精品解析：黑龙江省绥化市明水县第二中学2025-2026学年八年级上学期11月期中考试化学试题

明水二中八年级化学学科期中检测试题 一、选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一项符合要求) 1. 2023年9月23日，杭州第19届亚运会开幕式以“潮起亚细亚”为主题，展现了大国担当。下列开幕式活动中一定发生化学变化的是 A. 敲击“水玉琮” B. 升五星红旗 C. 播放数字“烟花” D. 点燃主火炬 【答案】D 【解析】 【详解】A、敲击“水玉琮”，没有新物质生成，属于物理变化，故错误； B、升五星红旗，没有新物质生成，属于物理变化，故错误； C、播放数字“烟花”，没有新物质生成，属于物理变化，故错误； D、点燃主火炬，燃烧有新物质生成，属于化学变化，故正确。 故选D。 2. 规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A. 读取液体体积 B. 点燃酒精灯 C. 振荡试管 D. 收集氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A、量取液体读数时，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，图中操作错误； B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，要用火柴点燃酒精灯，图中操作错误； C、振荡试管时，振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，不能用拇指堵住试管口，不可上下振荡，图中操作错误； D、氧气不易溶于水，可用排水法收集氧气，待导管口气泡连续均匀冒出时，开始收集，图中操作正确； 故选：D。 3. 下列关于空气的说法中，正确的是 A. 氧气具有助燃性，常用作燃料 B. 工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化 C. 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 D. 按质量计算，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他成分1% 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，而不是可燃性，不能作燃料，该选项说法不正确； B、工业上利用氮气和氧气的沸点不同，可将它们进行分离，过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项说法正确； C、空气质量级别越大，空气质量越差，该选项说法不正确； D、按体积分数计，氮气约占78%、氧气约占21%、其它成分约占1%，该选项说法不正确。 故选B。 4. 下列有关实验现象描述正确的是 ①红磷在空气中燃烧产生大量的白烟 ②红热的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光 ③硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰，生成一种有刺激性气味的气体 ④向5%的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，会产生大量气泡 ⑤蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，蜡烛熄灭后有白烟 ⑥将无色的液体汞加热数天后，有红色粉末和无色气体生成 A. ②⑤ B. ③⑤⑥ C. ①②④ D. ①②③④⑤⑥ 【答案】C 【解析】 【详解】①红磷燃烧产生白烟，正确；②木炭在氧气中燃烧发出白光，正确；③硫在氧气中燃烧应为蓝紫色火焰，错误；④二氧化锰催化过氧化氢分解产生大量气泡，正确；⑤“生成二氧化碳和水”是结论非现象，错误；⑥汞为银白色非无色，汞加热生成氧化汞，无气体生成，错误。有关实验现象描述正确的为①②④。 故选C。 5. 下列反应不包含缓慢氧化的是 A. 酒和醋的酿造 B. 镁条燃烧 C. 食物腐败 D. 动植物的呼吸 【答案】B 【解析】 【详解】缓慢氧化是进行缓慢、不易察觉的氧化反应，如酒和醋的酿造、食物腐败、动植物的呼吸等；镁条燃烧是发光发热的剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故选：B。 6. 要除去密闭容器中空气中的氧气，且不混入其他气体，最好在该容器中燃烧 A. 铁丝 B. 木炭 C. 红磷 D. 蜡烛 【答案】C 【解析】 【详解】A、铁丝不能在空气中燃烧，铁丝不能除去密闭容器中空气中的氧气，不符合题意； B、木炭在空气中燃烧，消耗氧气，生成了二氧化碳气体，能除去密闭容器中空气中的氧气，但是又引入了新的气体二氧化碳，不符合题意； C、红磷在空气中燃烧，消耗氧气，生成白色固体五氧化二磷，既消耗了氧气，又没有引入其他气体，符合题意； D、木蜡烛在空气中燃烧，消耗氧气，生成了二氧化碳气体，能除去密闭容器中空气中的氧气，但是又引入了新的气体二氧化碳，不符合题意； 故选C。 7. 实验室制取氧气时，忘记加二氧化锰，则是 A. 不能产生氧气 B. 产生氧气的速率慢 C. 产生氧气的总量减少 D. 也能迅速产生氧气 【答案】B 【解析】 【详解】实验室制取氧气时，二氧化锰是催化剂，忘记加二氧化锰，也能产生氧气，但是产生氧气的速率减慢，但是不影响生成氧气的产量。 故选B。 8. 实验室用高锰酸钾制氧气并验证氧气的性质，下列操作正确的是 A. 检查装置气密性 B. 加热高锰酸钾制氧气 C. 氧气验满 D. 硫在氧气中燃烧 【答案】A 【解析】 【详解】A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，则装置不漏气；图中所示操作正确，此选项符合题意； B、为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，试管口应放一团棉花；图中所示操作错误，此选项不符合题意； C、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误，此选项不符合题意； D、硫在氧气中燃烧，为防止生成的二氧化硫污染空气，集气瓶的底部要放少量的水或氢氧化钠溶液，此选项不符合题意。 故选A。 9. 实验室用高锰酸钾制备和收集氧气，简要分为以下几步： ①装药品；②连接并检查装置气密性；③排水法收集气体；④固定装置；⑤加热；⑥把导管从水槽中取出；⑦停止加热。实验操作顺序正确的是 A. ②①④⑤③⑦⑥ B. ③①②⑤④⑥⑦ C. ①④②③⑤⑦⑥ D. ②①④⑤③⑥⑦ 【答案】D 【解析】 【详解】实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有如下操作步骤：②连接并检查装置气密性；①装药品；④固定装置；⑤加热；③排水法收集气体；⑥把导管从水槽中取出；⑦停止加热。则正确顺序为②①④⑤③⑥⑦。 故选D。 10. 实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，随着反应的进行，试管内固体的质量逐渐减少。如图中的点表示的含义错误的是 A. a点表示高锰酸钾的质量 B. b点表示高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰混合物的质量 C. c点表示生成二氧化锰的质量 D. d点表示剩余固体的质量，且高锰酸钾完全分解了 【答案】C 【解析】 【详解】A、a点对应的时间是0，高锰酸钾还未分解，则a点表示高锰酸钾的质量，说法正确，不符合题意； B、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气是气体会逸散到空气中，所以反应过程中固体质量逐渐减少，b点时固体质量还在减少，说明反应还在进行中，则b点时试管内物质为剩余的高锰酸钾、生成的锰酸钾和二氧化锰混合物的质量，说法正确，不符合题意； C、c点时固体质量还在减少，说明反应还在进行中，则c点时试管内物质为剩余的高锰酸钾、生成的锰酸钾和二氧化锰混合物的质量，说法错误，符合题意； D、d点时固体质量不再发生变化，说明高锰酸钾恰好完全分解，则d点表示剩余固体的质量，说法正确，不符合题意。 故选：C。 11. 下列化学反应中既属于化合反应又属于氧化反应的是 A. 红磷+氧气五氧化二磷 B. 氧化汞汞+氧气 C. 石蜡+氧气二氧化碳+水 D. 碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 【答案】A 【解析】 【详解】 A、是 “多变一” 的反应，属于化合反应；有氧气参与反应，属于氧化反应。则 既属于化合反应又属于氧化反应，符合要求。 B、是 “一变多” 的反应，属于分解反应，既不是化合反应也不是氧化反应（无氧气参与），不符合要求。 C、，其生成物有两种，不属于 “多变一” 的化合反应；虽属于氧化反应，但不符合化合反应的要求，不符合要求。 D、，既不是 “多变一” 的化合反应，也没有氧气参与，不属于氧化反应，不符合要求。 故填：A。 12. 保持铁化学性质的最小粒子 A. 铁原子 B. 铁分子 C. 铁离子 D. 铁粒子 【答案】A 【解析】 【详解】保持铁化学性质的最小粒子是铁原子，故选：A。 13. 构成氧气的分子和构成液氧的分子具有 A. 相同的性质 B. 不同的性质 C. 相同的化学性质 D. 不同的化学性质 【答案】C 【解析】 【详解】氧气和液氧均由氧分子构成，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，所以二者化学性质相同。 故选：C。 14. 由分子参加的化学反应，反应前后一定发生变化的是 A. 分子种类 B. 分子数目 C. 原子种类 D. 原子数目 【答案】A 【解析】 【详解】A、化学反应是指分子破裂成原子，原子重新排列组合生成新分子的过程，故其分子种类必然发生变化，符合题意； B、化学反应前后，分子数目不一定改变，不符合题意； C、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类不变，不符合题意； D、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的数目不变，不符合题意。 故选A。 15. 下列对宏观事实的微观解释不正确的是 A. 湿衣服晾在阳光充足的地方容易干——温度升高，分子运动加快 B. 液态水受热变为水蒸气时体积增大——温度升高，分子体积变大 C. 固体碘(I2)和碘蒸气(I2)都能使淀粉溶液变蓝色——同种分子性质相同 D. 过氧化氢在催化剂作用下生成水和氧气——化学反应中分子发生改变 【答案】B 【解析】 【分析】构成物质的分子随温度的升高运动加快，化学变化中分子能够再分，原子不能再分。 【详解】A、湿衣服晾在阳光充足的地方容易干，温度升高，分子运动加快，故A正确； B、液态水受热变为水蒸气时体积增大，温度升高，分子间隔变大，故B不正确； C、固体碘(I2)和碘蒸气(I2)都能使淀粉溶液变蓝色，同种分子性质相同，故C正确； D、过氧化氢在催化剂作用下生成水和氧气，化学反应中分子发生改变，故D正确。故选B。 16. 分子、原子都是构成物质的微粒。关于分子和原子正确的认识是 A. 分子可分为原子，原子不可再分 B. 物理变化中分子和原子种类都不发生变化 C. 分子是运动的，原子是静止的 D. 化学变化中分子和原子种类都发生变化 【答案】B 【解析】 【详解】A. 在化学变化中分子可分为原子，原子不可再分，但是从结构上来说，原子是可以再分的，错误；B. 物理变化中分子和原子的种类都不发生变化，正确；C. 分子和原子都是运动的，错误；D. 化学变化中分子类发生变化，原子种类没有发生改变，错误。故选B。 17. 水分子分解的微观过程如下图所示。下列说法错误的是 A. 原子是化学变化中的最小粒子 B. 在化学反应前后，分子和原子的个数都不变 C. 在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分 D. 在一定条件下，水能分解生成氢气和氧气 【答案】B 【解析】 【详解】A、化学变化中分子可分，原子不可分，原子是化学变化中的最小粒子，说法正确，不符合题意； B、在化学反应前后，分子的数目可能改变，例如水分解，分子数目增加，原子的数目一定不变，说法错误，符合题意； C、在化学变化中，分子会分成原子，原子再重新结合形成新的分子，故分子可以再分，原子不能再分，说法正确，不符合题意； D、在一定条件下，水分子会分成氢原子和氧原子，氢原子重新结合成氢分子，氧原子重新结合成氧分子，无数氢分子聚集形成氢气，无数氧分子聚集形成氧气，故在一定条件下，水能分解生成氢气和氧气，说法正确，不符合题意； 故选B。 18. 推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是 A. 催化剂在化学反应前后质量不变，则在化学反应前后质量不变的一定是催化剂 B. 物质与氧气发生的反应属于氧化反应，则木炭的燃烧属于氧化反应 C. 将带火星的小木条伸入集气瓶中未复燃，则瓶内不含氧气 D. 分解反应生成两种或两种以上物质，所以生成两种或两种以上物质的反应一定是分解反应 【答案】B 【解析】 【详解】A、催化剂是指能改变反应速率，但反应前后质量和化学性质不变，则在化学反应前后质量不变的不一定是催化剂，该选项推理不正确； B、物质与氧气的反应属于氧化反应，则木炭燃烧属于氧化反应，该选项推理正确； C、氧气能使带火星的木条复燃，但氧气含量较低时，带火星的木条也不会复燃，该选项推理不正确； D、分解反应是指一种物质生成多种物质的反应，则生成两种或两种以上物质的反应不一定是分解反应，该选项推理不正确。 故选B。 19. 下列各图中“”“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】纯净物是指由同种物质组成的物质；混合物是指由不同种物质组成的物质； 所含微粒 微粒种类 物质种类 纯净物或混合物 A 1 1 纯净物 B 3 3 混合物 C 1 1 纯净物 D 1 1 纯净物 点评：物质是由微粒构成的，根据微粒的种类可判断物质的种类。 20. 某同学用少量二氧化锰和30mL5%过氧化氢溶液制备氧气，下列图像错误的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A.二氧化锰作为催化剂反应过程中质量不变，A正确。 B.过氧化氢中加入二氧化锰，生成氧气，过氧化氢全部反应完后，氧气质量不再增加，B正确。 C.过氧化氢溶液中含有水，所以水的质量不是从0开始，C错误。 D.催化剂只会加快反应速率，不影响生成物的质量，所以等质量的过氧化氢溶液，无论有无催化剂，最终生成的氧气质量是相等的，D正确。 故选C。 二、填空题(每空1分，共28分) 21. 构成物质的基本粒子有______、______、_______。分子是由______构成的。由原子直接构成的物质有______，______，______。由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身______发生变化。由分子构成的物质在发生化学变化时，一种物质的分子就会变成其他物质的______。在化学变化中，分子可以分为_____，______又可以结合成新的______。所以分子和原子的本质区别是______；化学变化的实质是______。 【答案】 ①. 分子 ②. 原子 ③. 离子 ④. 原子 ⑤. 金属 ⑥. 稀有气体 ⑦. 固态非金属 ⑧. 不 ⑨. 分子 ⑩. 原子 ⑪. 原子 ⑫. 分子 ⑬. 在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分 ⑭. 分子分解为原子，原子重新组合成新的分子 【解析】 【详解】构成物质的基本粒子：分子、原子、离子。 分子：保持物质化学性质的最小粒子（如）。 原子：化学变化中的最小粒子（如原子）。 离子：带电的原子或原子团（如、）。 分子由原子构成：例如，氧气分子（）由两个氧原子构成。 由原子直接构成的物质： 金属（如铁、铜）：金属原子通过金属键直接堆积。 稀有气体（如氦、氖）：单原子分子，直接由原子构成。 固态非金属（如金刚石、硅）：原子通过共价键形成网状结构。 物理变化中的分子：物理变化（如冰融化成水）仅改变分子间距和排列，分子本身不变。 化学变化中的分子变化： 化学变化时，分子分解为原子（如分解为和原子），原子重新组合成新分子（如 和）。 分子与原子的本质区别： 分子在化学变化中可分解为原子，而原子不可再分（如分解为原子，但原子不能再分）。 化学变化的实质： 旧分子分解为原子（填空10、11），原子重新组合成新分子（填空12）。例如，水电解时H₂O分子分解为H和O原子，再结合成H₂和O₂分子。 故填：分子；原子；离子；原子；金属；稀有气体；固态非金属；不；原子；原子；原子；分子；在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分；分子分解为原子，原子重新组合成新的分子。 22. 如图所示，甲、乙分别是水蒸气液化，氢气在氧气中燃烧生成水的微观变化示意图。请回答下列问题。 （1）从微观角度解释图甲、图乙变化的本质区别：_____。 （2）图乙反应前后的物质均是由______(“分子”或“原子”)构成的。 （3）有人说：“要计算每一勺水里分子的数量，就像用勺子计算大西洋的水一样。”这句话说明分子具有的特征是_____。 【答案】（1）是否有新分子生成 （2）分子 （3）分子的质量和体积都很小 【解析】 【小问1详解】 图甲中没有新物质生成，发生的物理变化；图乙中有新物质生成，发生的是化学变化，则从微观角度解释图甲、图乙变化的本质区别：是否有新分子生成； 【小问2详解】 图乙中氢气与氧气在点燃条件下反应生成水，氢气、氧气、水均由分子构成； 【小问3详解】 “要计算每一勺水里分子的数量，就像用勺子计算大西洋的水一样”，这句话说明分子具有的特征是分子的质量和体积都很小。 23. 请从微观角度对宏观事实的解释下列现象。 （1）石油气压入钢瓶液化______。 （2）端午粽飘香______。 （3）夏天汽车轮胎炸裂______。 （4）氧气和液氧都能支持燃烧_____。 【答案】（1） 分子之间有间隔，加压后间隔变小 （2） 分子在不断运动 （3） 温度升高，分子间隔增大 （4） 同种分子化学性质相同 【解析】 【小问1详解】 气体分子间隔较大，加压时分子间隔缩小，使石油气由气态变为液态，属于物理变化。 故填：分子之间有间隔，加压后间隔变小。 【小问2详解】 粽子中的香味分子不断运动到空气中，被人闻到，说明分子具有扩散运动的性质。 故填：分子在不断运动。 【小问3详解】 夏天气温升高，轮胎内气体分子获得能量，运动加快，分子间隔增大导致气体体积膨胀，轮胎内压强过大而炸裂。 故填：温度升高，分子间隔增大。 【小问4详解】 氧气和液氧均由氧分子构成，状态不同是物理性质差异，但分子种类相同，故化学性质（如支持燃烧）一致。 故填：同种分子化学性质相同。 24. 如图表示氢气和氯气反应生成氯化氢的微观示意图，试回答。 （1）该反应的基本类型是______反应。 （2）在反应中氢分子分解成______，氯分子分解成_____。它们相互结合形成新的_____分子。 （3）保持氯气化学性质的最小粒子是_____，化学变化中的最小粒子是______，在这个反应中，发生变化的粒子是______。 【答案】（1）化合 （2） ①. 氢原子 ②. 氯原子 ③. 氯化氢 （3） ①. 氯分子 ②. 原子 ③. 氢分子、氯分子 【解析】 【小问1详解】 由微观示意图可知，该反应为氢气与氯气在点燃条件下反应生成氯化氢，符合“多变一”的特点，属于基本反应类型中的化合反应； 【小问2详解】 在反应中氢分子分解成氢原子，氯分子分解成氯原子，它们相互结合形成新的氯化氢分子； 【小问3详解】 保持氯气化学性质的最小粒子是氯分子； 化学变化中的最小粒子是原子； 由微观示意图可知，在这个反应中，发生变化的粒子是氢分子、氯分子。 三、实验探究题(每空1分，共32分) 25. 根据下列装置图回答问题。 （1）装置图中仪器a的名称为______。 （2）实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，选择的发生装置和收集装置是______(填字母)，反应的文字表达式是______。 （3）可以用D装置收集氧气的原因是______，收集氧气的适宜时刻是______，当观察到_______现象时说明氧气已收满；集满氧气的集气瓶应______(填“正"或“倒”)放在桌面上。 （4）若某同学用高锰酸钾制取氧气时，发现水槽中的水变红了，可能是_____。若该同学收集的氧气不纯，原因可能是_____(写出一条)。 （5）实验结束后，发现试管炸裂，试分析造成此后果的原因可能是_____(答一点)。 （6）若用G装置采用排空气法收集氧气，氧气应从______(填“b”或“c”)进，收集氧气的验满方法是_____；若G装置瓶里装满了水，用排水法收集氧气，氧气应从______(填“b”或“c”)进。 （7）实验室用图2所示装置制取氧气时，发生的反应可用文字表示为_____。实验过程中长颈漏斗下端必须插入液面下，目的是______；与用图1装置制取氧气相比，用图2装置制取氧气的优点是______(写出一条)。 （8）已知一氧化氮难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置______(从D~F中选择)。 【答案】（1）集气瓶 （2） ①. AD ②. （3） ①. 氧气不易溶于水且不与水反应 ②. 导管口有连续均匀的气泡冒出 ③. 集气瓶口有大气泡向外冒出 ④. 正 （4） ①. 试管口没有放一团棉花 ②. 集气瓶中没有装满水##未等到导管口有连续均匀的气泡冒出就开始收集（合理即可） （5）试管外壁有水未擦干##加热前没有预热（合理即可） （6） ①. b ②. 将带火星的木条放在c端导管口处，木条复燃，说明氧气已收集满 ③. c （7） ①. ②. 防止生成的氧气从长颈漏斗逸出 ③. 不用加热，节约能源 （8）D 【解析】 【小问1详解】 装置图中仪器a的名称为集气瓶； 【小问2详解】 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置A，氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法收集，其中用排水法能收集到较纯净的氧气，即装置D，综上可知，实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，选择的发生装置和收集装置是AD；该反应的文字表达式为； 【小问3详解】 用D装置通过排水法收集氧气的原因是氧气不易溶于水且不与水反应；收集氧气的适宜时刻是导管口有连续均匀的气泡冒出，因为开始排出的气体主要是装置内的空气；当观察到集气瓶口有大气泡向外冒出时说明氧气已收满； 由于氧气密度比空气略大，所以集满氧气的集气瓶应正放在桌面上； 【小问4详解】 某同学用高锰酸钾制取氧气时，发现水槽中的水变红了，可能的原因是试管口没有放一团棉花，导致加热时固体粉末进入到水槽并溶解在水中； 若该同学收集的氧气不纯，可能是因为装置漏气，造成空气进入了集气瓶中，或用集气瓶集水时水没集满，也可能是未等到气泡连续且均匀就收集，里面有大量受热膨胀的空气被收集到集气瓶中； 【小问5详解】 实验结束后，发现试管炸裂，造成此后果的原因可能是试管外壁有水未擦干、加热前没有预热等合理即可； 【小问6详解】 若用G装置采用排空气法收集氧气，由于氧气密度比空气略大，所以氧气应从b进，空气从c排出，氧气具有助燃性，则收集氧气的验满方法是：将带火星的木条放在c端导管口处，木条复燃，说明氧气已收集满； 若G装置瓶里装满了水，用排水法收集氧气，由于氧气密度比水小，所以氧气应从c进； 【小问7详解】 图2所示装置为固液常温型发生装置，则用该装置制取氧气的原理是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为； 实验过程中长颈漏斗下端必须插入液面下，目的是防止生成的氧气从长颈漏斗逸出； 图1所示装置为固体加热型发生装置，图2所示装置为固液常温型发生装置，则与用图1装置制取氧气相比，用图2装置制取氧气的优点是不用加热，节约能源，操作简便； 【小问8详解】 一氧化氮难溶于水，可采用排水法收集，即装置D；一氧化氮在空气中容易与氧气发生反应，不能采用排空气法收集，故填：D。 26. 化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：图③的实验目的是______。木炭燃烧的文字表达式为______。 （2）实验二：图⑤中集气瓶底少量水的作用是_____，可观察到的现象是：细铁丝在氧气中_____，发生反应的文字表达式为_____。铁丝绕成螺旋状的原因是_____。 （3）实验三：对比硫在空气和氧气中燃烧的现象可以得出的结论是氧气浓度越大，燃烧越_____，反应的文字表达式为_____。 （4）比较归纳：根据上述实验，说明氧气的化学性质______(填“活泼”或“不活泼”)。 【答案】（1） ①. 检验木炭燃烧是否生成二氧化碳 ②. （2） ①. 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 ②. 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 ③. ④. 增大与氧气的接触面积，并集中热量，使温度易于达到并维持在铁丝的着火点 （3） ①. 剧烈 ②. （4）活泼 【解析】 【小问1详解】 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则实验一③的实验目的是检验木炭燃烧是否生成二氧化碳； 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，文字表达式为； 【小问2详解】 实验二⑤铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底少量水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底；可观察到的现象是：细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体； 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为； 铁丝绕成螺旋状的原因是增大与氧气的接触面积，并集中热量，使温度易于达到并维持在铁丝的着火点； 【小问3详解】 氧气约占空气体积分数的21%，硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，则对比硫在空气和氧气中燃烧的现象可以得出的结论是氧气浓度越大，燃烧越剧烈； 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为； 【小问4详解】 根据上述实验，木炭、铁丝、硫均能在氧气中燃烧，说明氧气的化学性质活泼。 27. 小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进，如图2所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根蘸有无色酚酞溶液的白纱布条，并将两端用橡皮帽封闭。请回答实验中的有关问题。 （1）图1中看到的现象为_____；丙烧杯的作用是______。 （2）如图2为探究粒子性质的实验装置，操作过程如下： ①连接好装置。打开止水夹，推动注射器的活塞，注入空气，观察到两侧气球变大且一段时间内不缩小。此步操作的目的是______，再关闭止水夹，拔下注射器。 ②用注射器抽取30m浓氨水，重新接入该装置，打开止水夹，推动注射器的活塞将浓氨水通过导管挤入装置两侧试管下端，此时观察试管内的现象是______。 ③马上将左侧和右侧试管底部分别同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，发现—______(选填“左侧”或“右侧”)试管内湿润的酚酞滤纸条出现的现象的速率加快，说明______。 【答案】（1） ①. 烧杯乙中溶液变红 ②. 作对比 （2） ①. 检查装置气密性是否良好 ②. 湿润的酚酞滤纸条由下至上依次变红 ③. 左侧 ④. 温度越高，分子运动速率越快 【解析】 【小问1详解】 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子运动到烧杯乙中，与水结合形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞溶液变红，则图1中看到的现象为烧杯乙中溶液变红； 丙烧杯的作用是作对比，排除空气中物质对酚酞溶液的干扰； 【小问2详解】 ①连接好装置，打开止水夹，推动注射器的活塞，注入空气，观察到两侧气球变大且一段时间内不缩小，说明装置气密性良好，故此步操作的目的是检查装置气密性是否良好； ②浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子运动到湿润的酚酞滤纸条上，与水结合形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞变红，因此观察试管内的现象是：湿润的酚酞滤纸条由下至上依次变红； ③马上将左侧和右侧试管底部分别同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，温度越高，分子运动速率越快，则左侧试管内湿润的酚酞滤纸条出现的现象的速率加快，说明温度越高，分子运动速率越快。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 明水二中八年级化学学科期中检测试题 一、选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一项符合要求) 1. 2023年9月23日，杭州第19届亚运会开幕式以“潮起亚细亚”为主题，展现了大国担当。下列开幕式活动中一定发生化学变化的是 A. 敲击“水玉琮” B. 升五星红旗 C. 播放数字“烟花” D. 点燃主火炬 2. 规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A. 读取液体体积 B. 点燃酒精灯 C. 振荡试管 D. 收集氧气 3. 下列关于空气的说法中，正确的是 A. 氧气具有助燃性，常用作燃料 B. 工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化 C. 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 D. 按质量计算，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他成分1% 4. 下列有关实验现象描述正确的是 ①红磷在空气中燃烧产生大量的白烟 ②红热的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光 ③硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰，生成一种有刺激性气味的气体 ④向5%的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，会产生大量气泡 ⑤蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，蜡烛熄灭后有白烟 ⑥将无色的液体汞加热数天后，有红色粉末和无色气体生成 A. ②⑤ B. ③⑤⑥ C. ①②④ D. ①②③④⑤⑥ 5. 下列反应不包含缓慢氧化的是 A. 酒和醋的酿造 B. 镁条燃烧 C. 食物腐败 D. 动植物的呼吸 6. 要除去密闭容器中空气中的氧气，且不混入其他气体，最好在该容器中燃烧 A. 铁丝 B. 木炭 C. 红磷 D. 蜡烛 7. 实验室制取氧气时，忘记加二氧化锰，则是 A. 不能产生氧气 B. 产生氧气的速率慢 C. 产生氧气的总量减少 D. 也能迅速产生氧气 8. 实验室用高锰酸钾制氧气并验证氧气的性质，下列操作正确的是 A. 检查装置气密性 B. 加热高锰酸钾制氧气 C. 氧气验满 D. 硫在氧气中燃烧 9. 实验室用高锰酸钾制备和收集氧气，简要分为以下几步： ①装药品；②连接并检查装置气密性；③排水法收集气体；④固定装置；⑤加热；⑥把导管从水槽中取出；⑦停止加热。实验操作顺序正确的是 A. ②①④⑤③⑦⑥ B. ③①②⑤④⑥⑦ C. ①④②③⑤⑦⑥ D. ②①④⑤③⑥⑦ 10. 实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，随着反应的进行，试管内固体的质量逐渐减少。如图中的点表示的含义错误的是 A. a点表示高锰酸钾的质量 B. b点表示高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰混合物的质量 C. c点表示生成二氧化锰的质量 D. d点表示剩余固体的质量，且高锰酸钾完全分解了 11. 下列化学反应中既属于化合反应又属于氧化反应的是 A. 红磷+氧气五氧化二磷 B. 氧化汞汞+氧气 C. 石蜡+氧气二氧化碳+水 D. 碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 12. 保持铁化学性质的最小粒子 A. 铁原子 B. 铁分子 C. 铁离子 D. 铁粒子 13. 构成氧气的分子和构成液氧的分子具有 A. 相同的性质 B. 不同的性质 C. 相同的化学性质 D. 不同的化学性质 14. 由分子参加的化学反应，反应前后一定发生变化的是 A. 分子种类 B. 分子数目 C. 原子种类 D. 原子数目 15. 下列对宏观事实的微观解释不正确的是 A. 湿衣服晾在阳光充足的地方容易干——温度升高，分子运动加快 B. 液态水受热变为水蒸气时体积增大——温度升高，分子体积变大 C. 固体碘(I2)和碘蒸气(I2)都能使淀粉溶液变蓝色——同种分子性质相同 D. 过氧化氢在催化剂作用下生成水和氧气——化学反应中分子发生改变 16. 分子、原子都是构成物质的微粒。关于分子和原子正确的认识是 A. 分子可分为原子，原子不可再分 B. 物理变化中分子和原子种类都不发生变化 C. 分子是运动的，原子是静止的 D. 化学变化中分子和原子种类都发生变化 17. 水分子分解的微观过程如下图所示。下列说法错误的是 A. 原子是化学变化中的最小粒子 B. 在化学反应前后，分子和原子的个数都不变 C. 在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分 D. 在一定条件下，水能分解生成氢气和氧气 18. 推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是 A. 催化剂在化学反应前后质量不变，则在化学反应前后质量不变的一定是催化剂 B. 物质与氧气发生的反应属于氧化反应，则木炭的燃烧属于氧化反应 C. 将带火星的小木条伸入集气瓶中未复燃，则瓶内不含氧气 D. 分解反应生成两种或两种以上物质，所以生成两种或两种以上物质的反应一定是分解反应 19. 下列各图中“”“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是 A. B. C. D. 20. 某同学用少量二氧化锰和30mL5%过氧化氢溶液制备氧气，下列图像错误的是 A. B. C. D. 二、填空题(每空1分，共28分) 21. 构成物质的基本粒子有______、______、_______。分子是由______构成的。由原子直接构成的物质有______，______，______。由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身______发生变化。由分子构成的物质在发生化学变化时，一种物质的分子就会变成其他物质的______。在化学变化中，分子可以分为_____，______又可以结合成新的______。所以分子和原子的本质区别是______；化学变化的实质是______。 22. 如图所示，甲、乙分别是水蒸气液化，氢气在氧气中燃烧生成水的微观变化示意图。请回答下列问题。 （1）从微观角度解释图甲、图乙变化的本质区别：_____。 （2）图乙反应前后的物质均是由______(“分子”或“原子”)构成的。 （3）有人说：“要计算每一勺水里分子的数量，就像用勺子计算大西洋的水一样。”这句话说明分子具有的特征是_____。 23. 请从微观角度对宏观事实的解释下列现象。 （1）石油气压入钢瓶液化______。 （2）端午粽飘香______。 （3）夏天汽车轮胎炸裂______。 （4）氧气和液氧都能支持燃烧_____。 24. 如图表示氢气和氯气反应生成氯化氢的微观示意图，试回答。 （1）该反应的基本类型是______反应。 （2）在反应中氢分子分解成______，氯分子分解成_____。它们相互结合形成新的_____分子。 （3）保持氯气化学性质的最小粒子是_____，化学变化中的最小粒子是______，在这个反应中，发生变化的粒子是______。 三、实验探究题(每空1分，共32分) 25. 根据下列装置图回答问题。 （1）装置图中仪器a的名称为______。 （2）实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，选择的发生装置和收集装置是______(填字母)，反应的文字表达式是______。 （3）可以用D装置收集氧气的原因是______，收集氧气的适宜时刻是______，当观察到_______现象时说明氧气已收满；集满氧气的集气瓶应______(填“正"或“倒”)放在桌面上。 （4）若某同学用高锰酸钾制取氧气时，发现水槽中的水变红了，可能是_____。若该同学收集的氧气不纯，原因可能是_____(写出一条)。 （5）实验结束后，发现试管炸裂，试分析造成此后果的原因可能是_____(答一点)。 （6）若用G装置采用排空气法收集氧气，氧气应从______(填“b”或“c”)进，收集氧气的验满方法是_____；若G装置瓶里装满了水，用排水法收集氧气，氧气应从______(填“b”或“c”)进。 （7）实验室用图2所示装置制取氧气时，发生的反应可用文字表示为_____。实验过程中长颈漏斗下端必须插入液面下，目的是______；与用图1装置制取氧气相比，用图2装置制取氧气的优点是______(写出一条)。 （8）已知一氧化氮难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置______(从D~F中选择)。 26. 化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：图③的实验目的是______。木炭燃烧的文字表达式为______。 （2）实验二：图⑤中集气瓶底少量水的作用是_____，可观察到的现象是：细铁丝在氧气中_____，发生反应的文字表达式为_____。铁丝绕成螺旋状的原因是_____。 （3）实验三：对比硫在空气和氧气中燃烧的现象可以得出的结论是氧气浓度越大，燃烧越_____，反应的文字表达式为_____。 （4）比较归纳：根据上述实验，说明氧气的化学性质______(填“活泼”或“不活泼”)。 27. 小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进，如图2所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根蘸有无色酚酞溶液的白纱布条，并将两端用橡皮帽封闭。请回答实验中的有关问题。 （1）图1中看到的现象为_____；丙烧杯的作用是______。 （2）如图2为探究粒子性质的实验装置，操作过程如下： ①连接好装置。打开止水夹，推动注射器的活塞，注入空气，观察到两侧气球变大且一段时间内不缩小。此步操作的目的是______，再关闭止水夹，拔下注射器。 ②用注射器抽取30m浓氨水，重新接入该装置，打开止水夹，推动注射器的活塞将浓氨水通过导管挤入装置两侧试管下端，此时观察试管内的现象是______。 ③马上将左侧和右侧试管底部分别同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，发现—______(选填“左侧”或“右侧”)试管内湿润的酚酞滤纸条出现的现象的速率加快，说明______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $