精品解析：天津市北辰区第一学区2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试卷

天津市北辰区第一学区2025-2026学年七年级上学期11月 期中道德与法治试卷 一、选择题(本大题共24小题，每小题2分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意) 1. 小佳在作文《新校园新环境》中写道：跨进中学校园，意味着一段新的人生旅程开始，新环境、新老师、新同学……我们还有一个新的身份是（ ） A. 公民 B. 小学生 C. 中学生 D. 共青团员 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学新生活。 A：公民是法律身份，与是否进入中学无关，故A不符合题意； B：进入中学后已脱离小学阶段，故B说法错误； C：题干明确提到“跨进中学校园”，新身份即“中学生”，故C符合题意； D：共青团员需满足特定条件，并非所有中学生都是，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，积极追求进步，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成长为适应时代发展的 的中学生（ ） ①有理想、敢担当 ②早立志、立大志 ③能吃苦、肯奋斗 ④会合作、懂竞争 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中阶段的机会与挑战的相关知识。 ①：题干强调“在担当中历练，在尽责中成长”，直接对应“有理想、敢担当”，故①符合题意； ②：“早立志、立大志”是成长要求，但题干更侧重行动层面的担当与奋斗，未直接强调立志的时机，故②不符合题意； ③：“能吃苦、肯奋斗”与题干中“积极追求进步”“在历练中成长”的要求一致，故③符合题意； ④：“会合作、懂竞争”是重要能力，但题干未明确涉及合作与竞争的内容，故④不符合题意； 故本题选B。 3. 辰辰在学习“认识自己”后，对自己进行了全面的分析，其中属于生理状况的分析是（ ） A. 我是爸爸妈妈的好孩子 B. 我比较勇敢，很活跃 C. 我的组织能力强 D. 我是一个高高的、帅气的男孩 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查认识自己的途径。 A：描述家庭角色，属于社会属性，故A不符合题意； B：描述性格特点，属于心理属性，故B不符合题意； C：描述个人能力，属于社会或心理属性，故C不符合题意； D：“高高的、帅气的”直接描述身体特征，属于生理状况，故D符合题意； 故本题选D。 4. 人贵自知。下列对他人评价认识正确的是（ ） ①他人评价是我们认识自己的一面镜子 ②对于他人评价我们选择忽略或者平静拒绝 ③正确对待他人评价是走向成熟的表现 ④我们要冷静地对待他人评价，不盲从也不轻视 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价的相关知识。 ①：他人评价能帮助我们从外部视角认识自己，是自我认识的重要参考，故①说法正确； ②：对于他人评价应理性分析而非直接忽略或拒绝，故②说法错误； ③：正确对待他人评价体现了个体的理性思考和成熟态度，故③说法正确； ④：冷静分析、不盲从不轻视，符合正确对待他人评价的要求，故④说法正确； 故本题选C。 5. 王老师在导入新课时说：“这节课我们要讲的内容，它不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。”这节课的内容是（ ） A. 认识自己 B. 做更好的自己 C. 学习成就梦想 D. 规划初中生活 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对做更好的自己的原因的认识和理解。 B：依据教材所学，做更好的自己不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们一生去探寻的人生课题，故B说法正确； ACD：认识自己、 学习成就梦想、 规划初中生活三项均与题干主旨不符，故ACD说法不符合题意； 故本题选B。 6. “志不立，天下无可成之事。”这说明（ ） ①志向是人生的航标，是奋斗的原动力 ②有了志向就一定能成就大事业 ③我们要早立志、立大志、立长志 ④只要早立志、立大志，就能成就梦想 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查志向的重要性。 ①：志向是人生的航标和奋斗的原动力，符合题干强调立志重要性的核心观点，故①说法正确； ②：“有了志向就一定能成就大事业”过于绝对，忽略了努力、机遇等其他因素，故②说法错误； ③：“早立志、立大志、立长志”、符合题干倡导的积极行动，故③说法正确； ④：只要、就能，说法绝对化，早立志、立大志，有利于成就梦想，故④说法错误； 故本题选B。 7. 今天的中国，是梦想接连实现的中国，明天的中国，希望寄予新时代的青少年。生逢伟大时代，人人都是追梦者。这说明（ ） A. 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 B. 做有梦想的少年，应当树立远大志向 C. 新时代，有梦想，就一定能实现 D. 