福建省永春第一中学2025-2026学年高二上学期11月期中考试语文试题

永春一中2025年高二期中考语文科试卷（2025.11) 考试时间：150分钟，试卷总分：150分 一、阅读（74分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成下面1-5小题。 材料一： 一九四五年九月二日上午九时十分，我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上， 离日本签降代表约两三丈的地方，目睹他们代表日本签字，向联合国投降。 这签字，洗净了中华民族七十年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘。 天刚破晓，大家便开始准备。我是在七，点多钟随同记者团从另一粮军舰乘小艇登上“密 苏里”号的。·“密苏里”号舰的主甲板有两三个足球场大，但这时也显得小了，走动不开。 到处都是密密簇簇排列着身穿卡叽制服、持枪肃立的陆战队士兵，军衣洁白、折痕犹在、满 脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官以及二百多名各国记者。灰色的舰身油漆一新，十六英 寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，舱面上人影 密集，都在向“密苏里”号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如猛兽 怒吼，几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的早 雾中。 仪式开始 九时整，各国代表按照签约程序依次签字…全体签字毕，各国首席代表离场，退入将 领指挥室，看表是九点十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造 沈阳事件，随即侵占东北；一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到 站时间也正好是九，点十八分。现在十四年过去了。没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻， 在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！ 投降书 按预定程序，“日本代表应该随即取了他们那一份投降书（另一份由盟国保存）离场，但 是他们还是站在那里。傍晚时分，日本代表团顺着来路下舰，上小艇离去。在他们还没有离 舰时，十一架超级堡垒排列成整齐的队形，飞到“密苏里”号上空，随着又是几批超级堡垒 飞过。 机声中，我正在数架数时，只见后面黑影簇簇，蔽空而来，那都是从航空母舰上起飞的 飞机，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，顷刻间都到了上空，然后向东京方向飞去。 大战中空军将士厥功甚伟，理应有此荣誉，以这样浩浩荡荡的阵势，参加敌人的投降典礼。 我听见临近甲板上一个不到二十岁满脸孩子气的水手，郑重其事地对他的同伴说：“今天这 一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。” 这水兵的话是对的，我们将来也要讲给子孙听，代代相传。可是，我们别忘了百万将士 流血成仁，千万民众流血桶牲，胜利虽最后到来，代价却十分重大。我们的国势犹弱，.问题 仍多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。否则，我们将无面目对子孙后 辈讲述这一段光荣历史了。旧耻已湔雪，中国应新生。 高二语文试卷第1页，共8页· (节选自朱启平《落曰》，有删改) 材料二： 我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国 主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁 可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写 过《伯夷颂》，颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当 时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷，那是颂错了。我们应当写闻一多 颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。 多少一点困难怕什么。封锁吧，封锁十年八年，中国的一切问题都解决了。中国人死都 不怕，还怕困难吗？老子说过：“民不畏死，奈何以死惧之。”美帝国主义及其走狗蒋介石 反动派，对于我们，不但“以死惧之”，而且实行叫我们死。闻一多等人之外，还在过去的 三年内，用美国的卡宾枪、机关枪、迫击炮、火箭炮、榴弹炮、坦克和飞机炸弹，杀死了数 百万中国人。现在这种情况已近尾声了，他们打了败仗了，不是他们杀过来而是我们杀过去 了，他们快要完蛋了。留给我们多少一点困难，封锁、“失业、灾荒、通货膨胀：物价上升之 类，确实是困难，但是，比起过去三年来已经松了一口气了。过去三年的一关也闯过了，难 道不能克服现在这点困难吗？没有美国就不能活命吗？ 人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动睁 起眼睛看着，希望开设新店，捞一把。司徒雷登看见了什么呢？除了看见人民解放军一队一 队地走过，工人、农民、学生一群一群地起来之外，他还看见了一种现象，就是中国的自由 主义者或民主个人主义者也大群地和工农兵学生等以一道喊口号，讲革命。总之是没有人去 理他，使得他“茕茕子立，形影相吊”，没有什么事做了，只好挟起皮包走路。 中国还有一部分知识分子和其他人等存有糊涂思想，对美国存有幻想，因此应当对他们 进行说服、争取、教育和团结的工作，使他们站到人民方面来，不上帝国主义的当。但是整 个美帝国主义在中国人民中的威信已经破产了，美国的白皮书，就是一部破产的记录。先进 的人们，应当很好地利用白皮书对中国人民进行教育工作。· 司徒雷登走了，白皮书来了，很好，很好。这两件事都是值得庆祝的。 中“，±节选自毛泽东《别了；司徒雷登》) 1.根据两则材料的内容，下列说法不正确的一项是《.)：(3分) A.材料一投降签字前的宏大的场景描写渲染了庄严肃穆而又欢乐喜悦的气氛，烘托出胜利 者心中的喜悦之情。 ” B.材料一节选自《落日》，文章题目一语双关，一方面点出写作背景和时间，另一方面日 落象征着日本军国主义的失败。 C.材料二中指出以闻一多、朱自清为代表的我国近代知识分子都能认清帝国主义的真实面 目，毛泽东在文中极力赞扬了他们的民族英雄气概。” D.《别了，司徒雷登》与《别了，不列颠尼亚》，两篇文章从标题形式到民族感情都有紧 密的关联，都表达了民族强盛的自豪感。 4。 2、下列对两则材料相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（一）(3分) A.材料一采用小标题，像是作者在用一个个生动、感人的镜头来展现签字的过程，使整篇 文章条理清晰，每个片段既有机相连，又自成体系。 B材料一除了顺叙外，还用了插叙，如“九·一八”和“一九三三”事件等，联系历史， 充实内容，感动人心。 C.材料二题目《别了，司徒雷登》语意双关，表面是说司徒雷登离开中因，实则隐寓美帝 主义对华侵略政策的尖败。 D.材料二以一“走”，一“来”结束，这个对比既是对全文的总结，也是对题目和文章开 头的照应。 3.下列选项中，论点和论据不匹配的一项是( )(3分) A,无是非之心，非人也。一一国民党反动派亲附美国。 B.君子喻于义，小人喻于利。一一闻一多拍案而起，朱自清宁饥不屈。 C.无恻隐之心，非人也。一一百万将士痛击日寇。 D.天下兼相爱则治，交相恶则乱。.一一日本偷袭美国珍珠港，美国回击轰炸日本广岛长 崎。 4.从论证方法和论证语言简要分析材料二的论证特色。（4分) 5.新闻通讯具有真实性、文学性、评论性特点，材料一是如何体现以上特点的，请结合材料 分析。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面6-9小题。 潜流 海明威 “你很不专一，你从来没耐心做完一件事，你不能坚持到底。”好友多萝西的话一直萦 绕耳边。在斯托伊弗桑特·宾的潜意识里，一条河不断地往前涌去，而清风只在河面上激起 白色的浪花，使得看上去河流仿佛在流向另一个方向，但白色的浪花仅仅是在水面上，而在 水下，潜流奔涌向前，总是这样，我必须要有所证明。 “我必须当上拳击冠军，山姆。”斯托伊弗桑特·宾认真地说。 “那容易！”山姆说。“你在尼匹贡湖上用假绳钓鱼，没人能比得上你。” 山姆的腿依旧搁在桌上，大礼帽往后推在后脑勺上，他给自己又斟了一杯酒，当斯托伊 伸手去拿酒瓶时，他一把紧抓住酒瓶。“不，哥儿，你不能喝了，这几年，酒把你泡成什么 样子了。这玩意儿不可能把你培养成冠军，只会让你贪杯上瘾。” “你知道上次在俱乐部拳击时道森是怎么评价你的吗？“要是宾先生愿意参加拳击赛， 眼下在154磅级不可能有任何拳击选手能击败他。’拳击比赛是世界上最艰苦、最肮脏、，最 糟糕的运动，斯托伊，我的小宾子。”山姆应道。 斯托伊站起来，摆出一个拳击的架势。“山密弗尔（山姆昵称），斯兰·宾（猛击的意 思)听上去像个拳击家的化名吗？瞧，小子，站在你面前的是斯兰·宾，未来的世界中量级 拳王。”斯托伊令人印象深刻地说。 “先生们，这位是斯兰·宾，霍伯肯（霍伯肯城位于新泽西州东北部，与纽约市的曼哈 频岛隔哈得孙河相望)恐怖之神。”山姆，点点头，：将酒杯斟得满满的。 高二语文试卷第3页，.共8页 最初的八个月是可怕的。他在初赛中彻底击败了那儿名跟他对抗的萃击手，不久便名闻 退迩。山姆·霍恩与曾经是菲茨西蒙斯（曾经的拳击冠军)陪练的道森一直陪他在一起，斯 托伊将要迎战麦吉本斯一一斯托伊所在的量级中的冠军，是个矮胖子，长着一张猴子般的脸 庞，猩程一般颀长的手臂，他的左右拳都具有置人于死地的力量。 一个月后的美国南部路易斯安那州东南部一港口城市的比赛场馆里，斯托伊将要与麦吉 本斯进行二十回合的拳击赛。 他们沿着一条长长的坡道走向卷击台，整个场子内掌声雷动，其中央杂着一声声高叫： “赠，你这拳击大师！”“你会击败他的吧，宾！”“把猿人宰了！” 介绍选手后，裁判将两名拳击手叫到拳击台中央，吩咐了几句，接着便响起了锣声，拳 击赛正式开始。一排排孤光灯照在拳击台的帆布地上，一片晃服的白光。 他们提手之后一往后挪步，猿人就左右开弓，直逼过来，斯托伊用一下左直拳来迎击， 徐用一根两英寸长、四英寸宽的木村往他脸上桶了一下，使他猛怔了一下。猿人重新扑打过 来，斯托伊侧身躲闪，上前一步，从大腿边撩起右拳猛揍猿人的下巴。这是老菲茨西蒙斯的 谋略。猿人昏昏沉沉地摇晃着，仿佛就要倒地的样子。他双手下垂。斯托伊趁势用左拳倏地 击向他的脑袋，往前一冲，准备用右钩拳将他击倒在地，这时，他自已感到挨到剧烈的一击， 耳中隐隐约约听见敲锣的声音。 山姆和道森把他拖到拳击台一角的凳子上，他鼻子闻到氨水的芳香味儿，重新振作了起 来，山姆往他身上泼水，一个他从未见过的助手用一条大毛巾在把大股空气扇进他吃力地喘 着气的肺部。“在你肯定能击倒他之前，别靠近他！别靠近他！用缓兵之计来掩护自己！” 这时锣声又响起来。猿人向他猛扑过来，像阵雨般一拳拳痛击他，而他则竭尽全力保护 自己的下巴。他隐约感到一生还从未见过如许多的拳击手套。他感到鼻子发胀，知道鼻子正 在大出血，淌向他的胸部。这时要退出比赛该多么容易啊！一个回合到底要打多久？只三分 钟吗？它已经延续快三小时啦。这时两人正抱作一团，猿人正往他后腰猛击肾部钩拳。每 下都仿佛心口被人痛击了一般。裁判将两人分开。他的丝绸衬衣上沾着血迹。斯托伊再一次 掩护自己，躲进守势的躯壳之中。猿人连连猛击。要退出比赛是多么轻而易举！那样的话， 他就可以得到安宁，向这一切告别。不，在什么地方有一股潜流。他必须随这股潜流而行。 这正是症结之所在，这股不断流着的潜流。正是这潜流使一切都动起来了。好友多萝西也在 这儿。他纳闷为了什么？这时，他头脑清醒起来，想出了一个办法。锣声响起，他踉踉跄跄 迈着醉汉的歪歪斜斜的步子走向拳击台角落。 道森俯在他身上，让他闻氨水。道森在揉搓他那被打裂的鼻子、用海绵将他眼睛中的血 吸千时斯托伊从发肿的嘴唇间嘟嘟哝哝地说着话。“我没事儿，道森。两人都能玩这骗人 的把戏。在下一回合我要战胜他！” 锣声响起，这是最后一个回合了，他仍然像上一回合那样跌跌撞撞地走上前去，在猿人 凌厉的攻势下向后退却。他这时只能用一只眼睛看了，但他不想反击。只要尽量藏匿在守势 的躯壳之中，保护好下巴就可以了。观众狂呼要求拳手击倒对方。在猿人一阵可怕的进击之 后，他坍倒下去，双膝着地，听见裁判在数数。当数到七时，他站了起来，两手在身侧晃动 着。猿人冲将过来，脸色狰狞，希冀一拳定局。他这一拳刚出手，斯托伊的右拳像一道电光 般从腰下飞将出来，以打桩般的伟力猛击在猿人的下巴上。猿人的脸抽搞起来，身子摇摇晃 高二语文试卷第4页，共：8页 晃，正当他要倒下去时，斯托伊又抢起能将骨头击碎的一拳，打个正着。裁判数到了十，反 正他要数到一百也可以；接着他将斯托伊戴拳击手套的右手举过了头。长时间以来，斯托伊 第一次咧嘴笑了。 全场一片狂叫。山姆用一臂抱住了他，凑着他耳朵高声嚷嚷。道森正疯狂地敲打他的脊 背。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)(3分) A.“用假绳钓鱼，没人能比得上你”一句可以看出，山姆以戏谑的口吻回应了斯托伊的想 法，流露出他对斯托伊现状的不满。 B.小说通过描写斯托伊刚入场时的场面，渲染了赛场热烈的氛围，并通过观众对斯托伊的 期待，预示了斯托伊赢得比赛的必然结果。 C.斯托伊在比赛中用缓兵之计掩护自己，竭力保护自己的下巴，在关键时刻用重拳击中对 手，这是他赢得比赛的重要原因。 D.斯托伊和桑提亚哥虽然人生处境不同，但都能直面困境，迎难而上，百折不挠，体现了 海明威式“硬汉”的形象特点。 7.关于文中画波浪线的部分，下列说法不正确的一项是()(3分) A.写道森的护理动作，表现了他对斯托伊的关爱，流露出他对斯托伊的同情。 B.“打裂的鼻子”“眼晴中的血”“发肿的嘴唇”等，突出了斯托伊的伤情之重。 C.斯托伊的话，既表达了他对道森的安慰，也显示出他战胜对手的决心与信心。 D.写比赛回合间休息的场景，既舒缓了叙事节奏，又为写下文的比赛做了铺垫。 8.小说两次写到“潜流”，分别有何用意？请简要分析。(4分) 9.文中经历了二十回合的拳击赛，作者详写了其中三个回合，这样设计有什么好处？请结合 文章内容简要分析。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，.20分) 阅读下面的文言文，完成下面10-14小题。 材料一： 魏公子无总者，魏昭王少子，而魏安楂王异母弟也。昭王薨，安釐王即位，封公子为信 陵君。 魏安釐王二十年，秦昭王已破赵长平军，又进兵围邯郸。公子姊为赵忠文王弟平原君夫 人，数遗魏王及公子书，请救于魏。魏王使将军晋鄙将十万众救赵。秦王使使者告魏王曰： “吾攻赵，旦暮且下，而诸候敢救赵者，已拔赵，必移兵先击之。”魏玉恐，使人止晋鄙， 留军壁邺，名为救赵，实持两端以观望。平原君使者冠盖相属于魏让魏公子曰胜所以自附为 婚姻者以公子之高义，为能急人之困。今邯郸旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也！ 且公子纵轻胜，弃之隆秦，独不怜公子姊邪？”公子患之，数请魏王，及宾客辨士说王万端。 魏王畏秦，终不听公子。 公子自度终不能得之于王，计不独生而令赵亡，乃请宾客，约车骑百余乘，欲以客往赴 秦军，与赵俱死。行过夷门，见侯生，具告所以欲死秦军状。辞决而行，侯生曰：“公子勉 之矣！老臣不能从。”公子行数里，心不快，曰：“吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻，今 高二语文试卷第5页：共8页 吾且死，而侯生曾无一言半锌送我，我岂有所失哉？”复引车还，问侯生。侯生笑曰：“臣 固知公子之还也。”公子再拜，因问。侯生乃屏人间语曰：“赢闻晋鄙之兵符常在王卧内， 而如姬最幸，出入王卧内，力能窃之。嬴闻如姬父为人所杀，如姬资之三年，自王以下，欲 求报其父仇，莫能得。如姬为公子泣，公子使客斩其仇头，敬进如姬。如姬之欲为公子死， 无所辞，顾未有路耳。公子诚一开口请如姬，如姬必许诺，则得虎符夺晋鄙军，北救赵而西 却秦，此五霸之伐也。”公子从其计，请如姬。如姬果盗兵符与公子。 魏王怒公子之盗其兵符，矫杀晋鄙，公子亦自知也。·已却秦存赵，使将将其军归魏，而 公子独与客留赵。 (选自《史记·魏公子列传》) 材料三： 大臣、父兄，有能进言于君，用则可，不用则去；谓之谏；有能进言于君，用则可，不 用则死，谓之争；有能比知同力，率群臣百吏而相与强君矫君，君虽不安，不能不听，遂以 解国之大患，除国之大害，成于尊君安国，谓之辅；有能抗君之命，窃君之重，除君之辱， 功伐足以成国之大利，谓之拂”。伊尹、箕子可谓谏矣；比干、子胥可谓争矣：平原君之于起， 可谓辅矣；信陵君之于魏，可谓拂矣。传曰：“从道不从君。”此之谓也。 (选自《荀子·臣道》) [注]①拂：匡正。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 (3分) 平原君使者A冠盖B相属于魏C让魏D公子曰E胜所以自附F为婚烟者G以公子之高义 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(. )(3分) A.“急”意为“以…为急”，与《兼爱》“故亏父而自利”中的“亏”用法不同。 B.“约”指备办，与《鸿门宴》“沛公奉卮酒为寿，约为婚姻”中“约”词义相同。 C.文中“具告所以欲死秦军状”“吾所以待侯生者备矣”两句“所以”的词义不同。 D. “得”指得到、成功、完成，与《大学之道》“虑而后能得”中“得”词义不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()(3分) A.魏公子劝谏魏王没有成功，决定自己带着宾客们出发援赵，与赵国共生死。 B.魏公子曾经替如姬报杀父之仇，侯生认为她一定会答应帮助魏公子盗取兵符。 C.魏王因公子盗取兵符而发怒，下诏击杀晋鄙。公子和宾客留在了赵国。 D.荀子认为，大臣、父兄中有人能向君主进言，被采用就好，不被采用就离去，就是劝谏。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。，（8分) (1)且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？，(4分) (2)如姬之欲为公子死，无所辞，顾未有路耳。(4分) 14.结合材料一，分析荀子为什么认为“信陵君之于魏，可谓拂矣”。（3分) (四)阅读V.(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成下面15-16小题。 高二语文试卷第6页，共8页 十月十五日观月黄楼，席上次韵 苏轼 中秋天气未应殊，：不用红纱照座隅。 山下白云横匹素⑦，水中明月卧浮图。 未成短棹还三峡，巳约轻舟泛五湖。 为问®登临好风景，明年还忆使君⑤无。 【注】①本诗是苏轼的一首下元诗。下元，又称“下元节”，为每年农历十月十五这一 天，与正月十五“上元节”，七月十五“中元节”，同为中国民间传统节日；黄楼、为苏轼 担任徐州太守时，率领民众治水成功后所建。②匹素：白色丝绢。③浮图：梵语音译，对佛 和佛教徒的称呼。④为问：借问、请问。⑤使君；苏轼自指。 15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )(3分) A.首联点明下元日天气晴好的特点，渲染出诗人和朋友一同赏月的良好氛围。 B.领联虚实结合，将诗人所见的高山、白云、湖水等实景与美好想象结合起来。 C.颈联“未成”“已约”对举，流露出诗人观月时自由快乐的心情。 、D.尾联向席间诸位好友发问，感叹不知明年的今日谁还会忆起“我”这个太守。 16.本诗的颔联“山下白云横匹素，水中明月卧浮图”与《春江花月夜》中“可怜楼上月裴 回，应照离人妆镜台”都写月，其写法和作用有何不同？请简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，10分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(10分，每空0.5分) （1)《论语·学而》中，孔子用“ ”两句来要求弟子们要成为有道德， 有修养的君子就不要过多地讲究自己的饮食与居处。 (2)《大学之道》中的“ ”说明获得知识在于推究事物的原理，而“”则 说明推究事物的原理后才能对外物之理认识充分。 (3)《老子》第三十三章中，用“ ”两句写知道满足的人富有， 勤勉而行的人有意志。 (4)张若虚的《春江花月夜》中，·“ ”两句属于侧面描写，写月光 无法消除，实际上是渲染思妇心中排遣不去的离愁。 (5)李白在《将进酒》中，用“ 两句抨击封建统治阶级埋 没人才，写自己不再抱有幻想，而是要逃于酒乡。 (6)晋代潘安在《悼亡诗》中以“之子归穷泉，重壤永幽隔”两句表达对亡妻的沉痛棹念， 苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“ ”也有类似的意象和 情感。 （7)虽万被戮，岂有悔哉！ 。 《报任安书》 (8) ； 力恶其不出于身也，不必为己。《大道之行也》 (9) 。随意春芳歇，王孙自可留。《山居秋暝》 (10)青山遮不住，毕竟东流去。 。《菩萨蛮书江西造口壁》 高二语文试卷第7页，共8页 二、语言文字运用（本题共5小题，16分) 阅读下面的文字，完成下面18-22小题。 2019年8月，强台风“烟花”登陆，上海中心大厦发生摇晃，不过很快便停了下来。这 得归功于大厦顶部的“上海慧眼”风阻尼器。风阻尼器就像大厦的“大脑”，不与“烟花” 共振，确保大厦在台风中依然 ·风阻尼器重达上千吨，其质量块和吊索构成一个巨型复摆，看起来就像一个“超级巨无 霸”。①当强风来临时，②风阻尼器先探测强风带来的冲击力，③然后计算机控制吊索，④ 并通过传动装置和液压装置，⑤抑制楼体的摇晃程度。简单地说，就是风朝哪个方向吹，风 阻尼器就会朝着反方向摆动，从而起到消除共振、减小振幅的效果。 但也有无须安装风阻尼器的例子，比如，世界第一高楼迪拜塔。（)这座楼采用三角 形设计，在遭受强风袋击时，三角造型会将强风带来的冲击力分散。另外，大楼底部宽大， 然后依次向上递减，楼层越高受风面积越小，自然不用安装风阻尼器。 风阻尼器的重量大约等于大楼重量的1%，其设计和安装需要与大楼本身的参数高度匹配： A 设计出来了，B 不是想装就能装的。比如，有人曾提议给发生过摇晃现象的 深圳赛格大厦加装风阻尼器，C 这是否可行，还需要全面评估大楼的各项指标。 风阻尼器不仅能抗风，也能降低地震对建筑物的冲击，还能有效减少各种外力引起的振 动。它就像一个“智能减振缓冲器”，大大提升高层建筑的安全性和舒适度。 18.填入文中第一段横线处的词语，不恰当的一项是（ )(2分) A.巍然不动·B.稳如泰山 C.安如磐石 D.纹丝不动 19.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 20.下列填入文中第三段括号内的句子，衔接最恰当的一项是( )(2分) A.迪拜塔没有安装风阻尼器，是因为其形状设计有极好的抗风性能。 B.迪拜塔没有安装风阻尼器，是因为它有抗风性能极好的形状设计。 C.迪拜塔形状设计有极好的抗风性能，所以没有安装阻尼器。 D.迪拜塔有抗风性能极好的形状设计，所以没有安装阻尼器。 21.请在文中第四段横线处填入恰当的关联词。(3分) 22.本文实际上是围绕五个有着内在关联的问题有条理地展开。请写出这五个问句，作为本 文的内容提纲。(5分) 三、作文(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 面对这个日益丰富多样的世界，人们需要思考：我能意识到自身认知的局限吗？我能拥 有更多探索与发展的可能吗？ 对此，你有怎样的认识和思考，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 高二语文试卷第8页，共8页高二年期中考试语文科参考答案11.16 1.B(“由此引起”错，2022年人们逐渐发现平日点的外卖是花着炒菜的价格吃 的廉价料理包，被欺骗的感觉油然而生，对预制菜的看法也越变越负面。) 2.B(不能说是“失败尝试”错，从第⑧段“如果我们愿意回忆2018年前后自己 去吃这些餐厅的体验，回忆往往是美好的”可知。) 3.C(第段的观点是，预制菜是当今时代的必然选择，C项消费者对手工美 食制作成本没有概念，从反面论证其更适应预制菜，ABD三项都是反对预制 菜。) 4.①预制菜已是大势所趋，应积极应对，但相关的行业标准有待建全，商家也 应负起责任；②预制料理包的普及是否对中国传统的烹饪技艺造成冲击，这个 问题需审慎对待。 5.①联系历史，溯源预制菜让思考更理性更有纵深感。②联系西方预制菜体系， 用比较的眼光，直击预制菜现状的弊端。③把现象与本质相联系，指出预制菜 折射出的生活理念的变化，把论述引向深入。④联系未来，用发展的眼光看提 出忧虑，启发读者更审慎地对待“预制菜”。（每点2分，答出任意三点即可） 6.BB.“这表现了他重回旧地时无法言说的激动”错误。由原文“一点儿也回忆 不起来啦，他惊奇地想。他完全回忆不起当年这里有些什么建筑和什么景物。那 时我急得心火上蹿，因为我连自己被大卡车拉到了哪里全都不知道可知，此时 苍老的、慨叹般的情绪堵着他的胸腔，是因为他完全回忆不起当年这里有些什么 建筑和什么景物，表现了他的着急，急得心火上蹿。 7.DD.“小说以时间、空间交错的方式叙述”错误。小说是以空间转换的方式叙 述，没有与时间交错叙述，只是插叙了途中“他”回忆自己过往的人生。 8.U交代故事背景，展现当地风土人情；②强调过程的艰苦性，与下文“该记忆 无法遗忘形成呼应；③塑造主人公无畏顽强的人物形象，表现鼓励追求理想的 作品主旨；④舒缓叙述节奏，使小说具有摇曳之美。 9.①“他”是小说主要的叙述人称，表现的是主人公当下坐车前往黄河的情节及 所思所感，使用第三人称，更加客观冷静；②“我”更侧重主人公的心理活动，更 强烈地表现出当年初到此地的慌张和如今故地重游的兴奋；③“你集中在回忆爬 黄土山、初遇黄河的叙述中，增强了对话和审视意味，表现了主人公年轻时的生 命力。 10.C(句意：我住在鲁国，久闻先生大名，并且非常崇敬先生的德行，很久 以来就想成为您的弟子。只是我不同意先生的，只有您的“白马不是马这一观点。 如果您能够放弃非白马'的学说，那么我愿意做您的弟子。) 11.BB.得，文中指得到、获得：“虑而后能得”的得”指处事合宜。 第1页共4页 12,DD项，“这就等同于放弃儒学的思想了”有误，公孙龙认为，子高如果想 要跟他学习，却又要让他放弃自己的理论，他无法满足子高的要求，但并不是说 要让子高放弃儒学的思想。 13.(1)现在你有五石容量的葫芦，为什么不把它用绳系着当作大樽而浮游于 江湖之上，反而愁它太大无处可容呢？（译对大意给2分，译对“以为”“而” 各给1分。) (2)人们肯定孔子将楚人和人区别开来的说法，却否定我把白马与马区别开来 的说法，这是错误的。（译对大意给2分，译对“是”“异”各给1分。) [参考译文] 文本一： 惠子对庄子说：“魏王送我一颗大葫芦的种子，我种植它结出能容得下五石 的东西（的果实）。用来盛水，它的坚固程度却经不起自身所盛水的压力。把它 剖开来做瓢，则瓢宽大而没有什么可盛受的东西。不是不大，我认为它没有用处， 就把它击破了。”庄子说：“你真是不善于使用大的东西啊！有个宋国人善于制作 防止手冻裂的药物，他家世世代代都以漂洗丝絮为业。有一个客人听说这种药品， 愿意出百金收买他的药方。于是聚合全家来商量说：‘我们家世世代代漂洗丝絮， 只得到很少的钱，现在一旦卖出这个药方就可获得百金，就卖了吧！’这个客人 得到药方，便去取悦吴王。这时越国发兵侵犯吴国，吴王就派他领兵，冬天和越 人水战，大败越人，于是割地封赏他。同样一个防止手冻裂的药方，有人因此得 到封赏，有人却只是用来漂洗丝絮，这就是使用方法的不同。现在你有五石容量 的葫芦，为什么不把它用绳系着当作大樽而浮游于江湖之上，反而愁它太大无处 可容呢？可见你还是见识不通达啊！” 文本二： 公孙龙，是平原君的门客，喜欢研究形名之学，认为“白马不是马”。有人 对子高说：“公孙龙善于在细枝末节上狡辩，但与大道相背离，你为什么不去纠 正他呢？”子高说：“如果大道不同，天下的人都会前往，我有什么好担忧的呢？” 有人说：“即使如此，但先生为了天下的礼仪，应该去。”子高到了赵国，和公孙 龙在平原君家会面。对公孙龙说：“我住在鲁国，久闻先生大名，并且非常崇敬 先生的德行，很久以来就想成为您的弟子。只是我不同意先生的，只有您的‘白 马不是马’这一观点。如果您能够放弃‘非白马’的学说，那么我愿意做您的弟 子。”公孙龙说：“先生的话不对。我的学说，正是以‘白马非马’为核心。今天 您让我抛弃这一点，那我就没什么可以教您的了。没有可以教的但又要向我学习， 这不是很荒谬吗？”“况且白马非马这一说法，也是您的先祖孔子所赞同的。我听 说当年楚王拿着繁弱之弓，带着忘归之箭，到云梦的园囿去猎捕蛟兕。返回时把 第2页共4页 弓丢失了，随从请求去寻找。楚王说：‘算了，楚国人丢了弓，楚国人拾到了， 又何必去寻找呢？'孔子听说后说：‘楚王的仁义还没做到家，应当说“人得到了”， 何必说“楚国人”呢？’如果是这样，孔子把楚国人和人区别开来了。人们肯定 孔子将楚人和人区别开来的说法，却否定我把白马与马区别开来的说法，这是 错误的。先生喜好儒学，但不认同孔子所赞同的。打算向我学习却让我抛弃我所 能教授的，即使我再有智慧，也无法满足你的要求。子高没有应声，退后对别人 说：“公孙龙观点荒谬却旁征博引，能言善辩但不符合道理，所以我没有回答他。” 14.BB.“真实写出游玩之后的疲惫”错误。“兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶” 的意思是：乘着兴致追逐随风飘飞的，穿过柳丝飘摇小巷的落花；感到困倦时， 就坐在溪水边长满青苔的石头上休息。 15.①诗人认为不应辜负友人诚挚劝酒的诚意，同时又表达了美好时光会像飞花 一样被吹散，快乐不会永存，这种情绪的交杂表现出了一种既享受眼前快乐，又 不过度沉醉其中的态度，不偏不倚，中正平和。②诗人认为此时天朗气清，应尽 兴游玩，但也不能乐而忘返，情感节制，体现了兼顾两头，不走极端的哲思。 16.（1)朝闻道，夕死可矣(2)鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文(3) 与子同仇与子偕作(4)网罗天下放失旧闻已（是以）就极刑而无愠色 (5) 选贤与能，讲信修睦 17.A（A致，获得；B天下归仁焉，赞许，称许。众望所归，归向。C其间 不能自举也，承受；举先王之政，实行D当察乱之何起，同“尝”，尝试。当立 者乃公子扶苏，应当。) 18.C(恶，怎么。A.人而不仁，如礼何，如果；故亏父而自利，表目的。B吾 为其无用而掊之，因为；埏埴以为器，作为。D知者不惑。同“智”；知皆扩而 充之，知道。) 19.C(A.事务/实践、从事；B.于是/怎么、哪里；C.治疗/治疗；D.这 样/同“燃”，燃烧。) 20.B“不经历风雨，怎能见彩虹等值于“不经历风雨，不能看见彩虹B.通过 否定前件得到否定的后件，是错误的推理，因此不能推出。 21.大前提：所有在前沿科学取得重大成就的科学家是懂得数学语言的。 结论：所以，有些年老的科学家不能成为在前沿科学取得重大成就的科学家。 22.A:根据对所学材料是否理解B:大脑会越学习越僵化 23.语句①，修改为：有的小朋友把《三字经》背得滚瓜烂熟。 语句⑧，修改为：特别是大量用在了本应进行意义学习的内容上。 语句⑩，修改为：也会让学生产生厌烦甚至痛苦的情绪。 24.审题： 第3页共4页 材料由2023年刘慈欣科幻小说《三体》改编电视剧播出以及取材于中圈古 典神魔小说《封神演义》的电影《封神》（第一部）上映这两件文艺界热门新闻 引出话题，并展现人们对于观看影视作品是否能代替阅读原著的不同思考。原著， 毫无疑问，是作者原汁原味的思想艺术创作精华。从作品本身来说，很多原著原 文是作者一生的心血，通过一些现象或一些事例要说明一些深刻的道理，都有他 系统的思想体系。而对于读者来说，阅读原著，相当于直接与作者对话，这也有 利于我们独立思考，学有所悟。比如同一个道理，经由不同的作家写出，可能就 会有不一样的味道。而原著的作者对某个结论或某个道理的详细阐述，有时候能 给我们很多启发。所以，读原著不仅是为了学习知识，更重要的是，我们可以提 高分析和解决问题的能力。读书贵在有所得、有所悟。而惟有读原著、学原文， 才能取得“真经”，闻得“真音”，见得“真容”，悟得“真谛”。而对原著的影视 化改变，几乎不可避免地会遭遇砍删和简化、抽取和转移，尤其是小说中复杂细 腻的人物心理、酣畅淋漓的感觉系统、厚重的主题和文化内涵，这也使得影视作 品成为了原著的“二道贩子”。一些好的影视改编作品，有时候可以对原著删繁 就简，并加入改编者丰富的解读与再创作，反而能成为另一个“经典”，比如改 编自茅盾文学奖获得者陈彦同名小说的电视剧《装台》，就获得不俗的评价。但 也有一些影视化改编作品，则大大缩减了原著的思想容量，降低了作品的艺术水 准。 因此，对于是否还需要阅读原著这一问题，答案毫无疑问应当是肯定的。对 此可以从正反论证等角度出发，说明阅读原著的好处，比如可以学习到最纯正的 原著思想精神，或者可以透过无色无味的文字，开启七彩丰沛的想象世界等。此 外进一步说明只看“二次创作”作品的弊端，如只会快餐式阅读、缺乏独立思考 能力等等。在这里还可注意，除了说明是否要看原著之外，还可适当论述如何利 用好影视化改编作品等辅助我们的原著阅读等，比如可降低我们的阅读难度，可 帮助我们拓展思考角度等。 立意： 1.原著需要细细咀嚼慢慢消化吸收。 2.摒弃快餐式，创新文化表现形式。 3.既要外在美，更要让旧瓶装新酒。 4.以“二次创作”辅助原著阅读。 第4页共4页