福建省泉州市惠安县2023-2024学年八年级下学期期末语文试卷

福建省泉州市惠安县2023-2024学年八年级下学期期末 语文试卷 一、积累•运用（25分） 1．（10分）根据语境，填写出古今诗文句子。 （1）桃源人自云“与外人间隔”的原因是“①　 　 ，②　 　 ，不复出焉”。 （2）《马说》中，表明千里马外在特征的句子是“马之千里者，③　 　 。” （3）柳宗元由远到近写小石潭水。远闻声，“④　 　 ”；近看水，“⑤　 　 ”。 （4）古代诗人常在述情陈事间，透露自己的爱憎。如，“⑥　 　 ，妇啼一何苦！”两相对照，县吏横蛮毕现，诗人的谴责与同情流露；“安得广厦千万间，⑦　 　 ”则释放着杜甫的激情和希望；“手把文书口称敕，⑧　 　 。”既透出白居易对皇帝“使者”的反感，又隐含他对卖炭翁的同情。 （5）《回延安》采用白描和比兴手法，形象地把景色和人物带到读者眼前，表达诗人深刻情感。如，“⑨　 　 ，⑩　 　 ”等诗句极具延安乡土特色，又感情浓烈。 2．（9分）阅读从课文中摘选的文字，按要求作答。 [甲] 十几个别的少年也大悟，立刻撺掇①_____起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。诚然！这十多个少年，委实没有一个不会fú②_____水的。 （《社戏》） [乙] 的确，阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸③_____露出黧黑骨骼，有如刀削一般，棱角与层次a_____，富有雕塑感。 （《在长江源头各拉丹冬》） [丙] 到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都b_____。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，c_____。 （《大自然的语言》） [丁] 然而，人类并非生而就平和自信。还在qiǎng bǎo④_____中的婴儿，就已经开始担惊受怕。恐惧是人类工作和休息的天敌，并在他d_____时，给他致命一击使其崩溃。 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》） （1）①②③④处横线依次写出的汉字或拼音，正确的一项是 　 　 （3分） A.①cuān duō ②浮 ③luǒ ④跄褓 B.①cuān duo ②凫 ③kē ④繦緥 C.①cuān duo ②凫 ③luǒ ④襁褓 D.①cuān duō ②伏 ③luǒ ④襁褓 （2）abcd处横要填入的词语，全都符合语境的一项是 　 　 （3分） A.闪现 销声匿迹 循环往复 行将就木 B.毕现 销声匿迹 周而复始 枯木逢春 C.闪现 销声匿迹 周而复始 风烛残年 D.毕现 销声匿迹 周而复始 行将就木 （3）下面四个句子的语序排列，恰当的一项是 　 　 （3分） ①石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。 ②从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。 ③如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。 ④红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。 A.①③④② B.②①④③ C.③①④② D.④①②③ 3．（3分）阅读名著，以下关于《钢铁是怎样炼成的》的叙述，说法无误的一项（　　） A．保尔在神父家补课时，把辣椒粉撒在神父家要蒸用的面团上，被神父勒令退学。 B．在朱赫来影响下，保尔认识了生命真理。他救了朱赫来，遭谢廖沙告发后被抓。 C．寒冬，为了供应城市木材，保尔和共青团员们如期修通了往伐木场的轻便铁路。 D．保尔最爱读俄国小说《牛虻》，他也具备了牛虻一样的坚强和献身革命的精神。 4．（3分）《经典常谈》介绍了许多传统文化经典。请选择你感兴趣的某一方面内容。概述一下，你从朱自清先生所“谈”中，获得哪些收获和帮助？ 二、阅读（65分） 5．（7分）阅读下面唐诗，完成下列各题。 送杜少府之任蜀州 唐•王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 （1）下列对此诗的理解和分析，不正确的一项是 　 　 （3分） A.首联为破题句，用地名相对，气势雄伟。“望”充满深情厚意。 B.颔联中的“君”与《关雎》的“君子”都是同类人，境遇相同。 