我们勇于追梦、勤于圆梦，就能实现中华民族伟大复兴 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查少年梦与中国梦知识。 A：题干强调“生逢伟大时代”，要求青少年将个人梦想与时代发展结合，故A符合题意； B：树立远大志向是正确态度，但题干更侧重时代与个人梦想的关系，未直接强调志向的“远大”，故B不符合题意 C：“有梦想就一定能实现”说法绝对，忽略努力、机遇等因素，故C不符合题意； D：实现民族复兴需全社会共同努力，“勇于追梦、勤于圆梦”必要条件但非唯一条件，“就能”表述绝对，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 如何做好“道德与法治”课程学习笔记，科代表分享几点经验：用彩色的笔划重点、标清答案序号、采用不同的符号标记，这些能提升学习效率。这告诉我们（ ） A. 要科学利用时间 B. 要自觉、主动的学习 C. 要掌握科学的学习方法 D. 要培养道德与法治课的学习兴趣 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习方法。 A：科学利用时间强调时间管理，题干未涉及时间分配，故A不符合题意； B：自觉、主动学习强调学习态度，题干重点为具体笔记方法，故B不符合题意； C：用彩色笔标记、符号分类等方法属于学习技巧，体现科学方法的应用，故C符合题意； D：培养兴趣与题干中提升效率的具体方法无直接关联，故D不符合题意； 故本题选C。 9. 老师让同学们预习并展示第二单元“成长的时空”的内容，小叶准备把本单元课题内容写在卡片上展示，结果她缺少了一张，请你帮她填写上（ ） 幸福和睦的家庭 和谐的师生关系 在集体中成长 A. 开启初中生活 B. 正确认识自己 C. 梦想始于当下 D. 友谊之树常青 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查“成长的时空”单元课题内容的逻辑关联。 A：“开启初中生活”通常是初中道德与法治第一单元的导入性内容，聚焦初中生活的适应，与“成长的时空”中具体社会关系主题不符，故A不符合题意； B：“正确认识自己”属于自我认知范畴，强调个体对自身的了解，而题干现有课题（家庭、师生、集体）均围绕人际关系与成长环境，主题不一致，故B不符合题意； C：“梦想始于当下”侧重梦想与行动的关系，属于目标与实践层面，与“家庭”“师生”“集体”等社会关系类课题逻辑脱节，故C不符合题意； D：“友谊之树常青”聚焦同伴交往中的友谊，与“幸福和睦的家庭”（家庭关系）、“和谐的师生关系”（师生关系）、“在集体中成长”（集体关系）共同构成个人在不同社会关系（家庭、同伴、师生、集体）中的成长主题，逻辑连贯，故D符合题意； 故本题选D。 10. 春运被人们誉为“人类历史上最大的迁徙。”春运的核心意义是团圆，它象征着中国人对家庭团聚的极致渴望。春运体现了（ ） ①家是心灵的港湾，生命的居所 ②家只是团聚的场所 ③家是我们唯一的依靠 ④家里有亲人，家中有亲情 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对“家庭的意义”的理解。 ①：家是心灵的港湾和生命的居所，强调家庭的情感价值，符合题干中“团圆”“家庭团聚”的内涵，故①符合题意； ②：“家只是团聚的场所”中“只是”表述片面，家庭不仅是场所，更是亲情的载体，故②说法错误； ③：“家是我们唯一的依靠”中“唯一”过于绝对，忽略了其他社会关系的作用，故③说法错误； ④：“家里有亲人，家中有亲情”直接点明家庭的核心是亲情，与题干“团圆”的象征意义一致，故④符合题意； 故本题选C 11. 据报道：2024年北辰区成立家长学校77个、家长学校讲座140余场、家庭公益讲座6场，这些活动的开展有助于提升家长的教育理念和教育方法，以及家庭美德的建设。因为（ ） ①家是我们的第一所学校 ②家是我们的修身之所 ③家庭是道德养成的起点 ④家庭是由血缘关系结合成的亲属生活组织 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家庭的作用及家庭教育相关知识。 ①：家庭是人生的第一所学校，家长的教育理念和方法直接影响孩子成长，故①符合题意； ②：家庭是个人修身的重要场所，提升家长教育能力有助于营造良好家庭环境，促进家庭成员修养，故②符合题意； ③：道德教育始于家庭，家长学校活动能强化家庭作为道德起点的作用，故③符合题意； ④：家庭定义虽正确，但题干强调教育理念和家庭美德，与家庭结构无直接关联，故④不符合题意。 故本题选A。 12. 下列中华民族传统家庭美德内容与图片意思相符的是（ ） A. 尊老爱幼 B. 知书达礼 C. 遵纪守法 D. 勤俭持家 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传承优良家风。 D：题文中，妈妈给奶奶捶背、孩子给妈妈捶背，体现了孝亲敬长的优良家风对孩子的影响，因此，漫画最能体现出的家庭美德是孝老敬亲，故D符合题意； ABC：勤俭持家、知书达礼、遵纪守法，在题文中未涉及，故ABC不符合题意； 故本题选D。 13. 下列情境体现家庭成员之间相互关爱的是（ ） ①妈妈生病时，我主动关心和照顾妈妈 ②姐姐帮助我学习 ③爸爸给我报了不喜欢的特长班，沟通后爸爸尊重了我 ④弟弟整天缠着我，让我给他讲故事，真是烦透了 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设和谐家庭的要求的相关知识。 ①：妈妈生病时主动关心照顾，直接体现了晚辈对长辈的关爱与责任，是家庭成员间关爱的具体表现，故①符合题意； ②：姐姐帮助弟弟 / 妹妹学习，展现了兄弟姐妹间互助与支持，属于家庭成员间的关爱范畴，故②符合题意； ③：爸爸尊重孩子的意愿调整特长班选择，体现了长辈对晚辈的理解与包容，这种平等沟通也是相互关爱的重要体现，故③符合题意； ④：仅表达对弟弟行为的厌烦，未体现关爱，故④说法错误； 故本题选A。 14. 下面是学生收集的“走近老师”这节课的素材，这些素材体现了（ ） 素材一 古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也 素材二 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用等要求 ①教师承担教书育人的使命 ②教师是我们敬重的长辈 ③教师应该不断提升自身素质 ④教师是履行教育教学职责的专业人员 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师职业的特点。 ①：素材一强调教师“传道授业解惑”，体现教师承担教书育人的使命，故①符合题意； ②：素材未提及师生关系中的“敬重长辈”内容，故②不符合题意； ③：素材二强调教师的法律资格要求，但未直接体现教师需提升自身素质，故③不符合题意； ④：素材二引用《教师法》规定教师的资格和任用，说明教师是履行教育教学职责的专业人员，故④符合题意； 故本题选C。 15. “一日为师，终生为父。”下列诗句与之相符的是（ ） A. 海内存知己，天涯若比邻 B. 举头望明月，低头思故乡 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查尊师重道的知识。 A：海内存知己，天涯若比邻表达友情的深厚，与师生关系无关，故A不符合题意； B：举头望明月，低头思故乡表达思乡之情，与尊师无关，故B不符合题意； C：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海强调坚定信念、追求理想，与尊师无关，故C不符合题意； D：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干现多用于赞美教师的奉献精神，与一日为师，终生为父的尊师情感一致，故D符合题意。 故本题选D。 16. 亦师亦友，是古代对师生关系的一种主张，也是现代师生交往理想而美好的状态。这种状态是（ ） A. 彼此尊重、教学相长、理解关心 B. 尊重老师、勤学好问、教学相长 C. 彼此尊重、教学相长、携手共进 D. 坦诚相待、求同存异、尊重关心 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查师生交往的良好状态。 ABCD：根据所学可知，彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态，据此，A符合题意，BCD不符合题意； 故本题选A。 17. 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。这体现友谊的真谛是（ ） A. 友谊是一种亲密关系 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 友谊是平等的、双向的 D. 朋友，见证我们一起走过的成长历程 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的真谛。 A：友谊是一种亲密关系，虽然正确，但题干强调“知心”即心灵的契合，而非单纯亲密，故A不符合题意； B：友谊是一种心灵的相遇，直接对应题干中“贵在知心”，强调精神层面的契合，故B符合题意； C：友谊是平等的、双向的，题干未涉及平等或双向付出，故C不符合题意； D：朋友见证成长历程，描述友谊的作用而非真谛，故D不符合题意； 故本题选B 18. 昨天放学，我发现好朋友沉默寡言，情绪低落，于是追上去想问个究竟，结果……面对此情此景，正确的做法是（ ） A. 尊重对方，把握好分寸 B. 继续追问，说出真相 C. 赶紧去告诉老师，寻求帮助 D. 找其他朋友一起解决 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会关心和尊重朋友。 A：好朋友明确表示，此时应尊重对方的意愿，不强迫对方倾诉，把握好关心的分寸，故A符合题意； B：对方已明确拒绝交流，继续追问会侵犯对方隐私，不尊重朋友的意愿，故B说法错误； C：在朋友明确不想说的情况下，直接告诉老师可能会让朋友感到被冒犯，忽视了朋友的隐私和自主处理情绪的权利，故C说法错误； D：找其他朋友一起解决可能会让朋友觉得自己的事情被过度关注或议论，未尊重朋友不想倾诉的意愿，故D说法错误； 故本题选A。 19. 为了更好地结交朋友，使友谊更深厚、更长久，学生们对以下观点进行讨论，你认为正确的是（ ） 兰兰：人与人之间不会自然而然的产生友谊，它是用心培育的结果 红红：我们可以和所有的人都成为朋友 梅梅：友谊不等于不加分辨地为朋友做任何事。 津津：我们可以替朋友做决定 A. 兰兰、红红 B. 红红、梅梅 C. 梅梅、津津 D. 兰兰、梅梅 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 兰兰：友谊需要用心培育，而非自然产生，说法正确； 红红：我们无法与所有人成为朋友，说法错误； 梅梅：友谊需有原则，不能盲目为朋友做事，说法正确； 津津：可以给朋友提建议，但不能替朋友做决定，说法错误； 故本题选D。 20. 同学们在学习“集体含义”时举了几个示例，你认为正确的是（ ） A. 海河游轮上乘客 B. 七年三班 C. 图书馆的阅读者 D. 校门口接孩子的家长 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体的含义。 A：海河游轮上的乘客是临时聚集的群体，缺乏共同目标和组织性，故A不符合题意； B：七年三班是有共同学习目标、固定成员和明确组织结构的班级，符合集体的定义，故B符合题意； C：图书馆的阅读者是临时共享空间的松散群体，无共同目标或组织联系，故C不符合题意； D：校门口接孩子的家长是临时聚集的群体，无共同目标或持续性组织，故D不符合题意； 故本题选B。 21. 下列体现“集体生活有助于培养我们责任感”的是（ ） A. 生病时收到老师和同学们的问候，倍感温暖 B. 来到新班级，同学们的热情和丰富的活动，让我越来越活泼 C. 初中的寄宿生活提高了我的生活自理能力和人际交往能力 D. 作为体委，我要带领同学们参加各种集训，迎接比赛 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活对责任感培养的作用。 A：生病时收到问候体现集体的关爱，与责任感无关，故A不符合题意； B：班级活动促进性格开朗，强调集体对性格的影响，未直接涉及责任感，故B不符合题意； C：寄宿生活提升自理和交往能力，属于个人能力发展，与责任感关联较弱，故C不符合题意； D：担任体委并带领同学集训，明确体现承担集体责任，D符合题意； 故本题选D。 22. 2025年10月，中国乒乓球队夺得了亚锦赛男团女团冠军。比赛中队员们密切配合，敢打敢拼，团结一致，最终圆梦。这体现了（ ） A. 集体的力量可以完全改变一个人 B. 个人只要靠集体的力量就能成功 C. 共同愿景引领集体成员团结一致 D. 集体成员的数量决定集体的力量 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体力量。 A：“完全改变”说法过于绝对，个人的努力和特质同样重要，故A说法错误； B：“只要……就能”表述绝对，忽略个人努力的作用，故B说法错误； C：题干中队员为夺冠目标团结协作，表明共同愿景引领集体成员团结一致，故C说法正确； D：集体的力量源于成员的团结协作而非数量，故D说法错误； 故本题选C。 23. 下列对生活中“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 选项 微行为 微点评 ① 晓晓在小区宣传“上合峰会”的知识 到社会大课堂去读好“无字之书” ② 周日妈妈让亮亮学做一些家务 学习是我的基本任务，不能做家务 ③ 数学老师太严厉了，我都不喜欢数学课了 尊重并适应不同风格的老师 ④ 今天有篮球赛，但是我必须完成值日任务 建设美好集体要有主人翁意识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查尊重不同风格老师，学习的方法，建设美好集体。 ①：晓晓参与社区宣传属于社会实践，符合“读好无字之书”的实践学习要求，故①正确； ②：学习是学生的重要任务，但适当参与家务是培养责任感和生活能力的必要途径，故②错误； ③：面对不同风格的老师，学生应调整心态、主动适应，而非因老师严厉影响学科兴趣，故③正确； ④：优先完成值日任务体现对集体的责任感，符合“主人翁意识”的要求，故④正确； 故本题选C。 24. 下面是同学们复习时整理的笔记，对应正确的是（ ） ①吾日三省吾身——不断完善自己 ②天下之本在家——家庭是社会的基本细胞 ③单丝不成线，独木不成林——集体的力量是强大的 ④知不足而奋进，望远山而力行——不断发掘自己的潜能 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查不断完善自己、家的功能、集体生活的作用、激发潜能的相关知识。 ①：“吾日三省吾身”强调自我反省，是自我完善的体现，故①说法正确； ②：“天下之本在家”对应家庭是社会的细胞，符合教材观点，故②说法正确； ③：“单丝不成线，独木不成林”强调集体力量的重要性，故③说法正确； ④：“知不足而奋进”更侧重自我改进和自强，而非直接“发掘潜能”，故④说法错误； 故本题选A。 第Ⅱ卷 非选择题(共52分) 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共8题，共52分。根据各题要求，回答问题。 25. 初中阶段，是人生美好的年华，也是我们成长的重要时期。三年的时光看似漫长，实则关键。这里不仅奠基知识基础，更能培养影响你一生的能力与品格，被称为人生的“奠基期”和“关键期”。 结合所学知识，谈谈你对初中阶段的理解。 【答案】①初中是人生成长的重要阶段，为我们的一生奠定重要基础。②初中生活为我们提供了发展自我的多种机会，能培养我们的能力与品格。③我们要珍视初中时光，把握机遇，在担当中历练成长。 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的价值，可以结合教材知识作答。 26. 【正确认识自己】 学期期末，老师和同学们一起写《学生综合素质评价报告单》，这是小悦的报告单内容： 写给自己 教师寄语 我性格开朗，爱交朋友，酷爱音乐，是校园小歌手，只是学习成绩稍差些⋯⋯ 你聪明、可爱，你的歌声悦耳动听，作为班干部，你尽职尽责⋯⋯ 结合材料，说说小悦通过哪些途径认识自己?认识自己有什么意义? 【答案】认识自己的途径：①通过自我的全面分析认识自己；②通过他人评价认识自己（教师寄语）。意义：①有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②有助于我们促进自我发展，增强自信心。③有助于我们促进与他人的交往，更好地理解、宽容和善待他人。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己的途径、认识自己的意义。 能力考查：提炼观点和识记运用能力。 核心素养：健全人格。 【详解】小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为小悦，需要调用认识自己途径的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：写给自己→可链接自我的全面分析。 关键词②：教师寄语→可链接他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本问考查认识自己的意义，可以根据教材知识进行回答。 27. 为了度过愉快而有意义的国庆假期，彤彤为自己做了规划。 国庆假期规划 ★每天用2个小时完成作业 ★参观北京人遗址 ★去陪伴爷爷奶奶 ★参加小区组织的义卖 国庆假期规划内容体现教材的哪些观点?请从两个不同角度回答。 【答案】①学习角度：学习不仅仅局限在学校，参观北京人遗址属于课外学习，能拓宽视野。②亲情角度：陪伴爷爷奶奶，体现了孝亲敬长的传统美德，有利于构建和谐家庭。③责任角度：参加小区义卖，是亲社会行为，能增强社会责任感。 【解析】 【分析】考点考查：学习的内容，孝敬父母，亲社会行为； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养道德修养、责任意识。 【详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用学习的内容，孝敬父母，亲社会行为；有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：天用2个小时完成作业 +参观北京人遗址→可联系学习不仅仅局限在学校，参观北京人遗址属于课外学习，能拓宽视野。 关键词②：去陪伴爷爷奶奶→可联系孝亲敬长的传统美德，有利于构建和谐家庭。 关键词③：参加小区组织的义卖→可联系亲社会行为，能增强社会责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 28. “我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍。我爱我的家，儿子女儿我的他，爱就是忍耐，家庭所有繁杂……让爱天天住我家。”悠扬的旋律、内涵丰富、充满爱意的歌词，体现了人们对美好家庭的向往。 运用“让家更美好”的知识点，分析如何让爱天天住我家。 【答案】①家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容，化解矛盾与冲突。②有效沟通交流，增进理解，让家庭氛围更和睦。③传承优良家风，弘扬家庭美德，形成良好的家庭风气。④以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：让爱天天住我家→可链接建设美好家庭的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 29. 【阅读与感悟】 “人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：“教师要引领学生走出一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章。” 据教育部网站报道：杨明老师放弃沿海地区高薪工作，志愿到乌蒙山区支教。他说：“我就是想让孩子们相信读书的力量，不断追求自己的梦。” 结合材料，谈谈老师在我们的成长过程中发挥着哪些不可替代的作用? 【答案】①老师是我们知识学习的指导者，引领我们掌握科学文化知识。②老师是我们精神成长的引路人，教导我们如何做人、如何做事。③老师用行动传递正能量，激励我们追求梦想、实现人生价值。 【解析】 【分析】考点考查：教师的作用。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用教师的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“教师要引领学生走出一条正确健康人生路，奏好他们人生的乐章。”→可链接老师是我们知识学习的指导者，引领我们掌握科学文化知识。老师是我们精神成长的引路人，教导我们如何做人、如何做事。 关键词②：“我就是想让孩子们相信读书的力量，不断追求自己的梦。”→可链接老师用行动传递正能量，激励我们追求梦想、实现人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。 30. 【交友的智慧】 朋友，见证着我们一起走过的成长历程，我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。结合下列情境回答问题。 情境一 上了初中，爸爸妈妈告诉我多交朋友，并提醒我要慎交友，交好友。我在他们的指导下交了许多益友，朋友对我的影响很大。 情境二 昨天我和好朋友因为一点小事闹了意见，我们互相不理睬。后来我冷静分析，与她坦诚交流，我们和好如初。 情境三 周日和朋友约好去玩，半路上朋友告诉我去和他教训一位同学，我拒绝并阻止了他。 结合所学知识，谈谈上述情境对你交友的启示。 【答案】①要慎交友，结交益友，远离损友，朋友的影响对个人成长很重要。②朋友之间发生矛盾时，要坦诚交流、冷静沟通，学会化解冲突。③友谊不能没有原则，不能为朋友做违法违纪的事，要坚持正确的是非观。 【解析】 【分析】考点考查：朋友的重要性、学会解决矛盾、友谊要讲原则。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用朋友的重要性、学会解决矛盾、友谊要讲原则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：爸爸妈妈告诉我多交朋友，并提醒我要慎交友，交好友→要慎交友，结交益友，远离损友，朋友的影响对个人成长很重要。 关键词②：我和好朋友因为一点小事闹了意见，我们互相不理睬。后来我冷静分析，与她坦诚交流，我们和好如初→朋友之间发生矛盾时，要坦诚交流、冷静沟通，学会化解冲突。 关键词③：周日和朋友约好去玩，半路上朋友告诉我去和他教训一位同学，我拒绝并阻止了他→友谊不能没有原则， 第三步：整合信息，组织答案。 31. 菲菲有写日记的习惯，日记记载了她的成长。 【表扬与批评】 日记一 今天语文课上，老师表扬了我，因为我在朗读比赛中获奖了。老师说我的朗读就是现代版的鲁迅。哇塞！好激动、好高兴啊！ 英语课上，我还沉浸在获奖的喜悦之中，正在给隔壁班好朋友写信，告诉她这个好消息。结果被老师发现，老师批评了我。哎！怎么这么倒霉啊！ （1）结合所学知识，谈谈你对老师的表扬与批评的理解? 【集体利益】 日记二 为迎接运动会，班级组织方队训练。要求早到校、服装齐、步调一致、声音洪亮。同学们放弃休息时间，不怕苦和累，把集体利益放在第一位，经过大家的努力，我们勇夺桂冠。好骄傲、好自豪啊！ （2）上述材料体现了“共建美好集体”的哪一做法?并谈谈你对其的理解。 【答案】（1）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，能激励我们更好地学习和发展。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，能帮助我们改正错误、完善自我。③我们要正确对待老师的表扬与批评，表扬时不骄傲，批评时不气馁，理解老师的良苦用心。④主动与老师沟通，化解对批评的误解，增进师生情谊。 （2）做法：把集体利益放在第一位，为集体建设贡献力量。理解：①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，需要每个人的努力。②在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，要坚持集体主义。③我们要树立集体荣誉感，主动承担集体责任，为集体的发展而努力。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬与批评、建设美好集体的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的表扬与批评的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：老师说我的朗读就是现代版的鲁迅。哇塞！好激动、好高兴啊→可链接正确对待老师的表扬； 关键词②：给隔壁班好朋友写信，告诉她这个好消息。结果被老师发现，老师批评了我。哎！怎么这么倒霉啊→可链接正确对待老师的批评； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：同学们放弃休息时间，不怕苦和累，把集体利益放在第一位→可链接把集体利益放在第一位，为集体建设贡献力量； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 本题考查坚持集体主义的相关知识，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市北辰区第一学区2025-2026学年七年级上学期11月 期中道德与法治试卷 一、选择题(本大题共24小题，每小题2分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意) 1. 小佳在作文《新校园新环境》中写道：跨进中学校园，意味着一段新的人生旅程开始，新环境、新老师、新同学……我们还有一个新的身份是（ ） A. 公民 B. 小学生 C. 中学生 D. 共青团员 2. 初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，积极追求进步，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成长为适应时代发展的 的中学生（ ） ①有理想、敢担当 ②早立志、立大志 ③能吃苦、肯奋斗 ④会合作、懂竞争 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 3. 辰辰在学习“认识自己”后，对自己进行了全面的分析，其中属于生理状况的分析是（ ） A. 我是爸爸妈妈的好孩子 B. 我比较勇敢，很活跃 C. 我的组织能力强 D. 我是一个高高的、帅气的男孩 4. 人贵自知。下列对他人评价认识正确是（ ） ①他人评价是我们认识自己的一面镜子 ②对于他人评价我们选择忽略或者平静拒绝 ③正确对待他人评价是走向成熟的表现 ④我们要冷静地对待他人评价，不盲从也不轻视 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 王老师在导入新课时说：“这节课我们要讲的内容，它不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。”这节课的内容是（ ） A. 认识自己 B. 做更好的自己 C. 学习成就梦想 D. 规划初中生活 6. “志不立，天下无可成之事。”这说明（ ） ①志向是人生的航标，是奋斗的原动力 ②有了志向就一定能成就大事业 ③我们要早立志、立大志、立长志 ④只要早立志、立大志，就能成就梦想 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 7. 今天的中国，是梦想接连实现的中国，明天的中国，希望寄予新时代的青少年。生逢伟大时代，人人都是追梦者。这说明（ ） A. 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 B. 做有梦想的少年，应当树立远大志向 C. 新时代，有梦想，就一定能实现 D. 我们勇于追梦、勤于圆梦，就能实现中华民族伟大复兴 8. 如何做好“道德与法治”课程学习笔记，科代表分享几点经验：用彩色的笔划重点、标清答案序号、采用不同的符号标记，这些能提升学习效率。这告诉我们（ ） A. 要科学利用时间 B. 要自觉、主动的学习 C. 要掌握科学的学习方法 D. 要培养道德与法治课的学习兴趣 9. 老师让同学们预习并展示第二单元“成长的时空”的内容，小叶准备把本单元课题内容写在卡片上展示，结果她缺少了一张，请你帮她填写上（ ） 幸福和睦的家庭 和谐的师生关系 在集体中成长 A. 开启初中生活 B. 正确认识自己 C 梦想始于当下 D. 友谊之树常青 10. 春运被人们誉为“人类历史上最大的迁徙。”春运的核心意义是团圆，它象征着中国人对家庭团聚的极致渴望。春运体现了（ ） ①家是心灵的港湾，生命的居所 ②家只是团聚的场所 ③家是我们唯一的依靠 ④家里有亲人，家中有亲情 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 11. 据报道：2024年北辰区成立家长学校77个、家长学校讲座140余场、家庭公益讲座6场，这些活动的开展有助于提升家长的教育理念和教育方法，以及家庭美德的建设。因为（ ） ①家是我们的第一所学校 ②家是我们的修身之所 ③家庭是道德养成的起点 ④家庭是由血缘关系结合成的亲属生活组织 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 下列中华民族传统家庭美德内容与图片意思相符的是（ ） A. 尊老爱幼 B. 知书达礼 C. 遵纪守法 D. 勤俭持家 13. 下列情境体现家庭成员之间相互关爱的是（ ） ①妈妈生病时，我主动关心和照顾妈妈 ②姐姐帮助我学习 ③爸爸给我报了不喜欢的特长班，沟通后爸爸尊重了我 ④弟弟整天缠着我，让我给他讲故事，真是烦透了 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 下面是学生收集的“走近老师”这节课的素材，这些素材体现了（ ） 素材一 古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也 素材二 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用等要求 ①教师承担教书育人的使命 ②教师是我们敬重的长辈 ③教师应该不断提升自身素质 ④教师是履行教育教学职责的专业人员 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 15. “一日为师，终生为父。”下列诗句与之相符的是（ ） A. 海内存知己，天涯若比邻 B. 举头望明月，低头思故乡 C 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 16. 亦师亦友，是古代对师生关系的一种主张，也是现代师生交往理想而美好的状态。这种状态是（ ） A. 彼此尊重、教学相长、理解关心 B. 尊重老师、勤学好问、教学相长 C. 彼此尊重、教学相长、携手共进 D. 坦诚相待、求同存异、尊重关心 17. 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。这体现友谊的真谛是（ ） A. 友谊是一种亲密关系 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 友谊是平等的、双向的 D. 朋友，见证我们一起走过的成长历程 18. 昨天放学，我发现好朋友沉默寡言，情绪低落，于是追上去想问个究竟，结果……面对此情此景，正确的做法是（ ） A. 尊重对方，把握好分寸 B. 继续追问，说出真相 C. 赶紧去告诉老师，寻求帮助 D. 找其他朋友一起解决 19. 为了更好地结交朋友，使友谊更深厚、更长久，学生们对以下观点进行讨论，你认为正确的是（ ） 兰兰：人与人之间不会自然而然的产生友谊，它是用心培育的结果 红红：我们可以和所有的人都成为朋友 梅梅：友谊不等于不加分辨地为朋友做任何事。 津津：我们可以替朋友做决定 A. 兰兰、红红 B. 红红、梅梅 C. 梅梅、津津 D. 兰兰、梅梅 20. 同学们在学习“集体含义”时举了几个示例，你认为正确的是（ ） A. 海河游轮上乘客 B. 七年三班 C. 图书馆的阅读者 D. 校门口接孩子的家长 21. 下列体现“集体生活有助于培养我们责任感”的是（ ） A. 生病时收到老师和同学们的问候，倍感温暖 B. 来到新班级，同学们的热情和丰富的活动，让我越来越活泼 C. 初中的寄宿生活提高了我的生活自理能力和人际交往能力 D. 作为体委，我要带领同学们参加各种集训，迎接比赛 22. 2025年10月，中国乒乓球队夺得了亚锦赛男团女团冠军。比赛中队员们密切配合，敢打敢拼，团结一致，最终圆梦。这体现了（ ） A. 集体的力量可以完全改变一个人 B. 个人只要靠集体的力量就能成功 C. 共同愿景引领集体成员团结一致 D. 集体成员的数量决定集体的力量 23. 下列对生活中“微行为”“微点评”正确的是（ ） 选项 微行为 微点评 ① 晓晓在小区宣传“上合峰会”的知识 到社会大课堂去读好“无字之书” ② 周日妈妈让亮亮学做一些家务 学习是我的基本任务，不能做家务 ③ 数学老师太严厉了，我都不喜欢数学课了 尊重并适应不同风格的老师 ④ 今天有篮球赛，但是我必须完成值日任务 建设美好集体要有主人翁意识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 24. 下面是同学们复习时整理的笔记，对应正确的是（ ） ①吾日三省吾身——不断完善自己 ②天下之本在家——家庭是社会的基本细胞 ③单丝不成线，独木不成林——集体的力量是强大的 ④知不足而奋进，望远山而力行——不断发掘自己的潜能 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第Ⅱ卷 非选择题(共52分) 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共8题，共52分。根据各题要求，回答问题。 25. 初中阶段，是人生美好的年华，也是我们成长的重要时期。三年的时光看似漫长，实则关键。这里不仅奠基知识基础，更能培养影响你一生的能力与品格，被称为人生的“奠基期”和“关键期”。 结合所学知识，谈谈你对初中阶段的理解。 26. 【正确认识自己】 学期期末，老师和同学们一起写《学生综合素质评价报告单》，这是小悦的报告单内容： 写给自己 教师寄语 我性格开朗，爱交朋友，酷爱音乐，是校园小歌手，只是学习成绩稍差些⋯⋯ 你聪明、可爱，你的歌声悦耳动听，作为班干部，你尽职尽责⋯⋯ 结合材料，说说小悦通过哪些途径认识自己?认识自己有什么意义? 27. 为了度过愉快而有意义的国庆假期，彤彤为自己做了规划。 国庆假期规划 ★每天用2个小时完成作业 ★参观北京人遗址 ★去陪伴爷爷奶奶 ★参加小区组织的义卖 国庆假期规划内容体现教材的哪些观点?请从两个不同角度回答。 28. “我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍。我爱我的家，儿子女儿我的他，爱就是忍耐，家庭所有繁杂……让爱天天住我家。”悠扬的旋律、内涵丰富、充满爱意的歌词，体现了人们对美好家庭的向往。 运用“让家更美好”的知识点，分析如何让爱天天住我家。 29. 【阅读与感悟】 “人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：“教师要引领学生走出一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章。” 据教育部网站报道：杨明老师放弃沿海地区高薪工作，志愿到乌蒙山区支教。他说：“我就是想让孩子们相信读书的力量，不断追求自己的梦。” 结合材料，谈谈老师在我们成长过程中发挥着哪些不可替代的作用? 30. 【交友的智慧】 朋友，见证着我们一起走过的成长历程，我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。结合下列情境回答问题。 情境一 上了初中，爸爸妈妈告诉我多交朋友，并提醒我要慎交友，交好友。我在他们的指导下交了许多益友，朋友对我的影响很大。 情境二 昨天我和好朋友因为一点小事闹了意见，我们互相不理睬。后来我冷静分析，与她坦诚交流，我们和好如初。 情境三 周日和朋友约好去玩，半路上朋友告诉我去和他教训一位同学，我拒绝并阻止了他。 结合所学知识，谈谈上述情境对你交友的启示。 31. 菲菲有写日记的习惯，日记记载了她的成长。 【表扬与批评】 日记一 今天语文课上，老师表扬了我，因为我在朗读比赛中获奖了。老师说我的朗读就是现代版的鲁迅。哇塞！好激动、好高兴啊！ 英语课上，我还沉浸在获奖的喜悦之中，正在给隔壁班好朋友写信，告诉她这个好消息。结果被老师发现，老师批评了我。哎！怎么这么倒霉啊！ （1）结合所学知识，谈谈你对老师的表扬与批评的理解? 【集体利益】 日记二 为迎接运动会，班级组织方队训练。要求早到校、服装齐、步调一致、声音洪亮。同学们放弃休息时间，不怕苦和累，把集体利益放在第一位，经过大家的努力，我们勇夺桂冠。好骄傲、好自豪啊！ （2）上述材料体现了“共建美好集体”的哪一做法?并谈谈你对其的理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $