精品解析：2025-2026学年内蒙古自治区乌海市海南区苏教版三年级上册期中考试科学试卷

2025—2026学年第一学期三年级期中复习练 科目：科学 满分：50 答题时间：30分钟 一、选择题（每题2分，共24分） 1. 固体的基本特征不包括（ ）。 A. 有确定的形状 B. 占据一定的空间 C. 能流动 【答案】C 【解析】 【详解】A.固体有确定的形状，这是固体的基本特征，因此A正确。 B.所有物体均占据空间，固体也不例外，因此B正确。 C.流动是液体或气体的特性，固体无法流动，因此C错误。 故选C 2. 三个杯子中分别装有可能是水、牛奶和食用油的三种未知液体，我们可以通过（ ）的方法初步区分它们。 A. 品尝味道 B. 观察颜色 C. 触摸软硬 【答案】B 【解析】 【详解】A.品尝味道：科学实验中不可随意品尝未知液体，存在安全隐患，因此错误。 B.观察颜色：牛奶呈乳白色，与水和食用油（通常为透明或淡黄色）颜色差异明显，可初步区分牛奶。水和食用油颜色可能相近，但结合后续方法（如闻气味）可进一步区分。 C.触摸软硬：液体均为流动状态，软硬无法有效区分三者。 故选B。 3. 把干燥的土壤倒入水中，发现有气泡冒出，说明土壤中有（　　）。 A. 沙子 B. 腐殖质 C. 空气 【答案】C 【解析】 【详解】土壤中含有空气。当干燥的土壤被倒入水中时，土壤颗粒之间的空隙原本储存的空气会被水挤出，形成气泡。沙子是土壤的组成部分，但不会直接导致气泡产生；腐殖质是土壤中的有机物，与水混合时不会释放气体。故选C。 4. 做肥料袋，可以在肥料袋中放（ ）。 ①蚯蚓②果皮③过期的牛奶④泡沫塑料 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】肥料袋需要放入可分解的东西。蚯蚓（①）能促进分解，果皮（②）和过期的牛奶，可被分解；泡沫塑料（④）无法被分解，不应放入。选项中①②③正确，④错误。故选A。 5. 把50克绿豆、50克黄豆和50克的玉米粉混合后，发现总质量（ ）。 A. 大于150克 B. 等于150克 C. 小于150克 【答案】B 【解析】 【详解】物体混合后，质量等于各部分物质之和。题目中三种物质混合属于物理变化，没有生成新物质或损失原有物质，总质量应为50克+50克+50克=150克。故选B。 6. 由于地表土质疏松多孔，一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里，它们是（ ）的主要来源。 A 河流 B. 池塘 C. 地下水 【答案】C 【解析】 【详解】由于地表土质疏松多孔，一部分雨水或积雪融水渗透到地下土层和岩石的空隙里，它们是地下水的主要来源，除此之外，灌溉水渗入、地表水渗入、越流补给和人工补给，都可以是地下水的来源。地下水越来越少，主要原因是人类过度开采。 7. 下面关于地下水说法错误的是（ ）。 A. 地下水是宝贵的资源 B. 地下水取之不尽 C. 地下水可以解决工业用水、生活用水、农业灌溉等方面的需要 【答案】B 【解析】 【详解】地下水是指赋存于地面以下岩石空隙中的水，狭义上是指地下水面以下饱和含水层中的水。地下水是宝贵的资源，地下水可以解决工业用水、生活用水、农业灌溉等方面的需要，地下水的主要补给来源有：大气降水、湖泊水，地下水不是取之不尽的。 8. 以下各种水体中，（ ）具有水面平静、水量比较多的特点。 A. 河流 B. 池塘 C. 湖泊 【答案】C 【解析】 【详解】A. 河流的水流动较快，水面不够平静，虽然水量较多但不符合全部特点。 B. 池塘的水面较平静，但面积小，水量较少。 C. 湖泊面积较大，水量较多且水体相对静止，水面平静。 故选C。 9. 下列关于“溶解得多或少”的说法，错误的是（ ）。 A. 所有物质在水中溶解的量都一样 B. 一定量的水溶解物质的量是有限的 C. 在相同条件下，不同的物质在相同体积的水中的溶解量不同。 【答案】A 【解析】 【详解】溶解能力是指物质在水中溶解的多少。不同物质在水中的溶解能力不同，例如盐和糖在相同水量中溶解的量可能不同。 A．“所有物质在水中溶解的量都一样”是错误的。 B．正确，因为水溶解物质的能力有限，达到饱和后无法继续溶解。 C．正确，不同物质在相同条件下的溶解量确实不同。 故选A。 10. 下列人类活动中，有利于保护土壤的是（ ）。 A. 乱砍滥伐 B. 随意丢弃废旧电池 C. 植树造林 【答案】C 【解析】 【详解】A. 乱砍滥伐会破坏地表植被，导致土壤失去保护层，加剧水土流失，使土壤变得贫瘠。A选项错误。 B. 随意丢弃废旧电池会使电池中的有害物质渗入土壤，造成污染，破坏土壤结构和生态平衡。B选项错误。 C. 植树造林能通过树木根系固定土壤，减少雨水冲刷造成的水土流失。C选项正确。 故选C。 11. 科学小组拿到了三份未知土壤样品A、B、C他们进行了如下实验，将等量的水分别缓慢倒入等量的三种土壤中，实验发现是A土壤样品渗水最快，由此可初步判断A样品是（ ）。 A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤质土 【答案】A 【解析】 【详解】砂质土颗粒大、间隙大，渗水最快。题目中A土壤渗水最快，说明其颗粒大、间隙大，符合砂质土的特性。黏质土颗粒小、间隙小，渗水慢；壤质土介于两者之间。故选A。 12. 下列哪种土壤最适合种植各种农作物？（ ） A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤质土 【答案】C 【解析】 【详解】A．砂质土颗粒大，透气性和排水性好，但保水保肥能力差，适合耐旱作物。 B．黏质土颗粒小，保水保肥能力强，但透气性差，适合喜湿作物。 C．壤质土介于两者之间，既透气又能保水保肥，适合大多数农作物生长。 故选C。 二、判断题（每题1分，共10分） 13. 用量筒测量液体的体积时，待液面稳定后，眼睛要平视液面。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】用量筒测量液体体积时，正确读数是待液面稳定后，视线与凹液面最低处保持水平。俯视会导致读数偏大，仰视导致读数偏小。题目描述符合正确操作方法，故判断正确。 14. 观察土壤发现，腐殖质越多，土壤的颜色就越深。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】腐殖质是动植物残体分解形成的深色有机物。土壤中腐殖质含量越高，颜色越深，例如黑土因腐殖质丰富呈现深色。题目描述符合这一科学事实，因此正确。 15. 因为液体可以流动，所以流动的沙和烟也是液体。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】液体有一定体积，没有固定的形状；固体有一定的体积和形状。飘动的烟、流动的沙的颗粒都是有固定形状和体积的，它们是固体，而不是液体。故题干说法错误。 16. 修筑梯田和植树造林能够保护土壤。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为我们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。人类必须依赖土壤才能生存，因此应该珍惜土壤，保护土壤不被污染和浪费。保护土壤，我们要积极参加植树造林活动，可以修建梯田、退耕还林还牧、修挡土坝等。 17. 一块橡皮泥，把它捏成不同形状，它的质量和体积都发生了变化。（ ）​ 【答案】×​ 【解析】 【详解】质量是物质的一种属性，不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。橡皮泥被捏成不同形状，只是形状发生了变化，其所含物质的多少没有改变，所以质量不变。橡皮泥是固体，其体积在形状发生改变时也不会发生变化。因此，题干中的说法是错误的。 18. 100毫升牛奶和100毫升水，体积是不同的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】体积是物体占据空间的大小。100毫升牛奶和100毫升水，虽然物质不同，但体积均为100毫升，说明占据的空间相同。题目错误在于混淆体积与质量或密度的概念，体积仅与空间大小有关，与液体种类无关。因此判断为错误。 19. 土壤中的小动物为形成腐殖质发挥了重要作用。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】腐殖质是动植物遗体经分解形成的有机物质。土壤中的小动物如蚯蚓、蚂蚁等通过取食、活动将残体分解为碎屑，加速微生物的分解过程，从而促进腐殖质形成。因此该描述正确。 20. 我们可以采用铺设透水路面来补充地下水。 （ ） 【答案】√ 21. 用太空沙塑造地形，就是在做实物模型。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】题目考查模拟实验与实物模型的区别。模拟实验是通过材料模仿自然现象的过程，如用太空沙模拟地形形成。实物模型是按比例制作的实物复制品，如地球仪。太空沙用于动态模拟地形变化，属于模拟实验而非静态展示的实物模型，因此判断错误。 22. 河流、湖泊、水库和池塘都属于水体，但冰川固体，不属于水体。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】水体，水的集合体，水体是江、河、湖、海、地下水、冰川等的总称，是被水覆盖地段的自然综合体。天然水体指的是被水覆盖着的地球表面的自然综合体，海洋、河流、湖泊、沼泽、冰川和积雪等等都是天然水体。题目说法错误。 三、连线题（每题1分，共4分） 23. 请将分离混合物的方法与相应的混合物用线连起来。 绿豆和沙子 溶解过滤 食盐和沙子 用磁铁吸引 铁钉和木屑 加热蒸发 盐和水 用筛子筛 【答案】 【解析】 【详解】常见分离物质的方法有溶解过滤，用第子筛，加热蒸发等方法。根据混合物的特征选择分离的方法，绿豆和沙子利用绿豆大、沙子小的特征用筛子筛进行分离。食盐和沙子利用食盐溶解，沙子不溶解的特征分离，食盐和水通过加热蒸发的方法分离，木屑和铁屑通过用磁铁吸引铁屑进行分离。 四、实验题（每题2分，共6分） 24. 为了探究食盐和味精在水中溶解能力的大小。课堂上同学们做了如下实验。在两个烧杯中分别加入20毫升水。然后将两种固体分别加入水中，每次加入2克，并充分搅拌。如果固体全部溶解了就在记录表中画“√”，如果还有固体不能溶解就画“×”。实验记录如下表。 加固体的次数 1 2 3 4 5 6 7 9 食盐 √ √ √ × 味精 √ √ √ √ √ √ √ × （1）以实验记录可知，这两种固体在水中溶解能力较强的是________。 （2）实验过程中发现，食盐的溶解速度较慢，每次花的时间都比较多，有一个小组为了加快实验用开水代替冷水，得出不同温度下100毫升水溶解食盐的质量如下表所示： 温度（℃） 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 溶解食盐的质量（克） 35.5 35.8 36 36.6 37 37.3 37.8 38.4 39 39.8 分析数据得到：食盐的溶解能力与温度有关，当温度升高时，食盐的溶解能力__________（填“增强”或“减弱”）。 （3）因此，比较食盐和味精溶解能力时，一定要使水的温度__________。 【答案】（1）味精 （2）增强 （3）一样 【解析】 【分析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，但是物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在相同体积的水中的溶解能力是不同的。 【小问1详解】 在相同条件下（都是20毫升水，每次加2克固体），加入4次后味精全部溶解，而食盐在第4次时还有剩余未溶解，说明在相同量的水中，味精能溶解的量更多，所以味精在水中的溶解能力较强。 【小问2详解】 从表格数据可以看出，随着温度从10℃升高到100℃，100毫升水中溶解食盐的质量从35.5克逐渐增加到39.8克，即当温度升高时，食盐的溶解能力增强。 【小问3详解】 因为温度会影响食盐溶解能力，为了保证实验的科学性和准确性，只研究食盐和味精本身的溶解能力差异，排除温度这个变量的干扰，所以在比较食盐和味精的溶解能力时，一定要使水的温度一样。 五、综合题（每题2分，共6分） 25. 同学们从不同地方采集了土壤，让我们一起来观察土壤。 （1）为了便于观察，老师带来了孔径不同的筛子，可以对土壤的（ ）进行区分。 A. 颗粒大小 B. 颗粒轻重 C. 颗粒颜色 （2）不同的植物适合种植在不同的土壤中，水稻最适合种植在（ ）中。 A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤质土 （3）通过查阅资料，琦琦发现一些地区的土壤正面临流失或沙化的危机。于是她和老师一起利用土壤、植被、托盘、浇花水壶做了一个实验，用简化的方式模仿自然界中雨水冲刷土壤的现象，这样的实验形式是（ ）。 A. 对比实验 B. 测量实验 C. 模拟实验 【答案】（1）A （2）B （3）C 【解析】 【25题详解】 筛子的孔径不同，主要作用是根据土壤颗粒的大小进行分离，颗粒大的无法通过小孔径筛子，颗粒小的可以通过，因此是对土壤的颗粒大小进行区分，故选A。 【26题详解】 水稻生长需要大量的水分，黏质土的保水性强，能为水稻提供持续的水分供应，而砂质土保水性差，壤质土保水性适中，因此水稻最适合种植在黏质土中，故选B。 【27题详解】 该实验用土壤、植被、托盘、浇花水壶简化模仿自然界中雨水冲刷土壤的现象，是通过模拟自然环境中的条件来研究土壤流失，属于模拟实验。对比实验需要设置对照组，测量实验侧重于数据测量，均不符合该实验形式，故选C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期三年级期中复习练 科目：科学 满分：50 答题时间：30分钟 一、选择题（每题2分，共24分） 1. 固体的基本特征不包括（ ）。 A. 有确定的形状 B. 占据一定的空间 C. 能流动 2. 三个杯子中分别装有可能是水、牛奶和食用油的三种未知液体，我们可以通过（ ）的方法初步区分它们。 A. 品尝味道 B. 观察颜色 C. 触摸软硬 3. 把干燥的土壤倒入水中，发现有气泡冒出，说明土壤中有（　　）。 A. 沙子 B. 腐殖质 C. 空气 4. 做肥料袋，可以肥料袋中放（ ）。 ①蚯蚓②果皮③过期的牛奶④泡沫塑料 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ 5. 把50克绿豆、50克黄豆和50克的玉米粉混合后，发现总质量（ ）。 A. 大于150克 B. 等于150克 C. 小于150克 6. 由于地表土质疏松多孔，一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里，它们是（ ）的主要来源。 A. 河流 B. 池塘 C. 地下水 7. 下面关于地下水说法错误的是（ ）。 A. 地下水是宝贵资源 B. 地下水取之不尽 C. 地下水可以解决工业用水、生活用水、农业灌溉等方面的需要 8. 以下各种水体中，（ ）具有水面平静、水量比较多的特点。 A. 河流 B. 池塘 C. 湖泊 9. 下列关于“溶解得多或少”的说法，错误的是（ ）。 A. 所有物质在水中溶解的量都一样 B. 一定量的水溶解物质的量是有限的 C. 在相同条件下，不同的物质在相同体积的水中的溶解量不同。 10. 下列人类活动中，有利于保护土壤的是（ ）。 A. 乱砍滥伐 B. 随意丢弃废旧电池 C. 植树造林 11. 科学小组拿到了三份未知土壤样品A、B、C他们进行了如下实验，将等量的水分别缓慢倒入等量的三种土壤中，实验发现是A土壤样品渗水最快，由此可初步判断A样品是（ ）。 A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤质土 12. 下列哪种土壤最适合种植各种农作物？（ ） A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤质土 二、判断题（每题1分，共10分） 13. 用量筒测量液体的体积时，待液面稳定后，眼睛要平视液面。（ ） 14. 观察土壤发现，腐殖质越多，土壤颜色就越深。（ ） 15. 因为液体可以流动，所以流动的沙和烟也是液体。（ ） 16. 修筑梯田和植树造林能够保护土壤（ ） 17. 一块橡皮泥，把它捏成不同形状，它的质量和体积都发生了变化。（ ）​ 18. 100毫升牛奶和100毫升水，体积是不同的。（ ） 19. 土壤中的小动物为形成腐殖质发挥了重要作用。（ ） 20. 我们可以采用铺设透水路面来补充地下水。 （ ） 21. 用太空沙塑造地形，就是在做实物模型。（ ） 22. 河流、湖泊、水库和池塘都属于水体，但冰川是固体，不属于水体。 （ ） 三、连线题（每题1分，共4分） 23. 请将分离混合物的方法与相应的混合物用线连起来。 绿豆和沙子 溶解过滤 食盐和沙子 用磁铁吸引 铁钉和木屑 加热蒸发 盐和水 用筛子筛 四、实验题（每题2分，共6分） 24. 为了探究食盐和味精在水中溶解能力的大小。课堂上同学们做了如下实验。在两个烧杯中分别加入20毫升水。然后将两种固体分别加入水中，每次加入2克，并充分搅拌。如果固体全部溶解了就在记录表中画“√”，如果还有固体不能溶解就画“×”。实验记录如下表。 加固体的次数 1 2 3 4 5 6 7 9 食盐 √ √ √ × 味精 √ √ √ √ √ √ √ × （1）以实验记录可知，这两种固体在水中溶解能力较强的是________。 （2）实验过程中发现，食盐的溶解速度较慢，每次花的时间都比较多，有一个小组为了加快实验用开水代替冷水，得出不同温度下100毫升水溶解食盐的质量如下表所示： 温度（℃） 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 溶解食盐的质量（克） 35.5 35.8 36 366 37 37.3 37.8 38.4 39 39.8 分析数据得到：食盐的溶解能力与温度有关，当温度升高时，食盐的溶解能力__________（填“增强”或“减弱”）。 （3）因此，比较食盐和味精的溶解能力时，一定要使水的温度__________。 五、综合题（每题2分，共6分） 25. 同学们从不同地方采集了土壤，让我们一起来观察土壤。 （1）为了便于观察，老师带来了孔径不同的筛子，可以对土壤的（ ）进行区分。 A. 颗粒大小 B. 颗粒轻重 C. 颗粒颜色 （2）不同的植物适合种植在不同的土壤中，水稻最适合种植在（ ）中。 A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤质土 （3）通过查阅资料，琦琦发现一些地区的土壤正面临流失或沙化的危机。于是她和老师一起利用土壤、植被、托盘、浇花水壶做了一个实验，用简化的方式模仿自然界中雨水冲刷土壤的现象，这样的实验形式是（ ）。 A. 对比实验 B. 测量实验 C. 模拟实验 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $