重庆市巴蜀中学教育集团2025-2026学年九年级上学期半期模拟语文试卷

重庆市巴蜀中学教育集团初2026届初三（上)半期模拟 语文试卷 满分150分时间120分钟 一、语言积累与运用(30分) 班级开展“小说研读”主题活动，小巴写了一段关于小说单元的学习总结，请帮他完 成下列任务。 中国古典小说善于在细脉处见真章。范进中举后众人年相作yT的场景，将世态炎凉展现 祁淋沸尽政：刘备三顾茅庐时的盘桓与等待，转显了求贤若渴的诚意；吴用掂量生辰纲计策时 的道快，令人拍案叫绝。↓，通过这些生动细节的刘画，使人物的形象抄征跃然纸上。此葛亮躬 耕南阳却有如雷贯耳的智慧、杨志纵有千的之力却只能在喝下掌汗药酒后叫苦挣扎《姑姥 进大观图》中王熙凤导茨了一出千人千面的“群笑田”好戏，业喜剧放果不仅令人捧腹，更让 法者深刘认识到贵族社会物质蛮华表象下的赫神盛宫。 相较之下，C.同样面对人性的困境、生活的恤船，现代小说更注重内心世界的开掘，试图 为困领的人生寻找妙手回春的良方。D.孔乙己在众人的哄突中盅去，那个苍老的背影全人倍感 州阳然，“脱不下的长衫”至今仍为人们速速乐道。虽热《孤独之旅》中的杜小康历经磨难， 但最终收获了成长的天伦之压。 【任务一】识字辨词 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) 作y1 盘桓 掂量 wing然 2.文段中画波浪线的词语使用不恰当的一项是()(3分) A.如雷贯耳B.千钓之力C.妙手回春D.天伦之乐 【任务二】病句辨析 3.语段中A、B、C、D四句话，没有语病的一项是（ )(3分) 4.仿写。请仿照下面描写“春雨”的示例，在备选词语中任选一个，另写一首小诗。要求： 句式与示例基本一致，运用拟人、比喻的修辞手法，语意连贯。(4分) 【示例】 春而 如细密的丝线，从天兼轻轻地下； 你是温柔的唤醒者， 以指尖叩开万物沉睡的眼睑。 【备选词语】秋风、冬雪、·晨雾、晚霞 所选词语： 如 你是 以 5.(1)下列对（惆林外史》（第1-20回）相失内春的鬼屏和分析，不正确的一项是() (3分) 初三语文第1页（共10页） 1严监生与严贡生兄弟是书中重要的反而角色，作者通过严监生临终惦念灯草、严贡生强占邻 居家的猪答事件，批判了士绅阶层贪婪刻博的本性。 B.王冕一生不素功名，当他得知朝廷要征鸭他做官时，他选择了欣然接受，并最终官至懶林院 学士，实现了寒门子弟的逆袭。 C胡屠户在范进中举前，时带训斥他是“现世宝”、“穷鬼”；中举后，则立刻做口称赞他是 “才学又高，品貌又好”的“贤婿老爷”。 D.匡超人从淳朴孝子堕落为吹牛撒谎、忘恩负义的势利小人，其转变过程集中体现了科举名利 场与世俗杜会对普通人纯良本性的腐蚀与异化。 (2)鲁迅先生曾评价《儒林外史》“乘持公心，指摘时弊”。请结合〈儒林外史》中“周进” 与“范进”这两个人物的相关博节，谈谈作者是如何通过他们的悲喜命运，来揭屏和批判科举 制度对读书人的推残的。(5分) 6.为引导同学们分享阅读成果，班级将开展“走进小说天地”主题活动，诸你参与。(8分) (1)【任务一·名作推荐】活动组委会邀请你向全班推荐一部你最喜爱的小说，请将你的推 荐活动分为三个清晰的步骤写下来，并简要说明每个步骤的主要内容。(4分) 推荐步骤 步骤说明 第一步 亮明推荐对象：① 第二步 ②】 简要讲述小说的主要内容 第三步 ③ ④ (2)【任务二·主题辨析】在“小说主题辩论”环节中，同学们就小说《故乡》中闰土的变 化展开了讨论。 甲同学认为：闰土从活泼勇敢的少年变成麻木迟钝的“木偶人”，完全是由于他个人的不 努力和不思进取，是他自己向生活妥协了。 谐你对甲同学的观点进行反驳。(4分) 要求：①观点明确：②结合小说内容，至少说出两点理由：③语言得体，有说服力。 二、古诗文阅读(25分) (一)古诗文默写(10分) 7.面对人生与家国的困境，诗人们或高耿理想，或豁达新生，或坚守情志。请结合 初三语文第2页（共10页） 召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川。川奥回而清，伤人必多，民亦如之。 是故为川者决之使导，为民者空之使古…夫民虑之于心而宜之于口，成而行之，胡可 壁也？若塵其口，其与能几何O?” 王不听，于是国莫敢出言。三年，乃流王于能。 (节途白《召公谏厉王弭访》） 【注释】①目：名词活用作动词，指“用眼睛看”、“用眼神示意”，②弭：消除、制止！ ③：堵塞、阻塞：④几何：能有多久、能有多少。 8.下列句子中，加点词语的意思与现代汉语带用义相同的一项是()(4分) A.宫妇左右莫不私王(《邹忌讽齐王纳谀)) B。能谤讥于市朝(《邹忌讽齐王纳谏》) C.王怒，得卫巫，使监谤者（《召公谏厉王弭谤》) 0.道路以目（《召公谏厉王弭谤》) 9.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)数月之后，时时而间进。 (2)是故为川者决之梗导，为民者宣之使言 10.下列对两篇文章内容的理解与分析，不正确的一项是（)(3分) A.两篇文章都记载了臣子向君主进谏的事件，但劝谏的核心内容有所不同：邹忌是建 议齐王广泛听取意见以破除蒙蔽，而召公是反对周厉王用暴力手段压制言论。 B.两位进谏者都运用了比喻说理，但喻体选择不同：邹忌以“比美”这一家事设喻， 亲切委婉：召公以“防川”这一自然现象说理，气势磅礴。这体现了他们不同的劝谏风 格。 C,两位君主的反应和进谏者的动机构成了鲜明对比：邹忌因自愧弗如徐公而讽谏，齐 威王欣然接受：召公出于忠心强谏，周厉王却断然拒绝。这说明了劝谏成功与否取决于 进谏者的动机。 D.齐威王纳谏使齐国国力强盛，“战胜于朝廷”：周厉王弭谤导致社会矛盾激化，最 终被“流于彘”。这共同凸显了君主对待批评的态度可以关乎国家存亡。 11.邹忌与召公均为忠臣，但其劝谏艺术各有千秋。结合文章具体内容，分析二人劝谏策略 的异同。(4分) 三、现代文阅读（40分) （一)阅读下面的文学类文本，完成12-16题（22分) 剪春秋 ①他深知网络直播是一而镜子人性的镜子。 “主题分类”，完成下表。（10分) 主思分类 篇目及作者 理解性歌写 当人生道通困境时，我们可以用李白“ (1) 李白《行路 (2) ”的豪迈诗句来放励自己，相信倌终将 难》（其一） 一、伯念与 实现理想。 抱负 刘禺锡《酬乐 诗人以“ (3) (4) 天场州初逢逄 两句，揭示了新陈交替的自然规伸，展现了豁达的襟怀。 席上见赠》 (5) (6) 照 苏轼《水调歌 无眠”几句，细腻地描绘了月光的移动，暗示了词人一夜的思绪万 二、愁思与 头》 千。 超脱 苏轼《水调歌 月圆之夜，远方的游子常会轻吟“ (7) 头》 月有阴晴圆缺”来宽慰自己，明白人生的迪铭是常态。 李商隐《无 “春蚕到死丝方尽， (8) ”两句，以物喻 题》 情，成为丧达至死不渝精神的千古绝唱。 三、单情与 李煜《相见 离愁之纷乱与绵长，被李煜化为无形之丝，他写道：“剪不断，理 孤寂 欢》 还乱，一 (9) 。n 李商隐《无 诗中“晓镜但愁云鬓改， (10) ”一联，从 题》 对方的角度写起，表达了体贴入做的关切之情。 (二)文盲文阅读(15分) 【甲】 邮忌修八尺有余，而形化映丽。朝服衣冠，窥统，谓共妻曰：“我北与城北徐公关？” 其妻曰：“君关甚，徐公何他及君也？”城北徐公，齐国之关丽者也。忌不白信，而复 问其姜曰：“吾执与徐公美？”姜曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈， 问之客曰：“吾与徐公玖美？”客曰：“徐公不若君之类也。”明日，徐公来，北视之， 白以为不如：窥镜而自视，又弗如远甚。兼寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也： 姜之美我者，畏我也：·客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见成王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲 有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣英 不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏：上书诀寡人者， 受中赏：能访讥于市朝，闻寡人之耳者，令下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市：数 月之后，时时而间进：期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏阳之，告皆朝于齐。 此所谓战胜于朝廷。 (《邹忌讽齐王纳谀》) 【乙】 厉王虐，国人访王。召公告曰：“民不堪命矣！”王总，得卫型，使监访者。以告， 则杀之。回人莫敢言，道路以目①。 王喜，告召公曰：“吾能弭@请矣，乃不敢古。” ②老李是一位剪：艺人，听说了“网络直播”非常流行，对此非常感兴趣。尽管白已不是 很懂电脑，他还是让向己的儿子小李给自己在网上注册了一个直播账号。每天下午2点到5点， 老李的直播时问，小李都会帮他调好摄像头，帮他关注直播问的评论等等。 ⑨直播的第一天，正处寒冬，窗外的寒风让人期抖。很快，老李迎来了白己的第一位观众。 在儿子的提醒下，他赶忙摆好白己的剪刀和朱纸。“爸，观众想让你剪一张适合春节用的剪纸， 毕竞年关将至。”“好，这就开始。”老李摆弄者他手中的剪刀，灯光下，幽幽银光泛着光晕， 映者老李花白的架角，银刃在他灵活的十指下找功自扣，老李眼神放空，显得如此深连。剪刀 在朱纸上翻栈、朝折、旋转，银刃一次次精准地战出一道道印记。不到10分钟，一个崭折的“福” 字就出现在眼前。老李将它缓媛展开，“爸，剪得真好，观众给你送了很多礼物。”老李，点点 头。 ④老李性格随和，凡是粉丝们想让他剪什么，他基本都会答应。正是他的有求必应和他的 高超的剪纸技艺，他的粉丝越来越多，很快就突政了一千，甚至还上了热搜榜。老李总是觉得， 阿络直播菲的是自己的技艺。 ⑤他这一剪就是一个春秋。 ⑧很多心细的粉丝早就发现，老李剪纸的时候总是不看包己手上的朱纸，目光总是偏向别 处。每当有粉丝问及这事，他总是让小李回复粉丝：“没什么，我平机习惯了。” ⑦一天，老李像往常一样在直播间表波剪纸，直播间突然来了一位“粉丝”，他在直播问 留言道，“我看你就是只会剪这区区几种花样吧。”一旁管理直播问的小李见状大怒，“爸， 说你花样单调，我帮你把他来古。”可老李摆摆手，“没事儿，让他说。”小李虽然气不打一 处来，但还是遂从了老李的要求。“我是小张的粉丝，他也是剪纸的主播，我看，你要是有本 事，就跟他来一场比赛。”留言后，这位“粉丝”立即退出了老李的直播间。老李儿子见状， 马上跟住了这“粉丝”，发现这“粉丝”已经开指直播剪纸了。小李马上看出了这背后的端倪。 ⑧原来，这是直播平台上另外一位主播小张，也是直播剪纸的。比起老李经常剪的传统剪 纸，他算是什么都剪。动物、汉宇、小人啦，样样都剪。小张也是在无意之中在热搜榜上找到 了同样剪纸的老李。俗话说得好，“同行是冤京”，小张便起了嫉妒之心，他进入了老李的直 播间发现他的剪纸仅仅只是传统的几个宇，比起白己根本没什么花样，本是争强好胜的他心里 可谓“各种不服”。于是小张就在自己的直播间跟粉丝们诉苦，你们看看这个老头，剪的没我 好，完全拘泥于传统，可粉丝却比我多，还在热搜榜上。”其中有个粉丝回了小张一句，“一 比，便知高低。” ⑨这天直摇结束后，小李把事情都告诉了老李。“我跟他比。”老李拍拍手。小李和小张 约定，比张的内容就是一幅春季或秋季的作品。 ⑩比赛当天，不出10分钟，小张便完成了一副“莺啼树梢”的作品，在朱纸上，一只红莺 站在柳树枝头，仿佛正在引吭高歌，好像随时会飞出这张纸，整幅画面灵动而富有春的生机。 小张早平结束作品，闲得无事便进入老李直播问观战。小李把情况都告诉了老李。老李不急不 慢拿出朱纸和银刀，宙外的阳光肆意的铺洒在朱纸上。一如往常，老李的眼神显得非常深流， 塑向别处。老李将朱纸折成四份，二刀开令刀我开一.手指哭适地在朱然上飞雅，_吐快时颅，.太 阳浙渐西移，将老李的脸虎映服得别样红润。老李的作品用了一个多小时。当小张在直播问看 到这柏作品时，惊讶充满了他的内心。朱纸折成了四份，没有展开时，是一棵矮矮的枫树，有 几片落叶迎风飘落，而将它展开，却又是另一番天地。老李缓缓地展开朱纸，同样的“莺啼树 初三语文第5页（共10页） 拍”，不同点是有两振物树圣丁。力放，春现于耶前，而秋然于之后，不得不服！教领教肠， 一目了然。 ①那天晚上，小李在老爸的留古板里发现了小张的留吉：我输了。小米在那邢天夜里州掉了 白己的直撸账号。小张在老李的直撸间里观战的时快，也注意到了老李的哏哧。网样作为一个 剪纸出身的人，他知道，那是剪刀留下的伤痕。小张自愧不如，他深知阿络直拇是二西统子 人性的饮子。 ①确实，老李之所以剪纸时君者别处，是因为他是个盲人。他跟者师傅学艺后，一次振习 中不慎被剪刀弄伤了双眼，从而导玫失明。 ⑧老李以盲人的身份，剪了一个又一个春秋。 12.阅读文章内容，锵从读者的视角将内容补充充整。(4分) ①手艺人老李对直播感兴趣， ② 让其儿子注册账号开始直播。 ④ ③同行小张目充粉丝，在直 播间质疑老李的技艺。 13.文章中不乏富有表现力的语句，从描写角度赏析这个句子。(4分) 老李将朱纸折成四份，一刀开合刀裁开，手指灵活地在朱纸上飞舞，时快时慢。 14,小说中设置悬念，常常利用“延迟”来实现。文中多次提到老李的眼神，请结合文章内容和 方框内知识，说说这样写的效果。(4分) 银刃在他灵活的十指下转动白如，老李服神放空，显得如此深连。 老李剪纸的时候总是不看自己手上的朱纸，目光总是偏向别处。 一如往带，老李的眼神显得非常深速，望向别处。 延迟，是小说创作中，故意放慢叙述节奏，延缓事件进程使用的一种技法。加强观众的烟 待心理。积苦矛盾冲突的内在力量，在关键处‘引操’，增强表达效果。 初三语文 第6页（共10页） 15文章第①段和第①段中老李和小张都深知“网络直播是一面镜子，人性的镜子”，请结合全 文，思考网络直播这面镜子分别映照出了两人怎样的人性特点。（4分) 16请结合原文和链接材料，探讨小说的主旨，并说说你的启示。(6分) 链接材料 桃李不言，下自成踝。 一司马迁 满招损，诛受益。 —《尚书》 (二)阅读下面的实用类文本，完成17-20题。（18分) 材料一： 如今的问候方式，从“你是什么星座”变成“你是‘i人’还是‘人’”。它来自前段时 间操火的MBT人格测试，听上去像是神秘组织的接头暗号。 MBTI的全称是Myers--Briggs Type Indicator.,是由美国作家伊莎贝尔·布里格斯·迈尔斯 (Isabe I Briggs Myers)和她的母亲凯瑟琳·库克·布里格斯(Katherine Cook Briggs)共同制定的 一种人格类型理论模型。这一种自我报告式的人格测评工具，用以衡量和描述人们在获取信息、 作出决策、对待生活等方面的心理活动规律和不同的人格类型表现。 MBTI测试尝试分配四个维度：内向(Introversior加)或外向(Extroversion)、实感(Sensing） 或直觉(Intuition)、思考(Thinking）或情感(Feeling)、判断(Judging)或感知(Perceiving)。 将以上四个维度逐项各取其一进行排列组合，就可以得到16种不同的人格类型，比如“ISP” “BN℉J”等。每种组合代表了个体的性格特征倾向，并可以高度准确地预测行为。 一张图读懂MBT个字母的含义 初三语文第7页（共10页) E(Extroversion)外倾向 I(ntroversion)内倾型 外向的人普于与他人互动，能最来自于他人的 内向的人善于独立思考，能最来自于自我反思。 交往。 S(Scnsing)实感型 N(nfoi出o加)直觉型 实感型人倾向于关注现实世界的具体细节，依直觉型人倾向于关注抽象概念和未来可能性，依 靠五感专注当下。 靠第六感追求新鲜感。 T(Thinking)逻辑型 F(Feeling)情感型 逻辑型人在做决策是主要依靠逻辑和分析，追情感型人在做决策时主要依靠梢感和价值观，重 求客观和理性。 视感性和人际。 J(Judging)判断型 P(Perceiving)知觉型 判断型人喜欢有计划和组织，追求目标明确和 知觉型人喜欢灵活和开放，追求可能性和变化， 条理。 材料二： MBT以“科学测试”和“职业建议”为基础，有者标准的测量体系，故而被赋予了一定 的可信度。加之，MBT通过一类人的生命轨迹描绘出一组人格画像，更加生动的同时，也便 于传播。 《纽约时报》最近表示，B火爆可能是人们喜欢做小测试。很多人能够以此为工具，来 认识并分析自己与朋友的性格表现。有网友甚至研究出了BTI配对表。 “本人ENFP,在线找一个NFJ贴贴。” “我是ISJ,ESFP在哪里？听说我们很互补。” 年轻人喜欢用更时尚的方式进行自我标签，这样的简单划分在社交玻冰，快速形成对陌生 人的认知方面也具有一定帮助。牛津大学教授埃姆雷解释说，MBTI的吸引力在于它是“非评 判性的”，意味着所有的结果都是积极的，对缺点闭口不提。基于自我认知，人们在测试中不 可避免地会加入一部分理想人格，促使他们从所做的和已经做过的事情中寻找价值。 材料三： “语言服务”公众号：观察中不难发现，通过更具有心理学属性的BTI测试来解决“社交 困惑”，可以使人们更好地认知自己、理解他人，可以快速找到同好、获得共鸣，并在群体中 建立更强烈的认同感。这带来了一个非常正面的效果：它消解不同性格之间的偏见。比如我们 可能不太愿意说自己“内向”，但可以说自己是“人”；我们可能不太愿意说自己有“强迫 症”，但可以说自己是“S人”：我们可能不太愿意说自己“无计划”，但可以说自己是“P 人”。 来壳网：MBTI是估度很兰的心理测量的“尺子”。比如巳1维度有2雌题，若其中9道题进 择了外向B,12道题进择了内向1，那么就会枚分类至内向人料。常规来讲，这个结采只他说明 测试者“有，点内向”，但MBT就会简单扣暴地给测试者贴上“内向”的标签。更何况MBTI 测沈只是根据测试带当下的心情快况得出结论呢！ 央视网：每个个休都难以被归类，所以不要把测试结采奉为准则，北标签成为挡苻牌，拒 地发展和改变。与其在我们应该圳有什么特质上费心，不如利用我们所拥有的特质，找到最选 合自己的环境。 17根据上面三则材料，下列选项正确的一项是 )(4分) A.MBTI是一种自我报告式的人格测评工具，通过四个维度的随意排列组合，可以得到16种 不同的人格类型。 B.BTI中的“B人”指外倾型，能量来自与他人的交往：“【人”指内倾型，能量来自自我 反思。我们可以用“红人”来代替“内向”，从而消解性格偏见。 C.年轻人喜欢用MBT进行自我标签，是因为它能帮助社交破冰，快速形成对陌生人的认知， 其吸引力在于它“非评判性”，所有结果都是积极的。 D.果亮网认为BTI信度差，因为它会简单粗泰地贴标签，比如在BI维度上，只要内向选项 多于外向，就会被归为内向人群，而非说阴其“有点内向”。 18MBT为何能受到年轻人的欢迎？请结合材料一、材料二简要概括。（4分) 19.材料三提到BTI可以“消解不间性格之间的偏见”，请结合材料三的相关内容，简要分析 其原因。(4分) 20,小明是一名初三学生，最近沉迷于MBT测试，经常用自己的人格类型作为不认真学习的理 由，比如他认为自已是“P人”（知觉型)，就应该“喜欢灵活和开放，追求可能性和变化”， 所以不需要制定学习计划。谛你结合上述材料，对小明进行劝说。(6分) 四、作文(56分) 21以下两题，选做一题。要求：(1)角度自定，圈目自拟，（2)除诗脉外，文体自选： (3)不少于600字：(4)不得出现含考生个人真实信总的地名、校名、人名等。 (1)以下材料，引发了你怎样的回忆与思考？诗根据要求，写一篇文章。 山城的路，从来不是平坦的。它是晨哦中，你匆匆赶往学校时脚下那级湿滑的石梯： 是黄昏里，外荟念叨者“要拢了”，却总也走不究的上坡下坎。它也是李白放舟穿越三失 时，那两岸的被声与万重青山：是红军战士用脚步与估念，在类山关刘下的“雄关没道真 如缺”。 而今，这条路又有了析的风景。它化作了轻轨穿楼而过的呼啸声，化作了长江与嘉陵 江上座座飞虹，也化作了我们指尖在屏兼上轻轻一，点，便他与远方亲人即刘相连的讯号。 其实，每个人都在路上。我们走在求知的路上，走在成长的路上，走在从昨日通向明天的 路上… (2)学校傲信公众号计划推出“校园荐书”专栏，现面向全体同学征集名著推荐语。 坤你从阅读过的作品中，结合初中语文“整本书阅读”学习经验，撰写一篇推荐语，向全 校同学分享你的阅读感悟，并阐述其文学价值或现实意义。 初三语文第10页（共10页）