第二次月考（三）-2025-2026学年语文六年级上册（统编版）

【阳光语文素养评价卷】第二次月考(三) (考试内容：五六单元 考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 知识能力与运用 一、读语段，完成以下练习。(10分) 地球是我们美丽的家园,瞧:绿油油的cǎo píng( ),拔节gān zhe ( ),péng jià( )上爬满的绿蔓……一切都是那么生机勃勃。她kāng kǎi( )地赐给我们宝贵的kuàng( )藏，以及人类赖以生存的其他自然资源。但是人类随意破坏环境、 用化学品等行为造成了一系列生态灾难。全球范围内，风暴、洪水和干旱等发生的次数明显zēng jiā( )，极端暴雨、降雪和热浪肆虐(nüè lüè)等气候反常现象频现，给人类的生存带来了严重的威胁(xié xiá)。 1、用“√”给加点字选择正确的读音。(1分) 2、根据拼音在括号里写出相应的字词。(6分) 3、根据右图，语段中的横线处应填的字是“ ”。 (1分) 4.读语段中画“ ”的句子，你想到了生活中的哪些现象?请你针对这些现象设计一条宣传标语。(2分) 生活中的现象： 宣传标语： 。 二、用“求”组词填空。(4分) 1、小明(  )老师给他一次悔改的机会。 2、他的话入情入理，我们只好批准他的(  )。 3、“妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我(  )着。 4、这个可怜的老人蓬头垢面，衣衫破烂，跪在街上(  )人们的帮助。 三、选择题。(12分) 1、下列诗句中的加点字词解释有误的一项是( )。(2分) A.茅檐长扫净无苔(苔：青苔。) B.水村山郭酒旗风(酒旗：酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。) C.书湖阴先生壁(书：书本，书籍。) D.花木成畦手自栽(畦：指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂 围着。) 2、按音序给“棚、唇、莺、裹”这几个字排序正确的一项是(  )。(2分) A.唇、棚、莺、裹  B.棚、唇、莺、裹 C.唇、裹、莺、棚  D.唇、裹、棚、莺 3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )。(2分) A.自习课上，大家都在不声不响地认真写作业。 B.我意识到了自己的错误，于是理直气壮地向爸爸认错。 C.今天的“工匠精神”不仅是一丝不苟、精益求精，更是要传帮带、创新创 造。 D.我小心翼翼地捧着爸爸给我买的羚羊木雕，生怕它掉下来。 4、下列对说明方法的判断错误的一项是( )。(2分) A.地球像一个巨人，地壳是他的皮肤。(打比方) B.在那里，一年中的每一天，白天和黑夜都一样长。(打比方) C.云能预报天气，比如，低而厚密的云层常常是阴雨风雪的预兆。(举例子) D.在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。(列数字、作比较) 5、对下面语段的主要内容概括最恰当的一项是( )。(2分) 在不可抗拒的自然灾害面前，人类是一群弱小的生物。地震、海啸、台风、泥石流等，任何自然灾害来袭，都会让人类陷入困境。地球是人类赖以生存的家园，这个家园需要大家共同去维护。我们应该少一些私欲和贪婪，多一些和谐与共识。因为过度地挥霍地球资源，终将会受到惩罚。 A.爱护地球，减少自然灾害的发生。 B.在自然灾害面前，人类很渺小。 C.任何自然灾害都会让人类陷入困境。 D.人类应该与其他生物和谐相处。 6、乘坐公交车是绿色出行的方式之一。同学们围绕黑板报上画的公交站牌展开了讨论，说法有误的一项是( )。(2分) A.我家住在南园，去红沙铺要先坐774路再转乘63路。 B.我从桃李镇坐774路到南园，需要付车票4元。 C.我在一个站点的站牌上同时看到了774路和63路的信息，我所在的站点不可能是宋家洼。 D.我想在早上8点前到红沙铺，可以乘坐63路公交车。 四、按要求完成句子练习。(6分) 1、爸爸仿佛好像不认识我似的瞪了我好一会儿。(修改病句) 2、几朵厚墩墩的云彩把太阳遮盖住了。(改为“被”字句) 3、他说：“我要在这山上栽树，直到生命终结为止。”(改为转述句) 五、根据所学内容填空。(9分) 1、《夏天里的成长》开篇以“ ”这一中心句引领全文，从夏天里有生命的植物、动物写到山河大地、铁轨、柏油路等无生命的事物的“生长”，最后写到 的成长。说明了人要把握时机，珍惜时间，“ ”的道理。 2、《盼》一文是围绕“盼”这个字去组织材料、突出中心的。文中事情的经过是：有了雨衣， →下起了雨, →没法出门, 盼雨停→ , 快乐出门。 3、《书湖阴先生壁》的作者是宋代诗人 。诗中运用对仗手法，表现山水相映成趣的诗句是“一水护田将绿绕, ”。 4、我知道古代的“五音”指的是 。 阅读理解与感悟 六、小古文阅读。(7分) 黄生借书说(节选) 书非借不能读也。子不闻藏书者乎? 七略、四库，天子之书，然天子读书者有几? 汗牛塞(sè sāi)屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几? 其他祖父积①，子孙弃者无论②焉。非独书为然(但是 这样)，天下物皆然。 【注释】①积：收藏。②无论：不用说。 1、用“√”选出文中加点字的正确读音或解释。(2分) 2、用自己的话说说下面句子的意思。(2分) 其他祖父积，子孙弃者无论焉。 3、本文中作者的观点是： 。(用原文回答，1分) 4、围绕这一观点，作者列举了三种人的事例作证明，不属于其中之一的一项是( )。(2分) A.天子 B.富贵人家 C.作者自己 D.祖辈父辈 七、课内阅读理解。(11分) 有一个地球(节选) 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它( )谁的恩赐，( )经过几百万年，( )几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。( )，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 1、在文中括号内填入恰当的关联词语。(2分) 2、画“ ”的句子运用 和 的说明方法，说明了 。(3分) 3、画“ ”的句子中，“本来”强调了 ，突出了现在的 ，体现了说明文语言的严谨性、准确性。(2分) 4、选文主要围绕关键句“ ”展开，说明了 。(2分) 5、读了选文，你认为应该采取什么措施减少生态灾难?(至少两条)(2分) 八、现代文阅读理解。(12分) 想起那年读书时 真的，读书，是件特别好玩的事情。 十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，使土屋美观一点，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。 看着看着，身子会趴下，因为靠底下的一些字实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀！ 当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。 慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀? 怎么办? 便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。 那时候的小人书，人人当宝贝，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的目光里，拿到了小人书。 抱着书，飞奔回家，小心翼翼地放在床头一角， 赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页 页，仔仔细细看过去。夜，深了，抚摸着小人书，恋 恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。 拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐、纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。 蓦然回首，一路走来的读书时光，在晴空丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。 这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆? 1、围绕中心意思，作者选取了不同的事例来写。请细读文章，补充事例。(2分) (1)十来岁时，去同学家读“报纸墙”。 (2) (3) 2、文中画“ ”的句子极富表现力，请你从动作描写的角度对它作批注。(2分) 3、下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )。(2分) A.通过回忆“我”的读书往事，表达了“我”对之前读书时光的怀念之情。 B.“素手拈花，好似故人来”中的“花”指的是书，这句话生动地写出了作者回忆“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对书的依恋以及读书时所产生的亲切和欣喜之感。 C.多处采用细节描写、侧面描写，表现“我”对书的酷爱以及对曾经读书的艰辛和不易的伤感。 D.第一自然段语言简洁，直抒胸臆，既起到了总起全文的作用，又强烈抒发了作者对读书的热爱，以及对过往读书时光的由衷怀念。 4、结合文章及链接材料，谈谈你对文末画“ ”句子的理解。(3分)【链接材料】著名作家刘白羽说：“我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界、一个浩瀚的海洋、一个苍茫的宇宙。”英国著名戏剧家莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 5、如果请你来写写自己的读书经历，你会选取哪些事例来写? 完成下面的导图。(3分) 选材构思与表达 九、综合性实践。(4分) 意见不同可以协商解决。选择一种角色，从这个角色出发阐述对下面问题的看法。 事例：爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。烟花爆竹给人们带来了浓浓的年味和喜庆的气氛，但也在环保、安全等方面带来诸多问题。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢? 普通市民：我觉得应该燃放烟花爆竹，这是中华民族的传统，更能体现出过年热闹的气氛。 我的观点：我是一名 ，我主张春节期间 。 十、习作。(25分) 仔细观察下面的图片，请你任选一幅，结合图片反映的现象，代表本校少先队大队部写一份倡议书。要求：格式正确，语言诚恳，有感染力。 参考答案 一、1、nüè xié 2、草坪 甘蔗 棚架 慷慨 矿 增加 3、滥 4、工厂将污水直接排到河里，造成河水污染；农药的滥用导致土壤污染。 爱护生态，人人有责，绿色发展，从我做起。 二、恳求 请求 央求 乞求 三、1、C 2、D 3、B 4、B 5、A 6、B 四、1、爸爸好像不认识我似的瞪了我好一会儿。 2、太阳被几朵厚墩墩的云彩遮盖住了。 3、他说，他要在这山上栽树，直到生命终结为止。 五、1、夏天是万物迅速生长的季节 人 尽量地用力地长 2、盼变天 盼外出 盼来雨天 3、王安石 两山排闼送青来 4、宫、商、角、徵、羽 六、1、sāi 这样 2、其余那些祖辈和父辈收藏（的书籍），子辈孙辈随便丢弃的就不用说了。 3、书非借不能读也 4、C 七、1、不是 而是 甚至 但是 2、举例子 矿产资源的形成需要漫长的过程 3、这些资源原先的可再生性 不可再生性 4、地球所拥有的自然资源也是有限的 地球面临着自然资源枯竭的威胁 5、有计划地开采资源；合理使用化学品。 八、1、(2)借小人书读。(3)到收废品人家的院子里读书。 2、运用“抱”“飞奔”“扎”等一连串动词，写出了“我”得到小人书的喜悦心情及对读书强烈的渴求。 3、C 4、热爱读书的人，能真正享受读书的快乐。书带给我们的不仅是生活的充实、精神的满足，还有性情的陶冶、智慧的启迪等。读书让我们终身受益。 5、婴幼儿时期就读绘本 八九岁时读故事书 现在喜欢去图书馆看书 九、环卫工人 不要燃放烟花爆竹，燃放烟花爆竹可能会产生大量的垃圾，造成环境的污染，增加打扫的难度 十、 珍惜课外阅读时间，共创美好校园环境倡议书 ‌‎亲爱的同学们：‌‎ ‌‎大家好！‌‎ ‌‎最近我们学校开展了一项关于课外阅读和环境保护的调查，调查结果反映出一些问题，也给我们带来了启示。‌‎ ‌‎从课外阅读时间方面来看，很多同学每周课外阅读时间不足半小时。这是非常令人担忧的现象。阅读是获取知识、开拓视野的重要途径。课外阅读能够让我们了解不同的文化、历史，提升我们的文学素养，丰富我们的内心世界。每周只有半小时以下的阅读时间，这无疑限制了我们阅读的深度和广度。‌‎ ‌‎同时，调查还发现保护环境的意识比较高，有64%的同学会在一小时到两小时之间参与环境保护活动。这是非常值得肯定的，但我们不能仅仅满足于此。我们应该将保护环境融入到日常的学习和生活中去，比如在课间随手捡起地上的垃圾，爱护校园里的一草一木。‌‎ ‌‎为了让我们的校园生活更加充实、美好，我在此倡议：首先，我们要重视课外阅读，每周至少安排半小时以上的阅读时间，可以选择在课间、放学后等时间进行阅读。其次，积极参与校园环境保护活动，将保护环境的意识转化为实际行动。同学们，让我们珍惜课外阅读时间，共创美好校园环境，让我们的校园充满书香与绿意！‌‎ ‌‎ 少先队大队部‌‎ ‌‎2025年11月15日 学科网（北京）股份有限公司 $