江苏省南通市通州区2023-2024学年五年级下学期期末学业质量监测试卷语文试题

2023-2024学年（下）小学学业质量监测试卷 五年级语文 (时间：100分钟；满分：100分) 一、选择题。（12分) 1.下列句子中加点字读音相同的一项是()。 A.这种杀鸡吓猴的把戏是吓唬不了他的。 B.哗哗的流水声掩盖了周围的喧哗。 C.淡泊名利的他登上了湖泊边的小船。 D.面对这样的灾难，他感到很难堪。 2.下列每组中加点字词意思相同的一项是()。 A.守株待兔 他一整夜都守在病人身旁 B.满腔热血 短笛无腔信口吹 C.顶天立地 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立 D.父不在，乃呼儿出 失败乃成功之母 3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()。 A.花果山中，奇花不谢，松柏常青，好一派旖旎风光。 B.“霹雳火”秦明身披战甲，手持狼牙棒，拍马紧紧赶来，踌躇不前 C.曹兵将至，诸葛亮为刘备出谋划策，他安排人马，埋伏各处，共拒敌军。 D.贾宝玉头戴紫金冠，身着红绫袄，项系通灵宝玉，一副养尊处优的样子。 4.下列句子中，加点的词句使用不恰当的一项是()。 A.莺儿的外祖父虽年逾古稀，但仍怀着一颗眷恋祖国的赤子之心。 B.君子喻于义，为了革命事业，方志敏一向过着清贫的生活。 C.严监生动了恻隐之心，盯着灯草，伸出两个指头，总不得断气。 D.老师的点拨给费奥多罗夫以灵感，他的想象像四月的冰河—开动（冻） 了。 5.下列句子中，没有语病的一项是()。 A.威尼斯是全世界举世闻名的水上城市。 B.老师应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。 C.读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。 D.气象小组的同学每天都记录并收听当天的天气预报。 6.下列诗句中，描绘了江南乡村风光的一项是()。 A.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 小学五年级语文第1页共6页 B.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 C.水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。 D.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 二、阅读《国宝一大熊猫》一文，完成7-9题。(6分) 国宝一大熊猫 大熊猫是我国特有的珍稀动物。我国古籍中把大熊猫称为“貘”。大熊猫的学 名其实叫“猫熊”，意思是“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而貌相似于猫”。 大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和 肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，就像戴着一副八字形的黑 眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优雅、活泼的感受。 大熊猫分布地域十分狭窄，仅见于我国四川省的岷山、邛峡山和大小凉山，甘 肃省的南缘和陕西省秦岭南麓等海拔2000-3500米的山上。大熊猫的活动范围 与季节关系很大。冬季和春季多生活在海拔3000米以下没有积雪或积雪较少的 山谷地带。冬天照常活动，没有冬眠的习惯。夏秋两季则多在3000米以上的地带 活动。天气炎热时，也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下水游泳。无论晴 好阴雨，大熊猫都没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。 大熊猫性情孤僻，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居。它们的繁 殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。分娩期间多以枯树洞为巢穴。奇怪的 是，一只体重100千克以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只 有0.1-0.15千克，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。 大熊猫( )珍责，( )它不仅体态可爱，数量稀少，而且是有着约 300万年历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。 7.在第5自然段中的括号里加上关联词语，恰当的一项是()。 A.因为所以 B.虽然但是 C.不是而是 D.之所以是因为 8.第4自然段中画线句子，没有用到的说明方法是()。 A.举例子 B.列数字 C.打比方 D.作比较 9.比较第二自然段和《辞海》中对大熊猫的说明，下列说法不正确的一项 是()。 体肥胖。形似熊而略小，长约1.5米，肩高0.66米，尾很短。毛密而具光泽， 眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。 —《辞海》 A.这两段都介绍了大熊猫的大小、形态、颜色。 小学五年级语文第2页共6页 B.第2自然段语言活泼、诙谐，生动、幽默、形象地写出熊猫的外形特点，让人 有强烈的画面感。 C.《辞海》中的语言平实简洁，规范、理性、严谨地写出熊猫的外形特点。 D.两者说明的内容相同，只是语言特点不一样，所以可以互换。 三、阅读下面的材料，完成10-13题。(11分) 最近，清风小学五年级的同学以“荷”为主题开展了跨学科学习，下面是他们 的学习成果。 【展板一】荷之名片 荷多年生水生草本植物。地下茎长而肥厚，有长节，内有多数纵行 通气孔洞。花叶由地下茎的节部生出。叶初生时漂浮水面，继而高出水 面，扁圆形或圆形盾状，直径30一80厘米，表面深绿；叶柄多刺。花单 生，直径10~20厘米，花瓣多数，通常呈粉红色、红色或白色。雄蕊多 数，花药条形，花丝细长。花开过后结莲蓬，倒锥形，直径5~10厘米，有 小孔2030个，每孔内含果实1枚，果皮革质，坚硬，熟时黑褐色。 【展板二】 [明末清初]八大山人《荷花图》 「现代]潘天寿《映日》 【展板三】 《出水莲》是一首古筝名曲，音调古朴，旋律清丽，气韵典雅。全曲分为三大段， 着力表现出水荷花的风姿与气度，歌颂荷花“出淤泥而不染”的高洁品质。 《采莲谣》是一首轻快悠扬的儿童歌曲，曲作者是著名的音乐家黄自。歌曲再现 了黄昏时分众人采莲的情景，充满生活情趣。 【展板四】荷之史话 中国栽培荷花的历史相当悠久，距今约七千年的河姆渡文化遗址上已出现了 荷花孢粉，五六千年前的仰韶文化遗址中也发现了碳化的莲子。最初，人们种植荷 花，是为了食用莲子和藕。后来，荷花渐渐成为观赏花卉，越来越多的文人墨客欣赏 荷花的淡雅高洁、清香远溢，因此，涌现出许多咏荷的名篇。诗文中出现的“莲”“芙 蓉”“芙蕖”“蒸萏”等都是荷花的别称。 小学五年级语文第3页共6页 10.根据同学们的学习成果，下列说法错误的一项是()。 A.荷花一年生，地下茎与果实可食用，花朵具有观赏价值。 B.八大山人和潘天寿所作的水墨画中都包含书、画、印。 C.中国的荷文化意蕴丰富，历史悠久，源远流长。 D.荷花不仅受到文学家的推崇，也倍受艺术家的青睐。 11.同学们的学习成果会让人产生丰富的联想。下列说法错误的一项是()。 A.读了“叶初生时漂浮水面，继而高出水面”这句话，会想到诗句“水面清圆， 一一风荷举。” B.欣赏了潘天寿的《映日》，会想到诗句“不要人夸好颜色，只留清气满乾 坤。” C.哼唱《采莲谣》，眼前会浮现“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”的情景。 D.荷花淡雅高洁、清香远溢，让人想起了那些洁身自好、淡泊名利的君子。 12.阅读上述材料，依照【展板一】和【展板四】，补全展板标题。 【展板二】 【展板三】 13.此次成果汇报准备邀请同学们前来观摩，请你写一两句简洁而富有感染力 的宣传语。 四、读下面一段话，根据拼音，在括号里写出相应的词语。(5分) l4.校园生活真是丰富多彩：操场上有我们duàn lian的身影，阅读成了我们 zhǎnxin的生活方式，rong yu墙上挂满了金色的牌匾，我们拒绝ping yong,向着美好的未来yuan hang。 )( )( )( )( 五、填空。(10分) 15.填写上下句。 (1) 报得三春晖。 (2)人闲桂花落 (3)黄沙百战穿金甲」 (4) ,唯见长江天际流。 16.读了《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》等课文，我最想说的话是： 17.这学期，我阅读了中国四大古典名著，我最喜欢《 小学五年级语文第4页共6页 中 (人物特点)的 (人名)，《 》 中 的 (要求两个人物来自不同的书中) 六、阅读短文，完成18-23题。(20分) ①大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。 那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣 的前线去。/1 ②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的 瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚 靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，这列火车被征用啦！”这时，从车 厢后面挤过来一个女军人，拒绝说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险， 我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品 送到前线，将会有更多战士失去生命！”她却瞪着他：“我不管，我有责任保护这些 重伤员。你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任务？”他不敢瞅她， 也不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员… ③凄苦的北风像饥饿的猩猩在不停地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。 ④正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。他艰难地睁开肿 胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都听我的。前方 战事要紧，全部下车。” ⑤即刻，那些东倒西歪的伤病员们纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着 身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车 厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友拾他下火车… ⑥很快，车厢被清空了。/1 ⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣 笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。/ ⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。他跳下机车，四下张望。脚下只有焦 黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达菜枯枝。 ⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪噼里啪啦 地掉下来。“都死啦！炸死啦！美国鬼子的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩 子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜阿妈妮趔趄着走来告诉了他这个噩 耗。11 几十年过去了，大伯九十多岁了。弥留之际，躺在病床上的大伯留下遗言： 小学五年级语文第5页共6页 “我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起，不要 给我立碑。我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英 雄！”11 18.短文用“/”将小说分成了五部分，请用简洁的语言把情节图补充完整。 (接受任务)→( )→( )→( )→（留下遗言） 19.第3自然段是 描写，对这处描写的作用理解不恰当的一项是 ()。 A.写出了当时天气的寒冷 B.突出了当时战况的紧急 C.反映了大伯内心的坚定 D.暗示了伤病员牺牲的结局 20.第4自然段中大伯“左右为难”是因为如果征用火车， 如果不征用火车 。 最终大伯决定 21.文中刻画了众多的人物形象，请各用一两句话评价文中的女军人和伤员们。 (1)对女军人的评价： (2)对伤员们的评价： 22.给短文取一个合适的题目，最恰当的一项是()。 A.我的大伯 B.抗美援朝 C.运送物资 D.英雄无名 23.大伯不想身后留名，故而临终前嘱咐不要给自己立碑。但他的儿子却提出了 反对意见，他认为应该让英雄得以留名。你赞同谁的想法？请写出你的理由。 七、习作。(36分，其中书写分6分) 24.生活因为爱而美丽，也因为爱而精彩。爱在生活中无处不在。但是，并不是所 有的爱都表现得轰轰烈烈。很多时候，爱就是一个温柔的眼神、一个轻轻的手 势、一次安静的倾听、一次不经意的回眸…只要用心观察，细心体会，你一 定能发现自己身边有许多爱的故事。请围绕“爱”这个话题，选择生活中让你 感动的一个细节，写一篇不少于400字的文章，做到内容具体，语句通顺，感情 真实，题目自拟。 小学五年级语文 第6页共6页