精品解析：2025-2026学年云南省曲靖市会泽县一类区统编版三年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年第一学期三年级语文期中测试卷 一、基础知识 1. 读拼音，写词语。 huāng yě ________ guī zé________ hán lěng________ yán liào ______piào liang_______ chuān dài________ zǎo chen_______ shuāng bì______ 【答案】 ①. 荒野 ②. 规则 ③. 寒冷 ④. 颜料 ⑤. 漂亮 ⑥. 穿戴 ⑦. 早晨 ⑧. 双臂 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“野”“寒”“颜”“漂”“戴”“晨”“臂”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 比一比，再组词。 汉______汗______ 静______净______杨______扬______ 【答案】 ①. 汉字 ②. 流汗 ③. 安静 ④. 干净 ⑤. 杨树 ⑥. 飘扬 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 汉：汉族、汉字、银汉、星汉、醉汉、硬汉等。 汗：冷汗、汗水、流汗、出汗、汗珠等。 静：静谧、静心、静坐、安静、宁静、寂静等。 净：明净、干净、净化、纯净、洁净、净土等。 杨：杨柳、杨树、白杨、杨桃、杨花、杨梅等。 扬：表扬、飘扬、飞扬、扬帆、发扬等。 3. 把下列词语补充完整。 绚______多______ 摇______晃______ 张______舞______ 眼______手______ 面______耳______ 提______吊______ 【答案】 ①. 丽 ②. 彩 ③. 头 ④. 脑 ⑤. 牙 ⑥. 爪 ⑦. 疾 ⑧. 快 ⑨. 红 ⑩. 赤 ⑪. 心 ⑫. 胆 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 绚丽多彩：形容色彩华丽、灿烂。 摇头晃脑：形容人得意或自以为是的样子。 张牙舞爪：形容凶恶或虚张声势的样子。 眼疾手快：形容做事机警敏捷。 面红耳赤：形容因激动或羞愧而脸红。 提心吊胆：形容非常担心或害怕。 4. 选词填空。 热烈 热情 激烈 激动 （1）课堂上，同学们展开了______的讨论。 （2）奥运健儿夺冠的消息传来，人们______地欢呼起来。 （3）王老师______地接待了来访的家长。 （4）演出结束后，剧场里响起了______的掌声。 【答案】 ①. 激烈 ②. 激动 ③. 热情 ④. 热烈 【解析】 【详解】本题考查近义词和选词填空。 “热烈”的意思是情绪高昂，兴奋激动，常用来形容气氛、掌声等。 “热情”的意思是热烈的感情，常用来形容态度、待人接物等。 “激烈”的意思是（动作、言论等）剧烈，常用来形容争论、战斗等。 “激动”的意思是（感情）因受刺激而冲动，常用来形容心情、情绪等。 （1）根据语境，同学们在课堂上展开的讨论是剧烈的，故选“激烈”。 （2）根据语境，人们听到奥运健儿夺冠的消息后，情绪高昂，兴奋激动，故选“激动”。 （3）根据语境，王老师接待来访的家长时，态度是热情的，故选“热情”。 （4）根据语境，演出结束后，剧场里响起的掌声是情绪高昂的，故选“热烈”。 5．按要求写句子。 5. 枫叶像一枚枚邮票。（仿写比喻句） __________________ 【答案】弯弯的月亮像小船。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 比喻句是用一个事物（喻体）来形象地描述另一个事物（本体），强调两者之间的相似点，使表达更生动。例句“枫叶像一枚枚邮票”中，枫叶（本体）被比作邮票（喻体），因为枫叶的形状小巧、边缘整齐，与邮票的形状相似，仿写时也要用上比喻的修辞手法。 示例：金黄的银杏叶像一把把小扇子。 6. 同学们把教室打扫得干干净净。（改为“被”字句） __________________ 【答案】教室被同学们打扫得干干净净。 【解析】 【详解】本题考查“把”字句和“被”字句互换。 把字句和被字句的互换方法如下：1、找出“主动者”、“被动者”与“怎么样”；2、把、被两字互换；3、“主动者”和“被动者”交换位置，“怎么样”不变，照搬下来。 本句中主动者是“同学们”，被动者是“教室”，将“同学们”与“教室”互换位置，“把”改为“被”，故改为：教室被同学们打扫得干干净净。 7. 下雨了，我们五颜六色的撑着伞回家。（修改病句） ___________________ 【答案】下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 这个句子的病因是语序不当。“五颜六色”是用来修饰“伞”的，应放在“伞”的前面，以准确说明伞的颜色多样。 修改后的句子为：下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。 8. 根据课文内容填空。 （1）停车坐爱枫林晚，___________________。 （2）______________，最是橙黄橘绿时。 （3）萧萧梧叶送寒声，____________________。 （4）一时强弱在于力，______________________。 （5）_____________，其利断金。 【答案】 ①. 霜叶红于二月花 ②. 一年好景君须记 ③. 江上秋风动客情 ④. 万古胜负在于理 ⑤. 二人同心 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“霜”“红”的正确写法。 （2）书写时注意“景”“须”的正确写法。 （3）书写时注意“秋”“情”的正确写法。 （4）书写时注意“胜”“理”的正确写法。 （5）书写时注意“同”“心”的正确写法。 二、阅读理解 课内阅读 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 9. 这段话主要写了什么？在正确的说法后面打“√”。 （1）秋天的雨有很多颜色。 （ ） （2）秋天的雨有一盒颜料。 （ ） （3）秋天的雨给大自然带来了五彩缤纷的色彩。 （ ） 10. 文中描写了哪些景物？请写出来。 ____________________________ 11. “黄黄的叶子像一把把小扇子”这句话中，把______比作______。 12. 仿照文中的写法，写一写秋天的雨还会把什么颜色给谁。 它把______色给了______，________________________。 【答案】9. （3）√ 10. 银杏树、枫树、田野、果树、菊花 11. ①. 银杏叶 ②. 小扇子 12. ①. 紫色 ②. 葡萄 ③. 紫色的葡萄像一颗颗珍珠，闪啊闪啊，闪出了秋天的喜悦 【解析】 【导语】这篇短文以拟人化的手法，将秋雨描绘成一位神奇的画家，用五彩缤纷的颜料为大自然着色。文章语言生动形象，通过“小扇子”“邮票”等贴切比喻，将银杏、枫叶等景物刻画得惟妙惟肖。排比句式增强了节奏感，“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”等叠词运用更添韵律美。全文洋溢着对秋天的喜爱之情，通过对色彩变化的细腻描写，展现了秋雨给大地带来的绚丽变化，是一篇富有童趣的优美散文。 【9题详解】 本题考查段落意思的概括。 结合“它把黄色给了银杏树”“它把红色给了枫树”“金黄色是给田野的”“橙红色是给果树的”“菊花仙子得到的颜色就更多了”，由银杏树的黄色、枫树的红色、田野的金黄色、菊花仙子的五彩缤纷可知，这段话主要写了秋天的雨给大自然带来了五彩缤纷的色彩，写出秋天色彩丰富。 （1）“秋天的雨有很多颜色”只提到颜色，但文中重点写的是秋雨赋予自然景物色彩（如银杏、枫树、田野、果树、菊花等）。 （2）“秋天的雨有一盒颜料”是开头的比喻，但未概括全文内容。 （3）“秋天的雨给大自然带来了五彩缤纷的色彩”秋雨用色彩装扮大自然（黄色给银杏、红色给枫树、金黄色给田野等），对应“五彩缤纷”和景物描写。故说法正确。 【10题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……”可知，文中描写了银杏树、枫树、田野、果树、菊花五种事物。 【11题详解】 本题考查句子理解 结合“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”可知，这句话把“银杏叶”比作“小扇子”，运用了比喻的修辞手法。 【12题详解】 本题考查开放性作答。 仿写句子时，要注意仿照例句格式来写，语句通顺，注意错别字。例句先写颜色，再写事物，再运用比喻的修辞手法进行具体描写。据此仿写。 示例：它把黄色给了柚子，金黄的柚子像一盏盏明灯，照啊照啊，照出了秋天的光芒。 课外阅读 美丽的西湖 杭州的西湖，是一个美丽的地方。 春天，西湖边的柳树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。桃花开了，粉红粉红的，像小朋友的笑脸。小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了！春天来了！” 夏天，湖里的荷花开了，有粉的，有白的，美丽极了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。游人在湖边散步，感受着湖面吹来的凉风，舒服极了。 秋天，西湖边的桂花开了，散发出阵阵清香。枫叶红了，银杏黄了，倒映在湖水中，构成了一幅美丽的图画。 冬天，要是下雪了，西湖就更加迷人了。断桥残雪是西湖著名的景色，吸引了许多游客。 西湖一年四季景色宜人，真是一个令人流连忘返的地方。 13. 这篇短文共有个______自然段，主要写了西湖____的美丽景色。 14. 根据短文内容连线。 春天 荷花开了 桂花飘香 夏天 柳树发芽 断桥残雪 秋天 枫叶红了 桃花盛开 冬天 下雪 荷叶碧绿 15. 用“____”画出文中的一个比喻句。 16. 短文表达了作者对西湖怎样的感情？ _________________________ 【答案】13. ①. 6##六 ②. 一年四季 14. 15. 桃花开了，粉红粉红的，像小朋友的笑脸。 16. 表达了作者对西湖的喜爱和赞美之情。 【解析】 【导语】这篇描写西湖四季的短文以清新优美的笔触，展现了西湖如诗如画的自然景观。文章采用“总-分-总”结构，首尾呼应，中间按春、夏、秋、冬四季顺序展开，层次分明。作者善用拟人（小鸟报春）、比喻（荷叶如圆盘）等修辞，使景物生动鲜活。通过柳芽、荷花、桂花、残雪等典型意象，既突出了季节特征，又勾勒出西湖“四时之景不同而乐亦无穷”的意境。字里行间流露出对西湖的由衷喜爱和赞美之情，是一篇情景交融的写景佳作。 【13题详解】 本题考查数自然段。 段前空两格标志着一个自然段的开始，数出短文中有几个段前空两格就可以知道有几个自然段。本文中有6处段前空两格，由此可知，共有6个自然段。 根据文章第②自然段“春天，西湖边……”，根据第③自然段“夏天，湖里的……”，根据第④自然段“秋天，西湖边的……”，根据第⑤自然段“冬天，要是下雪了，西湖……”可知，主要写了西湖一年四季的美丽景色。 【14题详解】 本题考查提取关键信息。 根据第②自然段“春天，西湖边的柳树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。桃花开了，粉红粉红的”可知，“春天”连“柳树发芽”和“桃花盛开”；根据第③自然段“夏天，湖里的荷花开了，有粉的，有白的，美丽极了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”可知，“夏天”连“荷花开了”和“荷叶碧绿”；根据第④自然段“秋天，西湖边的桂花开了，散发出阵阵清香。枫叶红了，银杏黄了”可知，“秋天”连“枫叶红了”和“桂花飘香”；根据第⑤自然段“冬天，要是下雪了，西湖就更加迷人了。断桥残雪是西湖著名的景色”可知，“冬天”连“下雪”和“断桥残雪”。 【15题详解】 本题考查找关键句子。 比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。任意画文中一处比喻句即可，如：第③自然段“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”将荷叶比作大圆盘。 【16题详解】 本题考查文章主旨。 文章通过生动的描写，展现了西湖在一年四季的美丽景象。作者通过细腻的笔触，让读者仿佛置身于西湖的美景之中，感受到西湖的独特魅力。文章表达了作者对西湖深深的喜爱和赞美之情，以及对大自然美景的敬畏和欣赏。 三、口语交际 17. 你的好朋友小明因为搬家要转学了，他很舍不得同学们。作为他的好朋友，你会怎样安慰他？把你想说的话写下来。 _______________________ 【答案】小明，虽然你要转学了，但我们还是好朋友。现在通讯很发达，我们可以经常打电话、视频聊天。放假的时候你也可以回来找我们玩，我们也会想你的。祝你在新学校交到更多好朋友！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 题目要求用语言安慰朋友，重点在于表达关心、鼓励积极心态，并传递温暖的情感。安慰他人可以做：①表达同理心（理解感受）。②强调友谊的持久性。③鼓励积极面对新环境。④提供具体建议。⑤语气真挚，态度真诚。 示例：小明，我知道你很舍不得同学们，我也很舍不得你。但转学不是结束，我们会一直是好朋友！你可以在新学校交到新朋友，学到新知识。以后我们可以经常打电话或发消息联系。加油，我相信你能很快适应的，祝你在新的学校生活快乐！ 四、习作 18. 题目：我的 要求：（1）把题目补充完整，可以写一个人、一处景、一件物品等。 （2）围绕一个意思写清楚，语句通顺，内容具体。 （3）书写工整，不少于250字。 【答案】例文： 我的书包 我有一个心爱的书包，它是我学习的好伙伴。 我的书包是方方正正的，穿着一件深蓝色的“外衣”，上面印着帅气的宇航员图案。书包前面有一个小口袋，里面装着我的纸巾和备用口罩。拉开大口袋的拉链，里面分成三层：最前面放文具盒，中间放课本和练习册，最后面放我的作业本和画画本。两边还有两个网兜，一个放水杯，一个放跳绳。 每天清晨，我都把书本整整齐齐地放进书包，背起它去上学。上课时，它安静地待在我椅子后面；课间休息，它就陪伴在我身边。放学回家，它又和我一起写作业、复习功课。书包虽然不会说话，但总是鼓鼓囊囊的，装着满满的知识和我的努力。有时候我不小心把书本弄皱了，它好像也在提醒我要爱护学习用品。 这个书包已经陪伴我两年了，虽然颜色有点旧了，但我还是非常喜欢它。因为它不仅装着我的书本，更装着我对学习的热爱和对未来的小小梦想。它是我上学路上最忠实的伙伴。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次作文题目为“我的 ”，属于半命题作文。需要我们先将题目补充完整，补充的内容范围很广泛，可以是一个人，比如“我的妈妈”“我的老师”；可以是一处景，像“我的校园”“我的家乡”；也可以是一件物品，例如“我的书包”“我的玩具熊”等。确定好补充内容后，要围绕所填内容展开写作，且要围绕一个意思写清楚，做到语句通顺、内容具体，同时书写要工整，字数不少于250字。 二、立意。 通过描述所补充的人、景或物，表达出自己对该人、景或物的独特情感，如喜爱、敬佩、怀念等，让读者能感受到其中的情感力量。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：写人：可以从人物的外貌、性格、爱好等方面入手，通过具体事例来展现人物的特点。写景：按照一定的顺序，如时间顺序（春夏秋冬、早晚）、空间顺序（从上到下、从远到近）等，描写景物的特点。写物：介绍物品的外观、用途、来历等。 结尾：总结情感或升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期三年级语文期中测试卷 一、基础知识 1. 读拼音，写词语。 huāng yě ________ guī zé________ hán lěng________ yán liào ______piào liang_______ chuān dài________ zǎo chen_______ shuāng bì______ 2. 比一比，再组词。 汉______汗______ 静______净______杨______扬______ 3. 把下列词语补充完整。 绚______多______ 摇______晃______ 张______舞______ 眼______手______ 面______耳______ 提______吊______ 4. 选词填空。 热烈 热情 激烈 激动 （1）课堂上，同学们展开了______的讨论。 （2）奥运健儿夺冠的消息传来，人们______地欢呼起来。 （3）王老师______地接待了来访的家长。 （4）演出结束后，剧场里响起了______的掌声。 5．按要求写句子。 5. 枫叶像一枚枚邮票。（仿写比喻句） __________________ 6. 同学们把教室打扫得干干净净。（改为“被”字句） __________________ 7. 下雨了，我们五颜六色的撑着伞回家。（修改病句） ___________________ 8. 根据课文内容填空。 （1）停车坐爱枫林晚，___________________。 （2）______________，最是橙黄橘绿时。 （3）萧萧梧叶送寒声，____________________。 （4）一时强弱在于力，______________________。 （5）_____________，其利断金。 二、阅读理解 课内阅读 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 9. 这段话主要写了什么？在正确的说法后面打“√”。 （1）秋天的雨有很多颜色。 （ ） （2）秋天的雨有一盒颜料。 （ ） （3）秋天的雨给大自然带来了五彩缤纷的色彩。 （ ） 10. 文中描写了哪些景物？请写出来。 ____________________________ 11. “黄黄的叶子像一把把小扇子”这句话中，把______比作______。 12. 仿照文中的写法，写一写秋天的雨还会把什么颜色给谁。 它把______色给了______，________________________。 课外阅读 美丽的西湖 杭州的西湖，是一个美丽的地方。 春天，西湖边的柳树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。桃花开了，粉红粉红的，像小朋友的笑脸。小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了！春天来了！” 夏天，湖里的荷花开了，有粉的，有白的，美丽极了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。游人在湖边散步，感受着湖面吹来的凉风，舒服极了。 秋天，西湖边的桂花开了，散发出阵阵清香。枫叶红了，银杏黄了，倒映在湖水中，构成了一幅美丽的图画。 冬天，要是下雪了，西湖就更加迷人了。断桥残雪是西湖著名的景色，吸引了许多游客。 西湖一年四季景色宜人，真是一个令人流连忘返的地方。 13. 这篇短文共有个______自然段，主要写了西湖____的美丽景色。 14. 根据短文内容连线。 春天 荷花开了 桂花飘香 夏天 柳树发芽 断桥残雪 秋天 枫叶红了 桃花盛开 冬天 下雪 荷叶碧绿 15. 用“____”画出文中的一个比喻句。 16. 短文表达了作者对西湖怎样的感情？ _________________________ 三、口语交际 17. 你的好朋友小明因为搬家要转学了，他很舍不得同学们。作为他的好朋友，你会怎样安慰他？把你想说的话写下来。 _______________________ 四、习作 18. 题目：我的 要求：（1）把题目补充完整，可以写一个人、一处景、一件物品等。 （2）围绕一个意思写清楚，语句通顺，内容具体。 （3）书写工整，不少于250字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $