成语积累及运用 期末专项复习-2025-2026学年统编版语文六年级上册

2025-2026统编版语文六年级上册期末专项复习提优卷——成语积累及运用 卷首语： 中华成语，字字珠玑，承载着千年文脉与智慧。这个学期，我们在《草原》中沉醉于“一碧千里”的苍茫，在《狼牙山五壮士》中震撼于“宁死不屈”的气节，在《故宫博物院》中惊叹于“宏伟壮观”的规制，在《穷人》中动容于“舍己为人”的善良……每一个成语都是鲜活的文化符号，每一次运用都是语言能力的升华。今天，让我们踏上“成语进阶闯关”之旅，从基础积累到灵活运用，从语境辨析到创意表达，层层突破，在挑战中检验积累、提升能力，争做成语运用小达人！ （考试时间：60分钟 满分：120分） 第一关：基础积累·稳扎稳打（40分） 一、课文情境回填，重现经典画面（每空1分，共24分） 1. 跟随课文脚步，填写恰当成语，让场景更鲜活： （1）《草原》研学之旅：我们驱车来到草原，只见天空（ ），（ ）的草地一眼望不到边，牧民们穿着盛装，（ ）地向我们走来，奶茶的香气（ ），大家围着篝火跳舞，歌声（ ）。 （2）《狼牙山五壮士》英雄赞歌：五位壮士接受任务后，（ ）地向棋盘陀顶峰攀登。面对敌人的炮火，他们（ ），奋勇还击，把敌人引上绝路。最后，他们（ ）地屹立在悬崖边，（ ）地跳下深谷，他们的精神（ ），永远值得我们缅怀。 （3）《桥》紧急救援：山洪暴发时，村庄瞬间被洪水包围，人们（ ）地向木桥拥去。老支书（ ）地站在桥边，（ ）地指挥大家排队过桥，他的身影在洪水中（ ），最终用生命守护了村民。 （4）《故宫博物院》文化探访：走进（ ）的故宫，（ ）的宫殿群让人惊叹不已。太和殿的梁柱（ ），屋顶的琉璃瓦（ ），每一处装饰都（ ），彰显着古代工匠的（ ），也见证了中华文化的（ ）。 （5）《少年闰土》童年回忆：闰土是一个（ ）的农村少年，他手握钢叉，（ ）地刺向猹，讲起海边拾贝、雪地捕鸟的故事时（ ），让“我”无比羡慕。 2. 结合课文语境，补全成语并选择填空（填序号）： ①全神（）注 ②别出（）裁 ③技高一（） ④暴露无（） ⑤心（）肉跳 ⑥（）山倒海 ⑦斩钉（）铁 ⑧（）然大物 （1）在《竹节人》的课堂对决中，小明制作的竹节人（ ），招式新颖，最终战胜了同桌的作品。 （2）《开国大典》上，天安门广场响起（ ）的掌声，回荡在首都的上空。 （3）阅读《我的伯父鲁迅先生》时，我（ ）地盯着书页，被鲁迅先生（ ）的性格深深打动。 二、字词精准辨析，筑牢基础防线（每题4分，共16分） 1. 下列成语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 叱咤风云（zhà） 弄巧成拙（zhuō） 参差不齐（cēn） 威风凛凛（lǐn） B. 沧海一粟（sù） 惟妙惟肖（xiāo） 迥然不同（jiǒng） 窸窸窣窣（sū） C. 忐忑不安（tǎn） 囫囵吞枣（hú） 恍然大悟（huǎng） 饱经风霜（shuāng） D. 叱咤风云（chà） 自作自受（zuò） 兴高采烈（xìng） 和蔼可亲（ǎi） 2. 下列成语中，书写全部正确的一项是（ ） A. 居高临下 前功尽弃 戛然而止 忘乎所以 B. 顾名思义 栩栩如生 余音绕粱 轻歌曼舞 C. 张冠李戴 天籁之音 心惊肉跳 自做自受 D. 技高一筹 大步流星 兴高采烈 阴谋鬼计 3. 下列成语中，加点字的意思完全相同的一项是（ ） A. 顾影自怜 顾名思义 左顾右盼 B. 翠色欲流 跃跃欲试 摇摇欲坠 C. 居高临下 身临其境 临危不惧 D. 硕大无朋 宾朋满座 呼朋引伴 4. 下列成语中，结构完全相同的一项是（ ） A. 津津有味 翩翩起舞 滔滔不绝 依依不舍 B. 惊天动地 承前启后 三心二意 取长补短 C. 重于泰山 轻于鸿毛 急于求成 败于一旦 D. 亭台楼阁 琴棋书画 喜怒哀乐 笔墨纸砚 第二关：能力提升·灵活运用（50分） 三、语境精准匹配，学会学以致用（每题5分，共25分） 1. 结合《故宫博物院》的课文内容，用“宏伟壮观”“举世闻名”“匠心独运”“源远流长”写一段介绍故宫的话，不少于80字。 ________________________________________________ 2. 选择合适的成语填入下面的语段中（填序号），使语意连贯、表达准确： ①忐忑不安 ②喜出望外 ③忧心忡忡 ④恍然大悟 ⑤豁然开朗 考试结束后，我（）地等待成绩，生怕自己发挥失常。当老师念到我的分数全班第一时，我（）。可看到试卷上的错题，我却（）——原来都是因为粗心导致的。老师课后耐心讲解，让我（），之前的困惑瞬间（ ）。 3. 下列句子中，成语使用恰当的一项是（ ） A. 小明在作文中多处引用诗句，真是妙笔生花，赢得了老师的好评。 B. 他在课堂上夸夸其谈，分享了自己的读书心得，同学们听得津津有味。 C. 元宵节的街上人山人海，张灯结彩，人们摩肩接踵，热闹非凡。 D. 面对困难，我们要自以为是，勇往直前，才能取得成功。 4. 按要求改写句子，用上指定成语，保持句意不变： （1）原句：老支书在洪水面前毫不退缩，果断地指挥村民转移。 改写（用“临危不惧”“当机立断”）：________________________________________________ （2）原句：故宫的建筑非常精美，每一处细节都设计得很巧妙。 改写（用“精美绝伦”“独具匠心”）：________________________________________________ （3）原句：他虽然经历了很多艰难困苦，但依然保持着乐观的心态。 改写（用“饱经风霜”“不屈不挠”）：________________________________________________ 5. 下列情境与成语搭配不恰当的一项是（ ） A. 班级辩论赛上，双方选手言辞犀利、你来我往——唇枪舌剑 B. 看到同学不小心摔倒，大家立刻跑过去帮忙——雪中送炭 C. 爷爷讲述当年参加抗战的经历，语气坚定、情绪激昂——慷慨激昂 D. 美术课上，小红画出的小猫眼神灵动、姿态逼真——栩栩如生 四、趣味辨析闯关，突破易错难点（每题5分，共25分） 1. 找出下列句子中使用不当的成语并修改： （1）他对每一道题都不求甚解，认真钻研，所以成绩一直名列前茅。 修改：________________________________________________ （2）联欢会上，同学们表演了精彩的节目，掌声络绎不绝。 修改：________________________________________________ 2. 按感情色彩给下列成语分类（填序号），并任选一个褒义词和一个贬义词造句： ①光明磊落 ②阴谋诡计 ③自私自利 ④舍己为人 ⑤口是心非 ⑥大公无私 ⑦狂妄自大 ⑧精益求精 褒义词：________________ 贬义词：________________ 褒义词造句：________________________________________________ 贬义词造句：________________________________________________ 3. 下列成语中，不能用来形容“人物品质”的一项是（ ） A. 刚正不阿 B. 锲而不舍 C. 鹤发童颜 D. 舍己为人 4. 成语接龙（要求：前一个成语的尾字作为后一个成语的首字，必须是本学期课内成语，至少接5个）： 安居乐业 → ________ → ________ → ________ → ________ → ________ 5. 下列句子中，加点成语与括号内成语意思相近的一项是（ ） A. 他做事总是小心翼翼，生怕出一点差错。（粗心大意） B. 听完老师的讲解，我恍然大悟，终于明白了这道题的解题思路。（茅塞顿开） C. 他平时不爱说话，今天却滔滔不绝地分享起旅行见闻。（沉默寡言） D. 这座新建的大桥宏伟壮观，吸引了众多游客前来参观。（小巧玲珑） 6. 结合《只有一个地球》的主题，下列成语中最能体现“保护地球”重要性的一组是（ ） A. 独一无二 来之不易 息息相关 B. 举世闻名 富丽堂皇 美不胜收 C. 不计其数 无穷无尽 取之不尽 D. 大同小异 司空见惯 习以为常 7. 下列关于成语的说法，错误的一项是（ ） A. “斩钉截铁”出自《狼牙山五壮士》，形容说话或行动坚决果断。 B. “心领神会”不是本学期课内成语，不能用于相关语境表达。 C. “别出心裁”和“独具匠心”都有“想法独特、设计新颖”的意思。 D. “排山倒海”可以用来形容《开国大典》中群众游行的盛大声势。 第三关：拓展挑战·综合运用（30分） 五、深度理解运用，展现综合素养（每题6分，共30分） 1. 结合本学期课文主题，完成成语分类，并进行拓展运用： 中心词：六年级上册核心成语 自然风光类（例：一碧千里）→ 补充2个：____________、____________ 人物品质类（例：舍己为人）→ 补充2个：____________、____________ 场面描写类（例：人山人海）→ 补充2个：____________、____________ 心理活动类（例：忐忑不安）→ 补充2个：____________、____________ 艺术特色类（例：惟妙惟肖）→ 补充2个：____________、____________ 运用：从以上10个成语中任选4个，围绕“一次难忘的班级活动”写一段连贯的话（不少于100字）： ________________________________________________ 2. 阅读短文，完成练习： 梅兰芳先生是举世闻名的京剧大师，他的表演栩栩如生，每一个眼神、每一个动作都独具匠心。在抗日战争时期，日本侵略者威逼利诱，让他登台演出，梅兰芳先生宁死不屈，毅然蓄须明志，拒绝为敌人表演。他的爱国情怀和民族气节，令人肃然起敬。多年后，重返舞台的他，依然技艺精湛，赢得了观众的阵阵掌声，他的事迹也被后人津津乐道。 （1）短文运用了哪些本学期学过的成语？请至少找出4个： ________________________________________________（3分） （2）用“举世闻名”“独具匠心”“肃然起敬”写一段赞美某位榜样的话（不少于50字）：（3分） ________________________________________________ 3.创意表达：以“我是成语________”为题，结合课文出处、含义和生活场景，写一段“成语自述”（不少于120字）。 ________________________________________________ 4. 根据提示猜成语（均为课内成语）： （1）提示1：出自《竹节人》 提示2：形容技巧比别人高一些 成语：________ （2）提示1：出自《桥》 提示2：形容心神不宁，极度惊慌 成语：________ （3）提示1：出自《开国大典》 提示2：形容力量强大，声势浩大 成语：________ 5. 阅读下面的语段，找出其中使用不当的3个成语并修改，使语段通顺连贯： 今天，我们班组织了一次野外露营活动。清晨，大家兴高采烈地出发了，一路上谈笑风生，栩栩如生。到了营地，同学们分工合作，有的搭帐篷，有的生火做饭，个个争先恐后，任劳任怨。午饭时，大家狼吞虎咽地分享着美食，其乐融融。下午的游戏环节，大家八仙过海，各显神通，气氛热烈非凡。夕阳西下，我们依依不舍地离开，这次活动真是别有用心，让我们受益匪浅。 （1）不当成语1：________ 修改：________ （2）不当成语2：________ 修改：________ （3）不当成语3：________ 修改：________ 参考答案与解析（详细版） 第一关：基础积累·稳扎稳打 一、课文情境回填 1. （1）一碧千里 一望无际 热情好客 沁人心脾 响彻云霄 （2）奋不顾身 居高临下 昂首挺胸 毫不犹豫 永垂不朽 （3）惊慌失措 镇定自若 斩钉截铁 高大挺拔 （4）举世闻名 宏伟壮观 雕梁画栋 光彩夺目 匠心独运 精湛技艺 源远流长 （5）机智勇敢 毫不犹豫 滔滔不绝 2. ①贯 ②心 ③筹 ④遗 ⑤惊 ⑥排 ⑦截 ⑧庞；（1）② （2）⑥ （3）① ⑦ 二、字词精准辨析 1. C 2. A 3. B 4. A 第二关：能力提升·灵活运用 三、语境精准匹配 1. 示例：举世闻名的故宫博物院，是中国古代宫殿建筑的典范。它的整体布局宏伟壮观，太和殿、中和殿等建筑错落有致，展现了皇家的威严。殿内的装饰独具匠心，雕梁画栋、金砖铺地，每一处细节都彰显着古人的智慧。这座历经六百年风雨的宫殿，承载着源远流长的中华文化，吸引着无数中外游客前来瞻仰。 2. ③ ② ④ ① ⑤ 3. C 4. （1）老支书在洪水面前临危不惧，当机立断地指挥村民转移。 （2）故宫的建筑精美绝伦，每一处细节都设计得独具匠心。 （3）他虽然饱经风霜，但依然保持着不屈不挠的乐观心态。 5. B 四、趣味辨析闯关 1. （1）他对每一道题都精益求精，认真钻研，所以成绩一直名列前茅。 （2）联欢会上，同学们表演了精彩的节目，掌声经久不息。 2. 褒义词：①④⑥⑧ 贬义词：②③⑤⑦；示例：褒义词造句：他为人光明磊落，从不计较个人得失。贬义词造句：做人不能自私自利，要多为他人着想。 3. C 4. 示例：安居乐业 → 业精于勤 → 勤学好问 → 问心无愧 → 愧不敢当 → 当机立断 5. B 6. A 7. B 第三关：拓展挑战·综合运用 五、深度理解运用 1. 分支补充示例： 1. 自然风光类：翠色欲流、天高云淡 2. 人物品质类：刚正不阿、宁死不屈 3. 场面描写类：锣鼓喧天、人声鼎沸 4. 心理活动类：心惊肉跳、喜出望外 5. 艺术特色类：栩栩如生、妙笔生花 运用示例：上周，我们班举办了一场“课本剧展演”活动，场面真是人声鼎沸。同学们扮演的课文角色栩栩如生，尤其是饰演狼牙山五壮士的小组，他们的表演刚正不阿，展现出了战士们宁死不屈的气节。台下的观众看得全神贯注，时不时爆发出热烈的掌声。这次活动让我们受益匪浅，既加深了对课文的理解，又锻炼了表达能力，真是一次难忘的经历。 2. （1）举世闻名、栩栩如生、独具匠心、宁死不屈、肃然起敬、津津乐道 （2）示例：袁隆平爷爷是举世闻名的杂交水稻之父，他一生致力于杂交水稻研究，研究方法独具匠心，解决了亿万人民的温饱问题，他的奉献精神让人肃然起敬。 3. 示例：我是成语“舍己为人” 大家好，我是“舍己为人”，出自统编版六年级上册课文《桥》。我的意思是为了他人而牺牲自己的利益，甚至生命。在课文中，老支书面对汹涌 学科网（北京）股份有限公司 $