第三单元专题学习活动《人无信不立》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件以“人无信不立”为核心，通过“诚信校园”活动导入，知识脉络从经典（名言、典故、名人逸事）到身边实例（正反向案例）再到演讲实践，构建积累-思考-输出的学习支架。 其亮点在于以文化自信为根基，融入《老子》等经典及曾子烹彘等典故；通过诚信考试与论文抄袭等案例培养思维能力；结合演讲实践提升语言运用与审美创造。采用任务驱动与小组合作，小结兼顾知识、能力、情感。学生可提升文化底蕴与表达能力，教师获得完整活动方案以增强教学实效。

　人无信不立 1 　　八年级即将举办以“诚信校园，你我共努力”为主题的语文综合性学习活动，该活动旨在深入探讨“诚信”的重要性以及它在日常生活中的具体表现。作为班级的一员，你被特别邀请参与此次活动，一同探索并践行诚信之美。 2 任务二：环顾身边思诚信 任务一：引经据典话诚信 目 录 任务三：班级演讲说诚信 任务一：引经据典话诚信 诚信，是中华民族传承千年的美德，在古籍经典中多有论述与故事。现在，就让我们一同翻开历史的篇章，从先哲的智慧、经典的记载中，探寻诚信的深刻内涵，感受它跨越时空的魅力，为我们在校园践行诚信汲取精神力量。 以小组为单位，完成下面的活动。 　　1．搜集并分享有关“信”的资料，如名言警句、成语典故、名人逸事等。 　　2．汇总整理，分门别类制作成册，达成资源共享。 5 轻诺必寡信。（《老子》六十三章） 志不强者，智不达。言不信者，行不果。（《墨子·修身》） 儒有不宝金玉，而忠信以为宝。（《礼记·儒行》） 人倍（违背）信则名不达。（刘向《说苑·谈丛》） 若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。 （卢照邻《中和乐九章·总歌第九》） 三杯吐然诺，五岳倒为轻。（李白《侠客行》） 名言警句 6 曾子烹彘 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。 ——《韩非子·外储说左上》 成语典故 7 商鞅立木 令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。 于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——《韩非子·外储说左上》 成语典故 8 北宋词人晏殊，自幼聪明好学。14岁时，他作为神童被推荐给朝廷，与众多进士一起参加殿试。晏殊看到试题后，发现题目是自己曾经练习写过的，便如实向宋真宗报告，并请求更换题目。宋真宗被他的诚信所赞赏，赐他“同进士出身”。后来，晏殊在官场中也以诚信正直著称，他的品德和才华得到了人们的广泛认可。 名人逸事 9 我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？你认为“信”对于个人、社会、国家有怎样的重要意义？ 在古代典籍中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要。 　　在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。只有讲求诚信，我们才能与他人建立良好关系，社会才会稳定和谐，国家才会繁荣昌盛。 10 任务二：环顾身边思诚信 前面我们于经典里探寻了诚信的深厚底蕴，但诚信并非遥不可及的古老训诫，它就藏在我们生活的细微之处。校园里、家庭中、社会上，那些平凡却又动人的诚信瞬间时刻在上演。让我们把目光投向身边，去发现、去思考诚信在现实生活中的模样与力量。 1．访问你身边讲求诚信、诚实待人的朋友，听听他们的故事，问问他们的想法，然后把他们的故事讲给同学听，并说说你受到的启发。 　　2．访问你的父母、老师等长辈，听听他们对诚信的理解。 12 对象 学生 企业 社会 身边诚信事（正例） 收获与思考 身边诚信事（反例） 分析与思考 对象 学生 企业 社会 身边诚信事（正例） 收获与思考 身边诚信事（反例） 分析与思考 诚信考试 车企召回不合格批次汽车 个人征信系统 严肃考风 对顾客负责 每人都需要诚信 论文抄袭 饭店私改过期产品日期继续售卖 高铁买二等座但坐在一等座座位 不劳而获 利益至上 占便宜 3．联系你所了解的社会上的一些诚信故事，小组展开讨论：当下社会生活中的哪些方面特别需要讲求诚信？我们应该如何倡导共建诚信社会？ 15 电商交易 金融行业 学术研究 医患关系 16 法律保障 《中华人民共和国民法典》 《征信业管理条例》 《企业信息公示暂行条例》 17 制度保障 建立信用体系 加强监管和执法力度 18 榜样引领 政府和公职人员带头 企业和企业家示范 19 任务三：班级演讲说诚信 前面我们留意了身边的诚信点滴，收获了诸多感悟。诚信的种子已在经典与生活中生根，此刻正是让它绽放言辞之花的时候。在演讲台上，我们将用话语传递诚信的力量，分享对诚信的深刻理解。让我们以言为笔，以声为墨，共同绘就班级诚信的绚丽画卷。 1．围绕“诚信”这一话题，每人写一篇演讲稿，并在小组内试讲。小组内进行评选，选出一篇写得精彩的演讲稿和一个演讲出色的同学参加班级的演讲会。 21 演讲主题活动： 请同学们回顾搜集的材料，哪些可以作为演讲的素材，然后根据写作演讲稿的要求，列出演讲稿提纲。 文明社会，从我做起 1．讲稿观点鲜明，重点突出，语意明了，感情真挚。 2．阐明诚信的内涵，行文富于变化，能够引发共鸣，达到感染、教育、启示听众的目的。 3．选择体现诚信价值的一个方面： （1）检索资料了解有关诚信的经典论述、典故等，阐明诚信的内涵。 （2）采访长辈，了解他们对诚信的理解或案例，说出你的收获启示。 （3）结合事例解读诚信的现代价值或做法等。 注意事项 《当代学生诚信为要》 开头：诚信对于当代学生的重要意义。 主体：应试需要诚信（正面、反面） 学习需要诚信（正面、反面） 待人接物讲诚信 “人而无信，不知其可也。” 结尾：发出做诚信当代学生的号召。 演讲稿示例 演　讲 　　演讲的核心是“讲”，是口头表达，应该注意以下问题： 表达 　　（1）观点鲜明，可适当使用一些表明个人倾向的词语，诸如“显而易见”“依我看来”等。 　　（2）重点突出，层次分明，并恰当运用关联词和一些修辞手法，使演讲的内容活泼生动，有逻辑，有气势。 演讲技巧 25 （3）演讲者要注意与听众的沟通交流，拉近与听众之间的心理距离，营造适宜演讲的氛围。 （4）多使用常用词语，少用或不用术语、生僻词语，使语言富有生气和活力。 （5）根据口头表达的需要，多用短句，适当重复。 26 发音 （1）吐字清楚，发音准确。 （2）音量合适，以在场听众都能听清楚为宜。 （3）恰当使用重音，强调内容的重点，表达自己的感情。 （4）音调自然，有变化，不拿腔拿调。 27 体态语 （1）姿势放松，体态自然，落落大方。 （2）平视前方，可以适时扫视全场，与听众进行目光交流。 （3）从容、自信，随演讲内容恰当调整自己的表情。 （4）根据演讲内容与情感表达的需要，辅以适当的手势，但手势不宜过于夸张、频繁。 28 2．全班共同组织、策划一次班级演讲会，各小组选出一个演讲出色的同学分享组内优秀的演讲稿。还可以邀请任课老师，共同参与活动。 29 　　本次“人无信不立”综合性学习课堂收获颇丰。通过引经据典，我们挖掘了诚信在古籍中的深厚内涵；环顾身边，发现诚信在生活各处闪光，也看清了失信的危害。在准备演讲说诚信过程中，我们提升了写作与表达能力。希望大家以此次活动为契机，将诚信内化于心、外化于行，让诚信之花在生活中处处绽放。 撰写一篇以“诚信在我身边”为主题的演讲稿，并结合自身经历或身边事例，阐述诚信对个人、家庭或社会的积极影响。 $