C.颈联的“海内”是指全国各地，“比邻”意指并邻，近邻之义。 D.尾联呼应“送”，既是劝勉、叮嘱朋友，也是自己情怀的吐露。 （2）李言好友要随家人转学到他省学习。请帮李言选一诗句作为临别赠言，并说明理由。（4分） A.海内存知己，天涯若比邻。 B.浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》） 6．（16分）阅读甲乙文言文段，完成下列各题。 [甲] 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍其正色邪其远而无所至极邪其视下也，亦若是则已矣。 （选自《北冥有鱼》） [乙] 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （摘自《小石潭记》） （1）下面对划线部分的断句，正确的一项是 　 　 （3分） A.天之苍苍/其正色邪其远/而无所至极邪 B.天之苍苍/其正色邪/其远而无所至极邪 C.天之苍苍其正/色邪其远/而无所至极邪 D.天之苍苍/其正色邪其远/而无所至极邪 （2）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分） 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 怒而飞，其翼若垂天之云。 根据语境辨析词性，解释词义：八月秋高怒号（《茅屋为秋风所破歌》） a怒：　 　 《齐谐》者，志怪者也。 联系课文，推断或形成新的意思：寻向所志，遂迷。（《桃花源记》） b志：　 　 潭中鱼可百许头 查阅词典选择义项：①应允，认可；②表示约略估计；③预先答应给予。 c许：　 　 （3）将下列句子翻译为现代汉语。（6分） ①抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 ②俶尔远逝，往来翕忽。 （4）甲乙两文都出现“鱼”，却是此鱼非彼鱼。为什么如此差异？请简析作答。（4分） 7．（19分）阅读下面选文，完成下列各题。 是谁站在春风里 （作者：沈轶伦） ①起风的时候，我想到童年那阵风。 ②那阵风刮得人睁不开眼睛，我上学的时候都感到后背有推力。回到家，爸爸站在阳台上，对房间里的我说：“快来放鹞子呀！” ③我走到阳台上，风用我的头发蒙住了我的眼睛。爸爸递过来一只塑料袋，让我握着它的拎手，感受风的力气。风，就像游戏场上的小霸王一样，一下子被我们的新玩具吸引了。它什么都不顾了，也不去吹树了，也不去吹路人了，马上来争夺。我甩着头发，睁开眼睛，和爸爸两个人各执塑料袋的一只拎手，与风拔河。塑料袋被灌满，鼓鼓囊囊像一面帆，像有一群活物躲在里面乱钻。我们一起松手，风立刻裹着它的战利品跑远了。 ④塑料袋在风里打转、舞蹈、忽上忽下，几乎要落到地面，旋即又飞扬起来。我们目送它越来越远，变成空中一个小小的斑块，像一幅名为“阴霾天气”油画里的一个小点，是画家握笔时指节不小心蹭掉了一处颜料。那只塑料袋定格在空中，我们凝视它很久，也从中凝视风的意思。直到一切消失不见。 ⑤“你难道没有放过真正的风筝吗？”在乡野长大的朋友问我。 ⑥“没有啊，我没有放过风筝。”我说。 ⑦在城市里长大的我没有放过风筝，没有在田野里打过滚，没有爬过树，也没有在河流湖泊里游过泳。小时候，下雨，我站在学校一楼的走廊，伸出舌头去尝雨滴，路过的老师说这孩子傻了吧。雨点稍微大一些，我们就回到室内了。风稍微大一些，我们也回到室内了。总之，打开电子屏幕，我们能看到一切，只是很少真的置身什么中间——所以，我总记得童年那阵风，以及向来沉稳的父亲忽然而至的童趣。 ⑧“那你们是怎么长大的呢？” ⑨“在房间里玩玩具，后来是看电视、电脑。等到能自己上街了，就去商场里玩。总之，是在室内。” ⑩看到朋友摇着头，我像要挽回什么形象那样地补充说：“所幸，我还有阳台。” ⑪那个阳台是新村房子的阳台，在成排的一模一样的六层楼建筑里，它是规整建筑物里的凸起，是室内居所的室外空间。那个阳台就成了我距离真实世界最近的观测点位。夏天的时候，雷雨砸在栏杆上，扬起一阵灰尘的气息。秋天，楼下行道树的落叶会被吹上来，落下金色和艳丽的红，也落下种子——不然怎么解释我们的花盆里长出了我不认识的野草？自然，野草不会承认自己是野草，它们奋力拔节，和一切被人类认为昂贵或者正宗的植物一样，扎下根去，然后拔节。 ⑫我在阳台上种生物课要求种植的豌豆和青菜，也在阳台上养老师让养的西瓜虫和蚕宝宝。学校的老园丁捉到过一只小白鼠，他没有把它送给其他人而是送给了我。我把它养在阳台上。但后来它不见了。关着它的纸盒子上没有被咬出洞，盖在纸盒子上的石头也没挪过位置。这真是个谜。 ⑬也许我早就知道答案了，因为一只野猫曾从我家栏杆上踮着脚尖悄无声息走过。我在窗内做功课，它看看我，我看看它。我略动一动，它就动一动。我站起来，它纵身一跃跑了。这个阳台究竟是谁的领地？我认为它侵入了我的，它呢，是不是嫌弃我出现在它的狩猎范围？ ⑭祖父母曾经一度每天定时定点在阳台上撒一把米。久而久之，一群麻雀会定时定点聚集在我家阳台上。那一小方天地由此丰富起来，它有常住居民——花盆里的植物和花盆里的虫；也有访客——来来往往的动物和飘来复去的种子。阳台让我理解鲁迅的百草园，也让我能推测萧红玫瑰花开的后园。很多次，我都觉得它是我的魔术柜，推开阳台门，我就可以通往另一个纳尼亚王国——或者，它是哆啦A梦的书桌抽屉，可以在无垠的宇宙里充作飞船驾驶舱。 ⑮大约是在放飞塑料袋的那个季节，我和爸爸说，既然每天麻雀都来，那我们给它们做个窝吧——其实就是一只钻了孔的空鞋盒，我们把它塞在晾衣架的上方。果然，很快那里头有了声响。我在窗内念书，看到鞋盒小孔上，时不时露出一只褐色的小脑袋。天气变暖的时候，能看到麻雀夫妇结伴回来。在由水泥浇筑的民居森林里，我也终于可以对诗歌里“春光入户时，燕子衔泥来”的田园场景有了具体的想象。 ⑯可惜，还是会有冲突。阳台到底不是贴地而建的民居的屋檐。阳台除了充当我想象力的乐园，还有实际的功能——晾晒衣服。当妈妈一再抱怨晒出去的衣服上有鸟屎后，鞋盒，终究被取了下来。 ⑰父母呼唤我过去看。我轻轻打开鞋盒，闻到一股鸟毛的味道。短短一两周的工夫，原本空空如也的鞋盒里装满了草，成了一个闪闪发亮的微观世界，它是暖的。中间是一窝刚出壳的雏鸟，它们闭着眼睛乱叫，下意识拍动着没有羽毛的翅膀。蓝紫色皮肤下，小小的心脏搏动清晰可见。我拿起一只放在手心里，它也是暖的。 ⑱“不可以去碰的，你知道吗？”朋友听到这里打断我，“沾染了人的气味后，它们的父母会不要这些小鸟的。” ⑲是吗？我并不知道啊。我也没有办法坐时光机去警告童年的自己了。我记得我们把那只鞋盒盖好盒盖，平放在阳台搁板上。第二天早上，我们再去看时，盒内的草上凝结了露水，色调暗淡，仿佛它们自己也知道被遗弃了。雏鸟一只也不见了。那一晚，到底是麻雀父母带走了它们，还是野猫悄无声息上来果了腹？ ⑳几十年过去了，我还会不断在梦里走上楼梯，走进这间房，走过去推开阳台门，我又一次站在阳台上。又是春天了，风好大。在梦里我迎着风，对别人解释，我在这里住过。可是，风带走我的声音，所以我又大声恳求：请让我再看一眼这里吧。 ㉑春风有信，年复一年会来。它是永恒的贪玩的孩子，裹挟吹起它感兴趣的一切。我却不能重新站在阳台上，不能重新变成一个和风玩耍的小人，不能再去放飞一只塑料袋，就像我放飞了一生中最美最大的风争。 ㉒所以今年对春风，我想许愿，愿那对麻雀后来再建新窝。愿雏鸟饶恕我无心的过失。愿春风再来的时候，每样东西都能再次找到合适的地方。 ㉓让那被春风偶然吹起、偶然落入我们花盆的种子，偶然再发芽吧。 （选自2024年3月29日《解放日报》，有删减） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 　 　 （3分） A.第⑤至⑩段“我”与朋友的对话，既点明楼房生活的单调，也表达出自己对自然的向往之情。 B.第⑬段写“我”与猫的互动充满童趣，两个问句更是意趣生动，如两小孩打着亲密的口仗。 C.文末写“我”的梦和许愿，既是成年后的“我”对过往的留恋，也隐含对现实生活的逃避。 D.标题蕴含立意。“谁”是“我”，是儿童的好奇心，是作者对自然、自由生活的向往与追求。 （2）作者说，“所幸，我还有阳台”。此中“幸”表现在哪几方面？（3分） （3）结合语境，按要求赏析。（6分） ①很多次，我都觉得它是我的魔术柜，推开阳台门，我就可以通往另一个纳尼亚王国。（赏析加点词语） ②那个阳台是新村房子的阳台，在成排的一模一样的六层楼建筑里，它是规整建筑物里的凸起，是室内居所的室外空间。（赏析句子） （4）选文写祖父母阳台撒米喂麻雀、父亲陪“我”放鹞子，有什么作用？（3分） （5）美国文学家爱默生说：“风是自然的诗人，它用声音和姿态述说着大地的故事”。请结合相关内容（句子），说说作者是如何写出春风的声音或姿态，来表达深挚情感的？（4分） 8．（13分）阅读下面文字，完成问题。 ①乘坐高铁的时候，漫漫旅途，寂寞难耐，你一定会掏出手机，以此来打发时间。不过，你经常会发现，手机信号很不稳定，时好时坏，甚至有时候干脆彻底无信号。 ②为什么在高铁上手机信号会这么差？已经进入5G时代的今天，这个难题仍无法解决吗？ ③影响信号的最主要因素之一是基站数量。基站一般特指“公用移动通信基站”，基站是给手机提供信号的。基站除了看得见的部分，还包括很多看不见的部分。 ④假设基站覆盖的区域半径是1千米，而高铁的速度动不动就飙到350千米/时，你在高铁上视频通话3分钟，中间就换了差不多10个基站，随便哪个没切换好通话视频就会卡成“静帧屏保”。而且高铁上不光是你，还有几百个用户同时发起切换请求，系统更是堵得一塌糊涂。 ⑤此外，目前的高铁列车基本上都是全封闭的金属腔体，你仿佛坐在一个有电磁信号屏蔽功能的盒子里，本来就容易走丢的通信讯号经过这一道穿透损耗，就更弱了。 ⑥而高铁基站的建设，和普通基站有很大不同。 ⑦高铁沿线的网络覆盖，主要有两种方式，分别是公网方式和专网方式。公网方式，是将高铁沿线的覆盖，融入周边大网统一规划和考虑。也就是说，利用周边已有的基站进行覆盖，只不过稍加优化和调整。专网方式，采用的是单独组网，即高铁专网和周边大网分开，除车站外，高铁专网基站和周边大网基站不设邻区关系，避免发生切换。 ⑧什么叫邻区和切换？我们在走路或坐车时，是处于运动状态。从一个区域，移动到另一个区域。也就会从一个基站范围，到另一个基站范围。如果你正在打电话，或者正在上网追剧，为了不让你的电话或网剧中断，系统会进行自动切换。 ⑨移动通信系统又称为蜂窝系统，在地理上将空间划分为一个个蜂窝状区域，因为电磁波本身随着距离而减弱，一个小区的信号不会强烈干扰到很远小区的通信，所以可以重用资源，从而达到有限的频谱空间服务大量的用户这一目的。 ⑩高速移动的列车会快速地从一个小区穿行到下一个，于是，手机也得跟着不断地进行变换所在的小区，这个对于正在打电话的终端叫切换，其他的叫重选。一个基站能用的频谱资源有限，能服务的用户有限，覆盖范围大了，每个用户能得到的资源就更少了，速度也因此受限了。 ⑪所以，高速带来的另一个麻烦是多普勒效应。高铁跑得快，意味着信号发送机和接收机之间的相对速度也很大，接收到的信号就会偏离原本的频率，这将导致基站信号接收性能下降，还会影响系统性能。 ⑫除了基站数量和密度之外，站址的选择，也是很大的一门学问。架设基站，是不是离列车越近越好呢？并不是，离得越远，信号的入射角越大，穿透损耗越小。垂直入射时，损耗最小。 ⑬高铁车厢都是金属合金，无线信号的衰减很大。所以，基站和铁轨之间的距离，要保持在50米以上，最佳间距是100﹣500米。 ⑭相信不久的将来，在5G黑科技的加持之下，我们一定能彻底解决高铁上的信号难题，让大家享受畅快的网络体验！ （根据科普文章“高铁上为什么信号不好”整理） （1）下列对选文的分析和理解，不正确的一项是 　 　 （3分） A.开头用第二人称“你”叙述信号差的烦恼，与读者拉近了距离。 B.选文多处用问句设疑，既明确了说明内容，也使得文章脉络分明。 C.第④段和第⑬段运用列数据说明方法，从速度与距离说明信号受影响的原因。 D.选文结尾表达了解决高铁上的信号难题的信心，既呼应开头，又极具鼓动性。 （2）从乘客角度来说，高铁上信号不好的原因有哪些？请简要概括。（6分） （3）选文图文结合作介绍说明，有什么好处？请结合相关内容简要作答。（4分） 9．（10分）阅读下面材料，完成下列各题。 材料一： 鼓的发明，受到自然现象中雷的启示和人类劳动生活的启迪。震耳欲聋的雷声、由雷电引致的火灾及暴风骤雨，令原始人类对雷产生敬畏与崇拜，视之如神灵。《山海经》描绘的雷神形象，“若力士之容”，左手端着鼓，右手拿着鼓槌，作敲击状。这一形象意在表明“雷声隆隆者，连鼓相扣击之意也”。 材料二： 材料三： [描写]一捶下来就发狠了，忘情了，没命了！……骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。……这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 （摘自《安塞腰鼓》） [介绍]醒狮队伍出巡时，往往未见雄狮，先闻锣鼓。醒狮时，“鼓”是主要乐器，加上锣、镍，形成锣鼓喧天、喜庆迎门之势。而且鼓声的强弱、快慢、急速与柔和，是根据醒狮舞的不同套路、不同动作而设置的。 （摘自《醒狮文化》） （1）下列理解与分析，不符合以上材料内容的一项是 　 　 （3分） A.在中华先民想象的神话世界里，从声音到形象都模拟雷声，表达敬畏。 B.鼓是打击乐器，除了作为乐器外，鼓在古代许多活动中还用来传播信息。 C.端午赛龙舟，几十个划桨手仰仗节奏分明的鼓点调整自己的动作，随机应变。 D.鼓，不仅是我国重要的文化遗产，也是中华传统文化中天地精神的重要载体。 （2）从以上材料看，鼓，阐释了“和”的含义。下面理解有误的一项是 　 　 （3分） A.激发齐心协力的精气神。 B.使“千万之心和如一”。 C.能“平以养心，独以思己”。 D.聚力一鼓作气的气势。 （3）架子鼓是源于美国的打击乐器，与中国鼓有相通之处。根据以上材料看，可从哪些方面来欣赏架子鼓的表演？请简要回答。（4分） 三、写作（60分） 10．（60分）阅读下面文字，按要求作文。 漫步小区庭院，优美温馨，感受生活的宁静；漫步美丽乡村，宁静和谐，品味田园生活；漫步古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼；漫步名著花园，大千世界，品赏经典韵味…… 读了上面材料，你有什么联想和感悟？请结合自己的生活经历，以“漫步”为题，写一篇的文章，与自己做一次心灵的交流。 要求：自选文体，自定文意；不要套作，抄袭；不要泄露个人信息；不少于600字。 参考答案 一、积累•运用（25分） 1．【解答】答案： （1）①自云先世避秦时乱②率妻子邑人来此绝境（重点字：率） （2）③一食或尽粟一石（重点字：粟） （3）④如鸣珮环⑤水尤清冽 （4）⑥吏呼一何怒⑦大庇天下寒士俱欢颜⑧回车叱牛牵向北（重点字：庇、叱） （5）⑨羊羔羔吃奶眼望着妈⑩小米饭养活我长大 2．【解答】答案： （1）C （2）D （3）B 3．【解答】A.正确； B.有误，保尔救朱赫来后，是被维克多（而非谢廖沙）告发被捕。 C.有误，修铁路的目标是将木材从伐木场运到城市（而非“往伐木场修铁路”），目的是解决城市冬季供暖的木材短缺问题。选项因果关系颠倒，表述有误。 D.有误，保尔最爱读的小说是英国作家艾捷尔・丽莲・伏尼契的《牛虻》（非“俄国小说”），书中主人公牛虻的革命精神深刻影响了保尔。选项混淆了国籍，表述错误。 故选：A。 4．【解答】本题考查名著常识和评价。根据题目要求，结合《经典常谈》相关内容，组织合理的语言回答即可。 示例：选择《＜说文解字＞第一》。在《＜说文解字＞第一》中，朱自清先生详细介绍了《说文解字》这部经典著作。从他的“谈”中，我获得了多方面的收获和帮助： ①对汉字起源和演变的认识。朱自清先生讲解了汉字的起源，让我了解到汉字最初是象形文字，是古人对自然事物的描绘。比如“日”“月”“山”“水”等字，都直观地反映了事物的形状。他还阐述了汉字从象形到指事、会意、形声等演变过程，使我对汉字的发展脉络有了清晰的认识。这让我明白汉字并非一成不变，而是随着人类社会的发展不断进化，这有助于我理解汉字的丰富性和多样性。 ②对《说文解字》价值的理解。先生强调了《说文解字》在研究汉字和古代文化方面的重要价值。它不仅是研究汉字形、音、义的重要资料，还为我们了解古代社会的风俗、制度、思想等方面提供了线索。通过阅读《说文解字》，我能更深入地理解古代文献中的字词含义，从而更好地把握古代文化的精神内涵。例如，通过对一些古代礼仪用字的解释，我能了解到古代社会的礼仪规范和人们的行为准则。 ③提高对汉字学习的兴趣。朱自清先生生动有趣的讲解，激发了我对汉字学习的兴趣。他不仅介绍了汉字的知识，还分享了一些与汉字相关的有趣故事和文化背景。这让我不再觉得汉字学习枯燥乏味，而是充满了乐趣。我开始主动去探究汉字背后的文化内涵，对汉字有了更深刻的理解和热爱。 答案： 示例：选择《＜诗＞第三》。在《＜诗＞第三》中，朱自清先生对《诗经》进行了深入的介绍。从他的“谈”中，我获得了以下收获和帮助： ①对《诗经》内容的了解。先生详细介绍了《诗经》的分类和内容。《诗经》分为风、雅、颂三部分，其中“风”是各地的民歌，“雅”是朝廷的正乐，“颂”是宗庙祭祀的乐歌。通过先生的讲解，我了解到《诗经》涵盖了丰富的社会生活内容，包括劳动、爱情、战争、祭祀等各个方面。这让我对古代社会的风貌有了更直观的认识。 ②对《诗经》艺术特色的认识。朱自清先生分析了《诗经》的艺术特色，如赋、比、兴的表现手法。赋是直接叙述，比是比喻，兴是先言他物以引起所咏之辞。他通过具体的诗歌例子，让我明白了这些表现手法的运用效果。例如，“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，以雎鸠鸟的和鸣起兴，引出君子对淑女的爱慕之情，使诗歌更具感染力。这有助于我提高对诗歌艺术的鉴赏能力。 ③培养文学素养。阅读《＜诗＞第三》，我接触到了许多优美的诗歌和文学表达。先生对诗歌的解读和赏析，让我学会了如何从诗歌中挖掘情感和意境。这不仅提高了我的文学素养，还丰富了我的语言表达能力。我开始尝试用更生动、形象的语言来表达自己的情感和想法，使我的写作更加富有文采。 二、阅读（65分） 5．【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。 ACD.正确； B.有误，本诗颔联“与君离别意，同是宦游人”中的“君”是指友人杜少府，是宦游之人；《关雎》中的“君子”是指品德高尚的男子，二者境遇不同，该选项理解不正确。 故选：B。 （2）本题考查诗句比较。A“海内存知己，天涯若比邻”的意思是只要四海之内有知心的朋友，即使远在天涯，也好像近在身边。这句诗表达了友情不受距离限制，即使好友转学到他省，两人的情谊依然深厚。用这句诗作为临别赠言，能让友人感受到真挚的友情和安慰，鼓励友人勇敢面对新环境。B“浮云游子意，落日故人情”，以“浮云”比喻友人的漂泊不定，“落日”则蕴含着诗人对友人的不舍之情。这句诗更多地体现了离别的伤感和对友人漂泊的担忧。相比之下，A选项更适合作为临别赠言，因为它传递出积极乐观的情感，更能给即将转学的友人以力量和慰藉。 答案： （1）B （2）应选A“海内存知己，天涯若比邻”。理由：李言的好友要随家人转学到他省学习，这与王勃送别杜少府去蜀州任职一样，都是朋友要远行。诗句“海内存知己，天涯若比邻”意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边，它强调了友情不受距离的限制，能给远行的朋友带来安慰和鼓励，让朋友明白即使分开，彼此的友情依然深厚，所以用这句诗作为临别赠言最合适。而“浮云游子意，落日故人情”主要表达的是送别友人时的依依惜别之情，没有体现出对友情不受距离影响的豁达态度，相比之下，A句更符合李言此时的情境。 参考译文： 三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。 和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。 四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。 绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。 6．【解答】（1）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？故断为：天之苍苍/其正色邪/其远而无所至极邪。 故选：B。 （2）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 a句意：当它用力鼓动翅膀飞翔时，它的翅膀就像悬挂在天空的云。怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。 b句意：《齐谐》，是记载怪异事物的书。志：记载。 c句意：潭中的鱼大约有一百来条。许：左右，表示约略估计。 （3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：去，离开；以，凭借。句意为：（大鹏）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。 ②中重点词语有：俶尔，忽然；翕忽，轻快敏捷。句意为：忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷。 （4）本题考查对文章的理解和分析。甲文“鲲鹏”是《庄子》中虚构的奇幻形象，通过“不知其几千里也”“水击三千里”等夸张描写，营造超脱现实的宏大意境，借大鹏“徙于南冥”的壮举，表达对绝对自由境界的追求，属于寓言象征手法，鱼（鲲）是理想化的精神载体。乙文“潭中鱼”是写实的自然景物，通过“皆若空游无所依”“影布石上”等细节，侧面烘托小石潭水的清澈透明；“佁然不动，俶尔远逝”的动态描写，传递作者游览时的片刻愉悦，属于借景抒情手法，鱼是实景中的观察对象。甲文以想象写“神鱼”喻哲理，乙文以写实绘“游鱼”寄情思，因创作意图与表现手法不同，故“鱼”的形象与作用迥异。 答案： （1）B （2）a.振奋，这里指用力鼓动翅膀； b.记载； c.左右，表示约略估 （3）①（大鹏）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。 ②忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷。 （4）甲文借“鲲”“鹏”的奇幻形象，以雄奇想象营造超脱现实的意境，表达对自由境界的追求；乙文写“潭中鱼”是为了侧面烘托小石潭水的清澈，以实写之景传递游览时的片刻愉悦，二者创作意图与表现手法不同，故“鱼”的形象与作用迥异。 7．【解答】（1）本题考查对文章内容与情感的理解分析能力。 ABD.正确。 C.有误，文末写“我”的梦和许愿，如“愿春风再来的时候，每样东西都能再次找到合适的地方”，主要表达成年后的“我”对童年自然生活的留恋、对无心过失的愧疚以及对人与自然和谐共处的向往，并非“对现实生活的逃避”。 故选：C。 （2）本题考查对关键词语含义的理解及信息概括能力。 “幸”的内涵体现在两方面：接触真实自然的窗口：阳台是“规整建筑物里的凸起”，作为室内外的过渡空间，让“我”能观察自然现象，如雷雨、落叶、种子，进行种植养殖，见证动物活动，成为“距离真实世界最近的观测点位”，弥补了城市孩子亲近自然的缺失。激发想象力的乐园：阳台在“我”眼中如“魔术柜”“飞船驾驶舱”，能通往“纳尼亚王国”，草窝中的雏鸟、随风飞舞的塑料袋等，都成为想象的载体。在这里，“我”将水泥建筑中的阳台与鲁迅的百草园、萧红的后园关联，赋予其奇幻色彩，收获了独特的童年体验，承载了自由的灵魂。 （3）本题考查比喻修辞的赏析能力。 ①“魔术柜”运用比喻，将阳台比作充满奇幻色彩的魔术柜，生动形象地突出阳台在“我”童年记忆中的神秘性与趣味性。“魔术柜”意味着推开柜门就能开启奇妙世界，正如阳台让“我”在有限的城市空间中接触自然、放飞想象——无论是麻雀的巢穴、野草的生长，还是与风嬉戏的塑料袋，都在“魔术柜”中化作童年的奇幻故事。此喻体现“我”对阳台的喜爱与依赖以及对无拘无束的童年时光的眷恋。 ②句子运用对比手法，将阳台的“凸起”与楼房的“规整”对比，强调阳台在标准化城市建筑中的特殊性——它打破了室内空间的封闭性，成为连接室内与自然的纽带。“是室内居所的室外空间”进一步点明其功能定位：既是物理空间的延伸，更是心灵接触自然的通道。这种对比突出了阳台对“我”的重要意义：在钢筋水泥的城市中，它是稀缺的自然接口，为“我”提供了观察、体验真实世界的可能，为后文描写阳台的自然趣味埋下伏笔。 （4）本题考查分析情节作用的能力。祖父母撒米喂麻雀、父亲陪“我”放鹞子这两个情节，共同构成了“我”童年与自然、亲情互动的温暖画面：祖父母的善意与自然温情：定时撒米吸引麻雀，展现对自然生命的尊重与关爱，麻雀聚集、筑巢的场景，让阳台成为人与自然和谐共处的缩影，营造了温馨的生活氛围。父亲的童趣与亲子时光：父亲以塑料袋代风筝，与“我”一起“与风拔河”，展现了平日沉稳的父亲的另一面，体现亲子间的默契与快乐，这种非电子化的互动方式，成为“我”童年最珍贵的记忆。 二者相辅相成，既丰富了文章的情感，又共同凸显了主题：在城市化生活中，阳台成为承载自然体验与家庭温情的载体，表达了作者对简单、本真生活的怀念与向往。 （5）本题考查对写景手法与情感表达的分析能力。 拟人化的姿态描写：如“风用我的头发蒙住了我的眼睛”“风立刻裹着它的战利品跑远了”，赋予风以人的动作，将风塑造成活泼调皮的“小霸王”，生动展现风的强劲与灵动，衬托出“我”与父亲放风筝时的欢乐场景，蕴含对童年无忧时光的深切怀念。 动态化的声音联想：文中虽未直接描写风声，但通过“塑料袋被灌满，鼓鼓囊囊像一面帆”的视觉画面，可联想风穿过塑料袋时的“呼呼”声；“麻雀夫妇结伴回来”“雏鸟闭着眼睛乱叫”等场景，与风声交织，构成充满生命力的自然乐章，表达对自然韵律的喜爱。 象征化的情感寄托：结尾“春风有信，年复一年会来”将春风视为永恒的童年象征，它“裹挟吹起它感兴趣的一切”，既指童年的塑料袋、麻雀巢，也象征逝去的纯真岁月。作者对春风的许愿，实则是对重返自然、守护童真的渴望，春风成为贯穿全文的情感线索，承载着对过去的眷恋与对未来的期许。 此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。 答案： （1）C （2）阳台是“我”距离真实世界最近的观测点，能让“我”接触自然现象、种植养殖、观察动物；是“我”想象力的乐园，能让“我”感受自然的丰富奇妙，拥有独特的童年体验。 （3）①“魔术柜”运用比喻，将阳台比作充满奇幻的魔术柜，生动形象地表现出阳台在“我”心中的神秘与趣味，体现“我”对阳台的喜爱和对奇幻世界的向往。②通过对比，将阳台与规整的楼房建筑对比，突出阳台作为室内外过渡空间的特殊性，强调其对“我”接触自然的重要意义。 （4）祖父母撒米喂麻雀展现了对自然生命的善意，营造了温馨的氛围；父亲陪“我”放鹞子体现了亲子间的温情与童趣，二者共同构成“我”童年与自然亲近的美好记忆，丰富了文章情感，也凸显了对自然、亲情的怀念主题。 （5）示例：如“风用我的头发蒙住了我的眼睛”“风立刻裹着它的战利品跑远了”等句子，通过拟人手法，赋予风以人的动作，生动写出风的强劲与活泼，表现出“我”与父亲在风中玩耍的快乐，蕴含着对童年美好时光的深切怀念。编辑分享 8．【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。 ABD.正确； C.有误，第④段运用列数据说明高铁速度快，在短时间内会经过多个基站，从而影响信号；第⑬段运用列数据说明基站和铁轨之间合适的距离范围，是从距离角度说明信号受影响的原因，但第⑬段的列数据不是从速度角度说明的。 故选：C。 （2）本题考查文章内容概括。结合“假设基站覆盖的区域半径是1千米，而高铁的速度动不动就飙到350千米/时，你在高铁上视频通话3分钟，中间就换了差不多10个基站，随便哪个没切换好通话视频就会卡成‘静帧屏保’。而且高铁上不光是你，还有几百个用户同时发起切换请求，系统更是堵得一塌糊涂”分析，从文中第④段可知高铁速度快导致手机频繁切换基站以及用户切换请求多使系统拥堵影响信号；结合“此外，目前的高铁列车基本上都是全封闭的金属腔体，你仿佛坐在一个有电磁信号屏蔽功能的盒子里，本来就容易走丢的通信讯号经过这一道穿透损耗，就更弱了”分析，从第⑤段可知高铁列车全封闭的金属腔体对信号有屏蔽和穿透损耗作用。 （3）本题考查文章内容分析。图1是公网方式（圈内有周边常规站），图2是专网方式（轨道肖圈为高铁专用基站），图3是信号入射角。图文结合可以把一些抽象的、难以用文字表述清楚的内容，通过图片直观地展示出来，让读者理解电磁波的覆盖范围以及资源重用等抽象概念，帮助读者更好地理解文章内容。 答案： （1）C （2）①高铁速度快，手机在短时间内要频繁切换基站，且众多用户同时发起切换请求，系统易拥堵；②高铁列车是全封闭的金属腔体，对电磁信号有屏蔽功能，信号穿透损耗大。 （3）示例：文中关于移动通信系统将地理空间划分为蜂窝状区域的内容，如果结合相关图片，能更直观形象地让读者理解电磁波的覆盖范围以及资源重用等抽象概念，使说明内容更易于理解。 9．【解答】（1）本题考查对材料内容的理解和概括。 ABD.正确； C.有误，材料二“端午赛龙舟”图中文字明确提到“数十名水手听着节奏分明的鼓点奋力划桨”，强调“节奏分明的鼓点”对动作的统一协调作用，而选项 C 中“随机应变”与材料中“节奏分明”“统一动作”的表述矛盾。 故选：C。 （2）本题考查对材料重点词的理解。 ABD.正确； C.有误，“平以养心，独以思己”侧重个人修养，与材料中“和”的群体协作内涵无关。 故选：C。 （3）本题考查对材料的概括。 文化象征：感受其作为打击乐器对情感、力量的表达，类似中国鼓在神话（如雷神）、民俗活动中承载的精神象征意义。节奏韵律：关注鼓点的节奏变化（如强弱、快慢），体会其与音乐整体韵律的协调，如同中国鼓在赛龙舟、醒狮中对动作节奏的统一作用。艺术感染力：观察表演者通过鼓点传递的情绪（如激情、亢奋），类比《安塞腰鼓》中鼓点对氛围的渲染效果，感受其带动观众情感的力量。协作与互动：若为乐队表演，可欣赏架子鼓与其他乐器的配合，体现类似中国传统锣鼓中“鼓、锣、镲”的协同呼应。 答案： （1）C （2）C （3）可以从文化象征、节奏韵律、艺术感染力、协作与互动等方面欣赏。 三、写作（60分） 10．【解答】例文： 漫步老街，邂逅时光 在城市的喧嚣中，我总渴望寻得一方宁静天地。一个周末，我决定去那条承载着岁月记忆的老街漫步。 踏入老街，脚下的青石板路凹凸不平，仿佛在诉说着往昔的故事。街边的老房子，墙壁斑驳，木质的门窗透着古朴的气息。我漫无目的地走着，一家古旧的书店吸引了我的目光。推开门，一股淡淡的书墨香扑面而来，书架上摆满了泛黄的旧书，有诗词歌赋，也有历史典籍。我轻轻抽出一本《唐诗三百首》，拂去上面的灰尘，翻开书页，仿佛穿越时空，与古人对话。 继续前行，一阵悠扬的二胡声传来。我顺着声音走去，看到一位白发苍苍的老人坐在街边，闭着眼睛，沉浸在自己的音乐世界里。他的身旁放着一个破旧的琴盒，里面有一些零钱。我静静地站在一旁聆听，那如泣如诉的曲调，让我的心也随之沉静。一曲终了，我往琴盒里放了几块钱，老人睁开眼睛，微笑着向我点头致谢，那笑容如同冬日里的暖阳，温暖了我的心。 不知不觉，夕阳的余晖洒在老街上，给一切都披上了一层金色的纱衣。街边的小吃摊飘来阵阵香气，我忍不住买了一份糖画。看着手艺人熟练地舀起一勺糖浆，在石板上飞快地勾勒出一只栩栩如生的蝴蝶，我心中满是惊叹。咬上一口糖画，甜蜜的味道在口中散开，仿佛把这一天的美好都留在了舌尖。 漫步在老街，我远离了城市的繁华与浮躁，探寻到了繁华背后的宁静与自由。这里的一草一木、一人一事，都如同不期而遇的浪漫与美好，让我感受到了心灵的温度与力量。我知道，这趟老街漫步，将成为我心中一段珍贵的回忆。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $