第2单元 单元活动-学会自然地理野外考察 教学设计 2025-2026学年高二上学期地理鲁教版选择性必修一

该高中地理教学设计聚焦自然地理野外考察的目的与步骤，通过胡杨林、沙漠等典型地貌图片导入提问，从理论讲解到案例分析（如西北路线规划、月亮湖采样点），构建从理论到实践的学习支架。 其亮点在于融合地理实践力、综合思维与区域认知，运用多媒体板图结合案例教学，如分析西北考察路线合理性、月亮湖采样点设置，助力学生理论转化实践，提升协作能力，也为教师提供系统教学流程与实操案例。

第二单元 从地球圈层看地表环境 单元活动 学会自然地理野外考察 教学设计 富民县第一中学 张起 【课程标准】 通过野外观察实践活动，掌握自然环境考察的基本流程与方法，提升地理实践能力。 【学习目标】 1.了解野外考察的一般步骤，能够在野外选择合适的考察点进行综合自然地理考察，培养协作精神。 2. 针对典型区域地貌进行野外实地考察，总结考察成果，撰写考察报告。 【核心知识】 1. 野外观察的目的，提高地理实践力（工具运用、测量、采样），训练地理综合思维（环境认知、数据分析），培养协作精神（分工合作）。 2. 野外考察的一般步骤（7步）： 选定考察地点 → 搜集文献资料 → 规划考察路线 → 确定考察时间 → 准备考察装备 → 野外实地考察 → 总结分析成果。 【核心素养】 1. 地理实践力：操作罗盘、地形图，完成采样与记录。 2. 综合思维：整合多指标（地形、气候等）分析环境特征。 3. 区域认知：结合区域自然条件选择考察点。 4. 协作精神：通过分组任务强化团队合作意识。 【教材分析】 本课“学会自然地理野外考察”是高中地理课程中培养学生地理实践力和综合素养的核心内容，通常作为单元活动出现。其定位在于引导学生将课堂所学的自然地理理论知识（如地貌、水文、植被、土壤等）应用于真实的自然环境之中 【教学重点】 1. 野外考察的核心目的与意义 2. 野外考察的完整步骤与操作方法 3. 基本考察工具的识别与使用 【教学难点】 从理论到实践的转化与应用 学生虽然可以背诵考察步骤，但在真实、复杂的自然环境中，如何灵活运用所学知识，独立或合作完成观察、测量、记录等一系列操作，将理论知识转化为实际技能，是一个显著的难点。 【教学方法】 · 多媒体与板图相结合 · 利用有体验学生讲述 【教学课时】 1课时（40分钟） 【教学过程】 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 课堂导入 展示典型地貌考察图片（如胡杨林、沙漠），提问："如何科学规划一次野外考察？ 结合生活经验讨论考察注意事项（如安全、装备）。 激活兴趣，聚焦实践痛点。 新课讲授 1. 讲解野外观察的目的 - 结合PPT Part 01，逐条解释三大目的： （1）提高地理实践力（工具使用、标本采集）； （2）训练地理综合思维（环境认知、指标分析）； （3）培养协作精神。 2. 讲解野外考察步骤 - 依据PPT Part 02，逐步展示七个步骤： （1）选定考察地点（时间、地点、自然要素）； （2）搜集文献资料； （3）规划路线（以西北考察路线为例）； （4）确定时间（安全第一）； （5）准备装备； （6）实地考察（记录要素）； （7）总结成果。 跟随PPT笔记，记录关键步骤；针对“规划路线”环节，尝试分析西北路线设计的合理性。 系统传授理论知识，通过具体案例（如路线规划）强化学生对步骤的理解，培养区域认知能力。 课堂练习 示“月亮湖考察”课堂练习图文材料，提出问题： （1）采样点设置的特点及合理性？ 引导学生结合步骤中的“选定地点”和“实地考察”分析。 小组讨论，从采样点分布均匀性、数据全面性等角度回答；完成表格盐度数据分析。 链接实际案例，训练综合思维与实践力，巩固考察步骤的应用。 知识归纳 链接实际案例，训练综合思维与实践力，巩固考察步骤的应用。 课堂小结 今天我们系统学习了自然地理野外考察的目的与一般步骤。重点掌握三大目的：提升地理实践力、训练综合思维、培养协作精神；并熟悉了从选定地点、搜集资料到实地考察、总结成果的七个关键环节。希望大家能将这些方法应用于实际，真正“在行走中学习地理”。下节课我们将深入分析考察案例，请同学们提前思考本地可考察的自然区域。 知识拓展 【交流讨论】地理信息科学在野外调查的应用 【交流】可谈谈到学生可以学习使用手机GIS应用（如BIGMAP）进行定位、测量面积（如测量四明湖的湖域面积）、标注观察点位（如水杉林位置）以及将不同地理要素（如水系、植被、地貌）进行图层叠加分析。 学生交流 扩大视野 人地协调 课堂板图 学会自然地理野外考察 1、 野外实习的目的 2、 野外实习的一般步骤 突出重点 解剖难点 归纳串联 建立体系 课后作业 “以校园或周边公园为模拟考察点，设计一份简易考察方案（需包含地点选择、装备清单、观察记录表）。” 强化知识迁移，将理论转化为实践能力，培养协作精神。 【课后作业】完成教材中“问题”、“活动”中的作业 【教学反思】（本教案略） 第 - 1 - 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $