《拍皮球》（课件）-2025-2026学年二年级音乐上册人音版（简谱）

该小学音乐课件以歌曲《拍皮球》为核心，聚焦2/4拍F大调单乐段结构及四分、八分休止符的音乐要素。导入通过提问学生课间活动（如做游戏），联系生活经验引出拍皮球场景，帮助学生在生活情境中感知音乐的欢快情绪与节奏特点。 其亮点在于审美感知中突出休止符对皮球跳动和玩耍场景的具象化表现，艺术表现通过分句学唱（分析旋律特点）、科尔文手势辅助等多模态实践，创意实践鼓励打击乐伴奏、声势律动等个性化表达。学生在学习中提升音乐表现与创造能力，教师可借助结构化流程（目标-导入-学唱-实践）提高教学效率。

拍皮球 第二单元 童趣 1 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 2 (一)审美感知 能灵巧、有弹性地演唱歌曲《拍皮球》；认识并理解四分休止符和八分休止符在歌曲中的作用；能用肢体、打击乐等形式为歌曲伴奏。 (二)艺术表现 采用聆听、模仿、体验、探究、合作交流等手段，通过对唱接龙、打击乐伴奏等形式，表现歌曲。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。 (四)文化理解 通过演唱歌曲感受歌曲的欢快情绪，体会同学间友情的可贵和拥有强健的体魄的重要性。 教学目标 3 同学们，课间十分钟或者体育课上，你们经常开展哪些有趣的活动吗？ 4 你们喜欢拍皮球吗？ 5 今天老师给同学们带来一首歌曲， 它的名字就叫作 《拍皮球》 6 新知讲解 聆听歌曲： 听听歌曲的情绪是怎样的？ 歌曲描绘了一个怎样的画面？ 7 歌曲《拍皮球》是一首反映儿童体育游戏的童谣体歌曲，生动地描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的愉快心情。 下面请同学们朗诵一下歌词 8 全曲由三个乐句构成单乐段结构，结构简洁明了。歌曲为2/4拍，F大调，旋律轻快、跳动，节奏富有动感。歌曲中加入了八分休止符和四分休止符，很好地表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩耍皮球时“你拍拍、我拍拍”的有趣场景。 下面请同学们跟着钢琴学唱一下简谱，我们先学唱第一句 9 第一乐句的旋律有什么特点？ 第一乐句前两小节旋律相同， 请填词演唱 10 下面请同学们跟着钢琴学唱第二句 第二乐句的旋律有什么特点？ 第二乐句前两小节旋律相同，注意附点音符的演唱，请填词演唱 11 下面请同学们跟着钢琴学唱第三句 第三乐句的旋律有什么特点？ 都是陈词，请填词演唱 12 下面请同学们跟着钢琴学唱第四句 13 整体演唱 14 下面是我们能力进阶的时刻，今天我们学习的音符是“2”和“6”音，请跟着老师边做科尔文手势边跟琴演唱 15 请同学们随着老师模唱下列唱名 16 下面请同学们选择合适的乐器和谱例，边奏边唱 17 下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲 18 一起欣赏视频吧 19 课堂达标 1.歌曲《拍皮球》的情绪是         。 2.歌曲《拍皮球》的速度是         。 答案：1.欢快 活泼地 2.中速 20 课堂总结 《拍皮球》 1=F    中速  欢快 活泼地 21 null Other 49605.938 null Other 49423.09 Lavf58.20.100 $