精品解析：2025-2026学年广东省广州市越秀区统编版五年级上册月考考试语文试卷

2025学年度第一学期五年级语文综合练习（一） （学习第一、二单元用） 每一件心爱之物都承载着记忆的色彩与情感的温度，每一件心爱之物都拥有一个被珍藏的故事和一段被时光包裹的独家印记。万物有灵，心爱无价，“独家珍藏——心爱之物作品展”邀你前来。 展区一：白鹭立秋日，数声鸣霜天 听读短文，完成填空。 不管是生机盎然的早春还是天高气爽的深秋，白鹭总能给画面增添一份独特的________。无往今来，白鹭被赋予了长寿、________、________与________的象征意义，无数文人墨客以白鹭为灵感，留下了脍炙人口的佳作。 听读短文，判断下列说法是否符合短文内容，符合的打“√”，不符合的打“×”。 （1）白鹭天生丽质，因羽毛洁白而得名，是许多种鸟的统称。（　　） （2）黄嘴白鹭与大白鹭体形相当，但黄嘴白鹭的长喙和爪子都为黄色。（　　） （3）白鹭只是以鱼、蛙、虾、蜻蜓幼虫、蚂蚁等动物性食物为食。（　　） 听读短文，联系课文，积累佳句。 郭沫若笔下的白鹭是怎样的？请分享课文中你喜欢的一个句子。注意：书写工整，格式正确，行款整齐。 展区二：花木知时节，荣枯总关情 阅读展板内容，完成练习。 一花一木都有自己的坚持，什么时候该做什么，从不娇气lǎn duò（　　）。春末，花生开完小黄花后，就把果 实藏于地下，它不ài mù（　　）路人的夸赞，默默为大地母亲xiàn shàng（　　）最朴实的惊喜。盛夏，烈日强（qiáng qiǎng）逼万物垂首，向日葵却昂起头，迎接每一道光芒，追逐每一束光明，“一万年太久，只争朝夕”，这就是它生命的意义。深秋，菊花在秋风中傲立，在秋雨中绽放，不像茉莉、凤仙那样叶落花残，凄风冷雨非但不能削（xuē xiào）减它半分颜色，反将花朵擦洗得更加绚烂。寒冬，青松披着苍翠的针叶，用坚韧的 姿态默默宣告：强大并非lǐ suǒ dāng rán（　　），而是千百次在风霜中选择不屈。 1. 根据语境，读拼音写词语。 2. 根据语境，给加点字选择正确的读音并打“√”。 3. （1）请给“向日葵却昂起头，迎接每一道光芒”中的“迎接”选择正确的词义（ ） A．做好准备期待某事物或某情况的到来。 B．到某个地点去陪同客人等一起来。 （2）请分别用“迎接”的两个词义写句子： 词义A：______________ 词义B：_______ 4. 联系文段，对划线的语句理解正确的选项是（　　）（多选题） A. 要珍惜时间，为实现目标和理想而积极进取。 B. 只需要看到眼前的好处，不用去想太远的未来。 C. 意思与“不饱食以终日，不弃功于寸阴”相近。 D. 向日葵把追逐光明作为生命每一刻的意义。 5. 下面的句子与文段中写菊花的句子在描写事物的方法上不一样的是（　　）。 A. 翠竹不像玫瑰那样，开出娇艳的花朵，而是静静地拔节生长。 B. 荷花亭亭玉立，比那艳丽的牡丹或是香气浓郁的丁香都要清新高雅。 C. 白梅像雪，粉梅像霞，它们在寒冬的墙角边静静绽放，吐露幽香。 D. 碧绿的藤和叶，构成了别有风趣的装饰，比高楼门前的石狮子，可爱多了。 6. 文段中写到了“花生”“向日葵”“菊花”和“青松”，这些事物让你想到了哪些人？请选择其中一个，试着写一段话。 我选择_________ 7. 走出展区，两个小伙伴谈起了自己的体会，请补充他们的对话。 花草树木都知道不负时光，努力生长，我们也要珍惜时间，正如岳飞所说：________________，________________，________________。 是的，盛年不重来，一日难再晨，__________，__________，__________。 展区三：虫鱼皆成趣，鸟兽自成文 用较快的速度默读以下内容，完成阅读交流。 展板1： ①为了养蚕，我的足迹遍及村子的犄角旮旯，当年谁家房前屋后有棵桑树，我都清清楚楚。除此之外，最远的地方我还到过离村五里地外的一条大河。大河水流湍急，河堤很高，河滩很宽，附近就像一个原始森林，长满了参差不齐的各色野生植物。但那里人迹罕至，流传着各类可怕的鬼怪故事，寻常孩子根本不敢靠近。这可让我左右为难。为了心爱的蚕，我决定豁出去了。我一边拨开半人高的杂草往里走，一边念念有词。最后，找到的桑叶未必比受到的惊吓多。 ②那时候觉得，没有比养蚕更立竿见影的事情了。蚕儿一天一个样儿，渐长渐肥硕，还不断地蜕皮，黑色的衣服摇身一变成淡青色，淡青色变成乳白色，乳白色又成浅黄色。这些个小东西，每一次的成长都让我惦记着、牵挂着，就像母亲对孩子一样。 ——改编自2023年5月8日《光明日报》 展板2： 谁的寿命最长？ ①如果动物界设立长寿奖，那么格陵兰鲨无疑能稳坐宝座。由于其代谢速度极慢、生长周期漫长——每年仅增长约1厘米，它们直至156岁才开始孕育下一代。正是因为这种“慢”生长，使格陵兰鲨成为地球上最长寿的动物之一。研究人员曾对28头雌性个体眼部晶状体使用了放射性碳定年法，发现其中一条体长502厘米的巨鲨年龄至少有272岁。 ②而若论起寿命的极限，格陵兰鲨还不是唯一的候选——某些深海无脊椎动物更懂得“如何慢慢变老”。例如，栖息于墨西哥湾深海热泉区的管状蠕虫，在营养稳定的环境中可轻松活过300岁，其生命长度远超许多脊椎动物。 ③不过，真正将“年龄写在身上”的，还要数海洋圆蛤。这种贝类通过贝壳上清晰的同心生长纹记录寿命，科学家在冰岛海域捕获的一只海洋圆蛤，经鉴定已存活507年，打破了人类对于贝类寿命的认知纪录。 ④而即便是在这些长寿巨星之中，黑珊瑚也堪称“长寿之冠”。它虽形似树木，实为腔肠动物，在幽暗的深海中几乎以永恒的姿态缓慢生长。这些长得像骨骼的古老珊瑚，在光线微弱的海底生长速度非常缓慢，科学家在美国夏威夷海域发现了存活时间最长的深海黑珊瑚，竟然有4265岁。 ——节选并改编自李忠东《地球上寿命最长的十种动物》 展板3： ①甲虫黝黑发亮的外壳在日光下反射出金属般的光泽，它庞大的身躯几乎像一座小山，挡住了蚂蚁们前行的视线。但这并没有让它们退缩。甲虫躯体的周围密密麻麻地簇拥着蚂蚁，每一只蚂蚁都用自己的颚死死钳住甲虫外壳的缝隙、肢节的连接处，或是翅膀边缘的薄弱点。它们用最后的两只脚奋力撑起身体，几乎是以半立的姿态，侧着身子，向同一个方向拖拽。在这支队伍中，没有一只蚂蚁是闲着的。前方的蚂蚁负责拉扯，两侧的蚂蚁防止猎物滑脱，后方的蚂蚁则奋力向前推顶。若仔细聆听，土路上空似乎真的回荡着无声却雄壮有力的“号子声”。 ——改编自散文《蚂蚁》 8. 【阅读展板1】 （1）根据阅读情况，在正确的选项上打“√”。 第1段中“犄角旮旯”的意思大概是（A．放垃圾的角落 B．每一个角落） 为提高阅读速度，遇到不懂的词语，你的做法是（A不影响内容理解的情况下往下读 B．马上停下问别人或查工具书）。 （2）边读边抓住句子的主要意思有助于提高阅读速度。第1段中带波浪线的句子的主要意思是：________________________________________ （3）结合文段，把加点词语的意思用具体的情景表现出来（二选一）。 左右为难 念念有词 ________________ （4）第2段的最后一句，“我”要抒发的情感是（　　） A．对养蚕的付出感到后悔 B．对蚕的关怀和喜爱 C．对养蚕的辛劳感到疲惫 D．对养蚕增添牵挂感到不满 9. 【阅读展板2】 （1）短文要说明的问题是：_________。 （2）根据短文内容，按寿命的长短给下面的动物排序。 ①海洋圆蛤 ②格陵兰鲨 ③黑珊瑚 ④管状蠕虫 （3）提出自己感兴趣或者不懂的问题：___________ 10. 【阅读展板3】 （1）文段中带波浪线的句子描写的画面，用下面哪个词语概括最准确？（ ） A．千辛万苦 B．力大无穷 C．同心协力 D．整齐划一 （2）对“土路上空似乎真的回荡着无声却雄壮有力的‘号子声’”的理解正确的选项是（ ） A．蚂蚁在劳动时通过发出有节奏的、类似号子的声音来协调行动。 B．蚂蚁在劳动时甲虫发出有节奏的、类似号子的声音来干扰它们。 C．蚂蚁在劳动时作者发出有节奏的、类似号子的声音为它们鼓劲儿。 D．蚂蚁在劳动时所展现出的惊人集体力量仿佛让作者听到“号子声”。 11. 【阅读回顾】 如何提高阅读效率，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）在阅读过程中圈画一些关键词句，可以帮助我们理解文章，加快阅读速度。（ ） （2）我们在阅读时如果遇到不理解的词语，一定要弄懂了这个字词再继续读。（ ） （3）俗话说“熟能生巧”，我们只有不断练习，才能做到眼睛看得快，脑子想得快。（ ） （4）带着问题读，我们对文章的理解会更深入，阅读速度也会更快。（ ） 展区四：珍藏心上物，笔落见真情 读下面的短文，和琦君一起回忆母亲的金手表。 母亲的金手表 ①母亲那个时代，没有“自动表”、“电子表”这种新式手表，就连一只上发条的手表，对于一个乡村妇女来说，都是非常稀有的宝物。尤其母亲是那么俭省的人。好不容易父亲从杭州带回一只金手表给她，她真不知怎么个宝贝它才好。 ②那只圆圆的金手表，以今天的眼光看起来是非常笨拙的，可是那个时候，它是我们全村最漂亮的手表。左邻右舍、亲戚朋友到我家来，听说父亲给母亲带回一只金手表，都会要看一下开开眼界。母亲就会把一双油腻的手，用稻草灰泡出来的碱水洗得干干净净，才上楼去从枕头下郑重其事地捧出那只长长的丝绒盒子，轻轻地放在桌面上，打开来给大家看。然后眯起眼睛来看半天，笑嘻嘻地说：“也不晓得现在是几点钟了。”我就说：“您不上发条，早就停了。”母亲说：“停了就停了，我哪有时间看手表？看看太阳晒到哪里、听听鸡叫就晓得时辰了。” ③我真想说：“妈妈不戴就给我戴。”但我也不敢说，知道母亲绝对舍不得的。只有趁母亲在厨房里忙碌的时候，才偷偷地去取出来戴一下，在镜子里左照右照一阵又脱下来，小心放好。我也并不管它的长短针指在哪一时哪一刻。跟母亲一样，金手表对我们来说，不是报时，而是全家紧紧扣在一起的一种保证，一份象征。我虽幼小，却完全懂得母亲宝爱金手表的心意。 ④后来我长大了，要去上海读书。临行前夕，母亲泪眼婆娑地要把这只金手表给我戴上，说读书赶上课要有一只好的手表。我坚持不肯戴，流着泪谢绝了母亲的好意。那时，距离父亲去世已经一年了。 ——节选自琦君《母亲的金手表》 12. 短文围绕“金手表”写了哪几个画面，请简要概括。 母亲把金手表拿给大家看。 → __________ → _____ 13. 从哪些地方让你感受到母亲“真不知怎么个宝贝它才好”，请用波浪线画出其中一处句子，并抓住关键词写一写你的体会。 __________ 14. 对文中画横线的句子的理解，正确的选项是（　　） A. 金手表在过去是稀有的宝物，因此我不忍心从母亲身边带走。 B. 金手表是“全家在一起”的象征，因此我不忍心从母亲身边带走。 C. 金手表不上发条，早就停了，因此我谢绝母亲的好意。 D. 金手表已经旧了，我想在上海再买一个，因此我谢绝了母亲的好意。 万物有灵，心爱无价 15. 习作。 生活中，我们身边总会有一些有趣的人，他（她）或许是你的同学、朋友，或许是你的兄弟姐妹，或许是你的父母、老师……你心中最有趣的人是谁呢？请以“有趣的________”为题写一篇习作。 要求： ①把题目补充完整。 ②通过一两件具体的事写出这个人的“有趣”。 ③把印象深刻的内容写具体、表达真情实感。 ④书写工整，正确运用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年度第一学期五年级语文综合练习（一） （学习第一、二单元用） 每一件心爱之物都承载着记忆的色彩与情感的温度，每一件心爱之物都拥有一个被珍藏的故事和一段被时光包裹的独家印记。万物有灵，心爱无价，“独家珍藏——心爱之物作品展”邀你前来。 展区一：白鹭立秋日，数声鸣霜天 听读短文，完成填空。 不管是生机盎然的早春还是天高气爽的深秋，白鹭总能给画面增添一份独特的________。无往今来，白鹭被赋予了长寿、________、________与________的象征意义，无数文人墨客以白鹭为灵感，留下了脍炙人口的佳作。 听读短文，判断下列说法是否符合短文内容，符合的打“√”，不符合的打“×”。 （1）白鹭天生丽质，因羽毛洁白而得名，是许多种鸟的统称。（　　） （2）黄嘴白鹭与大白鹭体形相当，但黄嘴白鹭的长喙和爪子都为黄色。（　　） （3）白鹭只是以鱼、蛙、虾、蜻蜓幼虫、蚂蚁等动物性食物为食。（　　） 听读短文，联系课文，积累佳句。 郭沫若笔下的白鹭是怎样的？请分享课文中你喜欢的一个句子。注意：书写工整，格式正确，行款整齐。 展区二：花木知时节，荣枯总关情 阅读展板内容，完成练习。 一花一木都有自己的坚持，什么时候该做什么，从不娇气lǎn duò（　　）。春末，花生开完小黄花后，就把果 实藏于地下，它不ài mù（　　）路人的夸赞，默默为大地母亲xiàn shàng（　　）最朴实的惊喜。盛夏，烈日强（qiáng qiǎng）逼万物垂首，向日葵却昂起头，迎接每一道光芒，追逐每一束光明，“一万年太久，只争朝夕”，这就是它生命的意义。深秋，菊花在秋风中傲立，在秋雨中绽放，不像茉莉、凤仙那样叶落花残，凄风冷雨非但不能削（xuē xiào）减它半分颜色，反将花朵擦洗得更加绚烂。寒冬，青松披着苍翠的针叶，用坚韧的 姿态默默宣告：强大并非lǐ suǒ dāng rán（　　），而是千百次在风霜中选择不屈。 1. 根据语境，读拼音写词语。 2. 根据语境，给加点字选择正确的读音并打“√”。 3. （1）请给“向日葵却昂起头，迎接每一道光芒”中的“迎接”选择正确的词义（ ） A．做好准备期待某事物或某情况的到来。 B．到某个地点去陪同客人等一起来。 （2）请分别用“迎接”的两个词义写句子： 词义A：______________ 词义B：_______ 4. 联系文段，对划线的语句理解正确的选项是（　　）（多选题） A. 要珍惜时间，为实现目标和理想而积极进取。 B. 只需要看到眼前的好处，不用去想太远的未来。 C. 意思与“不饱食以终日，不弃功于寸阴”相近。 D. 向日葵把追逐光明作为生命每一刻的意义。 5. 下面的句子与文段中写菊花的句子在描写事物的方法上不一样的是（　　）。 A. 翠竹不像玫瑰那样，开出娇艳的花朵，而是静静地拔节生长。 B. 荷花亭亭玉立，比那艳丽的牡丹或是香气浓郁的丁香都要清新高雅。 C. 白梅像雪，粉梅像霞，它们在寒冬的墙角边静静绽放，吐露幽香。 D. 碧绿的藤和叶，构成了别有风趣的装饰，比高楼门前的石狮子，可爱多了。 6. 文段中写到了“花生”“向日葵”“菊花”和“青松”，这些事物让你想到了哪些人？请选择其中一个，试着写一段话。 我选择_________ 7. 走出展区，两个小伙伴谈起了自己的体会，请补充他们的对话。 花草树木都知道不负时光，努力生长，我们也要珍惜时间，正如岳飞所说：________________，________________，________________。 是的，盛年不重来，一日难再晨，__________，__________，__________。 【答案】1. 懒惰 爱慕 献上 理所当然 2. qiǎng xuē 3. ①. A ②. 为了迎接期末考试，我每天都认真复习。 ③. 我到车站去迎接从外地回来的爷爷。 4. ACD 5. C 6. 我选择“青松”。它让我想起在困难面前永不屈服的人民警察，他们就像青松一样，经受风吹雪打，却依然坚毅挺立。 7. ①. 莫等闲 ②. 白了少年头 ③. 空悲切 ④. 及时当勉励 ⑤. 岁月不待人 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“懒、惰、慕、献、理、然”笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音辨析。 强：读“qiáng”时，指健壮，有力，跟“弱”相对。读“qiǎng”时，指硬要，迫使。读“jiàng”时，指强硬不屈；固执。读“jiāng”时，指亦作“强”。同“彊”。读“qiāng”时，指亦作“強”。 强逼qiǎng bī：强迫。 削：读“xuē”时，指义同“削”（xiāo），多用于合成词或成语。读“xiāo”时，指用刀平着或斜着去掉物体外面的一层。读“qiào”时，指鞘。刀剑的套。读“shào”时，指距王畿三百里以内的大夫采地和公邑。 削减xuē jiǎn：从已定的数目中减去。 【3题详解】 本题考查分析字词含义与词语造句。 （1）分析句子“向日葵却昂起头，迎接每一道光芒”可知，向日葵把头抬起来，期待着每一道光芒，这里的“迎接”指的是做好准备期待某事物或某情况的到来。 故选A。 （2）根据“迎接”词义A：做好准备，等候某一情况的发生或时节的到来，我们可以联系生活中的各种准备迎接的场景，如迎接考试、迎接新年等来造句。 示例：同学们都在积极准备，迎接即将到来的期末考试。 根据“迎接”词义B：到某个地点去陪同客人等一起来，我们可以结合生活实际，比如去机场接人、去车站接朋友等场景来造句。 示例：妈妈到机场迎接出差回来的爸爸。 【4题详解】 本题考查分析字词含义。 “一万年太久，只争朝夕”出自毛泽东的《满江红·和郭沫若同志》，意思是：要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。这句话表达了时不我待、刻不容缓的紧迫感，强调要抓紧时间立即行动。 A．强调珍惜时间、积极进取，与文意相符。 B．只顾眼前好处，不考虑长远，明显与原文精神不符。 C．“不饱食以终日，不弃功于寸阴”意思是：不要整日就只是吃饱喝足，却不去多思考多探索，不要因为懒惰少花一点时间造成功亏一篑。含义相近，强调抓紧时间。 D．点明向日葵珍惜每一刻光明，“把追逐光明作为生命意义”，与文意相符。 故选ACD。 【5题详解】 本题考查描写方法。 由第2自然段“深秋，菊花在秋风中傲立，在秋雨中绽放，不像茉莉、凤仙那样叶落花残，凄风冷雨非但不能削减它半分颜色，反将花朵擦洗得更加绚烂”可知，文段写菊花用了“对比”手法，不像茉莉、凤仙那样。 选项A、B、D也都用“和……相比”或“不像……那样”进行对比；C主要运用了“比喻”（“像雪”“像霞”），并未采用与其他事物作对比的写法。 故选C。 【6题详解】 本题考查语言表达。 根据题干所给事物中选择一种，写一写由这个事物特点让你想到了什么人，并尝试用上对比的手法写出来。答案不唯一 示例： 花生：花生是一位谦逊的智者，它总是将自己包裹在硬壳里，而把智慧和美味留给了那些懂得欣赏它的人。 向日葵：向日葵花像一位智慧的老人，静静地守望着大地，给大家带来希望和温暖。 菊花：菊花像老师一样默默奉献，在三尺讲台播撒知识，用辛勤浇灌桃李，高洁而坚韧。 青松：青松在风中挺立，像一个不屈的战士，与世界对峙。 【7题详解】 本题考查诗词名句的识记与理解。 “莫等闲，白了少年头，空悲切”出自南宋时期岳飞的《满江红·写怀》，意思是：不要虚度年华、花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。强烈地告诫人们要珍惜青春时光。 书写时注意“勉、励、待”的正确写法。 展区三：虫鱼皆成趣，鸟兽自成文 用较快的速度默读以下内容，完成阅读交流。 展板1： ①为了养蚕，我的足迹遍及村子的犄角旮旯，当年谁家房前屋后有棵桑树，我都清清楚楚。除此之外，最远的地方我还到过离村五里地外的一条大河。大河水流湍急，河堤很高，河滩很宽，附近就像一个原始森林，长满了参差不齐的各色野生植物。但那里人迹罕至，流传着各类可怕的鬼怪故事，寻常孩子根本不敢靠近。这可让我左右为难。为了心爱的蚕，我决定豁出去了。我一边拨开半人高的杂草往里走，一边念念有词。最后，找到的桑叶未必比受到的惊吓多。 ②那时候觉得，没有比养蚕更立竿见影的事情了。蚕儿一天一个样儿，渐长渐肥硕，还不断地蜕皮，黑色的衣服摇身一变成淡青色，淡青色变成乳白色，乳白色又成浅黄色。这些个小东西，每一次的成长都让我惦记着、牵挂着，就像母亲对孩子一样。 ——改编自2023年5月8日《光明日报》 展板2： 谁的寿命最长？ ①如果动物界设立长寿奖，那么格陵兰鲨无疑能稳坐宝座。由于其代谢速度极慢、生长周期漫长——每年仅增长约1厘米，它们直至156岁才开始孕育下一代。正是因为这种“慢”生长，使格陵兰鲨成为地球上最长寿的动物之一。研究人员曾对28头雌性个体眼部晶状体使用了放射性碳定年法，发现其中一条体长502厘米的巨鲨年龄至少有272岁。 ②而若论起寿命的极限，格陵兰鲨还不是唯一的候选——某些深海无脊椎动物更懂得“如何慢慢变老”。例如，栖息于墨西哥湾深海热泉区的管状蠕虫，在营养稳定的环境中可轻松活过300岁，其生命长度远超许多脊椎动物。 ③不过，真正将“年龄写在身上”的，还要数海洋圆蛤。这种贝类通过贝壳上清晰的同心生长纹记录寿命，科学家在冰岛海域捕获的一只海洋圆蛤，经鉴定已存活507年，打破了人类对于贝类寿命的认知纪录。 ④而即便是在这些长寿巨星之中，黑珊瑚也堪称“长寿之冠”。它虽形似树木，实为腔肠动物，在幽暗的深海中几乎以永恒的姿态缓慢生长。这些长得像骨骼的古老珊瑚，在光线微弱的海底生长速度非常缓慢，科学家在美国夏威夷海域发现了存活时间最长的深海黑珊瑚，竟然有4265岁。 ——节选并改编自李忠东《地球上寿命最长的十种动物》 展板3： ①甲虫黝黑发亮的外壳在日光下反射出金属般的光泽，它庞大的身躯几乎像一座小山，挡住了蚂蚁们前行的视线。但这并没有让它们退缩。甲虫躯体的周围密密麻麻地簇拥着蚂蚁，每一只蚂蚁都用自己的颚死死钳住甲虫外壳的缝隙、肢节的连接处，或是翅膀边缘的薄弱点。它们用最后的两只脚奋力撑起身体，几乎是以半立的姿态，侧着身子，向同一个方向拖拽。在这支队伍中，没有一只蚂蚁是闲着的。前方的蚂蚁负责拉扯，两侧的蚂蚁防止猎物滑脱，后方的蚂蚁则奋力向前推顶。若仔细聆听，土路上空似乎真的回荡着无声却雄壮有力的“号子声”。 ——改编自散文《蚂蚁》 8. 【阅读展板1】 （1）根据阅读情况，在正确的选项上打“√”。 第1段中“犄角旮旯”的意思大概是（A．放垃圾的角落 B．每一个角落） 为提高阅读速度，遇到不懂的词语，你的做法是（A不影响内容理解的情况下往下读 B．马上停下问别人或查工具书）。 （2）边读边抓住句子的主要意思有助于提高阅读速度。第1段中带波浪线的句子的主要意思是：________________________________________ （3）结合文段，把加点词语的意思用具体的情景表现出来（二选一）。 左右为难 念念有词 ________________ （4）第2段的最后一句，“我”要抒发的情感是（　　） A．对养蚕的付出感到后悔 B．对蚕的关怀和喜爱 C．对养蚕的辛劳感到疲惫 D．对养蚕增添牵挂感到不满 9. 【阅读展板2】 （1）短文要说明的问题是：_________。 （2）根据短文内容，按寿命的长短给下面的动物排序。 ①海洋圆蛤 ②格陵兰鲨 ③黑珊瑚 ④管状蠕虫 （3）提出自己感兴趣或者不懂的问题：___________ 10. 【阅读展板3】 （1）文段中带波浪线的句子描写的画面，用下面哪个词语概括最准确？（ ） A．千辛万苦 B．力大无穷 C．同心协力 D．整齐划一 （2）对“土路上空似乎真的回荡着无声却雄壮有力的‘号子声’”的理解正确的选项是（ ） A．蚂蚁在劳动时通过发出有节奏的、类似号子的声音来协调行动。 B．蚂蚁在劳动时甲虫发出有节奏的、类似号子的声音来干扰它们。 C．蚂蚁在劳动时作者发出有节奏的、类似号子的声音为它们鼓劲儿。 D．蚂蚁在劳动时所展现出的惊人集体力量仿佛让作者听到“号子声”。 11. 【阅读回顾】 如何提高阅读效率，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）在阅读过程中圈画一些关键词句，可以帮助我们理解文章，加快阅读速度。（ ） （2）我们在阅读时如果遇到不理解的词语，一定要弄懂了这个字词再继续读。（ ） （3）俗话说“熟能生巧”，我们只有不断练习，才能做到眼睛看得快，脑子想得快。（ ） （4）带着问题读，我们对文章的理解会更深入，阅读速度也会更快。（ ） 【答案】8. （1）B A （2）那条大河因为人迹罕至，又流传各种可怕的鬼怪故事，使一般孩子根本不敢靠近。 （3）我既想去河边采桑叶，又害怕传说中的鬼怪，一时间不知道该不该去，好像怎么选都为难。 （4）B 9. （1）谁的寿命最长？ （2）②④①③ （3）哪种动物每年仅增长约1厘米？ 10. （1）C （2）D 11. ①. √ ②. × ③. √ ④. √ 【解析】 【导语】三则文本以生命为核心展开多元叙事：展板1以孩童视角捕捉养蚕的微观成长，展现生命蓬勃的瞬间之美；展板2通过科学数据揭示长寿生物的演化智慧，呈现生命韧性的宏观尺度；展板3用动态场景刻画蚂蚁协作的群体力量，诠释生命团结的生存哲学。三者形成“个体——物种——群体”的立体生命图谱，语言风格各异却共同指向对生命本质的深刻叩问。 【8题详解】 本题考查分析字词句含义、阅读方法及技巧、情景写话。 （1）由展板1“为了养蚕，我的足迹遍及村子的犄角旮旯，当年谁家房前屋后有棵桑树，我都清清楚楚”可知，为了养蚕，我走遍了村子的各个角落，“犄角旮旯”指每一个角落。 故选B。 为提高阅读速度，遇到不影响理解的生字词可以先放过，继续往下读。 故选A。 （2）分析句子“大河水流湍急，河堤很高，河滩很宽，附近就像一个原始森林，长满了参差不齐的各色野生植物。但那里人迹罕至，流传着各类可怕的鬼怪故事，寻常孩子根本不敢靠近”可知，主要意思是那里人迹稀少，流传许多可怕的传闻，一般孩子根本不敢靠近。 （3）左右为难：形容无论怎样做都有难处。 选择“左右为难”，可以描绘一个人在面临两个选择时，内心挣扎、进退两难的情景。 示例：一个人在选择工作和梦想之间，或者在帮助朋友和完成任务之间，陷入困境。  念念有词：自言自语地念着经咒。 选择“念念有词”，可以描绘一个人小声念叨。 示例：我边走边小声嘟囔着“别怕别怕”，给自己壮胆，根本停不下来。 （4） 联系上下文内容“除此之外，最远的地方我还到过离村五里地外的一条大河。大河水流湍急，河堤很高，河滩很宽，附近就像一个原始森林，长满了参差不齐的各色野生植物。但那里人迹罕至，流传着各类可怕的鬼怪故事，寻常孩子根本不敢靠近。这可让我左右为难。为了心爱的蚕，我决定豁出去了”可知，不论采桑条件多艰难“我”都不会退缩，突出“我”对养蚕的热爱。 故选B。 【9题详解】 本题考查短文内容理解、提问题并解决问题。 （1）由展板2标题“谁的寿命最长？”可知答案。 （2）由展板2第①自然段“如果动物界设立长寿奖，那么格陵兰鲨无疑能稳坐宝座。由于其代谢速度极慢、生长周期漫长——每年仅增长约1厘米，它们直至156岁才开始孕育下一代”可知，格陵兰鲨的寿命是156岁； 由展板2第②自然段“例如，栖息于墨西哥湾深海热泉区的管状蠕虫，在营养稳定的环境中可轻松活过300岁，其生命长度远超许多脊椎动物”可知，管状蠕虫的寿命是300岁； 由展板2第③自然段“这种贝类通过贝壳上清晰的同心生长纹记录寿命，科学家在冰岛海域捕获的一只海洋圆蛤，经鉴定已存活507年，打破了人类对于贝类寿命的认知纪录”可知，海洋圆蛤的寿命是507岁； 由展板第④自然段“这些长得像骨骼的古老珊瑚，在光线微弱的海底生长速度非常缓慢，科学家在美国夏威夷海域发现了存活时间最长的深海黑珊瑚，竟然有4265岁”可知，黑珊瑚的寿命是4265岁； 综上所述，寿命由长到短的是：格陵兰鲨——管状蠕虫——海洋圆蛤——黑珊瑚。 故顺序为：②④①③。 （3）思考与解决问题都要围绕文章中心，提出有价值的问题，有利于文章的理解与掌握。 示例： 问：“长寿之冠”的动物是什么？ 解决方法：结合短文内容理解。 答：由展板2第④自然段“而即便是在这些长寿巨星之中，黑珊瑚也堪称‘长寿之冠’”可知答案。 【10题详解】 本题考查分析句子含义与字词理解。 （1）A．千辛万苦：形容许许多多的辛勤劳苦。表示承受的艰辛困苦非常之多。 B．力大无穷：形容力量很大。 C．同心协力：团结一致，共同努力。 D．整齐划一：有秩序，协调一致。 分析展板3句子“它们用最后的两只脚奋力撑起身体，几乎是以半立的姿态，侧着身子，向同一个方向拖拽。在这支队伍中，没有一只蚂蚁是闲着的。前方的蚂蚁负责拉扯，两侧的蚂蚁防止猎物滑脱，后方的蚂蚁则奋力向前推顶”可知，在蚂蚁这支队伍中，总是团结一致，没有一只蚂蚁是闲着的。 故选C。 （2）分析展板3句子“它们用最后的两只脚奋力撑起身体，几乎是以半立的姿态，侧着身子，向同一个方向拖拽。在这支队伍中，没有一只蚂蚁是闲着的。前方的蚂蚁负责拉扯，两侧的蚂蚁防止猎物滑脱，后方的蚂蚁则奋力向前推顶”可知，在劳动时没有一只是闲着的，都齐心协力，共同努力。 故选D。 【11题详解】 本题考查阅读方法与技巧。 （1）结合自己的阅读积累可知，在阅读过程中圈画一些关键词句，可以帮助我们理解，加快阅读速度。 故本题说法正确。 （2）在阅读过程中遇到不懂的词语时，一定要弄懂了这个字词再继续读，会降低阅读效率。正确的做法是通过上下文推测词义，保持阅读节奏，等到阅读告一段落后再集中处理生词。这种做法更有利于提高阅读速度和整体理解能力。 故本题说法错误。 （3）“熟能生巧”指通过反复练习达到熟练后，自然能掌握巧妙的方法或提高效率。题干中“不断练习能做到眼睛看得快、脑子想得快”符合“熟能生巧”的内涵，即练习能提升反应速度和思维能力。 故本题说法正确。 （4）带着问题读课文属于主动阅读策略，能使读者有目的地获取信息，集中注意力，从而更快理解内容、提高阅读速度。 故本题说法正确。 展区四：珍藏心上物，笔落见真情 读下面的短文，和琦君一起回忆母亲的金手表。 母亲的金手表 ①母亲那个时代，没有“自动表”、“电子表”这种新式手表，就连一只上发条的手表，对于一个乡村妇女来说，都是非常稀有的宝物。尤其母亲是那么俭省的人。好不容易父亲从杭州带回一只金手表给她，她真不知怎么个宝贝它才好。 ②那只圆圆的金手表，以今天的眼光看起来是非常笨拙的，可是那个时候，它是我们全村最漂亮的手表。左邻右舍、亲戚朋友到我家来，听说父亲给母亲带回一只金手表，都会要看一下开开眼界。母亲就会把一双油腻的手，用稻草灰泡出来的碱水洗得干干净净，才上楼去从枕头下郑重其事地捧出那只长长的丝绒盒子，轻轻地放在桌面上，打开来给大家看。然后眯起眼睛来看半天，笑嘻嘻地说：“也不晓得现在是几点钟了。”我就说：“您不上发条，早就停了。”母亲说：“停了就停了，我哪有时间看手表？看看太阳晒到哪里、听听鸡叫就晓得时辰了。” ③我真想说：“妈妈不戴就给我戴。”但我也不敢说，知道母亲绝对舍不得的。只有趁母亲在厨房里忙碌的时候，才偷偷地去取出来戴一下，在镜子里左照右照一阵又脱下来，小心放好。我也并不管它的长短针指在哪一时哪一刻。跟母亲一样，金手表对我们来说，不是报时，而是全家紧紧扣在一起的一种保证，一份象征。我虽幼小，却完全懂得母亲宝爱金手表的心意。 ④后来我长大了，要去上海读书。临行前夕，母亲泪眼婆娑地要把这只金手表给我戴上，说读书赶上课要有一只好的手表。我坚持不肯戴，流着泪谢绝了母亲的好意。那时，距离父亲去世已经一年了。 ——节选自琦君《母亲的金手表》 12. 短文围绕“金手表”写了哪几个画面，请简要概括。 母亲把金手表拿给大家看。 → __________ → _____ 13. 从哪些地方让你感受到母亲“真不知怎么个宝贝它才好”，请用波浪线画出其中一处句子，并抓住关键词写一写你的体会。 __________ 14. 对文中画横线的句子的理解，正确的选项是（　　） A. 金手表在过去是稀有的宝物，因此我不忍心从母亲身边带走。 B. 金手表是“全家在一起”的象征，因此我不忍心从母亲身边带走。 C. 金手表不上发条，早就停了，因此我谢绝母亲的好意。 D. 金手表已经旧了，我想在上海再买一个，因此我谢绝了母亲的好意。 【答案】12. ①. 我偷偷地戴金手表 ②. 母亲要把金手表送给我 13. 母亲就会把一双油腻的手，用稻草灰泡出来的碱水洗得干干净净，才上楼去从枕头下郑重其事地捧出那只长长的丝绒盒子，轻轻地放在桌面上，打开来给大家看。 14. B 【解析】 【导语】这篇短文以“金手表”为线索，通过细腻的笔触展现了母亲对金手表的珍视，以及它作为家庭情感纽带的意义。文章通过几个生动的画面：母亲展示金手表、孩子偷偷试戴、临别赠表等，刻画了母亲节俭、深情的形象，以及母女间深厚的情感。金手表不仅是时间的象征，更是父亲留下的珍贵回忆和全家团聚的象征。语言朴实而深情，细节描写尤为动人，如母亲洗手捧表的动作，体现了对往事的怀念和对亲情的珍视。 【12题详解】 本题考查对短文内容的理解和概括。 由短文第③自然段“只有趁母亲在厨房里忙碌的时候，才偷偷地去取出来戴一下，在镜子里左照右照一阵又脱下来，小心放好”可知，“我”趁母亲忙碌时偷戴手表，在镜子前欣赏后又放回。故第一个空格处填：我偷偷地带金手表。 由短文第④自然段“后来我长大了，要去上海读书。临行前夕，母亲泪眼婆娑地要把这只金手表给我戴上，说读书赶上课要有一只好的手表。我坚持不肯戴，流着泪谢绝了母亲的好意”可知，“我”离家读书前，母亲含泪赠表，“我”流泪拒绝。故第二个空格处填：母亲要把金手表送给我。 【13题详解】 本题考查寻找关键句子。 由短文第②自然段“母亲就会把一双油腻的手、用稻草灰泡出来的碱水洗得干干净净，才上楼去从枕头下郑重其事地捧出那只长长的丝绒盒子，轻轻地放在桌面上，打开来给大家看”可知，母亲把金手表视为宝贝，拿出来让大家看的时候，特意洗净双手、小心翼翼取放手表，动作充满仪式感，从“洗得干干净净”“郑重其事地捧出”“轻轻地”等词语中，我体会到母亲对这只金手表无比珍爱和重视。 【14题详解】 本题考查分析句子含义。 联系上下文可知，第③自然段“跟母亲一样，金手表对我们来说，不是报时，而是全家紧紧扣在一起的一种保证，一份象征”与第④自然段“我坚持不肯戴，流着泪谢绝了母亲的好意。那时，距离父亲去世已经一年了”可知，原文明确提到金手表象征全家紧密相连，母亲赠表是为传递亲情。 故选B。 万物有灵，心爱无价 15. 习作。 生活中，我们身边总会有一些有趣的人，他（她）或许是你的同学、朋友，或许是你的兄弟姐妹，或许是你的父母、老师……你心中最有趣的人是谁呢？请以“有趣的________”为题写一篇习作。 要求： ①把题目补充完整。 ②通过一两件具体的事写出这个人的“有趣”。 ③把印象深刻的内容写具体、表达真情实感。 ④书写工整，正确运用标点符号。 【答案】例文： 有趣的爸爸 我的爸爸是一个十分有趣的人，他就像一个开心果，总能给我们家带来无尽的欢乐。 爸爸的外貌就很有特点，他身材胖胖的，圆滚滚的肚子就像一个大皮球。他还戴着一副黑框眼镜，看起来文质彬彬的，但只要他一开口或者一有动作，那股有趣劲儿就藏不住了。 有一次，我们全家一起去动物园游玩。在看猴子的时候，爸爸突然模仿起猴子的动作来。他弯着腰，双手垂在身体两侧，还一蹦一跳的，嘴里发出“吱吱吱”的声音，那模样简直和猴子一模一样。周围的游客都被爸爸的表演吸引过来，大家都笑得前仰后合。我和妈妈都觉得特别不好意思，想拉着爸爸赶紧走，可是爸爸却不以为然，还说：“看，我把大家都逗笑了，这多有趣啊！” 还有一次，家里的电视突然坏了，我正着急地在那捣鼓。爸爸走过来，一本正经地说：“看我的，我可是电视修理大师。”只见他拿了一把梳子，对着电视的按钮一顿乱按，嘴里还念念有词：“天灵灵，地灵灵，电视电视快显灵。”结果电视当然没有被他修好，他却摊开双手，无奈地说：“看来这个电视病得太重了，需要请专业医生了。”他那滑稽的样子让我笑得眼泪都快出来了。 这就是我的爸爸，一个充满趣味的人。他用他的幽默和乐观给我们的生活增添了许多色彩，我爱我的有趣爸爸。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 “有趣的________”是一个半命题作文。首先需要把题目补充完整，补充的内容应该是一个人，可以是同学、朋友、兄弟姐妹、父母、老师等。仔细回想这个人做过的一两件特别有趣的事情。可以从日常相处、学校生活、家庭活动、社交场合等方面去挖掘。写时，要通过典型的示例来体现他的有趣。注意记叙文的六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写清楚、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词句。 开头：采用开门见山的方式，直接点明文章中心，介绍人物的特点。  中间：选取一两件典型的示例来体现他（她）的有趣之处。交代事情发生的时间、地点、起因、经过和结果。可以结合细节描写和人物描写，突出人物特点。    结尾：总结全文，照应开头，抒发情感，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $