期末（试题）-2025-2026学年统编版四年级语文上册

2025-2026学年统编版语文四年级上册期末复习模拟卷一 卷首语： 亲爱的同学，时光像小马车匆匆驶过，转眼间一学期的语文之旅已接近终点！在这段旅程中，我们曾跟着文字探索自然的奥秘，感受历史人物的家国情怀，积累了满脑子的好词佳句，还学会了用文字表达心声。现在，就让我们带着收获的喜悦，走进这场"语文能力大闯关"，展现自己的成长与进步吧！相信细心、认真的你，一定能交出一份满意的答卷！ 总分：100分，时间：90分钟 第一部分：积累与运用（45分） 一、生活情境·看拼音写词语（10分） 1. 突如其来的雷声让热闹的操场（shà shí）______安静下来，同学们纷纷跑向教学楼。 2. 妈妈生病后身体很（xū ruò）______，但依然坚持为我们准备早餐。 3. 科技馆里的机器人表演，让我们对科学的（ào mì）______充满了探索欲望。 4. 古代劳动人民用智慧和汗水（chuàng zào）______了许多令人惊叹的建筑奇迹。 5. 消防员叔叔不顾个人安危，用强壮的（shēn qū）______挡住了熊熊烈火。 6. 登山队员手抓（tiě liàn）______，一步步艰难地向山顶攀登。 7. 老母鸡张开翅膀，奋力（yǎn hù）______着身后刚孵化出来的小鸡。 8. 农民伯伯正在田间（qū gǎn）______破坏庄稼的害虫。 9. 老师的鼓励像一束光，（gǔ wǔ）______着我们勇敢面对学习中的困难。 10. 少年周恩来立下"为中华之崛起而读书"的志向，希望祖国早日（jué qǐ）______。 二、语境辨析·字音字形选择题（6分） 1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 冒昧（mèi） 骨髓（suí） 溃败（kuì） 振兴（zhèn） B. 角色（jué） 惩罚（chéng） 投降（xiáng） 积蓄（xù） C. 笨拙（zhuó） 曲折（qū） 铁钉（dìng） 纠缠（chán） D. 淮安（huái） 慎重（shèn） 拯救（zhěng） 逊色（sùn） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 既然 严历 拨打 无可奈何 B. 即使 提纲 奥秘 滕云驾雾 C. 富饶 鲫鱼 研究 随遇而安 D. 严竣 痕迹 辽阔 重整旗鼓 3. 下列句子中，有错别字的一项是（ ） A. 我们要养成认真完成作业的好习惯。 B. 钱塘江大潮的景象十分壮观，令人叹为观止。 C. 听到这个好消息，同学们都迫不急待地欢呼起来。 D. 做人要诚实守信，不能随意欺骗别人。 三、成语积累·填空与运用（10分） （一）根据语境填空（6分） 请从下面的成语中选择合适的填入括号内，每个成语只能用一次。 （左顾右盼 哄堂大笑 若有所思 隐隐约约 精疲力竭 呼风唤雨） 1. 课堂上，小明总是（______），好像对老师讲的内容都不感兴趣，被老师点名后才慌张地站起来。 2. 听到小明模仿鸭子走路的样子，同学们都（______），教室里充满了欢乐的笑声。 3. 爸爸坐在沙发上（______），似乎在思考着什么重要的事情。 4. 远处的山峰（______），在云雾中若隐若现，十分美丽。 5. 跑完八百米后，我已经（______），连说话的力气都没有了。 6. 随着科技的发展，人类已经能够（______），改变了许多自然现象。 （二）语境运用选择题（4分） 1. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 台风过后，海边的景色风平浪静，让人心情舒畅。 B. 他在课堂上总是左顾右盼，认真听讲，成绩一直很好。 C. 面对困难，我们要精疲力竭，勇往直前，才能取得成功。 D. 元宵节的夜晚，大街上山崩地裂，热闹非凡。 2. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 平静的湖面风平浪静，像一面巨大的镜子。 B. 瀑布从悬崖上倾泻而下，发出山崩地裂的响声。 C. 他经过一番努力，终于完成了任务，累得精疲力竭。 D. 科技的发展让我们能够呼风唤雨，随心所欲地改变自然。 四、句子专项·灵活运用（9分） 1. 转述句子（2分） 老师对小明说："你明天带一本《城南旧事》到学校，我们一起分享阅读感受。" ____________________________________________________________________________ 2. 改为双重否定句（2分） 大家都喜欢善良、勇敢的小动物。 ____________________________________________________________________________ 3.修改病句（用修改符号在原句上修改）（2分） （1）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 （2）我们要养成认真完成作业的好习惯。 4. 句式仿写（3分） 例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 雨后的彩虹越来越清晰，犹如________________________________________，________________________________________。 五、诗文积累·情境填空（8分） 1. 秋天的傍晚，漫步在江边，看到夕阳倒映在水中，江水一半碧绿一半鲜红，你会想起白居易《暮江吟》中的诗句："__________________，__________________。" 2. 梅花和雪花各有各的美丽，正如卢钺在《雪梅》中所说："__________________，__________________。" 3. 边塞将士为了保卫国家，不惜牺牲自己的生命，王昌龄的《出塞》中"__________________，__________________"这句诗就赞美了他们的英雄气概。 4. 李清照在《夏日绝句》中，用"__________________，__________________"表达了对英雄人物的敬仰之情。 5. 民间流传着许多关于天气的谚语，比如"立了秋，__________________"；"二八月，__________________"；"八月里来雁门开，__________________"；"八月暖，__________________，__________________"。 第二部分：阅读与鉴赏（35分） 一、课内阅读·《为中华之崛起而读书》（15分） 那天上修身课，魏校长向同学们提出一个问题："请问诸生为什么而读书？" 同学们踊跃回答。有的说："为明理而读书。"有的说："为做官而读书。"也有的说："为挣钱而读书。""为吃饭而读书"…… 周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道： "为中华之崛起而读书！" 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句："你再说一遍，为什么而读书？" "为中华之崛起而读书！" 周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩："好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！" 是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。 1. 下列对文章内容理解正确的一项是（ ）（2分） A. 同学们的回答都很有抱负，得到了魏校长的认可。 B. 周恩来在回答问题前一直沉默，是因为他不知道该怎么回答。 C. 魏校长对周恩来的回答感到惊讶，因为他没想到一个少年会有如此远大的志向。 D. 周恩来认为，只要好好读书，就能不受帝国主义欺凌。 2. 结合文章内容，填写下表，分析不同人物的表现及背后的原因（4分） 人物 关键表现 背后的原因 同学们 踊跃回答，答案各异（为明理、做官、挣钱等而读书） 只为个人利益，没有远大抱负 周恩来 沉默不语，后清晰坚定地回答"为中华之崛起而读书" 魏校长 为之一振，追问并喝彩"有志者当效周生" 3. 赏析文中划线句子"周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：'为中华之崛起而读书！'"，下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A. "清晰而坚定"写出了周恩来回答时的态度，表现了他的决心。 B. 这句话直接点明了周恩来的读书目标，体现了他的远大抱负。 C. 这句话语言简洁有力，让人感受到周恩来的爱国情怀。 D. 这句话是对周恩来的动作描写，突出了他的勇敢。 4. 结合文章内容，说说周恩来为什么立下"为中华之崛起而读书"的志向。（3分） ____________________________________________________________________________ 5. 联系生活实际，谈谈你对"为中华之崛起而读书"这句话的理解。（3分） ____________________________________________________________________________ 6. 文中魏校长说"有志者当效周生"，你觉得我们应该向周恩来学习什么？（3分） ____________________________________________________________________________ 二、文言文阅读·《精卫填海》（10分） 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 1. 解释下列加点字的意思。（2分） （1）炎帝之少女：____________________ （2）溺而不返：____________________ （3）故为精卫：____________________ （4）以堙于东海：____________________ 2. 下列对文章内容理解正确的一项是（ ）（2分） A. 女娃是炎帝的儿子，非常喜欢游泳。 B. 女娃在东海游泳时不幸溺水，再也没有回来。 C. 精卫经常衔西山的木石，是为了建造自己的家园。 D. 这篇文章主要赞美了东海的辽阔。 3. 翻译文中划线句子"常衔西山之木石，以堙于东海"。（2分） ____________________________________________________________________________ 4. 精卫填海的故事表现了精卫怎样的精神品质？（2分） ____________________________________________________________________________ 5. 你还知道哪些神话故事？请写出一个，并简要说说故事的主要内容。（2分） ____________________________________________________________________________ 三、课外阅读·《一只小鸟》（10分） 有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。 这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美"自然"的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像"自然"也含笑着倾听一般。 树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着—— 这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。 它又出来了！它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。 斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。 从此那歌声便消歇了。 那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。 1. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）（2分） A. 小鸟的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未丰满，不能远飞。 B. 小鸟每天都在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，生活得很快乐。 C. 小孩子们因为喜欢小鸟的歌声，所以想捉住它，让它一直为自己歌唱。 D. 最后小鸟被弹子射中，两只老鸟接住它衔上巢去，它的歌声再也没有响起。 2. 赏析文中划线句子"斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去"，下列说法正确的一项是（ ）（2分） A. 这句话运用了比喻的修辞手法，将老鸟比作箭，写出了老鸟飞行的速度之快。 B. 这句话运用了拟人的修辞手法，赋予老鸟人的动作，表现了老鸟的勇敢。 C. 这句话运用了排比的修辞手法，增强了语言的气势。 D. 这句话运用了夸张的修辞手法，突出了老鸟对小鸟的关爱。 3. 结合文章内容，填写下表（3分） 情节 小鸟的状态 孩子们的行为 起初 毛羽未丰，在巢里啁啾，很快乐 听见歌声，抬起头望着 之后 每天出来歌唱，声音清脆柔美 最后 用弹子射中小鸟 4. 这篇文章给了你什么启示？（3分） ____________________________________________________________________________ 第三部分：表达与交流（20分） 一、口语交际（5分） 学校即将举办"读书分享会"，请你向同学们推荐一本你最喜欢的书。要求：说明推荐的书名、作者，简要介绍书的主要内容，再说说你推荐这本书的理由。注意说话时语气亲切，表达清晰，不少于50字。 ____________________________________________________________________________ 二、书面表达（15分） 题目：生活万花筒 要求： 1. 从生活中选择一件印象深刻的事情来写，比如一次有趣的实验、一场难忘的旅行、一次成功的挑战等。 2. 把事情的经过写清楚、写具体，加入人物的动作、语言、神态、心理描写，表达出自己的真情实感。 3. 字数不少于350字，书写工整，不写错别字。 2025-2026学年统编版语文四年级上册期末复习模拟卷一参考答案 第一部分：积累与运用（45分） 一、生活情境·看拼音写词语（10分） 1. 霎时 2. 虚弱 3. 奥秘 4. 创造 5. 身躯 6. 铁链 7. 掩护 8. 驱赶 9. 鼓舞 10. 崛起（每空1分，错字、漏字均不得分） 二、语境辨析·字音字形选择题（6分） 1. B 2. C 3. C（每小题2分） 三、成语积累·填空与运用（10分） （一）根据语境填空（6分） 1. 左顾右盼 2. 哄堂大笑 3. 若有所思 4. 隐隐约约 5. 精疲力竭 6. 呼风唤雨（每空1分，错字不得分） （二）语境运用选择题（4分） 1. A 2. D（每小题2分） 四、句子专项·灵活运用（9分） 1. 老师让小明明天带一本《城南旧事》到学校，他们一起分享阅读感受。（意思对即可） 2. 没有人不喜欢善良、勇敢的小动物。（或：大家无不喜欢善良、勇敢的小动物。） 3. （1）通过这次活动，我明白了团结的重要性。（或：这次活动，使我明白了团结的重要性。）（2）原句正确，无需修改 4. 示例：一座七彩的桥梁，静静地架在天空中（比喻恰当，句式一致即可） 五、诗文积累·情境填空（8分） 1. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 2. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 3. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 4. 生当作人杰，死亦为鬼雄 5. 把扇丢；乱穿衣；雁儿脚上带霜来；九月温，十月还有小阳春（每空1分，错字、漏字均不得分） 第二部分：阅读与鉴赏（35分） 一、课内阅读·《为中华之崛起而读书》（15分） 1. C（2分） 2. 周恩来：认识到国家受欺凌的现状，心怀振兴中华的远大抱负；魏校长：对周恩来的远大志向感到震惊和赞赏，希望其他同学向他学习（每空2分，意思对即可） 3. D（2分） 4. 因为少年周恩来认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华，所以他立下了“为中华之崛起而读书”的志向（3分，意思对即可） 5. 示例：这句话告诉我们，读书不仅为个人前途，更要为国家繁荣富强努力。和平年代的我们，仍需立大志、勤学习，将来为祖国发展出力（3分，联系生活实际，言之有理即可） 6. 示例：学习他胸怀大志、热爱祖国、认真思考、心怀家国的品质（3分，言之有理即可） 二、文言文阅读·《精卫填海》（10分） 1. （1）小女儿 （2）溺水，淹没 （3）因此 （4）填塞（每空0.5分） 2. B（2分） 3. （精卫）经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海（2分，意思对即可） 4. 表现了精卫坚持不懈、不畏艰难、持之以恒的精神品质（2分，意思对即可） 5. 示例：《夸父追日》，夸父执意追赶太阳，途中渴极饮水，最终渴死，其执着精神被后人传颂（2分，写出神话及主要内容即可） 三、课外阅读·《一只小鸟》（10分） 1. C（2分） 2. A（2分） 3. 之后：天天来听它，想捉住它；最后：被弹子射中，血流出来（每空1分，意思对即可） 4. 示例：要爱护小动物、尊重生命自由，不能因个人喜好伤害他人（或万物），应与自然生灵和谐相处（3分，言之有理即可） 第三部分：表达与交流（20分） 一、口语交际（5分） 示例：同学们，我推荐E·B·怀特的《夏洛的网》。书中讲小猪威尔伯与蜘蛛夏洛的真挚友谊，夏洛用蛛网帮威尔伯逃过宰杀，自己却离世。它让我懂友谊珍贵，学会感恩奉献，推荐大家阅读（内容完整、语气亲切、表达清晰即可得分） 二、书面表达（15分） 评分标准： 1. 选材贴合“生活万花筒”主题（2分） 2. 事情经过具体，有细节描写（5分） 3. 含动作、语言、神态、心理描写，情感真挚（4分） 4. 字数不少于350字（2分） 5. 书写工整，无过多错别字（2分） （按标准酌情给分，内容空洞、语句不通顺、错别字多者酌情扣分） 学科网（北京）股份有限公司 $