新疆维吾尔自治区和田地区墨玉县2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

墨玉县2025-2026学年第学期期中考试试题卷 七年级语文 学校： 班级：班 姓名： 考号： 考生须知：1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共8页，答题卷共2页. 2.满分100分.考试时间100分钟. 3.考生必须在答题卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、积累运用（共18分) 阅读下面的文段，完成各小题。 步入初中，我们站在人生新的起点，也踏上了语文学习的更高台阶。当语文课本轻轻翻开，一 幅广闲的生活画卷，亦在我们眼前缓缓铺展。 细读朱自清笔下的江南早春，我们共读初春的静谧诗意，笔下也映着那 的姑娘；矜 听老舍的温情叙述，我们从澄清的河水间同品水藻终年贮蓄的盎然绿意：仁立在刘湛秋笔下悄然莅 临的冬雨中，我们读懂他对自然的赤减热发：跟随莫怀戒漫步田间.我们深知亲情与理解能消融生 活的诸多分岐：伴着史铁生对母亲的深切怀念，我们共情他与母亲绝别后内心的无尽愧孩：触摸鲁 迅笔下温馨的童年回忆，我们仿佛踏入雪后 的荒园：追忆依依往事时，我们随于漪先生 静坐古朴的学堂，聆听国文教师动情的朗读，顿时课堂 同学，当你时，请读一读语文吧！先贤哲人的教海，定会让你豁然开朗：当你百无聊 赖时，请读一读语文吧！语文会让你心中有了着落，有了依靠：当你内心孤寂时，请读一读语文吧！ 优美的文字会化作暖流，浸润你的心田。 因为，语文是一座色彩缤纷的花园，让人沉醉其中、流连忘返：语文是一幅意境深远的油画， 让人驻足凝望、惊叹不已。在语文的世界里，切忌走马观花、浅尝辄止，仅停留在文字表面。我们 当谨记孔子“博学而笃志，切问而近墨”的教海，在语文知识的海洋中尽情徜样，让学识在积累中 念发渊搏，让成长因语文的滋养，绽放出更加绚丽的光芒。 1.请用正楷将画横线的汉字抄写在田字格里，要求书写正确、端正、整洁。（2分) 2.下列加点字的注音不正确的一项是（)(2分) A.澄清(cheng)B.莅临(11)C.着落(zho)D.绽放(zhdn) 第1页共8页 扫描全能王创建 3.文中画波浪线的词语中字形正确的一项是()（2分) 入.静谧 B.分岐 C.绝别 D.渊搏 4.依次填入文中横线处的成语最恰当的一项足()(2分) A人迹罕至 花枝招展 茫然尤措 鸦省无州 R花技招展 入迹罕至 鸦省无本 茫然无州 C.茫然无措 鸦雀无水 花枝招展 入迹竿至 D.鸦雀无声 花技招展 人迹罕至 茫然无措 5.下列文学#识表述正确的一项是( )(2分) A.《金色花》的作者是英国诗人泰戈尔，他的主婴作品有《园了集》《飞鸟集》。 B.《济南的冬天》作者老舍，原名舒状巷，字舍千，主要作品有小说《骆驼样子》《四世同堂》， 话剧〈茶馆》《龙须沟》等。 C,《从百草园到三味书屋》选自《呐喊》，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想 家、革命家。 D.《观沧海》作者是曹操，字孟德，三国时期的政治家、军事家、文学家。他创作的诗歌有《蒿 里行》《龟虽寿》《短歌行》等。 6.请根据语境填写诗句。(8分) 古诗中经常用“月亮”作为意象。“我寄愁心与明月，① ”（《阐 皎月 王昌龄左迁龙标递有此寄》李白)诗人借月亮把自已的忧愁和思念遥寄给友人。 之意 “② 一，受降城外月如霜。”（《夜上受降城闻笛》李益)写出诗人夜晚登城远望， 月华如霜的边城夜色。 追随诗人脚步共赏秋色之美。“峨眉山月半轮秋，③】 ”(《峨 秋色 眉山月歌》李白)写半轮明月映入江中陪诗人远行；处于军旅途中的岑参联想到“④ 之韵 应傍战场开。”(《行军九日思长安故园》岑参)，写出不负秋阳的菊花，在断壁残垣间 竞相绽放的凄美意境。 乡愁是诗歌中的一个重要主题，诗人王湾在夜将尽未尽之际、东方海日已升之时不禁发 故国 出了“⑤ ，⑥ 。”（《次北固山下》王湾)对家 之思 乡的思念之情。同样，身在异乡的马玫远则用“⑦ 小桥流水人家， ⑧ ”(《天净沙·秋思》马致远)生动地表现出一个长期漂泊他乡的游 子的悲哀。 第2页共8页 扫描全能王创建 二、活动（12分) 7.专题学习活动。（共6分) 孔子曾说：有朋自远方来，不亦乐乎？可见朋友对我们是多么的重要。现在学校准备开展“有 朋自远方来”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【交友活动我来定】(2分) 为了让本次活动更加精彩，我们班有的小组准备以诗歌朗诵的形式，有的小组准备以演讲的形 式，你还能想到哪些活动形式？请补充 (2)【交友成语我会断】下列关于“朋友”的成语典故中，解释错误的一项是()(2分) A.“刎颈之交”指可以同生死、共患难的朋友。 B.“莫逆之交”指非常要好或情投意合的朋友。 C.“忘年之交”指年龄相差较大、辈分不同但彼此情谊深厚的朋友。 D.“狐朋狗友”指像狐狸和狗一样聪明的朋友。 (3)【交友之道我有招】你希望结交什么样的朋友，将自己的想法概括成一个关键词，并说说选择 这个关键词的理由。(2分) 8.阅读名著，根据阅读提示，完成下面的读书任务。（共6分） (1)任务一：请你将阅读提示中的空缺补充完整。(1分) 《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的一部回忆性散文集，由《小引》《后记》以及十篇文章组成， 原名《 》。十篇文章中有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论、 这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路 和心路历程。 (2)任务二：阅读经典作品可以丰富我们的人生感受和经验，可以帮助我们思考许多人生问题。小丽 为《朝花夕拾》写了一段荐读演讲的片段，带动更多的同学阅读这部名著，但在推荐语中有几处空 白需要大家协助完成。 亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述“我” 与小动物为友的①一：有表现“我”在日本与师友交往的②一：也有反映“我”的家乡的 赛会风俗的③。这些温馨的回忆里，蕴含着作者深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。 下列各项，填入空白处最恰当的一项是()(2分) A.①《狗·猫·鼠》《从百草园到三味书屋》②《五猖会》《无常》③《藤野先生》《范爱农》 B.①《狗·猫·鼠》《范爱农》②《五猖会》《藤野先生》③《无常》《从百草园到三味书屋》 C.①《五猖会》《从百草园到三味书屋》②《狗·猫·鼠》《无常》③《藤野先生》《范爱农》 第3页共8页 扫描全能王创建 D.①《狗·猫·鼠》《从百草园到三味书屋》②《藤野先生》《范爱农》③《五猖会》《无常》 (3)任务三：鲁迅在《朝花夕拾》中刻画了许多生动鲜活的人物，如长妈妈、衍太太、寿镜吾先生。 请从以上三位选取你印象最深刻的一位，简要分析其人物形象。(3分) 三、阅读(30分) (一)阅读诗歌，完成小题。 观沧海 曾操 东临码石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中： 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，耿以咏志。 9.下列对这首诗中词语的理解和分析，不正确的一项是()（2分) A.一个“观”字统领全篇，交代了本诗的写作缘由：登山观海，见景抒情。 B.“以”是表示目的的连词：“沧海”是指大海，因海水呈青苍色而得名。 C.“涌”字呈现了大海波涌连天的形态，仿佛能让人听到惊涛拍岸的声音。 D.两个“若”字写出大海吞吐口月、含孕群星的景观，这是作者远观所见。 (二)文言文阅读(10分) 对比阅读《陈太丘与友期行》和《论语十二章》（节选），完成后面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元 方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。 元方入「门不顾。 【乙】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学 而》) 第4页共8页 器 扫描全能王创建 曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》) 子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 10.解释下面句子中1点的词。(4分) (1)陈太丘与友期行( ）(2)相委而去( (3)人不知而不愠( (4)好之者不如乐之者( 11.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) ()友人愉，下车引之。元方入门不顾。 (2)子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 12.下列对《陈太丘与友期行》和《论语十二章》内容理解有误的一项是（)(2分) A.《论语》“吾日三省再身”提倡反思，与友人失约后未自省的态度形成对比。 B.陈太丘坚守约定等待友人，体现了《论语》“与朋友交而不信乎”的诚信原则。 C.《论语》“有朋自远方来”讲交友之乐，与《陈太丘与友期行》中“友”的形象完全一致。 D.陈元方以“无信”“无礼”反驳友人，展现的明辨是非，与《论语》倡导的道德判断相通。 (三)谋内现代文阅读(7分) 住事依依（选文） 于溯 ①老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教 古文喜欢大声朗语。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀 左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后，我每次登上满眼风光 的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚 瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年 轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗： 模糊的村庄迎在面前， 礼拜堂的塔尖高耸昂然， 依稀还辨得出五年前的因柳， 屋顶上寂寞地飘着炊烟。 老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀 无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刘在我的心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后， 我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如 第5页共8贞 扫描全能王创建 今只要椭一回忆，就仿佛看到了国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 ①老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书： 多读节，读好书，能丰窝知识，增添智慧，成为一个志趋高尚的人。”谆谭教导铭划在心，使我一 生用不尽。 13送文中“老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而 生”，此句运用了① (填写描写方法)(1分)，这样写的作用是② （2分) 。 14.赏析下列句中加点的词语。（4分) ①老师入情入理的讲课也在我心上雕缕下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。 ②老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼晴里。 (四)课外现代文阅读（11分) 读下面的文字，完成下列小题。 母爱是一场重复的辜负 ①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后睾负最爱自己的人。 ②外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，她哭到歌斯底里。母亲没日没夜地守着她， 为地担心。可是母亲不知道，那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的母亲走了，可母亲更多的却 似乎不是为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚。在她成长的岁月里， 外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享福。”外婆这样爱着母 亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐淅有了怨。 ③地对母亲的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在她书桌上的渐渐凉掉的牛 仍沉默着端出去后，她觉得母亲哭了，一刹那，有些悔意，毕竟，母亲对她足够好。那天晚上，她 垂下后，听到母亲悄悄走进来。地不想跟母亲说话，便装睡。母亲就在她床边坐下来，她能感觉到 母亲一直注视着她，目光里，有些犹豫，有些期待，又有些忧伤。那种可以清晰感觉到的目光，几 乎让地快要装不下去了。毕竞，那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿就站了起来。她偷偷睁开眼 晴，看到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗户到房门，短短几步，母亲走了好半天。房 门近乎无声关闭的那一刻，她心软了，想起她一次次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠。 ④第二天早上，地醒来，起床前想了想，躺在床上喊了一声“妈”。A母亲几乎是立刻就推门 进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”她摇头，笑笑，然后用撒娇的口吻 说：“妈，你做什么好吃的了？”因为激动，母亲的声音都有些颤抖：“牛奶、荷包蛋，还有你爱 吃的小粽子…”那顿饭，她吃了很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。母亲的爱，更加细 致和妥帖起来。 ⑤高三，她学习最紧张的一年。最后几个月里，当地发现母亲头顶冒出的白发时，她愣住了。 第6页共8页 扫描全能王创建 那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和地一起晚。母亲嗔怪她：“你这孩子。”她嘻嘻 地笑：“妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。地和母亲再无隔周。地长成 快乐明娟的女子，毕业，工作，恋发，结婚，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲，就像地 当年依赖外婆。 ⑥初夏的时候，单位组织了-一次拓展训练活动，活动中有个项目叫“心路历程”，教练让每个 人都将白已的手指比成生命中服重要的人。五个手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个 朋友。第个被压下的手指她选择了代表肌友的。下一个，她却为难了，最终选择了父亲。再后来， 她迟疑的时问更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中。她万分难过，最终，在教练 的一再催促下，她猛地将代表母亲的手指压了下去。那一刻，她心如刀割。 ⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候， 你是不是也非常难过，但是你不想说？”当时母亲显然愣了一下，沉默了片刻，说：“外姿是妈的 蚂妈，妈当然对过，可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽然伤心，但不觉 得绝望。” ⑧那时，地再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱地的人，是母亲。 可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那阜负是无意的，是不情愿 的。0年以后，做了母亲的她，终于埋解了母亲说过的那四个宇：爱往下走。每个女人做了母亲， 爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子。地，也一样，一样为爱 自己最爱的人，辜负了最戈自己的人。 ⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负。而被辜负的人，却永远无怨无海。 【链接材料】 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“涮鬧啦啦”地飘落。B母亲进来了，挡在窗前：“北 海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔的脸上现出央求般的神色。…她也笑了，坐在我身 边，案紫叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得 那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个…”她忽然不说了。对于 “跑”和“联”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 (节选自史铁生《秋天的怀念》) 第7页共8页 扫描全能王创建 15.阅读《母爱是-场重复的章负》全义，从“她”的角度，填写下表，(3分) 时问 情节 心班/表现 外婆去世的时 (1) 啼暗生母亲的气 底 感受到仔亲的日光，籽到母亲拉窗帘， 决定结束对母彩的冷 那天晚上 撺步出去 漠 商三最后几个 坚持要母来和她一起睡，并对母来提起 (2) 月的一个晚上 外婆 初及的时候 (3) 心如刀割 16.下列对《母爱是场重复的辜负》的表述不正确的一项是()(2分) A.第⑦段采用了插叙的叙述方式，补充文代了压在她心底的问题得到了答案这一内容。 B.文章中的外婆、母亲和“她”都是为爱自己最爱的人，装负了最爱自己的人。 C本文以第三人称角度来叙述，展开对“母爱”的回忆，表现了“她”在成长过程中对母爱的理 解和层层深入的认识。 D.文章最后一段总结全文，点明题旨，与开头遥相呼应，使文章浑然一体。 17.品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。(4分) (1)那时，她再也忍不住地泪流满面。」 (2)她出去了，就再也没回来。 18.《母爱是一场重复的辜负》一文中的A处画线句和链接材料B处画线句，在描写方法上具有相似 性，请进行赏析。（2分) 四、作文（40分) 19.按要求写作 同学们，升入初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学…你想必有许多新 的见闻。请结合自己的观察、感受，以“新 ”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①填上适当的词语，将题目补充完整： ②除诗歌、戏剧外，文体不限，语言规范，不要使用网终用语： ③不得出现真实的地名、校名、人名，不得套作、抄袭： ④书写规范，卷面整洁。 第8页共8页 器 扫描全能王创建 2025-2026学年第一学期期中考试 七年级语文（参考答案） 1.（2分）抄写“博学而笃志 切问而近思”（不加标点，要求书写正确、端正、整洁。写一个错字扣0.5分，两个错字扣1分，3个以上不得分；有涂改扣0.5分。） 2.（2分）C 3.（2分）A 4.（2分）B 5.（2分）B 6.①随君直到夜郎西（注意“郎”的书写）（1分） ②回乐烽前沙似雪（注意“烽”的书写）（1分） ③影入平羌江水流（注意“羌”的书写）（1分） ④遥怜故园菊（注意“遥”“怜”“菊”的书写）（1分） ⑤乡书何处达（1分） ⑥归雁洛阳边（注意“雁”“洛”的书写）（1分） ⑦枯藤老树昏鸦（注意“藤”的书写）（1分） ⑧古道西风瘦马（注意“瘦”的书写）（1分） 7.（1）（2分）讲故事、歌友会..........（只要写出一个活动形式，言之有理即可得2分） （2） （2分）D （3） （2分）①玩到一块儿：能一起打喜欢的游戏、聊有趣的动漫，课后还能约着打球、逛书店，不用总找话题，玩得开心最重要。 ②愿意帮忙：忘带文具时会借我，做题卡壳时会耐心讲，遇到麻烦时不会看热闹，这样的朋友让人觉得很靠谱。 ③不闹别扭：有小矛盾不会冷战好久，会好好说话把事儿说开，不背后说坏话，相处起来没压力，天天都能开开心心的。 ④聊得过瘾：能一起吐槽难背的课文、分享偷偷藏的小零食，哪怕说些天马行空的废话，也能越聊越起劲，不用怕没话说。 ⑤一起进步：早读时互相抽查单词，考试前一起整理重点，不会因为对方考得好而嫉妒，反而会互相加油，一起变优秀。 ⑥超有默契：上课传纸条不用写太多字，一个表情就知道对方想干嘛；组队做活动时，不用多商量，就能配合得很顺畅。 ⑦不搞区别对待：不会只跟成绩好的同学玩，也不会因为谁穿得普通就疏远，对身边每个人都一样热情，跟他做朋友很安心。 备注：只要符合正确的价值观，有积极向上的交友态度，均可得分。写出词语得1分；写出理由得1分。 8.（1）（1分）旧事重提 （2） （2分）D （3） （3分）示例一：长妈妈。鲁迅笔下的长妈妈虽然有些愚昧迷信，但也是一个淳朴善良的人。她关心作者，为作者买《山海经》等，都体现了她的朴实善良。 示例二：衍太太。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，诱惑小孩子吃冰，怂恿鲁迅看不健康的书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事，可见她是一个心术不正，令人憎恨的人。 示例三：寿镜吾先生。他看上去似乎很严厉，但是他的戒尺却不常用，可见他是一个严而不厉的人。他慈祥和蔼，读书的时候总是自我陶醉的样子，他也是一个极方正、质朴、博学的人。 备注：写出人物得1分；分析形象（至少两个词）得2分。 9.（2分）D 10.（1）期：约定（1分）（2）委：丢下（1分） （3）愠：生气，恼怒（1分）（4）乐：以……为快乐（1分） 11（1）（2分）友人听了感到很惭愧，走下车来拉元方，元方走进自己家门连头也不回。（要翻译出“引”“顾”） （2）（2分）孔子说：“只是读书却不认真思考，就会迷茫而无所适从（翻译成“迷惑”也可得分），只空想却不读书，就会陷入疑惑。”（要翻译出“罔”和“殆”） 12.（2分）C 13.①动作描写（1分） ②生动展现老师朗诵时的投入，体现其对诗词的深刻理解与情感传递，也为学生爱国情怀的产生作铺垫。（2分） 14.①“雕镂”的本意是在竹石、玉石、金属等上面刻画，这里用以表明老师入情入理的讲课给“我”的印象之深，难以磨灭。（2分） ②“凝注”是“凝聚、凝结”的意思，眼神中满满地都是凝聚的感动，凸显了老师朗读时的全情投入，而“我”能关注到老师眼中“凝注”的感动，说明“我”也全情投入并被老师深深感动了。（2分） 15.（1）母亲守着她,为她担心（1分） （2）对母亲再无隔阂（1分） （3）玩心路历程的小测试将代表母亲的手指压倒下去。（1分） 16.（2分）B 17.（1）“再也”表达了她无比感动及对妈妈的理解和深深的感激。（2分，能写出“关心”“疼爱”等近义词均可得分） （2）“再也”表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦和遗恨。（2分，能答出“后悔莫及”“遗憾”“悔恨”等近义词均可得分） 18.（2分）A处划线句B处划线句都使用了语言描写和动作描写，都抒写了母亲对儿女深深的爱。A处运用动作描写、语言描写及神态描写相结合的描写方法，表达了母亲听到“我”呼喊后的紧张、担忧和对女儿深深的关切之情;B处运用动作描写和语言描写相结合的描写方法，表现了母亲的细心及对儿子的牵挂和关切之情。（写出描写手法可给1分，能分析出来可另给1分） 19.作文（40分） 等次 项目 一类 36-40分 二类 30-35分 三类 20-29分 四类 10-19分 五类 0-9分 内容 切合题意,中心突出,内容充实,情感真挚。 符合题意,中心明确,内容比较充实,情感真实。 基本符合题意,中心基本明确，内容单薄,情感不够真实。 偏离题意,中心不够明确,内容空洞,情感不真实。 不着边际,不合情理。 表达 表达方式运用自如,结构严谨,语言流畅。 表达方式运用恰当,结构完整,条理清楚,语言通顺。 表达方式运用基本恰当,结构基本完整,条理基本清楚,语言基本通顺。 表达方式运用较差,条理不够清楚,语言不通顺。 表达方式运用很差，结构残缺、混乱,语言很不通顺。 书写 字体美观,书写正确,卷面整洁。 字体端正,书写正确,卷面比较干净。 字迹清楚,错别字合计不超过5个。 字迹潦草,错别字较多。 字迹难辨,错别字很多。 标题正确3分。 一、要求不要太高，学生能自己创作，语句通顺，叙事清楚，紧扣主题，字数够500字，就可以往一类、二类以上打。 ①一类作文:(36-40分)作文内容完全原创，语言通顺、围绕主题叙事清楚，并有两三个好句子有好的描写，有一定的真情实感。 ②二类作文:(30-35分)作文内容完全原创，语言通顺、围绕主题叙事清楚，记流水账但有中心。 ③三类作文:(20-29分)作文内容完全原创，出现了具体的事情，但不深刻无意义，没有紧扣主题。 二、抄阅读理解或跑题的情况分类: ①抄了少量(一段或几句)阅读或题干，自己写的内容符合主题给20-29分。 ②三分之一抄阅读，自己写的内容符合主题给10-19分。 ③一半抄阅读，自己写的内容符合主题给1-9分。 ④题目写对，全篇抄写阅读，只给题目分3分。 三、卷面分： ①卷面干净整洁，不乱涂乱画，在上述基础上+1分，反之-1分; ②字体工整、美观、清晰可认，在上述基础上+1分，反之-1分; ③有刻意泄露个人信息，有思想不健康的，在上述其础上-2分。 此外，我们要多关注学生心理健康状况，如果学生在试卷中流露出悲观、消极、轻生等信息要及时上报，并做好标记。 学科网（北京）股份有限公司 $