福建省福州市第三中学2025-2026学年高二上学期期中考试语文试卷

福州三中2025—2026学年第一学期期中考试 高二语文试卷 命题人：高二语文集备组 审卷人：张璐 一、课内基础知识(本题共10小题，20分) 1.下列划线实词解释无误的一项是( A.天下归仁焉(称赞)请问其且(目的)我且人皆有不忍人之心(狠心对待别人) B.文胜质则史(文化) 君子喻于义(知晓，明白)致知在格物(推究) C.静而后能安(性情安和)安而后能虑(思虑精详)虑而后能得(得到，收获) D.请事斯语(实践，从事)足以保四海(安定) 怵惕恻隐之心(惊恐) 2.下列划线实词解释无误的一项是( ) ①犹其有四体也(像) ②鬻技百金(卖) ③埏(黏土)埴以为器 ④企者不立(踮起脚尖) ⑤具此而已矣(具体) ⑥恶得不禁恶而劝爱(劝告) ⑦常于几成而败之(接近)⑧自矜者不长(夸耀) ⑨复众人之所过(重复 ⑩恶施不慈(怎么) A.①②⑤⑧⑨ B.③④⑥⑦⑩ C.①②④⑦⑩ D. ①④⑥⑦⑨ 3.下列各项中划线虚词用法相同的一项是( ) A.风雨兴焉 天下归仁焉 B.仁以为己任 圣人以治天下为事者也 C.民之从事 天下之乱物 D.人而不仁 死而不亡者寿 4.下列各项中不全含通假字的是( ) A.知者不惑 非所以内交于孺子之父母也 B.自见者不明 余食赘行 C.其脆易泮 起于累土 D.不龟手之药 知皆扩而充之 5.下列划线词不全是古今异义的是( ) A.小子何莫学夫诗 视弟子与臣若其身 B.民之从事 《诗》可以兴 C.有一言而可以终身行之者乎 自知者明 D一日克己复礼 大夫之相乱家 6.下列各项中划线词含义相同的一项是( ) A.羞恶之心 物或恶之 B.自贼者也 贼爱其身 C.在明明德 自知者明 D.若此则天下治 家齐而后国治 7.对下列划线词词类活用划分正确的是( ) ①先齐其家 ②在明明德③其未兆易谋④拙于用大 ⑤亏父而自利 ⑥故贼人以利其身⑦朝闻道 ⑧与越人水战⑨我树之而实五石 ⑩虽父之不慈子 A.①⑤/②④⑩/③⑥⑨/⑦⑧ B.①⑤/②⑩/③⑥⑨/⑦⑧/④ C.①⑤/②③⑩/⑥⑨/⑦⑧/④ D.①⑤/②⑩/⑥⑨/⑦⑧/③④ 语文试卷第1页 共10页 学科网（北京）股份有限公司 8.对下列句式分类正确的是( ) ①恻隐之心，仁之端也。②敏于事而慎于言。③圣人以治天下为事者也。 ④治之于未乱。 ⑤仁以为己任。 ⑥有是四端而自谓不能者，自贼者也。 ⑦其坚不能自举。 ⑧合抱之木，生于毫末 A.①③⑥/②④⑧/⑤⑦ B. ①③⑥/②④/⑤⑦⑧ C.③⑥/②④⑧/①⑤⑦ D. ③⑥/②④/①⑤⑦⑧ 9.下列关于先秦诸子的文化常识说法不正确的是( ) A.老子，即老聃，相传姓李名耳，楚国苦县人，春秋时期哲学家，道家学派创始人。做过周朝管理藏书的史官，相传孔子曾向他问礼。《老子》又称《道德经》，传世本共八十一章。 B.从《人皆有不忍人之心》中可以看出孟子的文章感情真挚，充满道德感，气势浩然，善用整齐的排比句式增强文章在逻辑推理中的感情色彩和情感力量，从而使说理具有一种不可阻挡的氖势。 C：墨子，名轲，春秋战国之际思想家，墨家学派创始人。《墨子》一书是墨子本人、墨子弟子以及后期墨家著述的汇编。 D.《老子》与《庄子》在表达技巧上不同：《老子》善于汲取世俗经验展开哲理思辨，《庄子》善于借助寓言，曲达旨意。 10.下列关于《红楼梦》的相关情节说法不正确的是( ) A.妙玉曾说古人中自汉晋五代唐宋以来皆无好诗，只有两句好“纵有千年铁门槛，终须一个土馒头。”所以她自称“槛外人”。 B.王夫人的玫瑰露失窃，五儿被当做小偷，但其实是赵姨娘的丫鬟彩云偷去给了贾环，宝玉和平儿得知真相后，因为担心引出赵姨娘，让探春心中难堪，便让宝玉应下拿东西的名儿。 C.桃花社的众人以柳絮为题填词，探春、宝琴的词作都流露出漂泊离散的悲哀，黛玉不落俗套，以“好风频借力，送我上青云”表现出了孤高傲然的情调。 D.宝琴作怀古诗十首，咏古迹，怀往事，又暗隐十件俗物，让众人“都称奇道妙”，不过宝钗认为后两首怀古诗史鉴无考，要求另作，黛玉、李纨反对。 二、11.古诗文名句默写(本题共13小题，13分) (1)《论语》十二章中，反映“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是： , 。 (2)《论语》十二章中既强调以正面人物为参照，取长补短，又指出要以反面人物为镜，避免重蹈覆辙的两句是： ， 。 (3)苏轼在《江城子》中想像亡妻在凄清之夜、孤寂之所苦苦思念自己，表现了诗人对亡妻绵绵不绝的思念：“ ， ， ” (4)李白《将进酒》“ ， ”两句，用夸张手法，将人生从青春到衰老的全过程说成朝暮之间的事儿，来表现人生的短促。 (5)李白《将进酒》中“ ， ”两句，写筵席盛况，饮酒之多，夸张地展示了筵宴中的痛快气氛。 (6)《无衣》中，写将士们修理铠甲兵器，共同赶赴战场的句子是“ ， ”。 语文试卷 第 2 页 共 10页 学科网（北京）股份有限公司 (7)《春江花月夜》中通过两个问句，“ ， ”，将人和月脉脉相望的动人情景升华为深沉的人生思考。 (8)《春江花月夜》中“ ，描写月光在思妇面前徘徊逗留，驱之不离，挥之不去的情景，形象表现了思妇对游子无时不在的痛苦思念。 (9)《谏太宗十思疏》通过对比，突显竭诚待人和轻视别人而带来不同结果的句子是： , 。 (10)《阿房宫赋》通过两个典型的场面描写，展现了秦朝在人民反抗下迅速覆灭，阿房宫惨遭焚毁的结局是： ， ， ， 。 (11)在《答司马谏议书》中，王安石反驳所谓“侵官”之说，陈述新法经过朝廷商定，并交给主管部门执行这一事实的两句是： ， 。 (12)苏洵在《六国论》中提出对付强秦的积极策略——与其用土地贿赂秦国，倒不如笼络天下“谋臣”“奇才”: , 。 (13)《子路曾皙冉有公西华侍坐》中，曾皙描绘在大自然中沐浴乘凉，一路酣歌的太平盛世景象的句子是： ， 。 三、阅读(47分) (一)阅读I(本题共4小题，13分) 材料一 在庙底沟文化中， “花”是一个很特殊的意象。花瓣纹是庙底沟彩陶上的典型纹饰。古汉语里“花”“华”同音，“华”的本义为“花”，金文中的“华”字就是花朵加上花蒂的样子，有学者指出，庙底沟彩陶上的花瓣纹，或许就是华夏之“华”的由来。考古学家严文明先生曾提出中国史前文明的“重瓣花朵”格局，这一格局即形成于庙底沟时代，作为庙底沟文化中心区域的豫晋陕交界一带，就是“花心”。 庙底沟彩陶注重颜色和纹饰的对比、图案的对称和均衡，有一种独特的节奏感和韵律美。彩陶是在坯体上先绘再烧，颜料需要耐高温，因此选材较少，一般只有黑、红、褐(黄)、白几种。纹饰以点、线、面为基本元素，通过连续、反复、对称、共用等构图方式，组合成多种母题纹样。其中两种最为常见，一是以圆点、弧线三角形为元素组合成的花卉纹，也被称为“旋纹”，二是花瓣纹。此外还有象生万物的鸟纹、鱼纹、蛙纹、人面纹以及抽象的平行线、网格等。 彩陶纹饰流畅的线条和出露的笔锋，说明彩绘用的是类似“毛笔”的工具。有的纹饰是以图案间的留白来体现的，即“阴纹”或“地纹”，从阴与阳的角度审视，纹饰呈现不同的艺术效果。中国传统绘画“计白当黑”的理念，当时已有体现。写实与抽象的意向表达、阴纹与阳纹的相互衬托、平视与俯瞰的视觉效果，体现出先民成熟的绘画技巧和审美情趣。 (摘编自周飞亚《庙底沟彩陶的“浪漫旅程”》) 材料二 中国史前时代，最重大的文化事件之一是彩陶文化的产生。如同文字书写了中国 语文试卷 第 3页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 的历史那样，彩陶以其独特的隐喻的方式，从一个侧面，记录了中国北方以黄河流域为中心，大半个中国的史前历史，尤其是人们的精神生活史、心灵史。黄河流域的彩陶，以半坡文化和庙底沟文化的彩陶最为发达，特别是庙底沟文化的彩陶，是史前中国彩陶发展到鼎盛时期的典型代表，是史前中国艺术成熟的标志，是史前时期创作的文化内涵最为丰富的艺术品，它的影响所及，达到了整个黄河流域的上游至下游地区，掀起了中国史前艺术的浪潮。 庙底沟文化彩陶有象生的鸟纹和鱼纹，更多的是几何纹样。几何纹样富于变化，仅直线几何纹样就有宽带纹、网格纹、四边形纹、多边形纹、三角纹、菱形纹；另外，还有大量的弧线几何纹，包括曲线纹、弧线纹、连弧纹、弧边三角纹等构成种种沿陶器器腹展开的图案。在显花技术上，庙底沟文化彩陶被认为有阳纹和阴纹两个系统。所谓阳纹，是用黑彩，极个别是其他色彩，在红色或淡黄色的陶衣或陶胎的原色上直接描绘出来的纹样；所谓阴纹，通常也叫地纹，是以阳纹为底衬，陶衣或陶胎底色所呈现出来的花纹。阳纹和地纹，是从里外、正反的视线，审视纹样构图的视觉效果。 考古学家在解读彩陶纹样时，基本依据阳纹进行释读，也有相当一部分彩陶，地纹的画面显得统一而显著，由此被认为是彩陶所要表现的真正主题。庙底沟文化中很早就命名的一类“西阴纹”，指的就是由连续弧纹和弧边三角围成连续的“角状”地纹。作为庙底沟文化的流行的花纹之一的各类花瓣纹，是用地纹释读的方式判识的结果。花瓣是由弧边三角围成扁豆英或圆豆英状的封闭地纹，外形酷似花瓣，因而名之。花瓣纹有双瓣、三瓣、四瓣、多瓣、杂瓣之分。同时，在庙底沟文化彩陶中，一些地纹呈长豆荚状纹样，豆荚伸出的长角尖端并不封闭，而是以各种弯曲变化的形态相互勾连，组合成一个曲线纹样。这类纹样，通常被描述为“圆点勾叶弧线三角曲线纹”，也有其他一些类似的描述。苏秉琦说：“庙底沟类型的主要特征之一的花卉图案彩陶可能就是华族得名的由来，华山则可能由于是华族最初所居之地而得名。”由此，“花卉”说在中国学术界的影响广泛而深远。近年来，王仁湘先生再用地纹的读法，重读似乎已经成定论的花卉纹，发现了一个全新的天地，映入他眼帘的是一个律动的世界，表现的纹样都是旋纹：半旋、双旋、叠旋、杂旋、混旋，并认为这些纹样一目了然。王仁湘先生认为所谓的“花卉”，读地纹是旋纹，旋纹才是庙底沟人群所真正要表述的意念。那么旋纹背后又有怎样的玄机？王仁湘说，“彩陶上的旋纹，是用于描述某天体运行的方式”，“可能表达的就是太阳的运行方式，或者还有它运行的轨迹，甚至还表达了某些特别的天象”，“可以假设或猜想为原始宇宙观体”，当然这一结论也“还有待更深的论证”。 庙底沟文化彩陶中的鱼纹、鸟纹，形象生动，一眼便知。更多的则是如上所述，无所不在的几何纹。据研究，一部分风格相同的几何纹样，是由鱼纹和鸟纹抽象演绎的结果。鱼、鸟的形体被肢解，演变为不同的几何纹样元素，再重新排列组合。鱼和鸟的原形，在渐次的重组过程中，一点点地远去。重新组合成的画面，失去的是鱼、鸟的外形，保存的是它们的神韵。 （摘编自刘学堂《庙底沟彩陶阴纹读法辨析》） 语文试卷 第 4 页共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 12.根据材料二，下列对西阴文图示的概括，正确的一项是/C 由弧边三角围成扁豆荚状的不连续地纹 B. 抽象化、被肢解的鱼形阳纹 C. 由连续弧纹和弧边三角围成的连续性“角状”地纹 D. 圆点勾叶弧线三角曲线、多瓣式地纹 13.下列对材料内容的理解与概括，不正确的一项是( ) A.庙底沟彩陶上的网格纹、三角纹、菱形纹、曲线纹、弧线纹、连弧纹等纹样属于几何纹，鸟纹、鱼纹、蛙纹等属于象生纹。 B.庙底沟彩陶上的纹饰图案是均是采用类似“毛笔”的工具绘出的，这些纹饰图案间的留白，反映出中国传统绘画“计白当黑”的自觉意识。 C.中国在彩陶文化时期尚无文字记载的历史，要了解这一时期人们的精神生活史和心灵史，可以选择对同期的彩陶进行研究。 D.庙底沟文化彩陶分为阳纹和阴纹两个系统，简单说，阳纹就是用色彩直接描绘出的纹样，阴纹是通过阳纹衬托出来的纹样。 14.根据文本内容，下列说法正确的一项是(D A.由于坯体只有黑、红、褐、白等几种颜色，因此，庙底沟彩陶是在坯体上先绘再烧。 