精品解析：福建省宁德市古田县2025-2026学年九年级上学期期中考试历史试题

古田县2025-2026学年第一学期期中九年级质量检测历史试卷 （满分：100分 考试时间：60分钟） 一、选择题（本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 胡夫金字塔有一个用四块巨石砌成的三角形出入口，压力得以均匀分散。如果不用三角形而用四边形，金字塔本身的巨大压力将会把它压塌。这体现了古埃及（ ） A. 法老的集权统治 B. 文明领先于世界 C. 先进组织管理 D. 劳动人民的智慧 2. 图中太阳神授予汉谟拉比一个物品。对该物品的解读，传统观点认为是象征权力的权杖，后来有学者研究认为是代表公平公正精神的木条和线圈。这说明历史研究（ ） 《汉谟拉比法典》石柱局部图 A. 目的是要颠覆传统观点 B. 结论会随研究而变化 C. 只能有唯一正确的结论 D. 全部都是随意的解读 3. 据说印度贵族婚宴上招待客人时，因为居上位者忌讳接触低阶层碰过的器皿，用香蕉叶当餐盘，这是印度菜香蕉叶饭(如图)的由来。这个习俗说明（ ） A. 佛教影响生活 B. 印度环保意识 C. 生活水平较低 D. 印度种姓歧视 4. 雅典人通常在雅典卫城西面普尼克斯山半圆形的山坡上集会，集会场地确保了每一个参加者不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。这说明雅典（ ） A. 民主政治开放 B. 农耕文明先进 C. 对外交流频繁 D. 文化教育兴盛 5. 鱼尾兽形象定型于古希腊。亚历山大东征后，迦毕试古城(古印度西北部)出现了带有鱼尾兽形象的建筑装饰，这一形象还出现于亚洲许多地区。材料反映出亚历山大东征（ ） A. 掠夺了东方世界的财富 B. 动摇了罗马帝国的统治 C. 创造了独特的阿拉伯文化 D. 促进了东西方文化交汇 6. 下图描述了古代某个国家兴起及发展的历程。它是（ ） A. 古代希腊 B. 亚历山大帝国 C. 法兰克王国 D. 古代罗马 7. 在书写系统出现以前，古希腊人常在陶瓶上绘制图像记述历史，后来古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史，如下图“奇吉陶瓶”描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名，这反映了古希腊（ ） A. 城邦衰落源于连年战争 B. 陶瓶兼具叙事性与艺术性 C. 艺术作品渗透理性精神 D. 城邦的历史均由陶瓶记载 8. 古代罗马人制出了一种非常坚固耐用的混凝土，有了它，便能建造出古希腊人所不敢想象的巨型工程。材料强调古罗马建筑的发展得益于（ ） A. 建筑材料的研制 B. 希腊建筑的传承 C. 建筑艺术的创新 D. 东西方文明互鉴 9. 一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。与此现象相关联的是（ ） A. 印度种姓制度 B. 雅典民主政治 C. 西欧封建制度 D. 日本大化改新 10. “红十字”既是世界上最大的人道主义组织的名字和象征，也是一个具有法律效力、旨在拯救生命的保护性标志。而与“红十字”标识类似的“十字架”却是一个宗教符号，与它有关的宗教是（ ） A. 佛教 B. 道教 C. 基督教 D. 伊斯兰教 11. “在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作。管事和他的助手可以处罚他，甚至鞭笞他，如果认为他偷懒的话。”由此推断，阿布拉黑的身份可能是（ ） A. 庄园佃户 B. 手工工匠 C. 城市商人 D. 行会学徒 12. 中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧（ ） A. 封建贵族势力强大 B. 文艺复兴运动兴起 C. 市民阶层力量壮大 D. 封君封臣制度强化 13. “那时一批知名的罗马法学者在该校任教，其精湛的学识和高超的论辩术吸引了欧洲各国的学生，波隆那大学也就应运而生。”据此可知，波隆那大学应运而生的原因是（ ） A. 一批知名学者的推动 B. 新兴市民阶层要求 C. 该校有建大学的特权 D. 国王与教皇的支持 14. “奴隶是奴隶主的私有财产。但虐待奴隶属于对自身权利的滥用，是对整个社会公共福利的破坏，就如同挥霍遗产一样被禁止。”《罗马民法大全》这一规定（ ） A. 从根本上保障奴隶的权益 B. 一定程度上改善奴隶的地位 C. 奠定了欧洲民法学的基础 D. 进一步强化了奴隶主的统治 15. 下图中，①处方框中应填写的是（ ） A. 印度人 B. 阿拉伯人 C. 希腊人 D. 中国人 16. 某活动课上学生研讨的内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教等。据此判断这节课探究的内容应该是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建亚洲国家 D. 封建欧洲国家 17. 下图是小历同学进行研究性学习时制作思维导图。以下最适合填入图中？处的是（ ） A. 西欧城市重新兴起 B. 西欧庄园的普遍推广 C. 资本主义制度确立 D. 生产组织资本主义化 18. 人们在欣赏达·芬奇的画作时发现：他画的植物表现了他的确有植物学方面的才能，他画的风景则表现了他地理学上的敏锐感觉。这说明达·芬奇的艺术创作（ ） A. 受进化论影响 B. 宣扬享乐主义 C. 践行启蒙思想 D. 融入科学探索 19. 下图所示为小史同学整理的知识卡片，该卡片内容体现其探究历史的方法是（ ） 知识卡片 人物：哥伦布 史实1：1492年发现美洲。 史实2：1492年到1890年，印第安人被屠杀人数在9500万到1.14亿之间，仅剩不到25万印第安人。 结论：哥伦布给印第安人带来灾难。 A. 史料实证法 B. 经验总结法 C. 唯物辩证法 D. 比较研究法 20. 16 世纪初期，欧洲某商人记载，人们在当时的马六甲街道上能够听到80多种语言。与这一现象直接相关的是（ ） A. 工厂制度的确立 B. 新航路的开辟 C. 垄断组织的出现 D. 启蒙运动兴起 21. 对下图所示历史事件的表述，正确的一项是（ ） A. 为欧洲输送了大量工业品 B. 促进欧洲资本主义的发展 C. 使世界开始连成一个整体 D. 造成美洲地区的长期落后 22. 有学者认为，“光荣革命”是不流血的、温和的，甚至是保守的，与其说是完成了革命，还不如说是避免了革命。据此可知，该学者认为“光荣革命”（ ） A. 促进了经济发展 B. 开启了资产阶级革命 C. 推翻了君主制度 D. 实现了政体和平变革 23. 下图漫画有助于理解（ ） A. 《权利法案》 B. 《人权宣言》 C. 《拿破仑法典》 D. 1787年美国宪法 24. 法国大革命时期，要求所有法国公民都说标准法语，来代替许多地区方言。还建立了公立小学，来教授法语和灌输对国家的热爱。这些做法旨在（ ） A. 宣扬君主的权威 B. 培养革命军人 C. 增强国家凝聚力 D. 争取民族独立 25. 绘制单元大概念时间轴是学习历史的方法之一。适合下图时间轴的主题是（ ） A. 封建时代的欧洲 B. 资本主义时代的曙光 C. 资本主义制度初步确立 D. 国际共产主义运动兴起 26. 进入19世纪，一种新型的工业组织形式出现了，它创造了一种新的工作场所，工人们必须守纪律、有节奏的劳动，按固定时间上下班。材料说明的是（ ） A. 飞梭的发明 B. 资本主义制度的建立 C. 机器动力的革新 D. 现代工厂制度的出现 27. 造成如表中两种织机数量变化的原因是（ ） 年份 动力织机 手工织机 18世纪80年代 2400架 20万架 1844—1846年 22.5万架 6万架 A. “珍妮机”的发明 B. 蒸汽机的改进 C. 电力的广泛应用 D. 内燃机的使用 28. 列宁评价某部著作时称：“这本书篇幅不多，但它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。”他意在说明“这本书”（ ） A. 揭露了资本家剥削的秘密 B. 揭示了人类社会发展客观规律 C. 标志着马克思主义的形成 D. 促进了国际共产主义运动发展 二、非选择题（本题共4小题，其中29题8分，30题14分，31题12分，32题10分，共44分） 29. 为了探究“城市化与环境问题”主题，小史同学提供了以下资料。 资料简介： 英国作家狄更斯于1838年创作的长篇小说。 内容节选： 五六所房子屋后合用一条摇摇晃晃的木板走廊，透过木板上的窟窿看得见下面的淤泥；房间又小又脏，通风极差，空气恶臭……触目惊心的贫困，令人作呕的污垢、腐物和垃圾，装点着浑水两岸。 根据材料，结合所学知识判断这部作品所反映的时代背景，并简要评估这份资料的史料价值。 30. 阅读下列材料，完成要求。 材料一 在人文主义思想的影响下，普通民众的音乐需求也进一步增加，这使得教会音乐出现世俗化倾向。器乐、合唱、复调音乐等音乐形式都得到了极大的发展，随着印刷术和造纸术在欧洲广泛传播，大量音乐作品被输送到更为广泛的地区。 ——摘编自李艺花《浅谈文艺复兴时期的音乐研究》等 材料二 1792年，法军上尉鲁热仅用几个小时就创作了《莱茵军战歌》，他把对暴君的仇 恨、对乡土的忧虑、对胜利的信心、对自由的热爱，把全体国民的内在感受表达出来，这首歌后来被称为《马赛曲》。 ——摘编自【奥】斯蒂芬·茨威格《人类群星闪耀时》 材料三 1871年6月，担任过公社委员的著名工人诗人欧仁·鲍狄埃满腔悲愤地写下了这首不朽的诗篇。十几年后，法国作曲家狄盖特为这首诗作谱曲。从此，《国际歌》就成了一首被全世界无产阶级世代传唱的战歌。 ——摘编自吕一民《法国通史》 （1）根据材料一，概括文艺复兴时期音乐的特点。并结合所学知识，简析其发展的原因。 （2）根据材料二，并结合所学，分析《马赛曲》创作的历史背景，并简述《马赛曲》体现的时代精神。 （3）根据材料三，歌词中的“奴隶”“受苦的人”具体指哪个群体？并结合所学知识，说明这首歌曲的影响。 （4）综合上述材料，说一说艺术和时代的关系。 31. 阅读下列材料，完成要求。 九年级同学以“小货币，大历史”跨学科主题开展项目化学习，搜集到如下文物资料，并制作成卡片。请你协助完成以下三个活动： 公元前5世纪由古希腊科斯岛发行。货币上刻有掷铁饼运动员的形象。 708年由日本铸造。这是日本最早铸行的法定货币。其形制源于唐朝“开元通宝”。 16世纪70年代由西班牙铸造。银币上分别有印度尼西亚、比利时、中国商人留下的标记。这是第一种真正意义上的全球货币。 资料来源：王大庆《古希腊钱币上的体育竞技》、于青《“和同开珎”回乡记——中日古钱币交流佳话》、【英】尼尔·麦格雷戈《大英博物馆世界简史》 活动一 小货币，大背景 （1）要求：仿照文物①的解读，请在文物②和③中任选一个，结合所学知识，解读该文物的历史背景。 活动成果： 小历的展示（示例）文物：① 背景解读：古希腊人热爱体育运动和比赛。最具代表性比赛是奥林匹克运动会。掷铁饼是广受欢迎的运动，被大量展现于钱币中。 我的展示 文物：（写序号） 背景解读： 活动二 小货币，大主题 活动成果： （2）要求：仿照小货币①反映的历史主题，概括小货币②和③分别反映的历史主题，将思维导图补充完整。 活动三 小货币，大启迪 （3）要求：通过本次项目化学习，归纳学习历史的方法。 32. 阅读材料，完成下列要求。 ——摘自人民教育出版社《世界历史》（九年级·上册） （1）根据材料中的三幅图片，概括促进欧洲近代社会发展的两个因素。 （2）任选图1、图2、图3中的一幅图片（写图片序号即可），为图片中的人物撰写解说词。（要求：价值观正确，史论结合，条理清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 古田县2025-2026学年第一学期期中九年级质量检测历史试卷 （满分：100分 考试时间：60分钟） 一、选择题（本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 胡夫金字塔有一个用四块巨石砌成的三角形出入口，压力得以均匀分散。如果不用三角形而用四边形，金字塔本身的巨大压力将会把它压塌。这体现了古埃及（ ） A. 法老的集权统治 B. 文明领先于世界 C. 先进的组织管理 D. 劳动人民的智慧 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“胡夫金字塔有一个用四块巨石砌成的三角形出入口，压力得以均匀分散”和所学知识可知，古埃及在建造金字塔的时候就已经懂得了三角形具有巨大支撑力，这反映了古埃及建造技术十分高超，这也是劳动人民智慧的集中体现，D项正确；根据所学知识可知，埃及金字塔代表了法老的集权统治，但材料内容没有体现相关的信息，排除A项；题干并没有和其他文明进行对比，排除B项；料内容体现了作者对金字塔所运用的科学技术的赞叹，说明金字塔的科技底蕴极其深厚，没有体现埃及金字塔的先进组织管理问题，排除C项。故选D项。 2. 图中太阳神授予汉谟拉比一个物品。对该物品的解读，传统观点认为是象征权力的权杖，后来有学者研究认为是代表公平公正精神的木条和线圈。这说明历史研究（ ） 《汉谟拉比法典》石柱局部图 A. 目的是要颠覆传统观点 B. 结论会随研究而变化 C. 只能有唯一正确的结论 D. 全部都是随意的解读 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，对于太阳神授予汉谟拉比物品，传统观点认为是权杖，后来学者研究认为是代表公平公正的木条和线圈，说明随着研究深入、新证据或新视角出现，结论会发生变化，B项正确；历史研究目的是探寻真相、深化对历史的认识，并非颠覆传统观点，排除A项；历史研究因视角、资料等不同，结论可能多元，并非只能有唯一正确结论，排除C项；历史解读基于史料和研究方法，有科学性、逻辑性，并非“全部都是随意的解读”，排除D项。故选B项。 3. 据说印度贵族婚宴上招待客人时，因为居上位者忌讳接触低阶层碰过的器皿，用香蕉叶当餐盘，这是印度菜香蕉叶饭(如图)的由来。这个习俗说明（ ） A. 佛教影响生活 B. 印度环保意识 C. 生活水平较低 D. 印度种姓歧视 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“居上位者很忌讳接触较低阶层碰过的器皿”可知，印度社会等级分明。结合所学知识可知，古印度实行种姓制度，将人分成婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四等级，各等级之间不许通婚、等级森严，D项正确；佛教主张众生平等，与题意不符，排除A项；根据“贵族”、“低阶层”“等关键词可知，题目聚焦于社会等级而非环保，排除B项；题干反映印度社会等级森严，未提及生活水平较低，排除C项。 故选D项。 4. 雅典人通常在雅典卫城西面的普尼克斯山半圆形的山坡上集会，集会场地确保了每一个参加者不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。这说明雅典（ ） A. 民主政治开放 B. 农耕文明先进 C. 对外交流频繁 D. 文化教育兴盛 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“雅典人通常在雅典卫城西面的普尼克斯山半圆形的山坡上集会，集会场地确保了每一个参加者不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人”可知，题干反映的是雅典民主政治开放性，公民大会向公民开放，A项正确；题干反映的是雅典民主政治开放性，不能体现出农耕文明先进，而且雅典是工商业和海外贸易发达，排除B项；题干反映的是雅典民主政治开放性，并不是对外交流或文学教育，排除CD项。故选A项。 5. 鱼尾兽形象定型于古希腊。亚历山大东征后，迦毕试古城(古印度西北部)出现了带有鱼尾兽形象的建筑装饰，这一形象还出现于亚洲许多地区。材料反映出亚历山大东征（ ） A. 掠夺了东方世界的财富 B. 动摇了罗马帝国的统治 C. 创造了独特的阿拉伯文化 D. 促进了东西方文化的交汇 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“鱼尾兽形象定型于古希腊。亚历山大东征后，迦毕试古城（古印度西北部）出现了带有鱼尾兽形象的建筑装饰，这一形象还出现于亚洲许多地区”和所学知识可知，亚历山大东征使古希腊的鱼尾兽形象传播到古印度及亚洲其他地区，体现了文化的交流传播，反映出亚历山大东征促进了东西方文化的交汇，D项正确；题干未体现掠夺东方财富，排除A项；“罗马帝国”与亚历山大东征时间不符，排除B项；材料反映的不是阿拉伯文化，排除C项。故选D项。 6. 下图描述了古代某个国家兴起及发展的历程。它是（ ） A. 古代希腊 B. 亚历山大帝国 C. 法兰克王国 D. 古代罗马 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干图片和所学知识可知，古代罗马城邦兴起于约公元前1000年，公元前509年建立了罗马共和国，公元前27年进入帝制时代，公元4世纪末分裂为东西两个帝国；因此，这个国家是古代罗马，D项正确；古代希腊没有经历共和国时期和帝国时期，不存在分裂为东西两个帝国，排除A项；亚历山大帝国由亚历山大大帝于公元前4世纪建立，存在时间短暂且无共和国时期，排除B项；法兰克王国5世纪末兴起，无公元前1000年城邦阶段及共和国时期，排除C项。故选D项。 7. 在书写系统出现以前，古希腊人常在陶瓶上绘制图像记述历史，后来古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史，如下图“奇吉陶瓶”描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名，这反映了古希腊（ ） A. 城邦衰落源于连年战争 B. 陶瓶兼具叙事性与艺术性 C. 艺术作品渗透理性精神 D. 城邦的历史均由陶瓶记载 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“‘奇吉陶瓶’描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名”可知，陶瓶画的内容直接来自于历史和神话，“奇吉陶瓶”也印证了古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史的史实，这反映了古希腊陶瓶兼具历史叙事性与艺术性，B项正确；题干材料反映了古希腊陶瓶兼具叙事性与艺术性，没有涉及城邦衰落源于连年战争，排除A项；题干材料反映了古希腊陶瓶兼具叙事性与艺术性，不能体现艺术作品渗透理性精神，排除C项；城邦的历史均由陶瓶记载，说法过于绝对，排除D项。故选B项。 8. 古代罗马人制出了一种非常坚固耐用的混凝土，有了它，便能建造出古希腊人所不敢想象的巨型工程。材料强调古罗马建筑的发展得益于（ ） A. 建筑材料的研制 B. 希腊建筑的传承 C. 建筑艺术的创新 D. 东西方文明互鉴 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，材料明确指出 “古代罗马人制出了一种非常坚固耐用的混凝土”，并强调这种材料使古罗马能建造巨型工程。核心原因在于新建筑材料的研制与应用，直接对应题干中 “材料强调” 的因果关系，A项正确；材料中仅提及古罗马建筑成就超越古希腊，未涉及对希腊建筑的 “传承”（如柱式、雕塑等元素），反而通过 “古希腊人所不敢想象” 体现差异，因此与传承无关，排除B项；题干重点围绕 “混凝土” 这一材料的实用功能，而非建筑艺术风格的创新（如拱券、圆顶等艺术形式）。艺术创新属于建筑技术的范畴，而非材料本身，排除C项；“东西方文明互鉴” 强调不同文明间的交流融合，但材料仅涉及古罗马自身的材料研制和对古希腊的超越，未提及与东方文明（如埃及、波斯等）的互动，排除D项。故选A项。 9. 一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。与此现象相关联的是（ ） A. 印度种姓制度 B. 雅典民主政治 C. 西欧封建制度 D. 日本大化改新 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主”和所学知识可知，材料描述的是以土地分封为基础、以封君与封臣之间的权利与义务关系为纽带的封建等级制度，这一特征符合西欧封建制度的特点。西欧封建制度以封君封臣制为核心，封臣向封君效忠并提供军事服务，封君则提供土地和保护，符合题干描述，C项正确；古印度种姓制度是雅利安人进入印度后建立的等级制度，与中世纪西欧的封建等级关系不符，排除A项；雅典民主政治实行公民直接参与城邦治理，与题干所述的封建等级和军事附庸关系无关，排除B项；日本大化改新学习中国隋唐制度，建立中央集权国家，与西欧以骑士效忠和土地分封为特征的封建制度不同，排除D项。故选C项。 10. “红十字”既是世界上最大的人道主义组织的名字和象征，也是一个具有法律效力、旨在拯救生命的保护性标志。而与“红十字”标识类似的“十字架”却是一个宗教符号，与它有关的宗教是（ ） A. 佛教 B. 道教 C. 基督教 D. 伊斯兰教 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“‘十字架’却是一个宗教符号”和所学知识可知，十字架是基督教的重要宗教符号，与耶稣受难的宗教传说相关，C项正确；佛教的宗教符号主要有法轮等，道教的宗教符号有太极图等，伊斯兰教的宗教符号有新月等，排除 A、B、D 项。故选 C 项。 11. “在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作。管事和他的助手可以处罚他，甚至鞭笞他，如果认为他偷懒的话。”由此推断，阿布拉黑的身份可能是（ ） A. 庄园佃户 B. 手工工匠 C. 城市商人 D. 行会学徒 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料内容“在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，……甚至鞭笞他，如果认为他偷懒的话。”和所学知识可知，该内容反映的是中世纪欧洲的庄园制度。庄园的土地分为领主自营地和农民份地两部分。领主自营地由依附于庄园的佃户无偿耕作，其收获全归领主，A项正确；手工工匠与中世纪位于农村的庄园无关，与领主自营地不符，排除B项；中世纪欧洲的庄园是在农村，与城市商人无关，排除C项；中世纪欧洲的庄园与行会学徒无关，行会学徒生活在城市之中，排除D项。故选A项。 12. 中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧（ ） A. 封建贵族势力强大 B. 文艺复兴运动兴起 C. 市民阶层力量壮大 D. 封君封臣制度强化 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣”可知，工商业者进入英法政府机构任职，甚至担任要职。这反映了市民阶层（工商业者）经济实力增强后政治地位提升，力量壮大，C项正确；“封建贵族势力强大”与题干现象矛盾，贵族权力被削弱，排除A项；“文艺复兴”属思想文化领域，与题干政治变化无关，排除B项；“封君封臣制度强化”不符合史实，中世纪晚期该制度逐渐瓦解，排除D项。故选C项。 13. “那时一批知名的罗马法学者在该校任教，其精湛的学识和高超的论辩术吸引了欧洲各国的学生，波隆那大学也就应运而生。”据此可知，波隆那大学应运而生的原因是（ ） A. 一批知名学者的推动 B. 新兴市民阶层要求 C. 该校有建大学的特权 D. 国王与教皇的支持 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“那时一批知名的罗马法学者在该校任教，其精湛的学识和高超的论辩术吸引了欧洲各国的学生，波隆那大学也就应运而生。”可知，一批知名的罗马法学者拥有精湛的学识和高超的论辩术吸引了欧洲各国的学生，推动波隆那大学的诞生，A项正确；新兴市民阶层要求，题干未涉及，排除B项；题干未说明该校有建大学的特权，排除C项；国王与教皇的支持与题干中“知名的罗马法学者”不符，排除D项。故选A项。 14. “奴隶是奴隶主的私有财产。但虐待奴隶属于对自身权利的滥用，是对整个社会公共福利的破坏，就如同挥霍遗产一样被禁止。”《罗马民法大全》这一规定（ ） A. 从根本上保障奴隶的权益 B. 一定程度上改善奴隶的地位 C. 奠定了欧洲民法学的基础 D. 进一步强化了奴隶主的统治 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“奴隶是奴隶主的私有财产。但虐待奴隶属于对自身权利的滥用，是对整个社会公共福利的破坏，就如同挥霍遗产一样被禁止。”和所学可知，《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，B项正确；题干表明法律一定程度保证奴隶的地位，但《罗马民法大全》的本质是维护奴隶主贵族权益，排除A项；奠定了欧洲民法学的基础在材料中没有体现，排除C项；材料强调的是一定程度上改善奴隶的地位，与强化奴隶制统治无关，排除D项。故选B项。 15. 下图中，①处方框中应填写的是（ ） A. 印度人 B. 阿拉伯人 C. 希腊人 D. 中国人 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干图片和所学知识可知，阿拉伯人被称为“东西方文化交流的使者”。中国的造纸术、指南针、火药等通过阿拉伯人传入欧洲，印度的棉花等物产也经阿拉伯人传播到欧洲，B项正确；印度主要是棉花的原产地，并非中国科技（造纸术、指南针、火药）传入欧洲的中介，排除A项；希腊是古代西方文明的重要源头（如雅典民主、古希腊哲学），并非连接中国、印度与欧洲的文化传播者，排除C项；中国人是造纸术、指南针、火药的发明者，但不是将这些技术传入欧洲的“中介”，排除D项。故选B项。 16. 某活动课上学生研讨的内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教等。据此判断这节课探究的内容应该是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建亚洲国家 D. 封建欧洲国家 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教”并结合所学可知，孝德天皇、大化改新对应的是日本，亚洲国家，通过大化改新从奴隶社会过渡到封建社会；阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教对应的是阿拉伯帝国，亚洲国家，通过伊斯兰教实现半岛统一，建立封建国家。日本、阿拉伯均是亚洲国家，且事件对应其封建制度建立或发展的过程，C项正确；“古代亚非文明” 通常指奴隶社会时期的文明（如古埃及、古巴比伦等），但题干中 “大化改新”“阿拉伯半岛的统一” 均是封建制度建立或发展阶段的事件，不符合 “古代亚非文明” 的范畴，排除A项；题干事件均属于亚洲，与欧洲无关，排除BD项。故选C项。 17. 下图是小历同学进行研究性学习时制作思维导图。以下最适合填入图中？处的是（ ） A. 西欧城市重新兴起 B. 西欧庄园的普遍推广 C. 资本主义制度确立 D. 生产组织资本主义化 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“思维导图”和所学知识可知，随着经济的发展，14世纪中叶以后，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。这一时期，手工业也不断发展，农村出现了分散的手工工场。后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。商人不仅向雇佣工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。租地农场和手工工场的出现，说明西欧生产组织资本主义化，出现了资本主义生产关系的萌芽，D项正确；“西欧城市重新兴起”是10世纪前后的现象，是促进经济发展的因素，非租地农场和手工工场的结果，排除A项；“西欧庄园的普遍推广”是中世纪早期的经济形式，以自给自足为特征，租地农场正是庄园制度瓦解后的产物，排除B项；“资本主义制度确立”是资产阶级革命后的结果（如17世纪英国），租地农场和手工工场仅为资本主义萌芽，未达到制度确立阶段，排除C项。故选D项。 18. 人们在欣赏达·芬奇的画作时发现：他画的植物表现了他的确有植物学方面的才能，他画的风景则表现了他地理学上的敏锐感觉。这说明达·芬奇的艺术创作（ ） A. 受进化论影响 B. 宣扬享乐主义 C. 践行启蒙思想 D. 融入科学探索 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“他画的植物表现了他的确有植物学方面的才能，他画的风景则表现了他地理学上的敏锐感觉”可知，题干指出达·芬奇的画作展现了植物学和地理学方面的才能，说明其注重科学观察与艺术结合，这说明达·芬奇的艺术创作融入科学探索，D项正确；“进化论”由达尔文提出，属于19世纪，与达·芬奇时代不符，排除A项；“享乐主义”主张将追求快乐和避免痛苦视为人生的最高目标，与题干中科学才能无关，排除B项；“启蒙思想”兴起于18世纪，晚于文艺复兴时期，排除C项。故选D项。 19. 下图所示为小史同学整理的知识卡片，该卡片内容体现其探究历史的方法是（ ） 知识卡片 人物：哥伦布 史实1：1492年发现美洲 史实2：1492年到1890年，印第安人被屠杀人数在9500万到1.14亿之间，仅剩不到25万印第安人。 结论：哥伦布给印第安人带来灾难。 A. 史料实证法 B. 经验总结法 C. 唯物辩证法 D. 比较研究法 【答案】A 【解析】 【详解】根据卡片，卡片根据哥伦布发现美洲与屠杀印第安人的史实，论证出哥伦布给印第安人带来灾难，这属于史料实证法，A项正确；经验总结法是通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种方法，排除B项；唯物辩证法强调对立统一，卡片没有体现，排除C项；比较研究法可以理解为是根据一定的标准，对两个或两个以上有联系的事物进行考察，寻找其异同，探求普遍规律与特点的方法，排除D项。故选A项。 20. 16 世纪初期，欧洲某商人记载，人们在当时的马六甲街道上能够听到80多种语言。与这一现象直接相关的是（ ） A. 工厂制度的确立 B. 新航路的开辟 C. 垄断组织的出现 D. 启蒙运动兴起 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“16世纪初期，欧洲某商人记载，人们在当时的马六甲街道上能够听到80多种语言”，结合所学知识可知，题干提到“16世纪初期”，这一时期（约1500年前后）正是欧洲航海家开辟新航路的时代，新航路的开辟连接了欧洲、亚洲、非洲和美洲，促进了全球贸易和文化交流。马六甲作为东西方贸易枢纽，吸引了来自欧洲、中国、印度、阿拉伯、东南亚等地的商人，导致语言多样性，B项正确；工厂制度是18世纪工业革命的产物，与16世纪的贸易交流无关，排除A项；垄断组织形成于19世纪末资本主义发展期，晚于16世纪，排除C项；启蒙运动发生于17世纪末至18世纪，是一种思想解放运动，不直接导致贸易港口的语言多样性，排除D项。故选B项。 21. 对下图所示历史事件的表述，正确的一项是（ ） A. 为欧洲输送了大量工业品 B. 促进欧洲资本主义的发展 C. 使世界开始连成一个整体 D. 造成美洲地区的长期落后 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，三角贸易的过程是欧洲殖民者带着火器、机械制品、酒等到达非洲，在非洲捕获和交换大量黑奴，运往美洲进行买卖，获取大量的原始资本，带着蔗糖、烟草等返回欧洲，三角贸易为欧洲积累了大量的财富，加快了资本的原始积累，促进了欧洲资本主义的发展，B项正确；欧洲是工业品输出地，因此为欧洲输送了大量工业品说法错误，排除A项；新航路的开辟使世界开始连为一个整体，与题意不符，排除C项；三角贸易造成非洲地区长期的落后，而非美洲，排除D项。故选B项。 22. 有学者认为，“光荣革命”是不流血的、温和的，甚至是保守的，与其说是完成了革命，还不如说是避免了革命。据此可知，该学者认为“光荣革命”（ ） A. 促进了经济发展 B. 开启了资产阶级革命 C 推翻了君主制度 D. 实现了政体和平变革 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“与其说是完成了革命，还不如说是避免了革命”，结合所学知识可知，题干中学者的观点强调英国“光荣革命”具有不流血、温和、保守的特点，认为它“避免了革命”而非“完成了革命”。这指的是光荣革命通过和平方式（议会邀请新君主威廉三世和玛丽二世即位），实现了英国政体的变革，确立了君主立宪制，D项正确；题干未涉及经济内容，学者观点聚焦于政治变革的性质，而非经济影响，排除A项；英国资产阶级革命以1640年内战为开端，光荣革命是其后续巩固阶段，而非“开启”，排除B项；光荣革命并未推翻君主制度，而是通过《权利法案》限制王权、确立议会主权，排除C项。故选D项。 23 下图漫画有助于理解（ ） A. 《权利法案》 B. 《人权宣言》 C. 《拿破仑法典》 D. 1787年美国宪法 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干漫画和所学知识可知，美国1787年宪法确立了三权分立原则，将国家权力分为立法、行政、司法三部分，分别由国会、总统、联邦法院行使，三者相互制衡，D项正确；英国《权利法案》确立了君主立宪制，强调议会的权力，限制国王权力，与“三权分立”无关，排除A项；法国《人权宣言》宣扬人权、法治、自由平等，核心是反对封建专制和等级制度，未涉及“三权分立”，排除B项；《拿破仑法典》是资本主义民法的典型代表，确立了民事权利平等、财产所有权等原则，与“三权分立”无关，排除C项。故选D项。 24. 法国大革命时期，要求所有法国公民都说标准法语，来代替许多地区方言。还建立了公立小学，来教授法语和灌输对国家的热爱。这些做法旨在（ ） A. 宣扬君主的权威 B. 培养革命军人 C. 增强国家凝聚力 D. 争取民族独立 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料中各政权要求法国公民说法语来代替地区方言,建立小学网教授法语,还创立了国旗、国歌和国家节日之类的仪式和象征,所有这些举措增强人们对国家的认同，促进了民族意识的增强，增强国家凝聚力，C项正确；材料没有体现宣扬君主的权威，排除A项；材料没有体现培养军人，排除B项；法国本来就是独立的，不需要争取民族独立，排除D项。故选C项。 25. 绘制单元大概念时间轴是学习历史的方法之一。适合下图时间轴的主题是（ ） A. 封建时代的欧洲 B. 资本主义时代的曙光 C. 资本主义制度初步确立 D. 国际共产主义运动兴起 【答案】C 【解析】 【详解】根据“时间轴”和所学知识可知，英国资产阶级革命后通过《权利法案》确立君主立宪制；美国独立战争后制定 1787 年宪法确立联邦共和制；法国大革命及后续《拿破仑法典》推动法国资本主义制度发展。这些事件共同体现了资本主义制度在欧美国家初步确立的过程，C项正确；“封建时代的欧洲”主要指中世纪（5-15世纪），与时间轴中17世纪后资产阶级革命的时间不符，排除A项；“资本主义时代的曙光”指文艺复兴、新航路开辟（14-16世纪），早于时间轴事件，排除B项；“国际共产主义运动兴起”以1848年《共产党宣言》发表为标志，晚于时间轴中最晚事件1804年，排除D项。故选C项。 26. 进入19世纪，一种新型的工业组织形式出现了，它创造了一种新的工作场所，工人们必须守纪律、有节奏的劳动，按固定时间上下班。材料说明的是（ ） A. 飞梭的发明 B. 资本主义制度的建立 C. 机器动力的革新 D. 现代工厂制度的出现 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干中“工人们必须守纪律、有节奏的劳动，按固定时间上、下班”结合所学可知，这是现代工厂制度的出现，D项正确；飞梭于1733年被钟表匠约翰·凯伊发明，大大提高了织布效率，也刺激了对棉纱的需求，与题意不符，排除A项；题干上未出现资本主义制度的建立的相关信息，排除B项；机器动力的革新是工业革命的内容，题干反映的是工业组织形式，排除C项。故选D项。 27. 造成如表中两种织机数量变化的原因是（ ） 年份 动力织机 手工织机 18世纪80年代 2400架 20万架 1844—1846年 22.5万架 6万架 A. “珍妮机”的发明 B. 蒸汽机的改进 C. 电力的广泛应用 D. 内燃机的使用 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“18世纪80年代至1844--1846年”并结合所学可知，此段时间正处于工业革命时期，由于蒸汽机的使用，动力织布机代替了手工织布机，提高了织布效率，B项正确；1765年手摇珍妮机纺纱机发明，与材料不符，排除A项；电力的发明使用属于第二次工业革命的成就，排除C项；内燃机的使用是第二次工业革命的成果，排除D项。故选B项。 28. 列宁评价某部著作时称：“这本书篇幅不多，但它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。”他意在说明“这本书”（ ） A. 揭露了资本家剥削的秘密 B. 揭示了人类社会发展客观规律 C. 标志着马克思主义的形成 D. 促进了国际共产主义运动发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据“这本书篇幅不多，但它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。”和所学可知，材料中的“这本书”是1848年发表的《共产党宣言》，它标志着马克思主义的诞生，成为无产阶级锐利的思想武器，促进了国际共产主义运动发展，D项正确；马克思所著的《资本论》揭露了资本家剥削的秘密，不符合题意，排除A项；材料意在强调《共产党宣言》促进了国际共产主义运动发展，材料中没有体现“标志着马克思主义的形成”“揭示了人类社会发展的基本规律”，排除BC项。故选D项。 二、非选择题（本题共4小题，其中29题8分，30题14分，31题12分，32题10分，共44分） 29. 为了探究“城市化与环境问题”主题，小史同学提供了以下资料。 资料简介： 英国作家狄更斯于1838年创作的长篇小说。 内容节选： 五六所房子屋后合用一条摇摇晃晃的木板走廊，透过木板上的窟窿看得见下面的淤泥；房间又小又脏，通风极差，空气恶臭……触目惊心的贫困，令人作呕的污垢、腐物和垃圾，装点着浑水两岸。 根据材料，结合所学知识判断这部作品所反映的时代背景，并简要评估这份资料的史料价值。 【答案】时代背景：英国工业革命；评估：在一定程度上能够帮助了解工业革命时期英国城市化进程中出现的环境问题等社会现象，具有一定的史料价值。 【解析】 【详解】时代背景及评估：根据材料和所学知识可知，《雾都孤儿》是英国作家狄更斯于1838年创作的长篇小说，属于文学作品。虽然文学作品带有一定的艺术加工成分，如虚构、夸张，但它创作于英国工业革命时期，当时英国城市化进程快速推进，小说中关于城市中房屋简陋、环境脏乱差（如“五六所房子屋后合用一条摇摇晃晃的木板走廊，透过木板上的窟窿看得见下面的淤泥；房间又小又脏，通风极差，空气恶臭……触目惊心的贫困，令人作呕的污垢、腐物和垃圾，装点着浑水两岸”）的描述，是对当时城市环境状况的一种反映，在一定程度上能够帮助了解工业革命时期英国城市化进程中出现的环境问题等社会现象，所以具有一定的史料价值。 30. 阅读下列材料，完成要求。 材料一 在人文主义思想的影响下，普通民众的音乐需求也进一步增加，这使得教会音乐出现世俗化倾向。器乐、合唱、复调音乐等音乐形式都得到了极大的发展，随着印刷术和造纸术在欧洲广泛传播，大量音乐作品被输送到更为广泛的地区。 ——摘编自李艺花《浅谈文艺复兴时期的音乐研究》等 材料二 1792年，法军上尉鲁热仅用几个小时就创作了《莱茵军战歌》，他把对暴君的仇 恨、对乡土的忧虑、对胜利的信心、对自由的热爱，把全体国民的内在感受表达出来，这首歌后来被称为《马赛曲》。 ——摘编自【奥】斯蒂芬·茨威格《人类群星闪耀时》 材料三 1871年6月，担任过公社委员的著名工人诗人欧仁·鲍狄埃满腔悲愤地写下了这首不朽的诗篇。十几年后，法国作曲家狄盖特为这首诗作谱曲。从此，《国际歌》就成了一首被全世界无产阶级世代传唱的战歌。 ——摘编自吕一民《法国通史》 （1）根据材料一，概括文艺复兴时期音乐的特点。并结合所学知识，简析其发展的原因。 （2）根据材料二，并结合所学，分析《马赛曲》创作的历史背景，并简述《马赛曲》体现的时代精神。 （3）根据材料三，歌词中的“奴隶”“受苦的人”具体指哪个群体？并结合所学知识，说明这首歌曲的影响。 （4）综合上述材料，说一说艺术和时代的关系。 【答案】（1）特点：出现世俗化倾向；各种音乐形式都得到发展。原因：人文主义思想激发了民众对音乐的需求；印刷术和造纸术为音乐的广泛传播提供技术条件。 （2）背景：法国大革命（如写“法国遭遇外敌入侵或法国人民反抗侵略者”可）时代精神：爱国主义精神、反抗封建压迫、追求自由民主。 （3）具体指：无产阶级/工人阶级；（写“劳苦大众”或“人民群众”）影响：鼓舞了全世界无产阶级斗争；推动了国际工人运动。 （4）时代孕育了艺术，艺术推动时代发展。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料“在人文主义思想的影响下，普通民众的音乐需求也进一步增加，这使得教会音乐出现世俗化倾向”可得出出现世俗化倾向；根据材料“器乐、合唱、复调音乐等音乐形式都得到了极大的发展”可得出各种音乐形式都得到发展。 原因：根据材料“在人文主义思想的影响下，普通民众的音乐需求也进一步增加”可得出人文主义思想激发了民众对音乐的需求；根据材料“随着印刷术和造纸术在欧洲广泛传播，大量音乐作品被输送到更为广泛的地区”可得出印刷术和造纸术为音乐的广泛传播提供技术条件。 【小问2详解】 历史背景：根据材料“1792年，法军上尉鲁热仅用几个小时就创作了《莱茵军战歌》，他把对暴君的仇恨、对乡土的忧虑、对胜利的信心、对自由的热爱，把全体国民的内在感受表达出来”结合所学知识可知，‌《马赛曲》的创作背景是18世纪末的法国大革命时期‌。1792年，法国社会矛盾日益激化，新兴的资产阶级同情农民疾苦，决心与旧贵族展开斗争。在这一背景下，鲁热·德·利尔作为工兵上尉，受斯特拉斯堡市长迪特里希的启发，创作了这首鼓舞人心的歌曲‌。 时代精神：根据材料“他把对暴君的仇恨、对乡土的忧虑、对胜利的信心、对自由的热爱，把全体国民的内在感受表达出来”结合所学知识可知，‌《马赛曲》体现的时代精神主要包括反对专制暴政、争取民主自由‌及爱国主义精神等。这首歌曲在法国大革命时期被广泛传唱，歌词中明确表达了反对专制暴政、争取民主自由的主题。例如，歌词中提到“专制暴政在压迫着我们，我们祖国鲜血遍地”和“公民们，武装起来！万众一心，把敌人消灭净”‌。 【小问3详解】 群体：根据材料“1871年6月，担任过公社委员的著名工人诗人欧仁·鲍狄埃满腔悲愤地写下了这首不朽的诗篇……《国际歌》就成了一首被全世界无产阶级世代传唱的战歌”结合所学知识可知，《国际歌》是全世界无产阶级的战歌，《国际歌》的歌词充满了革命激情和理想，表达了无产阶级对自由、平等、博爱的追求，歌词中的“奴隶”“受苦的人”具体指无产阶级； 影响：根据材料结合所学知识可知，《国际歌》是一首全世界无产阶级的战歌，鼓励着世界无产者为了推翻旧社会,建立新世界而斗争顽强拼搏的精神，鼓舞了全世界无产阶级斗争，推动了国际工人运动。 【小问4详解】 关系：根据材料结合所学知识可知，不同历史时期的社会背景、文化氛围和价值观都会对艺术创作产生深远影响，艺术作品也通过其表现形式和内容，能够揭示社会问题、表达人们的情感和思想，艺术的社会功能‌不仅在于提供感官享受和审美愉悦，更重要的是它能够指导人们参与社会生活，推动社会进步，因此时代孕育了艺术，艺术推动时代发展。 31. 阅读下列材料，完成要求。 九年级同学以“小货币，大历史”跨学科主题开展项目化学习，搜集到如下文物资料，并制作成卡片。请你协助完成以下三个活动： 公元前5世纪由古希腊科斯岛发行。货币上刻有掷铁饼运动员的形象。 708年由日本铸造。这是日本最早铸行的法定货币。其形制源于唐朝“开元通宝”。 16世纪70年代由西班牙铸造。银币上分别有印度尼西亚、比利时、中国商人留下的标记。这是第一种真正意义上的全球货币。 资料来源：王大庆《古希腊钱币上的体育竞技》、于青《“和同开珎”回乡记——中日古钱币交流佳话》、【英】尼尔·麦格雷戈《大英博物馆世界简史》 活动一 小货币，大背景 （1）要求：仿照文物①的解读，请在文物②和③中任选一个，结合所学知识，解读该文物的历史背景。 活动成果： 小历的展示（示例）文物：① 背景解读：古希腊人热爱体育运动和比赛。最具代表性的比赛是奥林匹克运动会。掷铁饼是广受欢迎的运动，被大量展现于钱币中。 我的展示 文物：（写序号） 背景解读： 活动二 小货币，大主题 活动成果： （2）要求：仿照小货币①反映的历史主题，概括小货币②和③分别反映的历史主题，将思维导图补充完整。 活动三 小货币，大启迪 （3）要求：通过本次项目化学习，归纳学习历史的方法。 【答案】（1）示例文物②背景解读：唐朝时期，中日文化交流频繁。日本积极学习唐朝的文化、制度等，“和同开珎”形制源于唐朝 “开元通宝”，体现了日本对唐朝货币制度和文化的借鉴，反映了当时中日之间密切的文化交流。 示例文物③背景解读：16世纪，新航路开辟后，西班牙进行殖民扩张与掠夺，在美洲等地获取大量白银，铸造八里尔银币。银币上有不同地区商人的标记，说明它在全球贸易中广泛流通，是早期全球贸易和西班牙殖民霸权的体现。 （2）和同开珎②：货币体现中外文化交流 西班牙八里尔银币③：货币反映全球贸易（或殖民扩张与全球贸易） （3）通过文物（实物资料）研究历史；跨学科学习（如结合经济、文化等学科）；从具体历史事物（如货币）入手，分析其背后的大历史背景；归纳主题，梳理历史发展脉络等。 【解析】 【小问1详解】 文物②：根据材料结合所学知识可知，首先要明确“和同开珎”的历史背景与中日文化交流相关。唐朝是当时东亚的文化中心，日本积极向唐朝学习，在货币形制上模仿唐朝的“开元通宝”铸造“和同开珎”，这一文物直接体现了日本对唐朝文化和货币制度的借鉴，反映出唐朝时期中日之间密切的文化交流。 文物③：根据材料结合所学知识可知，从新航路开辟和西班牙殖民扩张的背景入手，16 世纪新航路开辟后，西班牙通过殖民掠夺积累了大量白银，铸造八里尔银币。银币上有印度尼西亚、比利时、中国商人的标记，说明它在全球贸易中被广泛使用，是早期全球贸易发展以及西班牙殖民霸权的体现。 小问2详解】 和同开珎②：结合所学知识可知，“和同开珎” 形制源于唐朝“开元通宝”，是日本学习唐朝文化的产物，反映了中日之间的文化交流，因此主题为货币体现中外文化交流。 西班牙八里尔银币③：结合所学知识可知，该银币是16世纪全球贸易中的重要货币，带有不同地区商人的标记，体现了新航路开辟后全球贸易的发展，也与西班牙的殖民扩张密切相关，因此主题为货币反映全球贸易（或殖民扩张与全球贸易）。 【小问3详解】 结合所学知识可知，本次项目化学习以“小货币”为切入点，通过分析不同货币的文物资料，结合所学知识解读历史背景、归纳历史主题，体现了通过实物资料（文物）研究历史的方法；以“跨学科主题”开展学习，体现了跨学科学习的方法；从货币这一具体事物出发，探究其背后的文化交流、全球贸易等大历史背景，体现了以小见大，从具体事物分析历史背景的方法；同时通过归纳主题，梳理出历史发展的脉络，也是学习历史的有效方法。 32. 阅读材料，完成下列要求。 ——摘自人民教育出版社《世界历史》（九年级·上册） （1）根据材料中的三幅图片，概括促进欧洲近代社会发展的两个因素。 （2）任选图1、图2、图3中的一幅图片（写图片序号即可），为图片中的人物撰写解说词。（要求：价值观正确，史论结合，条理清晰） 【答案】（1）因素：思想解放运动（如文艺复兴）为资本主义发展提供了思想理论基础；杰出人物的推动作用（如拿破仑等）；科学技术的进步（如工业革命时期的科技发明）推动了资本主义生产力的发展。 （2）图1莎士比亚：莎士比亚是文艺复兴时期英国杰出的剧作家，他的作品深刻反映了时代风貌和社会本质，体现了人文主义思想，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等，他的作品对欧洲文学和戏剧的发展产生了深远影响。图2拿破仑：拿破仑是法国杰出的军事家、政治家，他多次击败反法同盟，捍卫了法国大革命的成果，颁布了《拿破仑法典》，传播了法国大革命的思想，推动了欧洲的资本主义发展，但他后期的对外战争也具有侵略性和争霸性。图3瓦特：瓦特是蒸汽机改良者，以创新之力推动工业革命，开启人类机械化生产新时代；蒸汽机的广泛应用，极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展，人类进入“蒸汽时代”。 【解析】 【小问1详解】 因素：据材料“图1莎士比亚”并结合所学知识可知，莎士比亚是文艺复兴时期的代表人物，文艺复兴是一场思想解放运动，为资本主义发展提供了思想理论基础；据材料“图2拿破仑”并结合所学知识可知，拿破仑是“法兰西第一帝国”的皇帝，他主持制定了《拿破仑法典》，多次打败反法联盟的进攻，传播了民主自由思想，体现了杰出人物的推动作用；据材料“图3瓦特”并结合所学知识可知，瓦特改进的蒸汽机，推动了工业革命的发展，使人类进入“蒸汽时代”。由此可知，科学技术的进步（如工业革命时期的科技发明）推动了资本主义生产力的发展。综上所述，影响资本主义发展的因素有思想解放运动（如文艺复兴）为资本主义发展提供了思想理论基础；杰出人物的推动作用（如拿破仑等）；科学技术的进步（如工业革命时期的科技发明）推动了资本主义生产力的发展。 【小问2详解】 解说词：根据所学知识可知，可以从选取人物的基本事迹以及产生的影响或评价等角度进行分析，所以，其撰写解说词为： 图1莎士比亚：莎士比亚是文艺复兴时期英国杰出的剧作家，他的作品深刻反映了时代风貌和社会本质，体现了人文主义思想，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等，他的作品对欧洲文学和戏剧的发展产生了深远影响。 图2拿破仑：拿破仑是法国杰出的军事家、政治家，他多次击败反法同盟，捍卫了法国大革命的成果，颁布了《拿破仑法典》，传播了法国大革命的思想，推动了欧洲的资本主义发展，但他后期的对外战争也具有侵略性和争霸性。 图3瓦特：瓦特是蒸汽机改良者，以创新之力推动工业革命，开启人类机械化生产新时代；蒸汽机的广泛应用，极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展，人类进入“蒸汽时代”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $