2宪法是根本法 第二课时（教学设计）-2025-2026学年道德与法治六年级上册统编版

宪法是根本法 教材分析： （1）本节课的主要教学内容是宪法作为根本法的相关知识。 （2）本节课主要介绍了宪法的地位（治国安邦的总章程、母法）、宪法与其他法律的关系（如树根与枝叶，宪法是根本，其他法律是具体规定）、宪法规定的公民权利与义务等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够知道宪法是制定其他法律的依据，具有最高法律效力；明白宪法规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律只规定某些方面内容；理解宪法与其他法律的区别和联系，树立宪法至上的意识；学会用宪法维护自身权利，积极履行宪法规定的义务，以宪法为行为的根本准则。 教学目标： （1）政治认同：让学生深刻认识到宪法在国家法律体系中的根本地位，增强对宪法的认同感和尊崇感。 （2）道德修养：培养学生遵守宪法、维护宪法权威的道德意识，引导学生在日常生活中践行宪法精神。 （3）法治观念：使学生清楚了解宪法与其他法律的区别和联系，懂得宪法具有最高法律效力，树立宪法至上的法治观念。 （4）健全人格：通过对宪法的学习，让学生感受宪法的威严和重要性，培养学生健全的人格和法治思维。 （5）责任意识：引导学生学会运用宪法维护自身权利，同时积极履行宪法规定的义务，增强学生的责任意识和法治意识。 教学重点： （1）从学生角度，引导学生能够准确理解宪法与其他法律在国家法律体系中的地位和作用，明白宪法是母法、根本法，其他法律是根据宪法制定且不得与宪法相抵触。 （2）从知识本身角度，让学生切实掌握宪法规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，以及宪法保护公民基本权利、防止国家机关滥用权力等关键知识。 教学难点： （1）从学生角度看，理解宪法作为根本法的至高无上地位以及其与其他法律的复杂关系存在困难，对于宪法规定的国家和社会生活中最重要、最根本的问题难以深刻领会。 （2）从知识本身角度看，准确区分宪法和其他法律在内容、效力等方面的差异，树立宪法至上的意识具有一定难度，需要学生具备较强的逻辑思维和综合分析能力。 教学资源准备： （1）与宪法相关的多媒体资料，如宪法讲解视频、宪法历史纪录片等。 （2）《中华人民共和国宪法》原文书籍。 教学过程： 一、导入新课 （播放一段精心剪辑的视频《我和宪法的故事》，视频内容涵盖宪法在日常生活中的各种体现，如宪法保障公民的选举权、参与社区事务的权利等。）通过生动的视频画面，让学生仿佛身临其境，初步感受宪法与生活的紧密联系，激发学生强烈的学习兴趣。 （展示毛泽东的重要语录：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。”）引导学生深入思考宪法在国家治理中的核心地位，让学生意识到宪法对于一个国家的重要性，为后续的学习做好充分的铺垫。 （导入语：“同学们，为什么说宪法是母法，是国家的根本大法，是治国安邦的总章程呢？让我们一起走进今天的课堂，去探寻答案吧！”）引发学生的积极思考，激发学生强烈的求知欲，自然而然地引出本节课的主题。 二、讲授新课 （展示课本第 17 页的活动园图片，图片中呈现了不同场景下宪法与其他法律的关系，如在选举现场、在交通执法现场等。） （生：仔细观察图片，思考从中能发现什么。）引导学生从图片中找出与宪法和其他法律相关的信息，培养学生敏锐的观察力和深入的思考能力。 （总结：同学们，大家看，就像树根给树叶输送营养，树叶在树根支撑下成长一样，宪法如同树根，其他法律就好比繁茂的枝叶。所以，宪法是母法，也是国家的根本法。在整个法律体系中，宪法与其他法律法规有着本质的不同，它具有至高无上的地位，是一切法律的基础。）通过形象的比喻，让抽象的概念变得更加直观易懂，帮助学生更好地理解宪法与其他法律的关系。 （思考与探究：请你认真思考、与小组进行热烈讨论，说一说以下宪法条文会在哪一部相应的法律当中作具体规定？如：【宪法】第三十四条 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。【其他法律】中华人民共和国选举法做具体规定。） （生：分组讨论，积极思考宪法条文与其他法律的对应关系，各小组激烈地交流着自己的观点和想法。）组织学生进行小组讨论，培养学生的合作学习能力和思维能力，让学生在相互交流中碰撞出智慧的火花。 （总结：同学们，宪法是国家的根本法，它规定了国家和社会生活中最重要、最根本的问题，而其他法律则是对宪法的具体细化和补充。就像宪法是大树的主干，其他法律是分支一样，它们共同构成了我们国家的法律体系。）帮助学生明确宪法与其他法律的区别和联系，加深学生对宪法地位的理解，让学生明白宪法在法律体系中的核心地位。 （观察与发现：请你说一说，从上述宪法与其他法律的关系中，你有什么独特的发现？） （生：认真思考后踊跃发言，分享自己的发现和见解，有的学生说宪法规定的是最基本的原则，有的学生说其他法律是根据宪法的精神来制定的。）鼓励学生积极思考，发表自己的见解，培养学生的语言表达能力和思维能力，让学生在思考和交流中不断深化对宪法与其他法律关系的理解。 （总结：同学们，你们说得非常好！宪法具有最高的法律效力，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法相抵触。这就像宪法是一座巍峨的山峰，其他法律是围绕着它的山脉，它们共同构成了我们国家的法律秩序。）进一步强调宪法的权威性，让学生深刻理解宪法在法律体系中的核心地位，培养学生的法治观念。 （一次隆重的法律家族聚会：请你根据自己的理解，帮助宪法在家族聚会中进行精彩的自我介绍。） （生：陷入沉思，然后开始尝试让宪法进行自我介绍，有的学生说宪法是国家的守护者，有的学生说宪法是公民权利的保障书。）通过有趣的情境创设，让学生更加深入地了解宪法的性质和作用，激发学生的学习热情，让学生在情境中感受宪法的重要性。 （总结：同学们，宪法是国家的总章程，它规定了国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。宪法就像我们家族的长辈，引领着我们的行为和规范，保障着我们的权利和自由。）帮助学生巩固所学知识，加深对宪法与其他法律关系的理解，让学生明白宪法在国家和社会生活中的重要地位。 （合作与探究：某市进行旧城区改造，许多房屋面临拆迁。思考：你认为谁的观点更正确？为什么？） （生：分组讨论，各抒己见，有的学生认为应该尊重公民的合法权益，有的学生认为要考虑城市的发展需要。）引导学生运用所学知识，分析实际问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力，让学生在讨论中学会从不同角度思考问题。 （总结：同学们，宪法具有最高的法律效力，其他法律不得与宪法相抵触。在旧城区改造过程中，必须遵循宪法的规定，保障公民的合法权益。只有这样，我们的城市改造才能既符合发展的需要，又能保障人民的幸福生活。）让学生明白宪法在实际生活中的重要性，增强学生的法治意识，培养学生的社会责任感。 （活动园（课本第 18 页）：以上三部法律的第一条规定的共同点是什么？这一规定反映了宪法与其他法律是什么关系？） （生：仔细观察课本内容，认真思考，找出三部法律第一条规定的共同点，有的学生说都强调了法律的依据和基础，有的学生说都体现了宪法的权威性。）培养学生的观察能力和分析能力，让学生通过具体事例理解宪法与其他法律的关系，提高学生的学习能力。 （总结：同学们，你们观察得很仔细！以上三部法律的第一条规定都强调了法律的依据和基础是宪法，反映了宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的。这就像宪法是一座坚固的大厦的基石，其他法律是在基石上建造的高楼大厦，它们共同构成了我们国家的法律体系。）帮助学生进一步明确宪法与其他法律的关系，深化学生的理解，让学生明白宪法在法律体系中的核心地位。 （小组活动：查阅宪法原文，了解宪法内容，并从宪法原文中，找到我们作为公民所拥有的权利和义务，看看哪个小组找到的最多。） （生：分组认真查阅宪法原文，积极寻找公民的权利和义务，课堂上充满了紧张而又热烈的氛围。）通过小组活动，让学生亲身体验宪法的内容，增强学生的宪法意识，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。 （总结：同学们，我国宪法保护公民享有的基本权利，防止国家机关滥用权力。任何公民在享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义务。这就像天平的两端，权利和义务是相互依存、相互促进的，我们要珍惜权利，履行义务，才能成为一个合格的公民。）帮助学生梳理宪法中关于公民权利和义务的内容，让学生明白公民的权利和义务是相统一的，培养学生的法治观念。 （思维导图归纳：公民的权利与义务。） （生：共同参与制作思维导图，将公民的权利和义务进行分类归纳，课堂上呈现出一幅幅精美的思维导图。）引导学生运用思维导图的方式，梳理知识，培养学生的归纳总结能力和逻辑思维能力，让学生在制作思维导图的过程中加深对公民权利和义务的理解。 （展示思维导图，总结：同学们，通过制作思维导图，我们可以清晰地看到公民的权利与义务是相互依存、相互促进的。我们要珍惜权利，履行义务，做一个知法守法的好公民。）通过展示思维导图，帮助学生更加清晰地理解公民的权利和义务，增强学生的法治观念，培养学生的公民意识。 （试一试，连一连（课本第 19 页）：下面列出了宪法的部分条款和一些生活中的场景，请你用连线的方式把对应的内容连起来。） （生：认真阅读课本内容，仔细分析每个宪法条款和生活场景的关系，然后准确地进行连线。）通过连线练习，让学生巩固所学知识，提高学生的应用能力，让学生在实践中加深对宪法的理解。 （总结：同学们，大家都做得非常好！宪法的条款与我们的生活息息相关，我们要自觉遵守宪法，维护宪法的权威。只有这样，我们的社会才能更加和谐、稳定，我们的国家才能更加繁荣昌盛。）引导学生将所学知识与实际生活相结合，增强学生的宪法意识，培养学生的爱国情感。 （思考与感悟： （1）从上述连线中，你有何深刻的发现？ （2）对于宪法，无论国家还是公民个人都应该怎么做？） （生：陷入沉思，然后纷纷发言，分享自己的发现和感悟，有的学生说宪法贯穿了我们生活的方方面面，有的学生说我们要像爱护自己的眼睛一样爱护宪法。）鼓励学生深入思考，发表自己的见解，培养学生的思维能力和情感态度价值观，让学生在思考和感悟中更加热爱宪法、尊重宪法。 （总结：同学们，你们的发现非常有价值！宪法与我们的生活息息相关，我们要树立宪法意识，自觉遵守宪法，维护宪法的权威。国家也要加强宪法宣传，推动宪法实施，让宪法深入人心，成为我们行动的指南。）帮助学生深化对宪法的认识，增强学生的宪法意识和法治观念，培养学生的爱国精神和社会责任感。 三、课堂小结 宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力和法律权威，宪法是我们行动的根本依据，我们每一个人都必须在宪法所规定的范围内活动，遵守宪法。否则，一旦我们违反了宪法的规定和要求，就会受到相应的惩罚。通过本节课的学习，我们深刻理解了宪法的重要性，希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，自觉遵守宪法，维护宪法的权威，做一个知法守法的好公民。让我们携手共进，共同为建设法治社会而努力奋斗！ 课后作业： （1）收集生活中违反宪法或其他法律的案例，并分析其危害。 （2）以小组为单位，创作一部关于宪法的漫画，要求体现宪法的地位和作用。 学科网（北京）股份有限公司 $