B.庙底沟文化彩陶影响范围在黄河流域的上游和下游地区，它是黄河流域彩陶的代表。 C.由鱼和鸟的原形抽象演绎以后形成的几何纹，可以一眼就识别出鱼和鸟原来的形状。 D.2024春晚关于华夏的“华”在古代有花朵之意的说法或与庙底沟彩陶研究成果有关。 15.请结合材料二，将下表①-④处补充完整。 研究者 研究方法 研究对象 最终结论 苏秉琦 地纹释读法 ② ③ 王仁湘 ① 旋纹 ④ 语文试卷 第 5 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 (二)阅读II (本题共3小题， 12分) 飘浮于万有引力之中的房屋 汤成难 我家所在的这幢楼是一个魔方，怎么说呢，每层楼，每个单元隔些日子会进行转动，白天没人注意到它的变化，转动只发生在夜里。 你也许不相信我的话，一开始，我也和你一样，不相信房子会自己转动，直到我们换了两次新邻居才不得不信。一次转来了一对年轻夫妇，他们很漂亮，像从电影海报里走出来的人，年轻夫妇有一个还不会走路的小男孩，也和他们一样好看。我和父亲是在早晨出门时遇见他们的，年轻夫妇向我们问好，说是刚从东边过来的，以后要和我们做邻居了。 不知道会做多久邻居呢，也许我们很快就要转走了，我对他们说。 年轻夫妇笑了笑，说，啊，那真是遗憾。 第二次转来的邻居是一个老头，他已经很老了，对转到顶楼不断抱怨，他并不想住这么高。我们在楼梯上相遇，他的拐杖正带着他蹒跚而行。顶楼真是太糟糕了，他对我们说，真希望早点离开。 会的，一定会的，我告诉他。 与老头告别后，我问父亲，我们还有多久才能转动？ 父亲说这个很难说，因为这座楼真是太老太老了，转动得越来越慢，我们家最后一次转动还是很多年前，那时我只有两三岁，还没记事。我们从底楼转到了顶楼，我第一次学会了爬楼梯。 你还记得你第一次去天台吗？父亲问我。 我摇摇头，那时实在太小了，记忆力孱弱，什么都记不住。不过，顶层的确有一个天台，用梯子可以从检修口爬上去，父亲经常带我去天台。一开始，我是坐在父亲肩上爬梯子，等我大一点后，我就能自己上去了。天台很大，四周没有护栏，可以看到很远很远的地方。我问父亲，这是不是就是世界？ 父亲愣了一下，说，是的，不过，还要往更远更远的方向去，世界很大，你只看到了一点点。 我说我想到世界里去。 父亲笑了，把我抱起来，向空中抛掷出去。 夜晚，灯火亮了，每幢楼都安静地立在原地，我们通过灯光的明暗来辨别距离远近。父亲喜欢和我讲述每幢楼的故事，他是个建筑师，他比任何人都知道得多，城里的好多楼都是他设计的。 在我五岁那年，我认识了我家东边的那幢楼，它是个有情绪的楼，喜欢听住在楼里的人诉说心思。人们快乐时，它也会快乐；人们忧伤时，它也会很忧伤。一天它听到一个悲伤的故事，很悲伤很悲伤，第二天，人们发现那座楼虚弱了很多，有一处墙角都坍塌了。 六岁那年，我家北边的一座蓝色的房子突然不见了，那些天父亲出差，我没法去天台，等我们上去时发现蓝色房子的地方成了一片废墟。父亲说它去了别的城市，因为住在里面的一个女孩生病了，她的腿坏了，再也不能走路，而女孩最大的梦想就是去各地旅行。蓝色房子带着女孩旅行去了。半年后，我和父亲乘火车去Y市，我们看见了它， 语文试卷 第 6 页共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 它离铁轨很近，还是那么蓝，正和别的颜色的楼排成一排晒太阳呢。 父亲说如果你是细心的人，一定会发现城市的很多秘密。尤其是夜晚，建筑们总在悄悄做些变化。由于白天站立得太久，夜晚会相互偎依一小会儿。据说有一次大雪，通洋河上的大桥太冷了，便把自己缩成一团，一个打算从桥上经过的人走着走着，前面突然就没了路，差点掉进河里。桥只好伸展出去，尽管有些懒洋洋的，但它不敢怠慢，因为服务人类是它们的职责。 母亲很反对父亲带我去天台，她觉得太高了，而且风大。她第一次上去费了好大劲，下来是让父亲背下来的。母亲站在天台上，头晕晕的，腿直抖，她说真不知道你们爬上来干什么，太危险了，受罪，而且没什么好看的。 母亲的重点在“太危险”上，她是个喜欢把自己的感觉强加于别人的人，在她认为去天台是件危险的事后，便不允许我们上去了。母亲曾试图找人将洞口堵上，但考虑到那是检修口，便不敢擅自操作了。后来又把我们的梯子藏起来，但很快就被父亲发现，父亲一边往上爬，一边得意地对我说，没有什么能够阻止一颗探索的心。 我们又站在天台上了，天空飘着小雨，雨丝被微风吹破，空气干净而凛冽，我学着父亲大口大口地呼吸。四周黑茫茫的，远处高高低低的建筑将夜幕分割出来。我认识的建筑越来越多了，它们带着独特的性格和脾气和我生活在同一个城市、同一个世界，我从来不害怕夜晚黑洞洞的如课本上描写的“鬼魅”似的房子，我知道一定是它们睡得太沉或吸收了人们太多的坏情绪才一动不动。我也不害怕一个人走很长的天桥，如果我告诉它我很累的话，天桥一定变成滑滑梯让我快速滑到对面。每天上学路上，我都会和我认识的建筑们一一打招呼。 嗨，你最近是不是有心事?我对一幢长满藤萝、屋顶一天天凹陷下去的房子说。 咦，你从别的城市过来的吗?我以前没有见过你。我仰着脑袋看着一幢越来越高的大楼说。 喂，你已经很久没有像伞那样打开了，住在你里面的人会不开心吧。我拍着一座旧房子的山墙说。 晚饭后，我会和父亲下楼散步。我们走得很慢，很多时候会停下来认真观察一座楼，傍晚的阳光把楼房的影子重重摔在地上，它们比早晨看起来疲惫、臃肿多了——真的，只要你仔细观察，就会发现它们与前些日子有了变化。不过，除了我和父亲，没有人愿意停下脚步，好像人们总有着干也干不完的事情。 (有删改) 16.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是( ) A.“我”对不断抱怨顶楼糟糕的老头说“一定会的”，是发自内心的、真诚的，与年轻夫妇对“我”的敷衍虚伪形成鲜明对比。 B.母亲在小说中是一个典型的反面角色，胆小保守，缺乏探险精神，还喜欢把自己的感觉强加给别人，极大地压抑了“我”的个性。 C.小说按照时间顺序讲述了“我”在父亲的引领下，对整个城市的建筑了解由浅入深、逐渐建立深厚感情的过程。 D.小说以独特的建筑美学视角和诗意叙事风格，展现了人们的生存困境与精神追求，构建了一个既现实又超验的文学空间。 语文试卷 第 7 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 17.对文章中画波浪线句子赏析不正确的一项是 ) A.每句用叹词开头，用“我……说”结束，句式结构基本相似，富有节奏感，使小说具有了一种近似诗歌的韵律美。 B.通过跟建筑物打招呼、问问题的儿童行为，暗示了“我”视野中的城市建筑逐渐破败倾颓的过程，也凸显了“我”对城市未来的担忧。 C.采取对话的形式，使小说更有现场氛围感，把“我”的天真幼稚以及对建筑物的情感洛灵活现地呈现在读者面前。 D.在“我”眼里，旧房子应该经常打开屋顶，像一把打开的伞，要把住在里面的人放出来透透气，表现出“我”丰富奇特的想象力。 18.小说采用“儿童视角”这一叙述角度取得了怎样的文学效果?请结合文本进行分析。(三)阅读Ⅲ(本题共4小题，17分) 阅读下面的文言文，完成题目。 材料一： 卫尉李广为骁骑将军，屯云中。广行无部伍、行陈，就善水草舍止，人人自便，不击刁斗以自卫，莫府省约文书；然亦远斥候，未尝遇害。匈奴入上谷，杀略吏民。遣车骑将军卫青出上谷，骑将军公孙敖出代，骁骑将军李广出雁门，各万骑，击胡关市下。卫青至龙城，得胡首虏七百人，公孙敖为胡所败，亡七千骑，李广亦为胡所败。汉下敖、广吏，当斩，赎为庶人。秋，匈奴二万骑入汉，杀辽西太守，略二千余人，围韩安国壁。天子乃复召李广，拜为右北平太守。匈奴号曰“汉之飞将军”，避之，数岁不敢入右北平。太仆公孙贺为左将军，主爵都尉赵食其为右将军，皆属大将军(卫青)。大将军既出塞，捕虏知单于所居，乃自以精兵走之，而令前将军广并于右将军军，出东道。前将军广与右将军食其军无导惑失道后大将军不及单于战。大将军引还，过幕南，乃遇二将军。大将军使长史责问广、食其失道状，急责广之莫府对簿。广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道，吾今自上簿至莫府。”广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十馀战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军徙广部，行回远而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏！”遂引刀自到。广为人廉、得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之，为二千石四十余年，家无余财。猿臂，善射，度不中不发。将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食，士以此爱乐为用。及死，一军皆哭。百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。 (节选自《资治通鉴·汉纪》) 材料二： 将者，民之死生、国之存亡所系者也。流俗何知而为之流涕?士大夫何知而为之扼腕?广出塞而未有功，则曰“数奇①”，无可如何而姑为之辞尔。其死，而知与不知皆为垂涕，广之好名市惠以动人，于此见矣。三军之事，进退之机，操之一心，事成而谋不泄，悠悠者恶足以知之?广之得此誉也，家无余财也，与士大夫相与而善为慷慨之谈也。呜呼！以笑貌相得，以惠相感，士大夫流俗之褒讥仅此耳。东出而迷道，广之为将，概可知矣。广死之日，宁使天下为广流涕，而弗使天下为汉之社稷、百万之生灵痛哭焉，不已愈乎！广之为将，弟子壮往之气也。 (节选自王夫之《读通鉴论》卷三) [注]①数奇：命数不好。 语文试卷 第 8 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 19.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 前将军广A与右将军食B其军C无导D感失道☑后F大将军G不及单于战 20.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是( ) A.就，靠近，接近，与《〈论语〉十二章》“就有道而正焉”中的“就”用法相同。 B.莫府，“莫”同“幕”，与下文“吾今自上簿至莫府”中的“莫府”意思相同。 C.下，名词作状语，向下，与《劝学》“上食埃土，下饮黄泉”中的“下”用法相同。 D.“急责广之莫府对簿”，与《墨子·兼爱》“虽父之不慈子”中的“之”用法不相同。 21.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是( ) A.李广担任骁骑将军时，对军队的管理比较随性，不设固定的编制，夜间也不派设巡逻士兵以加强防卫。王夫之认为，这是他后来战败的原因。 B.李广名声在外，在担任右北平太守时，被匈奴称为“汉之飞将军”，匈奴也因畏惧他而多年不敢入侵他的守地。对于此事，王夫之未置一词。 C.李广臂力惊人，英勇善射，尤其善于把握射箭时机。但王夫之认为，李广不太善于带兵打仗，从他迷路一事以小见大可知他带兵的真实水平。 D.李广死后，全军都为之痛哭，就连不认识他的老百姓也为之落泪。王夫之认为，这与李广平时喜欢用小恩小惠感动人以沽名钓誉有很大关系。 22.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)大将军既出塞，捕虏知单于所居，乃自以精兵走之。 (2)广之得此誉也，家无余财也，与士大夫相与而善为慷慨之谈也。 (四)阅读IV(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成小题。 关山月 陆游 和戎诏下十五年，将军不战空临边。 朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。 戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。 笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。 中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙? 遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！ 【注】宋孝宗在隆兴元年(1163年)下诏与金人第二次议和，至作者作此诗时，已近十五年。 23.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) A.诗歌一二句中“和戎诏下”总领全文，与下文的诸种场景形成直接的因果关系，“和戎”作为线索贯穿全诗，批判所指，十分明确。 B.全诗可分为三个场景，选取同一月夜下三种人物的不同境遇和态度，在鲜明的对比中达到深刻揭露和猛烈抨击统治者的效果。 C.诗歌三四句中“沉沉”既可指豪门深邃，也可指人沉醉得很深，和“按”一样都是通过对人物的神态描写来揭露统治者终日醉生梦死的现状。 D.诗歌最后两句中“忍死望恢复”写出沦陷区的人民在敌人的铁蹄下艰难生存，满心期盼南宋军队收复失地的急切心情。 语文试卷 第 9 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 24.作者善于抓住典型细节，通过对反常的行为细节的描写来抒发心中的情感，请结合全诗，分别从作者对待将军权贵、戍边战士、中原百姓三种人物的角度来分析其情感。(6分) 四、语言文字运用 阅读文字，完成下面题目。(本题共3小题，6分) 焦虑泛指一种模糊的、不愉快的情绪状态，具有忧虑、惧怕、紧张、苦恼和不安等特点。虽然如此，A ，如面 对危机时，适度的焦虑反应可以提高大脑和肢体的警觉性和反应速度，激发潜能，有助于应对挑战。 ①焦虑就像一棵大树，导致它成长的是多条根。②根据越来越多的研究证明，焦虑不像恐惧、愤怒、悲伤等，③不是一种单一的情绪状态，④而且是综合性的情绪，⑤与性格、环境、家庭等因素密切相关，⑥甚至受饮食、营养等因素的间接触动，⑦还可能与脑生理机能的改变有关。⑧只有了解焦虑形成的原因，⑨才能帮助我们改变焦虑的态度，⑩不再预支痛苦。 当发现自身焦虑到产生手脚冰凉、心跳加快等各种身体不适时， B 。其方法是先使肌肉紧张，保持 5-7秒，注意肌肉紧张时的感觉，然后让肌肉彻底放松，再次体会放松时肌肉的感觉。每部分肌肉做两遍一张一弛训练，然后依照上述方法，对那些感觉未彻底放松的肌肉再次进行训练即可。 25.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。(3分) 26.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，但不得改变原意。(3分) 五、27.写作(60分) 阅读下面材料，按要求写作。 在人们的惯性思维中，历史代表过去，科技代表未来。历史与科技似乎毫无关联。 当今世界，科学技术发展呈现出多点、群发突破的态势。新一轮科技革命和产业变革正在孕育兴起，在此情况下，历史文化是否出现式微的态势? 高二年段拟组织一次以“历史·科技·青年责任”为主题的演讲比赛，请你根据材料写一篇演讲稿，谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $