精品解析：江苏省无锡市锡北片中学联考2025-2026学年七年级上学期期中历史试卷

锡北片2025秋学期期中考试试卷初一历史 2025年11月 （满分50分，考试时间60分钟） 一、单项选择题（本大题共24小题，每小题1分，共24分） 1. 暑假期间，小茗同学参加了以“寻找人类足迹”为主题的夏令营活动，其中有项活动是参观我国境内的迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。该遗址是 A. 元谋人遗址 B. 周口店北京人遗址 C. 陕西蓝田人遗址 D. 二里头遗址 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。选项B符合题意；元谋人遗址，是我国境内目前已确认的最早的古人类，A排除；陕西蓝田人遗址，是中国直立人化石及旧石器时代早期文化遗物出土地点，C排除；二里头遗址，属于夏王朝后期的一座都城遗址，D排除。故选B。 2. 2024年是中华文明探源工程正式启动二十周年。二十年来，考古人在碎片中寻找线索、在地层里窥见历史，将“中华文明五千年”从传说论证为可信的历史。研究古人类历史和古环境变迁的重要证据是（ ） A. 神话传说 B. 史书记载 C. 学者推断 D. 考古化石 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“考古人在碎片中寻找线索、在地层里窥见历史”和所学知识可知，化石是研究我国远古时期最为重要的史料，D项正确；神话传说不全都具备史料价值，排除A项；史书记载包含有作者的分析与见解，不能客观的反映历史，排除B项；学者推断需要经过史料的证明才能成为证据，排除C项。故选D项。 3. 下列图片反映半坡居民生活的是（ ） A. 骨耜 B. 半地穴式房屋复原图 C. 干栏式建筑复原图 D. 双鸟朝阳纹象牙雕刻器 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干图片并结合所学知识可知，半坡居民是黄河流域的原始农耕部落，其典型居住房屋为半地穴式圆形房屋，以适应北方干燥寒冷的气候，B项正确；“骨耜”是河姆渡居民使用的农业工具，用于翻土种植水稻，与半坡无关，排除A项；“干栏式建筑复原图”是长江流域河姆渡居民的房屋，用于防潮，与半坡不符，排除C项；“双鸟朝阳纹象牙雕刻器”是河姆渡遗址出土的文物，与半坡无关，排除D项。故选B项。 4. 中国是世界上农耕文明的发祥地之一。如图中①②两处区域在新石器时代主要种植的粮食作物分别是（ ） A. 粟、稻 B. 粟、小麦 C. 小麦、玉米 D. 玉米、稻 【答案】A 【解析】 【详解】据材料并结合所学可知，①处于黄河流域，其种植作物是粟；②处于长江流域，其种植水稻，A项正确；①处于黄河流域，其种植作物是粟，而小麦产于西亚两河流域，排除B项；小麦产于两河流域，玉米产于美洲，与材料不符，排除C项；玉米产于美洲，与材料不符，排除D项；故选A项。 5. 2024年的《开学第一课》开启“寻龙之旅”，带领大家追溯龙图腾文化，来自内蒙古、湖北、安徽、浙江不同地区的四条玉龙都具备了“龙”形象的基本元素，完成了跨越上千公里的文化交流。这说明当时中华大地（ ） A. 经济发达商业繁荣 B. 器物的生活化功用加强 C. 文明呈现多元一体 D. 社会阶级分化日益明显 【答案】C 【解析】 【详解】题干中内蒙古、湖北、安徽、浙江等不同地区（体现“多元”）的玉龙均具备“龙”形象的基本元素（体现“一体”），说明不同地域的史前文明虽各具特色，但存在共同的文化符号，反映了文明呈现多元一体的特点，C项正确；题干未涉及商业活动或经济发展的具体表现，不能说明“经济发达商业繁荣”，排除A项；玉龙属于礼器或文化象征，非日常生活用器，不能体现“器物的生活化功用加强”的相关信息，排除B项；题干未体现不同阶层的差异（如墓葬等级、随葬品差异等），“社会阶级分化日益明显”与材料信息无关，排除D项。故选C项。 6. 良渚古城修建城内高台、内城、外城和巨型水坝的工程量巨大，约需要3600万个劳动日，如果动用10000个劳动力连续工作，也需要10年的时间才能完成。由此推测，良渚社会（ ） A. 各地区文化因素汇聚于此 B. 有非凡的组织和动员能力 C. 区域经济的交流日益频繁 D. 群体之间的阶级分化严重 【答案】B 【解析】 【详解】据题干材料和所学知识可知，良渚古城修建的工程量巨大，约需3600万个劳动日，即便动用10000个劳动力连续工作也要10年时间。要完成这样庞大的工程，必然需要有非凡的组织和动员能力，来协调大量劳动力进行长时间的工作，B项正确；题干中仅仅阐述了良渚古城修建工程的规模及所需劳动量和时间等信息，并没有任何关于各地区文化因素汇聚的内容，排除A项；题干主要围绕良渚古城的修建工程展开，未提及区域经济交流的相关内容，无法从给定信息推出该结论，排除C项；阶级分化虽可能存在，但题干现象更直接反映组织能力而非阶级本身，排除D项。故选B项。 7. 《史记五帝本纪》记载：“（轩辕）与炎帝战于阪泉之野……蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野。”与“轩辕”一同被后人尊为中华民族人文初祖的是（ ） A. 炎帝 B. 蚩尤 C. 唐尧 D. 夏禹 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息和所学知识可知，“轩辕”指黄帝，黄帝与炎帝部落曾在阪泉之战后融合，形成华夏族的核心，炎帝与黄帝共同被视为中华民族的人文初祖，A项正确；蚩尤是被黄帝击败的部落首领，不是与黄帝并列的“人文初祖”，排除B项；唐尧、夏禹是黄帝之后黄河流域的部落联盟首领，非与黄帝并列的“人文初祖”，排除CD项。故选A项。 8. 《礼记·礼运》有言：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”对“天下为家”取代“天下为公”的理解正确的是（ ） A. 仅推选贤能之人为首领 B. 指世袭制取代禅让制 C. “天下为家”开始于秦朝 D. 以尧舜禹禅让为标志 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，在夏朝，禹死后，他的儿子启继承了王位，这样，世袭制取代了禅让制，天下为公演变成了天下为家，B项正确；推选贤能之人为首领，这是禅让制，排除A项；“天下为家”开始于夏朝，排除C项；“天下为家”以启继承王位为标志，排除D项。故选B项。 9. 夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，还组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这标志着（ ） A. 中央集权制度建立 B. 中国古代早期国家形成 C. 中国封建制度确立 D. 统一的多民族国家形成 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，还组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构”并结合所学知识，可知城墙、宫殿、军队、刑法、监狱等，是早期国家具备的基本要素。夏朝作为中国第一个世袭制王朝，其政权机构的建立标志着中国古代早期国家的形成，B项正确；中央集权制度的建立始于秦朝，与夏朝无关，排除A项；中国封建制度的确立是在战国时期，夏朝时期是奴隶社会，排除C项；统一多民族国家的形成是由秦朝完成的，排除D项。故选B项。 10. 1979年出土于陕西临潼的青铜器利簋，其铭文记载：“武王征商，唯甲子朝”。这印证了《尚书·牧誓》的记述。上述研究过程体现了历史学习应当（ ） A. 将考古发现与文献相结合 B. 不断发掘新的青铜器 C. 重点研究文字可考的历史 D. 关注文献资料的研究 【答案】A 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，1979年出土于陕西临潼的青铜器利簋是考古发现 ，其铭文记载“武王征商，唯甲子朝”，这是实物史料。而《尚书·牧誓》是文献资料。通过青铜器利簋的铭文印证了《尚书·牧誓》的记述，体现了将考古发现（实物史料）与文献（文字史料）相结合来研究历史，这种方法能更全面、准确地还原历史真相，A项正确；题目重点在于强调通过青铜器铭文与文献相互印证来研究历史，并非强调不断发掘新的青铜器。不断发掘新的青铜器只是考古工作的一部分，没有体现出本题中历史研究的核心方法，排除B项；虽然本题中利用了青铜器铭文（文字资料）和文献（文字资料），但重点不是强调只研究文字可考的历史。历史研究方法多样，包括考古实物研究、口述史研究等，本题主要体现的是两种不同类型史料的结合，而非局限于文字可考历史的研究，排除C项；关注文献资料研究只是一方面，本题中除了文献资料《尚书·牧誓》，还利用了青铜器利簋这一考古实物资料，是两者结合进行研究，并非单纯关注文献资料研究，排除D项。故选A项。 11. 春秋时期，周桓王率诸侯军队讨伐郑国，郑庄公不仅率军抵抗，还在战场上射中周桓王的肩膀。此后，周天子再无能力对诸侯国发动大规模军事行动。这一事件表明当时（ ） A. 周王室的权威已严重衰落 B. 郑国已成为春秋首位霸主 C. 周天子仍能掌控各国军事 D. 诸侯国的战斗力普遍较强 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“周桓王率诸侯军队讨伐郑国，郑庄公不仅率军抵抗，还在战场上射中周桓王的肩膀”可以得出郑庄公敢于反抗周天子的讨伐，说明周天子在郑庄公的心目中已经失去了共主的威势；根据“周天子再无能力对诸侯国发动大规模军事行动”可知，周天子不能掌控各国军事。二者共同反映了周王室地位衰落，A项正确；材料主要强调郑庄公敢于反抗周天子，而不是郑国已成为春秋首位霸主，排除B项；“周天子再无能力对诸侯国发动大规模军事行动”说明周天子不能掌控各国军事，排除C项；材料仅体现郑庄公的反抗，没有涉及诸侯国的战斗力，排除D项。故选A项。 12. 《论语》在评价某位春秋君主时这样写道“九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。如其仁！如其仁！”这位君主是（ ） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 秦孝公 D. 楚庄王 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。如其仁！如其仁！”可知，孔子评价这位君主，多次会合诸侯，不用武力，这是管仲的功劳啊。这就是仁，结合所学知识可知，齐桓公时任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高，打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主，A项正确；晋文公称霸主要依赖城濮之战等军事胜利，核心辅佐大臣是狐偃、赵衰等，与管仲无关，排除B项；秦孝公是战国时期的秦国君主，任用商鞅变法，并非春秋时期人物，且与管仲、诸侯会盟无关联，排除C项；楚庄王称霸依靠邲之战等军事行动，核心辅佐大臣是孙叔敖等，与管仲无关，排除D项。故选A项。 13. 春秋时期，晋国与周边戎狄部落长期交往。起初戎狄逐水草而居，后来逐渐定居于晋地，学习中原农耕技术，改用华夏服饰礼仪；晋国也吸收戎狄的畜牧经验与军事战术。这表明这一时期出现了（ ） A. 诸侯争霸 B. 思想解放 C. 民族交融 D. 社会变革 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“起初戎狄逐水草而居，后来逐渐定居于晋地，学习中原农耕技术，改用华夏服饰礼仪；晋国也吸收戎狄的畜牧经验与军事战术”结合所学知识可知，春秋时期，晋国与周边戎狄部落长期交往，无论在生产、生活还是军事技术方面，相互学习，互相影响，出现了民族交融，C项正确；诸侯争霸，与题干描述的晋国与周边戎狄部落的民族交融不符，排除A项；题干描述的是晋国与周边戎狄部落的民族交融，没有涉及思想解放、社会变革的内容，排除BD项。故选C项。 14. 下图是一位同学绘制的某一时期历史发展的思维导图。由此判断，该同学学习的主题是（ ） A. 早期国家的初步建立 B. 春秋时期的经济发展 C. 统一国家的建立巩固 D. 战国时期的社会变化 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料图片信息和所学可知，“兼并战争”“社会生产力水平提高”“各国变法改革”等反映了战国时期社会在各个方面的变化情况，D项正确；早期国家的初步建立是在夏商周时期，排除A项；材料中没有涉及春秋时期的情况，排除B项；秦汉时期的时代特征是统一国家的建立巩固，排除C项。故选D项。 15. 据史书记载，春秋前期有100多个诸侯国，到战国初期时只剩十几个。诸侯国数量的减少反映出历史发展的趋势是（ ） A. 诸侯割据混战局面扩大 B. 人民遭受的灾难更重 C. 封建制度逐步瓦解 D. 国家从分裂逐步走向统一 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干信息“春秋前期有100多个诸侯国，到战国初期时只剩十几个”并结合所学可知，春秋时期诸侯国众多，随着各国之间的战争，到战国时期诸侯国数量减少，直至公元前221年秦王嬴政灭掉东方六国，实现统一。因此题干材料说明统一趋势不断增强，国家从分裂走向统一，D项正确；材料强调的是诸侯国数量的减少，没有涉及诸侯割据混战，排除A项；材料强调的是诸侯国数量的减少，没有涉及人民遭受的灾难，排除B项；春秋战国时期封建制度逐步确立，而非逐步瓦解，排除C项。故选D项。 16. 下图所示是纪念邮票《孔子周游列国》。他宣传的内容可能是 A. 罢黜百家，独尊儒术 B. 仁者爱人，以德治国 C. 以法治国，全面加强君权 D. 民为贵，社稷次之，君为轻 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“纪念邮票《孔子周游列国》”结合所学知识，孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”既要有爱心和同情心“己所不欲，勿施于人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则。在政治上，孔子推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力体察民意，他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才能稳定，故他宣传的内容可能是仁者爱人，以德治国，B正确；“罢黜百家，独尊儒术”是汉武帝时期董仲舒的建议，排除A；“以法治国，全面加强君权”是法家的思想主张，排除C；“民为贵，社稷次之，君为轻”是战国时期孟子的思想主张，排除D。故选B。 17. 中国历史源远流长，文化博大精深。下列思想家与其思想观点搭配 正确的选项是 A. 老子——以法治国 B. 墨子——兼爱、非攻 C. 孟子——人应顺应自然 D. 韩非——民为贵，君为轻 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，老子是道家学派的创始人，主张无为而治，A项说法错误，不符合题意；墨子是墨家学派的创始人，主张兼爱、非攻，B项说法正确，符合题意；孟子是儒家学说的代表人物，主张仁政，C项说法错误，不符合题意；韩非是法家学派的创始人，主张以法治国，D项说法错误，不符合题意；故选B。 18. 2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》中结界兽形象灵感来源于三星堆文物。三星堆文化主要反映了以下哪个古代文明（ ） A. 河姆渡文明 B. 良渚文明 C. 古蜀文明 D. 龙山文明 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，三星堆遗址位于四川广汉，是古蜀文明的重要代表。三星堆出土了大量风格独特的青铜器、金器、玉器等文物，如青铜大立人像、青铜面具、金杖等，这些文物展现了古蜀文明独特的艺术风格和高度发达的青铜文化。所以三星堆文化主要反映的是古蜀文明，C项正确；河姆渡文明位于长江流域的浙江余姚，而三星堆文化在四川广汉，与河姆渡文明所处地域不同，排除A项；良渚文明位于长江下游的浙江余杭地区，而三星堆文化在四川广汉，排除B项；龙山文明泛指中国黄河中、下游地区约新石器时代晚期的一类文化遗存，因首次发现于山东省济南市历城县龙山镇而得名，龙山文明的分布范围与三星堆文化不同，排除D项。故选C项。 19. “医者诊病，先观其色，再听其声，后问其疾，终按其脉，此四步乃诊病之要。”这套中医诊病方法的创造者是（ ） A. 李时珍 B. 华佗 C. 张仲景 D. 扁鹊 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“医者诊病，先观其色，再听其声，后问其疾，终按其脉，此四步乃诊病之要”可知，这是扁鹊发明的望、闻、问、切的四诊法，D项正确；李时珍是中医药学家，与材料无关，排除A项；华佗主要是发明麻沸散和创制五禽戏，排除B项；张仲景主要是辨证治疗和在治未病方面的贡献，排除C项。故选D项。 20. “秦统一后，设三公以总揽中枢政务。其一受皇命，总理全国行政，辅佐天子处理万机；其一掌全国武事；其一专司监察百官、纠举失职。”“专司监察百官”的官职是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 廷尉 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦统一后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度，皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，称为“三公”，分别掌管行政、军事和监察，其中御史大夫负责监察百官，C项正确；丞相为百官之首，负责辅佐皇帝，掌管全国政务，排除A项；太尉负责军事，排除B项；廷尉是九卿之一，掌管刑狱，排除D项。故选C项。 21. 《史记·项羽本纪》中记载了破釜沉舟的典故。与该典故相关的战役是（ ） A. 楚汉之争 B. 垓下战役 C. 巨鹿战役 D. 涿鹿之战 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“《史记·项羽本纪》中记载了破釜沉舟的典故”和所学知识可知，“破釜沉舟”是指在巨鹿战役中，项羽为了激励士兵决一死战，下令将锅打破、船凿沉，以示无退路之意。因此，与该典故相关的战役是“巨鹿战役”，C项正确；楚汉之争是刘邦和项羽两大集团为争夺统治权而进行的一场大规模战争，这场战争持续了四年，涉及众多战役和政治谋略的较量，它并非是破釜沉舟典故的出处，排除A项；垓下战役是楚汉相争中的决定性战役，此时的战争形势和作战方式与巨鹿之战有很大区别。垓下之战是刘邦联合各方诸侯对项羽的合围之战，汉军兵力占优，作战方式以包围、消耗、心理战（如四面楚歌）等为主，排除B项；涿鹿之战发生在远古时期，是黄帝部族联合炎帝部族，与蚩尤所进行的一场大战。这与项羽所处的秦末时期相差甚远，两者在时间、人物、事件背景等方面毫无关联，不可能是破釜沉舟典故的相关战役，排除D项。故选C项。 22. 公元纪年把每100年叫做一个“世纪”。习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末。据此“刘邦于公元前202年建立汉朝”，时间上应该表述为（ ） A 公元前3世纪初 B. 公元前3世纪末 C. 公元前2世纪初 D. 公元前2世纪末 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干“公元纪年把每100年叫做一个‘世纪’。习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末”可知，刘邦于公元前202年建立汉朝，时间在公元前3世纪的最后十年里，属于公元前3世纪末，B项正确，ACD表述均错误。故选B项。 23. 西汉初年，“自天子不能具醇驷（毛色相同的四匹马），而将相或乘牛车。”为改变当时经济凋敝的状况，统治者采取了什么政策（ ） A. 严刑峻法 B. 闭关锁国 C. 休养生息 D. 尊崇儒术 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“西汉初年，‘自天子不能具醇驷（毛色相同的四匹马），而将相或乘牛车’”结合所学可知，汉高祖吸取秦朝因暴政导致灭亡的教训，采取了休养生息的政策，C项正确；汉朝时吸取了秦亡的教训，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，排除A项；汉初为了稳定民心，鼓励生产，采取了休养生息的政策，闭关锁国政策在清朝推行的，排除B项；西汉武帝时期，尊崇儒术，并非汉初，排除D项。故选C项。 24. 西汉初年，在文帝和景帝的治理下，汉朝出现了一个社会稳定，国家繁荣的时期，历史上把这段时期称为“文景之治”。形成“文景之治”的原因包括（ ） ①皇帝提倡勤俭治国 ②减轻赋税 ③重视农业生产 ④积极赈济灾民 A. ①④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，汉文帝、景帝在位时期，提倡节俭，如文帝穿粗布衣、景帝停建露台，①正确；实行三十税一、算赋减半、徭役三年一役等轻徭薄赋政策，②正确；重视农业，文帝多次下诏劝课农桑，景帝延续重农政策，③正确；文景时期积极赈济灾民，④正确，D项正确；ABC项均有漏选，排除ABC项。故选D项。 二、材料解析题（本大题共3小题，第25题8分，第26题11分，第27题7分） 25. 历史是对人类社会发展过程的记录，历史就在我们身边。阅读材料，回答问题： 【遗址中的历史】 材料一 （陶寺墓葬区）埋葬部落酋长显贵的大型墓有9座……随葬品有彩绘蟠龙纹陶盘、鼍鼓、特磬、玉钺等重要礼、乐器以及彩绘陶、玉、石、骨等精美器物达一二百件；小型墓……大多数没有葬具和随葬品。 ——摘编自张小梅《中国考古地图》 材料二 【传说中的历史】 材料三 昔在帝尧，聪明文思，光宅天下。将逊于位，让于虞舜，作《尧典》。 ——《尚书·尧典》 【文献中的历史】 材料四 周公封建亲戚，以藩屏周。管、蔡、鲁、卫、晋、燕等国，皆为姬姓子弟之封，用以护卫王室，抵御蛮夷。 ——改编自《左传·僖公二十四年》 （1）根据材料一中所描述的陶寺遗址墓葬规格的不同，你能得出什么结论？ （2）材料二中的图1是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，我们称作为什么文字？材料二中的图2为西周早期青铜器，内底有铭文“宅兹中国”，成为目前所见“中国”一词最早的实物见证，请写出该青铜器的名字。 （3）材料三记载了我国原始社会哪一种推选部落联盟首领的制度？ （4）材料四反映出西周实行什么政治制度？实行该制度的目的是什么？ （5）根据以上探究并结合所学知识，谈谈你可以从哪些途径来发现历史？ 【答案】（1）说明当时已出现贫富分化（或阶级分化、社会分化）。 （2）甲骨文；何尊 （3）禅让制 （4）制度：分封制；目的：为稳定周初的政治形势，加强对地方的控制，扩大统治范围。 （5）文化遗址、出土文物、档案资料、历史传说等。 【解析】 【小问1详解】 结论：根据材料一“埋葬部落酋长显贵的大型墓……随葬品……达一二百件；小型墓……大多数没有葬具和随葬品”可知，墓葬规格和随葬品的差异直接反映社会成员对资源占有的不平等，结合所学知识，早期国家形成阶段，社会阶层分化加剧，贵族与平民的贫富差距扩大，墓葬规格的悬殊是阶级分化的典型表现。故可得出当时已出现贫富分化（或阶级分化、社会分化）的结论。 【小问2详解】 文字：根据材料二图1所示内容为刻在龟甲兽骨上的文字，结合其形体结构和历史背景可知，这是商朝用于占卜记录的文字，且具有系统性、表意功能，故可判断为甲骨文；根据材料二图2所示为青铜器，器型庄重，纹饰繁复，内底铸有“宅兹中国”四字铭文，结合所学知识可知，此器为西周早期周成王时期的青铜器，其铭文记载了周王朝营建洛邑之事，是“中国”一词最早出现的实物证据，该器物名为何尊。 【小问3详解】 制度：根据材料三“昔在帝尧，聪明文思，光宅天下。将逊于位，让于虞舜，作《尧典》”可得出，“逊于位”即主动让出首领之位，“让于虞舜”表明权力由尧传给舜，非世袭继承，结合所学知识可知，这种以德行、才能为基础，由部落联盟推举贤能之人担任首领的方式，被称为禅让制。 【小问4详解】 制度：根据材料四“周公封建亲戚，以藩屏周”可得出，周天子将宗亲和功臣分封到各地建立诸侯国，形成“封建”格局，根据材料四“管、蔡、鲁、卫、晋、燕等国，皆为姬姓子弟之封，用以护卫王室，抵御蛮夷”可得出，被分封者多为同姓宗族，其职能是拱卫周王室、防御外敌，体现“屏藩”作用，由此可判断，材料反映的是西周实行的分封制。 目的：根据材料四“以蕃屏周”可得出，目的是巩固周王室统治，构建防御体系；结合所学知识可知，分封制还旨在稳定政治形势、加强对地方的控制、扩大统治范围。 【小问5详解】 途径：根据材料一“陶寺墓葬区”可得出：考古发掘是获取古代社会信息的重要途径之一；根据材料二图1“甲骨文”、图2“何尊铭文”可得出：出土文物特别是带有文字的器物，是研究历史的第一手史料；根据材料三“《尚书·尧典》”可得出：古代文献典籍可以提供关于传说时代的历史记载；根据材料四“《左传》引文”可得出：后世史书对前代制度的记录也属于历史资料来源之一；结合所学知识可知，还可通过口述传统、历史传说、档案资料、图像史料、数字资源等多种方式了解历史。 26. 创新是民族发展进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。阅读材料，回答问题： 【工具创新】 材料一 图1春秋晚期穿有鼻环的牛尊 图2春秋农具 【水利创新】 材料二 蜀守冰凿离堆，辟沫水之害；穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百姓飨其利。 ——《史记·河渠书》 【思想创新】 材料三 孔子抱定一个“有教无类”的宗旨，“自行束脩以上，吾未尝无诲焉”。如此大招学生，不问身家，凡缴学费者即收……这是何等的一个大解放。故以六艺教人或不始于孔子；但以六艺教一般人，使六艺民众化，则实始于孔子。 ——冯友兰《孔子在中国历史中之地位》 【制度创新】 材料四 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。 ——《战国策·秦策一》 （1）根据材料一，指出春秋时期农业生产力发展的表现。 （2）根据材料二并结合所学，指出材料中提到的是哪一项水利工程？ （3）根据材料三并结合所学，简述孔子在教育领域创新措施。文化在继承中发展，战国时期出现了思想文化的“繁荣局面”在历史上称为什么？ （4）材料四反映的历史事件是什么？结合所学回答该事件对秦国发展的影响。 （5）开拓创新，与时俱进才会推动国家进步，促进历史发展。根据以上材料并结合所学知识，围绕“创新·发展”这一主题，自拟题目，写一篇历史小短文。（要求：①史论结合；②条理清晰，不少于80字） 【答案】（1）铁制农具和牛耕的出现。 （2）都江堰。 （3）措施：兴办私学。 局面：百家争鸣。 （4）事件：商鞅变法。 影响：商鞅变法使秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，使秦国一跃成为最强的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 （5）观点：创新推动社会发展进步； 论述：春秋战国时期，商鞅变法通过废除井田制、奖励军功等制度创新，使秦国国力大增，为统一六国奠定基础；百家争鸣中，儒、法、道等学派提出不同治国思想，促进了思想文化繁荣。这些创新共同推动了当时社会的深刻变革与进步。综上所述，创新是社会发展进步的动力，是民族进步的灵魂，要大胆探索，不断创新。（小论文围绕主题、论据详实、史实完整即可酌情给分） 【解析】 【小问1详解】 表现：根据材料一中的春秋晚期穿有鼻环的牛尊和春秋农具，结合所学知识可知，春秋晚期牛被用于生产劳动，同时出现铁制农具，这反映出春秋时期农业生产力发展的表现是铁制农具和牛耕的出现。 【小问2详解】 水利工程：根据材料信息“蜀守冰凿离堆、穿二江成都之中”结合所学知识可知，战国时期，蜀郡太守李冰为解决水患灾害修建都江堰，故材料二提到的水利工程即都江堰。 【小问3详解】 措施：根据材料信息“孔子抱定一个“有教无类”的宗旨，“自行束脩以上，吾未尝无诲焉”。如此大招学生，不问身家，凡缴学费者即收”及所学知识可知，孔子兴办私学，面向社会下层招生，推动了教育普及，由此可知，孔子在教育领域的创新措施是兴办私学。 局面：根据所学知识及材料三，战国时期各学派争相发表主张、相互论辩，在思想文化上出现的“繁荣局面”是百家争鸣。 【小问4详解】 事件：根据材料信息“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”及所学知识可知，这指的是战国时期秦国开展的商鞅变法。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。 影响：根据所学知识可知，商鞅变法通过废井田、奖耕织、奖军功、严明法度等措施，使秦国综合国力大为增强，军队战斗力提升，使秦国一跃成为最强的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 【小问5详解】 本题属于开放性试题，题干要求考生围绕“创新·发展”这一主题，自拟题目，写一篇历史小短文；材料信息反映了春秋时期农业生产力发展的表现、水利工程的修建、百家争鸣以及商鞅变法的相关史实，其中：铁制农具与牛耕的推广让农业产量大幅提升，为社会变革提供物质保障；都江堰的修建，既防洪又灌溉，推动成都平原成为天府之国；百家争鸣推动了思想文化的繁荣；商鞅变法使秦国一跃成为最强的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础；这些创新的史实体现了创新的重要作用，由此可以确定观点为：创新推动社会发展进步。论述时考生结合春秋时期农业生产力发展的表现、水利工程的修建、百家争鸣以及商鞅变法对社会发展的积极作用，重点体现创新的核心意义即可；论述示例如下：春秋战国时期，商鞅变法通过废除井田制、奖励军功等制度创新，使秦国国力大增，为统一六国奠定基础；百家争鸣中，儒、法、道等学派提出不同治国思想，促进了思想文化繁荣。这些创新共同推动了当时社会的深刻变革与进步。综上所述，创新是社会发展进步的动力，是民族进步的灵魂，要大胆探索，不断创新。 27. 秦朝是我国历史上一个极为重要的时期，其崛起与消亡的经验教训值得后世借鉴。阅读材料，回答问题： 【秦之兴】 材料一 图1秦代“铜诏版” （据镇原县博物馆藏） 秦代“铜诏版”上所刻诏书：廿六年（公元前221年），皇帝尽并兼天下诸侯……法度量则不壹歉疑者，皆明壹之（纠正“度量”不一致的，将其统一起来）。 【秦之治】 材料二 【秦之亡】 材料 三二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩…… ——司马迁《史记·陈涉世家》 （1）根据材料一指出“铜诏版”诏书中的“皇帝”是谁？结合所学回答秦统一的意义。 （2）根据材料二中的图2，指出秦朝在地方上推行的制度。 （3）根据材料二中的图3和图4，指出秦朝在文化、经济方面采取的措施。 （4）材料三反映了哪一历史事件？导致该事件的根本原因是什么？ 【答案】（1）秦始皇嬴政 秦的统一，结束了春秋战国长期混乱分裂的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 （2）郡县制 （3）统一文字为小篆，统一货币为圆形方孔半两钱 （4）陈胜吴广起义（或大泽乡起义） 秦的暴政 【解析】 【小问1详解】 “皇帝”：根据材料一“廿六年（公元前221年），皇帝尽并兼天下诸侯……”可得出，该诏书颁布于秦完成统一之年，结合所学知识可知，公元前221年，秦王嬴政灭六国后，首创“皇帝”称号，自称“始皇帝”，故此处“皇帝”即指秦始皇嬴政。意义：根据材料一“法度量则不壹歉疑者，皆明壹之”可得出，秦统一后推行度量衡标准化，结合所学知识可知，秦统一结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家，确立了中央集权制度的基本框架，并通过统一文字、货币、度量衡等措施，促进了经济文化交流，推动了国家认同的形成。 【小问2详解】 制度：根据材料二图2“秦朝政治示意图”中“郡（守）—县（令或长）”的行政层级结构可得出，地方由中央直接任命官员管理，无世袭封君，结合所学知识可知，这一制度彻底废除了西周以来的分封制，标志着郡县制在全国范围内的推行。因此，秦朝在地方上实行的是郡县制。 【小问3详解】 文化与经济措施：文化方面，根据材料二图3中六国不同写法的“马”字统一为小篆字体可得出，秦朝推行文字统一，结合所学知识可知，此举属于“书同文”政策，以小篆为标准字体，有利于政令传达与文化整合；经济方面，根据材料二图4中原六国刀币、布币等货币形制各异，最终统一为圆形方孔半两钱可得出，秦朝实行货币统一，结合所学知识可知，规定全国使用圆形方孔半两钱，有利于商品流通和经济管理。因此，秦朝在文化上推行统一文字为小篆，在经济上推行统一货币为圆形方孔半两钱。 【小问4详解】 事件：根据材料三“发闾左谪戍渔阳……失期，法皆斩”可得出，戍卒因暴雨误期面临死刑，被迫反抗，结合所学知识可知，这一事件即陈胜吴广起义（又称大泽乡起义），是中国历史上第一次大规模农民起义。原因：根据材料三“失期，法皆斩”反映出秦律极端严苛，结合所学知识可知，秦朝徭役繁重、赋税沉重、刑罚残酷，统治残暴，社会矛盾尖锐；秦二世时期政治更加黑暗，进一步激化民怨。因此，导致该事件爆发的根本原因是秦的暴政。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 锡北片2025秋学期期中考试试卷初一历史 2025年11月 （满分50分，考试时间60分钟） 一、单项选择题（本大题共24小题，每小题1分，共24分） 1. 暑假期间，小茗同学参加了以“寻找人类足迹”为主题的夏令营活动，其中有项活动是参观我国境内的迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。该遗址是 A. 元谋人遗址 B. 周口店北京人遗址 C. 陕西蓝田人遗址 D. 二里头遗址 2. 2024年是中华文明探源工程正式启动二十周年。二十年来，考古人在碎片中寻找线索、在地层里窥见历史，将“中华文明五千年”从传说论证为可信的历史。研究古人类历史和古环境变迁的重要证据是（ ） A. 神话传说 B. 史书记载 C. 学者推断 D. 考古化石 3. 下列图片反映半坡居民生活的是（ ） A. 骨耜 B. 半地穴式房屋复原图 C. 干栏式建筑复原图 D. 双鸟朝阳纹象牙雕刻器 4. 中国是世界上农耕文明的发祥地之一。如图中①②两处区域在新石器时代主要种植的粮食作物分别是（ ） A 粟、稻 B. 粟、小麦 C. 小麦、玉米 D. 玉米、稻 5. 2024年的《开学第一课》开启“寻龙之旅”，带领大家追溯龙图腾文化，来自内蒙古、湖北、安徽、浙江不同地区的四条玉龙都具备了“龙”形象的基本元素，完成了跨越上千公里的文化交流。这说明当时中华大地（ ） A. 经济发达商业繁荣 B. 器物的生活化功用加强 C. 文明呈现多元一体 D. 社会阶级分化日益明显 6. 良渚古城修建城内高台、内城、外城和巨型水坝的工程量巨大，约需要3600万个劳动日，如果动用10000个劳动力连续工作，也需要10年的时间才能完成。由此推测，良渚社会（ ） A. 各地区文化因素汇聚于此 B. 有非凡的组织和动员能力 C. 区域经济的交流日益频繁 D. 群体之间的阶级分化严重 7. 《史记五帝本纪》记载：“（轩辕）与炎帝战于阪泉之野……蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野。”与“轩辕”一同被后人尊为中华民族人文初祖的是（ ） A. 炎帝 B. 蚩尤 C. 唐尧 D. 夏禹 8. 《礼记·礼运》有言：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”对“天下为家”取代“天下为公”的理解正确的是（ ） A. 仅推选贤能之人为首领 B. 指世袭制取代禅让制 C. “天下家”开始于秦朝 D. 以尧舜禹禅让为标志 9. 夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，还组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这标志着（ ） A. 中央集权制度建立 B. 中国古代早期国家形成 C. 中国封建制度确立 D. 统一多民族国家形成 10. 1979年出土于陕西临潼的青铜器利簋，其铭文记载：“武王征商，唯甲子朝”。这印证了《尚书·牧誓》的记述。上述研究过程体现了历史学习应当（ ） A. 将考古发现与文献相结合 B. 不断发掘新的青铜器 C. 重点研究文字可考的历史 D. 关注文献资料的研究 11. 春秋时期，周桓王率诸侯军队讨伐郑国，郑庄公不仅率军抵抗，还在战场上射中周桓王的肩膀。此后，周天子再无能力对诸侯国发动大规模军事行动。这一事件表明当时（ ） A. 周王室的权威已严重衰落 B. 郑国已成为春秋首位霸主 C. 周天子仍能掌控各国军事 D. 诸侯国的战斗力普遍较强 12. 《论语》在评价某位春秋君主时这样写道“九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。如其仁！如其仁！”这位君主是（ ） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 秦孝公 D. 楚庄王 13. 春秋时期，晋国与周边戎狄部落长期交往。起初戎狄逐水草而居，后来逐渐定居于晋地，学习中原农耕技术，改用华夏服饰礼仪；晋国也吸收戎狄的畜牧经验与军事战术。这表明这一时期出现了（ ） A. 诸侯争霸 B. 思想解放 C. 民族交融 D. 社会变革 14. 下图是一位同学绘制某一时期历史发展的思维导图。由此判断，该同学学习的主题是（ ） A. 早期国家的初步建立 B. 春秋时期的经济发展 C. 统一国家的建立巩固 D. 战国时期的社会变化 15. 据史书记载，春秋前期有100多个诸侯国，到战国初期时只剩十几个。诸侯国数量的减少反映出历史发展的趋势是（ ） A. 诸侯割据混战局面扩大 B. 人民遭受的灾难更重 C. 封建制度逐步瓦解 D. 国家从分裂逐步走向统一 16. 下图所示是纪念邮票《孔子周游列国》。他宣传的内容可能是 A. 罢黜百家，独尊儒术 B. 仁者爱人，以德治国 C. 以法治国，全面加强君权 D. 民贵，社稷次之，君为轻 17. 中国历史源远流长，文化博大精深。下列思想家与其思想观点搭配 正确的选项是 A. 老子——以法治国 B. 墨子——兼爱、非攻 C. 孟子——人应顺应自然 D. 韩非——民为贵，君为轻 18. 2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》中的结界兽形象灵感来源于三星堆文物。三星堆文化主要反映了以下哪个古代文明（ ） A. 河姆渡文明 B. 良渚文明 C. 古蜀文明 D. 龙山文明 19. “医者诊病，先观其色，再听其声，后问其疾，终按其脉，此四步乃诊病之要。”这套中医诊病方法的创造者是（ ） A. 李时珍 B. 华佗 C. 张仲景 D. 扁鹊 20. “秦统一后，设三公以总揽中枢政务。其一受皇命，总理全国行政，辅佐天子处理万机；其一掌全国武事；其一专司监察百官、纠举失职。”“专司监察百官”的官职是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 廷尉 21. 《史记·项羽本纪》中记载了破釜沉舟的典故。与该典故相关的战役是（ ） A. 楚汉之争 B. 垓下战役 C. 巨鹿战役 D. 涿鹿之战 22. 公元纪年把每100年叫做一个“世纪”。习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末。据此“刘邦于公元前202年建立汉朝”，时间上应该表述为（ ） A. 公元前3世纪初 B. 公元前3世纪末 C. 公元前2世纪初 D. 公元前2世纪末 23. 西汉初年，“自天子不能具醇驷（毛色相同的四匹马），而将相或乘牛车。”为改变当时经济凋敝的状况，统治者采取了什么政策（ ） A. 严刑峻法 B. 闭关锁国 C. 休养生息 D. 尊崇儒术 24. 西汉初年，在文帝和景帝的治理下，汉朝出现了一个社会稳定，国家繁荣的时期，历史上把这段时期称为“文景之治”。形成“文景之治”的原因包括（ ） ①皇帝提倡勤俭治国 ②减轻赋税 ③重视农业生产 ④积极赈济灾民 A. ①④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 二、材料解析题（本大题共3小题，第25题8分，第26题11分，第27题7分） 25. 历史是对人类社会发展过程的记录，历史就在我们身边。阅读材料，回答问题： 【遗址中的历史】 材料一 （陶寺墓葬区）埋葬部落酋长显贵的大型墓有9座……随葬品有彩绘蟠龙纹陶盘、鼍鼓、特磬、玉钺等重要礼、乐器以及彩绘陶、玉、石、骨等精美器物达一二百件；小型墓……大多数没有葬具和随葬品。 ——摘编自张小梅《中国考古地图》 材料二 【传说中的历史】 材料三 昔在帝尧，聪明文思，光宅天下。将逊于位，让于虞舜，作《尧典》。 ——《尚书·尧典》 【文献中的历史】 材料四 周公封建亲戚，以藩屏周。管、蔡、鲁、卫、晋、燕等国，皆为姬姓子弟之封，用以护卫王室，抵御蛮夷。 ——改编自《左传·僖公二十四年》 （1）根据材料一中所描述的陶寺遗址墓葬规格的不同，你能得出什么结论？ （2）材料二中的图1是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，我们称作为什么文字？材料二中的图2为西周早期青铜器，内底有铭文“宅兹中国”，成为目前所见“中国”一词最早的实物见证，请写出该青铜器的名字。 （3）材料三记载了我国原始社会哪一种推选部落联盟首领的制度？ （4）材料四反映出西周实行什么政治制度？实行该制度的目的是什么？ （5）根据以上探究并结合所学知识，谈谈你可以从哪些途径来发现历史？ 26. 创新是民族发展进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。阅读材料，回答问题： 【工具创新】 材料一 图1春秋晚期穿有鼻环的牛尊 图2春秋农具 【水利创新】 材料二 蜀守冰凿离堆，辟沫水之害；穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百姓飨其利。 ——《史记·河渠书》 【思想创新】 材料三 孔子抱定一个“有教无类”的宗旨，“自行束脩以上，吾未尝无诲焉”。如此大招学生，不问身家，凡缴学费者即收……这是何等的一个大解放。故以六艺教人或不始于孔子；但以六艺教一般人，使六艺民众化，则实始于孔子。 ——冯友兰《孔子在中国历史中之地位》 【制度创新】 材料四 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。 ——《战国策·秦策一》 （1）根据材料一，指出春秋时期农业生产力发展的表现。 （2）根据材料二并结合所学，指出材料中提到的是哪一项水利工程？ （3）根据材料三并结合所学，简述孔子在教育领域的创新措施。文化在继承中发展，战国时期出现了思想文化的“繁荣局面”在历史上称为什么？ （4）材料四反映的历史事件是什么？结合所学回答该事件对秦国发展的影响。 （5）开拓创新，与时俱进才会推动国家进步，促进历史发展。根据以上材料并结合所学知识，围绕“创新·发展”这一主题，自拟题目，写一篇历史小短文。（要求：①史论结合；②条理清晰，不少于80字） 27. 秦朝是我国历史上一个极为重要的时期，其崛起与消亡的经验教训值得后世借鉴。阅读材料，回答问题： 【秦之兴】 材料一 图1秦代“铜诏版” （据镇原县博物馆藏） 秦代“铜诏版”上所刻诏书：廿六年（公元前221年），皇帝尽并兼天下诸侯……法度量则不壹歉疑者，皆明壹之（纠正“度量”不一致的，将其统一起来）。 【秦之治】 材料二 【秦之亡】 材料 三二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩…… ——司马迁《史记·陈涉世家》 （1）根据材料一指出“铜诏版”诏书中的“皇帝”是谁？结合所学回答秦统一的意义。 （2）根据材料二中的图2，指出秦朝在地方上推行的制度。 （3）根据材料二中的图3和图4，指出秦朝在文化、经济方面采取的措施。 （4）材料三反映了哪一历史事件？导致该事件的根本原因是什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $