分)，淡泊名利(1分) 和避世退隐（1分)的思想感情。（意思相近即可） 【乙】参考译文：我刚过去的一个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面， 有座石门山。很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳：幽深的洞穴包含着云雾，深 谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声 调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷 中隐居生活的必品品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊。 12、（3分)B【解析】B项，结合材料二第①段“目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少 学生的阅读伙伴”可知，本项中“AI辅助阅读工具已经成为学生主要的阅读伙伴”扩大了 范围，是错误的。故选B。 13、(3分)①要合理利用人工智能技术增强阅读体验(1分)。②要合理规避人工智能 辅助阅读存在的问题(1分)。③要坚持深度阅读，不能过分依赖人工智能技术（1分)· (意思相近即可。一点得1分，两点得2分，三点得3分) 14、（4分)示例：①音画结合的文章诵读。(1分)②视觉上，推送3D虚拟承天寺夜 景，还原文中“月色入户”“庭下如积水空明”的画面，可调整视角沉浸式感受庭院月光、 竹柏影子的动态变化。(1分)③听觉上，如夜晚的虫鸣、微风拂过竹柏的沙沙声，模拟苏 轼夜游时的听觉场景，增强代入感。（1分)④I推送苏轼创作此文时的生平背景，包括 他被贬黄州的经历、当时的心境，帮助理解“解衣欲睡”的闲适与“闲人”背后的复杂 情绪。(1分)（意思相近即可。答出“多维感官体验”，一点得1分，两点得2分，三点 得4分) 八年级语文试卷参考答案第1页共2页 15（3分)。①交代了鲁迅逝世的时间(1分)：②写出了当时社会的黑暗（1分)；③写 出鲁迅的逝世不仅使千万人从心灵深处感到哀痛，也使天地为之动容(1分)。（意思接近 即可) 16、（4分)鲁迅的逝世引起了广大的群众的哀伤（2分)，人们用各种方式表达着对鲁 迅的沉痛悼念（1分)；鲁迅的逝世是全人类的损失(1分)。（意思接近即可） 17、(4分)①神态(0.5分)②外貌(0.5分) ③敬仰(0.5分)与热爱(0.5 分)。（意思接近即可） ④反衬(1分) ⑤巨大的激励(0.5分)和引导(0.5 分)。（意思接近即可） 18。（4分)青年的良师益友(1分)；热情的文学导师(1分)；忘我的革命战士(2 分)。（意思接近即可） 19、(2分)【答案】D 【解析】本题考查名著阅读。 D。有误，《红星照耀中国》是一本纪实文学，注重真实性，在“领袖人物和红军将领的革 命之路”专题探究中，我们可以广泛出查证资料，增添一些红军领袖爱护部下的事件，以更 好地表现领袖形象，但不可随意发挥想象；故选D。 20、(4分)本题考查表达运用能力。可参照示例，写出阅读《红星照耀中国》的感悟。 示例由“小一一大”一组反义词语组成，表现由小的细节、情节看到大的品质、内容。 示例：读《红星照耀中国》，我看到了红军物资匮乏(1分)、生活环境恶劣之“苦”(1 分)，也看到了他们自信坚定（1分)、斗志昂扬之“乐”（1分)。（意思相近即可。由 “苦一一乐”一组反义词语组成，表现由物质的“苦”和精神的“乐”。) 示例：读《红星照耀中国》，我看到了红军将领意志坚定(1分)、品格高尚的‘伟大” (1分)，也看到了他们与普通战士同甘共苦（1分)、平易近人的“平凡”（1分)。 (意思相近即可。由“伟大一一平凡”一组反义词语组成，表现由品质的“伟大”和为人的 “平凡”。) 21。(50分)审题立意与评分标准： 。审题立意 。审题：从所学学科涉及的中华杰出人物中选一位，用具体事例讲其事迹及对你的影响； 写一篇文章，不少于500字。 。立意：通过叙述杰出人物事迹，表达敬佩，展现其精神对自身思想、行为的启发，凸显 杰出人物精神的当代传承价值。 。评分标准（总分50分) （全抄试卷阅读材料，5-14分：引用材料超过100字，总分不超过30分；引用材料不超 过50字，按以下标准评分。) 。内容(18分)：人物选取准确，事迹具体且能体现其杰出性，对“我”的影响表述真实 清晰。（优秀：15-18：良好：12-14：合格：8-11；不合格：8以下) ·结构（10分)：结构完整，层次清晰，事例与影响阐述衔接自然。（优秀：8-10：良好 6-7:合格：4-5；不合格：4以下) ·语言（15分)：语言通顺流畅，用词准确，能运用细节、心理等描写增强感染力。（优 秀：12-15；良好：9-11；合格：6-8：不合格：6以下) 。情感与字数（7分)：情感真挚，引发共鸣，字数达标。（优秀：6-7：良好：5：合格： 4:不合格：4以下) 八年级语文试卷参考答案第2页共2页2025一2026学年度第一学期期中素养展评 活的记录，又可成为我们未来人生旅途中的宝贵财富。 学习本单元，要理解文中人物的经历与品格，丰富自己的生活体验，提升精 八年级语文试卷 神。阅读时，要把握文章内容真实、事件典型等特点，理解作者是怎样选择和组 注意事项： 织材料，多角度、多层次地展现人物精神风貌的：还要学习用细节描写刻画人物 1.全卷共8页，满分为120分。考试用时为120分钟。 的方法，品味风格多样的语言。 2答题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的 2.根据拼音写出相应的词语。(3分) 指定区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案： (1)yi yang dun cuo )(2)qian zhi ()(3)bu yi wei ran ( 不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 3.下列依次填入括号处的词语，最恰当的一项是()(2分) 一、积累运用(21分) A,再现描述 B,表现叙述 1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，错、漏、多字，每个扣0.5分。 C,呈现描述 D再现叙述 满分不超过10分。) 4.语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(2分) (1)诗中以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人 A,学习本单元，要了解文中人物的经历与品格，丰富自己的生活体验，提升 归来的句子是“ ”。（王绩 精神。 《野望》) B,学习本单元，要了解文中人物的经历与品格，丰富自己的生活体验，提升 (2) 此地空余黄鹤楼。（崔颢《黄鹤楼》） 精神境界。 (3)单车欲问边 一，归雁入胡天。（王维《使至塞 C,学习本单元，要理解文中人物的经历与品格，丰富自己的生活体验，提高精 上》) 神境界。 (4)《渡荆门送别》中，点明出发地、目的地的诗句是“ D·学习本单元，要理解文中人物的经历与品格，丰富自己的生活体验，提高精 (李白《渡荆门送别》) 神。 (5)最爱湖东行不足， (白居易《钱塘湖春行》) 【专题学习活动】学校将举行以“人无信不立”为主题的专题学习活动，请你完成5-6 (6)庭中有奇树， 。(《庭中有奇树》) 题。(4分) (7)风声一何盛， (刘桢《赠从弟》) 5.小华围绕本次活动主题，拟写了上联，请你选出合适的下联()(2分) (8)自三峡七百里中，两岸连山， 。(那道元《三峡》) 上联：做人有道惟诚信 (9) ,四时俱备。（陶弘景《答谢中书书》） 下联： 阅读下面的文字，完成2-4题。(7分) A.智慧可资百岁春 B.常把自心比他心 历史不可“穿越”，却能在回忆性散文、传记中得以()。本单元的课 C.处世无奇但善良 D.品行能灿千秋史 文，或深情回忆，()难忘的人与事。如《藤野先生》每当夜间疲倦，正想 6.请你围绕“人无信不立”主题，策划二个活动。(2分) 偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出yi yang dun cuof的话 活动一：诚信人物图片展 来…；如《天上有颗“南仁东星”》，一位老师发现了南仁东身上的qi如 活动二： (1分) z1…:或心怀景仰，展现人物的品格与精神。如《回忆鲁迅先生》当时大家 活动三： (1分) 不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息bu yi wei ro如…它们是过往生 八年级语文试卷第1页共8页 八年级语文试卷第2页共8页 二、阅读(49分) 11.这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？(4分) 阅读下面的文字，完成7-11题。(18分) 阅读下面的文言文，完成下题。 (二)阅读下面的文字，完成12-14题。(10分) 【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇 材料一： 山异水，天下独绝。 人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为读者提供多维感官体验， 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 以形成“寓教于乐”的创新实践。孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器，当他 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邀：争高直指，千百成峰。泉水激石，冷 们为《乡土中国》的“差序格局”困惑时，能收到系统推送的费孝通在闽江畔写 冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心： 下的田野笔记：当他们批注《赤壁赋》的“逝者如斯”时，可以在虚拟空间像苏 经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日。 轼一样感受江水奔流的气势…纸数结合，互补共融，学校和社会联手打造“纸 (《与朱元思书》吴均) +数”的复合阅读空间，包括智能图书馆、沉浸式阅读教室、AI辅助读写平台等， 【乙】仆去月谢病，还觅薛萝O。梅溪@之西有石门山者森壁争霞孤峰限且@，幽岫 在科技与人文的互通中，不断拓展孩子们的知识边界，培养批判性思维和创新能 ⊙含云，深溪蓄翠：蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇 力，为精彩人生打下坚实基础。 其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语战！ (摘编自《光明日报》2025年4月22日) (《与顾章书》)吴均) 材料二： 注释：①还觅蘼萝：意思是正准备隐居。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限 目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选 日：遮挡阳光，④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：竹米，状如小麦。隐士 信息，辅助学习。当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读 所食之物。 书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这 7.解释下面加点的词在文中的意思。(4分) 会造成什么样的结果呢？AI通过数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其 ①任意东西： ②窥谷忘反： 中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与 ③蝉吟鹤唳： ④岂徒语哉： 传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明对比。 其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天， 8.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) 我们的注意力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一 ①鸢飞戾天者，望峰息心。(2分) 篇3000字以上的文章，更不要说看完20万字的书籍。 更值得警惕的是，“AI污染”问题日益严重。AI生成、伪造或纂改文本、 ②山谷所资，于斯已办。(2分) 图片、音频和视频的现象越来越普遍，大量粗制滥造、真假难辨的“信息垃圾”， 引发了关于“AI污染”的讨论。 (摘编自《光明日报》2025年5月6日) 9.请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分) 材料三： 梅溪之西有石门山者森壁争霞孤峰限日 人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激 10.甲乙两文都运用了“化静为动"的手法，请找出有关语句并加以简要分析。(3分) 荡，理性认知与情感共鸣同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深 度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养 八年级语文试卷第3页共8页 八年级语文试卷第4页共8页 的目的，而缺少美食体验的过程。当人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了认 ②我们听见了人类的有声或无声的蹄嘘，看见了有形和无形的眼泪。没有谁 知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤。 的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤：而同时，也没有谁活的时候曾经激动过 那些被算法提炼的“知识晶体”固然剔透，却无法完美体现通篇原著的系统思维 这样广大的群众的欢笑。 和精神历程。 ③只有鲁迅先生。 (摘编自《中国青年报》2025年4月18日) ④每次，当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔，走进北大的教室时，教室里两 12.下列对相关内容的理解，不正确的一项是()(3分) 人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边连走道都站满了校内的和校外的正 A.人工智能技术可以重塑传统阅读模式，“寓教于乐”，拓展孩子们知识边界， 式的和非正式的学生。教室里主宰着极大的喧闹，但当鲁迅先生一进门立刻安静 为精彩人生打下坚实基础。 得只剩下呼吸的声音。他站住在讲桌边，用若锐利的目光望了一下听众，就开始 B.AI辅助阅读工具已经成为学生主要的阅读伙伴，因为读AI处理过的内容是一 了《中国小说史》那一课题。 条极具诱惑的便捷通道。 ⑤他的身材并不高大，常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。不常修理的粗长 C,材料三将深度阅读与享受美食相类比，强调了人工智能代劳文本解析无法取 的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵，两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨 代人类自身的深度阅读。 上，眼窝是下陷着的，眼角微朝下垂着，浓密的上唇上的短须掩着他阔的上 D.三则材料虽侧重点各有不同，但材料之间又有着内在的关联，都涉及到人工 唇，一这种种看不出来有什么奇特，既不威严，也似乎不慈和。说起话来，声 智能给阅读带来的影响。 音是严缓的，既不抑扬顿挫，也无慷慨激昂的音调。他那拿着粉笔和讲义的两手， 13.A1时代应如何阅读，三则材料分别给你什么启示？(3分) 从来没有表情的姿势，帮助着他的语言。 ⑥他叙述着极平常的中国小说史实，用极平常的语句，既不赞誉，也不贬毁。 ⑦然而，教室里却突然爆发笑声了。他的每句极平常的话几乎都须被迫地停 顿下来，中断下来。每个听众的限前赤裸裸地显示了美与丑，善与恶，真实与虚 14.设想一下，你在数字化图书馆阅读《记承天寺夜游》，AI能推送哪些内容帮 伪，光明与黑暗，过去、现在和未来。大家在听他的中国小说史的讲述，却仿佛 助你获得多维感官体验？(4分) 听到了全人类的灵魂的历史，每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他 【知识链接】 连根撕掉了。于是教室里的人全笑了起来。笑声里混杂着欢乐与悲哀，爱恋与憎 记承天寺夜游 恨，羞惭与愤怒…于是大家的限前浮露出来了一盏光耀的明灯，灯光下映出了 苏轼 一条宽阔无边的大道…大家抬起头来，见到鲁迅先生苍白冷静的脸上始终不曾 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 流露出过一丝的微笑。 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何 ⑧他沉着地继续着他的工作，直至他不得不安静地休息的时候。 夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ⑨还没有见过谁将自己的一生献给全人类，做着刺穿现实的黑暗和显示未来 光明的伟大的工作，使那广大的群众欢笑，又使那广大的群众哀伤。 ⑩只有鲁迅先生。 ①他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。 (三)阅读下面的文字，完成15-18题。(15分) 15.(3分)文章第①段破折号后面的语句传达出哪些方面的信息？ 活在人类的心里 ①在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中，鲁迅先生安静地躺下 了，一正当黄昏朦胧地掩上大地，新月投着凄凄的光的时候。 八年级语文试卷第5页共8页 八年级语文试卷第6页共8页 16.(4分)第②段第一句话应如何理解？ 20.(4分)有同学发现，可以借助反义词表达阅读名著的感悟。请你参照示例，写出你 我们听见了人类的有声或无声的唏嘘，看见了有形和无形的限泪。 阅读《红星照耀中国》的感悟：《红星照耀中国》（苦一一乐）或（伟大一平凡） 【示例】《朝花夕拾》（小一大） 读《朝花夕拾》，我看到一个充满童真童趣的“小”鲁迅，还看到一个弃医从文、寻求 17.(4分)认真阅读全文，填空回答问题。 数国救民道路的“大”鲁迅。 (1)第④段对鲁迅先生的① 和② 进行了描写， 这些描写既突出了鲁迅先生为中国的文学事业所做的贡献以及高质量的讲课水平， 也写出了北大莘莘学子和作者对鲁迅先生的③ 之情。 三、作文(50分) (2)第⑤、⑥段对鲁迅先生的外貌、讲课声音及语调、语言进行了描写，突出 21.阅读下面的材料，按要求写作。 了极平常这一特点。作者这样写，意在用④ 的写法，表现鲁迅性格沉稳， 各学科的学习，都会涉及一些中华民族的杰出人物。这些人物促进了文明的 思想敏锐深邃，话语平常却富于透彻的剖析力、幽默及强大的感染力的特点，突 发展，推动了社会的进步，值得中华儿女永远铭记。请选择一位，通过具体事例， 出鲁迅所作的工作是对青年具有⑤】 作用的伟大工作。 讲述他（她）的事迹以及他（她）对你的影响。 18.(4分)读完《活在人类的心里》这篇文章，相信你对鲁迅先生的了解更加具 请以《我心中的中华英杰》为题目，写一篇文章。 体、深入了。请你用几个较精练的句子概括一下鲁迅先生在你心目中的形象吧。 要求：(1)内容真实具体，情感真挚。 (2)文体自选（除诗歌外），不少于500字 (3)文中不得出现真实姓名和校名。 (4)不得照抄本试卷的文章。 (四)按要求完成19-20题。(6分) 19.(2分)下面是关于《红星照耀中国》的读书方法，不恰当的一项是() A,阅读序言，浏览目录，跳读正文，可以发现斯诺是按照“探寻红色中国”的时间顺序来 记录见闻的，他力求解开“红色中国”这个谜团。 B,梳理作品中事实的因果、线索，可以发现斯诺不仅写了采访“红色中国”的过程，还写 了“红色中国”的历史、现状，并且预言了未来。 C.要读明白斯诺想用事实说什么“话”。因为作品记录的是斯诺简选过的事实，还有他对 事实的感受和印象，这样必然会体现作者的倾向性。 D.在“领袖人物和红军将领的革命之路”专题探究中，我们可以发挥想象，增添一些红军 领袖爱护部下的事件，以更好地表现领袖形象。 八年级语文试卷第7页共8页 八年级语文试卷第8页共8页2025-2026学年度第一学期期中素养展评·八年级语文答题卡 11.(4分) 试室： 班别： 姓名： 座号： 注意率项： (二)(10分) 1.选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦干净。解答题作 条形码粘贴处 13.(3分) 答必须用黑色墨迹签字笔或钢笔填写，答题不得超出答题框。 2.保持卡面清洁，不要折叠，不要异破。 3.请在考生信息栏中填写相关信息，并将条形码完整粘贴于答 填涂样例 题卷指定位置 正确填涂■ 错误填涂☑区回 14.(4分) 选择题 3 IAI I ICI IDI 4 IAI IBI ICI IDI 5 IAI IBI ICI IDI 12.1A1IBI1C11D1 1.I1I11C11D 一、积累运用（共21分） 1.(10分)(1) (三)(15分) (2) 15.(3分) (3) (4) (5) (6) 16.(4分) (7) (8) (9) 17.(4分)① ② ④ 2.(3分)(1) (2) (3) 周 6.(2分)(1) (2) 二.阅读(49分) 18.(4分) (一)(18分) 7.(4分)(1) (2) 3) 8.(4分)(1) (四)(6分) 20.(4分) (2) 9.(3分)梅溪之西有石门山者森壁争霞孤峰限日 10、(3分) 八年级语文答题卡第1页共4页 八年级语文答题卡第2页共4页 三，作文(50分)（请用黑色字迹的钢笔或签字笔在方格内书写。） 八年级语文答题卡第3页共4页 八年级语文答题卡第4项共4页