1.2显微镜观察细胞(第一课时)课件-2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1
2025-11-16
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 高中生物学人教版必修1 分子与细胞 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 第2节 细胞的多样性和统一性 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 细胞的多样性和统一性 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 10.63 MB |
| 发布时间 | 2025-11-16 |
| 更新时间 | 2025-11-16 |
| 作者 | www7560520 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-11-16 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54929823.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该高中生物学课件聚焦生命系统结构层次(种群至生态系统)及显微镜操作核心知识,通过课前默写(细胞学说、病毒等)衔接旧知与新知,构建“生命层次认知—显微镜技术应用”的学习支架。
其亮点在于融合生命观念(生态系统整体性)、科学思维(高倍镜低倍镜对比表格)与探究实践(临时装片制作步骤),以判断正误题强化易错点,实例丰富(如池塘生物群落案例)。助力学生提升实验操作与逻辑分析能力,为教师提供系统的教学资源。
内容正文:
种群:在一定空间范围内,同种生物的所有个体形成一个整体。
群落:不同种群(所有种群/生物)相互作用形成更大的整体。
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
生态系统:群落与无机环境相互作用形成更大的整体。
一个池塘中的全部鲤鱼
一个池塘中的全部生物
一个池塘中的全部生物+无机环境
一片草地中的全部蒲公英
一片草地中的所有生物
一片草地中的所有生物+无机环境
1、细胞学说的意义?
2、介绍病毒?(结构、组成、生活方式)
3、生命系统的结构层次(由小到大依次)?
4、举例:种群?群落?生态系统?
5、病毒属于生命系统的结构层次吗?为什么?
课前默写:
显微镜观察细胞
4
显微结构
光学显微镜
三目显微镜
1.认识显微镜
目镜
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
物镜
反光镜
镜座
调节光线
(使物像清晰)
将光线变暗:用平面镜\小光圈
将光线变亮:用凹面镜\大光圈
反光镜:反射光线
光圈: 调节通光量,调节亮度。
显微镜
光学结构
镜头
目镜:与长度成反比
物镜:与长度成正比
反光镜
镜:光线较强时使用
镜:光线较弱时使用
机械结构
准焦螺旋:使镜筒上升或下降
转换器:转换物镜
遮光器:调节视野亮度
平面
凹面
2.高倍镜与低倍镜的比较
项目 目镜长度 物镜长度 物镜与玻片的距离 细胞数目 细胞大小 视野范围 视野亮度
低倍镜 长 ___ ___ ___ ___ 大 亮
高倍镜 短 ___ ___ ___ ___ 小 暗
短
远
多
小
长
近
少
大
3.显微镜放大倍数
(1)放大倍数指放大的长度或宽度,而不是面积。
(2)放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
思考:哪个组合放大倍数最大?
①
②
③
4
②③
②若视野中细胞均匀分布
①若视野中细胞在直径上呈单行
放大后视野中的细胞数
=原数目×(原放大倍数/现放大倍数)
放大后视野中的细胞数
=原数目×(原放大倍数/现放大倍数)2
显微镜放大倍数计算
13
4.显微镜的成像
成像特点:倒立、放大的虚像。即物像与实物左右相反、上下颠倒,将物像旋转180°后与实物的位置相同。
问:若将下图中的细胞移到视野正中央,应先将装片向 移动?
右下方
同向移动,即:在哪往哪移
做题小技巧:
把纸张旋转180°直接观察
显微镜成像不改变原来的细胞质环流方向。
5.显微镜的使用方法
调焦
视野中央
转换器
(粗+细)
(1)显微镜目镜和物镜放大倍数的乘积是指对面积的放大倍数( )
(2)在低倍镜视野的右下方观察到物像后,可直接换用高倍镜观察( )
(3)由低倍镜换高倍镜时,需先上升镜筒,以免物镜与装片挤压损坏( )
(4)换用高倍物镜后,应先调节粗准焦螺旋再调节细准焦螺旋,直到物像清晰( )
判断正误
×
×
×
×
(5)因为苔藓的叶片大,在高倍镜下容易找到,所以可以直接使用高倍物镜观察。( )(6)在低倍镜下找到细胞,即可换上高倍物镜,并可调节细准焦螺旋。( )(7)与低倍镜相比,高倍物镜下视野变暗,细胞变大,数目增多。( )(8)为了使高倍镜下的视野亮一些,可使用更大的光圈或凹面反光镜。( )
×
×
×
√
二、制作临时装片
(1)常用的玻片标本有三种
:用从生物体上切取的薄片制成。
:用液体的生物材料制成。
:用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。
(2)临时装片的制作步骤,以制作洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片为例:
①用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
②把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴 。
③用镊子从洋葱鳞片叶外侧撕取一小块透明薄膜——外表皮,把撕下的外表皮浸入载玻片上的水滴中,用镊子把它展平。
切片
涂片
装片
清水
④用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓放下,盖在要观察的材料上,这样可避免盖玻片下产生气泡而影响观察。
即:擦→滴→取→放→盖。
(3)在制作临时装片时,为什么植物细胞用清水,而动物细胞用生理盐水?
提示 植物细胞有细胞壁,吸水后不会涨破细胞。
而动物细胞没有细胞壁,要用与细胞质浓度相同的生理盐水,以维持动物细胞的正常结构和功能。
电子显微镜
电子显微镜---亚显微结构
书面作业:
1、反光镜有哪两种?什么条件下使用?
2、写出使用高倍显微镜的主要步骤?找→移→转→调
3、换用高倍物镜后,应先调节粗准焦螺旋再调节细准焦螺旋,是否正确?
3、比较高倍镜与低倍镜的区别?
4、光学显微镜下看到的叫什么结构?
电子显微镜下看到的叫什么结构?
5、显微镜成像的特点?若观察物体在视野的左下方,应如何移动至视野中央?
6、在制作临时装片时,为什么植物细胞用清水,而动物细胞用生理盐水?
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