湖南省邵阳市邵东市2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

2025年七年级（上）期中学情质量监测 语文 题号 三 总分 合分人 复分人 得分 温馨提示：本试卷共三道大题，满分120分，考试时量120分钟。 一、积累与运用(20分) 进入中学，你一定认识了许多新朋友。请你参加七（一）班组织的“有朋自远方来”的综合 性学习活动，并完成以下任务。 【探寻朋友含义】 1.请你仿照“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。(3分) “朋”：像两串贝壳并排系在同一根棍子上，“朋”为古代的货币单 位，有“平等”之义，引申为“朋友”“同类相好”。 ：/ “朋”字的甲骨文 架·礼 “友” “友”字的甲骨文 "酒。 【发表交友之说】 小方同学准备在此次活动中做一次主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请你帮 助他补充、修改。 孔子云：“有朋自远方来，不亦乐乎？”朋友虽然是我们生活中开心的源泉，但也是我们永 远的财富。朋友就像一杯香甜的美酒使人淘醉：朋友就像一轮洵丽的彩虹让人着迷；」 。然而，很多人认为竞争对手不能成为朋友，竞争离不开合作， 合作使竞争持续。在这个过程中，双方是可以成为朋友的。 2.语段中画波浪线部分，有两个错别字，应分别改为“ 山”；“让人着 迷”中“着”的正确读音是“ ”。(3分) 3.请仿照语段中画波浪线的句子在横线处写一句话。(2分) 4.“朋友虽然是我们生活中开心的源泉，但也是我们永远的财富”有语病，请写出修改意见。 (3分) 2025年七年级（上）期中学情质量监测（语文）一1 【展示个人风采】 5.参考示例用成语给自己“画像”，让朋友对你有一个初步的印象。（不得使用示例中的成语） (4分) 示例：突出的优点一知过必改： 明显的缺点一粗枝大叶； 待人接物一彬彬有礼； 理想一品学兼优。 突出的优点 明显的缺点 待人接物一 理想 【收集交友诗句】 6.下面几位同学收集了有关交友的诗句。请你用古诗文补全对话。(5分) 小果：《庄子·山水》里有这样两句“君子谈以亲， 小宁：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋 友深切关心的句子是： 小何：杜甫《江南逢李龟年》一诗中，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是： 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I（10分) ):一心0y: 阅读下面的文字，完成7一9题。 05位共S从，送行 守好锂资源的安全底线)2 ①据相关机构预测，2025年全球新能源汽车销售量将超过2000万辆，到2030年，这个数 字将突破5000万辆，这将会对碳酸锂产生巨大需求。从预测来看，2025年我国自产再加上进 口，基本上能满足需求，但从2025年到2030年，差距将会拉开，除了我国自己能够供给的，还 将有几十万吨的缺口。如果不采取措施，这个缺口在2030年前后还可能再扩大。2022年，我 国进口锂精矿约284万吨，同比增长约42%。净进口碳酸锂12.57万吨，同比增长约72%，对 外依存度超过60%，加之锂的价格猛涨，这种状况值得引起警惕。 ②如何守好锂矿资源的安全底线？地球上已探明的锂资源中有超过60%蕴燕在盐湖中， 结合我国实际，盐湖锂资源更是占到全国锂资源的70%以上，主要分布在柴达木盆地和青藏 高原。一直以来，受到提取技术的限制，我国盐湖锂的产量较少，大量依赖进口。伴随着锂资 源价格快速上涨，全球主要产锂国逐步收紧出口政策，我国企业海外买锂接连受阻。在此背景 下，加大国内盐湖的开发，对保障我国锂资源的供给安全具有重要战略意义。所以在当前形势 下，要继续用好国内国际两个市场、两种资源。同时，立足国内资源的开发和技术研发，进一步 加强综合利用和深加工发展，提高回收率，这样才能在关键时刻保住锂资源供给的安全底线。 ③保障锂资源需求，要将重点放在锂盐湖上，因为我国与国际相比较有两大不同之处：国 外是以盐湖为主来解决锂资源的需求，而我们国内是以锂矿石为主，占84%。国内盐湖锂资 2025年七年级（上）期中学情质量监测（语文）一2 源虽然占75%，但是开发的只占16%，大部分还是用矿石。所以，今后我们要逐浙加强对盐湖 锂的开发。盐湖的锂资源有三大优势：一是总量大；二是成本低，与加工硬岩以及运输成本相 比，盐湖提锂成本要低很多，而且可以深加工进行综合利用，这是国际趋势；三是环保优势，加 工硬岩需要烧，要加酸加碱，最后才能生产出碳酸锂，对环境是有一定破坏的，而盐湖对环境比 较友好。 ④西藏的盐湖跟柴达木盆地的盐湖不一样，柴达木盆地的盐湖很大，盐滩就很大，盐滩底 下有黏土。这种盐田，草场一般在边缘，稀稀拉拉有一点，所以它对生态影响不大。而西裁盐 湖比较小，最大的就二三百平方公里，周围都是草场。这样就需要做到“一次提锂”，少做盐田 或不做盐田，可以少破坏草场。这就给我们提出了挑战，不过现在的技术，可以只用盐卤提锂 了，可以提到500毫克每升了。所以我们要加强技术攻关，大力支持创新，重视超前提锂、盐卤 提锂等技术的推进，尽量少破坏草场，对5000多年的盐田来一次革命，解决西藏锂盐湖开发瓶 颈。如果技术攻关成功，那么西藏锂盐湖在2025年到2030年间能为国家保障锂资源需求作 出更大贡献是非常有希望的。 (选自《学习时报》，有删改) 7.下列对文本的有关分析不正确的一项是(3分) () A.第①段画横线的句子体现了本文用语的准确、严谨。 B.第④段介绍了西藏盐湖的特点及西藏锂盐湖开发的技术要求等。 1, C.本文介绍了我国锂资源的供给现状及盐湖锂资源的分布情况等。 D.本文综合运用了列数字、作比较、分类别、列图表等说明方法。 8.下列说法符合文意的一项是(3分) ）} A.据预测，从2025年到2030年，我国将有几十万吨的碳酸锂的缺口。 B.地球上的锂资源中有超过60%蕴藏在盐湖中，我国的盐湖锂资源更是占到70%以上。 C.国外以盐湖为主解决锂资源的需求、国内以进口锂矿石解决锂资源的需求。 D.推进超前提锂、盐卤提锂等技术，解决了西藏锂盐湖的开发瓶颈。 9.对保障我国锂资源安全，你有何建议？请根据文本内容，结合当前形势，简要谈谈。(4分) ' (二)现代文阅读Ⅱ(14分) 阅读下面的文字，完成10一13题。 我记忆中的老舍先生 ①我从高中时代起，就读老舍先生的著作，到了大学以后，以及离开大学以后，只要他有新 作出版，我一定先睹为快，什么《离婚》《骆驼祥子》等等，我都认真读过。我觉得，他同别的作 家不一样。他的语言生动幽默，是地道的北京话，间或也夹上一点儿山东俗语。他没有许多作 家那种忸怩作态让人读了感到浑身难受的非常别扭的文体，一种新鲜活泼的力量跳动在字里 行间。老舍先生是我毕生最喜爱的作家之一，我对他怀有崇高的敬意。 ②但是，我认识老舍先生却完全出于一个偶然的机会。三十年代初，有一年暑假，我的同 2025年七年级（上）期中学情质量监测（语文）一3 学李长之告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪。我真有点儿受宠若惊。及至见到老 舍先生，他却全然不是我心目中的那种大学教授。他谈吐自然，蔼然可亲，一点儿架子也没有， 特别是他那一口地道的京腔，铿销有致，听他说话，筒直就像是听音乐，是一种享受。 ③又见老舍先生，距第一次见面已经有20多年了。 ④一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的北京饭。大家都知道，老舍先生 是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。老舍先生对北京人 民生活之熟悉，是众所周知的。有人戏称他为“北京土地爷”。商议的结果是到西四砂锅居去 吃白煮肉，当然是老舍先生做东。他同饭馆的经理一直到小伙计都是好朋友，因此饭菜极佳， 服务周到。大家尽兴地饱餐了一顿。虽然是一顿简单的饭，然而却令人毕生难忘。 ⑤还有一件小事，我去理发，猛然警见老舍先生也在让理发师刮脸。寒暄了几句，就什么 也不说了。我理完发要付钱时，理发师说：老舍先生已经替我付过了。这样芝麻绿豆的小事殊 不足以见老会先生的精神：但是，难道也不足以见他这种细心体贴人的心情吗？ ⑥老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不着我来细加评论，我也没有那个能力。 我现在写的都是一些小事。然而小中见大，于琐细中见精神，于平凡中见伟大，不也是老舍先 生整个人格的一个缩影吗？ (选自《季羡林谈师友》，有删改。) 10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分) （) A.第②段画横线句子表达出作者对老舍先生强烈的敬佩之情。 B.第④段“有人戏称他为‘北京土地爷’！”表明了老舍先生在北京的职位非常高。 C.本文除正面描写外还用侧面描写来表现老舍先生的性格特点。 D.作者选取“芝麻绿豆的小事”以小见大来表现老舍先生的人格魅力。 11.品读下面的句子，结合加点词语说说其表达效果。（3分) 老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗。 12.有人说，文章的题目是（我记忆中的老舍先生》，但是第①段却写作者对老舍先生作品的迷 恋，跑题了，应该删除。你同意这个观点吗？请说出你的看法和理由。（4分) 13.依据选文内容并结合下面三则材料，探究“名人伟大的原因”。(4分)西 【材料一】钟南山长期从事呼吸内科的医疗、教学、科研工作。重点开展哮喘，慢阻肺疾病， 呼吸衰竭和呼吸系统常见疾病的规范化诊疗、疑难病、少见病和呼吸危重症监护与救治等 方面的研究。现任国家呼吸系统疾病临床医学研究中心主任、国家卫健委高级别专家组组 长、国家健康科普专家。 【材料二】其实，我不过就是一个看病的大夫。（钟南山语录） 2025年七年级（上）期中学情质量监测（语文）一4 【材料三】医院是战场，作为战士，我们不冲上去谁上去？（钟南山语录） (三)古诗文阅读(18分) 阅读下面的古诗文，完成14一18题。 【甲】 送魏二王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘①月，愁听清猿梦里长。 【注释)①潇湘：潇水在零陵县与湘水汇合，称潇湘，泛指今湖南一带，在诗中指朋友魏二将要 去的地方。 【乙】 曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”"《学而》 子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 (节选自《论语》十二章) 【丙】 孔子日：“吾死之后则商0也日益②赐也日损”曾子日：“何谓也？”子日：“商好与贤己者 处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。不知其君，视其所使；不识其地， 视其草木。故日：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入 鲍鱼之肆④，久而不闻其奥，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与 处者焉。” (节选自《孔子家语》) 【注释】①商：“商”和下文的“赐”，皆为孔子弟子。②益：长进。③损：减损。④鲍鱼之肆：卖 咸鱼的店铺。 14.甲诗的表现手法很有特色：前两句在写法上或运用反衬，或用字巧妙，整首诗在构思上虚实 结合，请结合具体诗句，选其一，做简要分析。(4分) 15.下列对乙】【丙】两文中词语的解说，不正确的一项是(3分) A.“吾日三省吾身”中的“省”是“自我检查、反省”的意思。 B.“吾日三省吾身”“三人行”中的“三”都是确数，翻译为数字“三”。 C.“赐好说不若己者”中的“若”是“比得上”的意思 D。“择其善者而从之”中的“善者”翻译为“好的方面，优，点”。 16.下列对1丙】文画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) A.吾死之后则商也/日益赐也/日损 B.吾死/之后则商也日益/赐也日损 C.吾/死之后则/商也日益赐也日损 D.吾死之后/则商也日益/赐也日损 2025年七年级（上）期中学情质量监测（语文）一5 17.把乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 18.乙丙两文共同谈到了交友的话题，请结合两文内容，谈谈在交友方面你有哪些收获。（4分) (四)整本书阅读(8分) 班级开展“《朝花夕拾》阅读交流茶话会”，请你积极参与，并完成下面的任务。 19.任务一：为“鲁迅的童年生活”主题展板推荐一件展品，仿照下面的示例，介绍展品。(4分) 示例展品名称：《天演论》 展品介绍：《天演论》是鲁迅在南京读书时最爱看的书。通过阅读这本书，鲁迅意识到 物竞天择的残酷性。这本书激发了鲁迅探索社会的意识。 20.任务二：请仿照示例给文段】写一段批注。(4分) 示例：我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公 的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草：但那时却是 我的乐园。 ——《从百草园到三味书屋》 批注：“似乎”“确凿”看似矛盾却不矛盾，“似乎”表推测语气，表示不确定，因为毕竞时隔 已久；“确凿”表示肯定，表明作者对百草园印象深刻。 【文段】其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将 书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九 郎的.” 《藤野先生》 批注： 三、写作(50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。 天地万物都可阅读，“阅读”自然，你会领略到四季之美；“阅读”人世间，你会感受到生 活的美妙：“阅读”文化你会体悟到种类的丰富多彩；“阅读”国家，会感受到社会的发展和 进步…… 请以《读出别样的滋味)为题目，写一篇文章。 要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不得出现真实的校名、人名：③ 不得抄袭：④不少于600字。 2025年七年级（上）期中学情质量监测（语文）一6 2025年七年级（上）期中学情质量监测（语文）一7 2025年七年级（上）期中学情质量监测（语文）一8 2025年七年级（上）期中学情质量监测 语文参考答案 1.示例：像两只同时伸出的（右）手（显然是两个人的），两手相互靠拢的情状表达了“友”字友 好的含义，后引申为可相互合作给予帮助或支持。2.陶绚zháo3.示例：朋友就像一 轮皎洁的明月，让人痴迷4.将“虽然…但”改为“不但…而且”5.优点示例：坚韧不拔、 侠肝义胆、持之以恒缺点示例：丢三落四、志大才疏、优柔寡断待人接物示例：助人为乐、以 诚相待理想示例：名列前茅6.小人甘以绝我寄愁心与明月，随君直到夜郎西正是江南 好风景，落花时节又逢君7.D8.A9.示例：①广泛开源，加大锂资源勘察力度，加大国内 盐湖的开发；②用好国内国际两个市场、两种资源，实现互利共赢；③立足国内资源的开发和技 术研发，加强专业人才培养：④规范锂电池回收，建设绿色城市矿山。10.B11.运用比喻 的修辞方法，形象地写出了老舍先生的道德文章发出的亮光如同太阳和月亮，高得像泰山北 斗，表达了作者对老舍先生的尊重、欣赏和敬佩之情。12.示例：我不同意这个观点。文章第 ①段写作者对老舍先生作品的迷恋，表现了老舍先生名气大以及作者对老舍先生的崇敬，为下 文突出老舍先生没有架子、平易近人作铺垫。13.示例：名人之所以伟大，在于他（她）们在 自己从事领域的巨大影响力。如：老舍的深人生活后写成的一系列名著和钟南山高超的医术。 更在于他（她）们的人格魅力和精神光辉。如：老舍的随和平易、细心体贴和钟南山的谦逊、责 任心和勇于担当。14.示例一：首句运用了反衬的写法，以橘柚飘香的美好景色反衬诗人与 友人“醉别”，突出表现了诗人深切的惜别之情。示例二：第二句中的“凉”字不仅写出了秋风 秋雨中身体上感受到的寒冷，更写出了诗人因与朋友分离而倍感凄凉的内心感受。示例三：整 首诗既实写了送别友人时的眼前所见之景，又想象了离别后友人独在萧湘的孤寂之感，虚实结 合，情景交融。15.B16.D17.示例：我每天都要作多次自我检讨：为人出谋献计竭尽自 己的心力了吗？与朋友交往做到诚信了吗？老师所传授的东西经常温习了吗？18.示例：交 朋友要讲诚信，要和品质高尚的人做朋友。我选择“择其善者而从之，其不善者而改之”。我 认为这一点很有必要。他人的优点值得我们去学习，且“当局者迷，旁观者清”。有时我们很 难发现自己的缺点，需要旁人的帮助才能认识到。所以认识到他们的错误并修正错误是有效 的。19.示例一：展品名称：《山海经》展品介绍：《山海经》是童年的鲁迅最渴慕的一本书， 人面的兽、九头的蛇、三脚的鸟，这些书上的神话故事和怪力乱神为充满好奇心的鲁迅插上了 想象的翅膀。示例二：展品名称：《二十四孝图》展品介绍：《二十四孝图》是鲁迅童年的重要 读物。这本书通过描述古代中国二十四位孝子的行为和故事，弘扬了孝道和亲情的重要性。 然而，鲁迅年幼时，却因为图中孝子的过分行为而感到恐惧。他通过这本书见识到了孝道的异 化，从而在心中留下了深刻的印象。这份展品将让人们更好地了解鲁迅童年时受到的教育和 他对此的反感。20.示例：这个片段采用了描写人物的方法之速写法。抓住人物的主要特 征，三言两语就勾勒出了藤野先生沉稳儒雅的学者形象。 2025年七年级（上）期中学情质量监测语文参考答案一1