福建省龙岩市第二中学2025-2026学年七年级上学期历史期中试题

2025～2026学年第一学期期中质量监测 七 年 级 历 史 试 题 答 案 1． 选择题 1-5DCABD 6-10BBDBA 11-15BDCBB 16-20CDACA 21-25CBDCB 26-30CBACA 2、 材料分析题 31（1）统一度量衡 （2） 商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的变化，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。（商鞅变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。） （3） 主持修建者 李冰 特点 因地制宜；无坝引水等 作用（功能） 防洪、灌溉、水运等 认识 都江堰体现了古代劳动人民的智慧和创造力；都江堰体现了人与自然的和谐相处等 32.（10分） （1）名称：圆形方孔半两钱 作用：改变了战国时期币制复杂的局面，解决了各国间贸易交往不便的困难；使圆钱成为中国古代货币的基本形制，中国古代铸币在形制上第一次得到统一。 （2）大泽乡起义（或陈胜吴广起义）。 根本原因：秦的暴政 （3）启示：水能载舟，亦能覆舟，得民心者得天下，失民心者失天下，民心是政权的根基；凡事皆有度，过犹不及，要懂得休养生息；法律是准绳，而非枷锁，统治者治理国家要刚柔并济。 33. （共10分） （1） 社会处于大变革大动荡时期，诸侯招贤纳士；铁器牛耕推广，生产力提高，经济发展；天文学、医学等取得进步；私学兴起，造就大批学者和思想流派。 （2） 学派：道家；序号：②；学派：法家；序号：③；学派：墨家；序号：④。 （3）取其精华，去其糟粕；开放包容，兼收并蓄。 34.（共8分） （1）A：图2 B：图1； （2） 艺术（审美、美学）； 历史价值：何尊铭文中有“宅兹中国”的记载，这是目前所见“中国”一词最早的实物见证；见证了青铜文明的繁荣；体现了古代劳动人民的智慧和创造力等。 学科网（北京）股份有限公司 $2025~2026学年第一学期期中质量监测 七年级历史试题 考试时间：60分钟 总分：100分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干 净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 第I卷（选择题) 一、单选题：本大题共30小题，共60分。 1.元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过) A、神话传说 B.史书记载 C.学者推断 D.考古发掘 2.比较“古猿想象图”“北京人复原头像”图片可知，北京人() 古猿想象图 北京人复原头像 A.已经能够使用磨制石器 B完全具备了现代人特征 C.仍然保留猿的某些特征 D.开始了原始的农耕生活 3.《韩非子》记载：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”这段记载反映的历史信息是 A.原始人类生存环境恶劣 B.当时己经出现阶级分化 C.人类开始过群居生活 D.原始农业起源的必然性 4.作为历史研究者，你发现河姆渡遗址出土了大量稻谷遗存，而半坡遗址出土了大量粟的遗存。从唯物史 观角度看，这主要说明了( :.南北方宗教信仰不同 B.自然环境决定生产生活方式 C.长江流域文明更先进 D.黄河流域农业起源更早 第1页，共8页 5.下图中的建筑复原图最有可能是哪一原始居民居住的房屋(》 A.元谋人 B.北京人 C.半坡人 D.河姆渡人 6.促使半坡居民和河姆渡居民过上定居生活的最主要原因是(） A.使用陶器 B.农业生产的发展 C.能建造房屋 D.火的使用 7.大禹治水”三过家门而不入“的故事，主要体现了() A.专制独裁的作风 B.无私奉献的精神 C.家庭观念的淡薄 D.治水方法的创新 8.歌曲《龙的传人》中有一句歌词…“黑眼晴黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人”。作为龙的传人的 中华民族，所尊奉的人文初祖是·》 ①盘古 ②黄帝 ③大禹 ④炎帝 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 9.“陶寺古城遗址城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、石磐、玉钺、陶盘等器物， 表明墓主人的尊贵身份。很多小型墓没有任何随葬品…”这说明（ノ A.长江流域最早进入文明社会 B.私有制出现与阶级分化明显 C.中国历史上第一个王朝诞生 D.化石是了解历史的重要证据 10.利簋铭文中有“武王征商，唯甲子朝…克昏夙有商…”的记载；《尚书》中有“时甲子珠爽，王朝 至于商郊牧野”等语。这说明历史史料( 利簋 A.能够相互印证 B.难免自相矛盾 C.经常难辨真假 D.多为史学著作 11.商周时期的青铜器，如鼎、爵等，不仅制作精美，其种类和数量也有严格规定。例如，天子用九鼎，诸 侯用七鼎。这主要反映了当时() A.青铜冶炼技术达到世界顶峰 B.社会等级界限分明，权力大小有序 C.青铜器主要用于日常生活 D.礼乐制度旨在丰富百姓文化生活 第2页，共8页 12.夏、商、西周灭亡的共同原因是( A.国家机构不完善 B.统治者缺乏经验 C.军队缺乏训练 D.末代国君的昏庸、残暴 13.历史观点是指观察历史事件或历史人物所采取的态度、持有的看法。下列属变历史观点的是 ) A.公元前841年，西周发生“国人暴动” B.公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑 C.春秋争霸战争促进了民族交融 D.战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分 14.春秋时期出现诸侯争霸局面，诸侯不再听从周天子的命令。这说明下列哪一制度开始走向衰落。( A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制 15.下列两幅图片反映的时代特征是( )、 春秋战国时期的铁农具 春秋时期穿有鼻环的牛尊 A.城市的发展 B.生产力进步 ,C.商业的繁荣 D.兼并战争不断 16.《史记·商君列传》记载：”令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。“这一记载说明￠) A.变法得到百姓拥护 B.变法措施存在弊端 C.变法遇到很大阻力 D.变法立即见到成效 17.战国时期的商鞅通过变法把秦军锻炼成一支战术高超、纪律严明的军队，使之面貌一新。以下措施与 此直接相关的是( A.确立县制 B.奖励耕织 C,改革户籍 D.奖励军功 18.据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了，材料反映的历史发展趋势是( A.历史向统一的方向发展 B.人民遭受的灾难更重 C.封建制度正逐步确立 D.诸侯国割据混战日益扩大 19.“芒种收新麦，夏至快犁田…立秋种白菜，处暑摘新棉。白露要打枣，秋分种麦田。寒露收割罢，霜 降把地翻”。这反映了二十四节气能够(1 A.提升耕种技术B.丰富民俗活动 C.指导农业生产 D.反映气候变化 20.孔子创办私学，打破了贵贱、贫富和种族的界限，把受教育的范围扩大到平民，这是历史性的进步。与 这种做法一致的主张是( A.有教无类 B.无为而治 C.温故知新 D.为政以德 第3页，共8页 21.“以人民为中心”是中国共产党人始终坚持的理念。下列主张与其相近的是() A.温故而知新，可以为师矣 B.罚莫如重而必，使民畏之 C.民为贵，社稷次之，君为轻 D.天下万物生于有，有生于无 22.图3三个文物体现的共同主题是() 三星堆背铜菌具青铜礼器尊（商周时期）司（后）母戊鼎 A.商代文化，独特魅力 B.青铜文明，灿烂辉煌 C.中原文化，世界领先 D.中华文明，源远流长 23.战国时期，楚国爱国诗人“吸收民歌精华，采用楚国方言创造出一种新体的诗歌”一一“楚辞”，其 代表作《离骚》充分表达了诗人对自己祖国和人民的热爱，是千古传诵的抒情长诗。这位爱国诗人是() A.韩非 B.孙武 C.扁鹊 D.屈原 24.关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。下图教材目录横线处应填() 第二单元 夏商周时期： 第4课夏商周的更替 第5课青铜器与甲骨文 第6课动荡的春秋时期 第7课战国时期的社会变化 第8课百家争鸣 A.中国境内早期人类与文明的起源 B.中华民族的形成 C.早期国家与社会变革 D.统一国家的建立 25.公元前221年，秦完成统一大业，秦朝建立。秦朝建立的时间用公元纪年法表述是() A.公元前3世纪初 B.公元前3世纪末 C.公元前2世纪初 D.公元前2世纪末 26.秦统一六国后，在地方上推行郡县制。与分封制相比，郡县制主要特点是←) A.实行世袭继承制度 B.地方享有较大自主权 C.官员直接由中央任免，加强中央集权 D.以血缘关系为基础 第4页，共8页 27.在阿房宫遗址出土的一块秦砖上写了“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人”十二个字。这十二个字是用 下列哪种字体书写 ) A.甲骨文 B.小篆 C.楷体 D.行书 28.毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”：史学家钱穆评价秦朝，“中国之政，得秦皇而后行”。他们 都肯定了秦朝() A.中央集权制度的影响 B.儒学独尊地位的形成 C.政权统治的长治久安 D.万里长城的坚不可摧 29.对秦始皇”焚书坑儒”的全面评价应该是 y A.彻底摧残了儒家思想 B.有利于思想文化发展 C.加强了思想控制但摧残了文化 D.促进了百家争鸣 30.陈胜、吴广起义”王侯将相宁有种乎”的口号，体现了了 A.对等级制度的否定 B.建立新政权的决心 C.对秦朝法律的挑战 D.个人野心的膨胀 第II卷（非选择题） 二、本大题共4小题，共40分。(31题共12分，32题共10分，33题共10分，34题8分) 31.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 商鞅方升 这是商救变法时颁行的标准量器。 材料二“商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。” 一西汉·贾谊《过秦论》 "秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。"一李白《古风》 材料三 北 内金刚堤 外金刚堤 江 第5页，共8页 (1)根据材料一，写出材料一体现的商鞅变法内容。(2分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析商鞅变法和秦朝统一的内在联系。(2分) (3)根据材料三并结合所学知识，请你为都江堰撰写推介词。(8分) 主持修建者 特点 作用（功能） 认识 32.阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一 秦朝统一货币制度，废止了战国后期六国旧钱，使新钱制简单划一，改变了战国时期币制复杂的 局面，解决了各国间贸易交往不便的困难。自此，圆钱成为中国古代货币的基本形制，中国古代铸币在形 制上第一次得到统一。 一摘编自李俊宪《论秦朝的货币文化》 材料二 (1)根据材料一并结合所学知识，指出秦朝统一的货币名称。（2分)并根据材料简述秦朝统一货币的作 用。(2分) (2)根据所学知识，写出图三反映的历史事件。(2分)概括该事件爆发的根本原因。(2分) (3)秦始皇为巩固统治采取了一系列措施，但仅经历二世就灭亡了。结合所学知识，总结该王朝兴亡给你 的启示。(2分) 第6页，共8页 33.阅读材料，完成下列要求。（10分) 百家争鸣，是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各学派之间争芳斗艳的局面。某校七年级 学生以“走进百家争鸣”为主题展开探究性学习，请你参与并完成下列任务。 【任务一“鸣”之原】 材料一春秋战国社会处于大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。在经济上，铁器牛耕推 广，生产力提高，社会经济发展，提供物质条件。在科技上，天文学、医学等取得较大进步。在文化上， 私学兴起，出现了许多学者和思想流派。 摘编自袁行霈、严文明等《中华文明史》 (1)根据材料一，归纳百家争鸣出现的原因。（4分) 【任务二“鸣”之物】 材料二①道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ②我无为，而民自化：我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。 ③术者，因任而授官，循名而责实，操杀生之柄…法者，宪令著于官府，刑罚必于民心… ④若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者？ (2)材料二是同学们整理的百家之言，这些百家之言涉及哪些学派？（4分。写出学派及其相应言论的序 号，举两例即可，示例除处) 示例：学派：儒家；序号：① 【任务三“鸣”之续】 (3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈我们对待诸子百家等传统文化的态度。(2分) 34.阅读材料，完成下列要求。(8分) 材料一 图1莫角山宫殿区约20 图2反山王陵M12墓中的 万千克炭化稻米遗址 玉器及神人兽面纹 宋蛛《良者古城：中华5000多年文明史的实证 之城》 第7页，共8页 (1)用材料一中良渚古城考古成果证明下面的两个观点（在横线上填写相应图片的序号）。(2分) 观点A:良渚社会阶级分化明显，出现同时掌握军权、神权、王权的国王。 考古成果： 观点B:良渚社会较高的经济发展水平，统治者有较强的调动和组织能力。 考古成果： 材料二 国宝“何尊”整器造型庄严厚重，纹饰精美，铸造运用了泥范铸造法和青 铜垫片技术。腹底铭文行列有序，体现笔画简洁和繁复书写的均衡感。“何 尊”内底铸铭文记述了西周初期周成王营建东都洛邑、祭祀武王的一系列活 动。铭文“余其宅兹中国，自止义民”，大意为居天下之中以统治四方。这是 目前所见“中国”一词最早的实物见证，与《尚书》等文献记载互证。 何尊及铭文 —摘编自《试论西周何尊图案和铭文蕴含的家国同构精神及当代价值》 (2)根据材料二并结合所学知识，将国宝“何尊”的史料价值补充完整。 科学价值 何尊铸造运用了泥范铸造法和青铜垫片技术。 价值(2分) 整器造型庄严厚重，纹饰精美，铭文行列有序，体现笔画简洁和繁复书写的 均衡感。 历史价值 (4分，至少写出两点) 第8页，共8页